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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA SALUD EVALUCIÓN DE DESEMPEÑO

TEMA: Taller Práctico: John y la Nueva Tierra

Estudiante: Gonzalo Flores Mishelle Ramos

Docente: Ps. Diego Palacios

Fecha: 01– 02– 2019

1) Señale brevemente algunas condicionantes socioeconómicas, socioculturales, ç socioafectivas y socioeducativas que expliquen el proceso de fracaso escolar que vive John.

Condicionantes socioeconómicas El problema político, económico y social por el que está atravesando Venezuela causa la migración masiva de sus habitantes. John y su familia están atravesando este problema actualmente, en donde tuvieron que salir de su país para buscar un mejor futuro.

Condicionantes socioculturales El cambio de cultura que está atravesando John, está siendo bastante difícil de sobrellevar. La cultura de Venezuela es diferente a la ecuatoriana. Los problemas para comprender como funciona la cultura en su hogar están causándole inconvenientes en la escuela. Los estereotipos que tiene John de los ecuatorianos y los ecuatorianos sobre los venezolanos también forman una brecha que impide la comunicación y correcta convivencia de los niños dentro del aula de clase.

Condicionantes socioafectivas John tiene el apoyo de sus padres, pero siente el rechazo por parte de la sociedad ecuatoriana hacia él y sus compatriotas. El verse inmerso en un clima de xenofobia lo tiene bastante angustiado, intenta defenderse mediante golpes intentando desfogar de alguna manera la impotencia que siente.

Condicionantes socioeducativas La educación que recibía en Venezuela en cierta parte tenía un contexto diferente, esto está causando que John no se pueda adaptar de manera rápida a la educación ecuatoriana, el hecho de que sea otro país ya cambia en si en la forma en la que se enseña o se imparten las clases.

2) Considerando la siguiente tabla de contribuciones a la evaluación e intervención psicopedagógica, proponga 2 sugerencias por cada una para la vivencia actual de John y su familia. Las sugerencias deben ser planteadas de forma breve, positiva (lo que es posible de hacer) y en un lenguaje comprensible para cualquier persona.

Contexto social Realizar una charla prevé y directa en cuanto a las diferentes culturas que existen, dando realce a Venezuela y Ecuador. Estudiar los derechos humanos que rigen sobre toda nación y la situación de Venezuela frente a esto, de ese modo concientizar a los niños de los sentimientos de John

Contexto Familiar Conversar con John, por medio de pautas para sobrellevar la situación en la escuela, se podría establecer en que se diferencia la educación de ambos países y estrategias para que se sienta mejor dentro de su contexto escolar. Realizar una lista de cómo le gustaría que sus padres están más pendientes o le apoyen en situaciones que el siente que necesita de ellos y leerlas juntos para reforzar su apoyo y cariño.

Tareas Las tareas pueden ser enfocadas a la situación de John y quizá una estrategia es realizar una casa abierta dentro del aula, para que cada estudiante exponga la cultura de donde proviene. Realizar un cronograma de adaptación de John y reforzar aquello que le cuesta más trabajo por medio de clases suplementarias o en el tiempo de clase junto a sus compañeros de manera general.

Profesor Mostrar el apoyo de su maestra dialogando con el sobre sus expectativas de trabajo en cuanto a las dificultades de John.

Es importante realizar una planificación en base a las necesidades fundamentales y de bienestar de John en caso de ser necesaria pedir el respaldo de su madre para conocer de mejor manera como mejorar la situación dentro de su enseñanza.

Estudiante Es importante conversar con el sobre la motivación y el predisponer su cuerpo y mente para mejorar la situación, mencionar que sucesos como lo que paso no serán más en la escuela y mostrar las cosas buenas de asistir a clases. Sus padres deben mostrar que él está apto y listo para continuar sus estudios, quizá el mostrarle notas pasadas o anécdotas pasadas de la escuela es una manera de hacerle sentir animado y predispuesto a ir a la escuela.

Contexto escolar Realizar un conversatorio sobre la situación de los venezolanos en el pues si bien es cierto su presencia puede causar dificultades en el país lo causa aún más si los niños escuchan cosas como esas que al ir a la escuela suscitan episodios como lo que sucedió con John Realizar una convivencia o compartir una mesa con todos los niños para que logren integrarse como un grupo de ese modo la maestra podrá realizar dinámicas que motiven al trabajo en equipo.