Examinations

ΕΠΟ 20 - Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΑΚΑ∆ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2002-2003 Ζήτηµα Α Στις Φωτ. 1, 2 και 3 σας δίδονται σε φωτοτυπία τρεις πίνακες. Επιλέξτε δύο από εικονιζόµενα έργα, αναγνωρίστε τα, περιγράψτε τα, χρονολογήστε τα και σχολιάστε τα σχέση µε τον δηµιουργό τους και µε το καλλιτεχνικό πλαίσιο της εποχής τους. (Σελίδες Gombrich: 265, 328, 409) Ζήτηµα Β Αναπτύξτε τρία από τα ακόλουθα τέσσερα θέµατα: 1. Εξπρεσιονισµός, Ιµπρεσιονισµός, Κυβισµός, Πριµιτιβισµός. ∆ώστε τον ορισµό των παραπάνω καλλιτεχνικών κινηµάτων και αναφέρατε τους κύριους εκπροσώπους των. 2. Χρονικά πλαίσια της Αναγέννησης· κύρια χαρακτηριστικά (µε σύντοµη αναφορά και στα κοινωνικό - ιστορικά δρώµενα της εποχής)· 3. Εξηγείστε µε ποιο τρόπο ο Φλωρεντινός ζωγράφος Giotto άνοιξε νέου, δρόµους στην τέχνη της εποχής του. 4. Ροκοκό, µπαρόκ. Να αποδώσετε συνοπτικά το περιεχόµενο των όρων αυτών και να αναφέρετε δύο χαρακτηριστικούς εκπροσώπους της εκάστοτε τάση. Ζήτηµα Γ Αναπτύξτε δύο από τα ακόλουθα τρία θέµατα: 1. Περιγράψτε την µουσική ζωή της Ευρώπης έτσι όπως διαµορφώθηκε κατά το β' µισό του 18ου αιώνα (150 λέξεις). 2. Ο Franz Schubert και το λιντ. 3. Επιλέξτε ένα συνθέτη του 18ου αιώνα της αρεσκείας σας. Εντάξτε τον στην εποχή του. δώστε κάποια στοιχεία γύρω από τη ζωή του και το µουσικό του έργο (150 λέξεις). ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΑΚΑ∆ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2002-2003 Ζήτηµα Α Στις Φωτ. 1, 2 και 3 σας δίδονται σε φωτοτυπία τρεις πίνακες. Επιλέξτε δύο από εικονιζόµενα έργα, αναγνωρίστε τα, περιγράψτε τα, χρονολογήστε τα και σχολιάστε τα σχέση µε τον δηµιουργό τους και µε το καλλιτεχνικό πλαίσιο της εποχής τους. (Σελίδες Gombrich: 200, 309, 439) Ζήτηµα Β Αναπτύξτε τρία από τα ακόλουθα τέσσερα θέµατα: 1. Να αναφέρετε τα Κύρια χαρακτηριστικά του διεθνούς γοτθικού ρυθµού. 2. Ο Leonardo da Vinci. Εντάξτε τον δηµιουργό στο καλλιτεχνικό κλίµα της εποχής του περιγράψτε δύο σηµαντικά τεχνοτροπικά ευρήµατα τα οποία εισήγαγε στην ευρωπαϊκή ζωγραφική και αναφέρετε δύο χαρακτηριστικά παραδείγµατα έργων του. 3. Το καλλιτεχνικό κίνηµα του σουρεαλισµού. Ορίστε το χρονικό του πλαίσιο, αναφέρετε τις πηγές έµπνευσης και τους στόχους του, περιγράψτε τα κύρια χαρακτηριστικά της εικαστικής του έκφρασης και ονοµάστε τρεις xαρακτηριστικούς εκπροσώπους του. 4. Η θέση του καλλιτέχνη στο Μεσαίωνα και την Αναγέννηση. Ζήτηµα Γ Αναπτύξτε δύο από τα ακόλουθα τρία θέµατα: 1. Τι γνωρίζετε για τον Γκλουκ και τη µεταρρύθµιση της όπερας. 2. Παρουσιάστε τον τρόπο που αντιµετωπίζουν οι συνθέτες του 19ου αιώνα το ιδίωµα. 3. Μουσική δραστηριότατα στη Βιέννη του 19ου αιώνα.

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΑΚΑ∆ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2003-2004 ∆οκίµιο Α Η τέχνη του Μανιερισµού στην Ιταλία: σχολιάστε τον όρο «Μανιερισµός» και αναφερθείτε στην περίοδο που είναι και η εποχή της όψιµης Αναγέννησης στην Ιταλία. Αναπτύξτε τα χαρακτηριστικά της τέχνης της εποχής, επισηµαίνοντας τις διαφορές της από την τέχνη της Ώριµης Αναγέννησης. Αναφερθείτε στις ιδιαιτερότητες της ζωγραφικής στη Βενετία. Τέλος, αναφέρετε τους σηµαντικότερους εκπροσώπους στη γλυπτική και τη ζωγραφική, παρουσιάστε την τεχνοτροπία τους και σχολιάστε από ένα έργο τους. ∆οκίµιο Β Πάµπλο Πικάσσο: Αναφερθείτε στην προσωπικότητα και το έργο του πιο διάσηµου καλλιτέχνη του 20ου αιώνα. Αναφέρετε τις επιδράσεις τις οποίες δέχτηκε, τις συνεργασίες του µε άλλους καλλιτέχνες και σχολιάστε τις περιόδους στις οποίες χωρίζεται η δηµιουργία του. Αναλύστε τα σηµαντικότερα έργα του επισηµαίνοντας παράλληλα και τα τεχνοτροπικά ευρήµατα που εισήγαγε. Ερωτήσεις 1. Τι γνωρίζετε για τη Σχολή του Μάνχαϊµ; 2. Βόλφγκανγκ Αµαντέους Μότσαρτ: τι γνωρίζετε για το συνθέτη και το έργο του; 3. Οι Συµφωνίες του Μπετόβεν και το µουσικό ύφος στο οποίο εντάσσονται. 4. Η ζωή και το έργο του Φρειδερίκου Σοπέν. 5. Τα βασικά χαρακτηριστικά της γαλλικής όπερας κατά τον 19° αιώνα. Σηµείωση: Θα απαντηθεί το ένα (1) δοκίµιο και οι τρεις (3) ερωτήσεις.

ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΑΚΑ∆ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2003-2004 ∆οκίµιο Α Η ζωγραφική του Μπαρόκ στην Ολλανδία. Αναφερθείτε στις πολιτικές και κοινωνικές συνθήκες που διαµόρφωσαν τη σχολή του Μπαρόκ στην Ολλανδία. Αναπτύξτε τα χαρακτηριστικά της Ολλανδικής ζωγραφικής και αναφέρετε τα θέµατα µε τα οποία ασχολούνται οι Ολλανδοί ζωγράφοι. Τέλος, παρουσιάστε τους σηµαντικότερους εκπροσώπους της τέχνης του Μπαρόκ στην Ολλανδία, αναλύστε την τεχνοτροπία τους και σχολιάστε έργα τους. ∆οκίµιο Β Ο Ιµπρεσιονισµός στην Ευρώπη. Σχολιάστε τον όρο «Ιµπρεσιονισµός» και αναφερθείτε στην ιστορία και την τεχνοτροπία του καλλιτεχνικού αυτού κινήµατος. Επισηµάνατε τη σχέση του µε τη φωτογραφία και τα γιαπωνέζικα χαρακτικά. Παρουσιάστε τους σηµαντικότερους εκπροσώπους του, δώστε τα χαρακτηριστικά της δηµιουργίας τους και σχολιάστε έργα τους.

Ερωτήσεις 1. Αναφερθείτε µε συντοµία στις εθνικές µουσικές σχολές του 19ου αιώνα. 2. Συνθέτες, συναυλίες, αίθουσες συναυλιών, κοινό κατά το β' µισό του 18ου αιώνα. 3. Τι γνωρίζετε για το λιντ; 4. Πως κατόρθωσε ο Βέρντι να ανανεώσει την ιταλική όπερα και σε πόσες περιόδους µπορεί να διαιρεθεί το έργο του; 5. Η ζωή και το έργο του Φρανς Λιστ. Σηµείωση: Θα απαντηθεί το ένα (1) δοκίµιο και οι τρεις (3) ερωτήσεις.

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΑΚΑ∆ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2004-2005 ∆οκίµιο Α Η Ώριµη Αναγέννηση στην Ιταλία: αναφερθείτε στις ιστορικές και κοινωνικές συνθήκες που πλαισιώνουν το πολιτιστικό αυτό φαινόµενο. Αναπτύξτε τα χαρακτηριστικά της τέχνης της εποχής. Παρουσιάστε δύο, τουλάχιστον, καλλιτέχνες, σχολιάστε τη δηµιουργία τους και τις τεχνοτροπικές καινοτοµίες που τυχόν εισάγουν, επισηµαίνοντας παράλληλα συγκεκριµένα παραδείγµατα έργων τους. ∆οκίµιο Β Βικέντιος Βαν Γκογκ και Πωλ Γκωγκέν: αναλύστε την προσωπικότητα, τη ζωή και την καλλιτεχνική δηµιουργία των δύο µεγάλων ζωγράφων του τέλους του 19ου αιώνα. Αναφερθείτε σε συγκεκριµένα έργα τους και επισηµάνατε τα χαρακτηριστικά αυτά που συνέβαλαν στην εµφάνιση των κινηµάτων της πρωτοπορίας των αρχών του 20ου αιώνα. Ερωτήσεις 1. Γιόχαν Σεµπάστιαν Μπαχ: η ζωή και το έργο του. 2. Τι γνωρίζετε για το Φλωρεντινό Όµιλο και τη γέννηση της Όπερας; 3. Τι γνωρίζετε για τη µουσική δωµατίου; 4. Γκέοργκ Φρήντριχ Χαίντελ: η ζωή και το έργο του. 5. Η µουσική δραστηριότητα στη Βιέννη του 19ου αιώνα. Σηµείωση: Θα απαντηθεί το ένα (1) δοκίµιο και οι τρεις (3) ερωτήσεις.

ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΑΚΑ∆ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2004-2005 ∆οκίµιο Α Η ζωγραφική του Μπαρόκ στην Ιταλία: αναφερθείτε στο ιστορικό και κοινωνικό πλαίσιο, καθώς και στις σχέσεις της τέχνης µε την εκκλησία. Αναλύστε τις δύο τάσεις της ζωγραφικής του Μπαρόκ, τη νατουραλιστική και την ακαδηµαϊκή, αναφέρατε δύο από τους σηµαντικότερους εκπροσώπους (έναν από κάθε τάση) και σχολιάστε το έργο τους. ∆οκίµιο Β Μεταφυσική ζωγραφική, Ντανταϊσµός (Νταντά) και Σουρεαλισµός: αναφερθείτε στις διακηρύξεις, στις αρχές και τις προθέσεις των κινηµάτων αυτών. Παρουσιάστε τους σηµαντικότερους εκπροσώπους τους, δώστε τα χαρακτηριστικά της δηµιουργίας τους και σχολιάστε έργα τους. Ερωτήσεις 1. Η ζωή και το έργο του Φραντς Σούµπερτ. 2. Ο κανόνας και η φούγκα. 3. Το ύφος gallant. 4. Τι γνωρίζετε για τον Γκλούκ και τη µεταρρύθµιση της όπερας; 5. Φρειδερίκος Σοπέν: η ζωή και το έργο του. Σηµείωση: Θα απαντηθεί το ένα (1) δοκίµιο και οι τρεις (3) ερωτήσεις.

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΑΚΑ∆ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2005-2006 ∆οκίµιο Α Αναφερθείτε στις πολιτικό-κοινωνικές συνθήκες κάτω από τις οποίες εµφανίστηκε ο Ρεαλισµός. Αναφέρετε ένα από τους κυριότερους αντιπροσώπους του Ρεαλισµού. Τι γνωρίζετε για τη ζωή του, ποια είναι τα κυριότερα έργα του; Αναλύστε δύο από αυτά και εντοπίστε τα καινοτόµα στοιχεία που εισάγουν. ∆οκίµιο Β Ποια είναι τα κύρια χαρακτηριστικά της αρχιτεκτονικής Αρ Νουβώ στην Ευρώπη και ποιες επιρροές πιστεύετε ότι δέχτηκε από το Κίνηµα Arts & Crafts? Αναφέρετε τους κυριότερους εκπροσώπους της και σχολιάστε αντιπροσωπευτικά έργα τους. Ερωτήσεις 1. Τι γνωρίζετε για το λιντ; Η µουσική συνοδεία παίζει σηµαντικό ρόλο, Αιτιολογείστε την απάντηση σας. 2. Εξηγήστε τους παρακάτω όρους: φούγκα, φόρµα σονάτα, συµφωνία, κοντσέρτο γκρόσο. 3. Να εξηγήσετε τι ονοµάζουµε ορατόριο. 4. Τι γνωρίζεται για τη ζωή και το έργο του Κλαούντιο Μοντεβέρντι (1567-1643); 5. Τι γνωρίζετε για το µουσικό δράµα στη Γερµανία;

Σηµείωση : Θα απαντηθεί ένα (1) δοκίµιο και τρεις (3) ερωτήσεις. Το δοκίµιο βαθµολογείται µε άριστα το 7 (επτά) και η κάθε ερώτηση µε άριστα το 1 (ένα). ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΑΚΑ∆ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2005-2006 ∆οκίµιο Α Αναφερθείτε εκτενώς στο κίνηµα του Ιµπρεσιονισµού. Επισηµάνετε τις καινοτοµίες που εισήγαγαν οι εκπρόσωποι του και σχολιάστε το έργο δυο τουλάχιστον εκπροσώπων του. ∆οκίµιο Β Αναφερθείτε στις αρχές, στις οποίες βασίστηκε η αρχιτεκτονική του Μπαρόκ. Προσδιορίστε τη σχέση της µε την ζωγραφική και σχολιάστε το έργο δύο σηµαντικών αρχιτεκτόνων της εποχής αυτής. Ερωτήσεις 1. Τι γνωρίζετε για το κίνηµα «Θύελλα και Ορµή» (Sturm und Drang) και ποια ήταν η αντιπροσωπευτική έκφραση του; 2. Κατά το Β' µισό του 18ου εµφανίστηκαν οι δηµόσιες συναυλίες. Συνδέστε το γεγονός αυτό µε τις κοινωνικές συνθήκες και αιτιολογήστε το κάνοντας αναφορά και στην επαγγελµατική θέση του συνθέτη. 3. Τι γνωρίζεται για τη ζωή και το έργο του Jean Philippe Rameau (1683-1764); 4. Τι γνωρίζεται για το συµφωνικό ποίηµα; 5. Αναφερθείτε µε συντοµία, στις κυριότερες τάσεις στην ενόργανη µουσική κατά το Α’ µισό του 18ου αιώνα. Σηµείωση : Θα απαντηθεί ένα (1) δοκίµιο και τρεις (3) ερωτήσεις. Το δοκίµιο βαθµολογείται µε άριστα το 7 (επτά) και η κάθε ερώτηση µε άριστα το 1 (ένα).

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΑΚΑ∆ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2006-2007 1ο ζήτηµα: Στο τέλος του 18ου αιώνα και στην αρχή του 19ου το φαινόµενο της ανόδου της αστικής τάξης επηρέασε αποφασιστικά όλες τις τέχνες καθώς δηµιουργήθηκαν νέα είδη και η αισθητική προσαρµόστηκε στις προτιµήσεις της νέας ισχυρής κοινωνικής τάξης. Έχοντας ως βάση συλλογισµού τη σηµαντική αυτή αλλαγή των κοινωνικών δεδοµένων, αναλύστε τα εξής θέµατα: Το νεοκλασικό ύφος στις εικαστικές τέχνες και την αρχιτεκτονική στην Ευρώπη. Εξηγήστε τους λόγους που προέκυψε και τη σχέση του µε τα κοινωνικά γεγονότα και τις πολιτικές αλλαγές, δίνοντας έµφαση σε παραδείγµατα καλλιτεχνών και σχολιάζοντας έργα τους αντιπροσωπευτικά προς αυτή την κατεύθυνση. Τα σηµαντικότερα είδη µουσικής που δηµιουργήθηκαν ή τέθηκαν στο προσκήνιο µετά το 1750 και κατά την διάρκεια του πρώτου µισού του 19ου αιώνα. Αναφέρατε τα σηµαντικότερα από αυτά και εξηγήστε τους λόγους για τους οποίους αυτά τα είδη αναδείχθηκαν µέσα στις προαναφερόµενες κοινωνικές συγκυρίες. 2ο ζήτηµα: Να συγκρίνετε τη «Νεκρή Φύση» του Σεζάν (Χρ. Τέχνης σ. 543) µε αυτήν του Βίλλεµ Καλφ (Χρ. Τέχνης σ. 430), προσπαθώντας να αναδείξετε τις διαφορές µεταξύ της τέχνης του 17ου και της µοντέρνας ως προς τον τρόπο και το περιεχόµενο της αναπαράστασης. Μεταξύ των άλλων αναφερθείτε: στο πολιτισµικό χώρο µέσα στον οποίο δηµιουργήθηκαν αυτά τα δύο έργα τέχνης, στη σηµασία του θέµατος που εντοπίζετε στην απεικόνισή τους, στα κοινά τους σηµεία (αν υπάρχουν) και στον τρόπο µε τον οποίο αποδίδονται ο όγκος, το φως και το χρώµα στο κάθε έργο. Στο τοµέα της αρχιτεκτονικής µπορείτε να σχολιάσετε την απόδοση του φωτός και της κίνησης σε ένα έργο του Μπαρόκ και σε ένα έργο του τέλους του 19ου αιώνα. Συγκρίνετε τη διαµόρφωση της όπερας στην Ιταλία, τη Γαλλία και την Αγγλία κατά το 17ο αιώνα. Πως οι κοινωνικές και ιστορικές συνθήκες διαµορφώνουν τις εξελίξεις στο τοµέα της όπερας σε κάθε µια από τις παραπάνω χώρες; Να απαντηθεί ένα (1) από τα δύο ζητήµατα.

ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΑΚΑ∆ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2006-2007 1ο ζήτηµα: Κατά την περίοδο της Αναγέννησης και κυρίως την εποχή του Μπαρόκ η τέχνη ήταν ακόµα στην υπηρεσία της θρησκείας. Παρατηρείστε στο βιβλίο Το Χρονικό της Τέχνης τον πίνακα Η Παναγία του Γκραντούκα (σελ. 316) και τον πίνακα Η Παναγία µε τον µακρύ λαιµό (σελ. 365) και σχολιάστε τον τρόπο µε τον οποίο η επιλογή και η διαπραγµάτευση του θέµατος συνδέεται µε τις ιστορικές, κοινωνικές ή οικονοµικές συνθήκες στις οποίες δηµιουργήθηκαν. Παρατηρείστε την Εκκλησία του Ιησού του Τζιάκοµο ντελλα Πόρτα (Το Χρονικό της Τέχνης, σελ.389) και σχολιάστε τις βασικές αρχές οργάνωσής της, τη διακοσµητική προσέγγιση και τον σκοπό που εξυπηρετούσε µέσα στο πλαίσιο της εποχής που δηµιουργήθηκε. Τι γνωρίζετε για το ορατόριο και την εκκλησιαστική µουσική του 17ου αιώνα; Πως συνδέεται η ανάπτυξη της µουσικής µε την εξέλιξη των τεχνών αυτή την εποχή; 2ο ζήτηµα: Αναλύστε το όραµα της ενότητας των τεχνών στην αρχιτεκτονική των αρχών του 20ου αιώνα και τη σηµασία της Σχολής του Μπαουχάουζ για την ένταξη της καλλιτεχνικής δηµιουργίας στην κοινωνία. Τι γνωρίζετε για το κίνηµα Γαλάζιος Καβαλάρης (Der Blaue Reiter); Αναφερθείτε στους δηµιουργούς του, στη φιλοσοφία του καθώς και σε χαρακτηριστικά έργα. Ποια η σύνδεση ορισµένων αντιπροσώπων του κινήµατος µε το Μπάουχαουζ; Σχολιάστε τη σύνδεση του Σαίνµπεργκ και των µαθητών του (Εξπρεσιονισµός της Σχολής της Βιέννης) µε το κίνηµα Γαλάζιος Καβαλάρης. Να απαντηθεί ένα (1) από τα δύο ζητήµατα.