De Enkelvoudige Twist

Lesvoorbereiding Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs Naam

Laura De Bruyne

Cluster

BEHT - TTO

Groep

1 OSO 12

Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs

Academiejaar 2006 - 2007

Kattenberg 9, B-9000 Gent Tel. 09 269 98 06  Fax 09 269 98 19 E-mail: [email protected]

Stageschool

Stageles

Naam

Arteveldehogesschool Campus Kattenberg

Datum

10 - 05 - 07

Adres

Kattenberg 9, B- 9000 Gent

Vak/Leergeheel

PV Dameskappen / Lang haar techniek

Naam mentor

H. Van Den kerchove

Lesonderwerp

De enkelvoudige twist

Afdeling

BSO Haarzorg

Leerjaar

1lj 2e graad

Lesuur

Van 13.30 u tot 15.30 u

Lokaal

A 0.01

Aantal lln

10

Beginsituatie Onderwerp vorige les en/of gekende leerstof

Eenvoudige vlechtoefeningen, de vijfvlecht

Voortaak

Materiaal, oefenhoofd + steun, nijpers meebrengen

Andere gegevens

Bronnen

Bijlagen

Basiscursus haartooi, Ria Janssens, Huguette Van Den Kerchove,

Kopie leerplan

1stebachelor in het secundair onderwijs, OSO/109 p 25 - 28

Uitgediepte leerstof

e

Haartooi, beroepsgerichte technologie 1 jaar OSO p47

Foto communie Bordschema oo-kaartjes Tekening verschillende stappen

LESONDERWERP: De enkelvoudige twist ALGEMENE VAARDIGHEDEN EN ATTITUDES: milieubewust zijn, stiptheid, zuinig met producten kunnen omgaan LEERPLANDOEL(EN): maken eenvoudige kapsels met lang haar en verwerken verschillende technieken op een creatieve manier

LESDOELEN

LEERINHOUD

WERKVORMEN/MEDIA/ORGANISATIE

TIJD

1. Lesbegin a. Motivering Aankondigen van het lesonderwerp Lkr. Noteert de titel op bord: De enkelvoudige twist

Aan de hand van een foto komen tot het lesonderwerp. Wat zien jullie op deze foto? Herinnert iemand zich nog haar kapsel van haar eerste communie? Media: foto eerste communie

b. Herhaling

Het voorbereidend werk op een verantwoorde manier uitvoeren.

c. Globale probleemstelling

Waaruit bestaat het voorbereidend werk? • Persoonlijke hygiëne • Werkpost inrichten Lkr. legt ongeordend haar materiaal op de werkpost Lkr. vraagt aan 1 lln. om dit in de juiste volgorde te leggen. Lkr. vraagt aan de rest van de klas of dit correct uitgevoerd is. Lkr. vraagt aan de lln wat de volgende stap is. Lkr geeft opdracht aan 1 lln om het oefenhoofd te bevochtigen, ontwarren en te verdelen. Lkr. geeft de opdracht het voorbereidend werk uit te voeren Hoe maken we een enkelvoudige twist? 10min

2. Lesuitwerking

Uitvoeren van een paardenstaart. De ronddraaiende beweging in 1 richting uitvoeren.

1ste lesprobleem: Hoe wordt de enkelvoudige twist uitgevoerd?

1ste lesprobleem: Hoe wordt de enkelvoudige twist uitgevoerd?

Techniek

Analyse volgens GAS principe Globaal beeld A) Demonstratie • Lkr. gebruikt het reeds voorbereide oefenhoofd • Lkr geeft een globale observatieopdracht: Probeer te achterhalen waarom dit de enkelvoudige twist genoemd wordt. • Lkr. voert de twist uit terwijl de leerlingen observeren • Lln plaatsen zich achter de lkr. voor alles duidelijk te zien • Bespreking van de observatieopdracht

-

Maken van de paardenstaart op het kruintje

-

Begin dichtbij de basis en twist de haren naar links, met duim en vingers.

-

Zorg ervoor dat de spanning gehandhaafd blijft terwijl u verder naar de punten twist.

-

Richt de twist nu omhoog naar rechts. Neem de twist over in de andere hand om de spanning aan te houden en de kronkelingen te vormen.

De beweging met beide handen uitvoeren

-

Draai de lok rond de basis. Gebruik haarspeldjes en schuivertjes om de twist aan de basis vast te zetten

Analytisch beeld Lln hangen de oo-kaartjes op. Demonstratie Lkr. demonstreert en legt de nadruk op de kp Observatieopdrachten: Waar maak ik een paardenstaart? Wat is mijn beginpunt? Wat is mijn eindpunt? Hoe is de spanning? Hoe vorm ik mijn lok? Wat is de stand van mijn handen? Hoe hecht ik de lok vast? Structureel beeld • Lkr. vraagt aan 1 lln om de techniek uit te voeren op het oefenhoofd. • Lkr. vraagt aan de rest van de klas of de techniek juist uitgevoerd is

•

Foutenanalyse

Kritieke punten: Verwoorden van de kritieke punten van enkelvoudige twist.

-

-

Paardenstaart op het kruintje Houding van de werkster Stand van de handen Zuiverheid van de getwiste haarlok Manier van vasthechten Spanning van de haarlok op de vinger Gebruik van beide handen

Bespreking kritieke punten: Waar letten we op tijdens de enkelvoudige twist? Wat is van essentieel belang voor later niet te veel rugproblemen te krijgen?

20 min

Synthese Herhaling van de techniek van de twist. Lkr. deelt schetsen uit Lln hangen de schetsen in de juiste volgorde. Waar moet ik op letten als ik de enkelvoudige twist uitvoer? Lkr. noteert de antwoorden op bord bij de bijhoren de tekening.

De nieuw aangeleerde techniek uitvoeren, rekening houdend met de kritieke punten.

B) Uitvoering van de technieken door de lln Opdracht: Lkr. vraagt om de nieuwe techniek uit te voeren. Lln maken 1 twist zelfstandig. Klassikale bespreking Lln evalueren de oprolling van de medeleerlingen 1 voor 1. Lkr begeleidt en corrigeert Tijdens controle herhaling van de kritieke punten. Lkr. geeft opdracht aan lln opnieuw een enkelvoudige twist te maken met aandacht voor de kritieke punten. Lln die klaar zijn met de twist krijgen de opdracht te herbeginnen maar met twee enkelvoudige twisten.

20 min

Controle en foutenanalyse.

Begrijpen en verwoorden van het doel van enkelvoudige twist

2e lesprobleem: Wat is het doel van de worteloprolling?

2e lesprobleem: Wat is het doel van de worteloprolling?

Omschrijving enkelvoudige twist Dit is een ronddraaiende beweging met beide handen in 1 richting uitgevoerd op half lange haren, waarbij men een getorst resultaat bekomt. Toepassing vooral bij opsteekkapsels.

Analyse OLG Welk effect bekomen we met de enkelvoudige twist? Opdracht: Lkr vraagt aan 1 lln om deze techniek uit te voeren op een oefenhoofd met kort haar. Op welke lengte van het haar kan deze techniek worden toegepast?

30 min

Media: voorbereid oefenhoofd + oefenhoofd kort haar

Synthese De kenmerken worden herhaald en de lkr. noteert aan het bord

10 min

3. Lesafsluiting a) Algemene synthese b) Verwerking c) Organisatorisch moment

Waar houden we allemaal rekening mee tijdens de enkelvoudige twist? Waarom noemen we dit de enkelvoudige twist? Opdrachten i.v.m. de klasorde - Tafels op originele plaats brengen - Niets op de grond laten slingeren - Vegen - Bord afvegen - Stoelen mooi recht zetten

10min