Evaluacion Genero Lirico 6to.docx

COLEGIO MARIA SYLVESTER. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN JOHANNA MEDINA – ROMINA BELTRÁN

Obj. Evaluar elementos del género Lírico y leguaje figurado.

Evaluación Escrita 6° Año Género Lírico NOMBRE: ______________________________________________________________________ I.- complete el siguiente mapa conceptual con los elementos del género lirico.

II. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Encierra en un círculo la alternativa correcta. (1 punto c/u). Lee el siguiente poema y luego contesta las preguntas formuladas sobre él.

TARDE EN EL HOSPITAL (Carlos Pezoa Véliz) Sobre el campo de agua mustia cae fina, grácil, leve; con el agua cae angustia: llueve Y pues solo en amplia pieza yazgo en cama, yazgo enfermo, mientras cae el agua mustia, duermo. Pero el agua ha lloriqueado junto a mí, cansada, leve. Despierto sobresaltado: llueve Entonces, muerto de angustia ante el panorama inmenso, para espantar la tristeza, pienso.

COLEGIO MARIA SYLVESTER. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN JOHANNA MEDINA – ROMINA BELTRÁN 1. El hablante del poema anterior dice que piensa para: A) no oír la lluvia. B) no lloriquear. C) no estar triste. D) no agravarse. E) no angustiarse. 2. Los motivos líricos más importantes del poema son: A) el campo y la lluvia. B) la soledad y la tristeza. C) la salud y la enfermedad. D) la pieza y la cama. E) el agua y la enfermedad. 3. ¿Qué figura literaria encontramos en la primera estrofa? A) Comparación. B) Personificación. C) Hipérbole. D) Hipérbaton. E) Metáfora. 4. ¿Qué figura literaria encontramos en la última estrofa? A) Comparación. B) Personificación. C) Hipérbole. D) Hipérbaton. E) Metáfora. 5. ¿Qué actitud lírica predomina en el poema? A) Apostrófica. B) Enunciativa. C) Carmínica. D) Apelativa. E) Metalingüística.

III. TERMINOS PAREADOS. Relaciona los términos de la columna A, con los de la columna B. Coloca la letra que le corresponde. (1 punto c/u)

A. B. C. D. E. F. G. H. I. J.

A Actitud lírica. Comparación. Comparación. Grecia. Hablante lírico. Hipérbole. Motivo lírico. Objeto lírico. Rima consonante. Temple de ánimo.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

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B Modo de captar y mostrar la realidad. La poesía se transmitía por su oralidad y la lira. Es un ser hecho de lenguaje. Sentimientos y emociones. Estado anímico. Igualdad en los versos finales. Semejanza entre dos elementos. El hablante exagera para destacar una característica. Establecer semejanza entre dos elementos. Sirve al hablante para expresar su interioridad.

COLEGIO MARIA SYLVESTER. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN JOHANNA MEDINA – ROMINA BELTRÁN IV.

Identifica a que figura, pertenece cada verso

Verso “Temprano levantó la muerte el vuelo temprano madrugó la madrugada temprano estás rondando por el suelo” “Me esfuerzo por olvidarte y sin querer te recuerdo”

Figura Literaria

“Murmullo que en el alma se eleva y va creciendo como volcán que sordo anuncia que va a arder” “Las estrellas nos miraban mientras la ciudad sonreía” “Compro paco pocas copas y como pocas copas compro paco pago poco” “Te bajaré las luna y las estrellas a tus pies” ¿Siempre se ha de sentir lo que se dice? ¿Nunca se ha de decir lo que se siente?

V.- Identifique las partes del siguiente poema: DE OLA EN OLA. (Antonio Gacía) Cada línea

RESPONDA: Numero total de estrofas: _________ Numero total de versos: __________ Autor: __________________________

De ola en ola, de rama en rama, el viento silba cada mañana. De sol a sol, de luna a luna, la madre mece, mece la cuna. Esté en la playa o esté en el puerto, la barca mía la lleva el viento.