Cursos De Formacion Presenciales Y A Distancia

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c c . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r a o f m p r d pfo e . w .ed EDUCACIÓN: w w w / / : w wa la Docencia 65 HORAS Aplicación tdetpplas:/TIC / h Usos Prácticos tt de las NNTT en el Proceso de Enseñanza h Aprendizaje c c c c . . Sinopsis o o c c c c . . c c . . Hablar de NNTT hoy es sinónimo de grandes n n o n.co io n.co c cambios en todas las estructuras: a económica, oha io i m c r social y cultural. El desarrollo de lasa NNTT o f relmtrabajo (en p repercutido directamente sobre d foy formas), sobre las .emétodos p contenidos, medios, w d e w . cualificaciones requeridas para el desempeño w w / / : w p ://w profesional y sobre las implicaciones que todo ello t t h tiene en p el diseño y organización de la formación. t t h Ante esta perspectiva de cambio, la escuela debe adoptar un papel activo e integrar las NNTT para c c proporcionar una educación de calidad que c c . . o o c c c c desarrolle las competencias técnicas de acción . . c c . . n n o o n.co o i c requeridas para los profesionales emergentes. Los . c n a visto o io i actuales sistemas educativos r sem han c a o f rmy estructuras obligados a cambiar concepciones p d e dperafotecnológica. para dar paso a la .nueva w e Este materialw didáctico, que Ideaspropias Editorial . w w / / : le presenta, recoge w los nuevos medios y recursos p t w t / / didácticos, h ttp: las nuevas formas de comunicación e información, así como los nuevos escenarios de h formación que nos proporcionan las Tecnologías de la Comunicación y la Información. c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r fo rma p d o e f . p w .ed w w ww / / : p httttp://w h c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n http://edpformacion.co.cc ©io o n.co c n.co CURSOS DE FORMACION PRESENCIALES Y A DISTANCIA

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c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r Índice del CURSO a o f m p r dNNTT o e f . 1 La comunicación con p w .ed w 1.1. Introducción /w ww visual, audiovisual y / 1.2.tp La:comunicación htttp://w multimedia h Educación “con” y “para” los medios 1.3. audiovisuales y las NNTT c 1.4. Los medios de comunicación social en la c . o c sociedad contemporánea c . c . n o o EJERCICIOS 1 i c . c n a cio SOLUCIONES m r a o 1.5. Resumen de contenidos f m p r AUTOEVALUACIÓN.1ed fo p w d SOLUCIONESw e . w w / / ww : p t t / 2 Utilización educativa de los multimedia / h : p t tIntroducción 2.1. h 2.2. Criterios generales para la utilización, selección, diseño y evaluación de medios y NNTT c c . para la enseñanza o c c . c . n 2.3. Las presentaciones colectivas: transparencias o o i c . c y diapositivas informatizadas n a cio m r 2.4. La utilización educativa del vídeo a o f m p r 2.5. Redes de comunicación: d pfoposibilidades e . técnicas, servicios y usos educativos w ofrecidos d e w . 2.5.1. ¿Cómo puede la educación aprovecharse de w w / / : w p ://wde Internet? lastt ventajas h ptelevisión vía satélite: nuevas 2.6.tt La h posibilidades para la educación 2.7. Posibilidades educativas de la c c videoconferencia . o .cc c . EJERCICIOS 2 n o o i c SOLUCIONES . c a cion 2.8. Resumen de contenidos rm fo rma AUTOEVALUACIÓN 2 p d o e f . SOLUCIONES p w .ed w w wpara w aplicaciones multimedia / / : 3 Diseño gráfico p w / / httttIntroducción : 3.1. p Draw h Corel 3.2. 3.3. FreeHand c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w w / / Atención la Diversidad 35 HORAS htattp : p t Necesidades h Educativas: Guía de Actuación para Docentes c c c c . . Sinopsis o o c c c c . . c c . . n n Dentro del sistema educativo nos encontramos o o n.co o i c . c n diversidad de factores que afectan a todo el grupo a cio io m r de un aula, debido a que los niños tienen a o f m p r d capacidades, intereses, motivaciones, estilos o e f . p w .eddesiguales. Desde la cognitivos y necesidades w w comunidad educativa w se pretende dar una / / : w p t ://positiva, w prestando especial atención a respuesta t h p estattdiversidad de factores. h A pesar de ello, no debemos olvidar que en la escuela existen niños con necesidades educativas c c c especiales determinadas por discapacidades o.c . o c c c c . . c c físicas, psíquicas e intelectuales, por trastornos . . n n o n.co io n.co del desarrollo o por problemas en a sus relaciones c o io i m sociales y culturales, entre otros. c r a o m o equipo p La comunidad educativa y fel profesor r d o e f . docente deben desarrollar una serie de pautas p w d e w . que les ayuden aw mejorar el proceso de w / / : /ww enseñanza-aprendizaje, a desarrollar valores, p t t / h : comportamientos y actitudes basadas en la p t t h tolerancia, el respeto y la aceptación de las diferencias hacia los demás, a favorecer las c relaciones sociales, a evitar caer en grupos de .cc c . o .cc riesgo social o destruir las barreras o .cc c c . . n n o o n.co o arquitectónicas. i c . c a cioaln Este manual tiene como objetivo formar io m r a a la fola ratención profesorado en el ámbitopde m d o diversidad. Se recogen las diversas pautas a e f . p w d seguir en diferentes casos de necesidades e w . w w / / educativas especiales así como el marco : w p t w legislativo. htttp:// h c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n http://edpformacion.co.cc ©io o n.co c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w w / / htttp : h tp c c . o c c . c . n o o i c . c n a cio m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w p httttp://w h c c . o c c . c . n o o i c . c n a cio m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w p httttp://w h c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r fo rma p d o e f . p w .ed w w ww / / : p httttp://w h c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r Índice del CURSO a o f m p r d pfo e . 1 Atención a la diversidad w .ed w 1.1. Introducción watención a la diversidad /w w / : 1.2.tp Concepto de w / / htttDisposiciones : 1.3. legales p h Actuación del profesor en el aula 1.4. EJERCICIOS 1 c SOLUCIONES c . o c 1.5. Resumen de contenidos c . c . n o o AUTOEVALUACIÓN 1 i c . c n a cio SOLUCIONES m r a o f m p r d pfo 2 Factores de diversidad e . w .ed 2.1. Introducción w w wintereses / 2.2. Diversidad de / : w p w de motivaciones tt Diversidad / 2.3. / h : p ttDiversidad de capacidades 2.4. h 2.5. Diversidad de estilos cognitivos 2.6. Diversidad de necesidades c c . EJERCICIOS 2 o c c . c . n SOLUCIONES o o i c . c 2.7. Resumen de contenidos n a cio m r AUTOEVALUACIÓN 2 a o f m p r SOLUCIONES d pfo e . w .ed w 3 Medidas de atención a la diversidad w w / / : w 3.1. tpIntroducción w t / / h : p a la diversidad desde el modelo 3.2.tt Atención h curricular 3.3. Atención a la diversidad en el aula 3.4. Atención a la diversidad desde el marco legal.cc o .cc c . EJERCICIOS 3 n o o i c SOLUCIONES . c a cion 3.5. Resumen de contenidos rm fo rma AUTOEVALUACIÓN 3 p d o e f . SOLUCIONES p w .ed w w weducativas w / / : 4 Necesidades más frecuentes en p t w t / h ttp:/ Infantil Educación h Introducción 4.1. 4.2. Alteraciones del lenguaje y del habla c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w p ://w 35 HORAS Educación htttMedioambiental tp Modelos, y Sistemas para Preservar el Medio h Estrategias Ambiente c c c c . . o o c c c c . . c c . . n n Sinopsis o o n.co o i c . c n Desde la perspectiva educativa se persigue a cio io m r inculcar valores que respondan a los aproblemas o f m p r dambiente concernientes al medio desde una visión o e f . p w .ed sistémica. w w La educación medioambiental debe incitar a una w / / : w p t :eficaz w del medio ambiente, además de gestión t / / h p capacitar, t con procedimientos ajustados, para t h plantar cara a los problemas ambientales. El objetivo de este material didáctico es c c c c concienciar al alumno de la importancia de . . o o c c c c . . c c preservar el medio ambiente. . . n n o o n.co o i c . Así, se abordan temas referentes al papel c n a cio de io m protagonista de la educación en la formación r o rma de actitudes y aptitudes, d enplaf adquisición o f .laeformación conocimientos, en de la capacidad p w d e w . evaluativa,w y en la concienciación de los w / / : /existentes w en la actualidad y de las problemas p t w t / h ttp: y procedimientos de actuación para soluciones h uno de ellos; todo ello enfocado hacia la cada educación medioambiental y su inclusión en el c currículo escolar, asociando dichos contenidos a .cc c . o .cc diversas disciplinas académicas. o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r fo rma p d o e f . p w .ed w w ww / / : p httttp://w h c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n http://edpformacion.co.cc ©io o n.co c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r Índice del libro a o f m p r eddpfoaplicable 1 Introducción aw la.legislación w w.e 1.1. Introducción w / / : /ww de la Administración Ambiental 1.2.tp Organización t h ttMarco :/ legal medioambiental. Responsabilidad 1.3. p h daños al medio ambiente por 1.4. Diversas fuentes documentales relativas a la c educación medioambiental c . o c 1.5. Resumen de contenidos c . c . n o o 1.6. Propuestas prácticas a los contenidos i c . c n a cio AUTOEVALUACIÓN 1 m r a o f m p r d pfo de la educación 2 Estrategias en el.tratamiento e w .ed medioambiental w w w / 2.1. Introducción / : w p w ambientales tt Los / 2.2. valores / h : p ttEducación ambiental: el medio ambiente como 2.3. h un sistema complejo 2.4. Funciones y objetivos de la educación ambientalc c . 2.5. Resumen de contenidos o c c . c . n 2.6. Propuestas prácticas a los contenidos o o i c . c AUTOEVALUACIÓN 2 n a cio m r a o f m p r 3 Modelos de educación d ambiental o e f . p 3.1. Introducción w dy simulaciones en el e w . 3.2. Diagramas de flujo w w / / : w p ordenador t ://w t h p 3.3.tt Principios básicos para un modelo educativo h basado en la resolución de problemas 3.4. Pasos metodológicos para el estudio de los c problemas ambientales. Etapas en la construcción.c de o .cc c . un modelo n o o i c 3.5. Educación ambiental y contenidos transversales . c a cion del currículo m r fo rma 3.6. Resumen de contenidos p d o e . 3.7. Propuestas prácticas a flos contenidos p w d e w w3. AUTOEVALUACIÓN w / / : /ww p t t hSistemas :/ de gestión medioambiental 4 p t t h Introducción 4.1. 4.2. Normalización, certificación de procesos y c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r a o f m p r d pfo e . wen.Educación d e w Manipulación de Alimentos Infantil 35 HORAS w w / / : w Estrategias de Actuación de Seguridad e Higiene en el Aula p t w t / / h ttp: h Sinopsis c El concepto de manipulación de alimentos en la cc c . . c o o c industria alimenticia ha sufrido una gran evolución c c . . c c . n o onn.co. o en cuanto a las normas tradicionales utilizadas i lasn.c c a para la elaboración y la manipulación de o io i m c r a o materias primas, los productos y el f rintermedios m p d producto final. Los .manipuladores e dpfo de alimentos w son todas aquellas personas cuya actividad laboral e w . w w de los mismos durante / implica:la manipulación / w p tt p://wcomo: la preparación, la fabricación, operaciones h tt lah transformación, la elaboración, el envasado, el almacenamiento, el transporte, la distribución, la manipulación, la venta, el suministro y el servicio. c c c . El objetivo principal de este manual es dar a o.c c o c cla o.c . n al lector la temática relacionada con onn.c.co.c conocer o i nel.c c manipulación de alimentos. Tras su lectura, a oy io i m c r lector adquirirá los conocimientos teóricos a o fla higiene m alimentaria, p r prácticos necesarios sobre d o e f . p de alimentos, los el almacenamiento w y.etransporte d w planes generales de higiene y la prevención de w w / / : w riesgos. w / / htttp : h tp c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r fo rma p d o e f . p w .ed w w ww / / : p httttp://w h c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n http://edpformacion.co.cc ©io o n.co c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r Índice del CURSO a o f m p r dConceptos o e f . 1. Higiene alimentaria. generales p w d w w.e 1.1. Introducción w / / : patógenos w 1.2.tp Los más importantes y sus toxinas w t / / h ttLapcontaminación : 1.3. y la degradación de los h alimentos 1.4. Resumen de contenidos c 1.5. Propuestas prácticas a los contenidos c . o c AUTOEVALUACIÓN 1 c . c . n o o i c . c n adecalimentos 2. El almacenamiento y transporte o i m r a o 2.1. Introducción f rm p d o 2.2. La conservación Sistemas de ededlospfalimentos. . w conservaciónw e . w w / 2.3. El :etiquetado de los alimentos. Normas / w p tt p://w generales h ttEl transporte de alimentos. Sistemas 2.4. h 2.5. Resumen de contenidos 2.6. Propuestas prácticas a los contenidos c c . AUTOEVALUACIÓN 2 o c c . c . n io co 3. Los planes generales de higieneac on. m aci r 3.1. Introducción o f m p fpotable r 3.2. La utilización del d agua o e . p 3.3. Plan de limpieza (L+D) w .ey ddesinfección. w 3.4. El control dew plagas: desinsectación y w / / : w desratización. tp ://w (D+D) t h p de mantenimiento de instalaciones y 3.5.tt Plan h equipos 3.6. Resumen de contenidos c c 3.7. Propuestas prácticas a los contenidos . o .cc c . AUTOEVALUACIÓN 3 n o o i c . c a cion 4. Prevención de riesgos m r fo rma 4.1. Introducción p d o e f . 4.2. Análisis de peligros yp puntos críticos de control w d e wdewcontenidos 4.3. Resumen . w / / : /wwprácticas a los contenidos 4.4. p Propuestas t t h ttp:/ AUTOEVALUACIÓN 4 h RESUMEN c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r a o f m p r dInfantil o e f . Primeros Auxilios en Educación 35 HORAS p w d e w . Soluciones Eficaces ante Situaciones de Emergencia en el w w / / : w Aula w / / htttp : h tp Sinopsis c c Seguramente casi todos nos hemos encontrado, a c c . . o o c lo largo de nuestra vida, ante alguna situación de cc c c . . c . . n n o o n.co o emergencia. Estas situaciones se caracterizan por i c c y,ioanla.vez, a la necesidad de dar soluciones m rápidas io r mac o f efectivas. p r de una forma d apactuar o Pero ¿quién nos enseña e f . wprecisamente, d efectiva? Éstew es, el objetivo del e . w wlo que se pretende es aportar / / manual; es decir, : w p w a los profesionales tt p://eficaces soluciones h tt relacionados con la educación infantil que en h algún momento se pueden encontrar ante una emergencia, para que sepan reaccionar de la c c c c . . mejor forma posible. o o c c c c . . c c . . n n En este manual se abordan temas referentes a las o o n.co o i c . c n características de actuación ante emergencias, a cio io m r técnicas de primeros auxilios, transporte de a o f m p r accidentados, reanimación básica, d pcardiopulmonar o e f . formas de actuación ante hemorragias, fracturas, w .e d w w quemaduras, lipotimias, intoxicaciones, etc., así w / / : w como de síntomas y la tpel:reconocimiento w t / / h educación http para la salud en la escuela. c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r fo rma p d o e f . p w .ed w w ww / / : p httttp://w h c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n http://edpformacion.co.cc ©io o n.co c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r Índice del libro a o f m p r .eddpfo 1 Emergencias: w P.A.S. w w.e 1.1. Introducción w / / : /ww 1.2.tp Proteger t h ttAvisar :/ 1.3. p h Socorrer 1.4. 1.5. Resumen de contenidos c AUTOEVALUACIÓN 1 c . o c c . c . n o o 2 Técnicas de primeros auxilios i c . c n a cio 2.1. Introducción m r a de los o 2.2. Principios generalesp de la aplicación f m r primeros auxilios .ed fo p w d 2.3. Transporte de accidentados e w . w w / 2.4. Reanimación cardiopulmonar básica / : w p wy hemorragias tt Heridas / 2.5. / h : p ttFracturas y esguinces 2.6. h 2.7. Quemaduras 2.8. Lipotimias, síncopes y convulsiones c c . 2.9. Intoxicaciones y otras urgencias o c c . c . n 2.10. Vendajes o o i c . c 2.11. Botiquín n a cio m r 2.12. Resumen de contenidos a o f m p r AUTOEVALUACIÓN 2 d .e dpfo w e w . 3 Reconocimiento de síntomas generales en la w w / / : w infancia tp ://w t h p 3.1.tt Introducción h 3.2. Reconocimiento de síntomas generales en la infancia c c 3.3. Resumen de contenidos . o .cc c . AUTOEVALUACIÓN 3 n o o i c . c a cion 4 Educación para la salud en la escuela m r fo rma 4.1. Introducción p d o e f . 4.2. Escuela y educación para la salud p w d e wbásicas 4.3. Preguntas acerca de la salud . w w / / w 4.4. p La:salud en los diferentes contextos t w t / h ttPrincipios :/ básicos de la educación para la salud 4.5. p h El currículo integrado 4.6. 4.7. Cómo crear situaciones de aprendizaje para la c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w w / / htttp : h tp COMERCIO: c c c c . . o o c c c c . . c c . . n n o o n.co Técnicas de Venta 40 HORAS o i c . c n a cio y Cierre io m r Técnicas Orientadas a los Procesos de Desarrollo a o f m p r de la Venta d pfo e . w .ed w w w / / : w Sinopsis ttp h ttpaquellos ://w que piensen que acoger, atender, Todos h y cobrar en un comercio son cuatro vender acciones para las que no se necesita demasiada c c formación están equivocados. Si bien la c c . . o o c c c experiencia es un grado en un trabajo como el de .cc . . c . n n o o n.co o i c Dependiente de Comercio, un adecuado nivel.de c n a cio io formación para el puesto es elrcomplemento m aun adecuado o f idóneo para que el trabajador logre m p r d pfo e nivel de desempeño. . wel.lector d podrá adquirir e w Con este manual, w w / / : conocimientos que le permitirán colaborar en el w p proceso control, valoración y gestión de stocks. httttp:de//w Los h contenidos que se presentan en este manual se corresponden con el módulo “Introducción a la Gestión de Stocks” del Certificado de c c c c . . o .cc Profesionalidad de Dependiente de Comercio, o .cc c c . . n n o según el Real Decreto 1393/1995. o n.co o i c . c n de a cmanual Ideaspropias Editorial desarrolla este o io i m r a formación para todos aquellos que o rtrabajadores f m p d se dedican a esta labor o deseen hacerlo en el o e f . p wmaterial d futuro. Con este didáctico lograrán e w . wconocimientos w / ampliar:/sus en la atención al w p wdependientes de comercio, pudiendo cliente tt pcomo / / h : llegar htt a obtener en el futuro una titulación c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n http://edpformacion.co.cc ©io o n.co c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c n a o i m c r reconocida por el Sistema Nacional de a o f m p Cualificaciones. d pfor e . w .ed w w w / / : w w / / htttp : h tp c c . o c c . c . n o o i c . c n a cio m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w p httttp://w h c c . o c c . c . n o o i c . c n a cio m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w p httttp://w h c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r fo rma p d o e f . p w .ed w w ww / / : p httttp://w h c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r Índice del libro a o f m p r d pfo e . 1 Los inventarios w .ed w 1.1. Introducción /w wdewinventario / : 1.2.tp Definición w / / htttFinalidad : 1.3. de los inventarios p h Principios de los inventarios 1.4. AUTOEVALUACIÓN 1 c SOLUCIONES c . 1.5. Elementos básicos de los sistemas de .co cc . n o o inventarios i c . c n a AUTOEVALUACIÓN 2 o i m ac r o SOLUCIONES f m p r d o 1.6. Métodos de gestión de inventarios e f .3 dp w AUTOEVALUACIÓN e w . w w / SOLUCIONES / ww : p t t / 1.7. Elaboración de un inventario / h : p t tEl inventario físico y el inventario contable 1.8. h AUTOEVALUACIÓN 4 SOLUCIONES c c . o c c . c . n 2 Métodos de gestión de stocks o o i c . c 2.1. Introducción n maacio 2.2. Concepto de equilibriofo dercostes m rrentable 2.3. Cálculo de la cantidad dppmás o e f . económicamente w .ed w 2.4. Cálculo de law periodicidad más rentable w / / : w 2.5. de seguridad tpStock w t / / h : p AUTOEVALUACIÓN 5 t t h EJERCICIOS SOLUCIONES c c Resumen de contenidos . o .cc c . n o o i c 3 Modelos de gestión de stocks . c a cion 3.1. Introducción m r a foderpedido 3.2. Modelo de cantidad p fija m d o e f . 3.3. Modelo de cantidad de pedido de producción p w d e w w6. AUTOEVALUACIÓN w / / : /ww EJERCICIOS p t t h ttp:/ SOLUCIONES h Resumen de contenidos c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r a o f m p r d pfo e . w .eendel Punto de Venta 50 HORAS w Introducción a la Organización w w / / : w Optimización del Espacio e Incentivación de Ventas p t w t / / h ttp: h Sinopsis c Todos aquellos que piensen que acoger, atender, cc c . . o c vender y cobrar en un comercio son cuatro .co cc c . c . n o onn.co. o acciones para las que no se necesita demasiada i c . c n a formación están equivocados. Si bien la o io i ccomo el de rm a experiencia es un grado p enfo un trabajo m r d pun o Dependiente de Comercio, adecuado nivel de e f . w d formación para el puesto es el complemento e w . w wtrabajador logre un adecuado / idóneo :para que el / w p w tt de / nivel desempeño. / h : p tt mediante la lectura de este manual, Elhlector, podrá adquirir conocimientos que le permitirán colaborar en la aplicación eficaz y apropiada de c c c c . . las técnicas de animación del punto de venta, con o o c c c c . . c c . . n n el objeto de optimizar el espacio de ventas e o o n.co o i c . c incentivar estas últimas. n aeste omanual io i m c r Los contenidos que se presentan en a o f r“Introducción m p se corresponden con el módulo a la d o e f . p Organización delw Punto d de Venta” del Certificado e w . de Profesionalidad de Dependiente de Comercio, w w / / : w según Decreto 1393/1995. tpel:/Real w t / h p Editorial desarrolla este manual de Ideaspropias t t h formación para todos aquellos trabajadores que se dedican a esta labor o deseen hacerlo en el c c c c futuro. Con este material didáctico lograrán . . o .cc ampliar sus conocimientos en la atención nal .co .cc c . n o o n.co o i c cliente como dependientes de comercio, pudiendo . c a cion io llegar a obtener en el futuro una titulación m r o rmade fNacional reconocida por el Sistema p d o e f . Cualificaciones. p w .ed w w ww / / : p httttp://w h c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n http://edpformacion.co.cc ©io o n.co c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r Índice del libro a o f m p r d pfo e . 1 Distribución funcional w .ed w 1.1. Introducción w /w dewventa / 1.2.tp El :punto htttLapdisposición ://w de un establecimiento 1.3. h AUTOEVALUACIÓN 1 EJERCICIOS c SOLUCIONES c . o c Resumen de contenidos c . c . n o o i c . c n a cio 2 Distribución estética y ambientación m r a o 2.1. Introducción f m p r d pfo 2.2. La marca y el .logotipo e w 2.ed AUTOEVALUACIÓN w w w / SOLUCIONES / : w p wde ambiente tt Factores / 2.3. / h : p tt AUTOEVALUACIÓN 3 h SOLUCIONES AUTOEVALUACIÓN 4 c c . SOLUCIONES o c c . c . n AUTOEVALUACIÓN 5 o o i c . c SOLUCIONES n a cio m r 2.4. Presentación de los productos a o f m p r AUTOEVALUACIÓN 6 d e dpfo SOLUCIONES w. e w . 2.5. Cartelística w w / / : w 7 p AUTOEVALUACIÓN t w t / / h ttp: SOLUCIONES h EJERCICIOS Resumen de contenidos c c . o .cc c . 3 El escaparate n o o i c 3.1. Introducción . c a cion 3.2. El escaparate: definición r ym función fo rma 3.3. Objetivos de los escaparates p d o e f . 3.4. Clasificación de los escaparates p w .ed w w ww / / : 4 El surtido p httttElpsurtido: ://w definición y composición 4.1. h Las características de un surtido 4.2. 4.3. Los productos para el surtido c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r a o f m p r fo 20 HORAS .eddComercio Seguridad e Higiene en elw Sector p e en el Trabajo w dewRiesgos . Manual de Prevención w / / : /ww p t t h ttp:/ h Sinopsis c c c c . . Con este manual, el lector podrá adquirir o o c c c c . . c c . . n n conocimientos que le permitirán prever los riesgos o o n.co o i c . c n en el trabajo y determinar acciones preventivas a cio io m r y/o de protección de la salud, minimizando a los o f m p r factores de riesgo ye aplicando d pfomedidas sanitarias . w .en de primeros auxilios caso de accidentes o d e w w siniestros. w / / : w p tcontenidos w que se presentan en este manual Los t / / h : p se corresponden con el módulo de “Seguridad e t t h Higiene” de los Certificado de Profesionalidad de Dependiente de Comercio y Agente Comercial, c c c c según los Reales Decretos 1393/1995 y . . o o c c c c . . c c 330/1999. . . n n o o n.co o i c . Ideaspropias Editorial desarrolla este manual de c n a cio que io m formación para todos aquellosrtrabajadores fo rmoadeseen se dedican a estas dosdprofesiones p fomaterial didáctico .eCondpeste hacerlo en el futuro. w w lograrán ampliar sus.e conocimientos en relación a w w / / : /dewatención w al cliente como las t tareas p t / h ttp: de comercio y agentes comerciales, dependientes h pudiendo llegar a obtener en el futuro una titulación reconocida por el Sistema Nacional de c c Cualificaciones. c c . . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r fo rma p d o e f . p w .ed w w ww / / : p httttp://w h c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n http://edpformacion.co.cc ©io o n.co c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r Índice del libro a o f m p r d pfo e . 1. Seguridad w .ed w 1.1. Introducción /w ww / : 1.2.tp Los riesgos htttp://w 1 AUTOEVALUACIÓN h SOLUCIONES 1.3. Medidas de prevención y protección c 1.4. La señalización c . o c AUTOEVALUACIÓN 2 c . c . n o o SOLUCIONES i c . c n a cio 1.5. Siniestros m r a o 1.6. Sistemas de detección y alarma f m p r 1.7. Evacuaciones .ed fo p w d 1.8. Sistemasw de extinción de incendios e . w w3 / AUTOEVALUACIÓN / : w p SOLUCIONES httttp://w h 2. Primeros auxilios 2.1. Introducción c c . 2.2. Definición de primeros auxilios o c o.cc 2.3. Cómo actuar ante una emergencia on. i n.c c 2.4. Alergias a m acio r 2.5. Dificultad respiratoria fooasfixia 2.6. Contusiones dppform e . 2.7. Lesiones oculares w .ed w 2.8. Hemorragias w w / / : w p 2.9. Quemaduras t ://w t h pReanimación cardiopulmonar 2.10. t t h AUTOEVALUACIÓN 4 EJERCICIOS c c SOLUCIONES . o .cc c . Resumen de contenidos n o o i c . c a cion 3. Higiene y calidad de ambiente m r fo rma 3.1. Introducción p d o e f . 3.2. Higiene p wde .influencia d e w 3.3. Parámetros en las condiciones w w / / : /ww higiénico-sanitarias p t t h ttHigiene :/ personal 3.4. p h Higiene en los transportes y en la circulación 3.5. 3.6. Fenómenos de degradación c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r a o f m p r fo .edddepEscaparates Técnicas dew Diseño 35 HORAS e w . Guía/w Práctica de Métodos, Materiales y w / : w Procedimientos p t t h ttp://w h Sinopsis c Un buen profesional del escaparatismo debe ser .cc c . o c creativo, intuitivo, ingenioso y habilidoso; es.co cc c . c . . n o onn.co o decir, un artista con una base técnica y comercial. i c . luz c n a o Debe poseer un gran sentido del color y de la io i mmontajes c r a o f y una gran capacidad para crear m p d pfor escénicos. e . w .manual, d Por ello, el presente como su propio título e w w wuna guía práctica sobre / / indica, :constituye w p w materiales y procedimientos tt p:/métodos, / técnicas, h ttarte del escaparatismo. El manual recoge en el h recursos y ejemplos reales que nos darán una orientación y nos facilitarán el trabajo a la hora de c c c c . . enfrentarnos con el montaje de nuestro o o c c c c . . c c . . n n escaparate. o o n.co o i c . c n El objetivo de este manual es constituirse en una a cio io m r guía práctica de consulta yfo en referente para a m p r todas aquellas personas deseen realizar el d que o e f . p diseño y la composición w .edde un escaparate. w w w / / : w p httttp://w h c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r fo rma p d o e f . p w .ed w w ww / / : p httttp://w h c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n http://edpformacion.co.cc ©io o n.co c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r Índice del libro a o f m p r d pfo 1. El escaparatew.e d e w . 1.1. Introducción w histórica /wintroducción / : w 1.2.tp Breve w / / htttFunción : 1.3. p h Objetivos 1.4. 1.5. Clases de escaparates c 1.6. ¿Qué es un escaparatista? c . o c 1.7. Resumen de contenidos c . c . n o o 1.8. Propuestas prácticas a los contenidos i c . c n a cio AUTOEVALUACIÓN 1 m r a o f m p r d escaparatismo 2. Principios básicos del e fo . p w d 2.1. Introducción e w . w w / 2.2. Principios básicos de un escaparate: simplicidad, / : w p w agrupamiento, nitidez, predominio, tt p:/claridad, / relieves, h tt homogeneidad, luminosidad h 2.3. Características fundamentales: visibilidad, orden y unidad, coherencia visual, creatividad y sorpresa c 2.4. Principios de composición: equilibrio, peso,o.c c c o.c . n forma, espacio y memoria o i n.c c 2.5. Resumen de contenidos a io c 2.6. Propuestas prácticas afo losrm contenidos a AUTOEVALUACIÓN 2 dp orm .e dpf w e w . 3. Elementos base del escaparatismo. El color y la w w / / : w p ://wsuperficies y volúmenes. Elementos luz. tLíneas, t h p estructurales t t h 3.1. Introducción 3.2. El color c c 3.3. La luz y la iluminación . o .cc c . 3.4. Líneas, volúmenes y superficies n o o i c 3.5. Elementos estructurales: lunas, c paredes, fondos . a cion y bases m r fo rma 3.6. Resumen de contenidos p d o f AUTOEVALUACIÓN.3e p w .ed w w dewunwescaparate / / : 4. Definición p w / / httttIntroducción : 4.1. p h Disposición 4.2. 4.3. Posición c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r a o f m p r d pfo e . w .ed w HOSTELERÍA Y TURISMO: w w / / : w w / / htttp : tp h Inglés para Pisos 100 HORAS Manual Práctico de Inglés para Gobernantas c c c c . . o o c c c c . . c c . . n n o o n.co Sinopsis o i c . c n a cio io m r A primera vista una profesión que lleva a por o f m p r ddephotel nombre Gobernanta/e puede asociarse a o e f . w .edy Mandar. La realidad nos términos como Ordenar w w deja ver qué hayw detrás de esta afirmación. La / / : w p w labor de Gobernanta/e exige una capacidad tt p / / h : t organizativa, de planificación y control de todo el t h trabajo realizado en pisos, habitaciones y áreas de servicios del hotel, centrándose en dirigir y c c c . optimizar los recursos de los que dispone. Una o.c o c c c c . . c c profesión que exige una formación adecuada para . . n n o o n.co o i c . c llevar a buen puerto el papel de intermediaria n a cyiopara io m entre su equipo y la dirección rdel hotel adiario. fsuotrabajo m p lograr la mejor calidadden r .e dpfocontenidos básicos En este manual w presentamos e w . de gramática, ortografía y fonética inglesa, así w w / / : vocabulario w básico relacionado con la como el p t w t / / h ttp: de un establecimiento hotelero que le actividad h permitirán conseguir el nivel de comprensión y expresión oral y escrita necesaria para el puesto c c de gobernanta. c c . . o .cc Ideaspropias Editorial, dentro del Certificado deo .cc c c . . n n o o n.co o Profesionalidad de la ocupación de gobernanta/e i c . c n aeste o de hotel (RD 304/1996), desarrolla manual io i m c r a que se fo rmpersonas de formación para todasp aquellas d o dedican a este trabajo o deseen hacerlo en el e f . p w d futuro. Con este material didáctico lograrán e w . w w / ampliar:/sus conocimientos acerca de la ocupación w p t w tgobernanta/e / / de de hotel, pudiendo llegar a h : p t t obtener h una titulación reconocida por el Sistema c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n http://edpformacion.co.cc ©io o n.co c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c n a o i m c r Nacional de Cualificaciones.o a f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w w / / htttp : h tp c c . o c c . c . n o o i c . c n a cio m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w p httttp://w h c c . o c c . c . n o o i c . c n a cio m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w p httttp://w h c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r fo rma p d o e f . p w .ed w w ww / / : p httttp://w h c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r Índice del libro a o f m p r d pfo e . Presentación w .ed w w w / / : w 1 Introducción w / / htttp : tp 2h Sonidos, fonemas y palabras 2.1. Sonidos del inglés c AUTOEVALUACIÓN 1 c . o c SOLUCIONES c . c . n o o AUTOEVALUACIÓN 2 i c . c n a cio SOLUCIONES m r a o AUTOEVALUACIÓN 3 f m p r d pfo SOLUCIONES e . winglés d 2.2. Las letras en e w . w w4 / AUTOEVALUACIÓN / : w p tt p://w SOLUCIONES h ttPronunciación correcta en la lectura 2.3. h AUTOEVALUACIÓN 5 SOLUCIONES c c . AUTOEVALUACIÓN 6 o c c . c . n SOLUCIONES o o i c . c AUTOEVALUACIÓN 7 n a cio m r SOLUCIONES a o f m p r d pfo e . 3 Palabras y frases w .ed w 3.1. El artículo w wconjunciones y locuciones / / : w p 3.2. Preposiciones, t ://w t h p AUTOEVALUACIÓN 8 t t h SOLUCIONES 3.3. Interjecciones y onomatopeyas c c 3.4. Adverbios . o .cc c . 3.5. Adjetivos n o o i c AUTOEVALUACIÓN 9 . c a cion SOLUCIONES m r o rma AUTOEVALUACIÓN 10 pf d o e f . SOLUCIONES p w 11 d e w AUTOEVALUACIÓN . w ww / / : SOLUCIONES p httttp://w 12 AUTOEVALUACIÓN h SOLUCIONES 3.6. Sustantivos y pronombres c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r a o f m p r d pfo e . wHORAS d e w . Coctelería y enología 105 w w / / : w Consejos para una preparación y servicio excelentes de p t w t / / : vinos yhcócteles. p t t h c c c c . . o o c c c c . . c c . . Sinopsis n n o o n.co io c . c Los contenidos que se recogen en a este manual se n oy el io i m c r corresponden con el móduloo“Coctelería” a f rdemVinos y Cavas p módulo de “Los vinos.d Servicio o .e ddepfformación en Barra” del certificado profesional w e w . de la ocupación de “Camarero de Restaurantew w / / : w Bar”, según el Real decreto 302/1996. w / / htttp : p t h Los objetivos que se pretende que alcance el lector a través del estudio de este manual es c c analizar el proceso de elaboración de las series de c c . . o o c c c c coctelería y cócteles, preparar estas bebidas y . . c c . . n n o n.co o i servirlas, utilizando los métodos, equipos y .co c n a o io i utensilios necesarios, y ajustándose a las normas m c los r mreconocer a de seguridad e higiene; p asífo como d pfor más habituales e vinos nacionales e .internacionales widentificando d e w en el restaurante, el proceso de su . w w / / : /wademás elaboración, w de realizar todas las p t t / h ttp: adecuadas para su conservación, operaciones preparación y servicio, utilizando los h procedimientos y técnicas establecidas. c c c c . . o .cc Para este propósito, Ideaspropias Editorialnles.co .cc c . n o presenta contenidos relacionados con la coctelería o n.co o i c . c nlos y con el mundo del vino, como pora ejemplo, o io i m c r a las ounrm utensilios básicos para hacer cóctel, f p d distintas formas de.e presentar la bebida, el o f p w .eddel vino y las diversas proceso de elaboración w w wde worigen. / denominaciones / : p httttp://w h c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n http://edpformacion.co.cc ©io o n.co c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w w / / htttp : h tp c c . o c c . c . n o o i c . c n a cio m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w p httttp://w h c c . o c c . c . n o o i c . c n a cio m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w p httttp://w h c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r fo rma p d o e f . p w .ed w w ww / / : p httttp://w h c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r Índice del libro a o f m p r d pfo e . 1. Coctelería w .ed w 1.1. Introducción wpara hacer un cóctel /wbásicos / : w 1.2.tp Útiles htttLapestación ://w central 1.3. h Tipos de cristalería utilizados en el servicio de 1.4. cócteles c 1.5. Asesoramiento sobre cócteles c . o c 1.6. Preparación de los cócteles c . c . n o 1.7. Presentación de la bebida: métodos para.co i c n a decorar o i m r mac o 1.8. Clasificación de cócteles f p d pfoder los cócteles y 1.9. Características.e y servicio combinados ww .ed w / 1.10. Normas de w seguridad e higiene en el servicio / : w p wde calidad en el proceso de preparación tt pControl / 1.11. / h : tt yh presentación de cócteles EJERCICIO 1 SOLUCIONES c c . 1.12 Resumen de contenidos o c c . c . n AUTOEVALUACIÓN o o i c . c SOLUCIONES n a cio m r a o f m p r 2. Los vinos d pfo e . 2.1. Introducción w .ed w 2.2. La uva w w composición y sustancias / / : w p 2.3. Origen del vino: t ://w t h pvendimia 2.4.tt La h 2.5. Elaboración del vino 2.6. Clasificación de los vinos c c 2.7. Las denominaciones de origen . o .cc c . 2.8. La cata o degustación n o 2.9. Conservación de vinos y cavas cio n.c a de o i 2.10. Tipos, características y función botellas m c r fo rma 2.11. El sumiller p d o e f . 2.12. Utensilios para el servicio del vino p w d e w del 2.13. El servicio vino . w w / / : /wwentre vinos y comidas 2.14.pMaridaje t t h ttp:/ 2 EJERCICIO h SOLUCIONES 2.15. Resumen de contenidos c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r a o f m p r d pfo e . w 90.eHORAS d w Inglés para Restaurante-Bar w w / / : w Guía Práctica para Camareros de Restaurante-Bar p t w t / / h ttp: h Sinopsis c Desenvolverse en inglés ya no tiene por qué ser cc c . . c o o c un obstáculo insalvable, traspasar las barreras c c . . c c . n o onn.co. o lingüísticas y comunicativas está al alcance de i n.c c a cualquier persona y al orden del día. o io i m c r a o f rm p d Ideaspropias Editorial e ledofrece fo la posibilidad de . p w poner fin a estas barreras comunicativas e w . w wmanual, con el que el lector / presentándole este / : w p w aprender y practicar las tt pconocer, / podrá / h : tt expresiones típicas y fundamentales de la lengua h inglesa, así como adquirir las nociones básicas de gramática y vocabulario; todo ello para ponerlo en c c c . práctica en diferentes situaciones como en un o.c c o c c o.c . n exitosa. onn.c.co.c restaurante/bar y realizarlo de manera o i n.c c a io io m aeste c r El objetivo primordial que f persigue material o mcomprensión y r didáctico es adquirir los de dpniveles o e f . p expresión oral yw escritad necesarios para e w . comunicarse con w clientes y proveedores, w / / : w centrando tp ://elwléxico y el comportamiento del t h p en torno a la actividad de lenguaje t t h restaurante/bar. c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r fo rma p d o e f . p w .ed w w ww / / : p httttp://w h c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n http://edpformacion.co.cc ©io o n.co c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r Índice del libro a o f m p r dpalabras o e f . 1. Sonidos, fonemas y p w .ed w 1.1. Introducción /w wenwinglés / : 1.2.tp Las letras w / / htttSonidos : 1.3. del inglés p h Pronunciación correcta en la lectura 1.4. EJERCICIOS 1 c SOLUCIONES c . o c 1.5. Resumen de contenidos c . c . n o o AUTOEVALUACIÓN 1 i c . c n a cio SOLUCIONES m r a o f m p r d pfo 2. Palabras y frases e . w .ed 2.1. Introducción w w w / 2.2. El :artículo / w p w y pronombres tt Sustantivos / 2.3. / h : p ttAdjetivos 2.4. h 2.5. Oraciones comparativas y superlativas 2.6. Adverbios c 2.7. Preposiciones, conjunciones y locuciones o.c c c o.c . n 2.8. Interjecciones y onomatopeyas o i n.c c EJERCICIOS 2 a o i m c r SOLUCIONES a o f rm p 2.9. Resumen de contenidos d .2e dpfo AUTOEVALUACIÓN w e w . SOLUCIONES w w / / : w p t w t / / h ttverbo : y la oración p 3. El h Introducción 3.1. 3.2. Las formas no personales del verbo c c 3.3. Verbos auxiliares . o .cc c . 3.4. Verbos modales n o o i c 3.5. Verbos regulares . c a cion 3.6. Verbos irregulares m r fo rma 3.7. Los verbos de voluntad p d o f 3.8. La voz pasiva .e p w .ed w EJERCICIOS 3 w ww / / : SOLUCIONES p w / / httttResumen : 3.9. de contenidos p h AUTOEVALUACIÓN 3 SOLUCIONES c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r a o f m p r d pfo e . w .ed w MONTAJE E INSTALACION: w w / / : w w / / htttp : Instalación h detpRedes Informáticas de Ordenadores 240 HORAS Configuración, Verificación y Puesta a Punto de Redes Informáticas de Ordenadores c c c c . . o o c c c c . . c c . . n n o o n.co Sinopsis o i c . c n a cio io m r Muchas veces hemos oído fque las profesiones a o m p r d pdefoaprender o más técnicas son complicadas e . w que difíciles de realizar otras más centradas, por d e w . w ejemplo, en labores w administrativas o / / : w p comerciales. tt p://wEn este libro te presentamos un h t didáctico con el que podrás conocer en manual t h profundidad las claves de una profesión técnica de futuro: Instalador de Equipos y Sistemas de c c c c Comunicación. Perteneciente a la familia . . o o c c c c . . c profesional de Montaje e Instalación, la labor de .c . n n o o n.co o i c . estos profesionales se centra en instalar, c n a audiovisuales o io i m configurar y poner a punto sistemas c r a o f derm p y de comunicación y proceso datos, sobre d o e f . soportes de líneas eléctricas, radioeléctricas o de p w d e w . fibra óptica de acuerdo con planos y esquemas, w w / / : /wlaswnormas y estándares nacionales e cumpliendo p t t h ttp:/ internacionales. h este manual, el lector podrá adquirir los Con conocimientos necesarios para instalar redes c c informáticas de ordenadores realizando la c c . . o .cc configuración, verificación y puesta a punto, o .cc c c . . n n o o n.co o utilizando las técnicas y procedimientos i c . c n a ycseguridad o adecuados en condiciones de calidad io i m r fo rma establecidas. p d o Ideaspropias Editorial, siguiendo las directrices e f . p w d marcadas porw el Real Decreto 943/1997 que e . w w / regula :la/ ocupación de Instalador de Equipos y w p t w t p:/de/ Comunicación, pone este manual a Sistemas h disposición htt de todos aquellos que realicen esta c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n http://edpformacion.co.cc ©io o n.co c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c n a o i m c r labor o deseen hacerlo en elofuturo.a Este texto f m p r formativo podrá contribuir ao que el alumno d e f . p obtenga el certificado de profesionalidad de esta w d e w . ocupación, basado en el Sistema Nacional de w w / / : w Cualificaciones. w / / htttp : h tp c c . o c c . c . n o o i c . c n a cio m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w p httttp://w h c c . o c c . c . n o o i c . c n a cio m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w p httttp://w h c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r fo rma p d o e f . p w .ed w w ww / / : p httttp://w h c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r Índice del libro a o f m p r d pfo 1 Introducción w.e d e w . w w / / : w 2 Informática básica w / / htttp : 2.1. Abstracción p h tInterfaces 2.2. y protocolos 2.3. Resumen de contenidos c c . o c 3 Ordenadores c . c . n o o 3.1. Programas i c . c n a cio 3.2. Memoria m r a o 3.3. Unidades aritméticas y de control f m p r d pfoy salida 3.4. Dispositivos de entrada e . d 3.5. Hardware yw software e w . w wa la arquitectura del PC / 3.6. Repaso breve / : w p w de contenidos tt Resumen / 3.7. / h : p tt EJERCICIOS 1 h SOLUCIONES c c . 4 Sistemas Operativos y Lenguajes de Programación o c c . c . n 4.1. Sistema Operativo io co 4.2. Lenguajes de Programación ac on. m aci r 4.3. Resumen de contenidos o f AUTOEVALUACIÓN 1 dp orm e dpf SOLUCIONES w. e w . w w / / : w p 5 Redes de Ordenadores t w t / / h Teoría : de la información p 5.1.tt h Redes de comunicación 5.2. 5.3. Arquitectura de protocolos c c 5.4. Tipos de redes . o .cc c . 5.5. Interconexión de redes n o o i c 5.6. Protocolos TCP/IP. Internet . c a cion 5.7. Topología m r o rma 5.8. Servicios en Red pf d o e f . 5.9. Resumen de contenidos p w 2.ed w AUTOEVALUACIÓN w2ww / / : EJERCICIOS p httttp://w SOLUCIONES h 6 Redes LAN Ethernet c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w Instalación de Líneas y Equipos de Comunicación 150 HORAS p t w t / / h ttypProcedimientos : Técnicas para la Verificación y Puesta a Puntoh de Líneas y Equipos de Comunicación c c c c . . o o Sinopsis c c c c . . c c . . n n o Muchas veces hemos oído que las profesiones o n.co o i c . c n a coio técnicas son complicadas de aprender más io m r a o difíciles de realizar que otras más centradas, por f m p r d pfo o ejemplo, en labores administrativas e . d comerciales. w En w este e libro te presentamos un . w w / manual:/didáctico con el que podrás conocer en w p profundidad tt p://wlas claves de una profesión técnica de h futuro: tt Instalador de Equipos y Sistemas de h Comunicación. Perteneciente a la familia profesional de Montaje e Instalación, la labor de c c c c . . estos profesionales se centra en instalar, o o c c c c . . c c . . configurar y poner a punto sistemas audiovisuales n n o o n.co o i c . c y de comunicación y proceso de datos, sobre n a cio o de io m soportes de líneas eléctricas, radioeléctricas r aesquemas, o f m p fibra óptica de acuerdo con planos y r dy pestándares o e f . cumpliendo las normas nacionales e w d e w . internacionales. w w / / : manual, w el lector podrá adquirir los Con este p t w t / / h ttp: necesarios para instalar líneas y conocimientos h de comunicación, realizando la equipos verificación y puesta a punto, utilizando las c c técnicas y procedimientos adecuados en las c c . . o .cc condiciones de calidad y seguridad establecidas. o .cc c c . . n n o o n.co o i c Ideaspropias Editorial, siguiendo las c directrices . a cioquen marcadas por el Real Decreto r943/1997 io m fo rmdeaEquipos y regula la ocupación de Instalador p d o e f Sistemas de Comunicación, pone este manual a . p w d e disposición de todos.aquellos que realicen esta w w w / / laborp o:deseen hacerlo en el futuro. Este texto w t w t / formativo h ttp:/ podrá contribuir a que el alumno obtenga h el certificado de profesionalidad de esta c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n http://edpformacion.co.cc ©io o n.co c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c n a o i m c r ocupación, basado en el Sistema Nacional de a o f m p Cualificaciones. d pfor e . w .ed w w w / / : w w / / htttp : h tp c c . o c c . c . n o o i c . c n a cio m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w p httttp://w h c c . o c c . c . n o o i c . c n a cio m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w p httttp://w h c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r fo rma p d o e f . p w .ed w w ww / / : p httttp://w h c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r Índice del libro a o f m p r d pfo 1 Introducción w.e d e w . w w / / : w 2 Redes de comunicación w / / htttp : 2.1. Generalidades p de conmutación de circuitos h tRedes 2.2. 2.3. La red telefónica c 2.4. Resumen de contenidos c . o c AUTOEVALUACIÓN 1 c . c . n o o EJERCICIOS 1 i c . c n a cio SOLUCIONES m r a o f m p r d pfo 3 Sistemas de comunicación e . w un.esistema d 3.1. Elementos de de comunicación w w w / 3.2. Fuentes de perturbación en los canales de / : w p tt p://w comunicación h ttClasificación de los sistemas de transmisión 3.3. h 3.4. Conceptos sobre señales 3.5. Transmisión analógica y digital c c . 3.6. Medidas en transmisión o c c . c . n 3.7. Resumen de contenidos o o i c . c AUTOEVALUACIÓN 2 n a cio m r EJERCICIOS 2 a o f m p r SOLUCIONES d pfo e . w .ed w 4 Técnicas de transmisión w w / / : w p 4.1. Modulación analógica t ://w t h p 4.2.tt Multiplexación por división en frecuencia (FDM) h 4.3. Modulación por impulsos codificados (MIC) 4.4. Multiplexación por división en tiempo (TDM) c c 4.5. Equipos de línea . o .cc c . 4.6. Equipos de compartición de línea n o o i c 4.7. Resumen de contenidos . c a cion AUTOEVALUACIÓN 3 m r fo rma EJERCICIOS 3 p d o e f . SOLUCIONES p w .ed w w ww / / : 5 Medios de transmisión p w / / httttLíneas : 5.1. y medios de transmisión p h Clasificación de los medios de transmisión 5.2. 5.3. Par trenzado c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r a o f m p r d pfo e . w d e w . Instalación de Equipos y Sistemas Audiovisuales y Multimedia w w / / : w 150 HORAS w / / htttp : Técnicas yp Procedimientos Adecuados para la Instalación t h y Sistemas Audiovisuales y Multimedia de Equipos c c c c . . o o c c c c . . c c . . n n Sinopsis o o n.co o i c . c n Muchas veces hemos oído que las a profesiones o io i m c r técnicas son complicadas de aprender o más a o f m p r dotras difíciles de realizar que más centradas, por o e f . p w .administrativas d ejemplo, en labores o e w w w libro te presentamos un comerciales. En este / / : w p w con el que podrás conocer en manual tt p:didáctico / / h t profundidad las claves de una profesión técnica de t h futuro: Instalador de Equipos y Sistemas de Comunicación. Perteneciente a la familia c c c c . . profesional de Montaje e Instalación, la labor de o o c c c c . . c c estos profesionales se centra en instalar, . . n n o o n.co o i c . c configurar y poner a punto sistemas audiovisuales n a csobre o io i m y de comunicación y proceso de datos, r a o f radioeléctricas m p soportes de líneas eléctricas, o de r d o e f . p fibra óptica de acuerdo con planos y esquemas, w d e w . cumpliendo las normas y estándares nacionales e w w / / : w internacionales. p ://w t t h Con este p manual, el lector podrá adquirir los t t h conocimientos necesarios para instalar equipos y sistemas audiovisuales y multimedia, realizando c su configuración, verificación y puesta a punto, y.cc c . o .cc utilizando las técnicas y procedimientos n.co .cc c . n o n.co o adecuados en las condiciones de calidad y .co i c a cion seguridad previamente establecidas. io m r fo rm Ideaspropias Editorial, siguiendo lasadirectrices p d o e f marcadas por el Real Decreto 943/1997 que . p w d regula la ocupación de Instalador de Equipos y e w . w w / / Sistemas de Comunicación, pone este manual a : w p t w t / disposición h ttp:/ de todos aquellos que realicen esta labor h o deseen hacerlo en el futuro. Este texto c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n http://edpformacion.co.cc ©io o n.co c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c n a o i m c r formativo podrá contribuir aoque el a alumno f m p r obtenga el certificado d de profesionalidad de esta o e f . p Nacional de ocupación, basado en eldSistema w e w . Cualificaciones. w w / / : w w / / htttp : h tp c c . o c c . c . n o o i c . c n a cio m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w p httttp://w h c c . o c c . c . n o o i c . c n a cio m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w p httttp://w h c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r fo rma p d o e f . p w .ed w w ww / / : p httttp://w h c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r Índice del libro a o f m p r d pfo 1 Introducción w.e d e w . w w / / : w 2 Audio w / / htttp : 2.1. Principios generales del sonido p t h AUTOEVALUACIÓN 1 EJERCICIOS 1 c SOLUCIONES c . o c 2.2. Principios generales de la acústica c . c . n o o AUTOEVALUACIÓN 2 i c . c n a cio EJERCICIOS 2 m r a o SOLUCIONES f m p r d pfo 2.3. Cables y conectores e . w 3.ed AUTOEVALUACIÓN w w / EJERCICIOS 3ww / : p tt p://w SOLUCIONES h ttEstudios de sonido 2.4. h AUTOEVALUACIÓN 4 EJERCICIOS 4 c c . SOLUCIONES o c c . c . n 2.5. Micrófonos o o i c . c AUTOEVALUACIÓN 5 n a cio m r EJERCICIOS 5 a o f m p r SOLUCIONES d pfo e . 2.6. Mesas de mezcla w .ed w AUTOEVALUACIÓN 6 w w / / : w EJERCICIOS tp ://w6 t h p SOLUCIONES t t h 2.7. Procesadores de señal AUTOEVALUACIÓN 7 c c EJERCICIOS 7 . o .cc c . SOLUCIONES n o o i c 2.8. Equipos de grabación . c a cion AUTOEVALUACIÓN 8 m r fo rma EJERCICIOS 8 p d o e f . SOLUCIONES p w .ed w 2.9. Altavoces w ww9 / / : AUTOEVALUACIÓN p httttp://w9 EJERCICIOS h SOLUCIONES c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r a o f m p r d pfo e . w .ed CONTABILIDAD: ww w / / : w w / / htttp : Contabilidad Financiera 100 HORAS p t Métodoshy Procedimientos Contables c c c c . . o o c c c c . . c c . . n n Sinopsis o o n.co o i c . c n Este manual de Contabilidad Financiera, a cio io m r perteneciente a la familia profesional ade seguros y o f m p r d pfpor finanzas, ha sido elaborado Ideaspropias o e . Editorial, dentrow del certificado de profesionalidad d e w . w Empleado Administrativo w de Entidades / / : w p Financieras, tt p://wsegún el Real Decreto 2025/1996, h ttodos aquellos trabajadores que se dedican a para t h esta ocupación o que deseen hacerlo en el futuro. Mediante este material didáctico los profesionales c c c que decidan adentrarse en su lectura, lograráno.c . o c c c c . . c c tener una visión más amplia de las facetas que . . n n o o n.co o i c . comprende la ocupación de Empleado c n a cio io m Administrativo de Entidades Financieras. r fo rmenaeste manual p Los contenidos que sed presentan fo “Contabilidad .eeldmódulo se correspondenw con p e w . Financiera” del Certificado de Profesionalidad w w / / : /wwmencionado. anteriormente p t t / h lector, : El mediante la lectura de este manual, p t t h podrá adquirir conocimientos que le permitirán aplicar los métodos y procedimientos contables a c c las operaciones y servicios financieros c c . . o .cc correspondientes que expresen los hechosn.co .cc c . n o o n.co económicos de la entidad financiera.cio c . a cion io m r fo rma p d o e f . p w .ed w w ww / / : p httttp://w h c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n http://edpformacion.co.cc ©io o n.co c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r Índice del libro a o f m p r d pfo 1 Introducción w.e d e w . w w / / : w 2 Eltconcepto de contabilidad p w t / / h ttDefinición : 2.1. p h Antecedentes históricos 2.2. 2.3. El método de partida doble c 2.4. Personificación de cuentas c . o c 2.5. Resumen de contenidos c . c . n o o AUTOEVALUACIÓN 1 i c . c n a cio EJERCICIOS 1 m r a o SOLUCIONES f m p r d pfo e . w .ed 3 Los libros de contabilidad w w w y cuentas anuales / 3.1. Libro de inventario / : w p wDiario tt ElpLibro / 3.2. / h : ttEl Libro de Actas 3.3. h 3.4. Legalización y conservación de los libros de contabilidad c c . 3.5. Funciones de los libros de contabilidad o c o.cc 3.6. Estructura de los principales libros o den. i n.c c contabilidad a o i m c r 3.7. Resumen de contenidos a o f AUTOEVALUACIÓN 2 dp orm e dpf EJERCICIOS 2 w. e w . SOLUCIONES w w / / : w p t w t / / h ttpcuentas : 4 Las h Funciones de las cuentas 4.1. 4.2. Clasificación de las cuentas c c 4.3. Características de ciertas cuentas . o .cc 4.4. Procedimientos para llevar cuentas n.c o o i c 4.5. Sistema administrativo . c a cion 4.6. Resumen de contenidos rm fo rma AUTOEVALUACIÓN 3 p d o e f . EJERCICIOS 3 p w .ed w SOLUCIONES w ww / / : p w / / hEltttPlan : 5 General de Contabilidad de 1990 p t h Normalización contable 5.1. 5.2. Principios contables c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r a o f m p r d pfo e . wHORAS d e w . Ofimática Financiera 100 w w / / : w El Funcionamiento de los Equipos Ofimáticos en las p t w t / / h tFinancieras : Entidades p t h c c c c . . o o c c c c . . c c . . Sinopsis n n o o n.co o i c . c Este manual de Ofimática Financiera, n a cdeioseguros y io m r perteneciente a la familia profesional a o f m p r finanzas, ha sido elaborado por Ideaspropias d e fo de profesionalidad . p Editorial, dentrow del certificado d e w . Empleado Administrativo de Entidades w w / / : w Financieras, tp ://wsegún el Real Decreto 2025/1996, t h p aquellos trabajadores que se dedican a para todos t t h esta ocupación o que deseen hacerlo en el futuro. Mediante este material didáctico los profesionales c que decidan adentrarse en su lectura, lograrán .cc c . o o c c c c tener una visión más amplia de las facetas que . . c c . . n n o o n.co o i c comprende la ocupación de Empleado . c n a cio io Administrativo de Entidades Financieras. m r o f Los contenidos que se presentan ena este manual m p r d o f “Ofimática se corresponden con .eeldmódulo p w e w Financiera” del Certificado de Profesionalidad . w w / / : /wwmencionado. anteriormente p t t / h lector, : El mediante la lectura de este manual, p t t podrá h adquirir conocimientos que le permitirán comprender y ejercitarse en el funcionamiento general de los equipos ofimáticos más utilizados cc c c . . o o en entidades financieras y en el proceso genérico c c c c . . c c . . n n o de uso de diversas aplicaciones. o n.co o i c . c a cion io m r fo rma p d o e f . p w .ed w w ww / / : p httttp://w h c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n http://edpformacion.co.cc ©io o n.co c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r Índice del libro a o f m p r d pfo 1. Introducción w.e d e w . w w / / : w 2. El tratamiento de la información. Tecnologías de la p t w t / / h ttp: información h AUTOEVALUACIÓN 1 SOLUCIONES c c . o c 3. El hardware c . c . n o o 3.1. La unidad central de procesamiento (CPU). i c . c n a cio Funciones m r a o 3.2. La memoria f m p r d pfo 3.3. Periféricos de .entrada e w salida d 3.4. Periféricos de e w . w wentrada y salida: las pantallas / 3.5. Periféricos de / : w p tt p://w digitales h ttDispositivos de almacenamiento 3.6. h 3.7. Resumen de contenidos AUTOEVALUACIÓN 2 c c . EJERCICIOS 1 o c c . c . n SOLUCIONES o o i c . c n a cio m r 4. El software a o f m p r 4.1. Tipos de softwared y distintas versiones o e f . p 4.2. El softwarew del sistema operativo: tipos más d e w . comunes w waplicaciones: programas más / / : w p 4.3. El software de t ://w t h p extendidos t t h 4.4. La interfaz gráfica de usuario: concepto 4.5. El desarrollo de sistemas: proceso de análisis, c c diseño, programación y pruebas . o .cc c . 4.6. Resumen de contenidos n o o i c AUTOEVALUACIÓN 3 . c a cion EJERCICIOS 2 m r fo rma SOLUCIONES p d o e f . p w .eend red w 5. Ofimática y trabajo w locales w y las redes remotas / / : 5.1. p Las redesw httttp://w 4 AUTOEVALUACIÓN h SOLUCIONES 5.2. La telemática c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r a o f m p r d pfo e . wen.laeOficina d 50 HORAS w Seguridad y Salud w Laboral / wdewRiesgos para el Empleado / : Manual detp Prevención //w htttp:de Administrativo Entidades Financieras h c c c c . . o o Sinopsis c c c c . . c c . . n n o Este manual de Seguridad y Salud Laboral, o n.co o i c . c n a cdeioseguros y perteneciente a la familia profesional io m r a finanzas, ha sido elaboradofo por Ideaspropias m p r d pfo de profesionalidad Editorial, dentro del certificado e . w .ed de Entidades Empleado Administrativo w w wel Real Decreto 2025/1996, / Financieras, según / : w p w tt todos / para aquellos trabajadores que se dedican a / h : p t t ocupación o que deseen hacerlo en el futuro. esta h Mediante este material didáctico los profesionales que decidan adentrarse en su lectura, lograrán c c c c . . tener una visión más amplia de las facetas que o o c c c c . . c c . . comprende la ocupación de Empleado n n o o n.co o i c . c Administrativo de Entidades Financieras. n aeste omanual io i m c r Los contenidos que se presentan en a o f r“Seguridad m p se corresponden con el módulo y d o e f . p Salud Laboral” del Certificado de Profesionalidad w d e w . anteriormente mencionado. w wla lectura de este manual, / / : w p El tlector, mediante t ://w h padquirir conocimientos que le permitirán podrá t t h prever los riesgos en el trabajo y determinar acciones preventivas y/o de protección para la c salud, minimizando factores de riesgo y aplicando.cc c . o .cc medidas sanitarias de primeros auxilios enncaso o .cc c c . . n o o n.co o i c de accidentes o siniestros. . c a cion io m r fo rma p d o e f . p w .ed w w ww / / : p httttp://w h c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n http://edpformacion.co.cc ©io o n.co c n.co

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c c . o .cc c . n o o i c . c a cion m r Índice del libro a o f m p r d pfo 1. Introducción w.e d e w . w w / / : w 2. La salud y la seguridad laboral como factores de p t w t / / h ttpde : vida en el trabajo calidad h 2.1.Introducción: la calidad de vida en el trabajo 2.2.Los conceptos de seguridad, salud e higiene en el c trabajo c . o c 2.3. Normativa, agentes e instituciones implicadas c . c . n o 2.4. Mutuas de accidentes de trabajo yio seguros c . c n a cio sanitarios m r a o 2.5. Resumen de contenidos f m p r AUTOEVALUACIÓN.1ed fo p w d EJERCICIOS 1 e w . w w / SOLUCIONES :/ /ww p t t / h : p t t prevención de riesgos 3.hLa 3.1. Concepto y factores de riesgo 3.2. Los riesgos especiales c c . 3.3. Medidas de prevención y protección o c c . c . n 3.4. Evaluación y minimización de riesgos o o i c . c 3.5. Resumen de contenidos n a cio m r AUTOEVALUACIÓN 2 a o f m p r EJERCICIOS 2 d pfo e . SOLUCIONES w d e w . w wlos robos / / : w p 4. tLos siniestros y t ://w h p y causas de los siniestros 4.1.tt Clases h 4.2. Sistemas de detección y alarma 4.3. Sistemas de extinción de incendios: métodos, c c medios y materiales . o c c . 4.4. Medidas de emergencia y protección n ante robos c . o o i c 4.5. Primeros auxilios . c a cion 4.6. Resumen de contenidos rm fo rma AUTOEVALUACIÓN 3 p d o e f . EJERCICIOS 3 p w .ed w SOLUCIONES w ww / / : p t ://ywcalidad en el ambiente htHigiene 5. p httConceptos 5.1. y objetivos de la higiene 5.2. Parámetros de influencia en las condiciones c c . o .cc c . n http://edpformacion.co.cc ©io c n.co

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c c . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w SERVICIOStA LA COMUNIDAD: w / / http : h tp c c c c . . o o c c c c . . c c . . n n o o n.co o i c . c n a cio io m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w p httttp://w h c c c c . . o o c c c c . . c c . . n n o o n.co o i c . c n a cio io m r a o f m p r d pfo e . w .ed w w w / / : w p httttp://w h c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n o o n.co o i c . c a cion io m r fo rma p d o e f . p w .ed w w ww / / : p httttp://w h c c c c . . o .cc o .cc c c . . n n http://edpformacion.co.cc ©io o n.co c n.co

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