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E OS RECURSOS? COMO CONSTRUIR A NOSSA CARTILHA DE QUÍMICA Flávia Pereira de Araújo1 ([email protected]) Sérgio Francisco Tavares de Oliveira Mendonça2 ([email protected]) (1UFRPE/2UFPE) Diante da precariedade detectada pelos alunos e professores do ensino médio da Es­ cola Estadual Professora Odete Antunes, localizada no município do Jaboatão dos Guararapes ­ PE, no que diz respeito às condições de infra­estrutura, em especial ao local apropriado para o desenvolvimento de práticas experimentais em laboratório de Química, que decorre importante contextualização do cotidiano para o processo de en­ sino­aprendizagem e, de recursos (para)didáticos com direcionamento ao apoio peda­ gógico, foi proposto aos alunos, um maior envolvimento e dedicação para a constru­ ção de uma cartilha de Química, abordando principalmente algumas práticas de labo­ ratório, possíveis de realização com materiais alternativos, muitos inclusive adquiridos pelos próprios alunos. A metodologia utilizada baseou­se na análise das situações pre­ sentes no cotidiano escolar e/ou extra­escolar, fazendo com que os alunos levantas­ sem observações para deduzir as conseqüências vivenciadas por meio da experimen­ tação, direcionando­os à (re)construção do conhecimento frente as suas conclusões, elaborando de forma consensual ­ professor/aluno, o plano de trabalho e registro des­ sas observações, durante todo o desenvolvimento das atividades. As informações obti­ das foram tratadas com o aparato científico, utilizando­se da pesquisa qualitativa e re­ visão bibliográfica, relacionando os conhecimentos prévios dos alunos ao conhecimen­ to científico. Os resultados deste trabalho apontam as possibilidades, mesmo diante dos obstáculos, como da falta de recursos, de planejamento e realização de atividades escolares, através da busca de novas formas de implementação da pesquisa no ensi­ no médio, inovando assim a prática pedagógica. Palavras-chave: Educação; Práticas Pedagógicas; Química.