Aplikasi Komputer

PENGUASAAN MATERI BIOLOGI SISWA PADA PENGGUNAAN ANIMASI MULTIMEDIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOORPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) Multimedia merupakan suatu istilah umum bagi suatu media yang menggabungkan berbagai macam media. Keragaman media ini meliputi teks, audio, animasi, video, bahkan simulasi. Salah satu bagian penting pada multimedia adalah animasi. Meskipun ada sekolah yang sudah memiliki perangkat multimedia, namun penggunaannya masih minim dan belum efektif seperti di SMAN 5 Bandar Lampung. Hal ini disebabkan karena guru belum memakai animasi multimedia yang dikombinasikan dengan model pembelajaran yang berprinsip konstruktivisme. Konstruktivisme menekankan bahwa pengetahuan kita merupakan hasil konstruksi (bentukan) kita sendiri. Sehingga dengan membangun sendiri pengetahuannya secara aktif, maka hasil pengetahuan yang didapat akan bertahan lama pada ingatan seseorang. Oleh sebab itu, dalam penelitian ini akan dikaji penggunaan animasi multimedia yang dikombinasikan dengan salah satu model pembelajaran yang berprinsip kontruktivisme yaitu model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) pengaruh penggunaan animasi multimedia melalui model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap penguasaan materi Biologi siswa; 2) penguasaan materi Biologi siswa dengan animasi multimedia melalui model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dibanding tanpa animasi multimedia. Penelitian dilaksanakan pada Juli – Desember 2008. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI semester ganjil TP 2008/2009 SMAN 5 Bandar Lampung, dengan sampel siswa-siswi kelas XI IPA3 sebagai kelas eksperimen dan siswa-siswi kelas XI IPA4 sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Desain yang digunakan adalah pretestposttest tak ekuivalen. Data penelitian berupa penguasaan materi Sistem Peredaran Darah diperoleh dari nilai pretest, posttest dan gain score siswa pada setiap pertemuan. Data pretest, posttest dan gain score siswa tersebut kemudian dianalisis dengan program SPSS 12. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan animasi multimedia dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap penguasaan materi Sistem Peredaran Darah ; (2) penguasaan materi Sistem Peredaran Darah oleh siswa pada penggunaan animasi multimedia dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) lebih tinggi dibanding tanpa animasi multimedia. Kata kunci : animasi multimedia, model pembelajaran kooperatif tipe NHT, penguasaan materi. 1. V. SIMPULAN DAN SARAN 1. A. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan

bahwa: 1. Ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan animasi multimedia dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap penguasaan materi Sistem Peredaran Darah. 2. Penguasaan materi Sistem Peredaran Darah oleh siswa pada penggunaan animasi multimedia dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) lebih tinggi dibanding tanpa animasi multimedia. 1. B. Saran Dengan adanya kekurangan-kekurangan dalam penelitian ini maka peneliti menyarankan sebaiknya : 1. Perlu adanya penelitian lanjutan mengenai minat dan motivasi siswa terhadap pembelajaran menggunakan animasi multmedia. 2. Pada saat siswa melakukan diskusi masalah dalam LKS, perlu adanya pengulangan kembali tayangan CD Animasi agar siswa dapat lebih memahami materi yang ditampilkan.