Documento1

EGUNKARIA

2007/03/21 Lehen egunean irakasleak bere aurkezpena egin eta irakasgairako beharrezkoa izango den Moodle web plataformarekin kontaktuan jarri ginen. Moodle web plataforman inskripzioa egin genuen eta bere funtzionamenduaren gora beherak ikusi genituen. tutoretza orduak eman zituen ikasgaiaren gora beherak azaldu e.a.

2007/03/23 Ikasgaieko bigarren egunean Egunkariaren inguruan eginbeharrekoak ikusten aritu ginen eta Wiki delakoekin jolasean. Arazotxo batzuk sortu ziren eta badirudi aurrerantzean haiek gabe idatziko dugula. Irakasleak ikasgaiaren programazioa azaldu zigun, ikasturteko ikasgaia gainditzeko baldintzak, ikasiko ditugun arloak e.a. Klase amaieran praktikak egin ditugun ikastetxearen informatika eta teknologia berrien inguruko txostena egiteko denbora eduki genuen, galderak prestatzen hasi e.a.

2007/03/28 Irakasleak azaltzen dizkigu ordenagailuaren zatiak eta nola funtzionatzen duten. Disko gogorra desfrakmentatzea komenigarria da dokumentuak azkarrago aurkitzeko. disko optikoak nola funtzionatzen du? Laser bat da eta argi indarra pasatzen uzten da edo ez, 1= bai 2= ez. Berdin gutxi gora behera funtzionatzen dute CD, MP3 ... Grafika txartel bat behar du, prozesatzaileak egiten dituen gauzak guk ikus ditzagun. Grafikaz gain pantaila ere behar dugu. Teknologia ezberdinak daude, plasma, tft.. teknologia, kalitatez aldetik tubozkoak dira onenak. Nola funtzionatzen dute monitoreak, pixer-en bitartez gero eta gehiago eduki irudiaren definizioa hobeagoa da. Argazki txikirako ez dugu asko behar, argazki baterako 3-4 megapixerekin nahikoa da. honek erlazioa du erresoluzioarekin. Pulgada eta resoluzioen artean erlazioa behar du izan. targetas graficas: Kolorea: hasieran bit batekoak ziren ondenagailuak bi kolorekoak txuri beltza.. gaur egun 16, 32...miloi kolore dituzte. Teklatua, alfanumerikoak dira. funtzio tekla batzuk daude teklatuan eta programagarriak dira tekla hauek funtzio batzuk egin ditzaten, lasterbideak dira.

Inprimagailuak: Oraindik badaude matriciales delakoak, makina de escribir bezalakoak aplastatzen dute papera... Txorro de tinatkoak dira erabilienak, hauekin desabantaila da lehortzea itxoin behar dela eta motelagoak dira, koloretako aukera ematen digute. Laserrekoak ere badaude, tamainaz handiagoak dira, hobeagoak dira, tonerra daukate, definizio handia dute, oso azkarrak dira, kolorezko laserrak oso garestiakdira. Eskolan hobe da laserrezkoa izatea, tonerra meskeagoa da tinta baino, inprimagailu horretara ordenagailu ezberdinak konektatu. Web came, inalanbrikoak diren teklatu eta arratoia, eskaner bat, yoistik bat (makila), game pack-a botoiak dituena, errealitate birtualeko makina, argazki makina digitala. Ordenagailuak atzean konektore asko ditu: -Puerto Serie, (modens, ratones y dispositivos lentos): antzinan erabiltzen zen, gaur aplikazio gutxitan erabiltzen da. 9 patila ditu, harra edo emea. -Puerto paralelo: inprimagailuentzako. -Puerto del teclado/Raton (PS/2), bi zulo berdin daude,kolorez berdea arratoia da eta morea teklatua, edo bestela marrazkiak daude. -VGA conectorea, monitorea konektatzeko -Mikrofono, altavoz, aurikulares, puerto MIDI. Berdea altabozak, urdina... konectores Jack. -SCSI ez da erabiltzen -Puerto USB, unibertsaldu nahi dira ez egoteko horrenbeste konektore. Bi formato daude 1.1 eta 2.0. azkena azkarragoa da. -Sareko konexioak; RJ45 telefonokoa bezalakoa da, BNC (coaxial), telebistako klabea bezalakoa, probabilitate handiagoa du puskatzeko, RJ11 (por telefonico), telefonotik. SOFTWAREA Hardwarea erabiltzeko programa batzuk dira. Ejemplos de software: -Sistemas operativos. -Sistemas operativos de bases de datos. -Hojas de calculo. -Enkasta.

Aplikazioak guztiontzat erabilgarriak direnak "Aplicaciones integradas" deritzaie (word). "Aplicaciones Verticales" dira bakoitzarentzat programatzen direnak, notak ikastetxe batean... -Firewire, USB-ren konpetentzia da. Sistema eragileak komunikatzen gaitu.... Interfaces de Usuarios: Windowsek lehiatilen bitartez erakusten digu. Zer sistema eragile daude: Windows 2000, xp, CE.. Mac OS/X, UNIX & Linux, BeOs... Grafiko bat jartzen digu, azaltzen du sis operatiboa behar dugula soft erabili ahal izateko. SAILKAPENA: 3 ordenagailu mota aurkituko ditugu ikastetxeetan: 1. Zerbitzuak ematen dituztenak 2. Mahaiko ordenagailua 3.Portatilak. Klase amaieran ikastetxeko txostena prestatzeko denbora pixka bat utzi zigun.

2007/03/30 Klase hau Microsoft word programako hainbat aplikazio ikusteko erabili genuen gehienbat. Hainbat aplikazio interesgarri ikusi genituen, hala nola; Imagina eta testua nola koordinatu pantailan, pies de pagina, salto de pagina, encabezado e.a. Klase amaieran txostenari minutu batzuk eskaini genizkion.

2007/04/18 Gaurko klasean Word-en tituluak eta aurkibidea nola egin ikusi dugu. Ondoren Excel-en taulak nola egin ikusi dugu, jarraian taulei dagozkien grafikoak. Grafiko mota ezberdinak ikusi ditugu, "Kesito" moduan, barradunak, zutabeak, linealak e.a. Klase bukaeran taldeka bildu gara eta ikusitakoa aplikatzeko eta txostenaren inguruan lan egiteko.

2007/04/20 Irakasleak egun honen bi orduak txostena amaitzeko utzi zizkigun eta hala egiten saiatu ginen.

2007/04/25

Gaurkoan bigarren lanarekin hasi gara. Irakasleak narrazio dijitala nola egin azaldu digu. Planoak, sekuentziak, espezifikazio teknikoak e.a. nola egin behar diren azaldu digu eta klase amaieran denbora utzi digu zeren inguruan grabatuko dugun pentsatzeko.

2007/04/27 Klase ordu honetan bideoaren inguruan ibili ginen lanean. Irakasleak denbora gehiena libre utzi gintuen bideoaren inguruko gidoi teknikoa amaitzeko eta horretan aritu ginen. Kamara gure ordenagailuarekin konpatiblea zen edo ez, kamararekin aproba egiten ibili ginen e.a.

2007/05/02 Klase hasieran gure ordenagailuko disko gogorreko gure zatian interneteko helbideak nola gorde erakutsi digu. Gaurko klasean bideoaren produkzio eta postprodukzioaren inguruan ibili gara gehienbat. Irakasleak azaldu digu besteak beste; bideoko formatua konbertitu web 2.0 teknologiarekin "media konberter" delako programarekin. Bestalde, bideoren produkzion Windows Movie maker programarekin bideao nola manipulatu, hau da, zatiak aukeratu, sekuentzia batetik bestera nola pasa e.a. nola egin ikusi dugu.

2007/05/04 Klase honen hasieran irakasleak Movi Maker programa azaltzen jarraitu zuen eta audio eta musikako atala ikusi genuen gehienbat, musika nola sartu e.a. Ondoren lan egiteko denboara uzti ziegun eta guk bideoaren garbaketari ekin genion unibertsitatean.

2007/05/09 Klase hasieran bideo bat ikusi dugu sistema operatibo ezberdinen inguruan. Microsoft-en alternatiba doain bat badago, Linux sistema operatiboa. Bere sortzailea Finlandiako gizon gazte bat da eta doain eskaintzen du, 1989an sortu zuen. Linux egilearen izena da, bere amak esaten du erresistentziako gizona bilakatu dela. Linux sortu zen Unix sistema operatiboa oinarritzat hartuz. Gpl lizentzia erabilita plazaratu zuen Linux-a, lizentzia honen barruan aldaketak eragiten dizkiotenek doain egiten dute. Linux Torvalds-ek erabakitzen ditu aldaketak bere sistemaren nukleoan gainontzekoen ideiak eta aportazioal kontutam hartuz, konfiantzazko erlazioetan oinarrituta.

Bideoan Linux pertsonaren ibilera azaltzen da, Silicon Valley-n kontratatu zuten e.a. Kodigo puentea behar da sisteman aldaketak egiteko, sistemako nukleoan. Microsoft-ek ez du ematen ... Konbinatu zuten nukleo Linux-a sistema GNU-arekin, guztiari Linux deitu zioten askok. Linux-a hirugarren mundurako aberastasun baten donazio garrantzitsua suposatzen du, informaziora sarrera garbia eta zuzena da eta guztia doain. Politikoki sozialismoa dela diote, liberalismoaren aurrean. Ondoren Linux-en sartu gara eta bere funtzionamendua ikusi dugu piskatxo bat.

2007/05/11 Klase hasieran bideo bat ikusi dugu. Bideoan Estremadurako aita semeak agertzen ziren Linux sistemaren bertsio berria egin dute Linex izenekoa. Hau erabiltzerakoan ez dute Windows erabiltzeak suposatzen duen diru gasturik egin behar. Sistema hau hezkuntzan erabiltzen dute bertan eta hezkuntzarako adaptazioa batzuk egin dituzte, guztia diru estrarik gastutu behar izan gabe. Jarraian irakasleak bideoa egiteko denbora utzi digu. Gure kasuan bideoaren Firewire-arekin e.a. arazoak izanik, bideorako gidoi teknikoa jarraitzeko denbora hartu dugu.

2007/05/16 Gutre taldean gaurkoklasean Karmel Bujan irakaslearen ordenagailuan gure bideoa traspasatzen saiatu gara baina ez digu uzten. Irakasleak Power Point programa nola erabili azaldu digu; diapositibak eratzen, irudiak sartzen, menua egiten e.a. Hurrengo klasean egingo ditugu ariketatxo batzuk. Klase bukaeran bost minutu ediki ditugu egunkarian idazteko.

2007/05/18 Klase honen funtsa bideoaren ingurkoa izan zen. Azkenik eta saiakera ezberdinak egin eta gero bideoa trasportatzea lortu genuen eta ondoren bideoa editatzen aritu ginen.

2007/05/23 Irakasleak Web 2.0 buruzko informazioa ematen digu. Taknologia berri hau Dale Dougherty-k sortu zuen, polemika izan da beraien inguruan berrikuntza edo marketina izango ote den e.a.Web 2.0 plataformak irekiak dira, hau da informazioa jaso daiteke eta baita bertan idatzi. Exploratzailearekin lan egiten

da ez dugu pragrama berezirik behar web orrialdearekin nahiko dugu. Wen 2.0 teknologiari buruzko informazioa ikusi eta gero jolasten hasi gara. Googlen sartu eta gmail-en kontua ireki dugu, gure Google orrialdea pertsonalizatu dugu, nahi izan ditugun errekurtsoak gehituaz e.a. Klase amaieran bideoa amaitzeko hamar minutu izan ditugu soberan.

2007/05/25 Gaurko egunean irakasleak Blog bat eraikitzen erakutsi digu. Taldekako lana izan da eta hurrengo klasean Blog honetan taldeak egindako lanak, hau da, IKT txostena, bideoa e.a. Blog-era igoko ditugu. Klase amaieran irakasleak bost minutu utzi dizkigu bideoarekin jarraitzeko.