Circuito Simple

  • April 2020
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Sistema de Gestión de la Calidad

Regional Distrito Capital Centro Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información MÓDULO DE FORMACIÓN

Fecha: Febrero de 2009 Versión: 1

REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE GARANTICE EL FUNCIONAMIENTO DEL HARDWARE DE LOS EQUIPOS.

Regional Distrito Capital Sistema de Gestión de la Calidad

ADMINISTRACION DEL ENSAMBLE Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES Y REDES

Centro Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información Programa de Teleinformática Bogotá, Febrero de 2009

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Fecha: Febrero de 2009 Versión: 1

REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE GARANTICE EL FUNCIONAMIENTO DEL HARDWARE DE LOS EQUIPOS.

Control del Documento

Nombre Cargo Dependencia Autore Camilo Aprendiz Centro Gestión s Andres de Mercados, Gonzale Logística y z Lara Tecnologías de la Información Revisi Jhon Instructor Centro Gestión ón Pérez de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información

Firma

Fecha Febrer o de 2009

Febrer o de 2009

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Fecha: Febrero de 2009 Versión: 1

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LABORATORIO No 1

MONTAJE DE UN CIRCUITO ELECTRICO SIMPLE

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INTRODUCCIÓN

En el siguiente laboratorio se puede mostrar claramente como realizar un circuito eléctrico simple.

Encontraremos los diferentes pasos para la realización de este montaje y también conoceremos las diferentes herramientas que se utilizan para crear un circuito simple, tales como bombillo, roseta y otros elementos que se verán en el siguiente.

Observaremos el funcionamiento y medios de medición que utilizamos al realizar este proyecto.

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Contenido.

1. OBJETIVOS……………………………………………………6

1.1 Objetivos generales…………………………………………6 1.2 Objetivos específicos…………………………………….....6 2. Materiales………………………………………………………7 3. Procedimiento………………………………………………...8 4. Observaciones………………………………………………14 5. Conclusiones……………………………………………......15

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1. OBJETIVOS.

1.1. Objetivos generales

Realizar el circuito simple para entender el cálculo de las medidas de erétricas.

Realizar el cálculo preciso de la fuente de la resistencia y del interruptor para hacer la comparación de los datos teóricos y prácticos.

1.2. Objetivos específicos

 Aprender a utilizar el elemento de medición para no fallar en los cálculos.  Realizar los ejercicios prácticos y teóricos para hallar las variables.  Interpretar los datos en un plano.  Aplicar las variables e un circuito eléctrico.

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2. MATERIALES.

➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢

Bombillo de 100w. Roseta. Caimanes eléctricos medianos. Cable multifilar de 1.4. Clavija. Cinta aislante. Pinzas eléctricas Destornilladores. Multimetro.

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3. PROCEDIMIENTO

Para poder realizar el montaje de este circuito, primero que todo debemos tomar las medidas de precaución indicadas y colocarnos el equipo de seguridad respectivo, tales como la bata, si dispone de guantes ya que vamos a trabajar con electricidad y si se tiene el equipo respectivo vamos a estar menos expuestos a sufrir un accidente.

Después de esto procedemos al alistamiento de los materiales y a su organización.

Ahora después de tener todos los materiales listos cogemos el cable multifilar y lo cortamos en los extremos, en un extremo ponemos la roseta y en la mitad del cable añadimos los caimanes para que nos sirvan de interruptor, después de haber realizado estos pasos procedemos al otro extremo del cable y colocamos la clavija.

Ahora nos disponemos a colocar el bombillo y ya tenemos nuestro circuito.

Advertencia: Antes de conectar el circuito tenemos que revisar que todas las uniones estén correctas para no tener accidentes.

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Primero que todo nos fijamos que el multimetro este acomodado correctamente.

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1. Hacemos la primera medición en la roseta, el resultado nos da:

120.2 v

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Aquí tomamos la medición en la fuente.

121.3 V

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En este paso tomamos la medida de la resistencia individual (Bombillo).

11.0 Ω 13

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Cuadro comparativo de los datos.

DATOS TEORICOS

DATOS PRACTICOS

P: 100W

Vf: 121.3V

V: 120V

Vi:120.2V

I: 0.8333ª

Vr:120.2V

R: 144Ω

It:0.85A Rt:11.0Ω R1: 11.3Ω

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4. OBSERVACIONES.

 Podemos observar que los datos prácticos y los teóricos son diferentes, debido a la variación de la corriente.

 Se puede ver claramente que para poder realizar este circuito se necesita de cuidado, y del uso de su material indicado.

 También se puede decir que hay formas más prácticas de

manejar los materiales.

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5. CONCLUSIONES

 Hicimos las mediciones correctas para determinar datos reales.  Aprendimos la simbología de los diferentes componentes de un circuito.  Aprendimos a realizar el circuito en un plano.  Observamos la diferencia que hay entre los datos prácticos y los teóricos. 16

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