Flyer 1

FULL DE MÀ DE L’IES I L’AEE DEL MORELL

PRIMER TRIMESTRE 2008-2009

Intercanvi amb Holanda Aquest any l’IES El Morell – amb els importants ajuts econòmics i d’infraestructures dels ajuntaments del Morell, la Pobla de Mafumet, Vilallonga del Camp i el Rourell– ha organitzat un intercanvi amb el Sint-Maartens college d’Holanda. Consisteix que 25 alumnes de 4t d’ESO de l’institut d’Holanda s’instal·len a casa dels altres 25 alumnes de 1r de BAT del nostre institut i van junts a classe durant tota una setmana. De forma prèvia, per tal de conèixer-se, van fer un treball en forma de carta donant a entendre els seus hobbies, gustos i interessos, problemes alimentaris i la disponibilitat de cada casa, per així facilitar als dos centres la feina d’aparellar els alumnes per tal de fer-ho amb la major afinitat possible. Els holandesos van arribar el passat 2 de novembre i després de l’acollida inicial per part de l’Ajuntament, van incorporar-se a l’institut, tot fent grups de tre-

Un dels equips d’alumnes – catalanes i holandeses– tot fent l’exposició del treball

ball mixtos de vuit alumnes van realitzar uns projectes. N’hi va haver de diferents i de molt interessants: comparació dels sistemes escolars d’aquí i d’allí, com també els canals de televisió, les diferents postres i la música, entre d’altres. Durant la setmana també es van fer activitats extraescolars. Es va

organitzar una tarda esportiva al poliesportiu del Morell amb jocs com el voleibol, basquetbol i el futbol. A més, van anar un dia sencer a Barcelona on van conèixer les Rambles i La Sagrada Família i es va fer un tour amb autobús per la

Tot el grup visitant la Tàrraco Romana

ciutat. També hi va haver dues sortides de tarda, una a Tarragona per observar les restes romanes i a Poblet i Montblanc per visitar el conjunt històric. L’experiència podem dir que ha significat una gran oportunitat per millorar la pràctica de l’anglès i també de desenvolupament personal perquè ha estat necessari obrir-se a altres persones, a improvisar davant de persones pràcticament desconegudes, sense ser tímid i deixant la vergonya a casa. També ha permès conèixer les respectives “parelles” holandeses de la resta de companys i companyes de classe, cosa que ha permès fer a noves amistats. El vocabulari s’ha expandit i el llenguatge ha estat més precís. Per altra banda, l’intercanvi podríem dir que està en la meitat del seu trajecte. Després de l’estada a casa nostra, queda pendent la segona etapa en què els 25 alumnes d’aquí viatjaran fins Voorburg entre el 29 de març i el 4 d’abril per conèixer de prop la seva realitat.

Sortida a Tarragona: The Beatles i Chillida El passat dilluns dia 17 de novembre els alumnes de 1r i 3r d’ESO van fer una sortida a Tarragona organitzada pels departaments d’educació visual i plàstica i música. Els van acompanyar les professores Cristina Granell, Susanna Mena i Dolors Molas. Van anar al teatre Metropol amb l’objectiu d’aprofundir en el coneixement de la veu, a partir del model dels Beatles. Aquest grup, com ja sabeu, va renovar completament la música de la seva època, els anys 60 del segle passat. L’acte consistí en interpretacions de cançons i comentaris sobre la música en general, la música dels Beatles en parti-

cular, sobre els canvis que el grup provocà en els joves i adolescents de l’època, també a nivell de moda, d’estil de vida i d’estètica. Foren els que generaren el primer moviment de fans. En acabar, els alumnes de 1r tornaren a l’IES i els alumnes de 3r van anar a la sala d’Exposicions de la Caixa, per veure l’exposició anomenada Chillida 2000-2004, que presenta els treballs fets per aquest artista durant aquests anys. Composta de dibuixos, collages i escultures, i complementada per un vídeo que mostra l’artista en el seu espai i en el seu procés de treball.

EDUARDO CHILLIDA Le PoèmePoème-Parménide, Parménide 1999

Gravat sobre paper fet a mà.

ARCA: Un projecte transatlàntic amb molta història Un dels actes d’aquest trimestre que ha reunit pràcticament el conjunt de la comunitat educativa ha estat el que va tenir lloc el passat dissabte 15 de novembre a Reus. El professor Tomàs Biosca va presentar el projecte ARCA que ell encapçala al nostre centre, en el marc d’una jornada que duia per títol “Eines per a treballs de memòria oral”. Després de les intervencions de dos dels altres ponents, Salvador Palomar, amb el treball “Montsant, front de guerra” i Meritxell Ferré, “Dones durant el franquisme” li va tocar el torn al nostre professor. Biosca va explicar amb claredat com ARCA és un projecte transatlàntic perquè, com ja deveu saber, involucra Catalunya i Argentina. També va dir que era molt important que, més enllà dels currículums oficials, els joves s’interessessin per la història dels seus avantpassats i volguessin recuperar-la amb la memòria oral. Com a testimonis d’aquest interès, vam poder veure entre el públic assistent alguns alumnes (o exalumnes) que havien participat en el projecte. També l’escoltaven amb atenció un grup de mares del nostre institut, així com també algunes professores. Pàgina 2

Tomàs Biosca, al centre.

Tot seguit van intervenir els dos altres ponents, Gerard Martí i Montserrat Flores que van parlar de “L’hospital de la sang a Cambrils durant la Guerra Civil” i Fina Masdeu, també professora, que va explicar-nos les activitats que havien fet sobre la República i la Guerra Civil a l’IES Gabriel Ferrater de Reus. Tot seguit va venir un col·loqui obert, que va provar que el projecte ARCA havia desvetllat també l’interès de bona part del públic.

F U L L DE M À D E L ’ I E S I L ’ A E E D E L M O R E L L

PR I M E R T R I M E S T R E 20 0 8 - 20 0 9

Treballs de recerca, 2n batxillerat, curs 2008-2009 Quan s’arriba a 2n de batxillerat, els alumnes han d’exposar davant un tribunal el resultat d’una recerca que han hagut de realitzar durant l’any anterior amb l’ajut d’un professor tutor i que han hagut de posar per escrit en forma de treball. Els alumnes de 2n de batxillerat que apareixen a continuació van exposar els seus treballs el dia 5 de novembre. Títols dels treballs de recerca

Alumnes

Tutors i tutores

1

ALMENARA PEÑARANDA, Daniel

L’asma

Maria López

2

CABRÉ FERRAN, Cristina

Assassins en sèrie

Ernest Weikert

3

COBLER SÁNCHEZ, Sarai

El arte flamenco

Marta Minguella

4

DOMINGO CORTÈS, Gerard

La nova cançó

Tomàs Biosca

5

FIGUEREO PASCUAL, Coia

La mort és vida: l’eutanàsia

Guadalupe Guerrero

6

GALDRÁN CARDONA, Amanda

Trastorns alimentaris: l’anorèxia i la bulímia

Ricard Martínez

7

GARCÍA ALGAR, Manuel

L’engany fet art

Dolors Molas

8

GOMIS PADRELL, Lara

Mira’ns, som així!

Susanna Mena

9

MARTÍNEZ MOLINA, Tània

El nombre d’or

Albert Brichs

10

MATAS MORENO, Alba

Un viatge a través del vi

Roser Roig

11

MUÑOZ LEÓN, Patrícia

Il·lusions perceptives visuals

Ernest Weikert

12

NADAL MAGRIÑÀ, Laura

El canvi climàtic

Cristina Arqué

13

PRUNERA PELLICER, Elisabet

Un món ple de meravelles

M. Teresa Ferran

14

RIBAS CABALLERO, Núria

This is SKA!

Cristina Granell

15

SÁNCHEZ YÁÑEZ, Mònica

Hiperactivitat infantil

Guadalupe Guerrero

16

VALLÉS MATEU, Josep

Llums, càmera i ... cinema

Dolors Molas

17

VALLVÉ BERNAL, Ricard

Anàlisi de la música juvenil a principis del segle XXI

Enric Bolaño

Associació Esportiva Escolar de l’institut L’institut disposa, des de fa un temps, d’una Associació Esportiva Escolar. El canvi al capdavant de la direcció de l’institut també ha comportat un canvi al capdavant de la junta directiva de l’Associació. En aquest moment, la junta la formen Pere Poy com a president, Marta Minguella com a vicepresidenta, Marta Perles com a secretària, Guadalupe Guerrero com a tresorera i Montserrat Brull i Roser Sentís com a vocals. Tothom qui estigui interessat en l’activitat esportiva i que, a més, estigui vinF U L L DE M À D E L ’ I E S I L ’ A E E D E L M O R E L L

culat d’alguna manera a l’institut pot demanar de ser soci d’aquesta entitat. La nostra Associació tradicionalment s’encarrega d’organitzar activitats esportives en el marc del Pla Català d’Esport a l’Escola, un programa que té el suport del Departament de la Vicepresidència de la Generalitat per mitjà del Consell Esportiu del Tarragonès. Fins ara s’ha ofertat taekwondo en virtut de la col·laboració existent entre el Club de Taekwondo PR I M E R T R I M E S T R E 20 0 8 - 20 0 9

del Morell i l’institut. Quan tornem de les vacances de Nadal, tothom qui ho desitgi podrà fer aeròbic. En el cas que ho demanin prou alumnes, també s’intentarà que es facin classes de balls moderns, com ara el hip hop, i natació. Això no obstant, tothom qui vulgui pot formular les seves propostes a la junta directiva o la professora Núria Martínez, coordinadora de l’esport a l’institut. No cal insistir en la importància de la pràctica de l’esport per portar una vida saludable. Pàgina 3

Projecte Heura i posada en marxa del nou sistema de PDA: Important col—laboració de l’institut, l’Associació de Mares i Pares d’Alumnes i els ajuntaments del Morell, la Pobla de Mafumet, Vilallonga del Camp i el Rourell

La Generalitat, a través de l’anomenat Projecte Heura, inclòs en el Pla director d’infraestructures de telecomunicacions, s’ha proposat de subministrar les infraestructures necessàries perquè la banda ampla arribi a tots els espais dels centres docents. Per aconseguirho, es combina una tecnologia de comunicació per cable de fibra òptica sense fils (wifi) amb una garantia de cobertura mínima de 36 Mbps. Arran de les obres d’ampliació i millora de l’edifici, l’institut del Morell, com que no gaudia de cablatge estructurat, s’ha convertit en un dels primers centres docents catalans que s’ha pogut beneficiar del Projecte Heura.

Cal adonar-se que el desplegament que implica el Projecte Heura és crucial si l’institut vol fomentar la societat de la informació i el coneixement entre l’alumnat. Al mateix temps, cal adonar-se que el bon aprofitament del Projecte Heura permet de millorar els serveis que l’institut ofereix com a centre educatiu públic. L’equip directiu, amb el suport del claustre de professorat i el consell escolar, s’ha posat a treballar en aquesta direcció i ha estudiat d’apostar per la modernització de l’institut en l’àmbit de les noves tecnologies de la informació i la comunicació. En primera instància, aquesta mo-

dernització passa per la incorporació de les PDA, uns petits ordinadors, en el treball diari del professorat. A través de les PDA, cada professor controlarà l’assistència a les classes dels seus alumnes i trametrà ràpidament les incidències que, en el decurs d’una jornada, s’hagin pogut produir. Tot plegat facilitarà la comunicació de l’institut amb les famílies. La instal·lació del sistema de PDA ha suposat una despesa de 19.000 €, la qual bàsicament ha estat assumida per l’AMPA, que ha vist els avantatges d’una bona comunicació entre l’institut i les famílies, i els nostres ajuntaments, que han cregut en la necessitat de convertir aquest institut en un institut d’excel·lència.

Eleccions escolars i Repsol Química i l’aula d’informàtica nou consell escolar

Els trets que ens caracteritzen

Les obres d’ampliació i millora de l’edifici han comportat que, en la part nova, s’hagi construït una nova aula d’informàtica. En conseqüència, l’institut ara disposa de dos espais, bastant amplis, per treballar les qüestions d’informàtica.

El dia 3 de novembre el director de l’institut va donar compliment a les resolucions de la Generalitat i va convocar eleccions al consell escolar de l’institut. Es podien escollir tres representants del professorat, un dels pares i les mares i, finalment, un de l’alumnat.

Nosaltres som un institut:

A ningú no li passa per alt que travessem un moment delicat des d’una perspectiva econòmica. Aquest és el factor que explica que la Generalitat no hagi pogut dotar degudament aquesta nova aula, a pesar de l’enorme inversió efectuada.

El professorat va triar Josepa Domènech, Elena Guasch i Ricard Martínez; els pares i les mares, Josepa Granell, i l’alumnat, Núria Sanahuja.

L’empresa Repsol Química està ajudant l’institut i ha decidit de donar-hi deu ordinadors, vuit dels quals serviran per muntar la nova aula d’informàtica. Pàgina 4

El dia 3 de desembre es va constituir el nou consell escolar, el qual va incorporar els representants escollits democràticament. Recordem la importància del consell escolar: és l’òrgan col·legiat que, presidit pel director i també la cap d’estudis, governa l’institut.

— promotor de salut, — compromès amb el medi ambient, — humanista: la biblioteca vertebra la nostra acció educativa, — que creu que la mediació és l’eina per resoldre els conflictes, i — acollidor amb el nouvingut.

Comissió de revista Montserrat Cendra Dolors Molas Pere Poy

F U L L DE M À D E L ’ I E S I L ’ A E E D E L M O R E L L

PR I M E R T R I M E S T R E 20 0 8 - 20 0 9