Carnet De Route

Carnet de Route

Le carnet de route est un outil d’évaluation au service de l’élève. L’enfant est amené à compléter au crayon à papier son carnet par le chiffre 1, 2 ou 3. (cases de droite) Il doit ensuite négocier sa réussite avec le maître . Si la compétence est maîtrisée, l’enseignant valide la compétence. Si la compétence n’est pas maîtrisée, elle sera travaillée dans le cadre d’un défi. Le maître pointe les compétences qui sont travaillées en classe dans la colonne de gauche. Ces compétences peuvent être rencontrées plusieurs fois dans l’année dans le cadre d’activités et de projets différents.

Si on donne un poisson, on nourrit pour un jour; si on montre à pêcher, on nourrit pour la vie.

L’enseignant ou l’enfant lance un défi en fonction de son niveau. Le maître propose alors des outils de travail. Si le défi est réussi l’enfant passe au niveau supérieur. Niveau 1: Je ne suis pas encore capable. Ce niveau demande une re-médiation et un défi de l’ordre du repérage. Niveau 2: Je commence à savoir. Ce niveau demande un apprentissage plus spécifique et un défi de l’ordre de la maîtrise.

Nom: Prénom:

Niveau 3: Cela ne me pose plus de problème. L’enfant maîtrise la compétence dans le cadre d’exercice et dans une activité particulière. Il peut prétendre au transfert de la compétence acquise dans d’autres projets ou activités.

Évaluer, c’est donner de la valeur.

12

1 Année scolaire: ———————————

Compétences en Français Moi Compétences rencontrées

1 23

L’enseignant validation

123

Date

Quel est mon défi?

Réussite

Je sais organiser mon travail personnel.

Méthodologie

Je sais présenter mon travail avec rigueur, clarté et précision.

Je range mes affaires régulièrement. Je sais organiser mon agenda et je pense à m’avancer dans mon travail.

Moi Compétences rencontrées

1 23

L’enseignant validation

123

Je sais utiliser un dictionnaire. Je sais trouver des contraires d'un mot.

vocabulaire

Je sais trouver des synonymes d'un mot. Je sais distinguer des homonymes. Je sais distinguer le sens propre et figuré d'un mot. Je sais reconnaître et constituer des familles de mots.

2

11

Moi Compétences rencontrées

1 23

L’enseignant validation

123 Moi

Je sais lire, écrire et comparer des nombres entiers en chiffres et en lettres.

Numération

Je sais ordonner et comparer des nombres décimaux.

Compétences rencontrées

1 23

Employer quelques écritures fractionnaires (demi, tiers, quart, fraction décimale...)

Je sais produire suffisamment d’écrits originaux .

Connaître la signification de chacun des chiffres composant un nombre décimal.

Je sais améliorer mes textes en utilisant en utilisant les outils nécessaires, les critiques des auditeurs… Je sais écrire différents types de textes : narratif, descriptif, conversationnel.

Je sais utiliser et comparer des fractions.

Je sais évaluer un ordre de grandeur.

Production d’écrits

Je sais écrire d’autres types de textes : injonctif, explicatif. Je sais écrire des textes poétiques.

Rédiger un résumé. Préparer un questionnaire. Rédiger de façon simple et organisée, un compte-rendu de visite, d’expérience, de lecture. Je sais réécrire un texte au propre en pensant que quelqu’un va me lire. Je sais écrire de façon soigné, en utilisant l’écriture cursive et en améliorant ma vitesse.

10

3

L’enseignant validation

123

Moi Compétences rencontrées

1 23

L’enseignant validation

Moi 123

Compétences rencontrées

1 23

Je connais des unités de mesures et les relations entre elles (m, cm, mm, g, kg, l).

Je maîtrise les règles d’accord : sujet-verbe, nom-adjectif.

Je connais des unités de mesures et les relations entre elles (m2, km2…).

Je sais écrire un texte dicté ou transposé en appliquant ces règles.

Je sais lire l’heure, je connais les unités de durée et les relations entre elles (s, min, h, j…).

Mesures

Orthographe

Je connais et utilise les règles d'orthographe (brevets).

Savoir utiliser efficacement un fichier, un dictionnaire, des tableaux de conjugaison... pour corriger ses erreurs.

L’enseignant validation

123

Je sais calculer le périmètre d'une figure. Je sais calculer l'aire d'une figure. Je sais utiliser des instruments de mesure.

Je sais utiliser un formulaire. Moi Compétences rencontrées

1 23

L’enseignant validation

123

Moi Compétences rencontrées

Je sais reconnaître la classe des mots. (noms, déterminants, adjectifs, pronoms).

Je sais calculer mentalement.

Connaître les règles d’accord dans le groupe nominal, les relations sujet verbe.

J’ai mémorisé des résultats (tables, compléments). Je maîtrise l'addition des entiers.

Je sais reconnaître différents types de phrases complexes. Je sais identifier le sujet le verbe et le groupe verbal d'une phrase. Je sais identifier les compléments essentiels et circonstanciels d'une phrase.

Je maîtrise la soustraction des entiers. Je maîtrise la multiplication des entiers.

Calculs

Grammaire

Je sais reconnaître le genre et le nombre d’un groupe nominal. Je sais reconnaître et transformer différents types et formes de phrases.

123

Je maîtrise l'addition des décimaux. Je maîtrise la soustraction des décimaux. Je maîtrise la multiplication des décimaux. Je maîtrise l’approche de la division. Je maîtrise la division à un chiffre. Je maîtrise la division à deux chiffres.

4

9

L’enseignant validation

123

Moi

Compétences en Mathématiques Moi Compétences rencontrées

1 23

Compétences rencontrées

Je connais l'imparfait de l'indicatif.

Conjugaison

Problèmes

Je sais utiliser ces données pour résoudre un problème. Je sais présenter ma démarche et le résultat.

Je connais le futur simple de l'indicatif. Je connais le passé composé de l'indicatif. Je connais le passé simple de l'indicatif.

Je sais reconnaître et utiliser la proportionnalité.

Je connais le présent de l'impératif.

Je sais prouver les solutions que j’ai trouvé.

Je connais d'autres modes (conditionnel, subjonctif).

Moi 1 23

L’enseignant validation

Moi 123

Compétences rencontrées

1 23

Je sais reconnaître et tracer des droites parallèles.

Je peux lever mes yeux du texte quand je lis.

Lire

Géométrie

Je sais reconnaître et tracer des droites perpendiculaires. Je sais reconnaître différentes figures géométriques (quadrilatères, triangles, cercles…) Je sais dessiner différentes figures géométriques (quadrilatères, triangles, cercles…) Je sais utiliser le vocabulaire géométrique : droite, segment, angle, face, sommet, côté, arête, centre, rayon, diamètre… Je sais construire une figure par symétrie.

Je sais lire à voix haute de façon agréable.(en préparant ma lecture) Je comprends ce que je lis (lecture de textes narratifs). Je sais rechercher efficacement des informations dans un document écrit.

Je sais suivre un programme de construction. 8

123

Je connais le présent de l'indicatif.

123

Je sais reconnaître et trier les données utiles à la résolution d'un problème.

Compétences rencontrées

validation

Je sais reconnaître le temps d’une phrase.

L’enseignant validation

123

L’enseignant

5

L’enseignant validation

123

Moi Compétences rencontrées

1 23

L’enseignant validation

123

Je participe au conseil de classe.

Date

Je sais donner mon avis.

Quel est mon défi?

Réussite

Je sais dire un texte appris par cœur. Dire

Je sais écouter celui qui parle.

Je sais donner des exemples pour prouver ce que je dis. J’ose dire ce que je pense et je participe aux débats en respectant les autres.

6

7