Draf Program Kerja Perpustakaan.docx

PROGRAM KERJA PERPUSTAKAAN MADRASAH ...... TAHUN 2015-1016 A. Latar Belakang Keberadaan perpustakaan tidak dapat dipisahkan dari budaya dan peradaban umat manusia. Tinggi rendahnya peradabandan budaya suatu bangsa dapat dilihat dari perpustakaan yang dimilikinya (Penjelasan UU No. 43 tahun 2007 tentang Perpustakaan). Dalam konteksnya dengan lembaga pendidikantermasuk madrasah, keberadaan perpustakaan bisa menjadi salah satu barometer untuk mengukur keberhasilan atau kemajuan suatu lembaga pendidikan, karena perpustakaan sebagai unsur penunjang yang sangat penting bagi tercapainya tujuan pendidikan.Olehkarenaitu, sudah saatnya setiaplembagapendidikan termasuk madrasah,memilikiperpustakaan yang baik dan representatif. Baik dan buruknya perpustakaan madrasah bisa dilihat dari berbagai aspek, seperti kualitas koleksinya, kualitas SDM-nya, kualitas manajemennya, pelayanan dan sarana pendukungnya. Dan yang lebih penting dari semua itu adalah kemanfaatan perpustakaan, sejauh mana perpustakaan madrasah dimanfaatkan sebagai pusat sumber belajar oleh pembacanya sehingga dapat mencerdasakan, memberdayakan, dan meningatkan kualitas pribadi warga madrasah yang pada gilirannya meningkatkan kualitas hidup komunitas secara luas. Keberadaan perpustakaan madrasah diharapkan dapat menjadi pusat transformasi informasi, pengetahuan, dan ilmu serta budaya positif guna membangun karakter warga madrasah yang unggul, berkepribadian, berbudaya, berakhlak mulia, dan berwawasan luas. Dengan karakter demikian niscaya warga madrasah akan mampu meraih peluang yang lebih baik di masa depan baik dalam pendidikan lanjutan maupun dalam memilih profresi di tengah persaingan global dewasa ini. Semua itu bisa diwujudkan melalui sistem pendidikan madrasah yang baik, dan salah satu unsur penunjangnya yang harus dibenahi dengan serius adalah perpustakaan madrasah. Perpustakaan yang baikadalahperpustakaan yang dapatmengadopsikonsep learning organization sehingga perpustakaanmampu: (a) menciptakan kesempatan belajar terus menerus; (b) memfasilitasikegiatan riset dan dialog; (c) mendorong tumbuhnya kolaborasi dan 1

kelompok pembejajaran; (d) menata sistem pengumpulan dan sharing pengetahuan; (e) memberdayakan pengguanyauntuk memiliki visi literasi yang kuat; (f) menumbuhkankepekaanterhadappenggunanyatentangperkembanganilmupengetahuandanteknologi. (Fowler, 1999). Dalam lingkungan learning organization tersebut, posisi perpustakaan sangat strategis. MenurutStandarNasional Indonesia (SNI) tentangPerpustakaanMadrasah

(2009),

lingkunganpendidikandasardanmenengah

yang

“perpustakaanmadrasahberadapadasatuanpendidikan merupakanbagian

integral

darikegiatanmadrasah

formal yang

di

bersangkutan,

danmerupakanpusatsumberbelajaruntukmendukungtercapainyatujuanpendidikanmadrasahyang bersangkutan”. Sebagaipendukungtercapainyatujuanpendidikanmadrasah,

perpustakaanmadrasahmemilikifungsi-fungsisebagaiberikut:

(a)

fungsiedukasi; (b) fungsiriset; (c) fungsipengembanganbakatdanminatsiswa; (d) fungsipelestarianbudayabangsa, khususnyabudayatulismenulis; dsb. Untukmengoptimalkanfungsi-fungsitersebut,

perpustakaanmadrasahhendaknyadikelolaberdasarkanilmupengetahuan,

pedoman-

pedomandanstandar yang ada.

B. Dasar Hukum a. UU No. 43 tahun 2007 tentang perpustakaan. b. UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. c. PeraturanPemerintah No.19 tahun 2005 tentangStandarNasionalPendidikan. d. StandarNasional Indonesia (SNI) No. 7329 tahun 2009 tentangPerpustakaanMadrasah. e. Keputusan Bersama Mendikbud dan Menag No. 159/1987 tentang Pembakuan DDC Seksi Islam.

2

C. Maksud dan Tujuan a. Maksud Program KerjaPerpustakaanMadrasahini dibuat untuk dijadikan acuan di dalam mengembangkan perpustakaan madrasah di Jawa Timur.

b. Tujuan Program Kerja Perpustakaan Madrasahinidibuatuntuk menyediakan acuan yang

jelas, terencana dan terprogram tentang

pengembangan perpustakaanmadrasah, sehingga terarahdanmencapaitujuan yang ingindicapai.

3

BAB II VISI, MISI, TUJUAN DAN FUNGSI PERPUSTAKAAN A. Visi PerpustakaanMadrasah Menjadi

pusat

sumber

belajar

yang

representatif,

menyenangkandanbermanfaatbagikomunitasmadrasahuntukmeningkatkanbudayaliterasi

yang

adaptifterhadapperkembanganilmupengetahuandanteknologimasakini yang berkeadaban.(visiinibolehdikoreksi atau diubah sesuai keinginan dan kemampuan madrasah yang bersangkutan).

B. Misi Perpustakaan a. Melaksanakan pengembangan koleksi sesuai dengan kebutuhan literaturmadrasah. b. Melaksanakan pengelolaan koleksi sesuai dengan ketentuan yang berlaku secarastandaragar koleksi bisa dimanfaatkan secara maksimal. c. Menyediakaninformasidanpengetahuansebagaipondasibagikomunitasmadrasahuntukmenjadiwargamasyarakat yang baik. d. Menyelenggarakan pelayanan pembaca yang bervariasi dan bermutu. e. Menciptakan suasana perpustakaan yang menyenangkan bagi tumbuhnya minat baca komunitasmadrasah. C. Tujuan Perpustakaan Madrasah Perpustakaanmadrasahbertujuanmenyediakanpusatsumberbelajarsehinggadapatmembantupengembangandanpeningkatanminatbaca, literasiinformasi, bakatsertakemampuanpesertadidik.(SNI, 2009). 4

D. Fungsi Perpustakaan Madrasah a. Fungsi edukasi,yaitumenjadipusatsumberbelajar yang menyenangkandanbermanfaat. b. Fungsi penelitian, yaitumenjadipusatrujukandalammenuliskaryatulisilmiahsiswadan guru. c. Fungsi rekreatif, yaitumenjadi arena rekreasiintelektualdankesegaranruhani. d. Fungsi dokumentasi, yaitumenjadipusatdokumentasikarya-karyatulisparapengarangtermasukkaryailmiah guru dansiswa. e. Fungsi Budaya, yaitumenjadipusatpelestarianbudayatulis-menulis.

BAB III 5

PROGRAM KERJA, TUJUAN DAN SASARAN Program kerjapengembanganperpustakaanmadrasahdibagimenjaditigabidangsesuaidenganStrukturOrganisasiPerpustakaanMadrasahberdasarkan SNI

2009,

yang

meliputi:

bidangteknis,

bidanglayananpembaca,

danbidangteknologiinformasidankomunikasi.

Masing-

masingdapatdilihatpadatabel 1, 2 dan 3.

A. Program KerjaBidangTeknis Tabel 1: Program KerjaBidangTeknis

N o

BidangPekerjaan

Tujuan

1.

Penyediaanruangperpustaka an

2.

Penyediaanrakbukudanmaja lah

Menyediakanruang yang representatifuntukpenataankoleksibahanpustaka, ruangkepalaperpustakaan, ruangpetugas, ruangbaca, ruangdiskusisiswa. Menyediakanrakuntukmenatakoleksibukudanmaj alah

3.

Pengadaankoleksi: (1) diawalidarianalisiskebutuha npemakai; (2) membuatusulanpengadaan;

Diketahuinya secara pasti kebutuhan pemakai terhadap buku-buku wajib dan buku-buku penunjanguntukdisusundalamrencanapengadaan dandirealisasikan.

Sasaran

Terwujudnyaruangperpustakaanseluas minimal 56 m2 untuk SD; 126 m2 untuk SMP; dan 166 m2 untuk SMA. Terwujudnnya minimal 10 rakbukuuntukmenampungsepuluhkelasdis iplinilmu; 1 rakuntukkoleksireferensiserta 1 rakuntuk display majalah Terbelinya minimal 10% koleksibarudarijumlah yang sudahadasaatini.

Targe t Capai an Triwul an 1, 2. Triwul an 1, 2. Triwul an 2, 3

6

4

5

6

(3) pembeliahkoleksi Pengolahan Bahan Pustaka, meliputi(1) registrasi di bukuinduk; (2) stempel; (3) analisissubjek; (4) kalasifikasi; (5) deskripsibibiografi; (6) labelisasibuku. Pembuatankartukatalog

Penjajaranbahanpustaka di rak

Mengolahbahanpustakamenggunakanpedoman yang berlaku

Terolahnyabahanpustakaberdasarkandeskr Triwul ipsibibliografi, klasifikasi, labelisasi, an 1, dankelengkapanfisikbukusecarabenar, 2, 3, 4 sehinggasiapdijajar di rakbukudandigunakan.

Membuatkartukatalogsebagaisaranatemukembali informasi

Terwujudnyatigajenisentrikatalog, yaitukatalogpengarang, katalogsubjek, dankatalogjudul yang disediakandalambentukkomputeratauterce tak. Tersusunnyakoleksi di raksesuaidenganurutankelasdisiplinilmuat ausubjek.

Menatabahanpustakan yang telahdiolahsesuaidengantataurutan yang sistematis.

Triwul an 3, 4

Triwul an 3, 4

B. Program KerjaBidangLayananPembaca Tabel 2: Program KerjaBidangLayananPembaca N BidangPekerjaan o

1

Penggunaansaranatemuk embaliinformasi

2

Penelusuraninformasi

Tujuan

Sasaran

Targ et Capa ian Membimbingpenggunadalammenggunakankatalo Terpakainyasistemkatalogsebagaisaranatemuk Triw g yang ada (jikapenggunamengalamikesulitan). embalisecaramudah. ulan 3, 4 Membantupenggunamenemukanbukuataukoleksi Ditemukannyakoleksidenganmudah. Triw lainnya (jikapenggunamengalamikesulitan) ulan 7

3

Penyediaanlayananbaca danrujukan

Menyediakanmejakursiuntukmembacabagipenggunaperpustakaan.

Tersedianyasaranauntukmembacabagipenggu naperpustakaan.

4

Penyediaanlayanandisku si

Menyediakanruangdiskusikelompokuntukpenggu Tersedianyaruangdiskusikelompok yang na. nyamanbagipengguna.

5

Pemberianlayanansirkul asi

Memberikanlayananpeminjamandanpengembalia nbahanpustakakepadapengguna.

Terlayaninyapeminjamandanpengembalianba hanpustakadenganadministrasi yang tertib.

6

Pemberianlayananfoto copy

Memberikanlayananfoto copy bagipenggunaperpstakaan

Tersedianyamesinfoto copy milikperpustakaanmadrasah.

7

Pemberianlayananbelaja r-mengajar

Menyediakanruanguntuk proses belajarmengajarsecaraterjadual

8

Pembuatanlaporan

Membuatlaporankunjunganperpustakaan

TersedianyaruangbelajarmengajaruntukmemfasilitasiCTL di perpustakaan Diketahuinyaperkembanganpenggunaanperpu stakaanselamasetahun

3, 4 Triw ulan, 1, 2, 3, 4 Triw ulan 3, 4 Triw ulan 1, 2, 3, 4 Triw ulan 4 Triw ulan 4 Triw ulan 4

C. Program KerjaBidangTeknologiInformasidanKomunikasi Tabel 3: Program KerjaBidangTeknologiInformasidanKomunikasi N BidangPekerjaan o

Tujuan

Sasaran

Targ et Capa ian 8

1

Pengadaankomputerdanso ftwareaplikasi

Menyediakansaranapengolahandanpelayananba hanpustakasecaraotomatis

Tersedianyasarana TIK untukpengolahandanpelayananterintegrasi

2

Pemasanganjaringan internet (Wide Area Network, WAN) Pemasanganjaringanlokal (Local Area Network, LAN)

Menyediakansarana internet di perpustakaan

Tersedianyasaranaakseskejaringan global digital library

Menyediakanjaringanlokalkeseluruhruangan di madrasah.

Tersedianyajaringanlokaluntukaksesperpusta kaandariseluruhruangan yang ada di madrasah.

3

Triw ulan 4 Triw ulan 4 Triw ulan 4

Catatan: Program kerja ini bisa disesuaikan (ditambah/dikurangi) berdasarkan kondisi yang ada dan kemampuan madrasah yang bersangkutan. D. Pendanaan Perpustakaan Agar program yang telah dicanangkan di atas dapat terwujud, maka diperlukan anggaran yang memadai dari berbagai sumber sebagaimana amanat UU No. 43 tahun 2007 tentang Perpustakaan, sebagai berikut: 1. Dari penyelenggara perpustakaan, dalam hal ini madrasah yang besaranya mencapai 5% dari anggaran belanja operasional madrasah atau belanja barang di luar belanja pegawai dan belanja modal. (Pasal 23 ayat 6). 2. Dari Pemerintah dan Pemerintah Daerah yang berasal dari APN dan APBD (pasal 39) dengan prinsip kecukupan dan keberlajutan (pasal 40): yang bersumber dari: a.

APBN/APBD;

b.

Sebagian anggaran pendidikan;

c.

Sumbangan masyarakat yang tidak mengikat;

d.

Kerja sama yang saling menguntungkan;

e.

Bantuan luar negeri yang tidak mengikat; 9

f.

Hasil usaha jasa perpustakaan; dan

g.

Sumber lain yang sah berdasarkan ketentuan perundang-undangan yang berlaku.

E. Penutup Demikianlah program kerja perpustakaan madrasah ini dibuat untuk dapat menjadi arah kebijakan pengembangan perpustakaan madrasah secara berkala. Program kerja ini bersifat tahunan dan akan diperbarui setiap tahun sesuai dengan perkembangan yang terjadi pada tahun yang akan/sedang berjalan.

......., ................., 2016

Mengetahui,

Kepala Perpustakaan

Kepala Madrasah

.................................................

........................................

10