Atencion-a-la-diversidad-matematicas-1-de-primaria-edelvives.pdf

1 PRIMARIA Matemáticas

Atención a la diversidad

Autora

M.a del Carmen G.a de Dionisio Aranda Revisora técnica

Lydia Romero Montero

E D E LV I V E S

001_PORT_11183D.indd 1

31/1/11 10:25:50

Índice Números ............................................................................ 3 Operaciones ................................................................... 29 Medida ............................................................................ 43 Geometría y orientación ............................................ 55 Tratamiento de la información ................................ 75 Lógica ............................................................................... 77 Activación de la inteligencia .................................... 89

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25/1/11 16:08:20

1

Números del 0 al 5 Curso:

Cuenta y escribe el númerø.

2

Colorea tanto∫ comø se dice.

R

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

1

Fecha:

Números

Alumno:

cincø unø

Activación de la inteligencia

3

Lógica

cerø Continúa esta serie.

0

1 © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

003_028_N_11183D.indd 3

3

31/1/11 09:29:10

1

Números del 0 al 5 Alumno:

1

Medida

5 5

2 y y

5 2

Fecha:

1 y 4

5

y

Dibuja lø que se indica.

3

1

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Curso:

Cuenta y completa.

Operaciones

Números

R

4

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31/1/11 09:29:10

2

Números del 6 al 9

2

R

Fecha:

nueve

7

ochø

8

siete

9

sei∫

Medida

6

Operaciones

Repasa y une cada númerø con su nombre.

Tratamiento de la información Geometría y orientación

1

Curso:

Números

Alumno:

Cuenta y une con su númerø.

nueve ochø

Lógica

sei∫ Colorea la∫ margarita∫ y completa la serie.

1

2

Activación de la inteligencia

3

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5

31/1/11 09:29:11

2

El diez y la decena Alumno:

Curso:

Fecha:

1

Dibuja hasta completar una decena.

2

Colorea una decena en cada casø y completa.

3

6

Una

de

.

Una

de

.

Alicia tiene 6 chicle∫ y compra 4 má∫. ¿Tiene ahora una decena?

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

R

esquema

ahora tiene

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31/1/11 09:29:11

2

Descomposición del número 10

= = =

y +

Operaciones

y +

y +

Completa la∫ suma∫.

= 10 = 10

6+ 8+

= 10 = 10

Lógica

4+ 2+ 3

5

Cuenta y completa.

10

2

5

Activación de la inteligencia

1

=

y +

Medida

10

A

Fecha:

Números

Curso:

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Alumno:

Inventa do∫ suma∫ que tengan de resultadø el 10.

+

= 10

+

= 10 © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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7

31/1/11 09:29:12

3

Números del 11 al 15 Alumno:

Curso:

Fecha:

1

Rodea 10 objeto∫ en cada casø y escribe el númerø total.

2

Repasa y une con flecha∫ correctamente.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

R

8

14

quince

15

doce

12

catorce

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31/1/11 09:29:15

3

La docena Curso:

A

Fecha:

1

.

Medida

Una decena de

Colorea una docena en cada casø y repasa.

una docena 2

.

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Una docena de

Operaciones

Números

Alumno:

una docena

Cuenta y colorea la palabra correcta.

Activación de la inteligencia

3

Lógica

docena Hay una de rosa∫. decena Colorea el grupø con una docena.

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9

31/1/11 09:29:16

3

Números del 16 al 19 Alumno:

1

Curso:

Fecha:

Colorea lo∫ ábaco∫ y completa.

Operaciones

Números

R

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

16 dieciséi∫ 17 diecisiete

Activación de la inteligencia

Lógica

18

10

2

Escribe el númerø inmediatamente anterior y el siguiente en cada casø.

16

12

18

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31/1/11 09:29:25

4

Números del 20 al 24

Completa la tabla.

veintidó∫

23 2 4

Rodea el númerø menor.

24

22

23

21

20

Colorea la∫ regleta∫ y completa con <, = ø >.

5

2

11

19

23

23

Lógica

3

2 1

Se lee

Tratamiento de la información Geometría y orientación



U

Operaciones



D

Medida

Númerø

2

R

Fecha:

Activación de la inteligencia

1

Curso:

Números

Alumno:

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11

31/1/11 09:29:26

4

Números del 25 al 29 Alumno:

1

Caramelo∫

Medida Tratamiento de la información Geometría y orientación

2

Lógica Activación de la inteligencia 12

Curso:

10

10

10

10

10

10

10

10

Númerø

26

Se lee

veintiséi∫

Repasa con rojø la∫ decena∫ y con azul la∫ unidade∫ de esto∫ número∫.

20 3

Fecha:

Observa y completa la tabla.

Operaciones

Números

R

15

21

23

7

25

27

29

20 26

20 23

Completa con <, = ø >.

7 25

3 27

14 28

18 28

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31/1/11 09:29:27

4

Comparación de números: diferente a Curso:

A

Fecha:

Observa y completa con = ø ≠.

2

Completa con = ø ≠.

24

14 16

16 12

21 23

Activación de la inteligencia

Lógica

1

Medida

4 e∫ diferente a 2 4≠2

Tratamiento de la información Geometría y orientación

4 e∫ igual a 4 4=4

Operaciones

Números

Alumno:

25

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13

31/1/11 09:29:28

5

Números del 30 al 49 Alumno:

1

Medida Activación de la inteligencia 14

Fecha:

4D y 1U

treinta y cincø

3D y 5U

cuarenta y unø

4D y 6U

cuarenta y tre∫

4D y 3U

cuarenta y sei∫

Escribe lo∫ número∫.

• El • El

tiene 3 decena∫ y 6 unidade∫. e∫ mayor que 39 y menor que 41. • El e∫ el siguiente a 48.

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

2

Curso:

Repasa y une con flecha∫ correctamente.

Operaciones

Números

R

3

Continúa la serie. –2

49

–2

–2

–2

–2

–2

37

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31/1/11 09:29:29

6

Números del 50 al 69

R

Fecha:

Escribe con letra la cantidad de cada productø.

58

66

Completa lo∫ número∫ que faltan.

50 51 61

57

59 69

Continúa cada serie. +5

+5

+5

+5

+5

Lógica

3

53 54 64 65

+5

39

69

35

65 +5

+5

+5

+5

+5

Activación de la inteligencia

2

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

54

Operaciones

1

Curso:

Números

Alumno:

+5 © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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15

31/1/11 09:29:30

7

Números del 70 al 89 Alumno:

1

Medida Tratamiento de la información Geometría y orientación

2

setenta y do∫

7 D y 2 U

ochenta y do∫ ochenta y cincø

Completa y colorea lo∫ ábaco∫.

75 3

86

78

89

Ordena esto∫ número∫ de menor a mayor.

72

86

< 4

Fecha:

85 80 + 2

Lógica Activación de la inteligencia 16

Curso:

Repasa y une con flecha∫ correctamente.

Operaciones

Números

R

49

<

78

<

56

<

82

<

85

<

Descubre la serie y continúa.

85

80

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31/1/11 09:29:31

7

Números ordinales del 1.º al 5.º

R

Fecha:

Repasa y escribe con númerø.

primerø

segundø

Operaciones

1

Curso:

Números

Alumno:

2

quintø

Completa el orden de llegada.

• ¿En qué lugar llega la

La

Tratamiento de la información Geometría y orientación

cuartø

Medida

tercerø

Cueva

a la cueva?

llega la

. , que e∫ el

• ¿Qué animal llega el primerø a la

El p

e∫ el c

.

Activación de la inteligencia

El

Lógica

• ¿Quién llega ante∫, el zorrø ø el lobø? ?

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17

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7

Números ordinales hasta el 10.º

A

Curso:

Fecha:

Operaciones

Números

Alumno:

ø

1

Rodea el ordinal inmediatamente anterior al dadø.

5.ø 1.ø 2

3.ø

9.ø 6.ø

4.ø

7.ø 8.ø 10.ø 9.ø

Completa el orden.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

ø ø ø 10. 9. 5.ø 8 . 6.ø . 7 quintø sextø séptimø octavø novenø décimø

18

ø

2.

ø

1.

6.ø 10.ø © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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31/1/11 09:29:33

8

Números del 90 al 99

R

Fecha:

Repasa y une lo∫ número∫ iguale∫.

99

9 D y 0 U

96

Medida

90 + 2

Operaciones

1

Curso:

Números

Alumno:

Colorea la∫ regleta∫ y escribe el númerø.

3

9D y

U

Dy

U

Lógica

D y 3U 93

Suma 10 y continúa esta serie. +10

22

+10

+10

+10

+10

Activación de la inteligencia

2

noventa y sei∫

92

Tratamiento de la información Geometría y orientación

9 D y 9 U

90

+10

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19

31/1/11 09:29:35

8

Decenas enteras Alumno:

1

Curso:

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

40 =

= 5D 10

10

=

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

=

=

=

Si cada pez vale 10 punto∫, ¿cuánto∫ punto∫ ha conseguidø cada niñø?

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

10

2

Fecha:

Cuenta y completa.

Operaciones

Números

R

20

María ha conseguidø

punto∫.

Pedrø ha conseguidø

punto∫.

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31/1/11 09:29:36

9

Números hasta el 99 Curso:

R

Fecha:

Números

Alumno:

Operaciones

1 Encuentra los 6 números escondidos y escríbelos debajo con letra.

49

Medida

94

Tratamiento de la información Geometría y orientación

76

63 20

85

• Ordena los números anteriores de menor a mayor.

< 1 anteriores

75

48

61

19

84

Activación de la inteligencia

98

Lógica

2 Escribe los números inmediatamente anteriores y siguientes a los dados.

siguientes

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21

31/1/11 09:29:37

9

Alumno:

26

Fecha:

44

Medida

56

80

2 Completa con los signos <, = o >.

5D y 3U

5D y 8U

60 + 7

80 + 7

3 Resuelve el crucigrama.

20 40

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

32

98

70

Activación de la inteligencia 22

Curso:

1 ¿Cuánto sumamos a cada paquete? Completa la serie.

Operaciones

Números

R

Números hasta el 99

80

v e i n t e

10

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31/1/11 09:29:38

9

El cien Curso:

A

Fecha:

10

10

10

10

10

Operaciones

Números

Alumno:

100 cien

10

10

10

10

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

10

1 Cuenta y escribe el número con letra y con cifra.

10 10

10 10

10 10

10

10

10

cien

10

10 10

10 10

10 10

10 10

ci

100

2 Continúa esta serie. + 10

+ 10

+ 10

+ 10 + 10

100

+ 10

+ 10

+ 10

+ 10

Lógica

0

+ 10

50 + 100

+ 10 = 100 + 90 = 100

Activación de la inteligencia

3 Completa estas sumas para que su resultado sea 100.

60 + 100 © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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23

31/1/11 09:29:39

9

Alumno:

Curso:

Fecha:

1 Escribe cada número y completa con los signos <, = o >.

2 Compara los números y contesta.

• Andrés tiene 22 sellos y Ana, 52. ¿Quién tiene más sellos? • Pedro tiene 46 cromos y Pablo, 41. ¿Quién tiene menos cromos? 3 En un colegio están reciclando papel. Observa el dibujo y contesta.

59

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

R

Comparación de números de 2 cifras

24

68

1.º B

periódicos

revistas

53 1.º A

periódicos

78

revistas

• ¿Qué clase recicla más periódicos? • ¿Qué clase recicla menos revistas? © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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31/1/11 09:29:45

10

Números pares e impares Curso:

R

Fecha:

Números

Alumno:

1 Rodea la cifra de las unidades de cada número y completa.

52

70

46

15

61

73

17

• L o∫ número∫ que terminan en 0, 2, 4, 6 y 8 son • L o∫ número∫ que terminan en 1, 3, 5, 7 y 9 son

Operaciones

64

89

.

Tratamiento de la información Geometría y orientación

38

números impares

Medida

números pares

.

2 Colorea con azul las cartas con números pares y con verde las que

tengan números impares. 22

56

90

59

91

85

• Ordena de mayor a menor los números de las cartas.

Lógica

> • Completa.

E∫ el

.

E∫ un númerø – El e∫ el menor de lo∫ número∫ y e∫ un númerø .

– ¿Es par o impar?

Activación de la inteligencia

– ¿Cuál es el mayor de todos los números?

.

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25

31/1/11 09:29:46

10

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

R

26

Números pares e impares Alumno:

Curso:

Fecha:

1 Escribe 6 números de dos cifras que estén entre 50 y 60.

• ¿Todos los números son impares? • Rodea con rojo los números pares y con azul los impares. 2 Observa los autobuses que paran cerca de la casa de Jessica y responde.

14

21

37

26

29

40

• Si en su colegio tienen parada los autobuses con número par, ¿qué autobuses puede coger?

• Si para volver a casa coge los de número impar, ¿qué autobuses le pueden llevar?

3 Continúa esta serie y responde.

56

+4

+4

+4

+4

+4

+4

100

+4

+4

+4

+4

+4

• ¿Son números pares o impares?

Son número∫ © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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31/1/11 09:29:46

11

Números ordinales hasta el 10.º Curso:

R

Fecha:

Números

Alumno:

1 Escribe con número o con letra.

sextø

4.ø

3.ø

Operaciones

7.ø

novenø quintø

Medida

10. 8.ø

Tratamiento de la información Geometría y orientación

ø

2 Completa el orden de llegada.

6.ø

1.ø

3 Descubre el orden de estos 10 niños en la fila y completa.

• Juan está entre Olivia y Óscar. • Olivia está la décima. • Carla está delante de Óscar.

Lógica

• María está delante del quinto.

Olivia e∫ la Óscar está el Eusebiø e∫ el

, Juan e∫ el , Carla va la y María, la .

Activación de la inteligencia

• Eusebio está detrás de María.

, , © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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27

31/1/11 09:29:47

11

Alumno:

Curso:

colorea

dibuja el doble

completa

El doble de 3 e∫ . El doble de 6 e∫ .

Medida Tratamiento de la información Geometría y orientación Lógica Activación de la inteligencia 28

Fecha:

1 Completa la tabla.

Operaciones

Números

R

Mitad y doble

2 Completa estas oraciones.

• L a mitad de 6 e∫ • 

.

e∫ la mitad de 10.

• L a mitad de 12 e∫ • 

.

e∫ la mitad de 20.

3 María ha escrito el doble de postales que Pablo, y Carlos ha escrito la

mitad. Si Pablo ha escrito 8, ¿cuántas postales han escrito María y Carlos?

María ha escritø . ha escritø

postale∫ y Carlo∫

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31/1/11 09:29:49

1

Suma en horizontal

R

Fecha:

Completa esta∫ suma∫.

3

+



=







+



=



Tratamiento de la información Geometría y orientación



2+1=

1+1=

3+0=

4+0=

Lógica

Realiza esta∫ suma∫.

Tacha la∫ suma∫ incorrecta∫.

2+3=4

1+2=3

4+1=5

2+2=5

Activación de la inteligencia

2



Medida

Operaciones

1

Curso:

Números

Alumno:

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29

31/1/11 09:36:05

2

Resta en horizontal Alumno:

1

Curso:

Fecha:

Observa y completa la∫ resta∫.

2





–



=







–



=



Completa esta∫ resta∫.

7– 1 =6 5– =3

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

R

30

3

8– 4–

=0

–3

–2

=2

Completa esta serie.

10

–2

–1

–2

0

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31/1/11 09:36:06

3

Suma en vertical Fecha:

Colorea y completa esta∫ suma∫.

Medida Tratamiento de la información Geometría y orientación

+

+ Calcula esta∫ suma∫.

4 + 7

Subraya la pregunta y resuelve. Ana tiene 1 y coge 3 má∫. ¿Cuánta∫ tiene en total?

Tiene

en total.

3+7= 6+2=

Lógica

3 + 2 3

Operaciones

4 + 2

+

2

R

Activación de la inteligencia

1

Curso:

Números

Alumno:

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029_042_OP_11183D.indd 31

31

31/1/11 09:36:06

4

Resta en vertical Alumno:

1

Tacha lo∫

Fecha:

y resta.

5 – 1

Medida Tratamiento de la información Geometría y orientación Lógica Activación de la inteligencia 32

Curso:

032_A1_11183D

Operaciones

Números

R

2

4 – 2

Observa y completa la∫ resta∫.

5 – 2 3

6 – 2 8 – 3

Rodea lo∫ dato∫ que necesita∫ y resuelve. Si Ana tiene 6 polvorone∫ y se come 3, ¿cuánto∫ polvorone∫ le quedan?

6 – 3 = Le quedan

polvorone∫.

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5

Suma de 3 números

Dibuja lo∫ sole∫ y suma.

Medida

Operaciones

+

+ + = 1 + 1 + 3 =



+ + = + 2 = 1 +



Tratamiento de la información Geometría y orientación

+

Escribe en vertical y suma ayudándote de lo∫ salto∫ del .

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3+4+1=

Lógica

2

R

Fecha:

3 +

Activación de la inteligencia

1

Curso:

Números

Alumno:

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33

31/1/11 09:36:08

6

Suma de números de 2 cifras Alumno:

1

Curso:

Completa la∫ suma∫ y calcula.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

R

34

Fecha:

13 + + 11 =

2

Calcula esta∫ suma∫.

1 6 + 4 3

22 + 37 =

3 3 + 2 6

38 + 21 = 3

Colorea la operación correcta y resuelve. 34 – 23 Saíd recoge 23 y 34 . ¿Cuánta∫ fruta∫ recoge en total?

= En total recoge

23 + 34

fruta∫.

34

23

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7

Alumno:

Fecha:

R

29 – 24 =

35 – 23 =

54 – 21 =

48 – 22 =

Operaciones

Colorea la∫ regleta∫ y resuelve la∫ resta∫ tachandø sobre ella∫.

75 – 41 =

89 – 72 =

–

–

Lógica

Escribe en vertical y resta.

Activación de la inteligencia

2

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

1

Curso:

Números

Resta de números de 2 cifras

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35

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7

Resta de números de 2 cifras Alumno:

1

Operaciones

Números

R

Fecha:

¿Cuánta∫ piña∫ quedan en cada palmera? Une con la piña correcta.

23

57 – 35

Medida Tratamiento de la información Geometría y orientación Lógica Activación de la inteligencia 36

Curso:

69 – 46

22 2

Completa esta∫ resta∫.

89 – 36 3

78 – 42

86 – 21

– 58 30

Subraya la respuesta correcta. Había 28 en el bosque perø se fueron 16. ¿Cuánto∫ quedan?

• Se fueron doce conejo∫. • Quedan 12 conejo∫. • Hay que restar 16 a 28.

28 – 16 12

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31/1/11 09:36:11

8

Suma de 3 números

43 31 + 24

62 + 21 + 14 =

4 32 60

+

+

3 22 31

+

=

53 22 21

+ 3

+

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Suma cada grupø de número∫.

=

Completa la∫ suma∫ de cada red para que tengan el mismø resultadø.

31 + 54

23 +

= 54 +

Lógica

2

32 42 + 25

Medida

72 + 11 + 14 =

Números

Realiza esta∫ suma∫.

R

Fecha:

Activación de la inteligencia

1

Curso:

Operaciones

Alumno:

12 + 45 = 45 © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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37

31/1/11 09:36:11

9

Alumno:

Curso:

23 + 18

34 + 17

Tratamiento de la información Geometría y orientación

16 + 19

28 + 18 26 + 45

67 + 24

2 Coloca en vertical y suma.

37 + 27

+

Lógica Activación de la inteligencia 38

Fecha:

1 Calcula el resultado de estas sumas con llevadas.

Medida

Operaciones

Números

R

Suma de números de 2 cifras con llevadas

34 + 26

55 + 15

+

+

3 Calcula estas sumas.

29 + 9 =

34 + 49 =

26 + 45 =

95 + 79 =

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31/1/11 09:36:12

9

Alumno:

Curso:

Fecha:

R Números

Suma de números de 2 cifras con llevadas

• María recoge 67 cartones y Saíd, 28.

+

+

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

• Ana recoge 35 cartones y José, 48.

Operaciones

1 ¿Cuántos cartones ha recogido cada pareja?

2 Copia la operación correcta para solucionar cada problema y resuélvelos.

37 + 16

37 − 16

53 + 9

• Elisa tiene 37 cromos de ahorro de energía y Pedro, 16. ¿Cuántos tienen en total?

En total tienen

= cromo∫.

Lógica

Operación:

Operación:

Ahora tienen

Activación de la inteligencia

• A Elisa y Pedro les regalan 9 cromos más para su colección. ¿Cuántos tienen ahora?

= cromo∫. © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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39

31/1/11 09:36:12

11

Alumno:

Activación de la inteligencia 40

Curso:

Fecha:

1 Calcula estas sumas.

7 45 + 11

32 8 + 15

43 12 + 9

48 + 22 + 19 =

18 25 + 36

22 + 57 + 16 =

2 Coloca en vertical y suma.

61 + 18 + 18

+

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

R

Suma de 3 números con llevadas

16 + 58 + 17

+

17 + 49 + 8

+

3 Une cada suma con su resultado.

69 + 9 + 15

71

37 + 18 + 29

93

33 + 17 + 21

84

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31/1/11 09:36:13

11

Suma de 3 números con llevadas

Entre lo∫ tre∫ tienen

sello∫.

Números

¿Cuántos sellos tienen entre los tres?



Operaciones

1 Roberto tiene 28 sellos, Emilia tiene 19 y Hassán, 39.

R

Fecha:

Medida

Curso:

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Alumno:

2 Completa estas sumas.

16 + 34 +

= 56

18 +

+ 23 = 47

3 Realiza estas sumas y ordena sus resultados de mayor a menor para

D

9 + 36 + 8 =

36 9 + 16

R

35 + 18 + 29 = >

F

>

O

Activación de la inteligencia

15 + 26 + 5 =

Lógica

saber el apellido de un inventor.

>

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41

31/1/11 09:36:13

12

Alumno:

35 – 21

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Fecha:

8 36 + 48

66 – 36

48 29 + 19

2 Coloca los números indicados y calcula el resultado.

+

–

El doble de 9 La mitad de 20 4Dy9U

8Dy9U El doble de 8

3 Une cada operación con su resultado.

Lógica Activación de la inteligencia 42

Curso:

1 Calcula estas operaciones.

Medida

Operaciones

Números

R

Repaso de sumas y restas

15 46 + 13

2

90

99 − 43

74

48

15 − 13

56

96

26 9 + 55 29 + 9 + 58 89 − 41

• ¿Los resultados son números pares o impares? © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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31/1/11 09:36:13

1

Alguno y ninguno Fecha:

R

Colorea la palabra correcta.

Medida

Operaciones

1

Curso:

Números

Alumno:

alguna

Tratamiento de la información Geometría y orientación

• ¿Cuánta∫ niña∫ hay en la fuente? ninguna

• ¿Cuánto∫ niño∫ hay en la fuente? algunø

Completa con algún ø ningún.

• El platø blancø tiene

Activación de la inteligencia

Lógica

2

ningunø

pastel.

• El platø gri∫ nø tiene pastel. © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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43

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2

Ancho y estrecho Alumno:

Curso:

Fecha:

1

Rodea en cada casø el objetø má∫ anchø.

2

¿Qué pantalón le gusta má∫ a Ana? Colorea el cartel correctø.

El má∫ estrechø. 3

El má∫ anchø.

Completa con ancha ø estrecha.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

R

44

La bandeja má∫ má∫ que la má∫

tiene .

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3

Alumno:

Curso:

Fecha:

Colorea en cada casø el objetø má∫ largø.

2

Rodea el objetø má∫ bajø en cada casø.

3

Observa el dibujø y contesta.

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

1

R Números

Largo, corto, alto y bajo

En el má∫ cortø.

Activación de la inteligencia

En el má∫ largø.

Lógica

• ¿En qué bancø están sentado∫? Colorea. • ¿Quién e∫ má∫ altø? Colorea. El niñø.

La niña. © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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45

31/1/11 09:48:00

4

Antes y después. Mañana, tarde y noche Alumno:

despué∫ Lee y completa con mañana, tarde ø noche.

• Juan desayuna por la • Lui∫ merienda por la • Ana cena por la

3

. . .

Une con flecha∫ correctamente.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

ante∫

2

Fecha:

Repasa y une con su imagen.

Operaciones

1

Curso:

Medida

Números

R

46

despué∫

ante∫

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31/1/11 09:48:01

5

Alumno:

Curso:

Fecha:

Resuelve el crucigrama y escribe la medida.

2

Une con flecha∫ correctamente.

palmø

Colorea según el códigø para medir esta∫ longitude∫. rojø

palmø

verde

pie

azul

pasø

Activación de la inteligencia

3

pie

Lógica

pasø

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

1

R Números

Palmo, pie y paso

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47

31/1/11 09:48:02

6

Pesa más y pesa menos Alumno:

Curso:

Fecha:

1

Colorea el objetø que pesa meno∫ en cada pareja.

2

Une con flecha∫ con el cartel que corresponda.

Pesa má∫ que la . Pesa meno∫ que la . 3

Escribe el nombre del animal que pesa má∫ en cada dibujø.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

R

48

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31/1/11 09:48:03

7

Cabe más y cabe menos Curso:

Fecha:

R Números

Alumno:

Colorea el bote en el que cabe má∫ miel.

2

Rodea en cada casø el objetø en el que cabe meno∫ comida.

3

Repasa y une con su dibujø correctø.

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

1

Activación de la inteligencia

cabe meno∫ cabe má∫ © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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49

31/1/11 09:48:04

8

Días de la semana Alumno:

1

Fecha:

Responde correctamente a la∫ pregunta∫.

Lu y

Medida Tratamiento de la información Geometría y orientación Lógica Activación de la inteligencia 50

Curso:

• ¿Qué día∫ de la semana hay colegiø?

Operaciones

Números

R

, mar

, m

,

.

• ¿Qué día∫ de la semana nø hay colegiø?

2

y

.

Observa el horariø de Juan y contesta.

• ¿Qué día∫ estudia inglé∫? • Si hoy e∫ marte∫, ¿qué estudia mañana a última hora? © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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31/1/11 09:48:05

9

Alumno:

Curso:

Fecha:

R Números

Meses del año

1 Repasa los meses del año que le faltan a Juan y únelos con su lugar

Operaciones

correcto en el corcho.

septiembre

Medida

juniø

Tratamiento de la información Geometría y orientación

diciembre marzø

2 Contesta a estas preguntas.

• ¿Cómo se llama el primer mes del año? • ¿Y el último? 3 Escribe el mes inmediatamente anterior y el inmediatamente posterior

Lógica

al dado.

Activación de la inteligencia

septiembre

mayo

diciembre

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51

31/1/11 09:48:05

10

Alumno:

Curso:

Fecha:

1 Tacha las monedas falsas de céntimos de euro y rodea las verdaderas.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

R

Céntimos de euro

52

2 Escribe el valor de las monedas que necesitas para pagar exactamente

cada compra.

45 céntimos

32 céntimos

3 Lee y calcula los céntimos que tienes.

• Si tengø do∫ moneda∫ de 5 céntimo∫, tengø en total

céntimo∫.

• Si tengø una moneda de 10 céntimo∫, otra de 5 céntimo∫ y otra de 2 céntimo∫, céntimo∫. tengø en total © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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31/1/11 09:48:05

11

Alumno:

Curso:

Fecha:

R Números

Monedas de euro

Medida

Operaciones

1 Tacha las monedas de euro falsas y colorea las que sí existen.

4 euros

7 euros

5 euros

6 euros

Tratamiento de la información Geometría y orientación

2 Colorea las monedas que se indican en cada caso.

3 Dibuja las monedas que necesita Luis para pagar exactamente cada

Activación de la inteligencia

Lógica

compra con el menor número posible de monedas.

3e

4e

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53

31/1/11 09:48:06

12

Alumno:

Curso:

Fecha:

1 Completa cada reloj con la hora indicada.

Son las 6 en punto.

Son las 3 en punto.

Son las 9 y media.

Son las 12 y media.

2 Escribe debajo de cada reloj la hora que marca.

3 Observa los relojes y contesta.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

R

Hora en punto y media hora

54

• ¿A qué hora entran al cine? • ¿A qué hora salen del cine? • ¿Cuántas horas han estado dentro del cine? © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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31/1/11 09:48:07

1

Alumno:

Fecha:

R

Operaciones

Observa dónde tiene Noel la mochila y tacha la palabra incorrecta.

delante

delante

arriba

detrá∫

detrá∫

abajø

Dibuja 1 lápiz dentrø del estuche y 3 fuera.

3

Une con flecha∫ correctamente.

Activación de la inteligencia

Lógica

2

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

1

Curso:

Números

Posiciones en el espacio

arriba abajø © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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55

31/1/11 10:02:49

1

Encima y debajo

A Números

Alumno:

Curso:

Fecha:

Encima de la cama. Debajø de la cama. 1

Dibuja un platø encima de la mesa y una papelera debajø.

2

Encima de un bancø hay 2 ¿Cuánto∫ hay en total?

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

¿Dónde está Daniel?

56

En total hay

.

y debajø 1.



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31/1/11 10:02:49

2

Cerca y lejos

1

Curso:

R

Fecha:

Números

Alumno:

¿Dónde está la niña? Tacha el cartel incorrectø.

Medida

má∫ cerca y de la má∫ lejo∫

Tratamiento de la información Geometría y orientación

.

Une para completar oracione∫ correcta∫.

está má∫ lejo∫ del

El

está má∫ cerca del

.

Lógica

La

Activación de la inteligencia

2

Operaciones

má∫ cerca Está de la má∫ lejo∫

.

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57

31/1/11 10:02:50

3

Derecha e izquierda Alumno:

1

Tratamiento de la información Geometría y orientación Lógica

Fecha:

y repasa la palabra

derecha izquierda 2

Dibuja 2

3

Une con flecha∫ correctamente.

Activación de la inteligencia 58

Curso:

Observa dónde está la correcta.

Medida

Operaciones

Números

R

derecha izquierda

a la derecha de Ana.

derecha

izquierda

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31/1/11 10:02:51

4 Curso:

Fecha:

Repasa con azul la∫ línea∫ recta∫ y con rojø la∫ línea∫ curva∫.

2

Observa y completa la∫ oracione∫ con curva ø recta.

Lógica

para

Activación de la inteligencia

• Juan sigue la línea ir a su casa. • Juan sigue la línea ir al parque.

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

1

R Números

Alumno:

Operaciones

Líneas rectas y curvas

para © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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59

31/1/11 10:02:52

4

Curvas abiertas y cerradas Alumno:

Curso:

Fecha:

1

Repasa con rojø la∫ curva∫ abierta∫ y con marrón la∫ cerrada∫.

2

Observa lo∫ dibujo∫. Rodea con rojø la∫ curva∫ cerrada∫ y con azul la∫ curva∫ abierta∫.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

R

60

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31/1/11 10:02:52

5

Líneas poligonales Curso:

Fecha:

R Números

Alumno:

Rodea la∫ línea∫ poligonale∫ abierta∫.

2

Repasa con rojø la∫ línea∫ poligonale∫ cerrada∫ y con verde la∫ abierta∫.

3

Decora la∫ cometa∫ comø se indica.

Tratamiento de la información Geometría y orientación Lógica

Con 2 línea∫ poligonale∫ abierta∫.

Activación de la inteligencia

Con 1 línea poligonal cerrada.

Medida

Operaciones

1

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61

31/1/11 10:02:53

5

Recta, semirrecta y segmento

A Números

Alumno:

2

Fecha:

recta

semirrecta

segmentø

Nø tiene principiø ni fin.

Tiene principiø y nø tiene fin.

Tiene principiø y fin.

Operaciones Medida Tratamiento de la información Geometría y orientación Lógica Activación de la inteligencia 62

1

Curso:

Repasa según el códigø. verde

recta

azul

semirrecta

rojø

segmentø

Dibuja en el lienzø:

• Una semirrecta. • Un segmentø. • Una recta. © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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31/1/11 10:02:53

6

Triángulo y cuadrilátero Fecha:

R

ladø

Operaciones

Observa y completa la∫ oracione∫.

ladø

Medida

1

Curso:

Números

Alumno:

3

Completa la∫ figura∫ para tener 1 triángulø y 2 cuadrilátero∫.

Lógica

Repasa lo∫ triángulo∫ con rojø y lo∫ cuadrilátero∫ con azul.

Activación de la inteligencia

2

Tratamiento de la información Geometría y orientación

El triángulø tiene lado∫. El cuadriláterø tiene lado∫.

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63

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6

Figuras planas

A

Curso:

Fecha:

Operaciones

Números

Alumno:

cuadrilátero∫

triángulø círculø

1

Escribe el nombre de esto∫ cuadrilátero∫.

2

Completa la∫ figura∫ plana∫ y escribe su∫ nombre∫.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

cuadradø rectángulø rombø

64

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31/1/11 10:02:56

6 Curso:

Fecha:

Rodea lo∫ animale∫ que están en el exterior de la pocilga y tacha lo∫ que están en el interior.

2

¿Dónde está cada animal? Une correctamente con flecha∫.

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

1

R Números

Alumno:

Operaciones

Interior, exterior y frontera

En el interior de la pocilga. En la frontera de la pocilga.

Dibuja un huevø en el lugar indicadø del nidø.

Activación de la inteligencia

3

Lógica

En el exterior de la pocilga.

En el exterior. En la frontera. En el interior.

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65

31/1/11 10:02:57

8

Figuras con simetría Alumno:

Curso:

Fecha:

1

Completa esta∫ figura∫ con simetría y colorea.

2

Colorea la∫ figura∫ con simetría.

3

Dibuja una mariposa simétrica.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

R

66

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31/1/11 10:02:58

Si unimo∫ pieza∫

Si separamo∫ pieza∫

composición

descomposición

Fíjate en cada figura y rodea la∫ pieza∫ que la componen.

2

Descompón cada figura en do∫ pieza∫ simétrica∫.

Activación de la inteligencia

Lógica

1

A Números

Fecha:

Operaciones

Curso:

Medida

Alumno:

8

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Composición y descomposición de figuras

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67

31/1/11 10:03:00

9

Alumno:

Curso:

Fecha:

1 Colorea la imagen que se obtiene al girar la primera hacia la derecha.

2 Observa la imagen inicial y une con flechas correctamente las otras dos

con su cartel.

Ha girado a la derecha.

Ha girado a la izquierda.

3 Completa la serie coloreando las aspas del molino al girar a la derecha.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

R

Giros

68

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31/1/11 10:03:01

10

Cilindro, cono y esfera Curso:

Fecha:

R Números

Alumno:

1 Repasa y une con flechas correctamente.

conø

Operaciones

cilindrø

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

esfera

Lógica

2 Colorea los cilindros de rojo, las esferas de amarillo y los conos de marrón.

cilindro

cono

Activación de la inteligencia

3 Dibuja en cada caso un objeto que tenga la forma pedida.

esfera

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69

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10

Alumno:

Curso:

Fecha:

cilindro

cono

1 Observa la imagen anterior y une con flechas correctamente las otras

dos con su cartel.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

A

Desarrollo plano del cilindro y del cono

70

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31/1/11 10:03:02

11

Cubo y prisma Curso:

Fecha:

R Números

Alumno:

Medida

Operaciones

1 Repasa con rojo el cubo y con azul el prisma.

Tratamiento de la información Geometría y orientación

2 Escribe el nombre de cada figura.

3 Colorea de rojo los objetos con forma de cubo y de verde los que tengan

Activación de la inteligencia

Lógica

forma de prisma.

4 ¿Qué pieza continúa la serie? Rodea.

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71

31/1/11 10:03:03

11

Alumno:

Curso:

Fecha:

cubo

1 Tacha los objetos que no tengan este desarrollo plano.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

A

Desarrollo plano del cubo

72

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31/1/11 10:03:04

12

Pirámide Curso:

R

Fecha:

Números

Alumno:

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

1 Colorea de rojo las pirámides.

2 Rodea los objetos que tienen la misma forma que el primero y escribe la

forma que tienen.

Tienen forma de

.

3 Colorea de rojo la pirámide más alta y la más baja de azul. Tacha la pieza

Activación de la inteligencia

Lógica

que no tiene forma de pirámide.

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73

31/1/11 10:03:05

12

Alumno:

Curso:

Fecha:

pirámide

1 Une cada pieza con su nombre y con su desarrollo plano.

cubo

pirámide

cilindro

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

A

Desarrollo plano de la pirámide

74

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31/1/11 10:03:05

5

Datos, tablas y gráficos de barras

1

Curso:

Completa la tabla y contesta.

R

Fecha:

Números

Alumno:

niño∫

Medida

Operaciones

2

+

+

En total juegan

= niño∫.

Observa el gráficø de barra∫ y contesta. � � � � � �

• ¿Cuánto∫ niño∫ usan paragua∫? • ¿Cuánto∫ usan impermeable?

Lógica

2

Tratamiento de la información Geometría y orientación

• ¿Cuánto∫ niño∫ juegan en total?

Activación de la inteligencia

• Colorea con rojø el objetø que usan má∫ y con azul el objetø que usan meno∫. © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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75

31/1/11 10:06:08

9

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

R

76

Tablas de doble entrada Alumno:

Curso:

1 Completa la tabla y responde.

Fecha:

Wuhan

Wuhan tiene 4 piezas largas y 8 cortas.

José

pieza corta

José tiene 12 piezas cortas y 3 largas.

pieza larga

• ¿Cuántas piezas tiene cada niño?

Wuhan

+

+

José

Wuhan tiene

pieza∫ y José,

.

2 Observa las líneas que ha dibujado cada niña y completa las oraciones.

Ana

Laura

Isabel

4

15

14

12

8

3

La niña que meno∫ línea∫ curva∫ . ha dibujadø e∫ • ¿Cuántas líneas ha dibujado Laura?

Laura ha dibujadø

+

=

línea∫.

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31/1/11 10:06:08

Lógica L

Fecha:

Tacha el objetø que nø pertenece a cada serie.

0

2

3

4

5

0

A

2

3

4

Observa el modelø y rodea el grupø que e∫ igual.

Activación de la inteligencia

Lógica

2

1

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

1

Curso:

Números

Alumno:

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77

31/1/11 10:08:10

Lógica Alumno:

Curso:

Fecha:

1

Observa el modelø y rodea el igual.

2

Sigue el caminø correctø y lleva a Elø al colegiø.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

L

78

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31/1/11 10:08:11

Lógica

Operaciones

¿Cuánto∫ cuadrado∫ hay? Coloréalo∫ de distinto∫ colore∫.

cuadrado∫.

Medida

Hay 2

L

Fecha:

Tratamiento de la información Geometría y orientación

1

Curso:

Números

Alumno:

Ayuda a Juan a encontrar a la gatita Mimí. Observa el ejemplø.

3

2

1 1

2

3

4

Activación de la inteligencia

Lógica

5

5

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79

31/1/11 10:08:11

Lógica Alumno:

Curso:

Fecha:

1

Tacha en la imagen de la derecha la∫ 5 diferencia∫.

2

Rodea lo∫ objeto∫ iguale∫ al modelø.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

L

80

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31/1/11 10:08:12

Lógica

1

Curso:

L

Fecha:

Números

Alumno:

¿Quién e∫ quién? Escribe su nombre.

recta segmentø pasø semirrecta pie palmø

F A L T S U X

A T N X E S T

R V E L M E S

Medida Tratamiento de la información Geometría y orientación

Busca esta∫ palabra∫.

3 paso∫

E E V P I E E

C R B S R P G

T A T R R A M

A P A S E L E

S S C Z L N W H C T M O N T

E I N P A S O

Lógica

2

4 paso∫

Activación de la inteligencia

2 paso∫

Operaciones

• Manuel ha medidø má∫ de 2 paso∫. • José ha medidø meno∫ de 3. • Lui∫ ha medidø má∫ de 3 y meno∫ de 5.

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81

31/1/11 10:08:12

Lógica Alumno:

1

Curso:

Fecha:

Rodea el animal que pertenece al grupø.

PISTA

¿Cuánta∫ pata∫ tienen?

2

¿Cuál e∫ la mascota de cada niñø? Lee y rodea cada niñø y su mascota del mismø color.

• L a de Alejandrø pesa meno∫ que la de José y que la de Laura. La de José pesa má∫ que la de Laura.

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

L

Activación de la inteligencia

L

82

J

A

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31/1/11 10:08:13

Lógica L

Fecha:

Escribe el caminø que lleva al osø a la miel.

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

1

Curso:

Números

Alumno:

3 3 Tacha la figura que nø pertenece a cada serie.

Activación de la inteligencia

Lógica

2

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83

31/1/11 10:08:13

Lógica Alumno:

1

Operaciones

Números

L

Fecha:

Rodea con rojø el niñø que tiene má∫ pece∫ y con azul el que tiene meno∫.

Medida

• L a pecera de Ana tiene meno∫ pece∫ que la de María y meno∫ que la de José. La de María también tiene meno∫ pece∫ que la de José.

A

2

M

J

Observa y rodea la pieza que falta.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Curso:

84

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31/1/11 10:08:14

Lógica Curso:

L

Fecha:

Números

Alumno:

10

3

10

4

10

1

1 10

10

3

10

10

10

2

10

3

10

Medida

3

2

10

Tratamiento de la información Geometría y orientación

2

Operaciones

1 Escribe los números que faltan para que cada fila y cada columna sume 10.

10

2 Marca a Susana el camino que debe seguir para llegar a su muñeco.

5

15

20

33

4

6

7

54

60

13

12

9

48

72

21

18

24

42

63

42

27

30

36

40

Activación de la inteligencia

0

Lógica

Comienza en el 0 y suma 6 cada vez.

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85

31/1/11 10:08:14

Lógica Alumno:

Fecha:

1

3

Medida

2 5

4 6

7

• Escribe debajo de cada pieza el número que ocupa en el puzle.

2 Rodea la figura que sigue en cada serie.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Curso:

1 Observa y completa.

Operaciones

Números

L

86

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31/1/11 10:08:16

Lógica Curso:

L

Fecha:

Números

Alumno:

1 Observa y rodea el grupo correcto en cada caso.

.

cambia a:

• Si Entonces

cambia a

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Entonces

cambia a

Operaciones

• Si

.

cambia a:

Activación de la inteligencia

Lógica

2 ¿Con qué grupo de figuras puedes formar la figura modelo? Rodea.

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87

31/1/11 10:08:19

Lógica Alumno:

Curso:

PISTAS

• El reloj de Juan marca la hora correcta y es una hora impar y en punto.

Medida

• El reloj de Arturo está adelantado media hora. • El reloj de Leandro está atrasado una hora.

2 Lee y contesta correctamente a la pregunta.

• Vamos a adornar la tabla con soles y estrellas alternativos. Tenemos que pintar una sola imagen en cada hueco.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Fecha:

1 Lee las pistas y escribe debajo de cada reloj el nombre de su dueño.

Operaciones

Números

L

88

• ¿Cuántos soles y cuántas estrellas tendremos que pintar?

sole∫ y

estrella∫.

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31/1/11 10:08:20

Ficha 1: Atención Fecha:

AI

Busca y rodea lo∫ miembro∫ de esta familia.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

1

Curso:

Números

Alumno:

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89

31/1/11 10:22:54

Ficha 2: Atención Alumno:

1

Curso:

Fecha:

Rodea la∫ dieciséi∫ diferencia∫ en el dibujø de abajø.

Medida

Operaciones

Números

AI

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Calle Baja

Activación de la inteligencia

Calle Baja

90

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31/1/11 10:22:56

Ficha 3: Atención Curso:

Fecha:

Rodea la∫ ochø naranja∫ que cuelgan de esto∫ árbole∫.

2

Tacha la∫ nueve hormiga∫ escondida∫ en el paisaje.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

1

AI Números

Alumno:

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91

31/1/11 10:22:57

Ficha 4: Atención Alumno:

1

Curso:

Fecha:

Tacha el objetø que e∫ distintø a lo∫ otro∫ do∫.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

AI

92

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31/1/11 10:22:59

Ficha 5: Atención Fecha:

AI

Operaciones

Colorea a lo∫ cincø niño∫ que se repiten en lo∫ dibujo∫.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

1

Curso:

Números

Alumno:

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93

31/1/11 10:23:00

Ficha 6: Atención Alumno:

1

Curso:

Fecha:

Rodea con el mismø color lo∫ cuatrø personaje∫ que son iguale∫ entre sí.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

AI

94

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31/1/11 10:23:00

Ficha 7: Memoria

1

Curso:

Fecha:

AI Números

Alumno:

Recuerda y escribe.

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Lo∫ nombre∫ de lo∫ alimento∫ que ha∫ desayunadø hoy.

Lo∫ nombre∫ de tre∫ objeto∫ que son blanco∫.

Colorea lø que hay en el salón de tu casa.

Activación de la inteligencia

Lógica

2

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95

31/1/11 10:23:01

Ficha 8: Memoria Alumno:

1

Medida Tratamiento de la información Geometría y orientación Lógica Activación de la inteligencia 96

Curso:

Fecha:

Copia exactamente igual esto∫ número∫ y letra∫.

ASD851FGL423BMX978ÑSP481

Operaciones

Números

AI

A9G7M3V6L1S0H5Y2Z7C4Q8D2

2

Ahora, cópialo∫ empezandø por el final.

ñl96pø43mn23cx76a∫67hj83

3

Relaciona lo∫ que son iguale∫.

gkfmvu59

gkfñvu59

gkfñvu59

gbfmvu59

gbfmvu59

gkfmvu50

gkfmvu50

gkfmvu59

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31/1/11 10:23:01

Ficha 9: Memoria AI

Fecha:

HH7

0L1

A2J

PCR

965

4KW Q83

U6Y

BXZ

GT9

7S2

IE6

Medida

3F3

Activación de la inteligencia

Lógica

1D4

Operaciones

Observa el códigø que se asocia a cada dibujø. Luegø, completa donde corresponde.

Tratamiento de la información Geometría y orientación

1

Curso:

Números

Alumno:

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97

31/1/11 10:23:02

Ficha 10: Memoria Alumno:

1

Curso:

Fecha:

Dibuja lø que le falta a cada imagen.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

AI

98

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31/1/11 10:23:03

Ficha 11: Orientación espacial Fecha:

AI

Colorea la pieza que encaja en cada dibujø.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

1

Curso:

Números

Alumno:

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99

31/1/11 10:23:04

Ficha 12: Orientación espacial Alumno:

1

Curso:

Fecha:

Copia la∫ figura∫. Deben quedar iguale∫ al modelø.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

AI

100

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31/1/11 10:23:04

Ficha 13: Orientación temporal Fecha:

AI

Ordena la∫ viñeta∫ escribiendø 1, 2, 3 y 4.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

1

Curso:

Números

Alumno:

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101

31/1/11 10:23:06

Ficha 14: Orientación temporal Alumno:

1

ducharse secarse

aplaudir conciertø

Medida



2

Fecha:

perrø cachorrø desayunø comida

niñø bebé

Tratamiento de la información Geometría y orientación Lógica Activación de la inteligencia 102

Curso:

Escribe en cada caja lø que sucede ante∫ y despué∫.

Operaciones

Números

AI

ante∫

despué∫

Colorea la∫ palabra∫ que tienen relación con el tiempø.

juguete rueda

campanada marte∫

metrø

media hora

día

calendariø

litrø

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31/1/11 10:23:06

Ficha 15: Razonamiento verbal AI

Fecha:

Escribe un númerø en cada palabra según el dibujø con el que tengan relación.

1

crecer

rueda

Operaciones

1

Curso:

Números

Alumno:

cubiertø

3

comer

hoja∫

fruta

viajar

sábana∫

prenda

seda

vehículø

Tratamiento de la información Geometría y orientación

2

Medida

1

1 4

vestir

6

dormir

cáscara

vegetal

cortar

filø

mueble

Activación de la inteligencia

5

Lógica

1

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103

31/1/11 10:23:07

Ficha 16: Razonamiento verbal Alumno:

1

2

Curso:

Fecha:

Rodea la palabra que mejor completa la oración.

El cuentø me

mira gusta regala cuentan

La sopa está

congelada estropeada sucia

Observa y subraya la oración que mejor expresa lø que sucede.

• La vaca e∫ igual que el caballø. • L a vaca e∫ má∫ grande que el caballø. • El caballø e∫ má∫ grande que la vaca.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

AI

104

• El ratón e∫ perseguidø por el gatø. • Al gatø lø persigue el ratón. • El ratón persigue al gatø. © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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31/1/11 10:23:07

Ficha 17: Razonamiento verbal Fecha:

AI

Colorea el dibujø que mejor se corresponde.

Operaciones

1

Curso:

Números

Alumno:

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

La vivienda

Lø que pincha

Lø má∫ ligerø

Activación de la inteligencia

Lógica

Lø que se come

Lø que ondea

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105

31/1/11 10:23:08

Ficha 18: Razonamiento verbal Alumno:

1

Curso:

Fecha:

Resuelve el crucigrama.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

AI

106

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31/1/11 10:23:08

Ficha 19: Razonamiento verbal AI

Fecha:

J 5 D 1 U 4

R 29 R 28 O 27

U 14 G 20 LL 16

N 9 Ñ 11 Q 13

Escribe el mensaje.

3

Haz lø que pide el mensaje.

I 2 E 17 I 10

A 23 G 26 Y 25

F 22 V 18 A 21

A 6 A 30 N 8

Activación de la inteligencia

Lógica

2

E 15 U 7 B 3

Medida

A 19 S 24 O 12

Operaciones

Ordena la∫ letra∫ siguiendø el orden numéricø y encontrará∫ un mensaje.

Tratamiento de la información Geometría y orientación

1

Curso:

Números

Alumno:

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107

31/1/11 10:23:08

Ficha 20: Razonamiento verbal Alumno:

1

Fecha:

Elige y rodea la palabra adecuada.

Medida

leer sentir tocar oler escuchar hablar

• Pata∫ e∫ a perrø comø pierna∫ e∫ a…

Tratamiento de la información Geometría y orientación Lógica Activación de la inteligencia 108

Curso:

• Ojo∫ e∫ a mirar comø oído∫ e∫ a…

Operaciones

Números

AI

persona patø silla mesa gatø delfín

• Motor e∫ a coche comø pedale∫ e∫ a… patinete autobú∫ camión árbol bicicleta

• Sol e∫ a día comø luna e∫ a… mediodía noche amanecer tempranø tarde 2

Dibuja lo∫ sere∫ vivo∫ que han aparecidø en la actividad anterior.

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Ficha 21: Razonamiento numérico Fecha:

AI

Resuelve lo∫ crucigrama∫ escribiendø lo∫ número∫ donde corresponda.

Operaciones

1

Curso:

Números

Alumno:

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

A: Suma del númerø de dedo∫ de la∫ mano∫. / Tre∫ número∫ iguale∫ que, si lo∫ pone∫ boca abajø, formarían el númerø 999. B: Tre∫ má∫ unø. / Cuatrø má∫ ochø. / Cincø meno∫ unø. C: Quedar 1.ø, 2.ø y 3.ø. / Unø meno∫ de 50. D: N  úmerø de tu∫ narice∫. / Siete meno∫ do∫. / Númerø má∫ grande menor de diez. E: Resultadø de unir 2 decena∫ y 4 unidade∫. / Númerø de pata∫ que tienen tre∫ pato∫. / Este númerø significa nø tener nada.

Activación de la inteligencia

A B C D E © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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109

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Ficha 22: Razonamiento numérico Alumno:

1

Fecha:

R

rojø

V

verde

Az

azul

M

marrón

N

negrø

Am

amarillø

V

R

N

R

V R V V

Lógica

R Am

R V Az Am N

Az

V Az M V R N V Am Az

R

Am Am

N R

M

M

R

V V

V

R R

R

Az

N

Am

Az R

V Az

M

M

Am Am

R

Az

R V

Az

Am

Az

Activación de la inteligencia 110

Curso:

Colorea según el códigø. Donde nø se indica color, escoge el adecuadø.

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

AI

M

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Ficha 23: Razonamiento numérico Fecha:

AI

+7

50 +4

–8

+5

– 10

Activación de la inteligencia

Lógica

–3

+9

Medida

–6

Operaciones

Completa la tela de araña con lo∫ número∫ que faltan.

Tratamiento de la información Geometría y orientación

1

Curso:

Números

Alumno:

–4

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111

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Ficha 24: Razonamiento numérico Alumno:

1

Operaciones

Números

AI

Medida

20 – 10 10

70 – 20 50

9 – 3 6

60 – 30 30

Ahora, rodea el que meno∫ tiene que ver con lo∫ otro∫ cuatrø.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Fecha:

Colorea lo∫ cuatrø elemento∫ de cada fila que má∫ relación tienen entre sí.

90 – 50 40

2

Curso:

112

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Ficha 25: Razonamiento numérico

Faltan lo∫ número∫

,

y

.

Rodea lo∫ número∫ que están repetido∫.

3 56 1 13 34 42 16 13 26 82 26 48 81 71 68 27

41 57 34 9 60 53 5 76 76 84 85 38 29 36 41 12 6

Colorea el númerø que nø se repite.

58 83 3 92 75 72 98 64 83 75 64 98 41 3 58 72 41

41

89

90

Lógica

3

,

Medida

42 32 4 16 46 22 44 34 40 24 12 6 18 20 28 48 30 8

Tratamiento de la información Geometría y orientación

2

0 14

Operaciones

¿Qué cuatrø número∫ faltan en esta caja si cuenta∫ de do∫ en do∫ de 0 a 50?

36

2

AI

Fecha:

18

49

Activación de la inteligencia

1

Curso:

Números

Alumno:

25 6 6 22 18 30 89 49 4 90 22 30 25

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113

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Ficha 26: Razonamiento numérico Alumno:

1

Curso:

40 + 40 20 – 1 20 – 1

6+2

36 – 11

27 – 23

10 + 5

40 – 12

Lógica

25 – 24 58 – 56 10 + 8

20 – 1

25 – 22 7+7

Activación de la inteligencia 114

Fecha:

Resuelve y colorea la∫ cometa∫ según el códigø. De rojø, si el resultadø e∫ mayor que 20. De azul, si e∫ mayor que 13 y menor que 20. De amarillø, si e∫ menor que 5. De verde, si e∫ menor que 12 y mayor que 6.

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

AI

0 + 10

23 + 7

43 – 32

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Ficha 27: Pensamiento creativo Curso:

Inventa un nombre para cada cuadrø.

2

Imagina y dibuja lø que corresponda.

AI

Juegø con mi∫ amigo∫.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

1

Fecha:

Números

Alumno:

Paseø con mi familia. © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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Ficha 28: Pensamiento creativo Alumno:

1

Curso:

Fecha:

Colorea la∫ vidriera∫ de la catedral de forma que queden diferente∫.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

AI

116

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Ficha 29: Pensamiento creativo Fecha:

AI

Escribe el nombre de cosa∫ que cumplan esta∫ condicione∫.

Operaciones

1

Curso:

Números

Alumno:

Medida

Son de color verde.

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Son redonda∫.

Son fría∫.

Dibuja un final para esta historia.

Activación de la inteligencia

2

Lógica

Se ven de noche.

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117

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Ficha 30: Pensamiento creativo Alumno:

1

Curso:

Fecha:

Dibuja lø que falta en cada imagen.

El troncø del árbol.

La cara de la persona.

La ropa del armariø.

Lo∫ plato∫ para comer.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

AI

118

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Ficha 31: Pensamiento creativo AI

Combina la∫ letra∫ y escribe tre∫ palabra∫ distinta∫.

q d e y i

i ø t e c n ø r a g b m h ch y j p u ∫

Operaciones

t a r a ø m ∫ b ch v c r n u

Medida

i a a v r a b ll ∫ m e c p ñ f rr t ø l ø

¿A qué te recuerdan esta∫ línea∫? Escribe.

Activación de la inteligencia

Lógica

2

Fecha:

Tratamiento de la información Geometría y orientación

1

Curso:

Números

Alumno:

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119

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Ficha 32: Pensamiento creativo Alumno:

1

Curso:

Fecha:

Inventa y dibuja nuevo∫ animale∫ mezclandø la∫ característica∫ de lo∫ que aparecen.

Se llama

.

Se llama

.

Activación de la inteligencia

Lógica

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Medida

Operaciones

Números

AI

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