Echter Bildungsdialog - Ablauf

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  • Pages: 2
Ablauf Mittwoch Mi, 25. Nov 09

Der echte Bildungsdialog (12:00-19:00) • •

Im Palais Kabelwerk, Wien Meidling Oswaldgasse 35a, 1120 Wien, U6 Tscherttegasse 12:00 – 18:00 Treffen von Studierenden, Lehrenden, Bildungsexperten und anderen Interessierten, inklusive der TeilnehmerInnen des Hochschuldialogs des Wissenschaftsministers.

Struktur:

1. Block: Einführung (12:00 -13:00)

12:00 – 12:05 Grußworte Kabelwerk 12:05 – 12:45 Warum sind wir heute hier? Wieso der echte Bildungsdialog? Andreas Wöckinger (Student, Universität Wien) 12:45 – 12:55 Tagesstruktur Astrid Engler (Studentin, Universität für Musik und darstellende Kunst Wien) 5 min Pause

2. Block: Dimensionen der Bewegung: Was haben wir bisher erreicht? (13:00 – 15:00) 12:50 – 13:10 Lehrende berichten LehrendenvertreterIn 13:10 – 13:40 Studierende berichten 4 Studierende berichten aus der Situation in verschiedenen Bundesländern 13:40 - 14:05 SchülerInnen berichten Patrick Mokre (Schüler, Sir Karl Popper Schule) Weitere/r SchülervertreterIn 14:05 – 14:30 KindergartenpädagogInnen berichten KindergartenpädagogInnen 30 min Pause

3. Block: Forderungen und Strategie (15:00 – 18:00) 15:00 – 16:15 Forderungen 15:00 – 15:25 Bildungsbegriff allgemein Martin Unger (Institut für Höhere Studien Wien) 15:25 – 15:50 Demokratie im Bildungsbereich Angefragt 15:50 – 16:15 Umverteilung Angefragt 5 min Pause 16:20 – 17:50 Strategien – Wie wird es weitergehen? 16:20 – 17:20 Strategien allgemein Sigrid Maurer (ÖH Vorsitzende) 2 weitere Personen angefragt 17:20 – 17:50 1. bundesweiter Gipfel der Bildungsbewegung Julia Hofmann (Studentin, Universität Wien) Martin Konecny (Student, Universität Wien) 10 min Pause

18:00-19:00 Pressekonferenz Mi, 25. Nov 09

Licht ums Dunkel – Eine Lichterkette ums Parlament (20:00-22:30) Ablauf: 20:00 Eröffnungskundgebung 20:30 Instruktionen und Beginn Lichterkette 21:00 (ca.) Schluss der Kette Nach Bekanntgabe Schluss der Kette bleibt Kette 10 min geschlossen 21:30 Treffen zur Schlusskundgebung 22:30 Ende

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