UNIVERSIDAD DEL SAGRADO CORAZÓN DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN PRONTUARIO TÍTULO: CODIFICACIÓN: CRÉDITOS:
Apreciación de las Artes Visuales ART 102 3 créditos, 3 horas semanales, 1 semestre
I. DESCRIPCIÓN Panorama general de las artes visuales plásticas mediante la presentación y análisis de obras del arte universal y puertorriqueño proyectadas en el salón de clases y en la red cibernética, y presenciadas en galerías, museos y demás espacios expositivos. Desarrollo de conocimientos esenciales para apreciar las diferentes manifestaciones del quehacer artístico plástico por medio del estudio de definiciones, funciones, contextos, lenguaje formal, géneros, medios, técnicas, materiales y de otros criterios de clasificación y evaluación de las expresiones del arte visual. II. JUSTIFICACIÓN El curso es una experiencia educativa integral, participativa, vivencial y pertinente que estimula el desarrollo de la cultura visual y promueve el aprecio de las artes plásticas, haciendo consciente al/la estudiante de la importancia del arte como una forma paralela de conocimiento. Expresión del ser humano y fiel exponente de su historia, el arte le ayuda a comprender mejor su medioambiente y a mejorar su calidad de vida. Al involucrarlo en temas de actualidad, el curso también fomenta el sentido de responsabilidad social del/la alumno/a, apelando a su empatía y a su liderato en la toma de decisiones para la solución de problemas. III. OBJETIVOS Al finalizar el curso, el/la estudiante estará capacitado/a para: Comprender las motivaciones y propósitos del impulso creativo, y describir el proceso de la creación desde la perspectiva del artista, versus el de la apreciación de obras de arte desde la perspectiva del observador. 2. Reconocer las artes visuales plásticas como vehículos de expresión y de comunicación no verbales, y reflexionar sobre la función de las mismas en el contexto de la evolución del ser humano y de la sociedad. 1.
Distinguir las diversas manifestaciones artísticas y reconocer los formatos básicos (bidimensional y tridimensional), y las características preceptúales de la imagen/objeto en las expresiones artísticas visuales plásticas: representativo/figurativo (objetivo), abstracto, no representativo/figurativo (no objetivo) y conceptual. 4. Observar y apreciar el objeto artístico sirviéndose de los elementos formales visuales del arte, del diseño y de la composición. 5. Identificar los géneros y temas en las expresiones artísticas visuales plásticas. 6. Entender los procesos conceptuales de la creación de obras del arte visual plástico, y describir y clasificar sus principales medios (materiales, herramientas y técnicas). 7. Utilizar criterios de identificación de obras de arte para diferenciar entre objetos comunes y otros productos de la creatividad humana, y las expresiones del arte visual. 8. Reconocer los diferentes estilos artísticos presentados en clase y ubicarlos en el marco histórico correspondiente. 9. Analizar y comparar expresiones de arte visual plástico utilizando como referencia los formatos, características preceptúales, áreas temáticas, medios de creación, y los elementos del arte, del diseño y de la composición. 10. Utilizar el vocabulario y conceptos propios de las artes visuales adecuadamente en la comunicación oral y escrita. 11. Redactar informes de visitas a exposiciones de artes visuales plásticas siguiendo una guía. 12. Utilizar diversas fuentes de información y otros recursos aplicables al proceso de identificar, analizar y apreciar expresiones de arte visual plástico. 13. Valorizar la importancia de las expresiones de arte visual plástico, especialmente del arte puertorriqueño, y promover su divulgación y conservación. 3.
IV. CONTENIDO A. Introducción - Definiciones y conceptos 1. Afines: a. Cultura b. Creatividad c. Estética 2. Específicos: a. Calidad técnica y/o expresiva extraordinaria b. Originalidad c. Funciones y propósitos (contexto histórico y social) 1. Arte como comunicación (dimensión social) 2. Arte como expresión personal (dimensión afectiva)
3. Creadores de arte a. Educación y entrenamiento: Formal e informal b. Proceso creativo c. Experimentación 4. Apreciación de Arte: El rol del espectador a. Experiencia holística (intelectual y existencial) b. El dialogo visual y la percepción objetiva c. Conocimiento, investigación, análisis, reflexión y evaluación B. El lenguaje del arte: Forma 1. Formato: Proyección en el espacio (2D y 3D) 2. Características preceptúales de la imagen/objeto: a. Representativo (figurativo u objetivo) b. Abstracto c. No representativo (no figurativo o subjetivo) d. Conceptual 3. Elementos del arte y el diseño a. Línea b. Forma c. Color d. Luz (valor o tono) e. Textura (táctil o sugerida) f. Espacio 4. Principios de la composición a. Unidad/Armonía b. Balance (simetría) d. Patrón/Repetición e. Ritmo (movimiento) f. Proporción g. Énfasis C. El lenguaje del arte: Contenido 1. Géneros y temas a. Retrato b. Figura humana c. Paisaje (rural, urbano, interior) d. Histórico/Narrativo e. Mítico/Religioso f. Naturaleza muerta g. Vida cotidiana (el trabajo y el descanso)
2. Tipología de la arquitectura a. civil b. religiosa c. militar D. Medios: Materiales, herramientas y técnicas 1. Medios bidimensionales a. Dibujo b. Pintura c. Grabado (el cartel puertorriqueño) d. Fotografía e. Collage 2. Medios tridimensionales a. Escultura b. Arquitectura (moderna y contemporánea) c. Diseño 3. Nuevos medios: a. Videoarte b. Instalación c. Performance d. Grafiti e. Arte digital
V. ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES: Se tratarán todos los temas mediante una exposición del profesor(a) que fomente la participación y el aprendizaje del (la) alumno(a) de acuerdo al enseñanza de tipo cooperativo. Esta participación será un aspecto fundamental para lograr que el proceso de aprendizaje sea una experiencia activa y dinámica. La explicación de los temas estará apoyada por presentaciones en Power Point, material audiovisual, recursos de la red cibernética y visitas a museos, galerías, y demás espacios expositivos empezando por la de la Universidad del Sagrado Corazón, para que el estudiante aprenda visualmente lo que escucha o lee, ponga en práctica los conceptos analizados en clase y aprecie trabajos de arte originales en un ambiente idóneo. El curso requerirá, por lo tanto, la participación de los estudiantes fuera del horario de clase y de las dependencias de la universidad, por lo que el estudiante deberá asignarle el tiempo necesario. Los distintos temas no se tratarán como compartimentos aislados, sino que se irán relacionando unos con otros apelando a la memoria, la sensibilidad y el conocimiento de los (las) alumnos(as). El comentario y análisis crítico de determinadas obras, así como de lecturas asignadas, requerirá la participación del (la) estudiante. Serán
también parte de la dinámica de la clase las presentaciones orales y escritas, y el trabajo en equipo. Éste último busca que el alumno desarrolle la responsabilidad, la disciplina, el respeto a la opinión ajena, el uso efectivo del tiempo y la buena comunicación. VI. EVALUACIÓN Examen Parcial I - 25% Examen Parcial II - 25% Proyectos cortos: Resúmenes, reflexiones y otros - 25% Informe(s) de visita a exhibición - 25% VII. BIBLIOGRAFÍA Berger, John. Modos de ver, Barcelona: Editorial Gustavo Gili, SA, 2000. Bersson, Robert. Responding to Art. Form, Content and Context, New York: McGraw Hill, 2004. Broudy, Harry. The Role of Imagery in Learning, California: Getty Center for theArts, 1987. Cennini, Cennino. El libro del arte, Madrid: Ediciones Akal, 1982. Elsen, Albert. Purpose of Art: An Introduction to the History and Appreciation of Art, New York: Reinhart & Wiston, 1981. Feldman, Edmund. Art as Image and Idea, New Jersey: Prentice Hall, 1969. Fichner, Rathus, Lois. Understanding Art, USA: Wadsworth Thomson, 2001. Gilbert, Rita. Gilbert's Living with Art, New York: McGraw Hill, 2005. Hermandad de Artistas Gráficos de Puerto Rico. Puerto Rico arte e identidad, San Juan, PR: Editorial de la Universidad de Puerto Rico, 1998. Lazzari Margaret and Dona Schlesier. Exploring Art, USA: Thomson Wadsworth,2005. Mayer, Ralph. Materiales y técnicas del arte, Madrid: Tursen Hermann Blume, 1993. O’Gorman, James F. and Dennis E. McGrath. ABC of Architecture, Pennsylvania: University of Pennsylvania Press, 1997. Pelfrey, Robert and Mary Hall-Pelfrey. Art and Mass Media, New York: Harper and Row, 1985. Schimitt, Marilyn, editor. Object, Image and Inquiry, California: The Getty Art History Information Program, 1988.
Taylor, Joshua C. Aprender a mirar. Una introducción a las artes visuales, Madrid: Ediciones la Isla, 1985. Tió, Teresa. El cartel en Puerto Rico, México: Prentice Hall, 2003. Weismann, D. The Visual Arts as Human Experience, New Jersey: Prentice Hall, 1974. Zelansky, Paul and Mary Pat Fischer. The Art of Seeing, New Jersey: Prentice Hall, 2002. Red: Art Forum www.artforum.com Art Journal www.collegeart.org/caa/publications Art Nexus www.artnexus.com Art News www.artnews.com Art Project www.googleartproject.com Artcyclopedia www.artcyclopedia.com Artlex www.artlex.com Arte e historia www.arteehistoria.com Base de datos ISBN www.mcu.es/lab/libro/ Biblioteca del Congreso www.loc.gov Biblioteca Digital Mundial www.wdl.org Biblioteca Nacional www.bne.es Galería de los Oficios www.uffizi.firenze.it Galería Nacional Londres
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