Colegio 9 9 9

COLEGIO DE REPRESENTANTES DE ANTROPOLOGIA SOCIAL RELATORIA DE LA ASAMBLEA DE CARRERA DEL DÍA 9 DE SEPTIEMBRE DE 2009: ORDEN DEL DÍA: 1.- Constitución del Colegio de Representantes de antropología Social. 1.1.- Formas de trabajo. 1.2.- Metodología de las reuniones. Periodicidad. Reuniones de trabajo. Asambleas de carrera. 1.3.- Agenda de trabajo. 2.- Discusiones académicas: 2.1.- Propuesta de cambio de calendario. Información. Discusión. 2.2.- Academia de antropología social. Plan de estudios Inasistencia de los académicos. Planta de maestros. Ajuste del plan de estudios con el nuevo Calendario. ASISTENCIA: Nombre.

Característica.

Asistencia. Inasistencia.

René Jaimez

Consejero Académico estudiantil.

X

Essaú Hernández

Suplente.

Alberto Gómez

Representante de grupo. Semestre 2, Matutino.

Suelika García

Suplente.

X

Ixchel Gónzales

Representante de grupo. Semestre 2, Matutino.

X

Arcadio Oliveros

Suplente.

Mario Villegas

Representante de grupo. Semestre 2, Vespertino.

Maximilio Medel

Suplente.

X

Carlos Lara

Representante de grupo. Semestre 2, Vespertino.

X

X X

X X

Macía Bataller

Suplente.

X

Jessica Martinez

Representante de grupo. Semestre 4, Matutino.

X

Anna Domínguez

Suplente.

X

Itzel Polo

Representante de grupo. Semestre 4, Matutino.

X

Nancy Morales

Suplente.

X

Cesar Molina

Representante de grupo. Semestre 4, Vespertino.

Itzel Mosqueda

Suplente.

X

Juan Galindo

Representante de grupo. Semestre 4, Vespertino.

X

Zitlalli Garza

Suplente.

Diana Aranda

Representante de grupo. Semestre 6, Matutino.

José Rodríguez

Suplente.

X

Ernesto Marcos

Representante de grupo. Semestre 6, Vespertino.

X

Antonio Soto

Suplente.

X

Aideé Resendiz

Representante de grupo. Semestre 6, Vespertino.

X

Isela Romero

Suplente.

Miguel Marez

Octavo semestre

X

X X

X X

*Se contó con presencia de representantes de todos los grupos y todos los semestres que hasta ahora forman el Colegio (en octavo semestre no se han elegido representantes, ni en un grupo de sexto) ACUERDOS: El COLEGIO se CONSTITUYE como un espacio que trabajara bajo los ejes de ser: Colegio como órgano de INFORMACIÓN. Que se pueda verter la información de la escuela en esta órgano. Colegio como espacio de DISCUSIÓN. Que los representantes y estudiantes en general ocuparán el espacio para la discusión de diversas problemáticas, técnicas, académicas, o exteriores a la escuela. Colegio como medio de DIFUSIÓN. Que será el medio para difundir la información a todos los miembros de la carrera, en primera instancia, y a toda la comunidad de la escuela. La PERIODICIDAD de sus reuniones Ordinarias será; cada quince días, los miércoles de las 14:00 horas a las 15:30 horas. Se distinguirá entre ASAMBLEAS DE CARRERA y REUNIONES DE TRABAJO, las primeras serán la principal forma de organización, serán abiertas y todos tendrán voz, pero sólo los representantes tendrán voto, las segundas se enfocarán en trabajar puntos específicos que requieren de la creación de comisiones y revisión de los avances, también serán abiertas. Se harán las actas en electrónico para poder enviarlas por correo electrónico. Se imprimirán las actas para fotocopiarlas e imprimirlas y pegarlas en el cuaderno de actas para tener el archivo. Cada representante se encarga de pegar la discusión en su grupo. Se formará un Blog para poner ahí toda la información del Colegio, para que se le pueda consultar de forma abierta.

Alberto Vallejo enviará y entregara a todos los representantes del Colegio la información de los mapas curriculares que trabaja hasta ahora la academia y la lista de la planta de maestros, esto para que se difunda esta información en los grupos para que se den propuestas de la planta de maestros para el próximo semestre. Se acuerda la siguiente: AGENDA DE TRABAJO: FECHA: TAREA: 10 de Septiembre

Imprimir, fotocopiar y enviar la información vertida en esta reunión a los grupos (esto incluye la información sobre la propuesta de cambio de calendario).

10 de Septiembre

Enviar y difundir un cuadro en dónde distingamos los pros y contras de la propuesta de cambio de calendario.

10 de Septiembre

Entregar la carta a los profesores de tiempo completo, en la que se les pide que asistan a las reuniones de academia.

10 de Septiembre

Asistir a la reunión de Academia para pedir una fecha en la que los profesores nos entreguen un informe de trabajo acerca de los cambios al plan de estudios, para poder realizar observaciones y propones una planta de maestros para el próximo semestre.

10 de Septiembre

Dar a conocer la dirección del Blog del Colegio, para tener ahí la información.

10 de Septiembre

Alberto Vallejo enviara y entregara a todos los representantes del Colegio la información de los mapas curriculares que trabaja hasta ahora la academia y la lista de la planta de maestros, esto para que se difunda esta información en los grupos para que se den propuestas de la planta de maestros para el próximo semestre.

17 de Septiembre

Asamblea de Carrera a las 14:00 horas, con la siguiente Orden del día: 1.- Información que darán los representantes sobre la postura de su grupo frente a la propuesta de cambio de calendario. 2.- Discusión sobre la postura que se dará en el Consejo Académico acerca de la propuesta de cambio de calendario. 3.- Definir una fecha para convocar a una asamblea general de la escuela para discutir este punto y nuestra propuesta (salonear para convocarla)

18 de Septiembre

Asistir al Consejo Académico.

23 de Septiembre

Último día para entregar nuestras propuestas de la planta de maestros a la academia.

RESUMEN DE LA DISCUSIÓN: DEL COLEGIO. Se comentó el carácter y los ejes de trabajo del Colegio. Se propuso hacer dos asambleas del Colegio, una en la mañana y otra en la tarde, pero como finalmente se incorporaron una buena cantidad de compañeros de la tarde se consideró que era mejor mantener una sola reunión, aunque dejando abierta la posibilidad de que los compañeros de la tarde hagan su reunión si lo encuentran mejor y reunirnos de manera conjunta una vez al mes. Así que la reuniones ordinarias se estarán realizando cada quince días los miércoles de dos a tres y media, quedando abierta la posibilidad de convocar reuniones extraordinarias, enviando correos y haciendo cárteles. Se comentan y discuten las formas de trabajo y metodología de las reuniones del Colegio; el resultado de la discusión ha quedado plasmado en los acuerdos. Se propuso formar un Blog para poder tener la información de manera abierta, para que cualquiera la pueda consultar. DE LAS TAREAS:

Se discutió cómo ordenar la agenda de trabajo arriba detallada, la agenda es preliminar y falta sumarle varias tareas, quedó pendiente definir una reunión del Colegio para antes del 23 de Septiembre, para comentar en conjunto las propuestas que se realizarán a la academia para la planta de maestros del siguiente semestre. Comenzó la discusión acerca de la propuesta del cambio de calendario, pero quedó inconclusa por tiempo y porque se consideró necesario discutir la información hasta aquí expuesta en los grupos para poder llegar a una definición en la reunión del 17 de Septiembre. La manera de proceder será consultar la posición grupo por grupo y formar un cuadro dónde consideremos los pros y los contras de la propuesta, este cuadro se enviará por correo a los representantes y se revisará el 17 de Septiembre. DISCUSIÓN PARTICIPACIÓN POR PARTICIPACIÓN: Mesa: Se propone y acuerda que la duración máxima por participación será de tres minutos. Albeto; No va a ser tan sencillo reunir a los de la tarde y los de la mañana, propongo hacer una reunión en la mañana y otra en la tarde. Arcadio. La propuesta surgió de los mismos compañeros de la tarde. Que los de la tarde lean lo que se quedo en la mañana y se reúnan independientemente de nosotros. Alberto. Hacer la lista de contactos y correos. René: De acuerdo, pero que halla una reunión conjunta una vez al mes. Arcadio; Las reuniones puedan quedar los miércoles a la 14:00 Toño: Cabe la posibilidad de que halla reuniones extraordinarias, hay que definir quien seria el encargado de convocar. Arcadio; Propone formar un blog. Anna; Independientemente del blog hay que hacer carteles cuando halla reunión extraordinaria. Alberto; hay que consultar a los compañeros que no vinieron para consultar a los que no vinieron a cuando se quieren reunir. Carlos: Nosotros en la tarde estamos coordinados, incluso hablamos con varios de otras carreras. Mesa: Propone discutir la metodología de las reuniones Carlos. Que nos reunamos para comentarnos la información que hay en los diferentes grupos y después votemos. Diana. Que aquí se hagan las propuestas y las llevemos a los grupos. René: Los representantes tienen voto, los suplentes votan en caso de que falten los titulares Arcadio: Hay que formar las comisiones para lo que hemos acordado Comisiones. René; blog. Anna, carteles Saloneo en las demás carreras: Carlos; Manuel, Beto, Miriam, Toño, Erick, Ixchel. Mesa: discusión acerca del calendario: René: En esta segunda propuesta se trata de recorrer el día en que empezaremos clase para los que ya estamos inscritos, de tal manera que queda casi igual que en la UNAM y retrasará el primer ingreso para Agosto, en verdad esta propuesta no afecta de la misma manera que la primera que planteaba un semestre cero. Pero hay varios puntos que se podrían cuestionar, como qué garantías dan a los profesores hora-semana-mes, de que tendrán clases en ese semestre, qué garantía tenemos de que habrá capacidad administrativa para tener semestres pares y nones en la escuela, que es necesario meter temas como la regularización junto con la discusión del calendario, pero no una regularización que condicione a los alumnos, sino que les brinde las posibilidades abriendo las materias (por ejemplo de una a cinco o de siete a nueve) y dejando que nos inscribamos o no de manera libre. Una de las principales objeciones que tengo a la propuesta es la premura con la que se presenta, no permite que se nos aclaren estos puntos y que se nos den las garantías que necesitamos, se debe dar tiempo a los alumnos de esta generación para la discusión de un punto tan importante. Miguel: Las condiciones de tiempo con las que se presenta la propuesta nos pone en condiciones de estar casi obligados a aceptarla, porque se ha retrasado la publicación de la convocatoria y el curso propedéutico mismo. Por otro lado, debemos organizarnos bien, tenemos un poco de tiempo para discutir aún, si bien el Consejo Académico lo discutirá el 18 de Septiembre, la discusión se pasará al Consejo técnico, la última vez que lo propusieron precisamente lo aprobó el académico, pero lo rechazó el técnico. Aideé: El problema de recorrer la entrada del nuevo ingreso hasta Agosto es que en realidad se juntarán dos generaciones que buscan ingresar a la escuela, es decir, competirán el doble de estudiantes por el mismo

número de lugares, eso no es justo. Además, instituciones como la UAM tienen muchas más redes con otras instituciones sin la necesidad de ajustar su calendario. Carlos: El Colegio debe tomar como su objetivo el defender la generación de nuevo ingreso. Alberto: ¿Qué va a pasar con los alumnos especiales? Los estudiantes que hoy toman clases como oyentes están esperando la convocatoria para entrar a la escuela, y ahora tendrán que esperar un semestre más y competir contra más estudiantes. Además, debemos pedir que se nos aclare en la academia cómo ajustaran el plan de estudios con el nuevo calendario, porque con esa propuesta a un maestro, por ejemplo, se le juntan tres PIFs en un sólo semestre. Vallejo: El principal objetivo del cambio de calendario es ajustarse a los tiempos de CONACYT y de la SEP para recibir becas y apoyos económicos, los que no sirven sólo para que nosotros ganemos más dinero, en este sentido, resuelve varios problemas administrativos que en la escuela se han venido arrastrando. Además el problema de los alumnos irregulares es muy fuerte en la escuela, ya no cabemos, por eso hay mecanismos como el que se implemento en la inscripción a este semestre. Carlos: Tu planteas (refiriéndose a Vallejo) que el problema con los irregulares es que ya no cabemos los estudiantes y que por lo tanto hay que expulsarlos, sacarlos de la escuela, y eso no puede ser, el objetivo debe ser abrir las posibilidades para que los alumnos se regularicen, es necesario abrir más materias. Pros y contras de la propuesta: Pros:

Contras:

Las nueve razones del folleto firmado por el Consejo Se juntarán dos generaciones de nuevo ingreso Académico. compitiendo por la misma cantidad de lugares, en este sentido, se pierde una generación. Permitirá mayor intercambio académico.

La premura con que se presenta la propuesta no permite aclarar varios problemas que conlleva.

Nos permite encuadrarnos en los tiempos de No tenemos garantía de que los profesores hora CONACYT y de la SEP para recibir becas, apoyos semana mes tendrán las clases que hubieran económicos y resolver problemas administrativos. impartido a primer semestre en Enero. Permitirá que los académicos tengan vacaciones.

Queremos que se nos garantice que el cambio de calendario irá vinculado con una apertura de materias de regularización, sin condicionar a los alumnos, lo que se liga a la necesidad de ampliar la planta docente. (Impartir cursos de 7-9 o 1-5). La administración debe presentar antes la garantía de que podrá sostener la existencia de semestres pares y nones en la escuela durante el periodo de transición. Se pueden tejer redes con otras instituciones sin la necesidad de compartir el calendario, como en el caso de la UAM. No tenemos garantía de que los planes de estudio se ajustan al cambio de calendario, que ningún maestro tenga que dar, por ejemplo, tres PIFs en un solo semestre.

Responsable de la relatoría: René Jaimez A.