Sistema de Gestión de la Calidad
Regional Distrito Capital Centro Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información MÓDULO DE FORMACIÓN
Fecha: Febrero de 2009 Versión: 1
REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE GARANTICE EL FUNCIONAMIENTO DEL HARDWARE DE LOS EQUIPOS.
Regional Distrito Capital Sistema de Gestión de la Calidad
ADMINISTRACION DEL ENSAMBLE Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES Y REDES
Centro Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información Programa de Teleinformática Bogotá, Febrero de 2009
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Nombre Cargo Dependencia Autore Camilo Aprendiz Centro Gestión s Andres de Mercados, Gonzale Logística y z Lara Tecnologías de la Información Revisi Jhon Instructor Centro Gestión ón Pérez de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información
Firma
Fecha Febrer o de 2009
Febrer o de 2009
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LABORATORIO No 1
MONTAJE DE UN CIRCUITO ELECTRICO SIMPLE
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INTRODUCCIÓN
En el siguiente laboratorio se puede mostrar claramente como realizar un circuito eléctrico simple.
Encontraremos los diferentes pasos para la realización de este montaje y también conoceremos las diferentes herramientas que se utilizan para crear un circuito simple, tales como bombillo, roseta y otros elementos que se verán en el siguiente.
Observaremos el funcionamiento y medios de medición que utilizamos al realizar este proyecto.
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Contenido.
1. OBJETIVOS……………………………………………………6
1.1 Objetivos generales…………………………………………6 1.2 Objetivos específicos…………………………………….....6 2. Materiales………………………………………………………7 3. Procedimiento………………………………………………...8 4. Observaciones………………………………………………14 5. Conclusiones……………………………………………......15
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1. OBJETIVOS.
1.1. Objetivos generales
Realizar el circuito simple para entender el cálculo de las medidas de erétricas.
Realizar el cálculo preciso de la fuente de la resistencia y del interruptor para hacer la comparación de los datos teóricos y prácticos.
1.2. Objetivos específicos
Aprender a utilizar el elemento de medición para no fallar en los cálculos. Realizar los ejercicios prácticos y teóricos para hallar las variables. Interpretar los datos en un plano. Aplicar las variables e un circuito eléctrico.
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2. MATERIALES.
➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢
Bombillo de 100w. Roseta. Caimanes eléctricos medianos. Cable multifilar de 1.4. Clavija. Cinta aislante. Pinzas eléctricas Destornilladores. Multimetro.
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3. PROCEDIMIENTO
Para poder realizar el montaje de este circuito, primero que todo debemos tomar las medidas de precaución indicadas y colocarnos el equipo de seguridad respectivo, tales como la bata, si dispone de guantes ya que vamos a trabajar con electricidad y si se tiene el equipo respectivo vamos a estar menos expuestos a sufrir un accidente.
Después de esto procedemos al alistamiento de los materiales y a su organización.
Ahora después de tener todos los materiales listos cogemos el cable multifilar y lo cortamos en los extremos, en un extremo ponemos la roseta y en la mitad del cable añadimos los caimanes para que nos sirvan de interruptor, después de haber realizado estos pasos procedemos al otro extremo del cable y colocamos la clavija.
Ahora nos disponemos a colocar el bombillo y ya tenemos nuestro circuito.
Advertencia: Antes de conectar el circuito tenemos que revisar que todas las uniones estén correctas para no tener accidentes.
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Primero que todo nos fijamos que el multimetro este acomodado correctamente.
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1. Hacemos la primera medición en la roseta, el resultado nos da:
120.2 v
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Aquí tomamos la medición en la fuente.
121.3 V
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En este paso tomamos la medida de la resistencia individual (Bombillo).
11.0 Ω 13
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Cuadro comparativo de los datos.
DATOS TEORICOS
DATOS PRACTICOS
P: 100W
Vf: 121.3V
V: 120V
Vi:120.2V
I: 0.8333ª
Vr:120.2V
R: 144Ω
It:0.85A Rt:11.0Ω R1: 11.3Ω
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4. OBSERVACIONES.
Podemos observar que los datos prácticos y los teóricos son diferentes, debido a la variación de la corriente.
Se puede ver claramente que para poder realizar este circuito se necesita de cuidado, y del uso de su material indicado.
También se puede decir que hay formas más prácticas de
manejar los materiales.
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5. CONCLUSIONES
Hicimos las mediciones correctas para determinar datos reales. Aprendimos la simbología de los diferentes componentes de un circuito. Aprendimos a realizar el circuito en un plano. Observamos la diferencia que hay entre los datos prácticos y los teóricos. 16
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