Como Elaborar Un Resumen

UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN DESARROLLO DE PROCESOS COGNITIVOS Y AFECTIVOS

ESTRATEGIA PARA ELABORAR UN RESUMEN

Freddy O. Lasser B. C.I.: 18.066.430 Sección 83 Campus Bárbula, mayo 2009

QUE ES UN RESUMEN Es la reducción de un texto, al que llamaremos texto de partida, en proporciones que pueden ser propuestas o no, por lo general suele ser de un 25%. Debe estar escrito con las propias palabras del redactor. En él se expresan y respetan las ideas del autor, siguiendo el proceso de desarrollo que este utilizó al escribir. •

Trabajamos sobre un texto, que hemos llamado texto de partida, para reducir sus dimensiones.

•

Las dimensiones de reducción pueden ser propuestas o no.

•

El resumen debe ser escrito usando las palabras del que resume; no se trata, por tanto, de repetir las palabras del texto de partida. Es posible que en algunos casos usemos determinadas palabras pero de lo que se trata es de que utilices tu propio lenguaje; es decir, debes parafrasear el texto.

•

Al ser el resumen una reducción del texto de partida, se supone que ha de incluir las ideas principales del autor.

•

En el resumen debe respetarse el proceso de desarrollo del pensamiento que ha seguido el autor; es decir, debemos respetar la estructura que presenta el texto de partida.

Una interpretación bastante extendida, es que el resumen se ha de elaborarpor el sistema de eliminación; es decir, se tacha lo que no es importante y lo que queda es el resumen o bien se subraya lo importante y se enlazan las oraciones formando el resumen. Sin embargo, este sistema no es aceptable. Errores que se cometen al elaborar un resumen: •

Elaborar un resumen por el sistema de eliminación; es decir, tachar o lo que no es importante y lo que queda es el resumen.

•

Subraya lo importante y se enlazan las oraciones formando el resumen. Subrayar desde la primar lectura palabras y expresiones consideradas importantes, asi como establecer divisiones en el texto o enlaces entre sus partes es negativo (sobre todo si tales notas precipitadas fueron erróneas, lo que es muy probable, esto puede ocultar el sentido del texto en ulteriores lecturas.

•

Es más efectivo y seguro leer el texto dos o tres veces con atención, sin subrayar ni anotar nada.

Lo que es un resumen:

•

No es un esquema ni un conjunto de notas ordenadas, sino una abreviación del texto original que debe presentarse con una redacción clara, lógica y bien encadenada.

•

No es un mosaico, es decir, una colección de fragmentos arrancados del texto: se trata, mas bien, de asumir el pensamiento del autor y expresarlo uno mimos como si fuera el autor. No obstante, siempre que sea necesario, podrá reproducirse literalmente cualquier frase o fragmento.

•

No es un comentario de texto, por lo que ha de evitarse expresar en él la opinión que nos merezca el texto. Se trata de ser fiel al significado del texto, de someternos completamente, por un tiempo, al pensamiento del autor. Toda objeción o crítica, así como todo signo de admiración por el autor o el texto, deben ser evitados en el resumen de un texto.

•

No es un análisis, de modo que no requiere de una explicación del pensamiento del autor y de sus afirmaciones, ni debe estar acompañadas de introducciones y expresiones explicativas como: “El autor cree…”, “según X…”. En el análisis hablamos en nombre propio, en el resumen tomamos el lugar del autor.

Sentido pedagógico del resumen: •

Lograr la comprensión del texto.

•

Habituarnos a comprender el pensamiento de otras personas.

Decálogo para hacer un buen resumen: • • • • •

Lee el texto dos o tres veces con atención, sin subrayar ni anotar nada. Trata de repensar el texto hasta estar seguro de haberlo comprendido. Discierne la importancia de cada punto o contenido. Elige que elementos sacrificar y cuales destacar. Incorpora las ideas principales y evita lo accesorio.

•

• • • • • •

Si el texto es largo realiza un esquema del mismo en un papel aparte, pero no sobre el mismo texto; recalca la división y encadenamiento de sus partes. No introduzcas información que no esté en texto original. Utiliza tus propias palabras (paráfrasis) cuando redactes un resumen. No incluyas citas textuales. Sigue el proceso de desarrollo del texto propuesto por el autor. Presenta en bloques la información (párrafos) como corresponde a la unidad temática de la que consta el texto de partida. Respeta la extensión máxima del resumen según las instrucciones recibidas.