Chapter 9 Review

Chapter 9 Developmental Psychology­ The study of age­related changes in behavior and mental  processes from conception to death. Maturation­ Development governed by automatic, genetically predetermined signals. Critical Period­ A period of special sensitivity to specific types of learning that shapes  the capacity for future development. Interactionist Perspective­ Psychologists generally agree that development emerges  both from each individual's unique genetic predisposition and from individual's  unique genetic predisposition and from individual experiences in the  environment.  Cross­Sectional Method­ Research design that measures individuals of various ages at  one point in time and gives information about age difference. Longitudinal Method­ Research design that measures a single individual or a group of  same aged individuals over an extended period and gives information about age  changes.  Cohort Effects­ Differences that result from specific histories of the age group studied. Zygote­ Prenatal development when your mothers egg united with your fathers sperm  cell at which you were a single cell barely 1/175 of an inch in diameter.  Germinal Period­ The first stage of prenatal development, which begins with conception  and ends with implantation in the uterus (the first 2 weeks). Embryonic Period­ The second stage of prenatal development, which begins after  uterine implantation and lasts through the 8th week.  Fetal Period­ The 3rd and final stage of prenatal development (8 weeks to birth), which  is characterized by rapid weight gain in the fetus and the fine detailing of bodily  organs and systems.  Proximodistal­ Prenatal growth as well as growth during the first few years after birth,  with the head and upper body developing before the lower body. Placenta­ The vascular organ that unites the fetus to the mothers uterus.  Serves as the  link for food and excretion of wastes.  Teratogens­ Environmental agents that cause damage during prenatal development.  Fetal Alcohol Syndrome(FAS) ­ Alcohol readily crosses the placenta, affects fetal  development, and can result in neurotoxic syndrome(FAS). Puberty­ The period of adolescence when a person becomes capable of reproduction,  Adolescence­ psychological period of development between childhood and adulthood. Growth Spurt­ rapid increase in height, weight, and skeletal growth, and by significant  changes in reproductive structures and sexual characteristics. 

Menopause­ The cessation of the menstrual cycle. Male Climacteric­ Physical changes such as unexpected weight, decline in sexual  responsiveness, loss of muscle strength, and graying or loss of hair may lead  some men to feel depressed and to question their life progress.  Ageism­ Prejudice or discrimination based on physical age.  Secondary Aging­  Changes resulting from disease, disuse, or neglect. Primary Aging­ Gradual, inevitable age related changes in physical and mental  processes. Programmed Theory­ Aging is genetically controlled. Damage Theory­ Preposes that an accumulation of damage to cells and organs over  the years ultimately causes death. Schemas­ Cognitive structures or patterns consisting of a number of organized ideas  that grow and differentiate with experience.  Assimilation­ In Piaget's theory, the process of absorbing new information into existing  schemas. Accommodation­ In Piaget's theory, the process of adjusting old schemas or developing  new ones to better fit with new information.  Sensorimotor Stage­ Piaget's first stage(birth to approximately age 2), in which schemas  are developed through sensory and motor activities. Pre­operational Stage­ Piaget's second stage (roughly ages 2 to 7 years), which is  characterized by the ability to employ significant language and to think  symbolically, though the child lacks operations (reversible mental processes),  and thinking is egocentric and animistic.  Operations­ reversible mental process. Egocentrism­ Refers to the pre­operational child's limited ability to distinguish between  his or her own perspective and someone else's.  Animism­ Refers to the belief that all things are living.  Concrete operational stage­ Piaget's third stage(roughly ages 7 to 11) in which the child  can perform mental operations on concrete objects and understand reversibility  and conservation, though abstract thinking is not yet present.  Conservation­ Recognize that certain physical attributes (such as volume) remain  unchanged when the outward appearance of an object is altered.  Formal Operational Stage­ Piaget's fourth stage (around age 11 and beyond), which is  characterized by abstract and hypothetical thinking.  Personal Fable­ an intense investment in an adolescent's own thoughts and feelings  and a belief that these thoughts are unique.

Imaginary Audience­ In early adolescence, people tend to believe that they are the  center of others thoughts and attentions.