Catalogo De Libros Cepe

LIBROS DE INTERVENCIÓN Guías infantiles para ayudar a los niños a superar, con la ayuda de sus padres, distintos tipos de problemas psicológicos (ansiedad, negativismo, ira, terrores nocturnos, TOC) por medio del aprendizaje de las técnicas cognitivo-conductuales. Utilizan un lenguaje adaptado a los niños, ilustraciones atractivas y varias actividades pedagógicas. Son de gran ayuda para los terapeutas, que pueden utilizarlos para que padres e hijos trabajen juntos durante la intervención.

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Qué puedo hacer cuando... ESTALLO POR CUALQUIER COSA

Algunos niños tienen una mayor tendencia a “estallar” con mucha facilidad, encendiéndose ante el mínimo contratiempo. Estos niños suelen experimentar la ira como algo que les pasa y que no está bajo su control. Con un lenguaje adaptado a los niños, atractivas ilustraciones y varias actividades pedagógicas, esta sencilla y completa guía enseña a los niños una nueva forma de pensar sobre la ira y proporciona algunas herramientas que pueden utilizar para calmarse y responder de un modo más apropiado cuando algo sale mal. Es de gran ayuda para los terapeutas, que pueden utilizarlo para que padres e hijos trabajen juntos durante la intervención.

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Qué puedo hacer cuando... ESTALLO POR CUALQUIER COSA

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3A0017

Qué puedo hacer cuando... ME DA MIEDO IRME A LA CAMA Guías infantiles para ayudar a los niños a superar, con la ayuda de sus padres, distintos tipos de problemas psicológicos (ansiedad, negativismo, ira, terrores nocturnos, TOC) por medio del aprendizaje de las técnicas cognitivo-conductuales. Utilizan un lenguaje adaptado a los niños, ilustraciones atractivas y varias actividades pedagógicas. Son de gran ayuda para los terapeutas, que pueden utilizarlos para que padres e hijos trabajen juntos durante la intervención. Enseña a los niños a superar sus problemas para irse a la cama (pesadillas, acostarse tarde, problemas para relajarse…) y conseguir así que duerman lo suficiente y de manera autónoma.

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Qué puedo hacer cuando... ME DA MIEDO IRME A LA CAMA

3A0018

2

Qué puedo hacer cuando... ME OBSESIONO DEMASIADO Guías infantiles para ayudar a los niños a superar, con la ayuda de sus padres, distintos tipos de problemas psicológicos (ansiedad, negativismo, ira, terrores nocturnos, TOC) por medio del aprendizaje de las técnicas cognitivo-conductuales. Utilizan un lenguaje adaptado a los niños, ilustraciones atractivas y varias actividades pedagógicas. Son de gran ayuda para los terapeutas, que pueden utilizarlos para que padres e hijos trabajen juntos durante la intervención. Basada en los principios básicos de la técnica de exposición y prevención de respuesta que ha demostrado una gran eficacia en el tratamiento del Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC).

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Qué puedo hacer cuando... ME OBSESIONO DEMASIADO

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3A0019

Qué puedo hacer cuando... ME PREOCUPO DEMASIADO Los niños se enfrentan cada día a multitud de actividades y situaciones que suponen todo un desafío para ellos: el rendimiento en el colegio, las actividades extraescolares, los problemas con sus compañeros, los problemas en casa... En ocasiones sienten que no son capaces de controlar esas situaciones y se muestran muy preocupados y ansiosos. Con un lenguaje adaptado a los niños, atractivas ilustraciones y varias actividades pedagógicas, esta sencilla y completa guía enseña a los niños y a sus padres cómo superar estos problemas, proporcionándoles pautas claras y eficaces para manejar la ansiedad y las preocupaciones. Es de gran ayuda para los terapeutas, que pueden utilizarlo para que padres e hijos trabajen juntos durante la intervención. Ref.

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Qué puedo hacer cuando... ME PREOCUPO DEMASIADO

3A0015

3

Qué puedo hacer cuando... REFUNFUÑO DEMASIADO

Esta obra ayuda a los niños y a sus padres a comprender las técnicas cognitivo-conductuales más usuales en los tratamientos contra el negativismo. El empleo de metáforas e ilustraciones atractivas permite que los niños vean los obstáculos desde otra perspectiva y los ejercicios de dibujo y escritura les ayudan a adquirir nuevas habilidades para superar esos obstáculos. Las instrucciones que se van dando paso a paso indican el camino para que los niños (y sus padres) puedan ser más positivos y felices.

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Qué puedo hacer cuando... REFUNFUÑO DEMASIADO

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3A0016

ME VAN A AYUDAR: El TDA EXPLICADO A LOS NIÑOS

Un pequeño libro sencillo y ameno destinado a los niños que padecen TDA (Trastorno de Déficit de Atención). Cuenta con ilustraciones muy atractivas y pedagógicas. Es una gran ayuda para los terapeutas y los padres de los niños que deben acudir a terapia para facilitar que éstos comprendan y acepten la situación y perciban la intervención como una ayuda para resolver sus problemas, dirigida por profesionales que se interesan por su salud, con el apoyo de sus padres y cuidadores.

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ME VAN A AYUDAR : El TDA explicado a los niños

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3A0011

4

MI PRIMER LIBRO DE TERAPIA

Un pequeño libro, ameno y pedagógico, destinado a facilitar que los niños entiendan y acepten el proceso de terapia. Con ilustraciones gráficas a todo color, se da respuesta a las preguntas, dudas y temores que suelen plantearse los niños y sus padres, generando una actitud positiva ante la terapia y hacia la labor del terapeuta. Es un instrumento que puede resultar de gran ayuda para los padres y para los terapeutas, así como muy tranquilizador para el niño.

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MI PRIMER LIBRO DE TERAPIA

3A0010

JUEGOS DE INTERVENCION ADIÓS TRISTEZA La vida es cambio, evolución, y el cambio a menudo implica pérdidas. Para los niños, la pérdida puede presentarse en forma de la enfermedad o la muerte de un miembro de la familia, de un amigo o de un animal doméstico. Puede también deberse a un cambio en la forma de vida, como en el caso de un cambio de residencia, un divorcio o un cambio en la situación de custodia. El juego Adiós tristeza ha sido concebido para facilitar a los niños la expresión de las sensaciones relacionadas con la pérdida. El tablero del juego representa el ciclo básico de la naturaleza que, como el ciclo de la pena, evoluciona desde una intensidad tempestuosa a una calma relativa. Las tarjetas del juego tratan varias de las facetas del duelo y ofrecen a los niños diversas vías para explorar sus sentimientos y trabajar sobre los procesos relacionados con el duelo y la pérdida. El juego les ayuda a superar su pena en un ambiente abierto, de apoyo y de atención personal. Ref.

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ADIÓS TRISTEZA

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5

BINGO DE LAS EMOCIONES El bingo es un juego muy popular. En este caso los jugadores no han de identificar en sus cartones números sino emociones, lo que les permite discutir sus sentimientos y comprender las emociones propias y las de los demás. El juego, además, enseña a los niños a desarrollar la empatía, comprendiendo y compartiendo las emociones de otros. El Bingo de las emociones es una herramienta muy útil para psicólogos, orientadores, pedagogos y tutores a fin de ayudar a los niños a desarrollar una actitud sana frente a las emociones, algo que hoy se considera de gran relevancia en educación. Ref.

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EL BINGO DE LAS EMOCIONES

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EL PLANETA DE LOS PSIMON El planeta de los Psimon es un sencillo juego de mesa que permite enseñar a los niños, de forma divertida, las técnicas cognitivo-conductuales de autores como A. Ellis o A. Beck. Consta de un tablero y un conjunto de tarjetas, cada una de las cuales representa un Psimon o monstruo psicológico, es decir, una distorsión cognitiva. A medida que avance por el tablero, el niño aprenderá a identificar las distorsiones cognitivas que producen los pensamientos desadaptativos y a sustituirlos por pensamientos positivos. El planeta de los Psimon es una herramienta de gran utilidad para la terapia con niños y adolescentes. Ref.

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EL PLANETA DE LOS PSIMON

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MI FAMILIA HA CAMBIADO El juego se realiza a partir de tarjetas que describen diversas situaciones y problemas que pueden afectar a los niños en las diversas fases relacionadas con la separación y el divorcio de los padres. Contemplan seis etapas progresivas desde los conflictos en la pareja y el anuncio de la separación hasta las visitas a los padres una vez separados y la vida en un nuevo entorno familiar. El juego puede adaptarse a las necesidades y enfoques terapéuticos de profesionales de diversas orientaciones teóricas.

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MI FAMILIA HA CAMBIADO

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EL JUEGO SOBRE EL ACOSO ESCOLAR

El juego se realiza a partir de tarjetas que describen diversas situaciones de acoso escolar. Existen tres tipos de tarjetas: De acosador, de víctima y de espectador, para una intervención eficaz es importante cambiar hábitos y actitudes no sólo del acosador y la víctima sino también de los restantes compañeros. El juego puede adaptarse a las necesidades y enfoques terapéuticos de profesionales de diversas orientaciones teóricas.

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EL JUEGO SOBRE EL ACOSO ESCOLAR

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POKER DE LA PERSONALIDAD Este original y atractivo juego para adultos pretende ayudar a las personas a conocerse mejor a sí mismas y a descubrir cómo las ven los demás. El juego se basa en el uso de un conjunto de 200 cartas que llevan impresos adjetivos. Mediante un sistema de robo y descarte, al estilo de las partidas reales de poker, cada participante debe seleccionar a lo largo de la sesión los adjetivos que mejor describen su forma de ser y asignar a sus compañeros los que consideran que mejor les describen a ellos. Los objetivos del juego son: • Resaltar los puntos fuertes personales. • Ayudar a comprender la imagen exterior de cada uno. • Mejorar el conocimiento entre los miembros del grupo. • Fomentar la comunicación. Es una herramienta de gran utilidad para jefes de equipo, directores de departamento, consultores, entrenadores, educadores y expertos en recursos humanos que trabajen con grupos de personas. Ref.

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POKER DE LA PERSONALIDAD

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PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN BOEHM, EJERCICIOS PARA LA ADQUISICIÓN DE CONCEPTOS Se presentan una serie de tareas de tipo lúdico-didáctico para la enseñanza de los 50 conceptos incluidos en el Test de Conceptos básicos de Boehm. En el libro del profesor se ofrecen las indicaciones precisas para que cada uno de ellos pueda ser desarrollado convenientemente; estas indicaciones son: objetivo específico, sugerencias didácticas, actividades y consignas para el trabajo individual del niño. Ref.

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JUEGO COMPLETO, en el que se incluye 1 Guía para el tutor y 3 cuadernos de ejercicios

29,26€

30,43€

8

CECD, CUESTIONARIO DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS EN DEPORTISTAS La Psicología aplicada al deporte ha experimentado un crecimiento paulatino en las últimas décadas originando un interés y un reconocimiento oficial del campo cada vez mayor. Dentro del marco de la psicología cognitiva aplicada, el CECD profundiza en el control del proceso del Pensamiento en situaciones conflictivas y los mecanismos de afrontamiento y solución del deportista. El cuestionario consta de 21 elementos que reflejan situaciones problemáticas de elevada incidencia en el mundo del deporte, seguidas de cuatro opciones para solucionarlas. Cada opción está asociada a alguno de los tres aspectos que valora el CECD, Eficacia Cognitiva, Madurez Deportiva o Desorientación Cognitiva. La valoración cualitativa de las respuestas del cuestionario permite orientar las sesiones de intervención posteriores destinadas al entrenamiento de estrategias cognitivas eficaces. Ref.

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JUEGO COMPLETO CECD, en el que se incluye 1 manual y 25 ejemplares

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43,50€

45,24€

CONVES, MATERIALES DE PREVENCIÓN Y DE INTERVENCIÓN Conjunto de fichas de trabajo ( 18 de primaria y 14 de secundaria), completamente desarrolladas y presentadas en dos versiones: una para Educación Primaria y otra para Enseñanza Secundaria. Su objetivo es orientar y facilitar las intervenciones de tipo preventivo o correctivo cuando sea necesario, y sugerir guiones de entrevistas con acosados y agresores. Las actividades para la prevención e interpretación grupal proporcionan los recursos necesarios para continuar el proceso de prevención e intervención. Con el objetivo de contribuir a la creación de un buen clima de convivencia y el respeto a la diversidad, estos materiales permiten avanzar en la prevención del acoso escolar en el centro e intervenir cuando se haya producido algún caso. Ref.

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JUEGO COMPLETO PRIMARIA en el que se incluye 1 guía y 25 ejemplares

91,00€

94,64€

JUEGO COMPLETO SECUNDARIA en el que se incluye 1 manual y 25 ejemplares

91,00€

94,64€

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CURRÍCULO CAROLINA, EVALUACIÓN Y EJERCICIOS PARA BEBÉS Y NIÑOS PEQUEÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES

Programa con 26 secuencias lógicas que abarcan 5 áreas principales: Cognición, Comunicación, Adaptación social, Motricidad fina y Motricidad gruesa. Permite crear programas para las necesidades específicas de cada niño; adaptar los ejercicios a los niños que tienen limitaciones visuales, auditivas o motrices; integrar las actividades en las rutinas de la vida cotidiana. Destinado a profesores de educación infantil, especialistas en intervención temprana y terapeutas, profesionales que trabajen con niños con necesidades especiales y familiares que se ocupen de ellos.

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JUEGO COMPLETO en el que se incluye 1 manual y 25 cuadernillos

58,03€

60,03€

DSA, PROGRAMA DE DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO

Su objetivo es estimular el desarrollo afectivo y social de los escolares a través de actividades que se pueden integrar en una programación normal. Con su uso se pretende: ayudar a los escolares a reconocer, clasificar y aceptar sentimientos y también a comprender la relación entre algunos hechos interpersonales y los sentimientos; desarrollar pautas de colaboración social; desarrollar procesos de pensamiento que ayuden a elegir conductas personalmente satisfactorias y socialmente constructivas.

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JUEGO COMPLETO en el que se incluye 1 manual y 4 juegos de láminas

36,26€

37,71€

10

DHAC, DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS: I RAZONAMIENTO ABSTRACTO; II RAZONAMIENTO VERBAL El programa comprende dos apartados: - Razonamiento abstracto, cuyo objetivo es mejorar los procesos de pensamiento por medio de ejercicios, de fácil realización, que muestran los procedimientos adecuados para recoger, organizar e interpretar la información de forma sistemática. - Razonamiento verbal, que contiene ejercicios destinados a desarrollar la aptitud verbal, enriquecer el vocabulario, facilitar la expresión y comprensión del lenguaje y establecer relaciones entre palabras. Las actividades implican la interrelación entre observación e interpretación, pensamiento inductivo-deductivo y procesos de análisis y síntesis. Ref.

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JUEGO COMPLETO en el que se incluye 1 manual para el profesor y 3 cuadernos de ejercicios

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46,20€

48,05€

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: CASOS PRÁCTICOS Éste es un texto eminentemente práctico, dirigido tanto a profesionales como estudiantes de últimos cursos, que tienen la apasionante labor de atender y buscar soluciones terapéuticas y educativas útiles a los problemas psicológicos de niños y adolescentes. Se muestran casos reales que cubren un amplio rango de edades (desde los 3 a los 16 años) y alteraciones psicopatológicas frecuentes en estas edades. En cada caso se ilustra la forma de actuar del psicólogo en la tarea de evaluación, diagnóstico y tratamiento de los trastornos. Se recogen casos de dificultades de aprendizaje, niños prematuros, dificultades de lectura, encopresis, trastorno obsesivo-compulsivo, hiperactividad, anorexia nerviosa, suicidio en la adolescencia, implicaciones en el desarrollo de una encefalitis, duelo patológico en hermana de enfermo oncológico y multiconsulta psicológica. Ref.

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Evaluación psicológica en la infancia y adolescencia

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29,19€

36,36€

11

PDA-R, PROGRAMA DE DESARROLLO DE APTITUDES PARA EL APRENDIZAJE ESCOLAR, REVISADO El objetivo del programa es estimular o reforzar en el niño aquellas capacidades que están en la base de todo aprendizaje formal y que tienen una importancia decisiva en su posterior desarrollo. Consta de 50 lecciones que incluyen un amplio abanico de tareas de gran atractivo y entretenimiento para los más pequeños. Entre todas ellas se trabaja en profundidad la destreza digital, la visomotricidad, la percepción visual y la adquisición de conceptos básicos. En esta versión renovada, se ha actualizado todo el contenido gráfico de las actividades, conservando los objetivos para los que cada tarea fue diseñada en su origen. Se añaden además propuestas de nuevas tareas, equivalentes a las contenidas en el programa, para que el examinador profundice en las que considere necesario. Ref.

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JUEGO COMPLETO en el que se incluye 1 manual para el profesor y 3 cuadernos de ejercicios

46,20€

48.05€

PEP, PROGRAMA DE EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ

Es un programa de lecciones para potenciar el desarrollo de la psicomotricidad en las siguientes áreas: Flexibilidad, Tonicidad, Coordinación, Agilidad y Equilibrio. Está dividido en tres fases: Desarrollo de la conciencia corporal, la imagen corporal y concepto corporal; Desarrollo de la orientación espacial; Desarrollo de la orientación temporal.

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Guía y ejercicios

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16,31€

16,96€

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PIAAR-R, (NIVELES 1 Y 2), PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA AUMENTAR LA ATENCIÓN Y LA REFLEXIVIDAD

Su objetivo es potenciar los dos polos, tiempo conceptual y precisión en la elección del estilo cognitivo que, a juicio del autor, tiene más implicaciones con la tarea educativa: Reflexividad-Impulsividad. El programa del nivel 1 consta de 25 sesiones y el nivel 2 de 30. Ambos exigen un mínimo esfuerzo y se pueden incorporar perfectamente a la dinámica de la clase.

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JUEGO COMPLETO en el que se incluye 1 guía del profesor , 1 cuaderno del alumno de nivel 1 y 1 cuaderno del alumno nivel 2

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33,17€

34,50€

PICTA, PROGRAMA PREVENTIVO SOBRE IMAGEN CORPORAL Y TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN El programa PICTA es un instrumento de gran utilidad para trabajar con adolescentes y preadolescentes en la prevención de los riesgos que pueden desembocar en trastornos de la alimentación. De una forma amena y práctica se analizan los aspectos referentes a la imagen corporal que tienen los jóvenes de sí mismos y de los demás y las causas o mecanismos psicológicos que pueden dar lugar a trastornos de la conducta alimentaria, tan frecuentes en las sociedades desarrolladas, como la anorexia y la bulimia. El programa, desarrollado en la Universidad del País Vasco, ha sido contrastado en diversas experiencias y ha demostrado su utilidad y eficacia, así como una excelente aceptación por parte de los adolescentes. Los psicólogos, educadores, terapeutas y trabajadores sociales disponen ahora de una herramienta atractiva y eficaz para trabajar con jóvenes tanto a efectos meramente preventivos, como si se encuentran ya en situaciones de riesgo. Ref.

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JUEGO COMPLETO en el que se incluye 1 manual y 15 cuadernos

113,87€

118,42€

13

TALLER DE MEMORIA (NIVELES 1 Y 2) La memoria es una de las facultades que más y antes se deteriora al ir envejeciendo y, al mismo tiempo, una facultad cuya pérdida provoca gran desazón e inseguridad. Los niveles 1 y 2 del Taller de Memoria son programas pensados para desarrollar hábitos y conductas que faciliten la conservación de esta facultad además de otras tales como la atención, la fluidez verbal, la orientación espacial, la creatividad, etc. Han sido concebidos para su utilización en talleres o grupos de trabajo y es de gran aplicabilidad en instituciones como ayuntamientos, residencias de ancianos, centros de la tercera edad, etc. Cada uno de los niveles es un programa completo que consta de 12 sesiones que se suelen realizar en semanas diferentes y en las que se hacen diversos ejercicios prácticos, amenos y relacionados con las actividades de la vida diaria. Además del manual del monitor, se suministran dos cuadernillos para cada asistente al taller, uno con los ejercicios a realizar en clase y otro con ejercicios para casa. Nivel 1: Destinado a población residencial, de edad avanzada, de nivel educativo bajo o con cierto deterioro cognitivo. Nivel 2: Destinado a población adulta e inicios de la tercera edad, nivel educativo medio o alto y sin deterioro cognitivo. Ref.

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JUEGO COMPLETO NIVEL 1 en el que se incluye 1 manual, 15 cuadernos de aplicació/tareas y transparencias.

102,86€

106,97€

JUEGO COMPLETO NIVEL 2 en el que se incluye 1 manual y 15 cuadernos de actividades/tareas

120,00€

124,80€

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PIELE, PROGRAMA INSTRUCCIONAL PARA LA EVALUACIÓN Y LIBERACIÓN EMOCIONAL “APRENDIENDO A VIVIR” Trata de potenciar, a nivel personal, el autoconcepto, corrigiendo los moldes cognitivos, el ajuste de las reacciones emocionales, la capacidad para tolerar y superar las dificultades; a nivel social, el concepto positivo de los demás, el fomento de la comunicación y cooperación; a nivel escolar, el desarrollo de hábitos de trabajo eficaces y a nivel familiar la adquisición de actitudes de comprensión, autonomía y ayuda. Un programa completo para “aprender a vivir”: Superar los miedos. Desarrollar el autoconcepto. Vencer la tristeza. Resolver los problemas. Aceptar la culpabilidad. Desarrollar actitudes positivas. Disfrutar de la amistad y la familia. Ref.

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JUEGO COMPLETO en el que se incluye 1 manual, 3 cuadernos de unidades y 10 cuadernos de respuestas

151,17€

157,22€

RELAJACIÓN TÉCNICAS DE RELAJACIÓN Y AUTOCONTROL EMOCIONAL, CURSO PRÁCTICO El autocontrol emocional se define como la capacidad, innata o adquirida, de conseguir que ante cualquier acontecimiento, pensamiento o situación se mantengan las emociones dentro de unos límites adaptativos. Los ejercicios de entrenamiento, ordenados según su grado de dificultad, se presentan en 1 CD: 1-Ejercicios tensión-distensión; inducción directa. 2-Ejercicios de relajación diferencial; ejercicios de respiración. 3-Técnica autógena con ejercicios de respiración, peso y calor y técnica autógena con ejercicios de regulación cardíaca, abdominal y frescor en la frente. 4-Ejercicios de toma de consciencia sensorial; ejercicios de sugestión. 5-Ejercicios de imaginación; de meditación. Ref.

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Técnicas de relajación. Curso Práctico

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RELAJACIÓN PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES. EL ENTRENAMIENTO AUTÓGENO

Contiene indicaciones prácticas y sencillas que pueden representar una valiosa ayuda para niños, adolescentes y adultos. El entrenamiento autógeno es una técnica de apoyo eficaz para superar los problemas que surgen al comienzo de la etapa escolar. Se presenta una extensa relación de dificultades para cuya solución resulta indicada esta técnica. Más que un instrumento específico, es una exposición de métodos de relajación.

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Kemmler, R.: "Relajación para niños y adolescentes". El entrenamiento autógeno

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16,22€

16,87€

LIBRERIA ESPECIALIZADA CLAVES PARA LA ELABORACIÓN DE INFORMES PSICOLÓGICOS

Una guía práctica y clara destinada a facilitar que los profesionales de la evaluación sean capaces de elaborar informes adecuados, completos, ordenados, rigurosos y comprensibles. Se analizan las diversas partes de que debe constar un buen informe y se presentan numerosos casos prácticos procedentes de varios contextos. Una gran ayuda para mejorar un aspecto en el que muchos profesionales experimentan dificultades.

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ELABORACIÓN DE INFORMES PSICOLOGICOS "CLAVES"

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CLAVES PARA LA EVALUACIÓN CON TESTS PSICOLÓGICOS

Guía clara y práctica para conocer todos los aspectos esenciales relacionados con el uso e interpretación de los tests psicológicos. Un libro de consulta imprescindible para todo psicólogo, elaborado por uno de los autores más prestigiosos en ese campo.

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EVALUACIÓN CON TEST PSICOLÓGICOS “CLAVES”

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ANOMIA, LA DIFICULTAD PARA RECORDAR LAS PALABRAS La anomia es el trastorno caracterizado por la dificultad para recuperar las palabras al hablar, un déficit que acompaña no sólo a muchas lesiones cerebrales sino también al proceso normal de envejecimiento y a ciertas enfermedades degenerativas como el Alzheimer. Sin embargo, esta dificultad, que hace de la recuperación léxica una operación lenta y trabajosa, no es muy diferente a la que experimentan la mayoría de las personas cuando, por ejemplo, al intentar recordar el nombre de una persona se cae en el molesto estado de "tenerlo en la punta de la lengua". La obra proporciona bases firmes para comprender la problemática, localizar la causa y evaluar la gravedad de la anomia, así como pautas para elaborar programas efectivos de rehabilitación del lenguaje. Ref.

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ANOMIA

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CÓMO AFRONTAR LOS PROBLEMAS DE MEMORIA

Este pequeño libro, producto de la gran experiencia clínica de las autoras, es de gran utilidad práctica para aprender a afrontar los problemas de memoria en el día a día. Tanto los propios pacientes, como sus familiares y terapeutas encontrarán gran número de recomendaciones prácticas, consejos y explicaciones que, de forma clara y rigurosa, ayudan a comprender, aceptar, retardar y paliar los problemas de memoria que tan frecuentes son en las sociedades que han alargado notablemente la esperanza de vida.

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COMO AFRONTAR PROBLEMAS DE MEMORIA

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EL ENEMIGO EN EL ESPEJO. DE LA INSATISFACCIÓN CORPORAL AL TRASTORNO ALIMENTARIO El Enemigo en el espejo se ocupa de una patología que afecta y amenaza a una parte importante de la población joven del mundo occidental, cuyas expresiones polares son la anorexia y la bulimia nerviosas. Para la detección y la comprensión de estos trastornos, en cuyo origen se ensamblan causas psicológicas, biológicas y sociales, es necesario estudiar integralmente el problema, tal como se plantea en esta obra, abarcando aspectos clásicos y otros innovadores. El profesional interesado en acercarse al tema, así como aquellos que ya están especializados, encontrarán en esta obra un enfoque ordenado, moderno y global, rico en contenidos e ideas sólidamente fundamentadas sobre una problemática acerca de la cual no existen todavía posiciones definitivas. Ref.

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EL ENEMIGO EN EL ESPEJO

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18

¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA?, MÁS ALLÁ DEL EFECTO FLYNN

A lo largo del siglo XX se vio que el CI de las personas aumentaba con el paso de los años, un fenómeno denominado efecto Flynn en honor al profesor que lo investigó. ¿Son las nuevas generaciones más inteligentes que sus predecesoras? ¿Podemos aumentar nuestra inteligencia? Estas son solo algunas de las preguntas que J. R. Flynn se plantea en este apasionante libro, el cual supone una de las más importantes, creativas y novedosas contribuciones al estudio de la inteligencia humana de los últimos años.

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¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA? MÁS ALLÁ DEL EFECTO FLYNN

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LA INTEGRACIÓN SENSORIAL EN LOS NIÑOS La integración sensorial es el proceso por el que el cerebro organiza la información procedente de los sentidos para dar significado a las experiencias clasificando y seleccionando la información. Los problemas de integración sensorial no son evidentes pero sí muy graves, pues están en la base de las causas más comunes del aprendizaje lento y del mal comportamiento. Sin embargo, el proceso de la integración sensorial es automático en la mayor parte de las personas y por eso, a menos que exista un problema realmente importante, suele pasar desapercibido. El objetivo de este libro es ayudarle a reconocer problemas en la integración sensorial de los niños enseñando una nueva forma de ver y entender el aprendizaje y el comportamiento. A medida que aumente su sensibilidad hacia las funciones de integración sensorial del niño crecerán las probabilidades de ayudarle a superar sus problemas y a llevar una vida feliz y próspera. Ref.

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LA INTEGRACIÓN SENSORIAL EN LOS NIÑOS

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LOS DOS CEREBROS EN EL AULA

Los dos cerebros en el aula es una obra eminentemente práctica que trata de reflejar cómo mejorar el estilo educativo de los profesores mediante el conocimiento de la dominancia cerebral de los alumnos y de los factores intrínsecos y extrínsecos que configuran el proceso de enseñanza y aprendizaje (influencia del entorno, capacidades innatas, ...).

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LOS DOS CEREBROS EN EL AULA

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18,14€

LAS NUEVAS ADICCIONES, ALIMENTO, SEXO, COMPRAS, JUEGO, TELEVISIÓN, TRABAJO, INTERNET Este libro aborda el tema de las adicciones psicosociales, adicciones en las que no hay una sustancia química responsable, con un criterio mixto: científico y humanista. Tanto el fondo como la forma en la exposición responden a la intención del autor de dirigirse a un público amplio y variopinto, haciendo uso de un lenguaje sencillo y fácilmente inteligible. El trastorno adictivo social constituye una modalidad de enfermedad específica que además de ser muy mortificante y evolucionar en forma progresiva, se asocia con mucha frecuencia a un estado depresivo. Se trata además de un trastorno que trasciende al entorno psicosocial, en forma de ruptura de pareja, crisis económica, pérdida del empleo y otros efectos nocivos sobre la calidad de vida del enfermo y sus allegados. El texto se distribuye en dos partes: - Una parte general, con capítulos dedicados a la existencia adictiva, la clasificación de las adicciones, los factores de riesgo, la guía terapéutica y las relaciones de la adicción con la dependencia, el abuso y la compulsión. - Una parte especial, en la que se estudian en capítulos independientes las adicciones al alimento, el sexo, la compra, la televisión, el juego, el trabajo e Internet. Ref.

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LAS NUEVAS ADICCIONES

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EOD, ESCALA OBSERVACIONAL DEL DESARROLLO

La Escala Observacional del Desarrollo del Prof. Secadas representa una aportación decisiva para estudiar el desarrollo de los niños en los primeros años de su evolución. Es un instrumento para uso usado de padres y educadores, que permite diagnosticar el estado de desarrollo en que se encuentran los niños en el momento de la exploración, así como describir los procesos y secuencias temporales de las principales áreas del desarrollo y diseñar procedimientos de intervención educativa.

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EOD de 0 a 6 años

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PERSONA Y PROFESIÓN, PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS DE SELECCIÓN Y ORIENTACIÓN Esta obra, nacida en y desde el ejercicio de la consultoría y la docencia, presenta una panorámica de las técnicas actuales empleadas en la orientación y selección de personal. Se concibe al trabajo como medio que permite al ser humano actualizar su potencial y contribuir al perfeccionamiento del mundo en su realidad cósmica y social. Desde este marco, las técnicas que se abordan mantienen la eficacia de la base de la orientación y selección de personal, es decir, el análisis de las características de la persona que se prepara para trabajar y del que busca ejercer su tarea mediante una oferta de empleo. El libro está dirigido principalmente a los actuales y futuros profesionales en el ámbito de los recursos humanos. El autor, más allá de los planteamientos teóricos y basándose en su dilatada experiencia, presenta modelos prácticos para seleccionar candidatos a cualquier nivel organizacional, con posibilidad de optar por el uso de unos u otros en función de los responsables de las decisiones. En definitiva, la obra constituye una herramienta metodológica de extraordinario valor y de enorme utilidad social, que aporta calidad y rigor a los procesos de orientación y selección de personal. Ref.

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PERSONA Y PROFESIÓN

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21

ENTREVISTA, DESARROLLO DE LA

Procedimiento sistemático para obtener aquellas informaciones que se consideran relevantes en personas que aspiran a ocupar un puesto de trabajo. Aunque la obra se ha orientado hacia la entrevista de selección, la mayoría de los principios y técnicas pueden aplicarse a otros tipos de entrevistas: orientación, profesional, evaluación de resultados, etc.

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MANUAL DEL ENTREVISTADOR

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LIBROS DE EJERCICIOS PARA TUTORIAS GOT, GUÍA PARA ORIENTADORES Y TUTORES La Guía para orientadores y tutores es una guía digital de acceso a través de Internet que incluye una amplia y variada recopilación de actividades, modelos de programación y otros recursos para trabajar las tareas de tutoría con alumnos de Educación Secundaria, Bachillerato, Garantía Social y Ciclos Formativos. Contiene una extensa y práctica información para trabajar temas tan variados como las técnicas de estudio, la autoestima y el autoconcepto, la solución de conflictos y la mejora de la convivencia, la inteligencia emocional, la orientación vocacional, etc. Todas las actividades se presentan en un formato que permite la impresión en papel y la modificación de su contenido para adaptarlo a las necesidades de cada caso. También se incluye una completa selección de la legislación educativa general y la normativa vigente en cada una de las Comunidades Autónomas. El acceso a la Guía se realiza mediante un código personal que permite un número ilimitado de accesos y se acompañada de un completo manual impreso en el que podrá encontrar la fundamentación teórica de los recursos incluidos. Ref.

Descripción

Guía para orientadores y tutores

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INDICE ¿Qué es la inteligencia? Más allá del efecto Flynn ............................................ pag. Adiós tristeza ....................................................................................... pag. Anomia, la dificultad para recordar las palabras ............................................. pag. Bingo de las emociones ............................................................................ pag. Boehm, ejercicios para la adquisición de conceptos ......................................... pag. CECD, Cuestionario de estrategias cognitivas en deportistas ............................... pag. Claves para la elaboración de informes psicológicos ......................................... pag. Claves para la evaluación con test psicológicos ............................................... pag. Cómo afrontar los problemas de memoria ..................................................... pag. CONVES, material de prevención y de intervención .......................................... pag. CURRÍCULO CAROLINA, Evaluación y ejercicios para bebés y niños con necesidades Especiales ........................................................................................... pag. DHAC Desarrollo de las habilidades cognitivas ................................................. pag. DSA, Programa de desarrollo socio-afectivo ................................................... pag. El enemigo en el espejo ........................................................................... pag. El juego sobre el acoso escolar ................................................................... pag. EOD, escala observacional del desarrollo ....................................................... pag. Estallo por cualquier cosa ......................................................................... pag. Evaluación psicológica en la infancia y adolescencia ......................................... pag. GOT, Guía para orientadores y tutores ......................................................... pag. La integración sensorial en los niños ............................................................ pag. Las nuevas adicciones .............................................................................. pag. Los dos cerebros en el aula ....................................................................... pag. Manual del entrevistador .......................................................................... pag. Me da miedo irme a la cama ...................................................................... pag. Me obsesiono demasiado .......................................................................... pag. Me preocupo demasiado ......................................................................... pag. Me van a ayudar: El TDA explicado a los niños ................................................ pag. Mi familia ha cambiado ........................................................................... pag. Mi primer libro de terapia ........................................................................ pag. PDA-R, Programa desarrollo de aptitudes para el aprendizaje escolar ................... pag. PEP, Programa de educación psicomotriz ..................................................... pag. Persona y profesión, procedimientos y técnicas de selección y orientación ............. pag. PIAAR-R, Programa de intervención para aumentar la atención y reflexividad .......... pag. PICTA, Programa preventivo sobre imagen corporal y trastornos de la alimentación ... pag. PIELE, Programa instruccional para la evaluación y liberación emocional ................ pag. Planeta de los Psimon ............................................................................. pag. Poker de la personalidad .......................................................................... pag. Refunfuño demasiado .............................................................................. pag. Relajación para niños y adolescentes ........................................................... pag. Taller de memoria .................................................................................. pag. Técnicas de relajación y autocontrol emocional .............................................. pag.

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