Cb Aportacions

Formació per a assessorament TAC a Centres

Programar per competències Montserrat Blasi i Sala

Girona, 2 de juliol de 2008

APORTACIONS DE CADA ÀREA A LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES ÀREES COMPETÈNCIES BÀSIQUES

LINGÜÍSTICA I AUDIOVISUAL

LLENGÜES

MATEMÀTIQUES

EDUCACIÓ FÍSICA

EDUCACIÓ ARTÍSTICA

-Activitats lingüístiques - Coneixement d'un orals, escrites i llenguatge específic audiovisuals - Descripció de conceptes i processos - Expressió de raonaments i argumentacions - Comunicació, discussió, comparació i validació del treball realitzat

- El cos i el moviment com instruments d'expressió i comunicació

- Intercanvis lingüístics - Cançons - Dramatitzacions

-Reconeixement de les llengües com element cultural de primer ordre. - Lectura, comprensió i valoració de les obres literàries

- Reconeixement i apreciació de les manifestacions culturals específiques de la motricitat humana

- Valoració de l'art pel que significa i explica de la humanitat i de nosaltres mateixos/es - Iniciació en la percepció i comprensió del món que ens envolta a partir del coneixement dels codis artístics i l'ús de tècniques i recursos propis de l'àrea. - Ampliació de les possibilitats d'expressió i comunicació a través dels llenguatges artístics, promovent la iniciativa personal, la imaginació i la creativitat. - Apropament a les diverses manifestacions culturals i artístiques

- Presència en totes les cultures - Relació entre continguts de tipus geomètric i artístic

ARTÍSTICA I CULTURAL

-1-

MEDI NATURAL, SOCIAL I CULTURAL - Expressió idees i organització informacions de manera eficaç i intel·ligible sobre espais, fets, problemes i fenòmens geogràfics, històrics, social, naturals i tecnològics - Comunicació d'idees i informacions de manera oral, escrita, visual i utilitzant les TIC per informar, per convèncer, per dialogar. - Ús i interpretació de convencions cartogràfiques, matemàtiques i científiques - Identificació d'informacions rellevants de l'àrea en textos que utilitzen diferents canals comunicatius i de procedències diverses

EDUCACIÓ PER AL DESENVOLUPAMEN T PERSONAL I LA CIUTADANIA - Coneixement i ús de conceptes propis - Debat (saber escoltar, exposar i argumentar) - Gestió de diverses fonts d'informació per a la construcció del coneixement

- Actitud d'estima pel fet cultural - Creativitat per contribuir a la construcció d'un món millor

Formació per a assessorament TAC a Centres

Programar per competències Montserrat Blasi i Sala ÀREES COMPETÈNCIES BÀSIQUES

TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I COMPETÈNCIA DIGITAL

MATEMÀTICA

LLENGÜES - Processos de la llengua escrita

Girona, 2 de juliol de 2008

MATEMÀTIQUES

EDUCACIÓ FÍSICA

- Coneixement dels elements matemàtics, nombres, mesures, etc., continguts en la informació - Estadística i atzar - Ús d'ordinador i calculadora

- Intercanvis comunicatius - Valoració crítica dels missatges i estereotips referits al cos procedents dels mitjans d'informació i comunicació

- Pensament matemàtic - Orientació en l'espai - Raonament matemàtic - Plantejament i resolució de problemes - Obtenció, interpretació i generació d'informació - Ús de tècniques bàsiques (per comptar, operar, mesurar, situarse a l'espai i organitzar i analitzar dades) i d'instruments (calculadores i TIC, de dibuix i de mesura) - Interpretació i representació a través de paraules, dibuixos, símbols, nombres i materials - Comunicació del treballs i dels descobriments als i les altres

-2-

EDUCACIÓ ARTÍSTICA - Ús de les TIC - Cerca d'informació sobre manifestacions artístiques

- Conceptes i representacions geomètriques - Ritme i escales musicals

MEDI NATURAL, SOCIAL I CULTURAL - Plantejament de preguntes que puguin ser objecte d'investigació - Ús d'habilitats de planificació del treball - Ús d'habilitats per a la recollida i tractament de la informació - Ús del pensament crític i creatiu per a l'anàlisi de la informació, la resolució de problemes i la presa de decisions

EDUCACIÓ PER AL DESENVOLUPAMEN T PERSONAL I LA CIUTADANIA

Formació per a assessorament TAC a Centres

Programar per competències Montserrat Blasi i Sala ÀREES COMPETÈNCIES BÀSIQUES

D'APRENDRE A APRENDRE

Girona, 2 de juliol de 2008

LLENGÜES

MATEMÀTIQUES

EDUCACIÓ FÍSICA

EDUCACIÓ ARTÍSTICA

- Verbalitzacions i interaccions que regulen i orienten la pròpia activitat

- Presa de decisions i sentit crític - Creativitat i sistematització - Esforç i constància - Síntesi i generalització - Reflexió sobre el propi treball - Comunicació del propi treball

- Coneixement de si mateix/a i de les pròpies possibilitats i carències - Autosuperació, perseverança i actitud positiva - Organització individual i col·lectiva

- Reflexió sobre els processos en la manipulació d'objectes - Experimentació amb tècniques i materials - Capacitat d'observació - Indagació - Planificació

- Presa de decisions en el plantejament i resolució de qüestions i problemes matemàtics

- Treball i cura del propi cos i de la motricitat - Pràctica d'hàbits saludables de forma regular i continuada

D'AUTONOMIA I INICIATIVA PERSONAL

-3-

MEDI NATURAL, SOCIAL I CULTURAL

EDUCACIÓ PER AL DESENVOLUPAMEN T PERSONAL I LA CIUTADANIA - Habilitats socials - Treball cooperatiu - Ús sistemàtic de l'argumentació (desenvolupament del pensament propi)

- Aplicació dels coneixements i habilitats en contextos familiars i del seu entorn - Cerca dels fonaments de la seva identitat - Disseny i aplicació de projectes individuals i col·lectius de manera responsable i creativa - Desenvolupament d'habilitats personals (autoestima, autocrítica, autoreflexió, autoaprenentatge, iniciativa...) que afavoreixen les relacions interpersonals.

- Iniciatives de planificació, presa de decisions, organització i assumpció de responsabilitats - Aproximació respectuosa a la diversitat i la diferència, per mitjà del diàleg i el debat - Construcció de projectes personals de vida - Presa de postures sobre problemes i les possibles solucions

Formació per a assessorament TAC a Centres

Programar per competències Montserrat Blasi i Sala ÀREES COMPETÈNCIES BÀSIQUES

EN EL CONEIXEMENT I INTERACCIÓ AMB EL MÓN FÍSIC

SOCIAL I CIUTADANA

LLENGÜES - Competència plurilingüe i intercultural

Girona, 2 de juliol de 2008

MATEMÀTIQUES - Mesura - Visualització, interpretació i construcció de gràfics - Raonament matemàtic - Argumentació - Resolució de problemes relacionats amb el món físic - Treball en grups cooperatius - Acceptació de les idees d'altri - Acceptació de les diferents estratègies emprades en la realització d'un càlcul, d'una mesura o en la resolució d'un problema

EDUCACIÓ FÍSICA

EDUCACIÓ ARTÍSTICA

MEDI NATURAL, SOCIAL I CULTURAL

- Coneixements i eines per a ubicar-se en l'entorn on viu, per aprendre a habitar-lo, a respectar-lo i millorar-lo - Plantejament d'alternatives i propostes de millora a través d'un treball cooperatiu amb una - Relacions - Treball en equip actitud dialogant i interpersonals: valors (interpretació i creació) oberta a les com el respecte, - Sociabilització interpretacions d'altri l'acceptació o la (compartir experiències - Presa de consciència cooperació transferits a i manifestacions de cóm vetllar sobre la les activitats quotidianes culturals) pròpia salut i la dels i (jocs, esports, activitats les altres a la natura...)

EDUCACIÓ PER AL DESENVOLUPAMEN T PERSONAL I LA CIUTADANIA

- Interacció del propi - El medi com a mitjà cos i l'espai determinat per a la creació artística - Coneixement, pràctica i valoració de l'activitat física per preservar la salut

-4-

- Adquisició d'habilitats per viure en societat i exercir la ciutadania democràtica - Generació de valors com la cooperació, la solidaritat, el compromís i la participació - Valorar els Drets Humans - Rebuig dels conflictes entre grups humans i situacions d'injustícia