Boletin 01

Boletín No 1 Trámites y Calendarios Terminación semestre académico 1-2009 El semestre culmina el 4 de julio, fecha en que todos los estudiantes, según cronograma establecido, deben haber presentado la totalidad de los exámenes, trabajos y socializaciones. Después de dicha fecha no se recibirán trabajos ni se podrán presentar evaluaciones. Prematricula para el semestre académico 22009 La prematricula para el segundo semestre del 2009 será a partir del 30 de mayo, para efectuar dicho trámite deben estar a paz y salvo del semestre 12009. Grados en julio 31 de 2009 Todos aquellos interesados en graduarse en esta fecha, deben traer la documentación requerida al CAU a mas tardar el 18 de Mayo. Cancelaciones semestre 01- 2009 y reintegros para el semestre 2-2009 Los estudiantes que realizaron prematrícula para el semestre 01-2009 pero no formalizaron su matrícula, tienen que solicitar por escrito la cancelación académica para su posteriormente reingreso a la universidad. Aquellos interesados en reintegrarse el próximo semestre (2-2009) deben iniciar desde la fecha el correspondiente trámite, pues éste tiene una duración aproximada de un mes.

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CRONOGRAMA SEGUNDO SEMESTRE ACADÉMICO DE 2009

El 15 de mayo se celebra en nuestro país el día del Maestro. Felicitamos a nuestros docentes del Centro de Atención de Cali, deseándoles muchos éxitos y grandes bendiciones en sus vidas consagradas a esta gloriosa labor.

Las primeras celebraciones del Día de la Madre, se remontan a la antigua Grecia, Los primeros cristianos transformaron esas celebraciones en honor a la Virgen María, la madre de Jesús. Reprocesos o cambios de asignaturas en matrículas del 2-2009 * Los recibos de pago que se hacen en formato de consignación del Banco Davivienda deben ser entregados en ORIGINAL en nuestra sede, de lo contrario figuraran como deudores. Quienes cancelen con polígrafo (recibo de pago con código de barras) deben hacernos llegar una fotocopia del pago o los pagos correspondientes.

Tel. C.A.U: 3325702 - 3328514 - 3328167 Celular: 311- 8984604 [email protected] Calle 5 # 89 -70, Cali [email protected]

Comité Editorial: Carlos Benitez / Antonio José Caicedo / Luz Amparo Aristizabal De García / Ángela Natalia Camelo / Julio César Alvear C/ José Eleano Arias / Francisco Herrera Vengoechea. Directora: Ángela Natalia Camelo Editor: Julio César Alvear C. Diseño y Diagramaciòn: Laymon Calderón López. Contacto : [email protected]

En el santoral católico el 8 de diciembre se celebra la fiesta de la Inmaculada Concepción, fecha que se mantiene en la celebración del Día de la Madre en algunos países como Panamá. En Estados Unidos, en cambio, la celebración tiene sus orígenes hacia 1872, cuando Julia Ward Howe, autora del Himno de batalla de la República, sugirió que esa fecha fuera dedicada a honrar la paz, y comenzó celebrando cada año encuentros en la ciudad de Boston, Massachusetts en celebración del Día de la Madre. Ana Jarvis en 1905, comenzó a enviar cartas a políticos, abogados y otras personas influyentes solicitando que se consagrara el Día de la Madre el segundo domingo de mayo y para 1910 ya se celebraba en muchos estados de la Unión, así en 1912 logró que se creara la Asociación Internacional Día de la Madre con el objetivo de promover su iniciativa. Finalmente, en 1914, el Congreso de Estados Unidos aprobó la fecha como el Día de la Madre y la declaró fiesta nacional, lo cual fue apoyado por el Presidente Woodlawn Wilson. Más tarde otros países se adhirieron a esta iniciativa y pronto Ana pudo ver que más de 40 países del mundo celebraban el Día de la madre en fechas similares.(origen wikipedia)

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Nace Semillero de Investigación Para la Paz Rumbos Pedagógicos Por: : Docente Luz Amparo Aristizabal De García La estrategia pedagógica para lograr la educación integral, responsable, libre y participativa es una tarea que compete no sólo a la academia sino a la familia, la sociedad y en especial a los adultos que interactúan con los niños, los jóvenes y otros adultos en formación. En los últimos años se han transformado los enfoques pedagógicos, orientándose hoy de una forma consciente y responsable a prácticas evaluativas, reflexivas y experimentales, con personal idóneo que a través de técnicas y procedimientos buscan una sola meta: lograr interiorizar el conocimiento sin olvidar el hombre como un conjunto de sentimientos, pensamientos, necesidades y comportamientos individuales y únicos que caracterizan a cada ser humano.

Jesús Enseñando en la Montaña - Fra Angelio (1945) (http://www.monasterio.org.ar/articulo-53.htm)

Por lo tanto, los enfoques pedagógicos que se puedan implementar para lograr el proceso de enseñanza-aprendizaje deben responder a la necesidad de relacionar lo cognitivo con lo afectivo y lo individual con lo colectivo, en otras palabras, a reconocer los intereses, las motivaciones, el auto reconocimiento y la interacción con los demás como condiciones importantes en el acto de aprender, lo cual conduce necesariamente a la construcción del aprendizaje significativo. Estas condiciones para el aprendizaje deben conducir al docente a revisar día a día no solo la actividad que propone sino la forma de suscitar el interés por comprender y buscar la utilidad de lo aprendido.

Por: Docente Julio César Alvear C

Muchos nos hemos preguntado ¿qué es la paz? ¿cómo podemos contribuir a ella? ¿se puede desde la academia contribuir a la paz? La respuesta es que mediante la investigación docente, la dirección de trabajos de grado y la divulgación de la producción intelectual, si podemos generar conocimiento de alta calidad sobre la paz y hacer que nuestra Universidad Santo Tomas se convierta en actor que contribuya a la construcción de una cultura de paz en la región Este naciente semillero de investigación pretende reunir esfuerzos de profesores, estudiantes y egresados alrededor del estudio de las causas de la violencia y los conflictos con el objeto de desarrollar propuestas teóricas y prácticas encaminadas a construir una paz positiva. Inicialmente el semillero contará con cuatro líneas de investigación estrechamente interrelacionadas entre sí: 1) Estudio de los elementos axiológicos, epistemológicos y metodológicos sobre la paz. 2) Análisis de contextos educativos para desarrollar propuestas consistentes de educación para la paz. 3) Estudio de las interrelaciones entre el proceso científicotécnico y la paz, y 4) Estudio y diseño de futuros en los que estén presenten condiciones de paz. Invitamos entonces a todos los profesores, estudiantes y egresados a vincularse al Semillero de Investigación para la Paz, el cual será presentado en los próximos días a la comunidad universitaria.

4 La Importancia de las Tutorías en la Educación a Distancia Por: Docente Antonio José Caicedo En la universidad a distancia, este novedoso proceso de enseñanza aprendizaje no busca suprimir el papel tan importante del docente, solamente que su función de trabajo y desempeño no se asemeja al profesor tradicional. La función del Tutor es la de conducir al alumno a desarrollar técnicas y habilidades de estudio, con el fin de que investigue y obtenga un nuevo conocimiento en su proceso de formación. La tutoría es una actividad académica y pedagógica que se utiliza como medio facilitador para el aprendizaje de los alumnos

cámara de vídeo y se interactúa en tiempo real a través de la distancia. Otro medio importante para la tutoría a distancia es el empleo de la multimedia, a través de este medio el estudiante tiene la facilidad de interactuar y consultar información directamente por medio de un disco compacto que puede tener una serie de documentos, textos, películas y conferencias. Como se puede observar, ya no existen límites para la enseñanza y el aprendizaje en ninguna parte del mundo… O5 de Junio Día Mundial del Medio Ambiente

Las clases de tutorías

La tutoría representa para el educando, una actividad importante desde el punto de vista académico, al ofrecerle al estudiante una guía, un acompañamiento, en el proceso de formación autónomo. Para cumplir estos objetivos, el tutor cuenta con una serie de alternativas de carácter pedagógico, que van a servir de ayuda para el enriquecimiento en el alumno de su proceso académico autónomo. Las tutorías pueden ser presenciales o también a distancia. En la modalidad presencial el contacto del tutor con el estudiante es en forma directa, donde se pueden intercambiar conceptos, ideas y conocimiento de una manera inmediata. En la modalidad de tutoría a distancia se cuenta con una serie de ayudas de carácter tecnológico, donde el tutor puede adelantar su asesoría por medio de la línea telefónica, intercambio de conceptos, envió o recibo de información; también se puede llevar a cabo por Internet, al emplearse el correo electrónico como medio de recibo o envío de información, adicionalmente, por este medio se pueden adelantar diálogos de carácter permanente y virtual, utilizando el chat. Si se desea un diálogo con mayor tecnología se puede obtener ayuda de una

Foto: Farallones de Cali - Cortesía Julio César Alvear C.

El Día Mundial del Medio Ambiente es uno de los principales vehículos que las Naciones Unidas utilizan para fomentar la sensibilización mundial sobre el medio ambiente y promover la atención y acción política al respecto. Los objetivos son darle una cara humana a los temas ambientales, motivar que las personas se conviertan en agentes activos del desarrollo sostenible y equitativo, promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación, la cual garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más prospero y seguro. (Tomado de: http://www.un.org/Depts/dhl/spanish/environment/ )

La Universidad Santo Tomas se vincula a esta celebración e invita a toda la comunidad universitaria de Cali a reflexionar desde sus saberes sobre la importancia del cuidado y sostenibilidad del medio ambiente.