Descripcio Lloc

CEIP DANIEL MANGRANÉ 

CS 

UNITAT DE PROGRAMACIÓ

LA DESCRIPCIÓ DE LLOC

5è de Primària

1 

TALLER D’ESCRIPTURA 

CEIP DANIEL MANGRANÉ 

CS 

Curs: 5è de Primària  Llengua: Català  QUÈ?  Ø  La descripció (lloc)  OBJECTIUS  §  Reconèixer l’estructura del text  descriptiu.  §  Elaborar textos creatius a partir  d’un model.  §  Organitzar els escrits de manera  ordenada.  §  Planificar i avaluar els propis  textos.  §  Tenir l’interès i l’hàbit de revisar les  pròpies produccions.  §  Produir amb correcció, coherència i  adequació textos descriptius.  §  Emprar adequadament els recursos  lingüístics treballats.  §  Consultar adequadament els  diccionaris quan sigui necessari. 

·

·

·

CRITERIS D’AVALUACIÓ  Identificar l’estructura de la  descripció, tot ampliant el vocabulari  necessari per la descripció. Ser capaços d’escriure descripcions  noves amb coherència i correcció  ortogràfica, revisant allò escrit i  adequant­lo a l’estructura dels textos  descriptius. Mostra interès i actitud positiva a  l’hora de revisar i avaluar les pròpies  produccions i les dels companys i  companyes. 

§  §  §  §  § 

CONTINGUTS  Procediments  Identificació dels elements  lingüístics i formals del text  descriptiu.  Lectura i comprensió de models.  Elaboració de textos creatius tenint  en compte els aspectes de la  llengua que es van treballant  Elaboració d’una descripció a partir  de diferents elements donats.  Realització de jocs de llengua per  tal de treballar els conceptes a  assolir. 

Conceptes  La descripció de lloc.  Adjectius qualificatius.  Estructures sintàctiques simples.  Adverbis de lloc  Estructures de comparació.  Verbs imperfectes amb temps  simple.  §  Oracions de predicat nominal. §  §  §  §  §  § 

Actituds  §  Hàbit en la revisió de textos de  creació pròpia o autoavaluació.  §  Gust per l’escriptura com a  instrument per a la creativitat.  §  Valoració de la necessitat  d’expressar­se amb precisió. 

COM?  Ens basem en la metodologia establerta de forma consensuada i lineal en el centre per  a l’ensenyament/ aprenentatge de la llengua escrita.  QUAN?  Setmanalment durant el primer trimestre.

2 

TALLER D’ESCRIPTURA 

CEIP DANIEL MANGRANÉ 

CS 

AVALUACIÓ DEL TEXT ESCRIT: LA DESCRIPCIÓ  Què? 

Com? 

Quan? 

Qui? 

Coneixements previs  dels alumnes 

Lectura model i anàlisi  característiques a nivell  oral 

A l’inici de la unitat  (primera sessió) 

Mestra i alumnes 

Durant el procés 

El propi alumne 

­ Graella d’autoavaluació 

Durant el procés 

El company/ a 

­ Comentari a nivell oral. 

Al final del procés 

La mestra 

Al final del procés 

Els companys i  companyes 

Al final del procés 

La mestra 

Esborrany de la  descripció 

Esborrany de la  descripció  Producte final 

Producte final 

Producte final 

3 

Lectura del propi escrit  d’acord amb els  paràmetres establerts a  la graella  d’autoavaluació  Lectura de l’esborrany  per part del company i  opinió  Presentació del producte  final a la mestra  Presentació del producte  final als companys  mitjançant la lectura en  veu alta  Exposició del producte  final en llibre de la classe 

TALLER D’ESCRIPTURA 

Instrument observació  ­ Fitxa model amb  preguntes  ­ Graella observació de  la mestra 

­ Graella observació  mestra  ­ Graella d’avaluació de  l’alumnat  ­ Graella observació  mestra  ­ Graella d’observació de  la mestra

CEIP DANIEL MANGRANÉ 

CS 

ACTIVITATS  1a sessió ·

Text model (fitxa 1). Resposta preguntes. 

2a sessió · · ·

Guió com escriure una descripció (fitxa 2). Lectura conjunta i comentari. Descripció de la classe. Explicació dels passos a seguir (penjar fulla a  l’aula per que l’alumnat es fixi amb els passos). Model A Graella d’autoavaluació. (fitxa 3)  (avaluació) 

3a sessió · · ·

Llistat de vocabulari (fitxa 4). Llegir­la entre tots, ampliar­la a casa fins i  tot afegint­hi nous camps. (avaluació) Continuar la descripció (la classe). Joc de llengua: s’ensenya una imatge als alumnes, menys a un, els  altres la descriuen i ell la dibuixa. 

4a sessió · ·

Joc de les diferències. (fitxes 5 i 6). Escriure les descripcions d’alguna de les dues fitxes 5 ó 6. 

5a sessió ·

Cada  nen/  a  fa  la  descripció  per  escrit  d’una  fotografia  que  té.  (avaluació) 

6a sessió · · ·

Continuació de l’activitat anterior. Es mostren a tot el grup les fotografies i les descripcions. Els companys  han d’encertar quina descripció va amb cada fotografia. Avaluem els textos dels companys. (fitxa 7) (avaluació) 

7a sessió ·

Activitat “Pis per vendre” corresponent a la fitxa 8. 

8a sessió · ·

4 

Descripció de la casa pròpia (fitxa 9) (avaluació) Les descripcions es penjaran al passadís.

TALLER D’ESCRIPTURA 

CEIP DANIEL MANGRANÉ 

CS 

DESCRI P CI Ó DE LLOC  Grans  muntanyes  amb  una  fina  capa  de  neu  que  sembla  un  pessic  de  cotó de sucre. Les muntanyes tenen un color verd i groc com un gelat de  llima. Ple d'arbres d'un color exquisit i molt bonic. A la llunyania hi ha un  poble  que  li  dóna  un  toc  rural  al  paisatge,  hi  ha  un  riu  blau  com  les  llàgrimes d'un xiquet petit que quan li dóna el sol pareix un riu d'or. Hi ha  un embassament fet de pedra que li dóna un toc modern. Darrere hi ha un  pantà  que  és  la  cirereta  del  pastís,  com  la  flama  d'un  ciri.  En  poques  paraules el més bonic és l’herba al voltant de l'aigua que li dóna un color  molt especial. Tot està voltat de camps d'un color verd fosc. Més enllà, a  l'oest, hi ha una granja amb unes ovelles pasturant. 

Llegeix  la  descripció  del  paisatge  i  assenyala  si  les  següents  afirmacions són certes o falses:  El text segueix un ordre.  Hi apareixen adjectius qualificatius (bonic, blau,...).  Hi apareixen comparacions (és com...).  La majoria de verbs indiquen acció.  Utilitza un vocabulari força precís per què el lector se’n faci una  idea. Hi apareixen tres parts: plantejament, nus i desenllaç.  És un reflex de la realitat com si fos una fotografia.  El text està desordenat. 

Subratlla amb color roig tots els adjectius que apareixen en la  descripció anterior i amb color verd les comparacions.

5 

TALLER D’ESCRIPTURA 

CEIP DANIEL MANGRANÉ 

CS 

Dibuixa com creus que era el paisatge.

EL TEXT DESCRIPTIU LES DESCRIPCIONS DE LLOC Les descripcions són un reflex de la realitat, com una fotografia. En llegir-ho ens hem d‛imaginar que som allí!

Utilitzen: · Adjectius qualificatius: bonic, blau, alt, llunyà, ... · Comparacions: verd i groc com un gelat de llima, blau com les llàgrimes d'un xiquet petit... · Adverbis de lloc: Més enllà..., a la llunyania... Segueixen un ordre: · Del més general al més concret · De dalt a baix · D‛esquerra a dreta

En escriure una descripció ens hem d’imaginar que el lector no ha vist  mai aquell lloc que descrivim, per tant l’hem d’ajudar el màxim a  entendre com és.

6 

TALLER D’ESCRIPTURA 

CEIP DANIEL MANGRANÉ 

CS 

GRAELLA D’AUTOAVALUACIÓ­ TEXT DESCRIPTIU  SÍ 

PRESENTACIÓ  He posat el títol  He fet bona lletra, he deixat marges i la presentació és polida  He fet servir els diccionaris  He repassat l’ortografia i la puntuació  He acompanyat el text amb una imatge  CONTINGUT 

He utilitzat adjectius  He fet servir almenys una comparació  He fet servir adverbis de lloc (amunt, a la dreta,...)  He rellegit el text tres cops  He intentat utilitzar un llenguatge adient  He evitat les repeticions  ESTRUCTURA 

Primer anomeno allò que descriuré  La descripció segueix un ordre (de dalt a baix, de dreta a  esquerra,...)

7 

TALLER D’ESCRIPTURA 

NO 

CEIP DANIEL MANGRANÉ 

CS 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10 

ARBRES 

CA MP S 

CA SES 

CEL 

CI UTATS 

FLORS 

FRUI TES 

M AR 

M UNTA NYES 

RI US 

Altius  Alts  Baixos  Corpulents  Frondosos  Grossos  Gruixuts  Joves  Petits  Prims  Rabassuts  Retorçats  Torts  Secs  Vells 

Abandonats  Àrids  Conreats  Fèrtils  Florits  Grocs  Improduc­  tius  Secs  verds 

Altes  Àmplies  Antigues  Baixes  Modernes  Petites 

Blau  Clar  Cobert  Ennuvolat  Gris  Lluminós  Negre  Rogent  Seré  Tapat 

Agradables  Antigues  Avorrides  Bullicioses  Contami­  nades  Desagra­  dables  Divertides  Grans  Històriques  Modernes  Plàcides  Silencioses  Sorolloses  Tranquil·les 

Boniques  Diminutes  Esquifides  Oloroses  Perfumades  Suaus  Vistoses 

Àcides  Allargades  Amargants  Aspres  Dolces  Dures  Fines  Grosses  Llises  Macades  Madures  Meloses  Ovalades  Passades  Rodones  Rugoses  Toves  Vellutades  Verdes 

Blava  Brava  Esvalotada  Grisa  Ondulada  Serena  Tranquil·la  Transpa­  rent  Verda 

8 

TALLER D’ESCRIPTURA 

Altes  Bruts  Arrodonides  Cabalosos  Baixes  Contaminats  Punxegudes  Curts  Verdes  Freds  Fondos  Llargs  Nets  Secs  Transparents

CEIP DANIEL MANGRANÉ 

CS 

LA DESCRIPCIÓ DE LLOC  EL JOC DE LES DIFERÈNCIES 

A  Descriu  aquesta  imatge  al  teu  company,  que  no  la  vegi!  Ell  també  et  descriurà la seva i n’heu de trobar les diferències.

9 

TALLER D’ESCRIPTURA 

CEIP DANIEL MANGRANÉ 

CS 

ARA ESCRIU LA DESCRIPCIÓ SOBRE LA TEVA IMATGE

10 

TALLER D’ESCRIPTURA 

CEIP DANIEL MANGRANÉ 

CS 

LA DESCRIPCIÓ DE LLOC  EL JOC DE LES DIFERÈNCIES 

B  Descriu aquesta imatge al teu company, que no la vegi! Ell també et descriurà la  seva i n’heu de trobar les diferencies.

11 

TALLER D’ESCRIPTURA 

CEIP DANIEL MANGRANÉ 

CS 

ARA ESCRIU LA DESCRIPCIÓ SOBRE LA TEVA IMATGE

12 

TALLER D’ESCRIPTURA 

CEIP DANIEL MANGRANÉ 

CS 

PIS PER VENDRE  Imagineu la casa dels vostres somnis. Escriviu un anunci breu per vendre­la. Utilitzeu  la pauta següent:  1. 

Analitzeu  quina  és  la  informació  necessària  per  aconseguir  l’objectiu  d’aquest  tipus  d’anunci, i exploreu les idees principals per formular­lo:  a)  Les  característiques  físiques  del  pis  o  la  casa:  metres  quadrats  habitables/  construïts,  superfície  del  terreny  (en  cas  que  sigui  una  casa),  nombre  d’habitacions i de banys, etc.  b)  Els detalls complementaris que poden resultar interessants per al comprador:  calefacció, antena parabòlica, parquet, porta blindada, armaris encastats, etc.  c)  La ubicació de l’habitatge i el comentari, si és rellevant, d’algun detall sobre els  mitjans de transport o les carreteres més pròximes.  d)  El preu de venda i altres informacions que cregueu necessàries. 

2. Organitzeu tota la informació i feu un primer esborrany de l’anunci. Avalueu­lo seguint els  passos acordats.  3. Escriviu la versió definitiva. Amb totes les descripcions de la classe farem una revista com  la d’una immobiliària.

13 

TALLER D’ESCRIPTURA 

CEIP DANIEL MANGRANÉ 

CS 

E E l ll ll oo c oo n vv ii ss c  Escriu una redacció de més de 150 paraules explicant com és el lloc on vius (el  pis,  la  casa,  l’apartament,  etc.).  Pensa  que  has  d’explicar  les  coses  amb  un  ordre. Per això, llegeix aquests tres esquemes i tria’n un que t’agradi per fer la 

De més general a  més concret 

1. L’entorn i l’edifici. 

Ordre d’entrada  a l’habitatge. 

seva descripció. 

1. E rebedor.  2. E corredor.  3. La sala d’estar / menjador.  4. La cuina.  5. El rebost / safareig.  6. Els dormitoris.  7. El bany.  8. Etc. 

2. Visió global.  3. Les habitacions.  4. Una sala en concret. 

Apartats de  temes  independents. 

1. Característiques generals.  2. Les cambres del pis.  3. Decoració.  4. Equipaments. 

14 

Ciutat / poble, barri  Paisatge, façana  m 2 , llum, temperatura.  Valoració personal.  Nombre, funció.  Distribució.  Situació, m 2  Obertures, vista  Mobiliari. 

Llum, temperatura, m 2  Ambient.  Nombre, situació.  Distribució, funció.  Parets, terra.  Mobiliari.  Gas, telèfon.  Calefacció, escalfador.

TALLER D’ESCRIPTURA 

15 

Producte final 2  Actitud i motivació 

normativa 

coherència 

cohesió 

adequació 

normativa 

coherència 

cohesió 

adequació 

Coneixements previs 

AVALUACIÓ DEL TEXT  ESCRIT:  La descripció 

Producte final 1 

COMENTARIS

ALUMNES 

CEIP DANIEL MANGRANÉ  CS 

TALLER D’ESCRIPTURA 

GRAELLA D’OBSERVACIÓ PROFESSORAT