Borang Pemantauan Program Pemulihan Khas

BORANG PEMANTAUAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS UNIT PENDIDIKAN KHAS, JABATAN PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR PANDUAN MEMBERI SKOR 1. Skor diberi dengan cara menanda ( 1 ) pada lajur berkenaan. 2. Bagi setiap item pilihan skor ( 0, 1, 2, 3, 4 ) disediakan. Sekiranya idea yang diperihalkan dalam sesuatu item itu langsung tidak wujud/ tidak berlaku/tidak dilaksana, maka skor ‘0’ diberikan. Sekiranya idea berkenaan wujud/ berlaku/ dilaksana, pemantau perlu menentukan tahap kewujudan/ berlaku/ pelaksanaan, dari skor ‘1’ (minimum) sehingga skor ‘4’ (maksimum). Skor bagi setiap item ditentukan berdasarkan pertimbangan professional pemantau.

No. Aspek 1.1.1

ELEMEN 1: PENGURUSAN KURIKULUM DAN HAL EHWAL MURID PROGRAM PEMULIHAN KHAS 1.1 : PENGURUSAN PROGRAM KURIKULUM Aspek No. Item 0 1 2 Item Jawatankuasa Jawatankuasa Pemulihan Khas: Pemulihan Khas 1 J/kuasa Pemulihan Khas dipengerusikan oleh Guru Besar 2 Melibatkan guru-guru mata pelajaran lain seperti guru BM/MM/B&K 3 Mengadakan mesyuarat dari semasa ke semasa 4

Menyediakan minit mesyuarat (PKPA Bil. 2/1991)

5

Menyediakan anggaran perbelanjaan Program Pemulihan Khas Membuat ketetapan dari semasa ke semasa bagi menyelesaikan masalah kurikulum Pemulihan Khas Merancang program/projek/aktiviti kurikulum Pemulihan Khas selaras dengan perancangan strategic sekolah Menyelaras pelaksanaan program/projek/aktiviti kurikulum Pemulihan Khas Memantau dan menilai keberkesanan program/projek/aktiviti kurikulum yang dijalankan Melaksanakan penambahbaikan terhadap program/projek/aktiviti kurikulum yang dijalankan Melaksanakan penyeliaan pengajaran dan pembelajaran terhadap guru-guru Pemulihan Khas serta merekodkannya. (KP(BS)8502/5/PK/Jld.V (29) 17 Mac Jumlah Kekerapan Aspek 1.1.1 Skor Jumlah Skor 1.1.1

6 7

8 9 10 11

3

4

No. Aspek 1.1.2

Aspek Pengurusan Program Pemulihan Khas

No. Item 12 13

14

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Item Keutamaan lantikan guru pemulihan berdasarkan: Kelayakan sedia ada si sekolah (opsyen pemulihan khas) Guru yang berkualiti tinggi (rujuk garis panduan pelaksanaan program pemulihan khas) Guru Pemulihan Khas : Memperoleh Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran yang terkini yang disesuaikan dengan keperluan Pemulihan Khas Menyelaraskan penyediaan rancangan pengajaran tahunan dan harian berdasarkan potensi murid Menyedia set Ujian Saringan untuk murid baru (IPP2M) & Arithmatics Screening Test (AST) Menjalankan ujian Saringan (IPP2M) bagi penempatan murid baru Merekod dan menganalisis ujian saringan yang dijalankan Menyediakan set Ujian Diagnostik untuk murid baru Menjalankan Ujian Diagnostik untuk murid baru Merekod dan menganalilis ujian diagnostik yang dijalankan Menyediakan perancangan individu program intenvensi kepada murid pemulihan Menerima bahan bantu mengajar (BBM) daripada KPM & JPN Menyediakan stok dan inventori bagi peralatan diterima secara kemas kini Bilangan BBM mencukupi berdasarkan jumlah murid Mempamerkan bahan bantu mengajar dengan menarik dan bersesuaian Menerima peruntukan kewangan dari pentadbir untuk dibelanjakan dalam program pemulihan khas Menggunakan keseluruhan peruntukan yang ditetapkan untuk meningkatkan potensi murid Jumlah Kekerapan Aspek 1.1.2 Skor Jumlah Skor Aspek 1.1.2

0

1

2

3

4

No. Aspek 1.1.3

Aspek

No. Item

Pengurusan Jadual Waktu 29 30 31

32

33

34

No. Aspek 1.1.4

Aspek Penilaian Pencapaian Murid Dalam Akademik

No. Item

35

36 37

38

39 40

41

Item

0

1

2

3

4

0

1

2

3

4

Jawatankuasa Program Pemulihan Khas menyediakan jadual Waktu dengan: Menyediakan jadual waktu induk, jadual waktu kelas dan jadual waktu persendirian guru Guru Besar menandatangani jadual waktu induk, jadual waktu kelas dan jadual waktu individu Jadual waktu induk dan jadual waktu kelas dipamerkan ditempat yang mudah dilihat/ dirujuk/ salinan kepada pentadbiran sekolah Jadual disediakan mengikut peruntukan waktu berdasarkan Pekeliling Bahagian Sekolah KP(BS)8594/Jld.II/32 yang berkuat kuasa Mengikut keperluan dan kesesuaian seperti mengikut set, sebaran waktu, peruntukan waktu dan kemudahan bilik Guru mengajar mematuhi jadual waktu yang diluluskan (peruntukan masa dan mata pelajaran) Jumlah Kekerapan Aspek 1.1.3 Skor Jumlah Skor Aspek 1.1.3

Item Jawatankuasa Pemulihan Khas menilai pencapaian murid pemulihan khas dalam bidang akademik dengan: Membina soalan ujian / peperiksaan menggunakan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) mengikut keupayaan murid Melaksanakan penilaian murid dengan kaedah pemerhatian, lisan dan penulisan Merekod pencapain murid dalam bentuk markah ujian/ peperiksaan dan mengulas tahap penguasaan hasil pembelajaran (merangkumi domain kognitif, afektif dan psikomotor) Menganalisis pencapaian murid untuk mengenail pasti murid yang telah/ belum menguasai hasil pembelajaran yang dijangkakan. Menganalisis pencapaian pencapaian murid untuk mengenal pasti konsep yang telah/ belum difahami. Melapor hasil pencapaian murid kepada pihak yang berkenaan (murid sendiri, jawatankuasa pemulihan khas, ibu bapa murid dan pihak yang berkaitan) Merancang dan mengambil tindakan susulan di peringat kelas serta jawatankuasa pemulihan khas Jumlah Kekerapan Aspek 1.1.4 Skor Jumlah Skor Aspek 1.1.4

No. Aspek 1.2.1

No. Aspek 1.3.1

1.2 : PENGURUSAN HAL EHWAL MURID Aspek No. Item Item Pengurusan Hal Jawatankuasa Program Pemulihan Khas Ehwal Murid menyediakan program dengan mengambil kira: Pemulihan Khas 42 Kemudahan asas yang sesuai dengan murid 43 Ciri-ciri keselamatan diberi keutamaan 44 Menyediakan rekod profil bagi setiap murid 45 Menyediakan borang pencalonan murid pemulihan (diisi oleh guru kelas) 46 Menyediakan peraturan kelas pemulihan khas/ pelaksanaan program pemulihan khas 47 Berjumpa dan berbincang dengan guru asas/ ibubapa/ guru bimbingan/ pengamal perubatan untuk mendapat maklumat lanjut berkaitan kelakuan, tabiat dan kesihatan murid 48 Menyediakan program/ aktiviti menangani masalah tingkah laku murid pemulihan 49 Menyediakan jadual kedatangan murid ke program pemulihan khas Jumlah kekerapan Aspek 1.2.1 Skor Jumlah Skor Aspek 1.2.1

1.3 : PENGURUSAN KELAS Aspek No. Item Pengurusan Kelas Pemulihan Khas 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61

Item Jawatankuasa Program Pemulihan Khas menyediakan Kelas Pemulihan dengan mengambil kira: Keluasan bilik pemulihan sesuai Pemilihan/ penempatan bilik bersesuaian System pengudaraan / cahaya sesuai Perabot asas mencukupi Peralatan di kelas mencukupi untuk setiap murid Peralatan di kelas mencukupi untuk aktiviti pembelajaran Peralatan sesuai untuk murid pelbagai potensi Mempunyai system penyimpanan yang sesuai Mempunyai computer untuk P&P Mempunyai perisian computer yang sesuai Menggunakan peralatan / BBM secara optima Bilangan murid sesuai dalam satu-satu sesi pemulihan Jumlah Kekerapan Aspek 1.3.1 Skor Jumlah Skor Aspek 1.3.1

0

1

2

3

4

0

1

2

3

4

No. Aspek 1.3.1

1.4 : KEMAHIRAN GURU PEMULIHAN KHAS Aspek No. Item Item Guru Sebagai Guru Pemulihan Khas, guru dapat; Pemulihan Khas 62 Merancang dan melaksanakan aktiviti P&P yang sesuai dengan tahap dan potensi murid 63 Merancang dan melaksanakan P&P sesuai dengan jumlah murid 64 Mengetahui tahap kebolehan setiap muridnya 65 Mengetahui latar belakang setiap muridnya 66 Mempunyai kemahiran untuk berinteraksi dengan murid 67 Mempunyai kemahiran mengenadlikan murid pemulihan khas 68 Menggunakan strategi pengajaran yang sesuai dengan murid 69 Mempunyai keyakinan terhadap kemampuan murid 70 Menetapkan sasaran yang perlu oleh setiap murid 71 Mempunyai daya kreativiti tinggi dalam melaksanakan P&P 72 Mampu mengubahsuai teknik/kaedah mengikut kesesuaian murid semasa menyampaikan P&P 73 Menggunakan BBM yang benar-benar dapat membantu murid 74 Mencipta/membuat sendiri BBM berdasarkan keperluan murid 75 Memperlihat kesungguhan bagi mendidik murid bermasalah 3M Jumlah Kekerapan Aspek 1.4.1 Skor Jumlah Skor Aspek 1.4.1

0

TARAF RUMUSAN SKOR PERATUS SKOR CATATAN

Tandatangan: …………………………………………………………….. Nama Pemantau: ……………………………………………………….. JULAT SKOR 0 – 49% 50 – 69% 70 – 79% 80 – 89% 90 – 100%

Tarikh: TARAF

1 2 3 4 5

LEMAH SEDERHANA BAIK CEMERLANG GEMILANG

1

2

3

4