Continut Orientativ Mapa_calitate

CONŢINUTUL ORIENTATIV AL MAPEI PROFESORULUI PENTRU ASIGURAEA CALITĂŢII 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Fişa de încadrare pentru anul şcolar 2005-2006 Orarul activităţilor didactice pentru anul şcolar 2005-2006 Programele Planificările calendaristice pentru disciplinele predate în anul şcolar 2005-2006 Planul de Acţiune pentru Asigurarea Calităţii în 2005-2006 ( avizier, bibliotecă, PAS 2005-2013 ) Planul catedrei pentru îndeplinirea PAAC în 2005-2006 Manualul pentru Asigurarea Calităţii ( avizier, bibliotecă, CD-QA ) Categorii de elevi cu nevoi educative speciale identificate în şcoală ( detalii la avizier ) Chestionare referitoare la stilurile de învăţare ale elevilor, analiza lor şi lista de verificare pentru asigurarea corespondenţei stil de predare – stil de învăţare ( detalii la avizier, formatori Phare ) 10 . Bateria de teste iniţiale pe discipline sau/şi module şi pe ani de studiu ( unitare, la nivel de catedră ori disciplină, sau particularizate, la nivel de cadru didactic sau/şi colective de elevi ) 11 . Analiza rezultatelor testării iniţiale, realizată individual şi global, la nivel de catedră / arie curriculară ( model – punctele 9.1. şi 9.2. ). 12 . Planurile de îmbunătăţire a performanţei şcolare iniţiale, individuale şi globale ( stabilite pe baza analizelor de la punctul 6. , după modelul din Manualul pentru Asigurarea Calităţii ) 13 . Conceperea şi aplicarea testelor de evaluare sumative pentru fiecare unitate de învăţare şi la sfârşitul fiecărui semestru. 14 . Evidenţa evaluării continue a elevilor 9.1 ) Tabele nominale ale elevilor fiecărei clase, completate cu testele de evaluare aplicate ( data, numărul de elevi evaluaţi, notele obţinute, media clasei/grupei, media/semestru, observaţii ) 9.2 ) Analiza şi prelucrarea statistică a rezultatelor ( reprezentarea grafică a distribuţiei notelor şi comentarii asociate – numărul/poziţia maximelor, cauze, efecte ş.a., eventual abordate comparativ – aceeaşi disciplină / test aplicat, pe clase/ani de studiu ) Nr. crt.

Elevii

1. … Data evaluării

Nota Nota Nota Nota Nota Nota Nota Media Obs. Obs. 1 2 3 4 5 6 … sem.

15

Clasa 1 Clasa 2

Nr. elev i

10 5

Nr. de elevi evaluaţi Media la evaluare

Medii

0 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

9.3 ) Fişele de evaluare asociate fiecărui test aplicat ( conţinutul testului, rezolvarea detaliată a testului, grilele de notare şi de corectare pentru itemii fiecărui subiect, punctajele parţiale, obţinute de elevi pe subiecte, sintetizate tabelar – din care se pot deduce informaţii referitoare la aspectele ce trebuie corectate, reluate, completate, detaliate, extinse, explicate, corelate cu aplicaţii ş.a. ) 9.4 ) Planurile de îmbunătăţire a performanţei şcolare, asociate rezultatelor fiecărui test aplicat ( vezi model în Manualul pentru Asigurarea Calităţii ) 15 . Portofolii ale elevilor şi ale profesorilor – pe discipline/module, pe ani de studii, pe forme de învăţământ ( detalii la avizier ) 16 . Fişa de autoevaluare a activităţii, completată semestrial ( model la avizier ) 17 . Fişe de observare a predării şi învăţării, completate în urma asistenţelor efectuate de responsabilii de catedră, responsabilii de arie curriculară şi de directori, după caz ( model – Manualul pentru Asigurarea Calităţii ) 18 . Oferta personală de lecţii deschise, cu strategii didactice bazate pe învăţarea centrată pe elev sau/şi cu programe interactive informatizate de învăţare, în sistemul AEL ( cu evaluări asociate ). 19 . Proiectele de lucru individuale sau/şi colective, iniţiate şi derulate în scopul reorganizării şi amenajării cabinetelor, laboratoarelor sau/şi atelierelor şcolare, cu specificarea materialelor care sunt necesare / realizabile efectiv, a termenelor stabilite, a implicării eventuale a elevilor etc.