Didactic-ro 0stiinte 2

Matematică şi ştiinŃe ale naturii ŞtiinŃe

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ A CONłINUTURILOR ÎNVĂłĂRII SEMESTRUL I Varianta de manual: Autori: Tudora PiŃilă, Cleopatra Mihăilescu, Ioana Ghimbaş, Editura Aramis 2006 SEMESTRUL I: 1 oră / săpt. X 17 săpt. = 17 ore Unitatea de învăŃare: Medii de viaŃă şi relaŃii de hrănire (5 ore) CONłINUTURI

OB. OP.

Grădina

1.1 1.2 1.3 2.1

Pădurea

1.1 1.2

ACTIVITĂłI DE ÎNVĂłARE - Observarea, descrierea şi recunoaşterea unor plante cultivate, plante spontane şi animale cu ajutorul imaginilor; - Observarea, descrierea mediului de viaŃă prezentat în imagini - Precizarea importanŃei grădinii pentru om şi vieŃuitoare - Precizarea legăturilor ce se stabilesc intre lumea vie şi mediul de viaŃă. - Redarea prin desen a verigilor unui lanŃ trofic simplu - Activitate experimentală - Descoperirea condiŃiilor optime de viaŃă ale unor plante şi animale cu

1

NR. ORE

1

1

DATA

RESURSE - manualul, planşe, fişe de lucru, ilustraŃii, enciclopedii - conversaŃia, explicaŃia, problematiz area, observaŃia - frontală, individuală, pe grupe - manualul, planşe, fişe

EVALUARE

- observarea sistematică, - portofoliul, - probă de evaluare formativă

- observarea sistematică,

Matematică şi ştiinŃe ale naturii ŞtiinŃe 1.3 ajutorul imaginilor; 2.1 - Observarea şi discutarea unui set de lanŃuri trofice simple; - Cunoaşterea elementelor componente ale unui mediu de pădure; - Redactarea unei compuneri, a unui afiş care se referă la protejarea mediului - Realizarea unei colecŃii de flori presate şi frunze ale arborilor din zonă.

Balta,delta, peştera

1.1 1.2 1.3 2.1

- Observarea dirijată a unor caracteristici ale plantelor şi animalelor acvatice; - Completarea unor scheme pentru lanŃuri trofice simple; - Recunoaşterea plantelor şi animalelor acvatice în ilustraŃii şi fragmente literare - Colectarea unor informaŃii şi ilustraŃii despre mediul acvatic - Activitate experimentală

Recapitulare

1.1 1.2 1.3 2.1

- Prezentarea condiŃiilor optime de viaŃă a unor plante şi animale; - Realizarea unei fişe de observare pentru o plantă 2

1

1

de lucru, ilustraŃii, enciclopedii - conversaŃia, explicaŃia, problematiz area, observaŃia - frontală, individuală, pe grupe - manualul, planşe, fişe de lucru, ilustraŃii, enciclopedii - conversaŃia, explicaŃia, problematiz area, observaŃia - frontală, individuală, pe grupe - manualul, planşe, fişe de lucru, ilustraŃii,

- portofoliul, - probă de evaluare formativă

- observarea sistematică, - portofoliul, - probă de evaluare formativă

- observarea sistematică, - portofoliul, - probă de

Matematică şi ştiinŃe ale naturii ŞtiinŃe - Completarea unor scheme pentru lanŃuri trofice simple; - Caracterizarea mediilor de viaŃă în care trăiesc unele plante şi animale - Completarea unei fişe de observare

Evaluare

1.1 1.2 1.3 2.1

- Completarea unor texte lacunare - Completarea unor scheme pentru lanŃuri trofice simple; - Clasificarea organismelor vii după mediul lor de viaŃă - Formulare de enunŃuri despre protejarea mediilor de viaŃă

enciclopedii - conversaŃia, explicaŃia, problematiz area, observaŃia - frontală, individuală, pe grupe

1

evaluare formativă

Activitate independentă

- observarea sistematică, - portofoliul, - probă de evaluare formativă

RESURSE

EVALUARE

- manualul, - planşe, - fişe de lucru, - ilustraŃii, - enciclopedii

- observarea sistematică, - portofoliul, - probă de evaluare formativă

Unitatea de învăŃare: Cicluri de viaŃă. Apărare şi adaptare (5 ore) CONłINUTURI

Ciclul de viaŃă la plante,fluturi şi broaşte

OB. OP. 1.1 1.2 1.3 2.1 2.3 3.1

ACTIVITĂłI DE ÎNVĂłARE - Identificarea condiŃiilor optime de viaŃă ale unor plante şi animale - Redarea prin desen a etapelor de metamorfoză; - Ordonarea logică a etapelor ciclului de viaŃă a unei plante sau a unui animal

3

NR. ORE

1

DATA

Matematică şi ştiinŃe ale naturii ŞtiinŃe

Ciclul de viaŃă la oameni

ReacŃii de adaptare şi apărare la lumină

1.1 1.2 1.3 3.1

- Prezentarea unor ilustraŃii ce au ca scop compararea etapelor de creştere şi dezvoltare fizică - Descrierea condiŃiilor optime pentru creşterea dezvoltarea omului - Ordonarea etapelor de viaŃă; - Prezentarea unor posibile metode de protejare împotriva unor factori de risc identificaŃi - ExerciŃii de cântărire şi măsurare ale propriului corp.

1.1 1.2 1.3 2.1

- ImportanŃa luminii solare pentru creşterea şi dezvoltarea plantelor; - Observarea activităŃii unor animale în timpul zilei şi al nopŃii; - Enumerarea unor vieŃuitoare diurne şi nocturne - Observarea ritmului de creştere a unui organism viu atunci când i se modifică unele condiŃii de viaŃă - Activitate experimentală

4

1

1

- manualul, planşe, fişe de lucru, ilustraŃii, enciclopedii - conversaŃia, explicaŃia, problematiz area, observaŃia - frontală, individuală, pe grupe - manualul, planşe, fişe de lucru, ilustraŃii, enciclopedii - conversaŃia, explicaŃia, problematiz area, observaŃia - frontală, individuală, pe grupe

- observarea sistematică, - portofoliul, - probă de evaluare formativă

- observarea sistematică, - portofoliul, - probă de evaluare formativă

Matematică şi ştiinŃe ale naturii ŞtiinŃe

Recapitulare

Evaluare

1.1 1.2 1.3 2.1

- Ordonarea etapelor ciclului de viaŃă cu ajutorul ilustraŃiilor; - Completarea unor enunŃuri lacunare; - Stabilirea valorii de adevăr a unor enunŃuri. - Precizarea caracteristicilor morfologice şi /sau comportamentale ale plantelor şi animalelor în vederea adaptării la diferite medii - Compararea ritmului de creştere a unui organism viu atunci când i se modifică condiŃiile de viaŃă

1.1 1.2 1.3 2.1

- Ordonarea etapelor ciclului de viaŃă cu ajutorul ilustraŃiilor - Stabilirea valorii de adevăr a unor enunŃuri - Formularea de enunŃuri vizând influenŃa luminii asupra vieŃii plantelor şi animalelor

1

- manualul, planşe, fişe de lucru, ilustraŃii, enciclopedii - conversaŃia, explicaŃia, problematiz area, observaŃia - frontală, individuală, pe grupe

- observarea sistematică, - portofoliul, - probă de evaluare formativă

1

Activitate independentă

Probă scrisă

Unitatea de învăŃare: Resurse naturale (6 ore) CONłINUTURI Apa

NR. OB. ACTIVITĂłI DE ÎNVĂłARE OP. ORE 1.1 - Precizarea importanŃei apei pentru om 1 1.2 şi celelalte vieŃuitoare;

5

DATA

RESURSE - manualul, planşe, fişe

EVALUARE - observarea sistematică,

3.1

Solul

Resurse ale subsolului. Combustibili .

1.1 1.2 3.1

1.1 1.3 3.1

Matematică şi ştiinŃe ale naturii ŞtiinŃe - Stabilirea unei măsuri de prevenire a poluării apei; - Stabilirea unor asemănări şi deosebiri între diferitele surse de apă; - Redarea prin desen a importanŃei apei pentru om

- Tipuri de sol specifice fiecărei forme de relief; - Precizarea importanŃei solului; - Prezentarea lucrărilor de îngrijire a solului; - Stabilirea corespondenŃei dintre tipul de sol şi cultura agricolă specifică. - Însuşirile resurselor naturale; - Precizarea zonelor unde există resurse naturale ale subsolului; - Colectare de roci pentru colecŃia şcolii. - Efectele folosirii incorecte a combustibililor - Realizarea corespondenŃei între proprietăŃile resurselor subsolului şi utilizările acestora 6

de lucru, - portofoliul, ilustraŃii, - probă de enciclopedii evaluare - conversaŃia, formativă explicaŃia, problematiza rea, observaŃia - frontală, individuală, pe grupe

1

- observarea - manualul, sistematică, - planşe, - portofoliul, - fişe de lucru, - probă de - ilustraŃii, evaluare - enciclopedii formativă

1

- manualul, planşe, fişe - observarea de lucru, sistematică, ilustraŃii, enciclopedii - portofoliul, - conversaŃia, - probă de evaluare explicaŃia, problematiza formativă rea, observaŃia

Matematică şi ştiinŃe ale naturii ŞtiinŃe - frontală, individuală, pe grupe

Resurse naturale de hrană

1.1 1.2 3.1

Recapitulare

1.1 1.2 3.1

Evaluare

1.1 1.2 3.1

- Identificarea resurselor naturale de hrană cu ajutorul imaginilor şi al textelor literare - Stabilirea resurselor naturale de hrană din zona natală; - Precizarea produse obŃinute din resurse naturale de hrană; - Efectele utilizării incorecte a hranei, stabilirea unui regim alimentar necesar păstrării sănătăŃii. - Enumerarea resurselor naturale de hrană din zona natală - Completarea unor texte lacunare; - Descrierea modului de folosire a apei şi a solului la sat şi la oraş; - Precizarea zonelor unde există resurse naturale ale subsolului; - Specificarea importanŃei resurselor naturale pentru om. - Enumerarea resurselor naturale din care se obŃin unele produse - Completarea unor texte lacunare; - ImportanŃa protejării resurselor naturale pentru om - Realizarea corespondenŃei dintre 7

1

- observarea - manualul, sistematică, - planşe, - portofoliul, - fişe de lucru, - probă de - ilustraŃii, evaluare - enciclopedii formativă

2

- observarea - manualul, sistematică, - planşe, - portofoliul, - fişe de lucru, - probă de - ilustraŃii, evaluare - enciclopedii formativă

1

Activitate independentă

Probă scrisă

Matematică şi ştiinŃe ale naturii ŞtiinŃe resursele naturale şi produsele obŃinute din ele

8