Figuras 2

.2

Estaciones

v

E s t oi m a g e ni l u s t r ad t J e r e n t eess c e n a r i o se,n [ o s q u e n i ñ o s ,e s t a c [ o n e s ctimátlcog s m o m e n t o sd e [ d í o s e e n c u e n t r a ni n t er r e l o c i n oados.

r! É

n

r a) 1

,

ú-i

5

', I

,a' , r L.=

9 l

r'?.\ \l=r, i.l:l', \.'.,

Verano l m ó g e n e sp a r a l o s ú t t i m o s m e n s a j ed s e I a ñ o g n o t a se s t l v o t e s . C o n e l t a sp o d e m o sr e a l . t z am r urates g i g a n t e sp, o s t e r so b l e n [ á m i n o sp a r a Jotocopiosg entregor a cadaniño o niño p a r a q u e p u e d a nc o t o r e a r l a s .

oooo

?

Verano l m á g e n e sp a r o t o s ú t t i m o sm e n s o j e ds e l a ñ o g n o t o se s t l v o t e s .

1I \ 1 \

\-t"3

ao (((

o

I t;]

((

t)',

(l

.:'- {'?t ' \g_, ,a

.

¡¡

'--':._,,

.

I

An¡males

t¡ó\

_"rr_f,

P o r at o d a o c o s i ó n .

L\ "!o.. L,áf> -4. ,^J

q?

-_ \

.

.

v --

D¡terencias

con siete P a r ae n c o n t r o re n u n e s P e j omóglco,[o imagenreJl'ejodo concentroción [ o p o d r á s e s t i m u t a r A través de esto a c t f v i d o d diJerenctas. [os detottesque tototidad su g [ a o b s e r v o . c i ógn ,l o s n l ñ o s podrán perctbiren b r i n d at o l m a g e n .

il 10Ü

':

-

t

?:,

.:_, ,1 . i-l \

<

a--'

E n e s t os e c u e n c ¿eon c o n t r o r á 5 s dlferencias.

(-.> /'\q - -\_/-

\-wr

A

n

A

l

I

' l r,r-\

1f

J

\ r\l/l

\'" " ' -f r r¡

-'K. -

,/-'\^

a ( I\ . - \^ . - - - ) c lA II I /i ) _l_ -t
v \ r\l/,/

?

Carta Pora dlbujar,col.oreor, escribrrg regol,ara momá en su cumpte.

( Lizbn fil?Ar2

?e k{i{A

1o a n

ffi'

!y

.::' -a-

.:.1 a.

\.

l¡bro Amago lmagenpara adornar un murol o póster. S u g e r e n c i oe:s c r l b ijru n t o c o n l o s n i ñ o se n e [ l i b r o ,t o d o s los culdadosque debemostener al.Leerg pasar las hojosde un libro.

.

.

v

:-

lUedioAtnbienls . h a r l a m o sc o n l o s n i ñ o sa c e r c ad e E i 5 d e j u n i o e s e t D í o m u n d i a td e t M e d i oA m b i e n t e C q u é p o s o r í as i n o c u t d á r o m o e s [ m u n d o ,g c ó m o p o d e m o sh o c e r t o . L o T i e r r o d o n d ev i v l m o s ? q u e d o r í a .Cómo q u e p o drás d i b u j o T e o J r e c e m ousn odaptaro un murol o o un póster, ompliándoto.

ü

r4

.1

?

-_:,

Caritas C o n e t l o s ,p o d e m o st r o b o j o rl , ad L v e r s i d ahdu m a n a ,u n o s u n t oq u e , e n l o s t i e m p o sq u e c o r r e na t o d o sn o s p r e o c u p o b o s t o n t eE . n p r ó x i m o sn ú m e r o st e o J r e c e r e m o s o t r a s l t u s t r o c l o n erse f e r i d o sa e s t et e m a .

?

y ir¡ñas ir¡ños E n d i s t i n t o ss i t u o c l o n e se.n v e r o n o .

Habletnos conlosn¡ño enverano? éOudhacetnos á0sva¡sdevacaciones? á0sgtstael mar? éAqudiugárenverano? enla arena? óllacdis castillos p¡ssina? óvaFa ¡¡ ¿q proteg6¡t ¿g¡Sol? srotnsparael Sol? átlsá¡s

16 ---

rll *

o ó

V-,

')

. ,.. .

c) .r ,. !l, .\ I t

\:.'.a-

r¡7

'{)

lUediniños U n o i d e a p a r o r e a [ í z a sr o b r eu n c i l i n d r od e c o r t ó nL a r g oo [ q u e [ e i n c o r p o r a m oes Lg a t o .

--.,) {'e'\ ,

ñ\.' ,i:\

ri

t-)

\gr_...

RoJnpecabeeas M a t e r l o lp a r a t r a b o j a ru n c o n t e n i d oe s p a c i a t :l o s r e t a c i o n edse las partesentre sí para Podrósmercor,las líneasde corte adecuadasa[ grupo de Jormar un todo signiJicativo. niños.

l

I

-<\' ':> \' --.,. Y

-

. -t"

1

.a ,) 1\v1r ?\ '

.1 r

'."}\l-t,

RoJnpecabeeas Estasdos imágenes,o las que se tes marcaranlos cortessegúnel,grupo de nlños al.que vagan dirigidas,permitirán trabajar[o construcciónde Jígurasg l,aconJección de un todo signiJicativo.

/".ry ,J //

I

I

,r'

//,

-, I

\

- \ (

)

:

-/\

>a\ - l i

U

_

(

[

: -'/¡

N

Ln\ \J

\l

),,

/{

n

.t¡

.v' 0

I

I

1

I

./\

a , e.J \:, j.=

|i\'

Secuens¡as temporales Materialque podró utlLizarse paro ejercttor[o ubicacióntemporal,g [o monerade catcul a r e [ t l e m p o .A d e m á sd e J a v o r e c eLr oo b s e r v o c i ódne s e c u e n c i ags [ o n o r r a c i ó nd e s u c e sos.

o oYl, /c rJ O /,-\ U o

P o o o /e \o

:&v^

é

, I

1F -r-

f

L t

¿ '

+tr't

z2

\ {

l

'\

V\, ..-/ -.

r¡

I

r _ .

S

\

4Y ¿/ \'

7

__

\ (t,

\\

Secuenc¡as temporales lmágenesútitesque podrósemptearpara propiciorta observacióng narraciónde sucesos, c o m o t a m b i é n ,t a u b i c a c l ó nt e m p o r o t .

21

Carteles sernanales

P o r ai n c t u i re n e t t o s[ a actividad que se hara cada dío. Puedesampliar cado uno g reaLizartos en corcho o corcho btancopola poder utilizortostodos las vecesque quierosg , o s í p o d r á sp l n c h a r todos los mensajeso o n o t o c i o n eqs u e n e c e s i t e s reaLizar.

2-Srw ! :

ó

9

\i

.

\

' . t, e )

i Q

i.t9 ¡ \

i

\S-'..-

.j-1

?6

I

/,S\

l ¡

farietas MutttJunclonates con espociosparo comptetora gusto, po( diJerentes motlvos q u e c o n s i d e r eosp o r t u n o s .

r)

.-

1 l

':-

t /

i?.i-

.

,j{)

\9',-i\

T a m b i é np u e d e su t i t l z o rs o t ol a s c o r o sd e l o s o n i m o t e spora hacertasen cartutlnosd,e cotoresg col.ocarlas en Laparte superiorde [a pLzo,rro, c o m oa d o r n o .

0

¿ 1

I 1

J

\

f¡n decurso

M u g s e n c i l t ads e r e o L L z o r p o r L os i m p t i c i d o d e Ld i b u l o . S o t ot l e n e sq u e a m p t i o r l o so [ t o m a ñ oq u e d e s e e sg odornarcuatquter |,ugardel. col,egio e[ día de l,aJiestade J L nd e c u r s o .

Poesía fu tnanoy la rnía hicieronunsol gigants... Pe{ueño, radiante deahor. Pasaron losdías nuestrosol creció... perohoydebetnos decirnosadirís PorXo ... te Pidovo adonde UiYas llevanuestrosol.

l

?

a

D¡pbrnas Pora obsequiaro[ "grupode graduodos".E n l o s s i g u l e n t e ps ó g i n o st e o J r e c e m ot sr e s m o d e t o sd e d i p l o m o sp o r aJ o t o c o p i acr o n texto o sin é1,, paro que pueciosponertese[ texto que creasmás apropiodo.

o

t ft"-l )

30

(J

I I ¡

llNOO,\^l PRI/"18R

9t?LO^^A 6C,?, ? ul LOAl oN'tAVO PORa.UÉ HÉrER¡rl¡VApO ntlVUcAclÓ,V l,VrAVflU

.! \

.

l

(

Em@Éf"dso

@

ffi H

k

@

F

q

l.

f

¡t a

--¡ O-

A

t-r

g

(

a s (D z,

U J ¡

ll-

z z 'O

I-

.E/ I ,. I

I..t' Z,

t - 1

LJ

e A

ffil

o1

O<

¡lJ¡

O UcnJ ¡ IO a¿ o,- O

D

€

.._¡

tt-¡

O c

O-1 a¡-r¡¡{

.

cnu'¡

o

fr

A

((H

TL¡

a

ue)

\ü

t2

)

ü\\

c ) qr

ffi'

É

$ ry

$+

#

/-'f--> V -

-¡. '/)

, f-- , livl \Yi

Uacaciones! ifehces Con [a ol.egríade haber Ll,egadoal,JinaLde u n a ñ o e s c o t a rc, o r g a d od e p r o g e c t o sc, o m p r o m i s o so,t g u n a s diJicuttades U seguromentemuchoslogros. N o s d e s p e d i m o sA, p a r a e t t oq u é m e j o rq u e odornor eI cotegiocon un cartel.de ¡Fe[Lces Vocociones!Te regol.amos dos modetospora que tú etijos.

\ro

uo

t")¿ l

U

rro S U

o

o o s o o lJo \

o \

L-

o>-.

s

o

o ; =g d l E?