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- Words: 179
- Pages: 2
MYRIAM BAUTISTA JARDIN 1 MAÑANA DEBILIDADES
OPORTUNIDADES FORTALEZAS
AMENAZAS
*Comunicación asertiva en las planeaciones.
*Actitud de la docente
* pedir siempre a la maestra los insumos para trabajar.
*falta de material para trabajar de forma pedagógica con los niños y las niñas. *la institución solicita trabajar en un proceso artístico pero debido a la falta de recurso de material es un poco complejo el desarrollo de esta.
*Apoyo de la docente
*trabajo cooperativo e integrador para el beneficio de los niños y las niñas * se cuenta el préstamo del material pedagógico de la docente y de la institución.
CATALINA LOZANO TRANSICION 1 TARDE DEBILIDADES
OPORTUNIDADES FORTALEZAS
AMENAZAS
*falta de material para trabajar de forma pedagógica con los niños y las niñas
*Actitud de la docente *Apoyo de la docente
* pedir siempre a la maestra los insumos para trabajar.
*trabajo cooperativo e integrador para el beneficio de los niños y las niñas * se cuenta el préstamo del material pedagógico de la docente y de la institución. *se logra mantener una comunicación con la docente sobre la planeación
OPORTUNIDADES FORTALEZAS
AMENAZAS
*Comunicación asertiva en las planeaciones.
*Actitud de la docente
* pedir siempre a la maestra los insumos para trabajar.
*falta de material para trabajar de forma pedagógica con los niños y las niñas. *la institución solicita trabajar en un proceso artístico pero debido a la falta de recurso de material es un poco complejo el desarrollo de esta.
*Apoyo de la docente
*trabajo cooperativo e integrador para el beneficio de los niños y las niñas * se cuenta el préstamo del material pedagógico de la docente y de la institución.
CATALINA LOZANO TRANSICION 1 TARDE DEBILIDADES
OPORTUNIDADES FORTALEZAS
AMENAZAS
*falta de material para trabajar de forma pedagógica con los niños y las niñas
*Actitud de la docente *Apoyo de la docente
* pedir siempre a la maestra los insumos para trabajar.
*trabajo cooperativo e integrador para el beneficio de los niños y las niñas * se cuenta el préstamo del material pedagógico de la docente y de la institución. *se logra mantener una comunicación con la docente sobre la planeación
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