Objetivo: descubren sistema bidimensionales y aplican lo aprendidos en situaciones de contexto.
Problema diario Nicolás corrió más que Daniel y menos que Jaime ¿Cuál es el orden de mayor a menor de la carrera?
Prof. Carmen Salamanca 4° básico
La multiplicación • La multiplicación como ya habíamos dicho es suma abreviada. • A continuación conoceremos algo más la multiplicación
¿Cómo podríamos saber cuantos cuadros hay?
¿Cómo lo resolveremos ? ¿De que forma será más rápida para saber cuantos hay?
Para realizarlo de una forma más rápida debemos contando las filas y las columnas y luego la debemos multiplicar. Tenemos 5 COLUMNAS
Y 8 FILAS
Entonces: 8 X 5 = 40
¿Cuánto cuadrados crees que hay? ¿Cuántas columnas hay?
¿Cuántas filas hay?
Lo que acabamos de realizar son arreglos bidimensionales • En ellos siempre debemos multiplicar las filas y las columnas. • Otro ejemplo que podemos observar es el siguiente “Carla a sembrado
lechugas, planto 8 filas de 3 columnas cada una ¿Cuántas lechugas planto Carla?
• 3x8=
¡¡¡Resolvamos la guía de trabajo aplicando lo visto!!!!!