Catalogue A Distance

Offre de formation continue

2009

Modules à distance

La formation continue à Nancy-Université

E

n 2008, le CUCES-Universités, service de formation continue de l’université Henri Poincaré et de l’université Nancy 2, se joint au service commun de formation continue de l’Institut National Polytechnique de Lorraine pour former un seul service : Nancy-Université Formation Continue.

Nos prestations • Des stages courts interentreprises 330 modules sont proposés dans ce catalogue, en présentiel, dans tous les domaines d’activité. • Des formations sur mesure Des programmes élaborés ensemble, adaptés à vos personnels, à vos contraintes, à vos objectifs qui ont lieu dans votre entreprise ou dans nos locaux. • Des formations longues Tous les diplômes proposés par Nancy-Université sont accessibles en formation continue. Certaines formations sont particulièrement adaptées aux contraintes des personnes en activité professionnelle ; elles sont présentées dans ce catalogue. • Des formations à distance 200 modules courts à distance par Internet, à prendre séparément ou à capitaliser pour obtenir un diplôme. • Du conseil, de l’accompagnement Les entreprises, comme les individus bénéficient d’un suivi personnalisé tout au long de la prestation.

Notre vocation • Révéler les compétences des individus, les adapter et les perfectionner. • Faire le lien entre l’université et le monde de l’entreprise pour être acteur du développement économique et social.

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La formation continue à Nancy-Université

Des atouts qui font la différence •U  ne longue tradition : l’ingénierie de formation est notre métier depuis 1954. Longtemps pionnier en formation continue, la formation continue des universités de Nancy a mis en place des pratiques pédagogiques totalement innovantes permettant de répondre au contexte socio-économique régional. • Le formidable potentiel de connaissances de l’université permet de couvrir l’ensemble des secteurs d’activité, du secteur tertiaire, sciences humaines et sociales, au secteur industriel et santé. • Une réactivité qui permet d’être au plus près de vos besoins en formation. • Les infrastructures des trois universités, leurs équipements pédagogiques, scientifiques, technologiques, leurs laboratoires … • Une forte expertise en e-learning. • Des locaux situés en centre-ville avec parking facile, à 1h30 de Paris en TGV.

Des dispositifs à votre service • • • • • • •

Un centre de bilans de compétences Un centre de Validation des Acquis de l’Expérience Un Point Relais Conseil VAE Un Centre de langues Un Atelier de Pédagogie Personnalisée du supérieur (unique en France) Un centre de ressources multimédia Une plate-forme d’enseignement à distance accessible par le web

Des repères • 3 500 personnes accueillies chaque année • 530 000 heures/stagiaires délivrées par an • 60 responsables de formation et personnels spécialisés dans l’ingénierie, l’accueil et l’accompagnement des entreprises et des personnes.

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Formule à distance pour travailler quand vous voulez, où vous voulez Nancy-Université Formation Continue est forte d’une expérience de bientôt 10 années dans l’enseignement à distance. Pour se former tout en conservant son activité professionnelle ou pour éviter les déplacements, formez-vous à distance !

Nous vous proposons • Plus de 200 modules courts dans les domaines tertiaire, industriel ou technique. • Des diplômes universitaires par cumul de certains modules (DUAP Diplôme Universitaire d’Approfondissement Professionnel de niveau Bac + 2 à Bac + 3). • La préparation à l’entrée en 2e année d’école d’ingénieur. Le cycle préparatoire à la formation d’ingénieur peut s’effectuer à distance ou en présentiel. Sa durée varie de 6 à 9 mois. Le stagiaire intègre ensuite une école d’ingénieur en 2e année.

Grâce à une plate-forme d’enseignement à distance, le stagiaire trouve dans son environnement personnalisé : • Des cours médiatisés spécialement conçus pour la formation à distance (fichiers au format pdf facilement téléchargeables, pages web, vidéos...) • Un endroit pour échanger avec son enseignant (tuteur) qui l’accompagnera individuellement tout au long de la formation. • Des forums de discussions pour rester en contact avec les autres stagiaires de la formation. • Des rendez-vous synchrones (travaux dirigés en direct) entre le tuteur et les autres stagiaires par l’intermédiaire d’un tableau blanc partagé (pour certains modules, nous consulter).

Contactez-nous pour une démonstration du dispositif : [email protected]

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Les modules à distance par internet

Secteur tertiaire



- Bureautique, Internet, multimédia

l’offre de - Finance, comptabilité formation - Langues

- Management - Marketing, commercial - Ressources humaines







Secteur sciences et techniques - Agro-alimentaire, biologie - Automatique - Electronique, électrotechnique - Génie chimique - Géologie - Informatique, réseaux, télécommunications - Logistique - Maintenance, statistiques - Mécanique, matériaux - Métrologie, contrôle, qualité - Préparation aux concours, mise à niveau - Physique générale - Production, génie industriel - Thermique, énergétique



S’inscrire à nos formations 3

tert ia ire

BUreaU ti qU e , i nte r ne t, m Ulti m é d i a

dreamweaver mX • Prérequis : Bases informatiques • Objectif : Créer et mettre à jour un site Web • Contenu : Créer et modifier des pages HTML attractives - Organiser les pages dans un site et y permettre la navigation - Respecter une charte graphique dans le site - Structurer la fenêtre du navigateur - Utiliser des animations flash mX (flash 1) • Prérequis : Environnement ordinateur • Objectif : Ajouter une nouvelle dimension à un site Internet, augmenter l’attractivité de celui-ci en intégrant des animations • Contenu : Environnement de travail - Création des acteurs symboles Types animations - Importation de média - Interactivité : découverte d’actionscript - Publication des projets

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modules à distance Chaque module a une durée de 35 heures pendant un à deux mois Coût employeur : 280 euros net par personne par module

flash : contenu interactif, programmation (flash 2) • Prérequis : Module Flash niveau 1 • Objectif : Ajouter une nouvelle dimension aux développements en augmentant la richesse de l’animation et de l’interactivité • Contenu : Video - API Dessin shared objects - Flash et javascript - Flash et XML - Flash et PHP - Flash et les bases de données Photoshop 7.0 pour le web • Prérequis : Notions de base Photoshop • Objectif : Créer des pages web suivant une charte graphique avec Photoshop et l’outil dédié au web : Adobe Image Ready • Contenu : Acquisition, préparation et optimisation des images pour le web - Conception d’une interface graphique automatisation d’actions Créations de transformations, d’animations

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QU t e rt ALITE ia ire DéVELOPPEMENT LOC AL Agriculture, environnement et développement local (module double) •P  rérequis : Culture générale économique et sociale •O  bjectif : Sensibiliser et mobiliser des acteurs pour le développement intégrant la protection de l’environnement •C  ontenu : Repérages des instances, des acteurs et des dynamiques partenariales de projet - Découverte des méthodologies - Méthodologie d’élaboration de projets Coopération transfrontalière et développement local •P  rérequis : Culture générale économique et sociale •O  bjectif : Sensibiliser et mobiliser des acteurs pour une démarche de développement intégrant la dimension transfrontalière

AÀ DIS DISTANCE TA NC E

Modules à distance Chaque module a une durée de 35 heures pendant un à deux mois Coût employeur : 280 euros net par personne par module

Croissance urbaine, développement social urbain et politique de la ville •P  rérequis : Culture générale économique et sociale •O  bjectif : La formation aborde les notions de projet de territoire et de participation des habitants dans le développement social des quartiers Démarches de projet et développement local •P  rérequis : Aucun •O  bjectif : Acquérir des outils et méthodes pour élaborer, piloter et évaluer un projet •C  ontenu : Analyser un projet et en rendre compte - Projet de développement en milieu rural ou urbain, projet de type culturel, social ou de santé Insertion et développement local •P  rérequis : Culture générale économique et sociale •O  bjectif : Sensibiliser et mobiliser des acteurs pour une démarche de développement intégrant insertion sociale et professionnelle Territoire et prise en compte du handicap •P  rérequis : Culture générale économique et sociale •O  bjectif : Avoir une première approche du champ du handicap et de son intégration dans les politiques sociales Tourisme, identités culturelles et développement local •P  rérequis : Culture générale économique et sociale •O  bjectif : Sensibiliser et mobiliser des acteurs pour une démarche de développement intégrant la dimension du tourisme

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QU t e rti ALITE ai re

FINAN C E , C OM P TA B ILIT é

Analyse financière • Prérequis : Connaissances de base en comptabilité-gestion • Objectif : Etre capable de diagnostiquer une entreprise sur le plan financier par la méthode des ratios : difficultés et opportunités / formation du résultat, rentabilité, solvabilité, évaluation et équilibre financier Analyse financière (module double) • Prérequis : Comptabilité générale • Objectif : Aborder l’aspect quantitatif du diagnostic nécessaire à la gestion concrète des gestionnaires Comptabilité générale (module double) • Prérequis : Aucun • Objectif : Intégrer la norme comptable - Opérer le montage des documents de synthèse : compte de résultat et bilan

AÀ DIS DISTANCE TA NC E

Modules à distance Chaque module a une durée de 35 heures pendant un à deux mois Coût employeur : 280 euros net par personne par module

Comprendre les documents de synthèse • Prérequis : Economie et droit de l’entreprise • Objectif : Faire découvrir le contenu et la signification des documents de synthèses (bilan, compte de résultat, annexe) Contrôle de gestion I : comptabilité analytique • Prérequis : Comptabilité niveaux 1 et 2 • Objectif : Maîtriser les différentes méthodes de calcul des coûts Contrôle de gestion II : contrôle budgétaire • Prérequis : Comptabilité analytique • Objectif : Comprendre et mettre en œuvre un système de gestion budgétaire prévisionnel - Les coûts préétablis - Le budget des ventes - Le budget des approvisionnements - Le budget de production - Le budget des investissements - Le budget de trésorerie - Compte de résultat et bilan prévisionnel Contrôle de gestion III : conception et suivi de tableaux de bord • Prérequis : Contrôle de gestion I et II • Objectif : Comprendre et mettre en oeuvre des indicateurs et des tableaux de bord pour le contrôle de gestion Environnement juridique de l’entreprise : fiscalité • Prérequis : Notions de comptabilité • Objectif : Approche de la fiscalité dans l’environnement de l’entreprise permettant l’utilisation des différents textes législatifs fiscaux Monter un plan de financement • Contenu : Les bases d’analyse des documents comptables de synthèse d’une entreprise - Connaissance générale sur la prise de décision et l’aide à la décision dans une petite structure - Montage d’un plan de financement prévisionnel sur projet Rentabilité et financement d’un investissement • Contenu : Etre capable de juger de la rentabilité ou non d’un investissement, d’en assurer le financement par la méthode la plus adéquate, la NANCY-UNIVERSITÉ FORMATION CONTINUE www.fc.nancy-universite.fr plus optimale

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QU t e rti ALITE ai re

JURIDIQU E

Droit du travail • Prérequis : Aucun • Objectif : Une approche du droit social dans le cadre plus général de la gestion Propriété industrielle et intellectuelle • Objectif : Familiariser les apprenants avec le monde de la protection industrielle et intellectuelle - Comment le brevet peut être un outil d’information concurrentielle pertinent - Etudier la phase de protection depuis l’identification de la nouveauté, l’élaboration du brevet et sa valorisation - Connaître les autres formes de protection industrielle et intellectuelle • Contenu : Notion de propriété intellectuelle et industrielle, recherche et analyse documentaire, les différentes formes de protection et les procédures de dépôt

AÀ DIS DISTANCE TA NC E

Modules à distance Chaque module a une durée de 35 heures pendant un à deux mois Coût employeur : 280 euros net par personne par module

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qU t e rt a lit ia ire e

lan GUeS

allemand : Préparation au Zertifikat deutsch (Zd) • Objectif : Le Zertifikat Deutsch (ZD) est un examen conduisant à la délivrance d’un diplôme proposé par l’Institut Goethe. Il évalue la compréhension écrite et les compétences lexicales et grammaticales, la compréhension orale, l’expression écrite, l’expression et l’interaction orales. Il est reconnu officiellement au niveau européen et se situe au niveau B1 du cadre commun européen de référence pour les langues. anglais : Préparation au Certificate of advanced english (Cae) • Objectif : Le Certificate of Advanced English (CAE) est un examen conduisant à la délivrance d’un diplôme proposé par l’Université de Cambridge. Il évalue la compréhension écrite et les compétences lexicales et grammaticales, la compréhension orale, l’expression écrite, l’expression et l’interaction orales. Il est reconnu officiellement au niveau européen et se situe au niveau C1 du cadre commun européen de référence pour les langues.

aÀ DdiStanCe ISTANCE

modules à distance Chaque module a une durée de 35 heures pendant un à deux mois Coût employeur : 280 euros net par personne par module

espagnol : Préparation au diploma de español • Objectif : Le Diploma de Español (Nivel Intermedio) (anciennement Básico) est un examen conduisant à la délivrance d’un diplôme proposé par l’Institut Cervantes pour vous permettre de certifier vos compétences en Espagnol. Il évalue la compréhension écrite et les compétences lexicales et grammaticales, la compréhension orale, l’expression écrite, l’expression et l’interaction orales. Il est reconnu officiellement au niveau européen, et se situe au niveau B2 du Cadre Commun Européen de Référence pour les Langues. remise à niveau des compétences en anglais pour ingénieurs • Objectif : Permettre à un large public de cadres, ingénieurs, agents de maîtrise, et tout personnel impliqué dans des transactions internationales, une pratique intensive de la langue courante à un niveau intermédiaire/avancé

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QU t e rt ALITE iai re

MANAGEMENT

Conduite de projet •O  bjectif : Maîtriser la méthodologie de la gestion de projet et l’utiliser dans le cadre d’un projet concret sous ses aspects organisationnels et financiers •C  ontenu : Acquisition de la démarche conduite de projet, maîtrise des outils et méthodes d’analyse et de conception nécessaires Environnement économique et social (module double) •O  bjectif : Donner des grilles de lecture de la dynamique de l’économie sur le long terme - Identifier les évolutions contemporaines de l’environnement économique des entreprises - Montrer comment l’environnement a été conceptualisé en sciences de gestion et intégré à la stratégie d’entreprise (outils d’analyse, théories, pratiques d’entreprise) - Donner des grilles de lecture de la dynamique de l’économie sur le long terme - Identifier les évolutions contemporaines de l’environnement économique des entreprises - Montrer comment l’environnement a été conceptualisé en sciences de gestion et intégré à la stratégie d’entreprise (outils d’analyse, théories, pratiques d’entreprise) - Analyser et comprendre les évolutions de l’environnement économique de son entreprise et acquérir les outils du diagnostic pour une meilleure prise de décision

AÀ DDISTANCE IS TA NC E

Modules à distance Chaque module a une durée de 35 heures pendant un à deux mois Coût employeur : 280 euros net par personne par module

Etape de la formation du résultat et de l’analyse de la rentabilité en gestion de projet •O  bjectif : Assurer la compétitivité de l’entreprise sur plusieurs années pour rénover une structure, moderniser un équipement et assurer le développement technologique de l’entreprise Gestion de projets •P  rérequis : Aucun •O  bjectif : Faire découvrir et mettre en application les outils et les différentes méthodes utilisées en planification Innovation et intrapreneuriat •O  bjectif : Comprendre les notions de complexité et de pilotage de projet dans un environnement complexe - Elaborer et utiliser les indicateurs et tableaux de bord dynamiques pour piloter les projets complexes Identifier les rôles des acteurs comme levier de la performance •C  ontenu : Réussir à utiliser la complexité comme une opportunité et non une contrainte dans la conception et le pilotage de projets Le management des ressources technologiques •O  bjectif : Permettre d’acquérir les bases pour piloter un projet de conception ou reconception de produit ou d’activité en recherchant une optimisation du ratio coût performance Management par la valeur •O  bjectif : Comprendre les notions de valeurs et de fonction relativement à un produit, un processus, une organisation - Utiliser de façon judicieuse les démarches normalisées du cahier des charges fonctionnel, du management par la valeur de la conception à objectif désigné pour concevoir un produit ou une organisation NANCY-UNIVERSITÉ FORMATION CONTINUE www.fc.nancy-universite.fr

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qU a lit e t e rt ia ire

man aGe m e nt

organisation d’entreprise • Objectif : Permettre à des salariés ou demandeurs d’emploi de connaître l’entreprise sous ses différents aspects (organisationnel, juridique, économique…) et de disposer d’outils d’analyse pour comprendre les politiques de l’entreprise au plan stratégique et opérationnel Utilisation du logiciel mS-Project • Objectif : Connaître les fonctionnalités de base du logiciel de gestion de projet MS-Project et l’utiliser pour gérer des projets concrets • Contenu : Acquisition de la maîtrise des fonctionnalités courantes du logiciel nécessaires à son utilisation pour gérer des projets concrets

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QU t e rt ALITE iai re

MARKETIN G C OMMER C IAL

Environnement économique de l’entreprise •P  rérequis : Aucun •O  bjectif : Donner des grilles de lecture de la dynamique de l’économie Identifier les évolutions de l’environnement de l’entreprise Marketing international •P  rérequis : Bases en marketing •O  bjectif : Comprendre les particularités du marketing international Concevoir et mener une recherche marketing à l’étranger

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Modules à distance Chaque module a une durée de 35 heures pendant un à deux mois Coût employeur : 280 euros net par personne par module

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QU t e rt ALITE ia ire

RESSOUR C E S H U MAINE S

Gestion des ressources Humaines 1 • Prérequis : Économie d’entreprise • Objectif : Appréhender l’importance de la GRH dans l’entreprise Définir un profil de poste, un profil de compétences • Contenu : Importance de la GRH dans l’entreprise - Différents facteurs d’évolution de la conception du salarié dans l’entreprise - Intérêt et limites de la recherche de flexibilité des R.H. dans l’entreprise Gestion des ressources Humaines 2 • Prérequis : Economie d’entreprise • Objectif : Organisation et objectifs de la gestion du personnel au sein d’une organisation - Gestion des salariés

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Modules à distance Chaque module a une durée de 35 heures pendant un à deux mois Coût employeur : 280 euros net par personne par module

La démarche compétence • Prérequis : Connaissances de base en GRH • Objectif : Mise en oeuvre et actions de la démarche compétence Psychosociologie des organisations • Prérequis : Connaissance de l’entreprise • Objectif : Décrire les différentes approches des théories de l’organisation - Présenter les notions fondamentales outils d’analyse Stratégie et organisation • Prérequis : Culture générale en gestion d’entreprise • Objectif : Comprendre et résoudre les cas d’organisation et de stratégie Développer la réflexion sur les questions de management • Contenu : Vocabulaire managérial - Réflexion sur les questions de management - Cas d’organisation et de stratégie

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qU a lite et teCHniqUeS aGro-alimentaire, BioloGie SCienCeS

Bases du génie alimentaire • Objectif : Permettre à des techniciens ou cadres d’entreprises agro-alimentaires d’acquérir rapidement les outils technologiques et scientifiques de base qui interviennent dans les procédés alimentaires initiation au génie génétique • Objectif : Appréhender les techniques de modification génétique de cellules microbiologie alimentaire • Objectif : Acquérir et appliquer les fonctions de bases de la microbiologie alimentaire impliquée dans le développement des produits alimentaires ou agro-alimentaires en laboratoire

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microbiologie appliquée à l’industrie agro-alimentaire • Objectif : Acquérir et appliquer, dans une optique de sûreté et de qualité, les connaissances et compétences nécessaires à la compréhension des phénomènes microbiologiques dans la chaîne de production des produits agro-alimentaires • Contenu : Techniques liées à la maîtrise des phénomènes microbiens dans la chaîne de production agro-alimentaire réacteurs biologiques • Objectif : Etablir et utiliser les principales lois cinétiques utilisées en génie enzymatique et en génie microbiologique Savoir dimensionner les réacteurs biologiques rencontrés dans l’utilisation industrielle des enzymes et des micro-organismes Utilisation industrielle des micro-organisme • Objectif : Acquérir une vue synthétique et pratique de l’utilisation des micro-organismes pour des productions et consommations industrielles

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QU ALITE et techniques AU TOMATIQ U E sciences

Apprentissage outils et techniques des asservissements et régulation •O  bjectif : Comprendre et appliquer les méthodes d’analyse des asservissements linéaires •C  ontenu : Mise en équation et modélisation des dispositifs linéaires asservis - Etude de la stabilité des asservissements et des boucles de régulation - Evaluation des performances des systèmes en terme de précision, de rapidité, de sûreté et de dynamique - Correction des systèmes conformément à un cahier des charges de performances Automatisation et supervision des procédés de production discontinus •P  rérequis : Régulation procédés industriels •O  bjectif : Modéliser des ateliers de production discontinus, analyser et développer des systèmes de supervision

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Modules à distance Chaque module a une durée de 35 heures pendant un à deux mois Coût employeur : 280 euros net par personne par module

Concepts de base d’un asservissement électrohydraulique • Prérequis : Hydraulique conventionnelle • Objectif : Connaissance approfondie des composants électrohydrauliques pour la commande d’asservissements électrohydrauliques • Contenu : Les principaux composants électrohydrauliques - Leur principe de fonctionnement, leur description technologique et la modélisation de leurs principaux composants - L’étude d’un servodistributeur à action proportionnelle Description et modélisation des composants • Prérequis : Hydraulique conventionnelle • Objectif : Modélisation, simulation d’un système électrohydraulique Validation d’une loi de commande, évaluation des performances • Contenu : Principe de fonctionnement d’un asservissement électrohydraulique - Présentation et caractérisation des éléments constituant un asservissement électrohydraulique - Critères de choix des différents éléments GRAFCET • Prérequis : Bases en logique binaire • Objectif : proposer une solution séquentielle structurée en réponse au problème posé par le cahier des charges • Contenu : Construire des Grafcets - Apprendre à lire un cahier des charges pour faire apparaître les fonctionnalités essentielles attendues par l’automatisme ainsi que l’ensemble des capteurs et actionneurs Graphes à liens • Objectif : Maîtriser la méthodologie de modélisation des systèmes physiques par les graphes à liens

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qU a lite et teCHniqUeS a Utom ati qU e SCienCeS

introduction à l’automatique linéaire • Prérequis : Bon niveau mathématique • Objectif : Etablir le schéma fonctionnel d’un processus dynamique, traduire un cahier des charges en termes de modèles • Contenu : Les systèmes du premier et deuxième ordre - La modélisation des systèmes - L’étude de la stabilité - Le calcul d’un correcteur PID régulateurs et stratégies de régulation • Prérequis : Bon niveau mathématique • Objectif : Comprendre le fonctionnement et être capable de régler des régulateurs et des systèmes de régulation multiboucles • Contenu : Structure des régulateurs : PID, prédictifs, à modèle interne, flous, adaptatifs - Réglage des régulateurs : réglage en ligne, placement de pôles, approche fréquentielle - Stratégies de régulation : cascade, a priori, surréglage, à échelle partagée, découplage

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régulation industrielle • Objectif : Maîtriser les outils qui permettent, à partir d’un cahier des charges, de concevoir une boucle de régulation et d’effectuer son réglage réseaux de Petri • Prérequis : Aucun • Objectif : Spécification formelle et analyse des systèmes à événements discrets par l’étude des réseaux de Petri • Contenu : Concepts de base - Propriétés comportementales et structurelles des RDP - Spécification et modélisation par les RDP, des systèmes complexes - RDP-temporisés et RDP-stochastiques Systèmes dynamiques, commandes par retour d’état L’objectif du cours est de familiariser les stagiaires avec la notion de systèmes dynamiques et de les amener jusqu’à la correction par retour d’état et observateur dans le cas linéaire, base de l’automatique actuelle

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QU ALITE et techniques éLEC TRONIQ U E sciences

Asservissements industriels échantillonnés •O  bjectif : Maîtriser la méthodologie d’implantation de régulateurs industriels numériques •C  ontenu : Modélisation des chaînes de régulation industrielles numériques - Mise en œuvre de correcteurs numériques en fonction d’un cahier des charges Composants électroniques de base •P  rérequis : Lois fondamentales en électricité •O  bjectif : Choisir le composant adapté - Analyser le fonctionnement de montages élémentaires - Evaluer leur fonctionnement •C  ontenu : Etudes des composants, de leurs caractéristiques, de leurs modèles et des montages associés : diodes, transistors, amplificateur opérationnel

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Modules à distance Chaque module a une durée de 35 heures pendant un à deux mois Coût employeur : 280 euros net par personne par module

Electricité générale •O  bjectif : Maîtriser les outils de base de l’électricité générale en régimes continu, sinusoïdal et transitoire •C  ontenu : Calcul de grandeurs électriques (courants, tensions) dans les circuits et réseaux électriques en régime continu, sinusoïdal et transitoire - Calcul de puissances dans les machines électriques Electronique générale : apprentissage des outils et techniques • Objectif : Acquérir et appliquer les notions techniques élémentaires de l’électronique et de la mise en œuvre des systèmes à semi-conducteurs • Contenu : Connaissances fondamentales de l’électronique : lecture de schémas, analyse et synthèse de fonctions élémentaires - Mise en œuvre, dimensionnement et réglage de systèmes Etude des convertisseurs statiques • Objectif : Comprendre les notions de conversion d’énergie à l’aide de composants d’électronique de puissance suivant les trois modes alternatif-continu, continu-alternatif, alternatif-alternatif Fonctions élémentaires de l’électronique • Prérequis : Composants électroniques de base • Objectif : Analyser les fonctions élémentaires - En évaluer les caractéristiques - Concevoir des structures en basses fréquences • Contenu : Etudes des fonctions, évaluations de leurs caractéristiques, applications pratiques des structures suivantes : amplificateurs, oscillateurs, générateurs de fonctions Introduction à l’électronique de puissance • Objectif : Comprendre les notions de conversion d’énergie à l’aide de composants d’électronique de puissance Logique combinatoire et séquentielle • Prérequis : Bases : électricité, comptage • Objectif : Représentation des informations en milieu industriel électronique • Contenu : Fonctionnement des systèmes logiques - Codages des informations industrielles - Logique combinatoire – Logique booléenne Etude des circuits logiques combinatoires - Composants électroniques logiques - Circuits intégrés complexes - Circuits logiques séquentiels www.fc.nancy-universite.fr NANCY-UNIVERSITÉ FORMATION CONTINUE Composants électroniques séquentiels

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qU a lite et teCHniqUeS él e Ctr oni q U e SCienCeS

machines électriques et leurs commandes • Prérequis : Electricité et magnétisme • Objectif : Caractéristiques essentielles des machines - Choisir un moteur et un variateur à partir d’un cahier des charges • Contenu : Le fonctionnement des machines électriques - La commande en couple, en vitesse et en position - Le fonctionnement des variateurs de vitesse - Les applications industrielles de la vitesse variable outils et méthodes du traitement du signal • Objectif : Comprendre le traitement fréquentiel des signaux analogiques et numériques ainsi que les raisons du traitement • Contenu : Etre capable de synthétiser un filtre analogique, numérique Connaître les grandeurs physiques qui perturbent l’acquisition d’un signal en analogique (bruit), en numérique (bruit, fréquence d’échantillonnage)

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modules à distance Chaque module a une durée de 35 heures pendant un à deux mois Coût employeur : 280 euros net par personne par module

Pile à combustible • Objectif : Ce cours sur la pile à combustible s’adresse à des non spécialistes - Il effectue en quelques chapitres un tour d’horizon de ce nouveau système de génération d’énergie réseaux de terrain et temps réel • Objectif : Donner les moyens de choisir un réseau de terrain pour une application donnée traitement du signal • Prérequis : Bases de mathématiques • Objectif : Outils mathématiques pour passer de la représentation temporelle à la représentation fréquentielle d’un signal • Contenu : Propriétés temporelles et énergétiques des signaux déterministes à temps continu - Analyse spectrale des signaux à temps continu - Décomposition en série de Fourier et transformée de Fourier Echantillonnage - Signaux à temps discret Variation de vitesse des machines électriques • Objectif : Comprendre les notions de conversion d’énergie à l’aide de composants d’électronique de puissance

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qU a lit e et teCHniqUeS G éni e C H i m i q U e SCienCeS

Bilans et séparations par changement d’état • Prérequis : Notions de thermodynamique • Objectif : établir un bilan en régime permanent avec réaction chimique ou non Biochimie : éléments de biochimie structurale et métabolique • Objectif : Connaître les principales molécules constitutives du vivant Etude structurale des molécules énergétiques (glucides, lipides), les enzymes - Etude de la biochimie métabolique avec mise en évidence de la production d’énergie par la dégradation des glucides et des lipides grâce à des réactions enzymatiques • Contenu : La nomenclature, les méthodes d’analyse et les principales catégories des constituants du vivant (acides nucléiques exclus) - Notions de cinétique et de thermodynamique - L’étude est principalement axée sur les propriétés biologiques des molécules - Etude des réactions de base du métabolisme (glycolyse, cycle de Krebs, oxydation des acides gras)

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modules à distance Chaque module a une durée de 35 heures pendant un à deux mois Coût employeur : 280 euros net par personne par module

Chimie analytique des solutions aqueuses • Prérequis : Calcul algébrique, logarithmes • Objectif : Déterminer l’espèce chimique prédominante Chimie énergétique • Objectif : Acquérir les outils de base pour comprendre le fonctionnement et la conception de machines thermiques comme les chaudières, les moteurs ou les unités frigorifiques • Contenu : La première étape consistera en l’acquisition des notions de bases de la thermodynamique, qui est la branche de la physique s’intéressant aux liens entre les processus thermiques et mécaniques. La seconde étape portera sur l’apprentissage des notions de bilan et de transfert thermique. Les principaux types de machines thermiques vous seront alors présentés et expliqués. Chimie générale appliquée à l’industrie agro-alimentaire • Objectif : Acquérir et appliquer les fonctions de base de la chimie inorganique impliquée dans le développement des produits agro-alimentaires • Contenu : Techniques liées à la maîtrise des phénomènes chimiques dans la chaîne de production agro-alimentaire Chimie organique appliquée à l’industrie agro-alimentaire • Objectif : Acquérir et appliquer les fonctions de bases de la chimie impliquée dans le développement des produits agro-alimentaires • Contenu : Techniques liées à la maîtrise des phénomènes chimiques dans la chaîne de production agro-alimentaire Cinétique chimique • Objectif : Maîtriser les principaux concepts en cinétique homogène Savoir exprimer et mesurer la vitesse d’une réaction dans des réacteurs variés (fermé, ouvert, parfaitement agité, piston, ...) - Savoir rechercher les facteurs influençant la vitesse d’une réaction homogène (pression, température,composition) à travers les lois de la vitesse - Elaborer des mécanismes réactionnels représentant de façon détaillée une réaction NANCY-UNIVERSITÉ FORMATION CONTINUE www.fc.nancy-universite.fr chimique globale

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qU a lit e et teCHniqUeS Gé ol oG i e SCienCeS

Géomécanique • Contenu : Acquérir les principales notions sur le comportement des roches de manière à aborder le calcul des ouvrages au rocher le gisement de fer lorrain : géologie et évaluation des risques • Contenu : De nombreuses communes de Lorraine connaissent des problèmes d’instabilité de terrains liés à une ancienne activité minière Il y a donc des risques d’affaissements ou d’effondrements miniers Des cartes d’évaluation des risques sont en cours d’élaboration.

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QU ALITE et techniques INFORMATIQ U E ET Ré SEA U X sciences

Algorithmique • Prérequis : Aucun • Objectif : Donner les concepts de base à l’élaboration de programmes informatiques Apprentissage de l’algorithmique et de la programmation structurée • Objectif : Acquérir un savoir-faire dans le domaine du développement d’applications informatiques • Contenu : Techniques de création de programmes structurés en langage PASCAL et en langage C (module très professionnalisant) Arbre programmatique et langage C • Prérequis : Bases informatiques • Objectif : Initiation à l’algorithmique et apprentissage de la programmation en C

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Architecture embarquée - Systèmes et applications en temps réels • Objectif : Apprendre à concevoir, implanter et tester des systèmes embarqués Bases de données • Prérequis : Algorithmes - Programmation • Objectif : Apprendre à utiliser les commandes et fonctions de base afin de concevoir et gérer des bases de données Bases de données : MySQL • Prérequis : Programmation HTML • Objectif : Créer une base MySQL - Manipuler (stockage et récupération) les données de la base MySQL à partir du Web • Contenu : Introduction à MySQL - Création d’une base MySQL - Manipulation des données avec Mysql - Programmation Web - Intégration avec HTML et Mysql - Environnement Mysql/PHP - Optimisation de Mysql - Administration de Mysql Communications analogiques sur fréquence porteuse • Prérequis : Electronique, traitement signal • Objectif : Connaître les éléments intervenant dans le transport d’une information analogique par le canal radioélectrique • Contenu : Les modulations et démodulations linéaires d’amplitude Les modulations et démodulations angulaires - structure des émetteurs / récepteurs - Le bruit dans les transmissions analogiques - Généralités sur les faisceaux hertziens analogiques Commutation et routage (CNA modules 5 et 6) • Prérequis : Réseaux CNA 2 • Objectif : Configurer des VLAN sur un commutateur, configurer un routage dynamique IGRP sur un routeur,… • Contenu : La commutation dans les réseaux locaux (LAN) - Les réseaux locaux virtuels (VLAN) - La conception de réseaux locaux - Le protocole IGRP (Interior Gateway Routing Protocol) - Les listes de contrôle d’accès dans les routeurs - Le protocole IPx et le routage Novell NANCY-UNIVERSITÉ FORMATION CONTINUE www.fc.nancy-universite.fr Le dépannage des réseaux

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QU ALITE et techniques INFORMATIQU E ET R é SEA U X sciences

Initiation à la programmation en TCL • Prérequis : Langages C, C++, FORTRAN •O  bjectif : Scripts de commande en TCL pour couplage d’applications industrielles (C, C++,…) et de librairies graphiques Interconnexions de réseaux (CNA modules 3 et 4) • Prérequis : Réseaux CNA 1 •O  bjectif : Mettre en place une architecture d’interconnexion de réseaux avec des routeurs,… •C  ontenu : Les réseaux étendus (WAN) et les routeurs - L’interface de commande en ligne des routeurs - Les composants du routeur - Démarrage et configuration du routeur - Images de la plate-forme logicielle Cisco Ios Le protocole TCP/IP - L’adressage IP - Le routage - Les protocoles de routage

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Introduction à LaTeX •P  rérequis : Utilisation d’un ordinateur •O  bjectif : Réaliser des documents structurés avec LaTeX Introduction à XML •P  rérequis : Bases informatiques •O  bjectif : Créer des documents - Créer un fichier de configuration XML permettant de développer la structure d’un site Web •C  ontenu : Syntaxe d’un document XML valide - Création de Définitions de Type de Documents (DTD) - Feuilles de styles CSS et XSL - Analyse de documents XML - Découverte d’applications - XML standards - Web services Introduction à JAVA (JAVA niveau 1) •P  rérequis : Bases de l’algorithmique •O  bjectif : Réaliser un programme Java en utilisant toutes les notions de base •C  ontenu : Notions de bases - Structuration des programmes - Concepts forts de la programmation orientée objet - Gestion des erreurs - Documentation - Réalisation d’interfaces graphiques en aWT et sWING Java : BD, SERVLETS (JAVA niveau 2) •P  rérequis : Programmation Java •O  bjectif : Réaliser une application orientée Web dans sa globalité (conception et programmation) •C  ontenu : Les différents concepts de la programmation JAVA Web (servlets, applets et JSP) Javascript •P  rérequis : Maîtrise du langage HTML •O  bjectif : Créer des animations interactives pour le web •C  ontenu : Les données, les variables - Les opérateurs - Les instructions - Les fonctions - Les tableaux - Document object model - La gestion de fenêtre - L’objet document - Le traitement de formulaire - Les événements DHTML Langage C •P  rérequis : Algorithmique •O  bjectif : Programmer en langage C NANCY-UNIVERSITÉ FORMATION CONTINUE

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QU ALITE et techniques INFORMATIQ U E ET Ré SEA U X sciences

Langages hypertexte pour le web : HTML • Prérequis : Aucun • Objectif : Maîtriser le concept de développement de sites web et le langage associé qu’est HTML • Contenu : Structure d’un document HTML - Identifier les éléments, les attributs, etc. qui le composent : le texte et sa mise en forme, les images, les liens hypertextes, les tableaux, frames, formulaires, feuilles de style Les radiocommunications : étude du spectre et transmission • Prérequis : Premier cycle mathématiques - physique • Objectif : Différents types de transmission dans les réseaux « sans fil » pour véhiculer signaux vocaux, données, images

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Les réseaux de données • Prérequis : Commutation et transmission • Objectif : Utiliser ces réseaux et pouvoir échafauder une architecture simple de réseau pour une entreprise Les réseaux informatiques • Prérequis : Bases informatiques • Objectif : Lire un article, une documentation, comprendre et participer à une conversation concernant les réseaux informatiques Les réseaux de mobiles Ce module a pour but d’introduire les plus grands réseaux utilisés ce jour en transmission sans fil tant pour la voix, les données que pour la vidéo comme le GSM, le GPRS, l’HSCSD, l’UMTS ou le WIFI. L’aspect original de ce module est de montrer aussi leur intégration, ce qui est un gage de meilleure compréhension de ces réseaux et de leur raison d’être. Les réseaux étendus (CNA modules 7 et 8) • Prérequis : Réseaux CNA 3 • Objectif : Maîtriser les concepts liés aux LAN, WAN et VLAN,… • Contenu : Réseaux WAN - Conception d’un réseau WAN - Protocole point-à-point (PPP) - RNIS Frame relay - administration de réseau Les réseaux privés virtuels • Prérequis : Techniques de communication • Objectif : Appréhender les applications disponibles par les moyens de transmissions terrestres ou satellitaires Mise en œuvre de sites web dynamiques : PHP • Prérequis : Algorithmique, B.D., HTML • Objectif : Gérer des pages dynamiques sur Internet • Contenu : Création de pages HTML dynamiques - Interaction de PHP avec une base de données ou des fichiers XML - Création d’images ou de fichiers PDF à la volée - Envoi de courriers électroniques Mise en place d’un serveur web - serveurs techniques • Prérequis : Programmation Internet • Objectif : Apprentissage de l’installation d’un service Internet et des outils associés NANCY-UNIVERSITÉ FORMATION CONTINUE www.fc.nancy-universite.fr

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QU ALITE et techniques INFORMATIQU E ET R é S EAU X sciences Principes de bases des réseaux (CNA modules 1 et 2) •P  rérequis : Aucun (bases informatiques) •O  bjectif : Concevoir un réseau local simple •C  ontenu : Le modèle OSI - Les réseaux locaux (ou LAN) 1 : Electronique et signalisation - Média, connexions et collisions 2 : Technologies - Conception et documentation - Projet de câblage structuré 3 : Routage et adressage - Protocoles 4 : La couche transport 5 : La couche session 6 : La couche présentation 7 : La couche application Recherche documentaire sur Internet •P  rérequis : Maîtrise de l’outil informatique •O  bjectif : Vision exhaustive de l’information disponible estimation des possibilités des outils de recherche d’information •C  ontenu : Apprendre à gérer vos besoins en information, améliorer vos stratégies de recherche - Tester votre degré d’autonomie en recherche documentaire

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Transmission en bande de base •P  rérequis : Traitement du signal •O  bjectif : Superviser, installer, faire évoluer ou dimensionner des réseaux informatiques ou téléphoniques •C  ontenu : Transmissions synchrones/asynchrones - Formats et codes de transmission - Qualité de la transmission - Reconstitution du signal reçu Supports de transmission – Normes Transmission sur le RTC •P  rérequis : Electronique de base •O  bjectif : Dimensionner un réseau à partir d’un cahier des charges - Localiser un défaut sur le réseau en utilisant les matériels adaptés

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QU ALITE et techniques LOG ISTIQU E sciences Achat et logistique •O  bjectif : Pouvoir apporter une expertise et une assistance logistique au sein d’un service d’achat industriel et général Assurer des fonctions logistiques en relation avec des acheteurs Exercer une fonction d’achat industriel ou général Gestion des pièces de rechange Prérequis : Aucun • Objectif : Découvrir et analyser les principes généraux et les différentes gestions • Contenu : Différentes gestions de pièces de rechange - Différents types de pièces de rechange - Lieux de stockage et quantités à stocker - Mise au rebut - Progiciels spécialisés

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Gestion des stocks • Prérequis : Eléments de statistique • Objectif : Assurer la relation entre les services opérationnels et les services administratifs et financiers Informatique de la logistique • Prérequis : Supply Chain et logistique • Objectif : Analyse comparative de plusieurs logiciels d’un domaine Logistique inverse • Prérequis : Aucun • Objectif : Participation à des travaux d’études logistiques en ce domaine Pilotage des flux et des stocks • Prérequis : Eléments de statistique • Objectif : Réaliser une simulation de gestion d’un stock - Comprendre la gestion de stock dans les progiciels de son entreprise • Contenu : Le stock de sécurité - Détermination de la quantité à commander - Stocks et Supply Chain - Distribution - Resource Planning - Elargir l’application du DRP en amont et en aval Gestion des flux dans l’entreprise industrielle • Prérequis : Eléments de statistique • Objectif : Appréhender les techniques de gestion des flux (concepts, procédures et méthodes d’approvisionnement et de production) Logistique de la grande distribution • Prérequis : Supply Chain et logistique • Objectif : Participer à la mise en place de nouvelles procédures d’ECR telles que le CPFR ou en étudier l’opportunité • Contenu : - Les trois âges de la grande distribution - La logistique de la grande distribution - Le cross-docking - Logistique des promotions L’E.C.R. - La logistique du dernier kilomètre et l’e-commerce Logistique du commerce électronique • Prérequis : Logistique grande distribution • Objectif : Etudier les procédures logistiques du e-commerce et leurs conditions de performance et de rentabilité • Contenu : La VPC et la logistique du dernier kilomètre - Le développement du e-commerce - La prise de commande du B2C - Le traitement de la commande - Le transport et la livraison - Les places de marché et leur logistique NANCY-UNIVERSITÉ FORMATION CONTINUE www.fc.nancy-universite.fr

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qU a lit e et teCHniqUeS l oG i Sti qU e SCienCeS magasinage et manutention • Prérequis : Supply Chain et logistique • Objectif : Etudier l’amélioration de l’organisation d’une plate-forme ou d’un entrepôt ou participer à une étude d’implantation • Contenu : Entrepôts et plates-formes : ingénierie de la création d’entrepôts et plates-formes - Problématique de positionnement Le stockage - La manutention - Le circuit des marchandises Prévision de la demande • Prérequis : Statistique de base • Objectif : Réaliser des prévisions de vente Soutien logistique intégré (S.l.i.) • Prérequis : Supply Chain et logistique • Objectif : Découvrir les principes et les méthodes du S.L.I. et les conditions d’application dans les différents domaines • Contenu : Origines et évolutions du S.L.I. - Eléments du S.L.I. - Détermination du coût de cycle de vie – Maintenance – Documentation - Méthodes « civiles » de conception de produits et d’équipements

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Stratégie logistique et globalisation • Prérequis : Supply Chain et logistique • Objectif : Proposer des solutions logistiques correspondant aux enjeux de la logistique et à son intégration dans l’entreprise • Contenu : La mondialisation et ses incidences logistiques - Impact des stratégies industrielles - Stratégies des distributeurs - Intégration géographique de la logistique - Intégration sectorielle - Les nouveaux modes de coopération Supply Chain et logistique • Prérequis : Notions de gestion en entreprises • Objectif : Réaliser l’étude d’une Supply Chain d’entreprise - Etablir un diagnostic de l’état de la logistique dans l’entreprise • Contenu : Les différentes logistiques et la Supply Chain - Flux de produits et réseaux à valeur ajoutée -Techniques d’analyse des flux de produits Réseaux - Management de Supply Chain au sein des entreprises transports de marchandises • Prérequis : Supply Chain et logistique • Objectif : Etudier les tarifs et contrats de transport - Organiser les procédures de réception au sein d’une entreprise • Contenu : Organisation des transports routiers - Economie et tarification du transport routier - Les transports ferroviaires et les transports combinés Stratégie des donneurs d’ordre de transport et indicateurs Les transports internationaux

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QU ALITE et techniques MAINTENANCE, STATISTIQUES sciences Aide au diagnostic •P  rérequis : Bases de l’AMDEC •O  bjectif : Créer un système d’aide au diagnostic pour un équipement industriel •C  ontenu : Notion de système expert - Formalisation de la connaissance Création de fiches de cause de défaillance - Utilisation d’un logiciel d’aide au diagnostic AMDEC (analyse des modes de défaillance, de leurs effets et de leur criticité) •P  rérequis : Notions de milieu industriel •O  bjectif : Réaliser une AMDEC pour un équipement industriel ; en conclure les actions correctives à mettre en œuvre •C  ontenu : La méthode participative - L’utilisation de l’analyse fonctionnelle L’utilisation de grilles AMDEC - La notion de criticité - La mise en œuvre d’actions correctives - Les limites de la méthode et son informatisation

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Application concrète du SMED •P  rérequis : Notions de gestion de production •O  bjectif : Mettre en place un projet S.M.E.D. ou participer à celui-ci •C  ontenu : Le contexte industriel actuel - La méthode S.M.E.D. - La boîte à outils de travail en groupe et résolution de problèmes - La mise en œuvre de la méthode S.M.E.D. - La répercussion sur l’entreprise - Les formations existantes Bases de la gestion de production et les outils d’amélioration •O  bjectif : Acquérir la gestion de production et les techniques d’amélioration de la production •C  ontenu : Compétences de base concernant le pilotage de la production dans l’entreprise, la gestion des flux et des stocks de marchandises Démarche décisionnelle bayesienne en sûreté de fonctionnement •P  rérequis : Probabilités, statistiques, sûreté de fonctionnement •O  bjectif : Estimer les indicateurs de sûreté de fonctionnement - Les utiliser pour la maintenance de systèmes •C  ontenu : Les différentes notions de probabilité - La démarche fréquentielle et ses limites - L’analyse probabiliste décisionnelle bayésienne - Principes de recueil et de modélisation de l’expertise - L’arbre de décision Economie de la maintenance •P  rérequis : Notions de maintenance •O  bjectif : Calculer les coûts directs et indirects de maintenance - Elaborer un tableau de bord, choisir les indicateurs associés •C  ontenu : Calcul du Life Cycle Cost - Calcul du coût global en maintenance Choisir et mettre en place des indicateurs pertinents en maintenance Elaborer un tableau de bord pour piloter efficacement la maintenance Différentes approches de calcul des coûts indirects Fiabilité des systèmes industriels •P  rérequis : Probabilités, statistique •O  bjectif : Augmenter la fiabilité et la disponibilité d’un système industriel par la modélisation de système en sdF •C  ontenu : Fiabilité d’un système non réparable : arbres des causes, diagramme de fiabilité, analyse qualitative des composants critiques,... Disponibilité d’un système réparable : modélisation par processus MarkoFORMATION CONTINUE www.fc.nancy-universite.fr vien, NANCY-UNIVERSITÉ aspect structurel et notion de probabilité d’occupation d’état - Modélisation de système simple, prise en compte de la politique de réparation

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QU ALITE et techniques MAINTENANCE, STATISTIQUES sciences GMAO : Gestion de la maintenance assistée par ordinateur •P  rérequis : Notions de maintenance •O  bjectif : Comment implanter une GMAO dans un site industriel après l’avoir choisie •C  ontenu : Les modules d’une GMAO - Un exemple de GMAO du commerce - Comment aider au choix d’une GMAO GMAO et sécurité •P  rérequis : Notions de maintenance •O  bjectif : Appréhender les risques concernant les travaux de maintenance et disposer d’outils pour agir dans l’entreprise •C  ontenu : Différentes causes de risques concernant les personnes, les matériels et l’environnement - Principales législations en vigueur Comment faire une analyse de risques - Les procédures de sécurité qui en découlent

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Introduction à la maintenance •P  rérequis : Notions de milieu industriel •O  bjectif : Parler maintenance avec un responsable de production •C  ontenu : Maintenance et entretien audit du service de maintenance Economie de la maintenance - Normes de maintenance - Les différentes politiques de maintenance Maîtrise statistique des processus : le SPC •O  bjectif : Permettre à des salariés ou demandeurs d’emploi d’acquérir les compétences de base liées à la notion de mesure dans les démarches qualité - Ces capacités seront développées en utilisant les statistiques appliquées à la qualité MBF : maintenance basée sur la fiabilité •P  rérequis : Bases en maintenance - AMDEC •O  bjectif : Comment réaliser une MBF pour un site industriel - En déduire le plan de maintenance optimisé pour ce site •C  ontenu : Méthode participative - Décomposition topofonctionnelle des moyens de production - Utilisation de grilles MBF pour présenter les résultats d’un logigramme de décision - Mise en place d’un retour d’expérience Méthodes et outils de la sûreté de fonctionnement •P  rérequis : Notions de statistique •O  bjectif : Maîtriser les grandeurs fondamentales mesurant la sûreté de fonctionnement d’un système, les lois de la fiabilité •C  ontenu : Concepts généraux - Les différents types de données de sûreté de fonctionnement - Etude de la fiabilité : approches non paramétriques et paramétriques (le modèle exponentiel, le modèle de Weibull) Outils technologiques de la maintenance conditionnelle •P  rérequis : Maintenance; traitement du signal •O  bjectif : Parler des techniques de la maintenance conditionnelle ; comprendre les rapports d’un sous-traitant •C  ontenu : Techniques actuelles de la maintenance conditionnelle Méthodes de diagnostic et de suivi de la maintenance conditionnelle www.fc.nancy-universite.fr NANCY-UNIVERSITÉ FORMATION CONTINUE Comment implanter totalement ou partiellement la maintenance conditionnelle • Contact : [email protected] - www.luno.fr • Relations entreprises : 03 83 68 28 59 - [email protected]

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qU a lite et teCHniqUeS maintenanCe, StatiStiqUeS SCienCeS tPm : total Productive maintenance • Prérequis : Notions de maintenance • Objectif : Mettre en place une approche TPM de l’usine propre à la mise en place d’un indicateur global de productivité • Contenu : L’organisation d’un système de production - La notion d’usine propre (5 S) - L’automaintenance ou maintenance déléguée - L’utilisation du Trs, indicateur global de l’entreprise Statistiques appliquées • Objectif : Acquérir et appliquer des outils pratiques utilisables dans les domaines du contrôle, de la qualité, de la maintenance et de la prospective • Contenu : Appréhender la totalité des problèmes liés au contrôle, à la qualité des produits et être capable d’en tirer des conclusions, notamment en termes de maintenance, de prospective et de prévisionnels

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QU ALITE et techniques Mé C ANIQ U E, MATé RIAU X sciences Corrosion des métaux •O  bjectif : Fournir des notions de base essentielles à une compréhension phénoménologique de la corrosion métallique - Etre à même de faire des prévisions thermodynamiques sur le comportement des métaux vis-à-vis de la corrosion Hydraulique des conduites •O  bjectif : Analyse et dimensionnement de réseaux de conduites de distribution d’eau Le verre, l’état vitreux et la transition vitreuse •O  bjectif : Connaître l’état vitreux, les différents aspects des verres et leurs propriétés essentielles •C  ontenu : Connaissances de base sur le matériau verre - Ce module s’adresse à des personnels de l’industrie verrière (encadrement, agents de fabrication) désirant s’informer sur les propriétés spécifiques du verre

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Les verres fonctionnels •O  bjectif : Destiné à des étudiants désirant connaître les différentes applications des verres dans des domaines aussi variés que les matériaux de structure, les matériaux pour l’optique, l’optique active (LASER), l’optoélectronique et plus généralement les verres spéciaux Mécanique des fluides •O  bjectif : Acquérir la maîtrise de la circulation des fluides compressibles ou non •C  ontenu : Analyse d’installations industrielles liées à l’exploitation de fluides Mécanique des fluides et agitation •P  rérequis : Notions mathématiques et physiques •O  bjectif : Acquérir la maîtrise de la circulation des fluides compressibles ou non Mécanique des fluides réels •O  bjectif : Donner les moyens de dimensionner une installation de gestion de fluides réels Mécanique des solides déformables •O  bjectif : Maîtriser les outils permettant d’appréhender les problèmes intervenant en mécanique des solides déformables Mécanique du solide •O  bjectif : Comprendre et paramétrer l’évolution d’un solide dans l’espace en présence d’action mécanique •C  ontenu : Etre capable de mettre en équation un système mécanique pour prévoir son mouvement Mécanique du solide indéformable •C  ontenu : Analyse cinématique d’un mécanisme existant (schéma cinématique) - Détermination de l’hyperstatisme du mécanisme - Calcul de lois entrée-sortie - Détermination des efforts mis en jeu en statique FORMATION CONTINUE www.fc.nancy-universite.fr et enNANCY-UNIVERSITÉ dynamique

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qU a lite et teCHniqUeS mé C a ni qU e, m até r i a U X SCienCeS outils et techniques de la résistance des matériaux • Objectif : Appréhender et maîtriser les outils et techniques de bases de la résistance des matériaux appliquée au calcul des structures et des déformations • Contenu : Prévisions de déformation de structures, calcul de structures Séparation et traitement des fluides industriels • Objectif : Appréhender les problèmes technologiques, le dimensionnement et les critères de choix des dispositifs et systèmes industriels de séparation de composants solides, liquides ou gazeux Séparation solide-fluide • Prérequis : Notions mécaniques des fluides • Objectif : Caractériser un milieu poreux et des solides divisés - déterminer le type d’écoulement, le type de filtration

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technologie des transports des fluides • Contenu : Notions de fonctions mécaniques de base pour comprendre le fonctionnement des appareils de robinetterie et de transport des fluides et des solides - Liaisons mécaniques - Etanchéités statiques et dynamiques – Guidage - Robinetterie - Structure et principe de fonctionnement des différents appareils de robinetterie - Domaines d’application des différents appareils de robinetterie - Transport des fluides - Répartition par familles et sous familles des pompes et des compresseurs - Structure et principe de fonctionnement des pompes et des compresseurs - Caractéristiques dynamiques des pompes et des compresseurs - Transport des solides - Répartition par familles des différentes techniques de transport des solides - Structure et principe de fonctionnement des principaux systèmes de transport des solides Notions de représentation schématique des installations de génie chimique

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QU ALITE et techniques sciences

MéTROLOGIE, CONTRôLE, QUALITé

Audit •O  bjectif : Comprendre ce qu’est l’audit dans ses diverses formes (audit d’organisation, de procédure mais aussi l’inspection, le diagnostic…) Mettre les stagiaires en situation d’auditeur et d’audité pour appliquer une démarche et évaluer sa pertinence - Utiliser la démarche d’audit en particulier pour le référentiel Iso 9001 et réaliser une analyse et une évaluation des processus et des procédures •C  ontenu : Réussir à élaborer la cartographie d’un référentiel et à planifier son évaluation avec la démarche d’audit Contrôle qualité et outils statistiques •P  rérequis : Bases mathématiques •O  bjectif : Se former aux concepts des outils de base du contrôle qualité

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Modules à distance Chaque module a une durée de 35 heures pendant un à deux mois Coût employeur : 280 euros net par personne par module

Devenir manager de la qualité •P  rérequis : Management •O  bjectif : Utiliser la qualité comme un outil de management stratégique Aborder les différentes normes et méthodologies Gestion de la qualité •P  rérequis : Connaissance de l’entreprise •O  bjectif : Voir les différents aspects de la gestion de la qualité - Mettre en application dans le contexte d’une démarche qualité Gestion de la qualité - Méthode Taguchi I •O  bjectif : Connaître et aborder les principes de base des plans d’expérience et la méthode Taguchi Gestion de la qualité - Méthode Taguchi II •O  bjectif : Enrichir la méthode Taguchi avec des approches statistiques Introduction à la qualité •P  rérequis : Connaissance de l’entreprise •O  bjectif : S’initier à la démarche et aux concepts de la qualité dans les services •C  ontenu : Les différents concepts qualité employés dans les services Les Normes ISO 9001 version 2000 - Panorama des solutions de certification dans les services Indicateurs et tableaux de bord •P  rérequis : Notions en gestion de production •O  bjectif : Mettre en place un projet d’élaboration des tableaux de bord ou participer à celui-ci •C  ontenu : Les différents types d’amélioration (interne, externe) ainsi que leur particularité (continue, discontinue) - Les divers constituants d’un tableau de bord - Le TRS - La répercussion sur l’entreprise de la mise en place des indicateurs Mise en place du management de la qualité •P  rérequis : Connaissance de l’entreprise •O  bjectif : Construire le système de management de la qualité ; son amélioration continue NANCY-UNIVERSITÉ FORMATION CONTINUE www.fc.nancy-universite.fr

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qU a lit e ET TECHNIqUES SCIENCES

MéTROLOGIE, CONTRôLE, qUALITé

normalisation : qualité Sécurité environnement • Objectif : - Familiariser les apprenants avec le monde de la normalisation - Historique, objectifs et moyens de la normalisation - Principales normes applicables aux domaines de la Qualité, de la Sécurité et de l’Environnement • Contenu : Connaissance et compréhension des normes - Eléments méthodologiques de déploiement outils de la qualité - référentiel et certification iSo • Objectif : Mettre en application les outils de la qualité • Contenu : Savoir sélectionner un outil qualité, maîtrise de l’application des outils qualité, contrôle des données mises en œuvre

aÀ DdiStanCe ISTANCE

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outils pour la qualité dans les services • Prérequis : Connaissance de l’entreprise • Objectif : Mettre à disposition une boîte à outils utile et indispensable lorsqu’une démarche qualité est entreprise qualité logistique et indicateurs • Prérequis : Supply Chain et logistique • Objectif : Comprendre et mettre en place les indicateurs logistiques

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qU a lite et teCHniqUeS SCienCeS

P Hy Si qU e G é n ér a l e

electromagnétisme • Objectif : Comprendre et modéliser les phénomènes électromagnétiques impliqués dans les applications en électrotechnique. Ce module constitue la suite logique du module « électrostatique et magnétostatique » • Contenu : Modélisation des interactions électromagnétiques qui sont à la base du fonctionnement des machines électriques et des problèmes liés aux installations électriques à courant fort electrostatique et magnétostatique • Objectif : Acquérir les savoir-faire fondamentaux de la modélisation des phénomènes liés aux charges électriques fixes ou en mouvement Acquérir les notions de physique élémentaire permettant de mettre en œuvre les techniques relatives aux différents domaines de l’électricité et de l’électromagnétisme • Contenu : Bases élémentaires de la physique du génie électrique Compréhension des phénomènes fondamentaux mis en jeu dans les installations électriques

aÀ DISTANCE diStanCe

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modélisation des grands problèmes de l’ingénieur : formalisation et outils • Prérequis : Programme de tronc commun en mathématiques pour l’ingénieur • Objectif : Donner une base solide pour aborder la modélisation et la résolution des problèmes scientifiques posés à l’ingénieur dans les disciplines phares telles que l’électricité, la mécanique, et l’ingénierie des systèmes automatisés modélisation des grands problèmes de l’ingénieur : approfondissements • Objectif : Maîtriser les outils mathématiques et l’analyse numérique relatifs aux grands problèmes de l’ingénieur dans les disciplines phares telles que l’électricité, la mécanique, et l’ingénierie des systèmes automatisés

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QU ALITE et techniques sciences

PRéPARATION aux CONCOURS

Algèbre •O  bjectif : Découvrir l’algèbre et des notions de structure qui peuvent être réinvesties dans d’autres disciplines - Maîtriser diverses techniques de calcul •C  ontenu : Connaître les principales structures algébriques, maîtriser le calcul vectoriel et matriciel, résoudre des systèmes, découvrir quelques applications Analyse complexe •O  bjectif : Etude des fonctions de la variable complexe •C  ontenu : Etude d’une fonction de C dans C, outils pour la démonstration de théorèmes fondamentaux d’analyse, calcul des intégrales par la méthode des résidus

AÀ DIS DISTANCE TA NC E

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Analyse numérique avec Matlab (ou Scilab) •C  ontenu : Dans ce cours, on envisage tous les problèmes numériques élémentaires auxquels peuvent être confrontés des scientifiques ou des ingénieurs dans l’exercice de leur métier - Les travaux dirigés font appel au logiciel Matlab très utilisé dans l’industrie Analyse vectorielle •O  bjectif : Acquisition des outils mathématiques de la physique - Sensibilisation aux problèmes du passage du local au global •C  ontenu : Calcul des intégrales multiples, de surface, maîtrise des outils d’analyse vectorielle usuels, familiarisation aux notions de bases de la géométrie différentielle Fonctions de plusieurs variables •O  bjectif : Maîtriser le calcul des variations des fonctions de plusieurs variables •C  ontenu : Etudier une limite, la continuité, la différentiabilité d’une fonction de plusieurs variables, calculer un jacobien pour faire un changement de variable dans une intégrale Séries •O  bjectif : Acquérir les outils nécessaires à l’étude de phénomènes en électronique, traitement du signal, électricité •C  ontenu : Connaître les différents types de convergence, déterminer la convergence et calculer la somme de séries - Décomposition d’une fonction en série de Fourier Systèmes différentiels •O  bjectif : Résoudre des systèmes différentiels linéaires Unités de mise à niveau en mathématiques •C  ontenu : Modules conçus pour des personnes qui ont abandonné leurs études depuis un certain temps. La progression est graduée et permet de repartir pratiquement de zéro. Aucun ouvrage annexe n’est nécessaire Ces modules réintroduisent le formalisme abandonné en lycée depuis les dernières réformes Ces unités sont constituées de 14 modules de 20 heures/stagiaires. Elles NANCY-UNIVERSITÉ CONTINUElewww.fc.nancy-universite.fr permettent d’intégrerFORMATION plus efficacement Cycle Préparatoire à distance EIGE • Contact : [email protected] - www.luno.fr • Relations entreprises : 03 83 68 28 59 - [email protected]

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QU ALITE et techniques PRODUCTION, GéNIE INDUSTRIEL sciences Analyse fonctionnelle •P  rérequis : Aucun •O  bjectif : Etablir l’analyse fonctionnelle d’un système - En déduire le cahier des charges fonctionnel de ce système •C  ontenu : La méthode des interacteurs - La méthode F.A.S.T. - La méthode S.A.D.T. - La méthode GRAFCET - La méthode Merise L’élaboration du Cahier des Charges Fonctionne Bases de la gestion de production et les outils d’amélioration •O  bjectif : Acquérir la gestion de production et les techniques d’amélioration de la production •C  ontenu : Compétences de base concernant le pilotage de la production dans l’entreprise, la gestion des flux et des stocks de marchandises

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Conception et innovation •O  bjectif : Acquérir des outils et des pratiques pour accéder au monde industriel dans des conditions optimales d’efficacité et animer avec rationalité une équipe de développement intégrée au processus décisionnel De l’idée au brevet •O  bjectif : En choisissant ce module, vous vous engagez à : Trouver une idée de produit nouveau - Développer cette idée en trouvant des solutions novatrices - Déposer un brevet à votre nom •C  ontenu : Mise en œuvre des techniques de créativité - Eléments méthodologiques et maîtrise de logiciels (Mindmanager – CREATRIZ) Dépôt de brevet DOCOP - documentation des opérateurs de production •P  rérequis : Traitement de texte, image •O  bjectif : Créer une documentation à disposer dans un classeur près d’une machine •C  ontenu : L’utilisation du logiciel - La notion de procédures incluant des images - La notion de fonction - Le lien entre une page et des images extraites de bibliothèques Evaluation de performances •P  rérequis : Notions gestion de production •O  bjectif : Evaluer et atteindre la performance, aux niveaux de décisions opérationnel, tactique et stratégique d’une entreprise Méthodes et outils de la gestion de production •P  rérequis : Notions de milieu industriel •O  bjectif : Pouvoir participer à la mise en place d’un système de GPAO Optimiser son utilisation dans une entreprise industrielle •C  ontenu : Les différentes composantes de la gestion de production - Améliorer les systèmes de gestion et pilotage de l’entreprise - Optimiser les flux des produits - Améliorer la réactivité de l’outil productif L’analyse fonctionnelle et l’analyse de la valeur •O  bjectif : Comprendre les notions de valeurs et de fonction relativement à un produit, un processus, une organisation - Utiliser de façon www.fc.nancy-universite.fr NANCY-UNIVERSITÉ FORMATION CONTINUE judicieuse les démarches normalisées du cahier des charges fonctionnel, du management par la valeur • Contact : [email protected] - www.luno.fr • Relations entreprises : 03 83 68 28 59 - [email protected]

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QU ALITE et techniques PRODUCTION, GéNIE INDUSTRIEL sciences Mise en place d’équipes autonomes •P  rérequis : Notions de management •O  bjectif : Comprendre et participer à une démarche d’implantation d’équipes autonomes •C  ontenu : Les notions élémentaires de management - L’organisation d’un système de production - Le concept d’équipes autonomes - L’implantation d’équipes autonomes Recherche opérationnelle •O  bjectif : Apprendre à appréhender un problème combinatoire (compréhension et modélisation) - Définir son domaine (stochastique, déterministe, continu, discret, …) - Résolution des problèmes linéaires à variables réelles - Maîtriser le parcours dans un graphe et la méthode PERT

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Modules à distance Chaque module a une durée de 35 heures pendant un à deux mois Coût employeur : 280 euros net par personne par module

Système de gestion de données techniques (sGDt) et Workflow associé •P  rérequis : Connaissance de l’entreprise •O  bjectif : Concevoir le cahier des charges permettant le développement ou le paramétrage par le fournisseur du sGDT •C  ontenu : Structurer une ressource ou un produit - Définir une vue Cahier des charges - Détermination des processus de validation de l’information

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QU ALITE et techniques THERMIQUE, éNERGETIQUE sciences Thermique industrielle : transferts thermiques et applications •O  bjectif : Permettre à un large public de techniciens de se familiariser aux configurations d’échangeurs à fluides séparés et d’évaluer leurs performances thermiques •C  ontenu : Acquisition des notions de calcul sur les échangeurs de chaleur sans changement de phase Thermique industrielle : transferts thermiques et fondements •O  bjectif : Permettre à un large public de techniciens de s’imprégner ou de conforter des notions d’énergétique et de fluidique à l’origine des nombreuses applications industrielles de conversion - L’ingénieur comme le technicien y trouveront les éléments fondamentaux du dimensionnement gouvernés par les phénomènes de transport dans les procédés de conversion de l’énergie sous toutes ses formes •C  ontenu : Acquisition des notions indispensables en vue de modéliser, simuler et optimiser des systèmes ou des procédés énergétiques

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Thermodynamique •O  bjectif : Comprendre le fonctionnement d’une machine thermique avec changement de phase •C  ontenu : Connaissance des paramètres d’état, des fonctions d’état, utilisation du principe de conservation de l’énergie, calcul de rendement des machines thermiques Transfert de chaleur •P  rérequis : Notions de thermodynamique •O  bjectif : Choisir et dimensionner un échangeur adapté à un problème industriel Transferts thermiques : application à l’ingénierie des géosciences •O  bjectif : Appliquer des acquis typiquement des Sciences pour l’Ingénieur à des problématiques relevant typiquement des Géosciences

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demande d’inscription stage 2009 INTITULÉ DU STAGE RÉFÉRENCE DATES RETENUES NOM DU PARTICIPANT PRÉNOM FONCTION TÉLÉPHONE ADRESSE ÉLECTRONIQUE ENTREPRISE / SOCIÉTÉ / ORGANISME ADRESSE TÉLÉPHONE FAX N° SIRET NOM et FONCTION DU SIGNATAIRE DE LA CONVENTION

ADRESSE DE FACTURATION

TÉLÉPHONE ADRESSE ÉLECTRONIQUE

Cachet de l’entreprise

signature

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Modalités pratiques • Les demandes d’inscription doivent se faire au moins un mois avant la date du stage. • Par retour de courrier, nous accuserons réception de votre demande d’inscription. • La confirmation de votre inscription vous sera notifiée par l’envoi de la convention de stage et de la convocation. • La facturation et l’attestation de présence vous seront adressées à l’issue du stage. • Tous nos tarifs sont nets car non-assujettis à la TVA.

Merci de retourner cette demande d’inscription à l’adresse suivante : Nancy-Université Formation Continue Service Développement 32 rue de Saurupt - BP 60289 54005 NANCY CEDEX Tél : 03 83 68 28 00 - Fax : 03 83 68 28 01 [email protected]

Engagement Qualité

L’une des entités de Nancy-Université Formation Continue, le CUCES-Universités, service de formation continue de l’université Henri Poincaré et de l’université Nancy 2 est certifié ISO 9001, version 2000, pour ses activités d’accueil, de bilan de compétences, de conception de dispositifs de formation pour les adultes.

Suite à une démarche qualité nationale et un audit réalisé sur site en 2007, la commission régionale de labellisation a décidé de reconduire le label de l’APP du Supérieur de Nancy pour une durée de trois ans à compter du 1er janvier 2008.

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