Análise_da_identidade_em_sites_sociais

Mestrado Comunicação Educacional Multimédia 2009 Media Digitais e Socialização Actividade IV

A AN NA AL LIIS SE ED DA A IID DE EN NT TIID DA AD DE EE EM MS SIIT TE ES S S SO OC CIIA AIIS S

GRUPO DE TRABALHO: Paula Simões Pedro Amaral Rui Fernandes Sandra Sousa DOCENTES: Lúcia Amante e Maria João Silva

Análise de Sites Sociais, Grupo Reggae

→

INTRODUÇÃO

Para se compreender as teias de relação que se estabelecem entre o processos de construção da identidade e de socialização dos adolescentes, na era digital e a influência e o papel dos meios digitais nesse processo, torna-se necessário identificar, analisar e interpretar as novas formas de interacção que são proporcionadas. Dos diferentes meios digitais através dos quais os jovens plasmam os seus processos identitários e interacções sociais, os sites ou redes sociais assumemse progressivamente, pelas características do meio e forte adesão demonstrada, como uma das principais ferramentas disponíveis para se estudar esse fenómeno. Nesse sentido, desenvolvemos, tal como foi requerido, uma grelha de análise de marcas identitárias em sites sociais que perspectivasse a discussão e o aprofundamento do conhecimento da problemática acima referida. Segundo Boyd e Alisson (2007) os sites de rede social (SNS) podem ser definidos como serviços em plataforma Web que permitem aos indivíduos (1) construir um perfil público ou semi-público dentro de um sistema fechado, (2) articular uma lista de outros utilizadores com quem partilham uma ligação, e (3) visualizar e percorrer a sua lista de ligações e aquelas com quem partilham a conexão, dentro do sistema, sendo que a natureza e nomenclatura dessas conexões podem variar de website para website. Partindo deste princípio, e após um aturado processo de brainstorming, implementou-se uma grelha estruturada nos seguintes itens: aspectos pessoais (identificação pessoal, expressão pessoal/interesses e outras informações); aspectos de interacção (comunicação virtual, interacção, comentários, linguagem); e aspectos técnicos (apresentação gráfica). Esta organização pretendeu responder de uma forma objectiva, abrangente e sistemática aos objectivos deste trabalho de análise. Após a construção da grelha, procedeu-se à escolha de um site social, dentre as diferentes alternativas existentes na Web.

→

JUSTIFICAÇÃO PARA A ESCOLHA DO HI5 E SITES ANALISADOS

A escolha desta rede social virtual, hi5, uma comunidade importante no mundo da Internet, assenta em pressupostos que passam pelo facto de se tratar de uma das redes mais antigas em funcionamento, senão a mais antiga, mas sobretudo por ser aquela que parece ter projectado todas as outras que se lhe seguiram. O Hi5 foi a comunidade virtual mais visitada em 2007 em Portugal e, desde 2003, ano do início de actividade, já angariou mais de 60 milhões de utilizadores e foi, até 2008, um dos sites mais visitados na Internet. Tem, no nosso país, uma procura significativa e, considerando a nossa comunidade educativa global, onde os membros deste grupo de trabalho se incluem, verificamos que é o site preferido entre os nossos alunos e adolescentes e, simultaneamente, aquele que é mais vezes referido como local preferido para as interacções deles, para se darem a conhecer e fazerem novos amigos. Consideram-no versátil e fácil de utilizar.

Media Digitais e Socialização, MCEM/2009, pág. 2 de 9

Análise de Sites Sociais, Grupo Reggae

Considerando todos os aspectos, verificando-se que é o mais antigo, o mais utilizado, o mais conhecido no nosso âmbito profissional e o mais falado socialmente, fez todo o sentido a sua escolha. Foram escolhidos quatro sites no sentido de procurar estabelecer um paralelismo mais significativo na análise pedida. Considerámos que um único site poderia ser muito redutor em termos de análise e que seria importante dar um significado mais abrangente à análise a efectuar. Posto isto, tornou-se claro para nós que também seria fundamental estabelecer uma outra relação importante nesta problemática da análise dos sites, no caso, a diferença de género. Os sites revelam algumas diferenças entre eles e, nomeadamente, ao nível do género é importante realçar aquilo que distingue os sites de rapazes e raparigas na Internet. Daí termos recorrido, para além de mais do que um site, a dois sites de rapazes e dois de raparigas, procurando perceber o que realmente os distingue à luz daquilo que tem vindo a ser o nosso trabalho e pesquisas no âmbito desta Unidade Curricular. Assim, com a escolha feita, julgamos permitir-nos concluir da diferença entre sites de adolescentes, da apresentação e conteúdos de diversos sites, acrescendo a isso o facto de podermos concluir das diferenças de género.

→

COMPARAÇÃO FUNDAMENTADA DOS SITES - MARCAS IDENTITÁRIAS

Após análise da grelha de informação relativa aos sites observados, podem-se encontrar aspectos que são comuns e outros que denunciam características específicas de género. Em termos de identificação pessoal, apenas os rapazes referem a idade. Todos referem a localidade com mais ou menos pormenor. Verifica-se que apenas o elemento mais novo, de 11 anos, a Luana especifica a escola onde estuda. Esta poderá ser uma mostra de alguma despreocupação ou ignorância face aos riscos. Quanto aos interesses, todos eles revelam gostos musicais de acordo com o padrão de jovens, isto é, interesse por músicas actuais. O mesmo se pode dizer quanto aos filmes que apreciam. De destacar os gosto bibliográficos, sendo que o jovem mais velho, de 17 anos se fica pela banda desenhada contrariamente à rapariga mais nova, de 11 anos que apresenta como preferências “queimada viva” que trata a problemática do estatuto social da mulher face ao casamento na Cisjordânia. Também há que destacar a escolha das citações. Enquanto que a Luana de 11 anos nem apresenta preferências nessa área, o elemento mais velho, rapaz apresenta citações com intensidade de calão, gíria e adaptação linguística, fazendo passar uma imagem de rapaz desinibido, mas ao mesmo tempo de poucos valores, uma vez que o seu hi5 é público. Após uma análise aos recados de cada um (manifestações por escrito que podem ser colocados no espaço “que estou a fazer agora”) podem-se fazer muitas comparações. Enquanto que pelos 11 anos Media Digitais e Socialização, MCEM/2009, pág. 3 de 9

Análise de Sites Sociais, Grupo Reggae

a grande preocupação é o bem estar dos amigos, injustiças, com manifestação de espírito de grupo e solidariedade colectiva, com mais idade, 15 a 17 anos, notoriamente o hi5 se cobre de instabilidade emocional ora estando o jovem apaixonado e feliz, com a apresentação de manifestações de amor, ora o momento seja de revolta, saudades ou remorsos. A grande diferença é que, estas manifestações de altos e baixos surgem de forma diferente quanto ao género. A rapariga apresenta de forma frontal, directa, “consistente” e com correcção linguística os estados de espírito negativos, enquanto os rapazes, por um lado guardam essas manifestações, tornando-as privadas a terceiros. Observa-se pelos “recados”, que o elemento feminino põe mais em causa a “vida” quando está menos bem, fazendo passar uma sensação de “raiva” perante os acontecimentos. O rapaz mais velho apresenta em termos técnicos um hi5 mais elaborado com aplicações diversas e mais completas. Finalmente, há que referir a linguagem. Todos eles utilizam a linguagem adaptada, havendo diferenças na rapariga e rapaz, ela de 15, ele de 17. O elemento mais velho manifesta “erros” mais profundos “qe pur mim xuras.te”, comparativamente à rapariga mais nova “ocupax um grande lugar”, mas entretanto escreve “ocupas”. Provavelmente está a desenvolver a sua linguagem adaptada. A parte gráfica revela elementos que podemos associar a cada género. No feminino, embora com fundo de cor diferente, surgem borboletas e corações. Já o masculino mantém-se pelo cinzento de fundo com associação de elementos agressivos como serpentes. Como elementos associados ao esquema, a Luana, de 11 anos apresenta um símbolo diríamos sexual, uma faixa de repetição de imagem que corresponde a um jovem de camisa aberta e musculatura abdominal bem definida, algo sensual. Comprova-se o facto de um site adolescente ser uma forma de desenvolver a identidade com avanços e recuos de sentimentos. Estes sites mostram uma auto-definição que acaba por se reflectir no feedback que possuem os seus utilizadores. Essa mostra de identidade é representada pela linguagem, pelas observações registadas, pelos símbolos que apresentam ou conteúdo que transmitem. Desta forma, concluímos de certa instabilidade bem como necessidade de pertença a um grupo de iguais. A comunicação difere quanto ao género, uma vez que o sexo masculino usa um estilo mais directo e agressivo (Tannen, 1995), assim como expõe a sua identificação mais facilmente. Aos rapazes é comprovado o facto de utilizarem mais tecnologia e menos escrita, na medida em que as substituem por aplicações várias, mais grafismo e competências técnicas (Wartella, Lee & Caplovitz, 2002). Estas marcas identitárias referidas são algumas das muitas que povoam os hi5 dos jovens que se encontram na passagem do período conturbado que é a adolescência.

Media Digitais e Socialização, MCEM/2009, pág. 4 de 9

Análise de Sites Sociais, Grupo Reggae

→

BIBLIOGRAFIA

Boyd, d. m., & Ellison, N. B. (2007). Social network sites: Definition, history, and scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1), article 11. http://jcmc.indiana.edu/vol13/issue1/boyd.ellison.html, acedido em 30 de Maio de 2009. http://pt.wikipedia.org/wiki/Hi5, acedido em 30 de Maio de 2009 Schmitt, K.; Dayanim, S.; & Matthias, S. (2008). Personal Homepage Construction as an Expression of Social Development. In Development Psychology, 44 (2), 496-506.

Media Digitais e Socialização, MCEM/2009, pág. 5 de 9

ASPECTOS PESSOAIS

Identificação Pessoal

Expressão Pessoal/ Interesses

⇒ Refere “gosto de estar com os meus amigos” ⇒ minha melhor amiga (suse) e a turma deste ano que e especial ⇒ Música (David Bisbal e Ne-yo ) ⇒ Filmes (O Pianista) ⇒ Livro (Máscara de Salazar) ⇒ Citações (“*tas-te a vir *fala para a minha mao *a e b se tao a falar, o c espera que seja a sua vez para falar, percebes-te?”

⇒ Coloca a sua fotografia ⇒ Refere data de aniversário ⇒ Identifica localização com M ⇒ Não refere idade ⇒ Identifica como idiomas francês, inglês e espanhol

ABELHINHA

⇒ Música (Avril, Rhianna, Jonas Brotheres, Miley Cyrus, Bob Sinclair...) ⇒ Filmes (Sream Movie, Todos de Terror, Filmes com cães...) ⇒ Programas de TV: "Morangos com Açúcar", "Entre Vidas", "Tá a Gravar", "Miami Ynk" ⇒ Livros: "Queimada Viva", "Como Lidar Com os Rapazes"

⇒ Coloca a sua fotografia ⇒ Identifica correctamente o género ⇒ Informa a localização ⇒ Refere data de aniversário ⇒ Não refere idade ⇒ Identifica-se solteira ⇒ Refere a escola que frequenta

Luana

⇒ Coloca a sua fotografia ⇒ Refere a idade ⇒ Refere data de aniversário ⇒ Informa a localização e País ⇒ Identifica como idiomas inglês, português e francês

Pirson'zituh

⇒ Refere os amigos como o seu maior interesse de todos ⇒ Outros interesses: motas; futebol; bicicletas; graffiti. ⇒ Apresenta uma lista razoavelmente ⇒ Música: Linkin Park; Eminem; Da Weasel; grande de vídeos, do YouTube, com 50cent; Akon; Chamillionaire; G-Unit,...) temas musicais (TT, Irmãos verdade, ⇒ Filmes: Velocidade Furiosa; Última Corrida, Neuza, etc) Aliens, Piton vs Boa; ⇒ Nos vários separadores das Piton 1 e 2; 60 segundos; 8 mile. preferências (livros, filmes, musicas, etc) ⇒ Programa de TV: Rancho das coelhinhas coloca vídeos musicais em todos xDD) ⇒ Os últimos dois vídeos, são muito ⇒ Livros: banda desenhada, diferentes dos anteriores, demonstrando entre outros. mais sensibilidade (Titanic e Madeline ⇒ Citações ( cálhá boca; ganda kana; koko da Mcann) merda; lembex; Acácinho onde é qe eu lembo.

⇒ Coloca fotografia em contacto amoroso com namorada ⇒ Identifica localidade, idade e data de nascimento. ⇒ Informa endereço de E-mail ⇒ Identifica como idioma o Português

Hugo Baeta

ANEXO- Grelha de Análise de Sites Sociais de Jovens

⇒ Coloca fotografias pessoais e de amigos ⇒ Tem 5 fives ⇒ Tem 454 amigos ⇒ Tem 72 recados ⇒ Tem 151 comentários ao perfil e 70 às fotos ⇒ Mostra sentimentos de revolta, tristeza ou desilusão em “ pena de deixar os meus verdadeiros amigos: (“ ou “porcaria de vida” ou ainda “esquecer a minha vida” – estes foram estados de espírito que a abelhinha foi fazendo passar entre Janeiro de 2008 e Maio de 2009. ⇒ Jogos: Cobra Solitário, Artic, Disco Bowling, Caos de Mosquito, Solitário Highrise, Tripeaks ⇒ Apresenta o seu signo peixes

ABELHINHA

Análise de Sites Sociais, Grupo Reggae

Outras Informações

Hugo Baeta

Media Digitais e Socialização, MCEM/2009, pág. 7 de 9

Pirson'zituh ⇒ Coloca fotografias pessoais e de interesses (motos) ⇒ Coloca fotografias de amigos ⇒ Tem 1 fives ⇒ Tem 456 amigos ⇒ Tem 19 recortes ⇒ Tem 133 comentários às fotos ⇒ Coloca fotografias pessoais e familiares ⇒ Tem 81 comentários ao perfil ⇒ Coloca fotografias de amigos ⇒ 119 Amigos, 18 comentários sobre o ⇒ O seu discurso pauta-se muito pela ⇒ Tem 20 fives perfil, 12 comentários sobre fotos, 0 questão da amizade e da lealdade (espírito ⇒ Tem 68 amigos Fives e 5 recados de grupo). Faz uma caracterização dos ⇒ Tem 29 recortes ⇒ Tem dois álbuns de fotos: pessoal e principais amigos do grupo <3 terminando ⇒ tem 43 comentários às fotos com o amor. No álbum pessoal com um “Bgd a tds por nunca me terem ⇒ Tem 84 comentários ao perfil apresenta 3 fotos de corpo inteiro, uma abandonado...=)” com um amigo e outra do mesmo amigo ⇒ Considera-se enérgica, criativa, um ⇒ No seu diário expressa de uma forma sozinho. O álbum intitulado “Eu ii o meu bocado rebelde e de ideias fixas bastante visível, em forma de poema, uma m0r x)” é privado. ⇒ Recusa a mentira e as injustiças ligação amorosa não correspondida, (sobretudo se a acusam do que não fez) ⇒ A frase introdutória alude ao amor remorsos, acabando com “amt pah sempre “pensaar nelaa... em c0m0 tnh0 ⇒ Tudo o que esteja bem para os amigos Joana” saudades d0s n0ss0s m0ment0s =( está bem para ela (espírito de grupo) ⇒ Existência de um de triângulo amoroso, na am0.tee mt0 Ritinhaa... @@ ⇒ Quem se meter com os amigos mete-se qual uma amiga refere”n te vou esquecer, ⇒ A linguagem dos recados, com ela (solidariedade colectiva) apenas tento percebr... o q se passa..” principalmente da ex-namorada ⇒ Melhores amigas: Ana Mafalda e Adriana, ⇒ Melhores Amigos: Joana Silva; Diogo (percebe-se pelos recados que que considera "The Best" Marques; Tiago Murias; Stephanie Santos; terminaram) a dada altura é muito ⇒ Jogos: Hóquei de Mesa, Disco Bowling, Fábio "Oregãos"; Andreia Alferes; Daniela agressiva e pouco própria. Os restantes Cobra, Buggle, Caos de Mosquitos, Silva; Nuno Silva; Carina Rocha; André recados são de um amigo que revela Snooker Moreira. muita preocupação pelo Hugo e apela ⇒ Não revela ter entrado em Grupos ⇒ Jogos: Snooker. constantemente para que se porte bem. ⇒ Mostra vídeos de que gosta, retirados do ⇒ Grupos: NeEd foR eSpEeD....., FCP, YouTube Tuning Beat's, Sport Cars ND Me ND My MEMBERS, American muscle car and classic american cars., para-aqueles-queadoram-a-joana-silva ⇒ Publica vídeos e músicas de que gosta, retirados do ILike e do YouTube

Luana

Luana

⇒ Hi5

⇒ Hi5 ⇒ http://www.hi5.com/friend/p134046832-hugo_baeta--html

Os elementos do sexo feminino usam mais emoticons para se exprimirem no seu discurso, o que pode ter a ver com uma maior predisposição dos rapazes negarem os seus sentimentos, incluindo tristeza. Estes usam um estilo mais directo e forçado, mais intimista nas raparigas. Robin Lakopps sugere que a rapariga usa um estilo de linguagem com timidez e baixa auto estima por vezes, indicando falta de opinião. Muitas vezes usam eufemismos, falam do tempo e fogem às questões. Em contraste, os rapazes não se preocupam muito em ser educados.

A identidade é geralmente caracterizada em termos de aspectos interpessoais como a auto definição, traços de personalidade e interacções.

•

•

Media Digitais e Socialização, MCEM/2009, pág. 8 de 9

Rapazes e raparigas aparentam diferenças, por vezes intensas na forma como se apresentam no ciberespaço.

•

⇒ Cinzento escuro e Preto ⇒ Vectorial/ Símbolo agressivo (lembra uma aranha) que se repete ao longo do Site ⇒ Nas fotografias apresenta de forma fácil a sua imagem. Expõe amigos e ex-relações abertamente.

⇒ HI5

Pirson'zituh ⇒ A linguagem utilizada denota que sofreu algumas desilusões com amigos “Bgd a tds por nunca me terem abandonado...=)” e amorosas “purk nau evidencias um amor cumigo, purk sera qe so me ves cm um amigo”. Denota também bastantes remorsos por ter estragado uma relação ⇒ Utiliza linguagem adaptada com amorosa expressões “pensaar nelaa... em c0m0 tnh0 saudades d0s n0ss0s m0ment0s =( ⇒ A utilização constante de calão. am0.tee mt0 Ritinhaa... @@ ⇒ A utilização de linguagem adaptada com expressões como “qe pur mim ja xuras.te” ou “amt pah sempre Joana”. ⇒ Utiliza uma linguagem poética para expressar sentimentos de amizade e amor. ⇒ Existência de inúmeras expressões carinhosas como " mlhr amigo...tas aqi”, “nha qerida do <3” , “manhu do <3”, etc.

Hugo Baeta

⇒ Azul escuro ⇒ Coloca borboletas a voar ⇒ Fundo cinzento com adornos de ⇒ cor de rosa com o elemento borboleta serpentes. ⇒ Coloca a todo o site um jovem de camisa ⇒ Nas fotografias apresenta de forma fácil a sua ⇒ A frase de início revela a importância aberta mostrando a musculatura imagem, expões amigos na rede vasta que que dá ao amor abdominal bem definida sabemos ser um hi5 aberto, chega a ter a ⇒ Tem uma frase de destaque logo no início ⇒ As fotos pessoais não são muitas mas naturalidade humorística de se chamar de “parola” são explícitas, mostrando claramente o "Amigos separados?! Não!!!!!!" duas vezes seu aspecto físico. ⇒ Corações completam o aspecto gráfico/conteúdos do blogue

⇒ Hi5

⇒ Estabelece contactos familiares no seu ⇒ A utilização de linguagem adaptada com blogue (avó, p.ex.) expressões como “xaudadex de xertax pexoax…” ⇒ Manifesta frontalidade e afirmação com “ quando ⇒ Utiliza uma linguagem adaptada com expressões como "ez uma querida", "... quiseres falar comigo esquece tou bue desiludida muito expezial", "ocupax um grande contigo”. Mais uma vez, perante sentimentos mais lugar..." negativos a escrita ganha mais correcção. ⇒ “ a procura de qualquer coisa para completar o ⇒ Existência de muitas expressões carinhosas como "adoro-te", "és linda", espaço vazio que há em mim” ou “farta da vida” e "que lindo", "ocupas lugar no meu como paradoxo “ tentar recuperar o tempo coração", "maravilhosa" perdido” ⇒ Mostra poemas, o alfabeto do amigo

ABELHINHA

Análise de Sites Sociais, Grupo Reggae

ASPECTOS INTERACÇÃO

ASPECTOS TÉCNICOS

Interacção/Comentários/Linguagem

Comunicação Virtual

Apresentação Gráfica

A instabilidade emocional surge como característica típica da construção da identidade nos adolescentes e de forma aberta a qualquer visitante

Media Digitais e Socialização, MCEM/2009, pág. 9 de 9

- Hugo Baeta: Este adolescente expõe o seu relacionamento afectivo e algumas fotos pessoais, no entanto, torna privado o álbum de fotografia “Eu ii o meu m0r”. Utiliza linguagem adaptada e, através dos recados publicados pode-se perceber que, poderá ser um adolescente problemático e inspira preocupação pelo menos a um dos amigos, que refere várias vezes para ele se “portar bem”.

- A Luana, denota uma atenção muito especial à parte estética e às questões sentimentais. Demonstra-o com corações, borboletas, poemas de amor e amizade, cores, brilhos. Não se vê nenhuma expressão menos apropriada, muito menos asneiras ou provocações. Sente-se que é alguém com apoio familiar uma vez que os próprios familiares participam no site. Revela um carinho muito grande e forte com os amigos por quem faz tudo e com quem se sente bem. Quanto a filmes, programas de TV, música, livros, jogos, não foge ao padrão geral das jovens da idade dela. Revela muito de si, embora não mencione a idade, com imensas fotografias pessoais que não se inibiu de colocar no Hi5. - Abelhinha: “O adolescente explora muito da sua identidade através da linguagem, que assume uma linguística adaptada, com a utilização de emoticons, abreviaturas ou acrónimos.” Uma curiosidade é o facto de ela não usar a linguagem da mesma forma quando está em baixo emocionalmente, ou seja, nas últimas afirmações não se encontra a letra X como quando ela se manifesta bem ou não tão mal. Verificam-se alterações do estado de espírito pelos “recados” que apresenta e mais, a 12 de Fevereiro, quando pelas palavras demonstra desilusão, essa situação coincide com um comentário a 14 de Fevereiro de um rapaz que manifesta amor e um pedido de desculpa pela ausência. - Pirson'zituh: “Este adolescente expõe, em diferentes momentos e de forma bastante expressiva, as suas relações de amizade. Este site demonstra alguns dos elementos característicos da adolescência, como a necessidade de pertença a um grupo, a necessidade de interacção social entre amigos, o namoro, as relações conturbadas, etc. A linguagem revela-se ao mesmo tempo agressiva recorrendo por diversas vezes ao calão (com os colegas masculinos) e mais suave ou mesmo romântica com elementos do sexo feminino. Nota-se na linguagem alguma mágoa (traição, talvez) e arrependimento por não ter feito tudo para manter uma determinada relação.

• Rapazes dão mais informações sobre si e utilizam uma linguagem bem mais agressiva. • Podemos considerar que num hi5 que é bastante simples, conseguimos captar muito da situação vivida por uma adolescente, sobretudo em termos emocionais.

•

Análise de Sites Sociais, Grupo Reggae