Desmontando A Tom Y Jerry

Alicia Gómez Laura Juárez Marta Marín

Magisterio: 1º Ed. Primaria (tarde) Educación Artística: Plástica. Lunes, 11 de mayo de 2009

INTRODUCCIÓN: Los chistes visuales de Tom & Jerry han divertido a muchos por décadas. La poca interacción hablada de estos dibujos animados ha permitido que sean traducidos fácilmente a otros idiomas; es de recordar que fueron los primeros dibujos animados en cruzar la gran cortina de Hierro de Rusia y presentarse allí. Esta serie de dibujos animados podría considerarse una de las más inofensivas o incluso educativas. Aparentemente, son dibujos tiernos, divertidos… Nosotros, los de nuestra generación, nos hemos criado con este tipo de dibujos que nos divertían y entretenían, y se creía que eran una influencia positiva para nosotros. Por supuesto, había otros programas de televisión que no eran considerados tan educativos, como los Simpson o Chicho Terremoto. Otros han caído bajo sospecha de contener mensajes subliminales negativos, como en el caso de las películas de Disney o Dragon Ball. Pero esta clase de dibujos animados, del estilo de Tom & Jerry, Los Looney Tunes, Heidi, Marco…, se sobrentendía que al ser tan tiernos e infantiles no podían tener nada malo. Nuestros padres nos veían pegados al televisor delante de un ratoncito muy gracioso y de un gato malo y gruñón, y se quedaban tranquilos. Sin embargo, vamos a analizar los dibujos de Tom & Jerry desde un punto de vista crítico y profundo, como un ejemplo que nos demuestre que hay que tener mucho cuidado con las imágenes que ven los niños, pues aunque puedan parecer inofensivas y tengan muchos aspectos positivos o educativos, hay elementos que pueden tener una influencia muy negativa en sus conductas sin que se den cuenta de ello ni los propios niños ni los adultos que están a su cuidado. Al analizar una serie de dibujos animados de nuestra generación, podemos comprender mejor el impacto que pueden llegar a tener los dibujos animados en los niños, y los programas de televisión en general. Podemos incluso comprender alguna de las repercusiones que han tenido en nosotros los programas que hemos visto en nuestra infancia, y las huellas que aún quedan en nuestra mentalidad de esta influencia de los medios audiovisuales. Y así podremos percatarnos mejor de la influencia que pueden llegar a ejercer los medios audiovisuales, el mundo de las imágenes y de la cultura visual, en los niños. En efecto, la investigación psicológica, en base a aportaciones como las de Piaget, nos indica que el desarrollo cognitivo de un niño y su patrón de comportamiento comienza a formarse en una etapa muy temprana, y que los datos sensoriales que el niño recibe tienen un efecto muy grande en su desarrollo. Entre estos datos sensoriales, cabe destacar los de carácter visual, pues se ha descubierto que gran parte

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del pensamiento y la comunicación tienen lugar visualmente. Así, podríamos decir que los niños son como esponjas que absorben toda la información que les llega desde el mundo de las imágenes, tanto lo bueno como lo malo, y esta información se asimila de una forma más inconsciente. Por ello, es fundamental que controlemos las imágenes con las que los niños son bombardeados diariamente. Como futuros educadores, deberemos tomar conciencia de esto para comprender otros procesos educativos, positivos o negativos, que no tienen lugar verbalmente, sino a través de las imágenes, y cómo el mundo audiovisual en muchas ocasiones produce un impacto mucho más grande en las mentes de los niños que otra clase de acciones educativas, como las que llevamos a cabo en la escuela. Además, entenderemos la necesidad de una educación en valores que potencie una actitud crítica, reflexiva, autónoma… Veamos, pues, los aspectos positivos y negativos que puede llegar a tener una serie de dibujos animados como Tom & Jerry para hacernos una idea de la importancia de este asunto.

DATOS DE LA SERIE DE DIBUJOS ANIMADOS:  Sus creadores son Bill Hannah y Joe Barbera.  Surgió en Estados Unidos en 1940.  “Tom y Jerry” se presenta como una serie apta para todos los públicos.  Ha tenido siempre un gran éxito y fue galardonada de siete Oscars.

TEMÁTICA DE LA SERIE: Los protagonistas son: un gato patoso (Tom) y un astuto ratón (Jerry), que no pueden estar juntos ni separados. Tom persigue continuamente a Jerry con la intención de atraparlo y comérselo, y Jerry, con su astucia, siempre intenta por todos los medios hacerle la vida imposible a Tom, para evitar que le cace. Sin embargo, hay momentos en los que se ayudan mutuamente. Representan un curioso sentimiento de amistad-rivalidad, por convivir juntos en un mismo hogar, pero a su vez ser gato y ratón (uno depredador del otro).

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¿DÓNDE PODEMOS VER “TOM Y JERRY” ACTUALMENTE?  Los domingos a las 9:00 horas, en CARTOON NETWORK (televisión de pago).  Todos los días, entre la 1:00 y las 3:00 horas (fuera del horario infantil), y a las 8:40 horas, en la cadena televisiva Boomerang de Digital plus.  “Tom y Jerry, la película”, de Phil Roman (1992).  YouTube, página de Internet en la que se encuentran diversos capítulos de la serie.

ASPECTOS POSITIVOS

 El débil gana al fuerte en el caso de Jerry, que generalmente escapa de su persecutor gracias a su astucia.  Las formas gráficas, en general, expresan ternura.  Las imágenes de los personajes, animales caricaturizados con rasgos infantiles, son mucho más apropiadas para los niños que en el caso de otros dibujos animados.  Hay momentos de la serie en que triunfa la amistad por encima de la rivalidad.  En los momentos “difíciles”, se salvan la vida unos a otros.  En ocasiones se muestran el perdón y la falta de rencor.

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ASPECTOS NEGATIVOS

 Predomina la violencia en la temática de la serie.  Aparición de diversas armas, bromas resultado es gracioso y sin consecuencias.

con

violencia

cuyo

 Escenas de amenazas, acoso y burlas.  Expresiones de desprecio a la homosexualidad.  Aparición del tabaco, alcohol y escenas de embriaguez.  Malas conductas (tirar comida, escaparse de casa…).  Maltrato de animales y la no protección de especies.  Prototipos en personajes y objetos (por ejemplo las casas).  Machismo, tareas sexistas.  Escenas de celos.  Escenas de sexualidad subliminal.  Racismo subliminal (criada razas…).

de color, emparejamientos por

 Burla subliminal hacia la mujer (imitaciones, actividades e interés económico y consumista).  Presentación de la mujer como objeto sexual.  Vejación de la mujer y resignación por parte de ésta.

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contoneo,

 Malos/buenos actos sin la consecuencia debida.  Discriminación por aspecto físico.  Bandas de “matones”.  Incitación a obedecer a la mala conciencia y a actuar mal.  Se inculca la ideología de un padre a su hijo desde pequeño, ya sea buena o mala.

IMÁGENES DE LA SERIE:

Muestras claras de violencia y amenazas, por parte del fuerte hacia el débil:

Incitación a obedecer a la mala conciencia.

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Aparición continua de diversas armas de fuego.

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Acoso y burlas hacia un personaje por parte de un grupo, lo que nos recuerda el tan actual tema del “acoso escolar”:

Además en esta escena, cuando llega la niña a la habitación, los “malos” consiguen escapar y el personaje que estaba siendo acosado recibe la “regañina” de la niña por estar la habitación tan desordenada.

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En esta imagen podemos apreciar que Tom ha llamado a un “grupo de matones” para defenderle. Esto nos recuerda a este tipo de grupos adolescentes y a las bandas organizadas.

Un aspecto positivo que encontramos es que tras realizar unas pruebas de socorrista, a pesar de que Tom le hace innumerables trampas al otro candidato, éste le salva la vida cuando Tom se ahoga.

Sin embargo, el aspecto negativo de esta escena reacciona a la respiración asistida, hace un (subliminalmente a la homosexualidad) por haber otro “macho”. En el capítulo además se observa quedan mirando a quien le realiza el boca a boca:

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es que Tom, cuando gesto de desprecio juntado su boca con cómo los demás se

Otro aspecto negativo que aparece en estos dibujos son los papeles sexistas, poniendo siempre a quien se hace cargo de un bebé a alguien de sexo femenino, ya sea la madre o la niñera, y otros cargos como el de policía, perrero, ejecutivo…a alguien de sexo masculino.

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Aquí podemos apreciar claramente el machismo que representan estas imágenes (Tom se hace pasar por un pájaro de sexo femenino):

Otra tarea doméstica asociada a la mujer, mientras el hombre se tumba a observarla.

También se refleja el machismo en escenas de celos y disputas entre dos machos por una hembra (la cual disfruta, y coquetea primero con uno y finalmente se “queda” con el otro):

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Estas imágenes son de una escena en la que varios candidatos realizan unas pruebas para optar a un puesto de socorrista. Podemos apreciar que el entrenador y calificador es el hombre, y la ayudante y “secretaria”, pues es quien sólo anota las puntuaciones, es una mujer:

Además de los papeles sexistas, también podemos observar las diferencias de prototipos en el físico del hombre y el de la mujer, y el cortejo que hace Tom a la chica apuntándole su número de teléfono. La mujer siempre se presenta con curvas muy pronunciadas e insinuantes, y se preocupa bastante por su aspecto físico:

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En la última imagen de la página anterior, la silueta más que de una gata es la de una mujer desnuda, que con su postura se está insinuando mientras la cortejan. La mujer siempre va a aparecer como un objeto sexual:

En estas tres últimas imágenes, además de ver el acoso de los hombres hacia las mujeres, vemos cierto racismo, al ver que cada uno se empareja con alguien de su raza.

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En la serie, esporádicamente aparecen escenas sexuales de manera subliminal, que podrían haberse evitado cambiando la postura o el alimento, luego se ve que estas imágenes son introducidas a conciencia:

En la imagen de la derecha, Jerry utiliza a modo de paracaídas un sujetador, el cual: es de color rosa, color que se atribuye a las chicas por prototipo desde que nacen; y tiene los pezones marcados, como si estuviese puesto en los pechos de una mujer.

Siguiendo con la sexualidad que aparece en la serie, apreciamos la vejación que se le hace a la mujer, y la actitud de resignación por parte de ésta, mientras los hombres celebran la acción, lo cual contribuye a la rendición contra el maltrato de género:

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También se muestra a todo el género femenino como “marujas” y “repipis” que no hacen otra cosa que tumbarse y hablar por teléfono (exceptuando una escena en la que está leyendo):

En éstas, y en otras imágenes anteriores, se aprecia el prototipo de que las personas jóvenes siempre son delgadas, y las personas mayores siempre son de complexión ancha.

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Los prototipos también se reflejan en los objetos (como la casa de un chico o la de una chica), lo que sigue manifestando a las mujeres como “repipis” o “cursis”:

También se interesadas:

presenta

al

género

femenino

Aquí vemos que Tom le hace múltiples regalos a una gata con el fin de poder conquistarla (de una manera totalmente materialista), y que entre dichos regalos hay un anillo, del cual ella comprueba con todo detalle su valor y autenticidad.

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como

materialistas

e

Como ya hemos visto en otros ejemplos anteriores, se muestran en varias ocasiones signos de racismo, como el hecho de poner como criada a una mujer de color:

En esta escena, Tom quiere comer, y por ello despierta de mala manera a la criada.

A lo largo de la serie, aparecen varias escenas que incitan al mal comportamiento:

Como podemos observar, Jerry intenta dormir (en varias ocasiones), y Tom hace más ruido a propósito.

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Esta imagen muestra cómo Jerry se come sólo lo que le gusta (el embutido) y deja el pan.

Aquí la niña se escapa de noche por la ventana, y no ocurre nada.

En la mayoría de los casos, las buenas acciones no son valoradas como deberían, es más, juzgan sin saber y regañan a quien ha obrado bien:

(En ambos casos Tom cuida del bebé que intenta escaparse, evitando que corra ningún peligro, y tanto la madre como la niñera le regañan por pensar que es él quien le saca de la cuna, acusándole sin pruebas).

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Sin embargo, también hay veces en las que las malas acciones son castigadas:

Los gatos roban a los débiles (los ratones), y finalmente reciben su merecido. Lo negativo es que se deja ver la discriminación que se le hace a uno de ellos por su aspecto físico en lugar de por la mala acción (en vez de llamarle “ladrón”, le llaman “gordo”):

Otras buenas acciones que aparecen en la serie, es el perdón sin rencor. En este capítulo Tom muere, y para poder entrar en el cielo necesita un papel firmado por Jerry en el que le perdona por todo lo que le ha hecho en vida. Jerry le perdona y accede a firmar. Al despertar Tom, ve que todo ha sido un sueño, y a pesar de ello acude a Jerry a darle las gracias y un abrazo amistoso:

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De igual manera se refleja el amor y la confianza entre un padre y su hijo, fomentando el hecho de disfrutar de momentos en familia y el apoyo mutuo entre sus miembros:

Sin embargo, no se separa ese amor fraternal del hecho de inculcar a los hijos las ideologías y costumbres propias, aun siendo inapropiadas (como el fomento de la violencia que vemos en la imagen de la izquierda).

Y siguen apareciendo aspectos negativos, como los personajes consumiendo alcohol, tabaco, y en estado de embriaguez, que además se presentan como acciones con resultados “benévolos”:

En este caso, el resultado que se observa de la “borrachera” que se coge Tom, es gracioso e inofensivo. Y el consumo de tabaco en la escena de la derecha, es con el fin de cortejar a una gata y presumir ante ella (reforzando la idea de que quienes fuman tienen mayor popularidad).

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Por último, un aspecto negativo que nos ha llamado la atención por ser algo irónico, es que, a pesar de ser una serie cuyos protagonistas son animales, se muestran imágenes subliminales del maltrato a los mismos:

En esta imagen apreciamos cómo el gato es arrojado fuera de la casa de malas maneras. Además en esta escena echan a Tom de la casa de forma injusta, por una acción que no ha cometido.

En esta otra escena, Tom es un personaje multimillonario, y por ello dispone de toda clase de lujos. Esto fomenta el derroche y el consumismo. Pero además, la alfombra de oso que aparece en la imagen muestra el maltrato hacia los animales y la no-protección de las especies en peligro de extinción.

Como hemos podido comprobar, los aspectos negativos de esta serie son innumerables, mientras que los aspectos positivos son la minoría, por ello no deberían ser aptos para todos los públicos, ni televisarlos por tanto dentro de la programación infantil, ya que todas las acciones negativas que transmiten directa o subliminalmente, conllevan una grande influencia sobre la conducta de los niños.

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PATRONES DE CONDUCTA EN TOM & JERRY: Ya hemos hecho un análisis bastante completo de imágenes en Tom & Jerry y hemos hablado de los aspectos generales positivos y negativos. A continuación, vamos a profundizar un poco más en los patrones de conducta que inculcan estos dibujos animados. Como ya hemos dicho, es frecuente el abuso, la crueldad y el desprecio entre los distintos personajes; pero también hay veces en que éstos se comportan, unos con otros, de una forma ejemplar. Tal vez uno de los aspectos más significativos en esta serie es que resume y ejemplifica las reacciones humanas a la hora de relacionarnos los unos con los otros, es decir, los patrones de conducta. La violencia, el odio, el perdón, el abuso del fuerte hacia el débil, etc. Tal vez el aspecto más recurrente en la serie, y el que más puede llegar a afectar a las conductas de los niños, pudiera ser la violencia, y por ello vamos a analizarla en profundidad. Pero frente a estas conductas violentas también hay elementos y momentos de gran ternura. Por otro lado, los dos personajes principales, y con ellos el argumento central de la serie, giran en torno a la relación entre el débil y el fuerte. Este hecho también tiene gran repercusión teniendo en cuenta que la serie está dirigida a niños, que se identificarán mucho con esta situación. Las artimañas que utiliza Jerry para defenderse de Tom serán probablemente los patrones de conducta más claros para el niño. En la siguiente tabla se explican los puntos anteriormente mencionados, contrastándose así los aspectos positivos y negativos de los principales patrones de conducta presentes en Tom & Jerry.

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ASPECTOS POSITIVOS TERNURA Como ya hemos mencionado anteriormente, hay ocasiones en que los personajes se perdonan, se abrazan y se dan muestras de ternura y cariño. Estas escenas contrastan con aquellas más violentas. Resulta curioso aquellos momentos en que los dos grandes rivales de la serie, Tom y Jerry, hacen las paces. Además, se trata de dibujos muy tiernos. La imagen del ratón Jerry, de por sí, sugiere ternura, cariño, y buenas cualidades de la infancia. La de Tom, siendo el personaje malvado, tampoco resulta de por sí agresiva, sino todo lo contrario. En todo caso, las imágenes que aparecen en esta serie de dibujos animados no tienen nada que ver con las imágenes típicas de los dibujos manga y de la cultura visual que actualmente se impone a los niños. En este sentido, se trata de imágenes mucho más apropiadas para los niños.

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ASPECTOS NEGATIVOS VIOLENCIA Tom & Jerry es conocida por ser el dibujo animado que mas usa la violencia como comedia mostrando a Tom usando desde hachas hasta rifles para atrapar a Jerry, y a este último usando medidas bastante salvajes para librarse de él, como quemándole la cola con una wafflera. Es continua la presencia de elementos violentos y toda clase de armas en estos dibujos. Además, todo son bromas en base a la violencia: el niño ve que toda esta violencia tiene un resultado jocoso. También muchas veces algún personaje saca una pistola y se intenta suicidar. Y en general, cuando algún personaje hace algo a otro por accidente, este toma venganza inmediatamente, sin preguntar muchas veces quién ha sido... Se cree que este tipo de contenidos visuales inducen a la violencia y a la actitud agresiva, pudiendo causar trastornos en la conducta de los niños. Y el hecho de que en la serie estén presentes tantos elementos violentos resulta aún más preocupante si tenemos en cuenta que la serie fue creada durante la Guerra Mundial II. Y como han señalado algunos críticos, precisamente durante la guerra se crearon este y otros programas infantiles violentos, cuando se debía haber hecho lo contrario: en un contexto de guerra, educar a los niños para la paz.

EL DÉBIL GANA AL FUERTE El gato no se come al ratón, sino que el ratón burla al gato. Este hecho puede llegar a tener una influencia de tipo emocional muy positiva. El niño se sentirá más fuerte y seguro si piensa que los débiles pueden ganar a los fuertes, pues el niño siempre es el débil frente al adulto, y en muchos casos la autoridad del adulto reprime al niño. (Sin embargo, hay que recordar que en muchas ocasiones aparecen escenas de abuso del fuerte contra el débil).

REBELDÍA El hecho de que el débil siempre gane al fuerte puede tener también aspectos negativos, pues puede provocar en el niño cierto tipo de rebeldía. Si bien es bueno que el niño se libere de esa opresión que siente ante la autoridad y poder del adulto, puede no resultar del todo positivo que experimente esa autoridad como algo negativo de lo que hay que librarse con engaños, y al adulto como alguien malvado que quiere hacerle la vida imposible. Aunque hay casos en los que los adultos parecen “perseguir” a los niños a todas horas, e incluso casos de abuso y mal uso de la autoridad adulta, ésta no es la regla general. Lo bueno sería que el niño comprendiera la necesidad de que el adulto imponga un orden y unas normas, siempre con cierta flexibilidad y sin negar la autonomía del niño.

EL TRIUNFO DE LA ASTUCIA La astucia, representada por Jerry, gana a la brutalidad, representada por Tom. Además, es Tom el que persigue a Jerry, y el ratón, en un principio, sólo se defiende.

EL ENGAÑO Para defenderse de Tom, Jerry utiliza frecuentemente el engaño, y siempre está planeando una nueva trampa cruel con la que castigarle. El ratón, en realidad, no es una víctima de las circunstancias, sino que más bien es bastante provocador e instigador con Tom. Jerry es así un patrón de conducta muy negativo para el niño, pues éste puede imitar esta actitud cuando, a pesar de no ser víctima de ninguna crueldad, no está de acuerdo con alguna imposición del adulto.

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CONCLUSIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS: Entre los dibujos animados, películas o juegos infantiles actuales es difícil encontrar alguna caricatura que no use elementos de violencia, desprecio y degradación. Es frecuente que haya alguien que sufre y alguien que disfruta de ello. Sistemáticamente, los argumentos de las historietas giran alrededor del placer derivado de ridiculizar y abusar de uno o varios de los personajes. Los dibujos de Tom & Jerry, pertenecen a una época anterior en la que los dibujos animados que los niños veían, aunque tuvieran aspectos negativos, siempre tenían un toque de bondad. Sin embargo, en la evolución de Tom & Jerry, se comienza con el ratoncito agradable, luchando por escapar del gato grande, malvado; pero con el paso del tiempo, probablemente buscando un mayor éxito de audiencia, el pequeño ratón también adquirió cierto temperamento. Al final, se convierte en una verdadera serpiente, planeando la mejor trampa para atrapar al gato somnoliento y tonto, ¡y se deleita en hacer que el gato sufra! Como ya hemos dicho, los dibujos animados actuales más vistos por los niños muestran cada vez más violencia, crueldad, y otros valores negativos o contenidos inadecuados para niños en periodo de desarrollo. Podemos ver esta tendencia de los dibujos animados como consecuencia de una pérdida de valores en nuestra sociedad. Desde la escuela, se debe compensar esto educando a los niños en otros valores de tolerancia, paz, amor, respeto, honestidad…necesarios para su adecuado desarrollo. En el área de Educación Artística, deberíamos potenciar una cultura visual alternativa a la que tienen impuesta los niños en su entorno cotidiano, e inculcar valores del arte como la creatividad, tan opuestos a los valores de la actual sociedad de mercado. Y sólo en la escuela podemos educar a los niños en este tipo de valores con un alcance amplio, compensando esta actual crisis de valores, pues en los medios de comunicación y en la sociedad en general seguirán siendo prioritarios los intereses mercantiles frente a los valores y la educación.

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