Al-jaleys Part2 Final

‫الجليس‬

AL-JALEYS Part II (Revised Edition 2008)

A Textbook for Learning Arabic Language & Culture 1

Mohammed Jiyad To Harry Barnes, Jr. who believes that

A different language is a different vision of life.

ُ ‫جليسٍ في الّزمانِ ِكتا‬ ‫ب‬ َ ‫وخيُر‬

ٍ‫ج سابح‬ ُ ‫أعّز مكانٍ في الّدنا سر‬

Please e-mail your comments to : [email protected]

2

CONTENTS

Introduction

2

Unit 1, In a Restaurant Unit 2, A Telephone Call

6 27

Unit 3, Renting an Apartment Unit 4, Chatting with a Jordanian Friend

48 68

Unit 5, Shopping in Damascus

91

Unit 6, Readings from the Arabic Press

115

Unit 7, Talking about One's Hobbies

141

Unit 8, Memories from Baghdad Unit 9, The Colored Picture Unit 10, The Marvel Detergent

165 189 215

3

Introduction For decades teachers have been combining language and content through techniques such as storytelling, games, role plays, and, more recently, integration of subject area. The introduction of teaching language in order to achieve proficiency based outcomes has underscored the importance of meaning and context in comprehension and production. The guidelines developed by ACTFL and the Educational Testing Service (ETS) define what language users are able to do with the language at various stages. In the last ten years, many professionals grasped the idea of using the proficiency definition of what it means to know a language for purposes of organizing instruction. The proficiency model defines language ability in terms of three criteria: (1) functions: linguistic tasks performed such as asking for information, narrating past activities, or expressing opinions. (2) contexts/contents: the settings in which one uses language, e.g., informal settings, transactional situations, formal settings, together with the topic or themes of conversation, such as topics related to self and to immediate environment (family, shopping, transportation, restaurant, etc., concrete topics of personal and general interest, and abstract topics. (3) accuracy: the precision of the message in terms of fluency, grammar, vocabulary, pragmatic competence, pronunciation, sociolinguistic competence (Buck, Byrnes, and Thompson 1989). Meaning and contextualized practice form the foundation for an approach that seeks to develop proficiency. The recent focus on more meaningful, contextualized teaching has prompted some changes in the traditional bottom-up mechanical /communicative format of textbook exercises. In his review of textbook exercise formats, Waltz (1989) found that current textbooks are “contextualizing” mechanical or skill-getting exercises in a wide variety of ways such as by: (1) connecting exercise sentences with the same situation or theme; (2) providing a context for the exercise in the form of information concerning people, activities or description; and (3) combining cultural aspects with language practice within the exercise. Recent studies in foreign language teaching have pointed to the possible benefit of a “topdown” or “whole language” approach to language instruction, through which students manipulate language to communicate thoughts by using higher level skills before attending to discrete language structures with the use of lower level skills. By means of activities such as negotiation of meaning and joint problem solving with the teacher and classmates, students participate in amore complex task than the students are capable of producing by themselves (Adir-Hauck 1992). Therefore, meaning and context take the front seat in this performance before competence approach, which reflects how first-language learners acquire language. Anderson (1984) proposes four criteria for judging a whole language approach to language teaching. Language learning should: (1) (2) (3) (4)

include meaningful, natural language include whole language, not language fragments be functional, and be learned in a meaningful context.

4

Basically, the above principles have been utilized in the development of "Al-Jaleys" textbook. In addition, a culture-based textbook and its syllabus identify a possible sequence of contexts of communication, grammatical structures, and cultural topics that could be integrated. The culture topics in Al-Jaleys appear in three categories: (1) those dealing with surface features of the Arabic culture with primary emphasis on behavior; (2) those pertaining to daily life in the target culture-habits, patterns of living, etc.; (3) those dealing with a more conceptual level, with attention to political, social, economical, culture institutions and pattern, and with the challenges currently facing Arabs. The convergence of these factors serves as a process through which students are able to acquire a set of behavior, body of knowledge, a set of skills, and a cultural proficiency that facilitate learning about the Arabic culture and their own cultures as well. Finally, Al-Jaleys recommends an interactive teacher/student relationship that can be categorized as "cognitive instruction." Through this approach, students process information in meaningful ways, take responsibility for their own learning and become independent learners. As students and teacher work together to understand and explore new contexts through "scaffolding" process, the teacher shows learners how to use various strategies to solve language and culture tasks. In exploring longer segments, students are guided through by means of various steps, ranging from identifying main ideas to express opinions and writing compositions. M. M. Jiyad January 1997 Revised in 2008

5

‫‪Unit # 1‬‬

‫)ألوحدة رقم )‪1‬‬ ‫‪Wahid has been studying Arabic in Yemen for a year. He invited‬‬ ‫‪two of his friends for lunch in a newly opened restaurant in San’a.‬‬ ‫!‪One of those two friends was a pain in the neck‬‬

‫دی‬ ‫ن ثلث ٌ‬ ‫ن ن َت َغَ ّ‬ ‫ة وُنريد ُ أ ْ‬ ‫‪.‬وحيد )للجرسون(‪ :‬ن ْ‬ ‫ح ُ‬ ‫‪.‬الجرسون‪ :‬أهْل ً وسهل ًً‬ ‫َ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ل ت ََتذک ُّرني؟ أ َ‬ ‫‪.‬سعيد‪ :‬هَ ْ‬ ‫سبوع الماضي‬ ‫ت ُ‬ ‫هنا في ال ْ‬ ‫کل ُ‬ ‫ن هنا ک ُ ّ‬ ‫‪.‬الجرسون‪ :‬آس ٌ‬ ‫ن يأکلو َ‬ ‫س کثيرو َ‬ ‫ف يا أستاذ ! نا ٌ‬ ‫ل َيوم ٍ‬ ‫مع َ َ‬ ‫ل‬ ‫‪ ......‬سعيد‪ :‬کي َ‬ ‫ف َنسيَتني؟ َ‬ ‫ت َ‬ ‫حکي ُ‬ ‫ن الک ِ‬ ‫ك عَ ْ‬ ‫‪6‬‬

‫!جمال‪َ :‬بدأنا يا سعيد‬ ‫م‬ ‫ل عا ّ‬ ‫‪.‬سعيد‪ :‬وال ْ‬ ‫سعارِ وال َ‬ ‫مطعَم ِ ِبشَک ْ ٍ‬ ‫‪.‬الجرسون‪ :‬ک ُُ‬ ‫ّ‬ ‫هذهِ الشياِء‬ ‫ئ‬ ‫زبا‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫ن َ‬ ‫ِ‬ ‫ن َيسألو َ‬ ‫ّ‬ ‫ن عَ ْ‬ ‫ِ‬ ‫ضل ِ َ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫ك‬ ‫ة قريب َ ً‬ ‫طنا طاِول ً‬ ‫ك‪ِ ،‬‬ ‫ة ِ‬ ‫!وحيد‪ :‬إع ِ‬ ‫نف ْ‬ ‫شّبا ِ‬ ‫م ْ‬ ‫م ْ‬ ‫هنا‬ ‫ضلوا ُ‬ ‫!الجرسون‪َ :‬تف ّ‬ ‫عند َ َ‬ ‫سعيد‪ :‬هَ ْ‬ ‫ة أخری؟‬ ‫ك طاول ٌ‬ ‫ل ِ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫ك‬ ‫‪.‬الجرسون‪ِ :‬‬ ‫شّبا ِ‬ ‫عْندي‪ ،‬ولکّنها َبعيدةٌ عَ ْ‬ ‫ممتازةٌ‬ ‫ب‪ ،‬هذهِ طاول ٌ‬ ‫ب‪ ،‬ط َي ّ ْ‬ ‫‪.‬جمال‪ :‬ط َي ّ ْ‬ ‫ة ُ‬ ‫ّ‬ ‫ة! هذِهِ ال ّ‬ ‫ق‬ ‫طاول َ ُ‬ ‫ممتاَز ٌ‬ ‫‪.‬سعيد‪ُ :‬‬ ‫ة علی الطري ِ‬ ‫ْ‬ ‫ج ُ‬ ‫ل‬ ‫!جمال‪ :‬إهدأ يا َر ُ‬ ‫ّ‬ ‫ق‬ ‫ة‪ ،‬ل أ ِ‬ ‫ح ٍ‬ ‫نأ ْ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫صرا َ‬ ‫جل ُ َ‬ ‫‪.‬سعيد‪ :‬ب ِ َ‬ ‫س علی الطري ِ‬ ‫جمال‪ :‬ماذا ب ِ َ‬ ‫م؟‬ ‫ك الَيو َ‬ ‫ي‬ ‫ضلوا إ ْ‬ ‫س ِ‬ ‫ختاروا أّية طاوِل َ ٍ‬ ‫الجرسون‪ :‬يا أستاذ ‪َ ،‬تف ّ‬ ‫ة‪ .‬لي َ‬ ‫عندي أ ّ‬ ‫‪.‬مانٍع‬ ‫هنا‬ ‫س ُ‬ ‫جماعَ ُ‬ ‫ة‪َ .‬‬ ‫ضلوا يا َ‬ ‫‪.‬وحيد‪َ :‬تف ّ‬ ‫دعونا َنجل ِ ُ‬ ‫مة ال ّ‬ ‫ضل ِ َ‬ ‫معقو ٌ‬ ‫ك‬ ‫طعام ِ ِ‬ ‫ل‪ ،‬ها ِ‬ ‫ن فَ ْ‬ ‫ت قِائ َ‬ ‫!جمال‪َ :‬‬ ‫م ْ‬ ‫ّ‬ ‫م ُ‬ ‫‪.‬الجرسون‪َ :‬تف ّ‬ ‫ضلوا هَذِهِ قائ َ‬ ‫ة الطعام ِ‬ ‫ضَر لنا ماًء باِردا ً‬ ‫ن ُتح ِ‬ ‫حأ ْ‬ ‫م ُ‬ ‫!سعيد‪ :‬أت َ ْ‬ ‫س َ‬ ‫دي َ‬ ‫ك‬ ‫د‪َ ،‬ر ِ‬ ‫ه وال ِ َ‬ ‫م‪ ،‬ماٌء بارِ ٌ‬ ‫م الل ُ‬ ‫ح َ‬ ‫!جمال‪ :‬ن َعَ ْ‬ ‫مر َ‬ ‫ضلْ يا أستاذ ُ‬ ‫ك )ُيح ِ‬ ‫ضُر الماَء(‪َ .‬تف ّ‬ ‫تأ ْ‬ ‫‪.‬الجرسون‪َ :‬تح َ‬ ‫ع‪ ،‬أنا أ ِ‬ ‫ص ْ‬ ‫ن أط ْل ُ َ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫‪.‬جمال‪ :‬رائ ِ ٌ‬ ‫ب َ‬ ‫ح َ‬ ‫ن الَيوم ِ‬ ‫ي‬ ‫م ْ‬ ‫دجا ٌ‬ ‫ن اليوم ِ َ‬ ‫ص ْ‬ ‫ج َ‬ ‫‪.‬الجرسون‪َ :‬‬ ‫حش ّ‬ ‫ح ُ‬ ‫ة؟‬ ‫سل َط َ ُ‬ ‫جمال‪ :‬وال ّ‬ ‫ّ‬ ‫سو َ‬ ‫ن‬ ‫‪.‬الجرسون‪َ :‬‬ ‫م أو ِ‬ ‫طماط ِ ُ‬ ‫خ ّ‬ ‫خياٌر باللب َ ِ‬ ‫عند َ ُ‬ ‫خَر؟‬ ‫ن َنوٍع آ َ‬ ‫سل َط َ ٌ‬ ‫جمال‪ِ :‬‬ ‫ة ِ‬ ‫کم َ‬ ‫م ْ‬ ‫ة َ‬ ‫ن‬ ‫سل َط َ ُ‬ ‫‪.‬الجرسون‪ِ :‬‬ ‫عن َ‬ ‫دنا أيضا ً َ‬ ‫طماط ِ َ‬ ‫م وب َ َ‬ ‫ل وَزيتو ٍ‬ ‫ص ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ن‬ ‫ة ِ‬ ‫سل َط َ َ‬ ‫‪.‬جمال‪ :‬ها ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ت لي َ‬ ‫حشي ّا ً و َ‬ ‫دجاجا ً َ‬ ‫خيارٍ ِباللب َ ِ‬ ‫‪7‬‬

‫ن تَ ْ‬ ‫ب؟‬ ‫الجرسون‪ :‬ماذا ت ُ ِ‬ ‫شَر َ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫ل‬ ‫ت لي َ‬ ‫جمال‪ :‬ها ِ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫عصيَر ب ُْرُتقا ٍ‬ ‫ن تأک ُ َ‬ ‫ت يا أستا ُ‬ ‫ل؟‬ ‫ذ‪ ،‬ماذا ت ُ ِ‬ ‫الجرسون‪ :‬حا ِ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫ضْر‪ .‬وأن َ‬ ‫مث َ‬ ‫ة‬ ‫لآ ِ‬ ‫ة ووََرقَ ِ‬ ‫محشي ّ ً‬ ‫س ً‬ ‫‪.‬سعيد‪ :‬أ ِ‬ ‫مّر ٍ‬ ‫ي‪ِ ،‬‬ ‫م ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫ب کو َ‬ ‫خرِ َ‬ ‫ب َ‬ ‫ة َ‬ ‫عن َ ٍ‬ ‫حش ّ‬ ‫ة‬ ‫ن ي ََتذک َّر آ ِ‬ ‫مّر ٍ‬ ‫!جمال‪ُ :‬تريدهُ أ ْ‬ ‫خَر َ‬ ‫ه يَرضی عَن ْ َ‬ ‫ك‬ ‫ت يا َ‬ ‫جمال‪ ،‬الل ُ‬ ‫!وحيد‪ :‬إسک ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫معا ً‬ ‫منْ هذا ال َ‬ ‫کلم ِ الفارِغ‪ .‬ک ُّلما َ‬ ‫ت ِ‬ ‫خَر َ‬ ‫جنا َ‬ ‫جمال‪ :‬ألحقيقة ‪ ،‬أنا ت َِعب ُ‬ ‫مث َ‬ ‫ة‬ ‫‪.‬ي َ ْ‬ ‫سخيَف ِ‬ ‫خت َل ِقُ سعيد ِ‬ ‫مواضيِع ال ّ‬ ‫ص وال َ‬ ‫ل هذهِ الَق َ‬ ‫ص ِ‬ ‫مهل ِ َ‬ ‫مهل ِ َ‬ ‫س إّننا إخوَةٌ‬ ‫ك‪ ،‬علی َ‬ ‫!وحيد‪ :‬علی َ‬ ‫ك‪ ،‬يا جمال! ل ت َن ْ َ‬ ‫د!‬ ‫ة‪ ،‬علی َ‬ ‫جمال‪ :‬الخوّ ُ‬ ‫حدو ٌ‬ ‫صبرِ ُ‬ ‫ن ِلل ّ‬ ‫عيني وعلی راسي‪ ،‬ولک ْ‬ ‫م الوکي ُ‬ ‫ل‬ ‫! َ‬ ‫ه ون ِعْ َ‬ ‫ي الل ُ‬ ‫حسب َ‬ ‫س أيضا ً‬ ‫‪.‬سعيد‪ :‬ها ِ‬ ‫ت لي َبطاط ِ َ‬ ‫الجرسون‪َ :‬‬ ‫ة؟‬ ‫مشوي ّ ً‬ ‫مقلي ّ ً‬ ‫ف تُ ِ‬ ‫کي َ‬ ‫ح ّ‬ ‫ة أو َ‬ ‫س‪َ ،‬‬ ‫ب الَبطاط ِ َ‬ ‫ة‪َ ،‬رجاًء‬ ‫مقلي ّ ً‬ ‫‪.‬سعيد‪َ :‬‬ ‫ب؟‬ ‫سل َط َةٍ ت ُ ِ‬ ‫الجرسون‪ :‬أي ّ َ‬ ‫ح ّ‬ ‫ة َ‬ ‫عند َ ُ‬ ‫سعيد‪ :‬هَ ْ‬ ‫ج؟‬ ‫ل ِ‬ ‫ن طازِ ٌ‬ ‫کم ل َب َ ٌ‬ ‫‪.‬الجرسون‪ :‬أعت َِقد ُ ذل ِ َ‬ ‫ك‬ ‫ت لي ل ََبنا َ طاِزجًا‪َ ،‬رجاًء‬ ‫!سعيد‪ :‬ها ِ‬ ‫ب؟‬ ‫الجرسون‪ :‬ماذا ت ُ ِ‬ ‫ن َتشَر َ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫عن ْد َ ُ‬ ‫سعيد‪ :‬هَ ْ‬ ‫ض؟‬ ‫ل ِ‬ ‫کم َنبيذ ٌ أْبي ُ‬ ‫حمُر‬ ‫م ِ‬ ‫ض وأ ْ‬ ‫عن َ‬ ‫‪.‬الجرسون‪ :‬ن َعَ ْ‬ ‫دنا َنبيذ ٌ أْبي ُ‬ ‫ت‬ ‫ض‪ ،‬لو َ‬ ‫مح َ‬ ‫س َ‬ ‫!سعيد‪َ :‬نبيذ ٌ أْبي ُ‬ ‫ب أن تأک ُ َ‬ ‫ت يا أستا ُ‬ ‫ل؟‬ ‫ذ‪ ،‬ماذا ت ُ ِ‬ ‫الجرسون‪ :‬حا ِ‬ ‫ح ّ‬ ‫ضْر! وأن َ‬ ‫ة‬ ‫سل َط َ ً‬ ‫‪.‬وحيد‪ :‬ها ِ‬ ‫مشوي ّا ً و َ‬ ‫ت لي َ‬ ‫مکا ً َ‬ ‫س َ‬ ‫ض ُ‬ ‫ل؟‬ ‫الجرسون‪ :‬أيّ َنوٍع ِ‬ ‫سلطةِ ُتف ّ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫م ْ‬ ‫ة َ‬ ‫ن‬ ‫سل َط َ َ‬ ‫‪.‬وحيد‪َ :‬‬ ‫طماط ِ َ‬ ‫م وب َ َ‬ ‫ل وَزيتو ٍ‬ ‫ص ٍ‬ ‫ن تَ ْ‬ ‫ب؟‬ ‫الجرسون‪ :‬ماذا ت ُ ِ‬ ‫شَر َ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫‪8‬‬

‫ضل ِ َ‬ ‫ك‬ ‫!وحيد‪ :‬د َ ْ‬ ‫ة‪ .‬بيرةٌ بارد َ ٌ‬ ‫عني أ ُفَک ُّر دقيق ً‬ ‫ة‪ِ ،‬‬ ‫ن فَ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ضْر‪ .‬هَ ْ‬ ‫خَر؟‬ ‫ب شيئا ً آ َ‬ ‫الجرسون‪ :‬حا ِ‬ ‫ل َتطل ُ ُ‬ ‫مصا ً‬ ‫ةو ِ‬ ‫ت لنا تّبول َ ً‬ ‫‪.‬وحيد‪ :‬ها ِ‬ ‫ح ّ‬ ‫ضْر‬ ‫!الجرسون‪ :‬حا ِ‬ ‫ل بال ّ‬ ‫ج َ‬ ‫‪.‬وحيد‪ :‬هَ ْ‬ ‫ة‬ ‫ة الّثاِلث َ‬ ‫ساعَ َ‬ ‫عندنا مو ِ‬ ‫ت؟ ِ‬ ‫طلبا ِ‬ ‫ن ُتع ّ‬ ‫نأ ْ‬ ‫عد ٌ ال ّ‬ ‫ل ُيمک ِ ُ‬ ‫هزا ً بأق ّ‬ ‫‪.‬الجرسون‪ :‬ک ُ ّ‬ ‫ل َ‬ ‫ة‬ ‫ث ساعَ ٍ‬ ‫ن ُثل ِ‬ ‫ل ِ‬ ‫ن جا ِ‬ ‫سيکو ُ‬ ‫شيٍء َ‬ ‫م ْ‬ ‫ب الجرسون لحظارِ ال ّ‬ ‫ث الصدقاُء(‬ ‫ت بينما َيتحد ّ ُ‬ ‫طلبا ِ‬ ‫)يذه ُ‬ ‫)‪(The waiter goes to bring the orders while they talk‬‬ ‫مةِ ال ُْ‬ ‫ة‬ ‫ف بال ِ‬ ‫مْعرو ٌ‬ ‫متاَز ِ‬ ‫جمال‪ :‬علی ِفکَر ٍ‬ ‫م ْ‬ ‫خد ْ َ‬ ‫م َ‬ ‫مط ْعَ ُ‬ ‫ة‪ ،‬هذا ال َ‬ ‫ة‬ ‫سريعَ ِ‬ ‫‪.‬ال ّ‬ ‫ح‪ .‬ألک ُ‬ ‫متاَزةٌ‬ ‫م ُ‬ ‫ل لذيذ ٌ وال ِ‬ ‫صحي ٌ‬ ‫م ْ‬ ‫ة ُ‬ ‫خد َ‬ ‫‪.‬سعيد‪ :‬هذا َ‬ ‫م ْ‬ ‫حد َةٌ‬ ‫ة وا ِ‬ ‫کل ٌ‬ ‫عند َ ُ‬ ‫‪.‬جمال‪ِ :‬‬ ‫ش ِ‬ ‫هم ُ‬ ‫م ْ‬ ‫ة؟‬ ‫شک ِل َ ُ‬ ‫ي َ‬ ‫هذهِ ال َ‬ ‫سعيد‪ :‬ما ه َ‬ ‫خرًا( ل َيتذ ّ‬ ‫ن‬ ‫!جمال‪) :‬سا ِ‬ ‫کرو َ‬ ‫ن الّزبائ ِ َ‬ ‫ُ‬ ‫ه َيرضی عَّنك‬ ‫!وحيد‪ :‬أ ْ‬ ‫ت يا جمال! ألل ُ‬ ‫سک ُ ْ‬ ‫ة‬ ‫مطا ِ‬ ‫مدين َ ِ‬ ‫م ِ‬ ‫نأ ْ‬ ‫‪.‬جمال‪ :‬في الواقِع‪ ،‬إ ّ‬ ‫ح َ‬ ‫عم ال َ‬ ‫ن َ‬ ‫ن هذا المطعَ َ‬ ‫م ْ‬ ‫س ِ‬ ‫ب دعوت ُ ُ‬ ‫ه‬ ‫کم إلي ِ‬ ‫‪.‬وحيد‪ :‬لهذا ال ّ‬ ‫سب َ ِ‬ ‫ت َ‬ ‫متاٍز‪ ،‬يا وحيد‬ ‫م وصا ِ‬ ‫ح ُ‬ ‫م ْ‬ ‫ب َذوق ُ‬ ‫کري ٌ‬ ‫!سعيد‪ :‬أن َ‬ ‫ف کُ ّ‬ ‫ة‬ ‫‪.‬جمال‪ :‬وحيد َيعر ُ‬ ‫جي ّد َ ِ‬ ‫حل ّ ِ‬ ‫ت ال َ‬ ‫م َ‬ ‫ل ال َ‬ ‫!وحيد‪َ :‬‬ ‫جلُتموني‬ ‫س‪َ ،‬‬ ‫خ ّ‬ ‫کفی يا نا ُ‬ ‫)يعود ُ الجرسون إلی ال ّ‬ ‫ة(‬ ‫طاول ِ‬ ‫ل‬ ‫ضلوا هذا هو الّنبيذ ُ والبيَرةُ و َ‬ ‫‪.‬الجرسون‪َ :‬تف ّ‬ ‫عصيُر الُبرتقا ِ‬ ‫دعونا ن َ ْ‬ ‫م‬ ‫ب نَ ْ‬ ‫ة! في ِ‬ ‫صداقَ ِ‬ ‫ص ّ‬ ‫خ َ‬ ‫شَر ُ‬ ‫!وحيد‪ :‬يا الله‪َ ،‬‬ ‫حت ِک ُ ْ‬ ‫ب ال ّ‬ ‫حت ِ َ‬ ‫ك‬ ‫!جمال وسعيد‪ :‬في ِ‬ ‫ص ّ‬

‫‪9‬‬

‫ن‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ع ْ‬

‫ة‬ ‫أسئل ٌ‬ ‫ص‬ ‫‪.‬الن ّ ّ‬ ‫ل کُ ّ‬ ‫ب ماًء باِردا ً قب َ‬ ‫ل َ‬ ‫شيٍء؟ ‪1.‬‬ ‫ن ط َل َ َ‬ ‫َ‬ ‫م ْ‬ ‫ن ال ْ‬ ‫ماذا قا َ‬ ‫کلِ؟ ‪2.‬‬ ‫ل الجرسون عَ ْ‬ ‫م؟ ‪3.‬‬ ‫ماذا کا َ‬ ‫ن َ‬ ‫صح ُ‬ ‫ن الَيو ِ‬ ‫خرًا؟ ‪4.‬‬ ‫جمال سا ِ‬ ‫حد ّ َ‬ ‫ث َ‬ ‫مشک ِل َةٍ ت َ‬ ‫ن أي ّةِ ُ‬ ‫عَ ْ‬ ‫ن ذ َل ِ َ‬ ‫بأيّ َ‬ ‫مشهورًا؟ ‪5.‬‬ ‫شيٍء کا َ‬ ‫م َ‬ ‫مط ْعَ ُ‬ ‫ك ال َ‬ ‫ل وحيد قب َ‬ ‫ماذا فعَ َ‬ ‫ة؟ ‪6.‬‬ ‫ب البيَر َ‬ ‫ن ي َط ْل ُ َ‬ ‫لأ ْ‬ ‫حيات ِ ِ َ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ك؟ ‪7.‬‬ ‫ةو ِ‬ ‫ت تبول َ ً‬ ‫ل أک َل ْ َِ‬ ‫مصا ً في َ‬ ‫ح ّ‬ ‫م َ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ي؟ ‪8.‬‬ ‫ب ‪ /‬تُ ِ‬ ‫ل تُ ِ‬ ‫ح ّ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫ك ال َ‬ ‫س َ‬ ‫مشو ّ‬ ‫حّبي َ‬

‫‪Questions about the Text‬‬

‫‪True or False? Please rewrite the false statements in their correct forms.‬‬

‫ن وحيد قد ْ أک َ َ‬ ‫مطعَم ِ ‪1. ...........‬‬ ‫‪.‬ما تذک َّر الجرسون أ ّ‬ ‫ل في ال َ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫طعام ِ والسعاِر ‪2. ...........‬‬ ‫ن َيسألو َ‬ ‫‪َ.‬بع ُ‬ ‫ن عَ ْ‬ ‫ض الّزبائ ِ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫ك ‪3. ...........‬‬ ‫ة قريب َ ً‬ ‫ب وحيد طاول ً‬ ‫ة ِ‬ ‫شّبا ِ‬ ‫‪.‬ط َل َ َ‬ ‫م ْ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ب سعيد تل َ‬ ‫ق ‪4. ...........‬‬ ‫ح ّ‬ ‫‪.‬ما أ َ‬ ‫ك الطاولة لّنها علی الطري ِ‬ ‫ص ْْ‬ ‫حشي ّا ً ‪5. ...........‬‬ ‫م ْ‬ ‫ن الَيوم ِ َ‬ ‫‪.‬کا َ‬ ‫دجاجا ً َ‬ ‫ن َ‬ ‫ح ُ‬ ‫ّ‬ ‫ن ‪6. ...........‬‬ ‫سلـط َ‬ ‫جمال َ‬ ‫ب َ‬ ‫‪.‬ط َل َ َ‬ ‫محشي ّا ً و َ‬ ‫دجاجا ً َ‬ ‫ة خيارٍ باللب َ ِ‬

‫‪Let us go‬‬ ‫‪All right‬‬ ‫‪In fact‬‬

‫مرِ َ‬ ‫ك‬ ‫!‪!Under your command‬ت َ ْ‬ ‫تأ ْ‬ ‫ح َ‬ ‫‪By the way‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪ِ unctional Expression‬‬ ‫‪F‬‬ ‫العبارات الشائعة‬ ‫!يا الله‬ ‫ضْر‬ ‫حا ِ‬ ‫في الواِقع‬ ‫ة‬ ‫علی فِک َْر ٍ‬

َ ِ ِ ‫مهْل‬ ‫ك‬ َ ‫!علی‬ ٌ ‫حدود‬ ُ ِ‫صب ْر‬ ّ ‫!ِلل‬ ُ ِ ‫حت‬ ‫کم‬ ِ ‫!في‬ ّ ‫ص‬ ُ ‫!إهدأ يا َرج‬ ‫ل‬ ‫!َبدأنا يا سعيد‬ َ ِ ‫ماذا ب‬ ‫م؟‬ َ ‫ك الَيو‬ َ ‫ه والدي‬ ‫ك‬ ِ ‫!َر‬ ُ ‫م الل‬ َ ‫ح‬

Slow down! Patience has limits! To your health! Calm down, man!

There we go, Sa'id! What is the matter with you today? May Allah have mercy on your

parents!

‫ة‬ ُ َ‫جماع‬ َ ‫ضلوا يا‬ ّ ‫ َتف‬. ‫ة‬ ً ‫َدعني أفَک ُّر دقيق‬. ٌ‫س أ َّننا إخوَة‬ َ ْ ‫!ل ت َن‬ ُ ‫وکي‬ ‫ل‬ َ ! َ ‫ه وِنع‬ ُ ‫ي الل‬ َ ‫م ال‬ َ ‫حسب‬ ‫عيني وعلی راسي‬ َ ‫علی‬. ‫جلتموني‬ َ ،‫س‬ ّ ‫خ‬ ُ ‫!کفی يا نا‬ َ ْ ‫ه ي َْرضی عَن‬ ‫ك‬ ْ ‫!إ‬ ُ ‫ت! ألل‬ ْ ُ ‫سك‬

Come on, guys. Let me think for a minute! Don't forget we are brothers! That is fine! (formal) You got a deal. You guys embarrassed me! Be quiet! May Allah be content with

you!

‫ة‬ ْ َ‫ب ن‬ ِ َ‫صداق‬ َ ‫خ‬ ُ ‫دعونا َنشَر‬ َ ! ّ ‫ب ال‬ َ ‫ن هذا ال‬ ‫کلم ِ الفارغ‬ ِ ‫ت‬ ُ ‫ تِعب‬. ْ ‫م‬ ّ ‫ل بال‬ َ ‫ج‬ ْ َ‫ه‬ ‫ت؟‬ ِ ‫طلبا‬ ّ ‫ن أن ُُتع‬ ْ ُ‫ل ي‬ ُ ِ ‫مک‬ َ ‫ت‬ َ ‫ب‬ ‫متاٍز‬ ِ ‫م وصا‬ ُ ‫ح‬ ْ ‫م‬ ُ ‫ق‬ ٌ ‫کري‬ َ ‫أن‬. ٍ ‫ذو‬

Let us drink to friendship! I am tired of this empty talk. Will you rush the orders‫؟‬ You are generous and have a good

taste.

‫قائمة‬

Vocabulary List

‫المفردات‬ ‫ت‬ َ I invited ُ ‫دعو‬

‫ع‬ َ ‫تم‬ ّ ‫َتح‬I spoke with ُ ‫دث‬ َ I order, ask for, demand ‫ت‬ ُ ‫طلب‬ 11

ِ ‫أعت‬I think (not as I believe) ُ ‫قد‬ ‫ت‬ َِ ‫َنسي‬you forgot ‫جل‬ ّ َ ‫ع‬you rush, hurry up ‫ت َت َذ َک ُّر‬you remember ‫ق‬ ُ ِ ‫َيخت َل‬he creates

‫ن‬ َ ‫يسألو‬they (m) ask

‫ب‬ ٌ َ ‫ ط َل‬-‫ت‬ ٌ ‫ط ََلبا‬ ٌ ‫َنبيذ‬wine

‫ن‬ َ ٌ ‫صح‬ َ‫ة‬ َ ٌ ‫سلط‬ َ

‫َبدأنا‬we began ‫دی‬ ّ َ‫ن َت َغ‬we have lunch ُ ‫ُنريد‬we want, would like, desire

ٌ‫ذوق‬taste ّ ‫ح‬ ‫ل‬ َ ‫م‬ َ ‫م‬ َ -‫ت‬ ٌ ّ ‫حل‬ َ place, shop, store/s ‫ة‬ ٌ َ ‫جماع‬ َ group ِ ‫مو‬ ٌ ‫عد‬ َ appointment ‫ع‬ ٌ ِ‫واق‬reality

‫ب‬ ِ ٌ َ ‫عن‬

order, request, demand/s

‫بيَرة‬beer grapes

‫ق‬ ٌ ‫وََر‬leaves َ food ‫م‬ ٌ ‫طعا‬ ‫ص‬ ِ chick pea ّ ‫ح‬ ٌ ‫م‬ ‫ن‬ ٌ ‫َزيتو‬olives ‫س‬ َ lettuce ّ ‫خ‬ ٌ ‫م‬ ‫ك‬ َ fish َ ‫س‬ dish salad

‫ن‬ ٌ َ ‫ل َب‬yogurt ‫سة‬ َ ‫ کو‬zucchini ٌ‫بولة‬ ّ َ ‫ت‬Tabbuuli ‫ع‬ ٌ ِ ‫رائ‬splendid, magnificent ‫ي‬ َ grilled, toasted ّ ‫مشو‬ ‫ي‬ ْ ‫م‬ َ stuffed ّ ‫حش‬ ‫ج‬ ٌ ِ‫طاز‬fresh ‫ض‬ ُ َ ‫أبي‬white 12

ً ‫خرا‬ ِ ‫سا‬sarcastically

‫مُر‬ َ ‫أح‬red ‫ة‬ ٍ ‫ح‬ َ ‫ِبصرا‬frankly ‫دما‬ ِ when (conjunction) َ ‫عن‬ َ as well, also, too َ ِ ‫کذل‬ ‫ك‬ ً ‫أيضا‬also, too, as well

Grammar ‫القواعد‬ 1. Contrary to

َ ‫کا‬ ‫ن‬

and her sisters, which take a nominative subject and an

accusative predicate,

ّ ‫إ‬and her sisters take an accusative subject and a ‫ن‬

nominative predicate if that predicate is a noun or a predicate adjective. This grammatical rule is exemplified in the following sentences:

‫ل لَـذيذ‬ َ ‫ن الک‬ ّ ‫ٌ إ‬. ‫جديَدٌة‬ َ َ ‫ن ألطّـبيَبة‬ ّ ‫إ‬.

becomes

becomes

‫ل لَـذيذ‬ ُ ‫ٌ ألک‬. ‫جديَدٌة‬ َ ُ ‫ألطّـبيَبة‬.

Notice the change of the subject marker from nominative to accusative. 2. When

ّ‫إ‬ ‫ن‬

and her sisters are followed by personal pronouns, the

accusative forms of these pronouns are suffixed to them. The following chart summarizes these forms for both singular and plural pronouns.

‫إنّـنا‬ ‫إنّـکُـم‬ ّ ‫إنّـکُـ‬ ‫ن‬ ‫إنّـُهم‬ ّ ‫إنّـُه‬ ‫ن‬

ُ‫نحن‬ ‫أنتُـم‬ ّ ‫أنتُـ‬ ‫ن‬ ‫ُهم‬ ّ ‫ُه‬ ‫ن‬

‫ إنّـي‬/‫إنّـني‬ َ ‫إنّـ‬ ‫ك‬ ِ ‫إنّـ‬ ‫ك‬ ‫إنّـُه‬ ‫إنّـها‬

‫أنا‬ َ ‫أن‬ ‫ت‬ ِ ‫أن‬ ‫ت‬ ‫هو‬ ‫هي‬

13

‫ن ‪ which means “because” is a sister of‬ل ّ‬ ‫ن‬ ‫‪ and thus behaves the same‬إ ّ‬ ‫‪way.‬‬

‫‪Verb Conjugation‬‬

‫تصريف الفعال‬ ‫‪1. The following verbs are in the present tense and conjugated to the plural‬‬ ‫‪pronouns.‬‬

‫نح ُ‬ ‫ن‬

‫أنتُـم‬ ‫نَـتَـذکّـرُ‬ ‫نَـطلُـ ُ‬ ‫ب‬ ‫نُـفَـکّـُر‬

‫أنتُـ ّ‬ ‫ن‬ ‫تَـتَـذکّـرونَ‬ ‫تَـطلبو َ‬ ‫ن‬ ‫تُـفَـکّـرو َ‬ ‫ن‬

‫ُه ّ‬ ‫ن‬ ‫تَـتَـذکّـْرنَ‬ ‫تَـطلُـب َ‬ ‫ن‬ ‫تُـفَـکّـْر َ‬ ‫ن‬

‫ُهم‬ ‫يَـتَـذکّـْرنَ‬ ‫َيطلُـب َ‬ ‫ن‬ ‫ُيفَـکّـْر َ‬ ‫ن‬

‫َيتَـذکّـرونَ تَـذکّـَر‬ ‫َيطلُـبون طَـلَـ َ‬ ‫ب‬ ‫ن فَـکّـَر‬ ‫ُيفَـکّـرو َ‬

‫‪2. The following verbs are in the past tense and conjugated to the singular‬‬ ‫‪pronouns.‬‬

‫هي‬

‫هو‬

‫أنا‬

‫أن ِ‬ ‫ت‬

‫أن َ‬ ‫ت‬

‫نَـسی‬ ‫نَـسي َ‬ ‫ت‬ ‫نَـسي ِ‬ ‫ت‬ ‫نَـسي ُ‬ ‫ت‬ ‫نَـسی‬ ‫س ْ‬ ‫ت‬ ‫نَـ َ‬ ‫َبدأ‬ ‫َبدأتَ‬ ‫َبدأتِ‬ ‫َبدأ ُ‬ ‫ت‬ ‫َبدأ‬ ‫َبدأ ْ‬ ‫ت‬ ‫سأ َ‬ ‫ل‬ ‫سأل َ‬ ‫ت‬ ‫سأل ِ‬ ‫ت‬ ‫سأل ُ‬ ‫ت‬ ‫سألَ‬ ‫سألَـ ْ‬ ‫ت‬ ‫‪3. The following verbs are in the imperative and conjugated to the second‬‬ ‫‪person pronouns.‬‬

‫إشَربوا‬ ‫إسألي‬

‫‪14‬‬

‫إشَربي‬ ‫إسأ ْ‬ ‫ل‬

‫أنِتم‬ ‫إشَر ْ‬ ‫ب‬

‫أن ِ‬ ‫ت‬ ‫ل إسألوا‬ ‫سأ َ‬

‫أنتَ‬ ‫شِر َ‬ ‫ب‬ ‫َ‬

Drill # 1 ‫الول‬

‫التمرين‬

Use the words and phrases in the Vocabulary List in good sentences:

‫ألتمرين الثاني‬

Drill # 2 Please choose the correct options:

1.

‫ف علی الْزعاج‬ ٌ ‫س‬ ِ ‫ أنا آ‬:‫ل وليد‬ َ ‫ِ قا‬.

Walid is sorry because he is: a. coming late b. bothering someone c. leaving earlier than he had planned

2.

‫ن( الّدواَء؟‬ َ ‫ متی )تُـکِملو‬:‫ب‬ ُ ‫ل الطّـبي‬ َ ‫سأ‬

The subject pronoun which marks the verb between parentheses is identical with the personal pronoun in option:

‫ أنتُـم‬.‫ت‬

ّ ‫ ُه‬.‫ب‬ ‫ن‬

3.

‫ ُهم‬.‫أ‬ ‫ن الَيوم‬ َ‫ح‬ ْ‫ص‬ َ ‫ب‬ َ ‫ن أطلُـ‬ ْ ‫حبّ أ‬ ِ ‫ِ أ‬.

The proper response for a statement like this one is:

‫ل أعلَـُم‬ ُ ‫ أ‬.‫ت‬ 4.

‫ رجاًء‬.‫ب‬

‫ضْر‬ ِ ‫ حا‬.‫أ‬

ُ ُ ‫ض‬ ّ ‫ك الَمقل‬ ‫ي‬ ِ ‫سَم‬ ّ ‫ي علی ال‬ ّ ‫شو‬ ْ ‫ك الَم‬ َ ‫سَم‬ ّ ‫ل ال‬ ّ َ‫أف‬.

Your Arab host family is inviting you for dinner. They ask you for your preferences and they realize that you: a. prefer fried fish b. prefer grilled fish c. really do not like fish at all

5.

ُ ُ ‫ض‬ ‫ج في الَمساِء‬ َ ‫ الطّـاز‬........... ‫ل‬ ّ َ‫أف‬. 15

Of the given options, certainly ...... is the best to fill in the blank.

‫ البيَرَة‬.‫ت‬ 6.

َ ‫ اللّـَب‬.‫ب‬ ‫ن‬

َ‫ النّـبيذ‬.‫أ‬

‫ت؟‬ ِ ‫ل بالطّـلَـبا‬ َ‫ج‬ ّ ‫ن تُـَع‬ ْ ‫کنِ أ‬ ِ ‫ن الُمْم‬ ْ ‫ل ِم‬ ْ ‫َه‬

Only one of the following options cannot be the reason for you to ask that your order be rushed.

ٌ ‫صدا‬ ‫ع‬ ُ َ‫عنَدك‬ ِ .‫ت‬

‫عٌد‬ ِ ‫عنَدكَ َمو‬ ِ .‫ب‬

‫ك جاِئٌع‬ َ ‫ لنّـ‬.‫أ‬

7.

ُ‫ج‬ ‫ل‬ ُ ‫!إهدأ يا َر‬

An Arab would use this expression when she/he is: a. ignoring somebody b. fed up with somebody c. trying to convince somebody

8.

‫؟‬................... ................ ‫ن‬ َ ‫ل کا‬ ْ ‫َه‬

Which option has the correct voweling to fit in this context?

‫صّرفُـُه غَـريبًا‬ َ ‫ تَـ‬.‫ت‬

‫صّرفَـُه غَـريبًا‬ َ ‫ تَـ‬.‫ب ب‬ ٌ ‫صّرفُـُه غَـري‬ َ ‫ تَـ‬.‫أ‬

9.

ِ‫شبّـاك‬ ّ ‫ن ال‬ ْ ‫!نُـريُد طاِولَـةً )قَـريَبةً( ِم‬

You ordered a table close to the window, but your friend wanted exactly the opposite. So, you change your request. Which word do you need to use for the one between parentheses?

‫سريَعة‬ َ .‫ت‬

‫ َبعيَدًة‬.‫ب‬

‫جديَدًة‬ َ .‫ً أ‬

Which of the following verbs can you use for imperative case?

‫ تَـذکّـَر‬.‫ت‬ 11.

ُ ‫ت‬ ْ ‫ أ‬.‫ب‬ ْ ُ ‫سک‬

10.

ُ ‫ نَـسي‬.‫أ‬ ‫ت‬ ‫ب ماًء باِردًا‬ َ ‫ن أشَر‬ ْ ‫حبّ أ‬ ِ ُ ‫!أ‬ 16

You are thirsty. You order (a glass of ) cold water. Then you change your mind. Which option would you choose?

‫سَمکًا‬ َ .‫ت‬

‫ َدجاجًا‬.‫ب‬

12.

‫عصيرًا‬ َ .‫أ‬

‫ الَيوَم؟‬........... ‫ن تَـطلُـبي‬ ْ ‫نأ‬ َ ‫ل تُـحبّي‬ ْ ‫َه‬

The best choice to fill in the blank is in:

َ‫ح‬ ‫ن‬ ْ‫ص‬ َ .‫ت‬

‫طَم‬ ِ ‫ طَـما‬.‫ب‬

َ‫ نَـبيذ‬.‫أ‬

13.

َ ‫حُم واِلَدي‬ ‫ك‬ َ ‫ل َير‬ ُ ‫!أ‬

Arabs would use this expression to say “thank you.” It can also be used to mean: a. please

b. forget it

c. only God knows

14.

‫صداقَـِة‬ ّ ‫س ال‬ َ ‫ب کأ‬ ُ ‫!َدعونا نَـشَر‬

You are suggesting a toast to: a. friendship b. a happy marriage c. a successful new career

‫سلَـطَـةً فيها‬ َ ‫ل‬ ُ‫ض‬ ّ ‫أ ُفَـ‬

.15 . ......... ‫ل و‬ ٌ‫ص‬ َ ‫ن وَب‬ ُ ‫زيتو‬

Certainly you would not have option .... to be another ingredient in your salad.

‫خياٌر‬ ِ .‫ت‬ 16.

ٌ ‫ ُبرتُـقا‬.‫ب‬ ‫ل‬

ّ ‫خ‬ ‫س‬ َ .‫أ‬ ‫سريَعة‬ َ ‫خدَمتُـُه‬ ِ ‫ٌ أکلنا في مطَعٍم‬.

The pronoun which is suffixed to the noun in this sentence is: a. an object pronoun b. a subject pronoun c. a possessive pronoun

17.

‫ الَمطَعم‬.......... ‫ل‬ ّ ‫ف کُـ‬ ُ ‫ِ أعِر‬. 17

You know the owners of the restaurant. Which option do you need to use to complete your statement?

‫عّمال‬ ُ .‫ت‬

ِ ‫صحا‬ ‫ب‬ ْ ‫ أ‬.‫ب‬

ِ‫ زباِئن‬.‫ِ أ‬

18.

‫عني أفَـکّـُر َدقيقَـة‬ ْ ‫!ً َد‬

You said this sentence to your Arab friend and she/he was very impressed. However, I need to know if you meant to say: a. let me talk for a minute! b. let me rest for a minute! c. let me think for a minute!

19.

‫ل )تَـقريبًا‬ ِ ‫ف اللّـي‬ َ ‫ص‬ ْ ‫ت ِن‬ ُ ‫ن الَوق‬ َ ‫)کا‬.

Though you need to rearrange the words in this sentence, one of the following options can substitute for the word between parentheses.

‫حقيقَـة‬ َ .‫ت‬

ٍ‫ باسِتمرار‬.‫ب‬

20

‫حوالي‬ َ .‫ً أ‬ ‫ )رجاًء‬،‫!)هاتِ لنا ماًء باِردًا‬

You are learning the synonym for the word between parentheses and you want to use it in this sentence. Can you remind me which one do you mean?

‫ راِئٌع‬.‫ت‬

َ ‫ ما بِـ‬.‫ب‬ ‫ك‬

َ ‫ضِل‬ ‫ك‬ ْ ‫ن فَـ‬ ْ ‫ ِم‬.‫أ‬ 21. ‫ َدجاجًا َمحشّيًا‬.‫أ‬

A waiter will have a fit if you go to a restaurant and order ....

‫خيارًا َمقلّيًا‬ َ .‫ت‬

‫سَمکًا َمشوّيًا‬ َ .‫ب‬

22.

‫شيئًا؟‬ َ ‫ب‬ ُ ‫ل أخَبَرکُـم الطّـبي‬ ْ ‫َه‬

The object pronoun which is suffixed to the verb corresponds to the personal pronoun in:

‫ أنتُـم‬.‫ت‬ 23.

‫ ُهم‬.‫ب‬

َ ‫ أن‬.‫أ‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ِ ْ ‫ه َيرضی عَن‬ ُ ‫!ألل‬ 18

A mother was talking to her daughter when she said this sentence. She meant to say: a. Everything is in God's hand. b. God willing, you will be fine. c. May God be content with you.

‫عصيَر‬ َ ‫ب‬ َ ‫شَر‬ ْ ‫نأ‬ ْ ‫حبّ أ‬ ِ ُ‫أ‬

.............. . 24. You certainly do not like to drink a glass of .......... juice.

‫عنَـب‬ ِ .‫ت‬

‫ َزيتون‬.‫ب‬

‫ ُبرتقال‬.‫أ‬

25.

‫حِتکُـْم‬ ّ‫ص‬ ِ ‫!في‬

Is the proper response to: a. a toast b. an insult c. a greeting

Drill # 3

‫التمرين الثالث‬

a.. Give the correct forms of the words between parentheses.

1. (‫عليکُـم‬ َ ‫ن‬ َ ‫ن ُيثِقل‬ ْ ‫نأ‬ َ ‫ن( ل ُيرْد‬ ّ ‫ ُه‬+ ‫ن‬ ّ ‫إ‬. 2. (‫ك‬ َ ‫ن ذِل‬ َ ‫ص ول تْعرفي‬ َ ‫حّم‬ ِ ‫ن ال‬ َ ‫ت( تأکلي‬ ِ ‫ أن‬+ ‫ن‬ ّ ‫إ‬. 3. ‫ت‬ ِ ‫ل الَوق‬ ّ ‫ هي( تُـفکّـُر بأهِلها کُـ‬+ ‫ن‬ ّ ‫ت )إ‬ ْ ‫قالَـ‬. 4. ‫ل َمساٍء؟‬ ّ ‫ب النّـبيذَ کُـ‬ ُ ‫ هو( َيشَر‬+ ‫ن‬ ّ ‫ف )أ‬ ُ ‫ل تَـعر‬ ْ ‫َه‬ 5. ‫جديِد‬ َ ‫ن في الَمطَعِم ال‬ ّ ‫ن( أکلتُـ‬ ّ ‫ أنتُـ‬+ ‫ن‬ ّ ‫ل أعتِقُد )أ‬. 6. ‫ب الفُـنُدق‬ ُ ‫صحا‬ ْ ‫ أنتُـم( أ‬+ ‫ن‬ ّ ‫ت )أ‬ ُ ‫سِمْع‬ َ ‫ أنا( ما‬+ ‫ن‬ ّ ‫حقيقَـِة )أ‬ َ ‫ِ في ال‬. b. Give the antonyms of the underlined words then translate these sentences.

1. ‫ب الَمخَزن‬ ُ ‫صحا‬ ْ ‫ت أنّـُهم أ‬ ُ ‫ِ نَـسي‬. 2. ‫حقيَبتي ثَـقيلَـة ًجِـّدًا‬ َ ‫کانَـت‬. 3. ‫ن أن تأکُـلي الطّـعاَم باردًا؟‬ َ ‫ل تُـحّبي‬ ْ ‫َه‬ 19

4. ‫ل جاِهزًا؟‬ ُ ‫ن الک‬ َ ‫ن َيکو‬ ْ ‫لأ‬ َ ‫ل قب‬ ً ‫إنتظرنا َوقتًا طوي‬

C. Rearrange the following groups of words to make correct sentences.

1. ‫ن في سعيد َمحشّيةً الَيوم‬ ّ‫ن أ‬ ّ ‫سةً أظُـ‬ َ ‫ك کو‬ َ ‫ب ذل‬ َ ‫ِ طَـل‬ 2. ‫ن الغَـداِء‬ ّ‫ب أ‬ َ ‫شِر‬ َ ‫ل أعتَـِقُد نبيذًا علی أحَمَر سعيد‬ 3. ‫سَمکًا‬ َ ‫ب‬ َ ‫ن أطلُـ‬ ْ ‫عنَدما أ‬ ِ ‫ب إلی َمشوّيًا‬ ُ ‫نَـذه‬ ِ‫حبّ الَمطَعم‬ ِ ُ‫أ‬ 4. ‫ك‬ َ ‫ن الطّـاولةَ ذل‬ ّ ‫ب سعيد الطّـريقِ وهو إ‬ ّ ‫ح‬ ِ ‫ل علی ل ُي‬ َ ‫قا‬. 5. ‫ن‬ َ ‫ل ال‬ َ ‫في قب‬ ِ ‫ن هذا أکل‬ ‫ت‬ َ ‫ل الَمطَعمِ أنّـك تَـعتقدي‬ ْ ‫َه‬. 6. ‫ن لَـذيذٌ جِـّدًا َوَرقِ إلی الَمطَعم‬ َ ‫صح‬ َ ‫ب لنّـُه إذَهبي‬ ِ ‫ِ واطلبي الِعن‬ Drill # 4

‫التمرين الّرابع‬ Please choose the correct options and explain WHY:

1.

(‫خدَمةَ ُممتاَزٌة ُهنا‬ ِ ‫ن ال‬ ّ ‫ إ‬،(‫ك‬ ِ ‫ق َمَع‬ ّ‫ح‬ َ ‫أل‬.

Your friend was commending the service in a restaurant you both went to. You agreed and expressed your opinion in two sentences including the one above. Then you substituted one of the following options for the phrase between brackets and your friend was really impressed. Which was the correct choice?

ِ ‫ف َمَع‬ ‫ك‬ ُ ‫ أختَـِل‬.‫ت‬

ِ ‫ق َمَع‬ ‫ك‬ ُ ‫ أتّـِف‬.‫ب‬

2.

ِ ‫ ل أعرفُـ‬.‫أ‬ ‫ك‬

َ‫ج‬ ‫ل‬ ُ ‫ن الّر‬ ّ ‫ ل أعتَـِقُد أ‬.............. .

Someone looked sick. Your friend said that that man was sick. You disagreed. You wanted to say your sentence in perfect Arabic. You chose the adjective in option ... .

‫ َمريض‬.‫ت‬ 3.

ٌ ‫ َمري‬.‫ب‬ ‫ض‬

‫ َمريضًا‬.‫ٍ أ‬ ‫ن الَمْدخَـل‬ ْ‫ع‬ َ (‫ِ ألطّـاولَـةُ)َبعيَدٌة‬. 20

You went to a restaurant and were seated at a table close to the entrance. You told the story to your friends but you made a mistake. So, which adjective did you meant to use?

‫سريَعة‬ َ .‫ت‬ 4.

ٌ‫ قَـريَبة‬.‫ب‬

‫جديَدٌة‬ َ .‫ٌ أ‬

‫خْدَمةَفيِه ُممتاَزٌة‬ ِ ‫ل وال‬ َ ‫سلَـطَـةَوالک‬ ّ ‫ن ال‬ ّ ‫ب هذا الَمطَعَم ل‬ ّ ‫ح‬ ِ ‫أ‬.

I like this restaurant because: a. the salad and food are excellent b. of its location and excellent prices c. the salad, food and service are excellent

5.

‫ب ذوقٍ ُمْمتاز‬ ُ ‫ح‬ ِ ‫ق صا‬ ٌ ‫صدي‬ َ ‫ٍ هو‬.

The underlying message is: a. a protest b. sarcasm c. a compliment

6.

‫غيُر َمْعقول‬ َ ‫ هذا‬.‫ل‬ ِ ‫ل اللّـي‬ َ ‫ن النّـبيذَوالبيرَة طو‬ َ ‫!ٍ تَـشَربو‬

This is unbelievable! You are surprised! Maybe you are angry. The following pronouns can refer to a subject. What is the correct one for this sentence?

‫ أنا‬.‫ت‬

ّ ‫ أنتُـ‬.‫ب‬ ‫ن‬

7.

‫ أنتُـم‬.‫أ‬ ‫ن الَيوم‬ َ‫ح‬ ْ‫ص‬ َ ‫ب‬ َ ‫ن نَـطلُـ‬ ْ ‫نأ‬ ُ ِ‫ِ ُيمک‬.

The implied subject pronoun in this sentence is:

ُ ‫ نَـح‬.‫ت‬ ‫ن‬ 8.

‫ أنا‬.‫ب‬

َ ‫ أن‬.‫أ‬ ‫ت‬

‫ هذا الَمطَعم‬.............ِ‫ِ قاَبلنا ليلَـةَأمس‬.

Your Arab host family will be disappointed if you use one of these nouns in a sentence like this. They might even correct you. Can you figure out which word you should avoid. 21

َ ‫عّما‬ ‫ل‬ ُ .‫ت‬

َ ‫صحا‬ ‫ب‬ ْ ‫ أ‬.‫ب‬

َ ‫ رجا‬.‫أ‬ ‫ل‬

9.

(‫ن الطّـعاَم راِئٌع‬ ّ ‫صّدقني( أ‬ َ .

The first word in this sentence implies that you: a. are certain b. have some doubt

10.

c. really do not know

‫عصيَر ُبرتُـقال؟‬ َ ‫ك‬ ِ ‫ لَـ‬............... ‫ن‬ ْ ‫نأ‬ َ ‫حّبي‬ ِ ‫ل تُـ‬ ْ ‫َه‬

I am pretty sure you know that you cannot use one of these verbs in a sentence like this. Which one? By the way, all these verbs are in the subjunctive case.

‫ضَر‬ ِ ‫ُاح‬ 11.

َ ‫ أشَر‬.‫ب‬ ‫ب‬

‫ أشتَـري‬.‫أ‬ ‫سريَعةٌ؟‬ َ ‫خدَمتُـُه‬ ِ ٍ‫ل أکلتُـم في َمطَعم‬ ْ ‫َه‬

This sentence is talking about a restaurant that has been recommended for its fast service. Who ate there? a. we b. you c. they

12.

‫ك في َمطَعِم الجاِمَعِة؟‬ ِ ‫ن أنّـني قاَبلتُـ‬ َ ‫ل تَـتذکّـري‬ ْ ‫َه‬

One of the following personal pronouns can correspond to the subject and object pronouns implied in this sentence.

ِ ‫ أن‬.‫ت‬ ‫ت‬

ّ ‫ أنتُـ‬.‫ب‬ ‫ن‬

13.

َ ‫ أن‬.‫أ‬ ‫ت‬ ‫عِتنا في هذا الَمطَعم‬ َ ‫جما‬ َ ‫ن‬ ْ‫ع‬ َ ‫!ِ سألنا‬

You can substitute the underlined word with the one in option:

‫صحابِـنا‬ ْ ‫ أ‬.‫ت‬ 14.

‫حبِـنا‬ ِ ‫ صا‬.‫ب‬

‫ضيِفنا‬ َ .‫أ‬

‫ َدجاجًا ولَـحمًا وُرّزاً وفاِکَهة‬........... ‫ن‬ ْ ‫ت ِم‬ ُ ‫ً إشتَـَري‬.

This was the first time you went grocery shopping, and you are telling us about your adventure! Could you please finish your sentence!

‫سوق‬ ّ ‫ ال‬.‫ت‬

ِ‫ الَمطَعم‬.‫ب‬

ِ‫ الَمخَزن‬.‫ِ أ‬ 22

15.

‫خَر؟‬ َ ‫شيئًا آ‬ َ ............. ‫ن‬ ْ ‫ل تَـقِدُر أ‬ ْ ‫َه‬

One of the following verbs cannot be used in this context?

‫ تَـتذکّـَر‬.‫ت‬ 16.

‫ تَـشکُـَر‬.‫ب‬

َ ‫ تأکُـ‬.‫أ‬ ‫ل‬

‫ ُممتاٌز‬.......... ‫ن‬ ّ ‫عوتُـکُـْم إلی هذا الَمطَعمِل‬ َ ‫َد‬.

Arabic grammar accepts this sentence if you choose option:

‫ أکلَـُه‬.‫ت‬ 17.

‫ أکلِـِه‬.‫ب‬

‫ أکلُـُه‬.‫أ‬

‫ جِـّدًا‬............ ِ‫ في هذا الَمطَعم‬............. ‫ن‬ ّ ‫إ‬.

Arabic grammar will only allow you to use the pair of words in:

‫ لَـذيذ‬- ‫ الطّـعاَم‬.‫ت‬ 18.

‫ لَـذيذًا‬- ‫ الطّـعاُم‬.‫ب‬

ٌ‫ لَـذيذ‬- ‫ الطّـعاَم‬.‫ٍ أ‬

ِ ‫ل بالطّـلبا‬ ‫ت‬ َ‫ج‬ ّ ‫ن تُـَع‬ ْ ‫نأ‬ ُ‫ک‬ ِ ‫ل ُيْم‬ ْ ‫ َه‬،‫عٌد‬ ِ ‫عنَدنا َمو‬ ِ!

This sentence implies that: a. you are in a self-serve cafeteria b. there is a waiter attending to your order c. there is a waitress attending to your order

19.

ّ ‫ي علی الّدجاجِ الَمشّو‬ ‫ي‬ ّ ‫ج الَمقل‬ َ ‫جتي الّدجا‬ َ ‫ل َزو‬ ُ‫ض‬ ّ ‫تُـفَـ‬.

This man is telling his Arab friend that his wife prefers: a. grilled fish b. fried chicken c. chicken to fish

20.

ٌ ‫ َمري‬............. ‫ب‬ ‫ض‬ ِ ‫عٌد َمَع الطّـبي‬ ِ ‫عندي َمو‬ ِ.

One of the following options makes sense. Which?

‫ لنّـها‬.‫ت‬

‫ لنّـني‬.‫ب‬

‫ لنّـُه‬.‫أ‬

23

21.

‫ ؟‬........... ِ‫ل الحاِدثَـةُ في شارعِالَمطار‬ ْ ‫َه‬

An accident on the Airport Boulevard has been reported in the news. Your friend has just come back and she saw it. You are asking her if it was:

‫ َمشوّية‬.‫ت‬

‫ خَـطيَرٌة‬.‫ب‬

‫ بارَدٌة‬.‫ٌ أ‬

ْ َ ‫ب ال‬ ّ ُ ‫ک‬. ِ ‫ن صا‬ ِ ‫ح‬ ْ َ‫ ع‬............. ‫ن‬ ِ ‫مطعَم‬ ِ ِ ‫ل الّزبائ‬

22.

You will not embarrass yourself if you avoid using the verb in option:

َ ‫ َيسألو‬.‫ت‬ ‫ن‬

‫سألوا‬

.‫ب‬

ُ ‫ َيسأ‬.‫أ‬ ‫ل‬

ْ َ‫ه‬ ‫ل؟‬ َ ‫ب‬ ِ ‫ل‬ َ ُ ‫ن أطل‬ ْ ‫نأ‬ ْ ‫م‬ ُ ‫ن ال‬ ٍ ‫عصيَر ُبرُتقا‬ ْ ‫م‬ ِ ِ ‫مک‬

23.

This person is asking whether she/he can order: a. grape juice b. limon juice c. orange juice

24.

‫حّمصًا وتَـّبولَـة‬ ِ .............. ‫ل‬ َ ‫ت قب‬ ُ ‫ً أکل‬.

Your Arab friend suggests that both of you go to Filfilah Restaurant in Cairo to eat Himmis & Tabbuuli. You liked the idea. You ate there a year ago. How would you say that in Arabic?

‫سنَـٍة‬ َ .‫ت‬

ٍ‫ أسبوع‬.‫ب‬

25.

ٍ‫ َيوم‬.‫أ‬ ‫ي ماِنع‬ ّ ‫عندي أ‬ ِ ‫س‬ َ ‫ٍ لَـي‬.

You certainly can impress your Arab friend by using option ..... as a synonym for the expression above.

ِ ‫ ل أعرفُـ‬.‫ت‬ ‫ك‬

ِ ‫ق َمَع‬ ‫ك‬ ُ ‫ أتّـِف‬.‫ب‬

ِ ‫ف َمَع‬ ‫ك‬ ُ ‫ أختَـِل‬.‫أ‬

24

‫تمرين القراءة‬

‫‪Reading Exercise‬‬

‫‪Read the following words, phrases and sentences into your tape recorder,‬‬ ‫‪then listen to them. Give the tape to your teacher to check your‬‬ ‫‪performance:‬‬

‫ت َت َذ َک ُّر‬ ‫دی‬ ‫َبدأنا‬ ‫ن ََتغ ّ‬ ‫ت ُنريد ُ‬ ‫َنسي َ‬ ‫ح َ‬ ‫ج ُ‬ ‫ل‬ ‫أ ُفَک ُّر‬ ‫طنا‬ ‫ن‬ ‫إعْ ِ‬ ‫کي ِ‬ ‫ت ُعَ ّ‬ ‫ت َيسألو َ‬ ‫َ‬ ‫بِ َ‬ ‫ة‬ ‫ب‬ ‫م‬ ‫ج آ ِ‬ ‫وََرقُ ِ‬ ‫مّر ٍ‬ ‫ن طازِ ٌ‬ ‫ل عا ّ‬ ‫خُر َ‬ ‫عن َ ٍ‬ ‫ل َب َ ٌ‬ ‫شک ْ ٍ‬ ‫مرِ َ‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫َ‬ ‫ص ْ‬ ‫تَ ْ‬ ‫تأ ْ‬ ‫ح َ‬ ‫َ‬ ‫عصيُر ُبرُتقا ٍ‬ ‫ح ُ‬ ‫ن الَيوم ِ‬ ‫ة‬ ‫مُر‬ ‫ي‬ ‫مقلي ّ ٌ‬ ‫َنبيذ أ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫دجا ٌ‬ ‫َ‬ ‫س َ‬ ‫ح َ‬ ‫ج َ‬ ‫َبطاط ِ ُ‬ ‫حش ّ‬ ‫‪.‬أ ُ ِ‬ ‫ص ْ‬ ‫ن أطل ُ َ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫ب َ‬ ‫ح َ‬ ‫ن الَيوم ِ‬ ‫جد ّا ً‬ ‫ة‪ ،‬هذا الک ْ ُ‬ ‫ح ٍ‬ ‫صرا َ‬ ‫ل َلذيذ ِ‬ ‫‪.‬ب ِ َ‬ ‫ة‬ ‫سل َط َ ً‬ ‫‪.‬ها ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ت لي َ‬ ‫حشي ّا ً و َ‬ ‫دجاجا ً َ‬ ‫م َ‬ ‫ي علی الِعشاِء‬ ‫‪.‬ل ت ُ ِ‬ ‫ح ّ‬ ‫ب ال ّ‬ ‫ك ال َ‬ ‫س َ‬ ‫مقل ّ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ة؟‬ ‫مشوي ّ ً‬ ‫مقلي ّ ً‬ ‫ةأ ْ‬ ‫م َ‬ ‫س َ‬ ‫ل ُتريد ُ الَبطاط ِ َ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫ة‬ ‫طعام ِ وال ِ‬ ‫م ِ‬ ‫ن َيسألو َ‬ ‫خد َ‬ ‫ن داِئما ً عَ ْ‬ ‫‪.‬ألّزبائ ِ ُ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ل؟‬ ‫ل تُ ِ‬ ‫ن َتشَر َ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫ب َنبيذا ً أبي َ َ‬ ‫ض َبعد َ الک ْ ِ‬ ‫ل‬ ‫ب َ‬ ‫ل أُ ِ‬ ‫ت ِ‬ ‫وق ِ‬ ‫ح ّ‬ ‫عصيَر الُبرُتقا ِ‬ ‫ن الّلي ِ‬ ‫م ْ‬ ‫‪.‬في هذا ال َ‬ ‫ة‬ ‫ف بال ِ‬ ‫معرو ٌ‬ ‫متاَز ِ‬ ‫مةِ ال ّ‬ ‫م ْ‬ ‫سريعَةِ ال ُ‬ ‫خد ْ َ‬ ‫م َ‬ ‫مطعَ ُ‬ ‫‪.‬هذا ال َ‬ ‫م ٌ‬ ‫ل‬ ‫سل َط َ ُ‬ ‫ص ْ‬ ‫مشويّ و َ‬ ‫ن الَيوم ِ َ‬ ‫ك َ‬ ‫س َ‬ ‫ن وب َ َ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ص ٍ‬ ‫ة َزيتو ٍ‬ ‫ح ُ‬

‫‪25‬‬

Unit # 2

2) ‫)ألوحدة رقم‬ Shaadi talks on the phone with Sharif, his Libyan friend in Tripoli. They agree to go to a birthday party for one of Shaad’s friends that evening.

‫ هالو شادي‬:‫!شريف‬ ‫م؟‬ ُ ّ ‫ن ي َت َک َل‬ َ ،‫م‬ ْ َ‫ ن َع‬:‫شادي‬ ْ ‫م‬ َ ‫ أنا‬:‫شريف‬. ‫شريف‬ ‫ أهْل ً أخي‬:‫شادي‬. َ ِ ‫ أهْل ً ب‬:‫شريف‬ ‫م؟‬ ِ ‫ت‬ َ ‫م‬ ْ ُ‫متی ق‬ َ .‫ك‬ ْ ‫م‬ ِ ‫ن الّنو‬ َ ْ ‫ قَب‬:‫شادي‬. ‫ة‬ ٍ َ‫حوالي ساع‬ َ ‫ل‬ 26

‫شريف‪ :‬هَ ْ‬ ‫جّيدًا؟‬ ‫ت َ‬ ‫ل ِنم َ‬ ‫ب‪ .‬ک َب َْرنا‬ ‫!شادي‪ :‬ما ِزل ُ‬ ‫ت أشعُُر بالت ّعَ ِ‬ ‫ج ُ‬ ‫ل‬ ‫!شريف‪َ :‬‬ ‫خ ْ‬ ‫ه يا َر ُ‬ ‫ف الل َ‬ ‫کثيرا ً‬ ‫س أتعَب َْتني َ‬ ‫‪.‬شادي‪ :‬زياَرةُ الثارِ َيو َ‬ ‫مأ ْ‬ ‫م ِ‬ ‫عّز ال ّ‬ ‫ب‬ ‫ت في ِ‬ ‫!شريف‪ :‬أن َ‬ ‫شبا ِ‬ ‫جد ّا ً‬ ‫ن ال ّ‬ ‫‪.‬شادي‪ :‬أيّ َ‬ ‫ب! کا َ‬ ‫س حاّرا ً ِ‬ ‫طق ُ‬ ‫شبا ٍ‬ ‫صديقي‬ ‫‪.‬شريف‪ :‬هذِهِ ِبداي َ ُ‬ ‫صي ِ‬ ‫ف يا َ‬ ‫ة ال ّ‬ ‫ن‪َ ،‬‬ ‫جوّ َبعد َ َ‬ ‫ر؟‬ ‫کي َ‬ ‫ن ال َ‬ ‫سَيکو ُ‬ ‫شادي‪ :‬يا إلهي! إذ َ ْ‬ ‫ف َ‬ ‫شه ْ ٍ‬ ‫علي َ‬ ‫ك‪ .‬ک ُ ّ‬ ‫ل َ‬ ‫م‬ ‫س َ‬ ‫سَيکو ُ‬ ‫ن على ما ُيرا ُ‬ ‫شيٍء َ‬ ‫!شريف‪ :‬ل بأ َ‬ ‫م ُ‬ ‫مساَء؟‬ ‫شادي‪ :‬ماذا َ‬ ‫ل هذا ال َ‬ ‫ست َعْ َ‬ ‫هنا َ‬ ‫ة‬ ‫حفل َ ٌ‬ ‫‪.‬شريف‪ُ :‬‬ ‫ك َ‬ ‫عند َ َ‬ ‫ك‬ ‫سنًا‪ ،‬أ َ ْ‬ ‫خب ِْرنا ما ِ‬ ‫!شادي‪َ :‬‬ ‫ح َ‬ ‫دقائي‬ ‫م هو ِ‬ ‫ص ِ‬ ‫عيد ُ ميلدِ أ َ‬ ‫‪.‬شريف‪ :‬ألَيو ُ‬ ‫حدِ أ ْ‬ ‫ه؟ هَ ْ‬ ‫شادي‪ :‬هَ ْ‬ ‫ه؟‬ ‫ل قاب َل ْت ُ ُ‬ ‫ل أعرِفُ ُ‬ ‫س في أمريکا‬ ‫‪.‬شريف‪ :‬ل أعت َِق ُ‬ ‫م ُ‬ ‫د‪ .‬إس ُ‬ ‫ه )وسيم( وقَد ْ د ََر َ‬ ‫ة؟‬ ‫مع َ ٍ‬ ‫س‪ ،‬وفي أي ّةِ جا ِ‬ ‫شادي‪ :‬ماذا د ََر َ‬ ‫معَةِ فلوريدا‬ ‫س َ‬ ‫ة في جا ِ‬ ‫س الَهند َ َ‬ ‫‪.‬شريف‪ :‬د ََر َ‬ ‫ج؟‬ ‫متی ت َ َ‬ ‫خّر َ‬ ‫شادي‪َ :‬‬ ‫ة‬ ‫‪.‬شريف‪ :‬ت َ َ‬ ‫سن َ ٍ‬ ‫خّر َ‬ ‫ج ب َْعدي ب ِ َ‬ ‫شادي‪ :‬هَ ْ‬ ‫ج؟‬ ‫مَتزوّ ٌ‬ ‫ل هو ُ‬ ‫ف‬ ‫صي ِ‬ ‫سي ََتزوّ ُ‬ ‫‪.‬شريف‪َ :‬‬ ‫ت عَ ّ‬ ‫ج ب ِن ْ َ‬ ‫مهِ في ِنهاي َةِ ال ّ‬ ‫ه"؟ هَ ْ‬ ‫شادي‪ :‬هَ ْ‬ ‫ن؟‬ ‫م ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ل هذا ُ‬ ‫ت عَ ّ‬ ‫ت "ب ِن ْ َ‬ ‫ل ُقل َ‬ ‫مک ِ ٌ‬ ‫ن‬ ‫‪.‬شريف‪ :‬هذا شائ ِعٌ ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ب وال ُ‬ ‫عند َ العََر ِ‬ ‫سلمي َ‬ ‫ت ب ِذ َل ِ َ‬ ‫مزاحًا! هَ ْ‬ ‫ت‬ ‫حقيَقةِ ِ‬ ‫ه ِ‬ ‫س ِ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫شادي‪ :‬في ال َ‬ ‫دما َ‬ ‫ل أن َ‬ ‫ك‪ ،‬إعت ََقد ْت ُ ُ‬ ‫مع ْ ُ‬ ‫د؟‬ ‫جا ّ‬ ‫ُ‬ ‫ه‬ ‫م بالل ِ‬ ‫!شريف‪ :‬أق ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ب َ‬ ‫حياتي‬ ‫س ِ‬ ‫ه في َ‬ ‫!شادي‪ :‬هذا أغر ُ‬ ‫شيٍء َ‬ ‫معْت ُ ُ‬ ‫‪27‬‬

‫مْقبو ٌ‬ ‫مِع‬ ‫‪.‬شريف‪َ :‬زوا ُ‬ ‫مجت َ َ‬ ‫ل في هذا ال ُ‬ ‫ب َ‬ ‫ج القار ِ‬ ‫ل تعر ُ َ‬ ‫ن في أمريکا‬ ‫ن هذا ِ‬ ‫فأ ّ‬ ‫ضد ّ القانو ِ‬ ‫‪.‬شادي‪ :‬هَ ْ َ ْ ِ‬ ‫ة‬ ‫ب الّراب ِط َةِ العاِئلي ّةِ الَقوي ّ ِ‬ ‫‪.‬شريف‪ :‬هو ِ‬ ‫ن أسبا ِ‬ ‫م ْ‬ ‫جد ّا ً‬ ‫مْعقو ٌ‬ ‫من ْ ِ‬ ‫‪.‬شادي‪ :‬ل ب ُ ّ‬ ‫ل ِ‬ ‫يو َ‬ ‫د‪ .‬هذا َ‬ ‫طق ّ‬ ‫‪.‬شريف‪َ :‬تذ ّ‬ ‫ي‬ ‫م ْ‬ ‫جت َ َ‬ ‫صديقي‪ ،‬أّننا ُ‬ ‫کر يا َ‬ ‫معُ قََبل ّ‬ ‫‪.‬شادي‪َ :‬‬ ‫ف ذل ِ َ‬ ‫ض‬ ‫س ِ‬ ‫طبعًا‪ .‬أنا أعْرِ ُ‬ ‫عندي اعِْترا ٌ‬ ‫ك‪ ،‬وَلي َ‬ ‫م عَ ْ َ‬ ‫ة‬ ‫ق العائ ِل َ ِ‬ ‫‪.‬شريف‪ :‬والّزوا ُ‬ ‫ج عاد َةً ي َت ِ ّ‬ ‫ن طري ِ‬ ‫ب أو َ‬ ‫ب؟‬ ‫غيُر أقارِ َ‬ ‫شادي‪ :‬أقارِ ُ‬ ‫م‪ .‬علی ک ُ ّ‬ ‫مساَء‬ ‫ل‪ ،‬ال َ‬ ‫حفَلة هذا ال َ‬ ‫‪.‬شريف‪ :‬ن َعَ ْ‬ ‫ل حا ٍ‬ ‫ة؟‬ ‫ة عاِئلي ً‬ ‫حفل ً‬ ‫ن َ‬ ‫سَتکو ُ‬ ‫شادي‪َ :‬‬ ‫دقاِء‬ ‫ص ِ‬ ‫ض ال ْ‬ ‫‪.‬شريف‪ :‬وب َعْ ُ‬ ‫شادي‪ :‬هَ ْ‬ ‫ب؟‬ ‫منا ِ‬ ‫س ٌ‬ ‫ن ُ‬ ‫ل ت َعْت َِقد ُ أ ّ‬ ‫حضوري ُ‬ ‫عزيٌز‬ ‫ف َ‬ ‫ضي ٌ‬ ‫ن العائ ِل َ ِ‬ ‫ت ِ‬ ‫ت َ‬ ‫ة‪ .‬وَفوقَ ذ َِلكَ أن َ‬ ‫‪.‬شريف‪ :‬ط َْبعًا‪ .‬أن َ‬ ‫م ْ‬ ‫َ‬ ‫ب؟‬ ‫متی ت ُ ِ‬ ‫ن َتذهَ َ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫شادي‪َ :‬‬ ‫شّقت ِ َ‬ ‫ك‬ ‫من َ َ‬ ‫ساعَ َ‬ ‫سَنلَتقي في ِ‬ ‫ة الّثا ِ‬ ‫ة‪ ،‬و َ‬ ‫‪.‬شريف‪ :‬ال ّ‬ ‫هزا ً في انتظارِ َ‬ ‫ك‬ ‫ن جا ِ‬ ‫‪.‬شادي‪ :‬سأکو ُ‬ ‫‪.‬شريف‪ :‬إلی الّلقاِء‬ ‫)‪(Sharif and Shaadi arrive at Wasim’s house and meet other people‬‬

‫م لَ ُ‬ ‫ن أمريکا‬ ‫صديقي شادي ِ‬ ‫محوا لي أ ْ‬ ‫ن ا ُقَد ّ َ‬ ‫‪.‬شريف‪ :‬إس َ‬ ‫کم َ‬ ‫م ْ‬ ‫سه ْ ً‬ ‫ل‪ ،‬ت َ َ‬ ‫شّرْفنا‬ ‫!ألجميع‪ :‬أهْل ً و َ‬ ‫كثيرا ً‬ ‫ك َ‬ ‫عن َ‬ ‫‪.‬وسيم‪ :‬أخب ََرني َ‬ ‫شريف َ‬ ‫سعيدٍ‬ ‫!شادي‪ :‬عيد ُ ميلدٍ َ‬ ‫َ‬ ‫ك في َبيت ِ َ‬ ‫شعَُر أن ّ َ‬ ‫حضورِ َ‬ ‫ن تَ ْ‬ ‫‪.‬وسيم‪ُ :‬‬ ‫ك‬ ‫ك‪ ،‬وأْرجو أ ْ‬ ‫شكرا ً ل ِ ُ‬ ‫م َ‬ ‫‪.‬شادي‪ُ :‬‬ ‫ك‬ ‫شكرا ً ل ِك ََر ِ‬ ‫ت على شريف؟‬ ‫متى ت َعَّرف َ‬ ‫وسيم‪َ :‬‬ ‫مِتعا ً‬ ‫‪.‬شادي‪ِ :‬‬ ‫مدينةِ دالس‪ .‬قَ َ‬ ‫دما كا َ‬ ‫عن َ‬ ‫م ْ‬ ‫معا ً َوقتا ً ُ‬ ‫ضينا َ‬ ‫ن في َ‬ ‫ق؟‬ ‫ن البيرةُ والعَر ُ‬ ‫عادل‪ :‬أي َ‬ ‫‪28‬‬

‫ُ‬ ‫مع ُ َ‬ ‫ك الوال ِد ُ‬ ‫سي ْ‬ ‫ت يا عاِدل! َ‬ ‫‪.‬وسيم‪ :‬أ ْ‬ ‫س َ‬ ‫سك ُ ْ‬ ‫خمر و َ َ‬ ‫مٌر‬ ‫!عادل‪ :‬ألَيو َ‬ ‫غدا ً أ ْ‬ ‫م َ ْ ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ح َ‬ ‫ك الله‬ ‫ض َ‬ ‫حَتنا‪ ،‬فَ َ‬ ‫ض ْ‬ ‫ت! فَ َ‬ ‫!شريف‪ :‬أ ْ‬ ‫سك ُ ْ‬ ‫ة؟‬ ‫ي الَقضي ّ ُ‬ ‫شادي‪ :‬ما ه َ‬ ‫جد ّا ً‬ ‫‪.‬شريف‪ :‬عادل ُيريد ُ َ‬ ‫ن ِ‬ ‫مرًا‪ ،‬ووالد ُ وسيم ُ‬ ‫خ ْ‬ ‫مَتدي ّ ٌ‬ ‫مث ُ‬ ‫ة ِبل َ‬ ‫حفل َ ٌ‬ ‫ل جا ِ‬ ‫مرٍ ِ‬ ‫!عادل‪َ :‬‬ ‫خ ْ‬ ‫مع ِبل إمام ٍ‬ ‫‪.‬شريف‪َ :‬‬ ‫سخافَ ً‬ ‫ب ِللبار فيما َبعد ُ‬ ‫سَنذهَ ُ‬ ‫ة يا عادل! َ‬ ‫كفى َ‬ ‫)‪(Wasim’s sister, Fatin, approaches Shaadi and talks to him‬‬

‫ُ‬ ‫ت وسيم‬ ‫‪.‬فاِتن‪ :‬أنا فاِتن‪ ،‬أخ ُ‬ ‫‪.‬شادي‪ :‬ت َ َ‬ ‫شّرفنا‪ ،‬أنا شادي‬ ‫ت ال َ‬ ‫ة‬ ‫م بالعََربي ّ ِ‬ ‫كل َ‬ ‫م َ‬ ‫ن ت َعَل ّ ْ‬ ‫‪.‬فاِتن‪ :‬أي َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫سطين‬ ‫مي وأبي ِ‬ ‫ن فِل َ ْ‬ ‫ت في أمريكا‪ .‬أ ّ‬ ‫ي وُل ِد ْ ُ‬ ‫م ْ‬ ‫شادي‪ :‬أنا عََرب ّ‬ ‫ة‬ ‫معي ِبالَعربي ّ ِ‬ ‫ن َ‬ ‫‪.‬وي ََتكّلما ِ‬ ‫ن أهْل ِ َ‬ ‫ك‬ ‫ت العََربي ّ َ‬ ‫ة ِ‬ ‫‪.‬فاِتن‪ :‬إذ َ ْ‬ ‫ن ت َعَّلم َ‬ ‫م ْ‬ ‫ة‬ ‫ض ال َ‬ ‫مع َ ِ‬ ‫خُر في الجا ِ‬ ‫ضها في الَبي ِ‬ ‫‪.‬شادي‪ :‬ب َعْ ُ‬ ‫ت والَبع ُ‬ ‫جّيدا ً‬ ‫م العََربي ّ َ‬ ‫ة َ‬ ‫ت ت َت َك َل ّ ُ‬ ‫!فاِتن‪ :‬أن َ‬ ‫‪.‬شادي‪ُ :‬‬ ‫ك‬ ‫شكرًا‪َ ،‬‬ ‫هذا ِ‬ ‫ن ل ُط ِْف ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ك ْ‬ ‫جب َت ْ َ‬ ‫طرابُلس‬ ‫ن شاَء الله أع َ‬ ‫‪.‬فاِتن‪ :‬إ ْ‬ ‫ن" ْ‬ ‫مديَنه‬ ‫طرابُلس أ ْ‬ ‫‪".‬شادي‪ :‬أنُتم ُتغّنو َ‬ ‫حلى َ‬ ‫ت هذهِ ال ُ ْ‬ ‫ة؟‬ ‫غني َ َ‬ ‫س ِ‬ ‫ن َ‬ ‫مع َ‬ ‫فاِتن‪ :‬أي َ‬ ‫مريكا؟‬ ‫ن شريف ي ُغَّنيها ِ‬ ‫دما كا َ‬ ‫عن َ‬ ‫شادي‪ :‬كا َ‬ ‫ن في أ ْ‬ ‫جعُ إلى أمريكا؟‬ ‫متى َ‬ ‫ست َْر ِ‬ ‫فاِتن‪َ :‬‬ ‫!شادي‪ :‬في ِنهاي َةِ هذا ال ّ‬ ‫ن شاَء الله‬ ‫ر‪ ،‬إ ْ‬ ‫شه ِ‬ ‫ة َقب َ‬ ‫!فاِتن‪َ :‬تعا َ‬ ‫ع‬ ‫ل ُزْرنا ثاني َ ً‬ ‫ج َ‬ ‫لأ ْ‬ ‫ن ت َْر ِ‬ ‫!شادي‪ِ :‬بإذن الله‬

‫)‪(Fatin moves on to talk with other guests. Sharif goes back to talk with Shaadi‬‬

‫ت وسيم‬ ‫‪.‬شريف‪ :‬هذهِ فاِتن‪ ،‬أخ ُ‬ ‫‪29‬‬

‫ة؟‬ ‫م ْ‬ ‫خطوب ٌ‬ ‫ت رائ ِعَ ُ‬ ‫ة ال َ‬ ‫ل! َ‬ ‫شادي‪ :‬هي ب ِن ْ ٌ‬ ‫جما ِ‬ ‫ت‬ ‫ج ٌ‬ ‫مت ََزوّ َ‬ ‫‪.‬شريف‪ :‬هي َ‬ ‫ي وب ِن ْ ٌ‬ ‫سي ّد َةٌ ُ‬ ‫ة‪ ،‬ولها َ‬ ‫صب ّ‬ ‫!شادي‪ :‬ألله يوَفُّقها‬ ‫!شريف‪ :‬ألله يوَفُّق َ‬ ‫ل‬ ‫ت ب ِب ِن ْ ِ‬ ‫ت ال َ‬ ‫ك أن ْ َ‬ ‫حل ِ‬ ‫م َ‬ ‫سماِء‬ ‫ن فَ ِ‬ ‫!شادي‪ِ :‬‬ ‫ب ال ّ‬ ‫ك إلى با ِ‬ ‫م ْ‬ ‫‪Questions about the text‬‬

‫أسئلة حول الّنص‬

‫‪Answer the following questions.‬‬

‫لماذا َ‬ ‫ب؟ ‪1.‬‬ ‫شعََر شادي بالت ّعَ ِ‬ ‫َ‬ ‫ف؟ ‪2.‬‬ ‫كي َ‬ ‫صي ِ‬ ‫ن ال َ‬ ‫ف َيكو ُ‬ ‫جوّ في ال ّ‬ ‫ن ذ َل ِ َ‬ ‫م؟ ‪3.‬‬ ‫ن كا َ‬ ‫ك الَيو َ‬ ‫عيد ُ ميلد ُ َ‬ ‫م ْ‬ ‫ف؟ ‪4.‬‬ ‫صي ِ‬ ‫سَيتزوّ ُ‬ ‫ن َ‬ ‫َ‬ ‫ج في ِنهاي َةِ ال ّ‬ ‫م ْ‬ ‫َ‬ ‫ة؟ ‪5.‬‬ ‫ي عاد َ ً‬ ‫كي َ‬ ‫م الّزوا ُ‬ ‫ف َيت ّ‬ ‫ج في العال َم ِ العََرب ّ‬ ‫ت؟ ‪6.‬‬ ‫ب وسيم ِ‬ ‫ن عادل أ ْ‬ ‫ِلماذا طل َ‬ ‫ن يَ ْ‬ ‫سك ُ َ‬ ‫م ْ‬ ‫هِ ْ‬ ‫ة؟ ‪7.‬‬ ‫م ْ‬ ‫خطوب َ ً‬ ‫ت فاتن َ‬ ‫ل كان َ ْ‬ ‫ف شادي على شريف؟ ‪8.‬‬ ‫متى تَعّر َ‬ ‫ألعبارات‬

‫‪Functional Expression‬‬

‫شائَعة‬ ‫ال ّ‬ ‫ت جاّد؟‬ ‫ل أن َ‬ ‫?‪َ Are you serious‬ه ْ‬ ‫!‪May God bless you with good luck‬‬

‫ل يَوفّـقُـ َ‬ ‫ك‬ ‫!أ ُ‬

‫ك ال‬ ‫حَ‬ ‫ضَ‬ ‫!‪!May God expose you‬فَـ َ‬ ‫ك ال‬ ‫حِفظَـ َ‬ ‫!‪َ !May God protect you‬‬ ‫عندي اعِترا ٌ‬ ‫ض‬ ‫س ِ‬ ‫‪.I have no objection.‬لَـي َ‬ ‫ن لُـطِف ِ‬ ‫ك‬ ‫!‪!This is very kind of you‬هذا ِم ْ‬ ‫جُ‬ ‫ل‬ ‫ل يا َر ُ‬ ‫فا َ‬ ‫خ ْ‬ ‫!‪َ !Fear God, man‬‬ ‫‪30‬‬

‫سخافة‬ َ ‫ !ً كفى‬Stop this nonsense! ‫سماِء‬ ّ ‫ب ال‬ ِ ‫ك إلى با‬ َ ‫ن فَـِم‬ ْ ‫ !ِم‬From your mouth to the gate of heaven! (May God hear your prayers!)

ُ ‫م بالله‬ ِ ‫!أق‬I swear by God! ُ ‫س‬

‫ن الله‬ ِ ‫!ِبإذ‬With God permission! َ َ ‫ب‬ ‫شيٍء‬ ُ ‫!هذا أغَْر‬This is the strangest thing! ٌ‫سعيد‬ َ ‫!عيُد ميلٍد‬Happy Birthday! ِ ‫شبا‬ ‫ب‬ ّ ‫عّز ال‬ ِ peak of youth َ ‫ن جاِهزًا في انتظاِر‬ ‫ك‬ ُ ‫سأکو‬.I should be ready and waiting for you. ‫فيما َبعُد‬later ِ ‫ضّد القانو‬ ‫ن‬ ِ ‫!هذا‬ This is against law! ْ ‫ ل ُبّد أ‬........ ‫ن‬ It is necessary that ……. (verb) Vocabulary List

‫قائمة‬

‫المفردات‬ ‫كَـُبَر‬to grow up, get bigger َ ‫خّر‬ ‫ج‬ َ ‫تَـ‬to graduate َ‫ض‬ ‫ح‬ َ ‫فَـ‬to expose, uncover, scandalize َ‫ص‬ ‫ل‬ َ ‫إتّـ‬to contact ُ ‫ قُـم‬I got up, stood up ‫ت‬ ‫نَـلتَـقي‬we meet ‫َيحكي‬he speaks, talks ‫َيِتّم‬to be completed, finished ‫ُاقَـّدُم‬I introduce ‫أشُعُر‬ I feel, sense ‫سَمحوا‬ ْ ‫إ‬You (pm) allow ...! 31

ُ ‫ت‬ ْ ‫!أ‬You be quiet, shut up! ْ ُ ‫سك‬ ‫تَـذكّـْر‬You remember! ‫حفلَـة‬ َ ٌparty ٌ ‫عَر‬ ‫ق‬ َ Arak (local 90% alcohol drink) ‫خْمٌر‬ َ alcohol ‫عّم‬ َ paternal uncle ّ ‫صب‬ ‫ي‬ َ boy ‫ٌ عاِئلَـة‬family ‫إماٌم‬Imam, religious leader ‫جاِمٌع‬mosque ٌ ‫قانو‬law ‫ن‬ ‫جتَـَمٌع‬ ْ ‫ُم‬society ‫ٌ راِبطَـة‬tie, bond ٌ ‫طَـق‬weather, climate ‫س‬ ‫جّو‬ َ weather, climate ‫عالَـٌم‬world ‫آثاٌر‬ruins, historical sites ‫سة‬ َ ‫ٌ َهنَد‬engineering ٌ‫إعِتراض‬objection ّ ‫قَـَبل‬tribal ‫ي‬ ‫شاِئٌع‬common, popular ٌ ‫َمقبو‬acceptable ‫ل‬ ‫جاّد‬serious ‫ضّد‬ ِ contrary to, against ٌ ‫ُمتَـَدّي‬pious, religious ‫ن‬ ‫جة‬ َ ‫ٌ ُمتَـَزّو‬married ‫خطوَبة‬ ْ ‫ٌ َم‬engaged 32

‫ٌ راِئَعة‬gorgeous, magnificent, splendid ٌ ‫َمْعقو‬reasonable ‫ل‬ ‫ُمْمِتٌع‬enjoyable

Grammar

‫عد‬ ِ ‫القوا‬ 1. Comparative and superlative forms of Arabic adjectives are the same except that the comparative form is placed between the two nouns you are comparing, and is always followed by the preposition

ْ ‫ِم‬ ‫ن‬

‫ن الشّـقّـِة‬ ْ ‫ت أكَبُر ِم‬ ُ ‫ألَبي‬.The house is bigger than the apartment. The superlative form precedes the noun it describes.

ِ‫ت في الَمدينَـة‬ ٍ ‫هذا أكَبُر َبي‬.This is the biggest house in town. You must have noticed that the adjective ‫ر‬ ُ ‫ أكْـَب‬is used in both sentences. 2. You can make comparative and superlative forms by dropping the long medial vowel and prefixing

ٌ‫كَـبير‬ ‫صغيٌر‬ َ

‫أ‬

to the adjective. becomes becomes

ُ‫أكَبر‬ ‫أصغَـُر‬

If the second and third radical consonants are identical, you need to use Shadda (the double letter diacritic) as in:

‫جديٌد‬ َ becomes ‫جّد‬ َ‫أ‬ ‫ ٌ لَـذيذ‬becomes ‫ّ ألَـذ‬ If the medial long vowel is ‫ ا‬, this Alif moves to the end and takes the shape of Alif Maqsura ‫ ى‬as in: 33

‫ ٍ عال‬becomes ‫أعلى‬ ٍ ‫ غا‬becomes ‫أغلى‬ ‫ل‬ By the way,

‫ ٍ عال‬means “high” and ‫ ٍ غال‬means “expensive.”

Comparative and superlative forms of Arabic adjectives do not distinguish number or gender. In other words, they are gender and number blind!

‫تَـصريف الفعال‬

Verb Conjugation

1. The following verbs are in the past tense and conjugated to the singular pronouns:

‫هي‬

َ‫كَـُبر‬ َ ‫خّر‬ ‫ج‬ َ ‫تَـ‬ َ‫ض‬ ‫ح‬ َ ‫فَـ‬ ‫قَـّدَم‬

‫هو‬ ِ ‫أن‬ ‫ت‬ ُ ‫كَـُبْر‬ ‫ت‬ َ ‫كَـُبْر‬ ‫ت‬ ِ ‫كَـُبْر‬ ‫ت‬ ُ ‫ج‬ ‫ت‬ ْ ‫خّر‬ َ ‫ت تَـ‬ َ ‫ج‬ ْ ‫خّر‬ َ ‫جتِ تَـ‬ ْ ‫خّر‬ َ ‫تَـ‬ ُ ‫ح‬ ‫ت‬ ْ‫ض‬ َ ‫ت فَـ‬ َ ‫ح‬ ْ‫ض‬ َ ‫ت فَـ‬ ِ ْ‫ضح‬ َ ‫فَـ‬ ُ ‫قَـّدْم‬ ‫ت‬ َ ‫قَـّدْم‬ ‫ت‬ ِ ‫قَـدّْم‬ ‫ت‬

َ‫أنت‬ ‫أنا‬ ‫كَـُبَر‬ ْ ‫كَـُبَر‬ ‫ت‬ َ ‫خّر‬ ‫ج‬ َ ‫تَـ‬ ْ‫جت‬ َ ‫خّر‬ َ ‫تَـ‬ َ‫ض‬ ‫ح‬ َ ‫فَـ‬ ْ َ‫ضح‬ ‫ت‬ َ ‫فَـ‬ ‫قَـّدَم‬ ْ ‫قَـدَّم‬ ‫ت‬

2. The following verbs are in the present tense and conjugated to the plural pronouns:

ُ‫نَـحن‬ ‫إلتَـقى‬ ‫حكَـى‬ َ ‫شَعَر‬ َ َ‫ص‬ ‫ل‬ َ ‫إتّـ‬

‫أنتُـم‬ ‫نَـلتَـقي‬ ‫حكَـي‬ ْ ‫نَـ‬ ‫شُعُر‬ ْ ‫نَـ‬ ُ‫ص‬ ‫ل‬ ِ ‫نَـتّـ‬

ّ‫أنتُـن‬ َ ‫تَـلتَـقو‬ ‫ن‬ َ ‫حكو‬ ‫ن‬ ْ ‫تَـ‬ َ ‫شُعرو‬ ‫ن‬ ْ ‫تَـ‬ َ ‫صلو‬ ‫ن‬ ِ ‫تَـتّـ‬

‫ُهم‬ َ ‫تَـلتَـقي‬ ‫ن‬ َ ‫حكي‬ ‫ن‬ ْ ‫تَـ‬ َ ‫شُعْر‬ ‫ن‬ ْ ‫تَـ‬ َ ‫صلْـ‬ ‫ن‬ ِ ‫تَـتّـ‬

ّ‫ُهن‬ َ ‫َيلتَـقو‬ ‫ن‬ َ ‫حكو‬ ‫ن‬ ْ ‫َي‬ َ ‫شُعرو‬ ‫ن‬ ْ ‫َي‬ َ ‫صلو‬ ‫ن‬ ِ ‫َيتّـ‬

َ‫َيلتَـقين‬ َ ‫حكي‬ ‫ن‬ ْ ‫َي‬ َ ‫شُعْر‬ ‫ن‬ ْ ‫َي‬ َ ‫صلْـ‬ ‫ن‬ ِ ‫َيتّـ‬

3. The following verbs are in the imperative form and conjugated to the second person pronouns:

ِ ‫أن‬ ‫ت‬

ِ ‫أن‬ ‫ت‬

ّ ‫أنتُـ‬ ‫ن‬

‫أنتُـم‬ 34

َ‫سكَـت‬ َ َ ‫تَـعا‬ ‫ل‬ Drill #1

ْ‫سكُـت‬ ْ‫إ‬ َ ‫تَـعا‬ ‫ل‬

‫سكُـتي‬ ْ‫إ‬ ‫تَـعالي‬

َ‫سكُـتْـن‬ ْ‫إ‬ َ ‫تَـعالي‬ ‫ن‬

‫سكُـتوا‬ ْ‫إ‬ ‫تَـعالوا‬

‫ألتمرين الول‬

Use the words and phrases in the Vocabulary List in good sentences:

Drill #2

‫ألتمرين الثاني‬

Please choose the correct options:

1.

‫ل راِئٌع‬ َ ‫ن الكْـ‬ ّ ‫صّدقْـني أ‬ َ !

The sentence implies that you want to ........ a friend. a. visit b. invite c. convince

2.

(‫ي‬ ّ ‫الّرابِـطةُ العائلّيةُ( ُمهِـّمةٌفي العالَـمِالَعَرب‬.

The emphasis in this sentence is put on: a. the family ties b. the Arab World c. the Arab family

3 !‫صديقي نَـجم‬ َ .............. ‫ن‬ ْ ‫سَمحوا لي أ‬ ْ ‫إ‬. You want to introduce your friend, Najm to the rest of your friends. Which verb is correct in this context?

‫ ُاقَـّدَم‬.‫ت‬

‫ نَـلتَـقي‬.‫ب‬

‫ أتَـذكّـَر‬.‫أ‬

4.

ٌ ‫هذا رأي َمْعقو‬. ‫ل‬

You were pleased with the idea your friend had come up with but you need to replace the adjective with one of the following. Which?

ّ ‫طق‬ ‫ي‬ ِ ‫ َمن‬.‫ت‬

‫خطيٌر‬ َ .‫ب‬

ٌ ‫ غَـري‬.‫أ‬ ‫ب‬ 35

5.

‫عٍة‬ َ ‫ل سا‬ َ ‫ن النّـومِقَـْب‬ ْ ‫قُـْمتُ ِم‬.

The sentence says that: a. I slept for an hour. b. I will sleep within an hour. c. I got up from sleep an hour ago.

6.

‫خمَر لنّـُه‬ َ ‫ب ال‬ ُ ‫ أخوها ل َِيشَر‬...................... .

You are talking about a Muslim family with which you spent a weekend. You wanted to say something about your friend’s brother. Please, choose the proper adjective.

ٌ ‫ ُمتدّي‬.‫ت‬ ‫ن‬ 7.

‫ ُممتاٌز‬.‫ب‬

ٌ ‫سخي‬ ‫ف‬ َ .‫أ‬ ‫حفلِة‬ َ ‫ت ال‬ َ ‫ف َوق‬ َ ‫صديِقنا ِلنْعر‬ َ ‫صلنا ب‬ َ ‫إتّـ‬.

We contacted our friend to find out: a. the time of the party b. if there was a party after all c. who was coming to the party

8.

‫عصيَر الُبرتقال‬ َ ‫ن‬ َ ‫كُـنتُـم تَـشَربو‬.

The implied subject in this sentence corresponds to the personal pronoun in option .... .

‫ أنتُـم‬.‫ت‬

ّ ‫ أنتُـ‬.‫ب‬ ‫ن‬

9.

‫ ُهم‬.‫أ‬ (‫س( بارٌد اليوَم‬ ُ ‫ألطّـق‬.

The synonym of the word which is between parentheses is in:

‫جّو‬ َ ‫ أل‬.‫ت‬ 10.

ُ ‫عِترا‬ ‫ض‬ ْ ‫ أل‬.‫ب‬

ُ ‫ ألقانو‬.‫أ‬ ‫ن‬ ‫عّمِه‬ َ ‫ت‬ َ ‫صديقُـنا ُمحّمٌد بن‬ َ ‫ج‬ َ ‫تَـَزّو‬.

This sentence says that our friend, Mohammed, has married: 36

a. my cousin b. his cousin c. our cousin

11.

ِ ‫ت أشُعُر بالتّـَع‬ ‫ب‬ ُ ‫ما زل‬.

A friend says a sentence like this to you. Therefore, she/he needs to: a. eat b. rest c. drink

12.

‫ َمدينٍة في الِعراق‬......... ‫ِ بغداُد‬.

You want to say that Baghdad is the biggest city in Iraq. Which option you need to choose?

‫ كَـبيرٌة‬.‫ أكَبُر أ‬.‫ت‬ 13.

‫ أكَبَرُة‬.‫ب‬

‫ جِـّدًا‬................... ............... ‫ت‬ ْ ‫ل كان‬ ْ ‫َه‬.

Arabic grammar rules do accept only option:

‫حفلِة ُممِتَعٍة‬ َْ ‫ أل‬.‫ت‬ 14.

ٌ‫حفلةَ ُمْمِتَعة‬ َ ‫ أل‬.‫حفلةُ ُمْمِتَعةً ب‬ ْ ‫ أل‬.‫أ‬ ‫ عيِد الميلِد‬.......... ‫ن‬ ّ ‫ إ‬........... .

The Arabic grammar rules allow the pair of words in option ... to be used in this context.

‫ عائلّيٍة‬-ُ‫حفلة‬ َ .‫ت‬ 15.

ً‫ عائلّية‬- ‫حفلِة‬ َ .‫ب‬

ٌ‫ عائلّية‬-َ‫حفلة‬ َ .‫أ‬

‫ضّد القانون‬ ِ ‫ل‬ ٌ ‫عَم‬ َ ‫سِة‬ َ ‫سيا‬ ّ ‫ن ال‬ ْ‫ع‬ َ ‫ِ ألكلُم‬.

You would use this sentence to a. warn someone b. thank someone c. encourage someone

‫ كَـفى‬:‫ت لُهم أخيرَا‬ ُ ‫قُـل‬

.16 !ً‫سخافَـة‬ َ 37

You can tell that when I said this sentence to my Arab friends I was: a. sad b. upset c. happy

17.

‫ن )تَـحكي( شيئًا آخَـَر؟‬ ْ ‫بأ‬ ّ ‫ح‬ ِ ‫ل تُـ‬ ْ ‫َه‬

You want to use the synonym of the verb that is between parentheses. Which one would you choose?

َ ‫ تَـقو‬.‫ت‬ ‫ل‬ 18.

َ ‫ تأكُـ‬.‫ب‬ ‫ل‬

َ ‫ تَـطْـلُـ‬.‫أ‬ ‫ب‬

‫ك في َمطْـَعمِ الجاِمَعِة؟‬ ِ ‫ن أنّـني قاَبلتُـ‬ َ ‫ل تَـتَـذكّـري‬ ْ ‫َه‬

The pronouns which are used as a subject and an object for the verbs of this complex sentence correspond to the pair in:

‫ أنا‬-‫ت‬ ِ ‫ أن‬.‫ت‬

ِ ‫ أن‬-‫ت‬ ‫ت‬ ِ ‫ أن‬.‫ب‬

ِ ‫ أن‬-‫ أنا‬.‫أ‬ ‫ت‬

19.

ِ ‫شكرًا على لُـطِف‬ ‫ك‬ ُ!

This sentence means: a. Thank you for your help b. Thank you for your kindness. c. Thank you for all the information

20.

(‫خْدَمةَُممتاَزٌة ُهنا‬ ِ ‫ن ال‬ ّ ‫ إ‬،(‫ك‬ َ ‫ق َمَع‬ ّ‫ح‬ َ ‫أل‬.

The phrase between parentheses means: a. You are right. b. Nobody is right. c. I know I am right

21.

............ ........... ‫ي‬ ّ ‫ي السلم‬ ّ ‫ل في الُمجتَمع الَعَرب‬ ٌ ‫َمقبو‬.

You want to state a fact that can only be found in Arab and Islamic societies. Option ... should be your choice.

ِ ‫ج القار‬ ‫ب‬ ُ ‫ َزوا‬.‫ت‬ 22.

‫ج الصِدقاِء‬ ُ ‫ َزوا‬.‫ب‬

ِ ‫شبا‬ ‫ب‬ ّ ‫ج ال‬ ُ ‫ َزوا‬.‫أ‬

‫ن طَـريقِالعاِئلِة‬ ْ‫ع‬ َ ‫ج َيتُـّم‬ َ ‫ن الّزوا‬ ّ ‫أعتِقُد أ‬. 38

We are talking about: a. arranged marriage b. marriage among relatives c. marriage among teenagers

23.

‫ب الجّو‬ ِ ‫سَب‬ َ ‫ بِـ‬............ ‫ل‬ ُ ‫سعا‬ ّ ‫أل‬.

You want to say that coughing (as a result of cold) is common because of the weather. Which of the following adjectives is suitable in this context?

‫ شاِئٌع‬.‫ت‬

ٌ ‫ َمقبو‬.‫ب‬ ‫ل‬

‫ راِئٌع‬.‫أ‬

24.

َ ‫خِت‬ ‫ك‬ ْ ‫نأ‬ ْ ‫ختي أكَبُر ِم‬ ْ ‫أ‬.

The sentence says that: a. your sister is older than mine b. my sister is older than yours c. the two are the same age

25.

(‫ت‬ ِ ‫ل الَوق‬ ّ ‫جّو( في هذا الَبلَـِد حاّر كُـ‬ َ ‫أل‬.

You need to use the synonym of the word that is between parentheses. Which one would you choose?

‫ ألظّـاِهَرُة‬.‫ت‬

ُ ‫ ألطّـق‬.‫ب‬ ‫س‬

‫ألَيوُم‬.‫أ‬ ‫ألتمرين الثالث‬

Drill # 3 a. Vowel the underlined words:

1. ‫ن الجاِمع‬ ْ ‫صديقي قريب ِم‬ َ ‫ن بيت‬ ّ‫لإ‬ َ ‫ِ قا‬. 2. ‫عّمها‬ َ ِ‫ت أختـه الكبيرة مخطوبة لبن‬ ْ ‫كان‬. 3. ‫ن طريق ِالعائلة‬ ْ‫ع‬ َ ‫ي َيتّم‬ ّ ‫ن الّزواج في العالم العرب‬ ّ ‫إ‬. 4. ‫ن الجو بارد‬ ّ ‫ت أشُعُر أ‬ ُ ‫ما ِزل‬. 5. ‫سخافة‬ َ ‫ كفى‬،ِ‫ل المام للنّـاس‬ َ ‫!قا‬ 39

‫‪b. Provide the correct forms for the group of words between parentheses:‬‬

‫ك ‪1.‬‬ ‫ن الشّـّبا ِ‬ ‫ن ‪ +‬هي( قريَبةٌ ِم ْ‬ ‫خترنا هذه الطاولةَ)ل ّ‬ ‫‪.‬إ ْ‬ ‫ن القاِهَرَة أيضًا ‪2.‬‬ ‫ن ‪ +‬هم( كانوا َيزورو َ‬ ‫صِدقائي )ل ّ‬ ‫تأ ْ‬ ‫‪.‬قاَبل ُ‬ ‫ق ‪3.‬‬ ‫ن( على ح ّ‬ ‫ن ‪ُ +‬ه ّ‬ ‫ن ‪ +‬أنا( ل أعتِقُد )إ ّ‬ ‫‪.‬في الواِقِع‪) ،‬إ ّ‬ ‫عٍة ‪4.‬‬ ‫ل سا َ‬ ‫خل َ‬ ‫ت ِ‬ ‫ضُر الطّـلبا ِ‬ ‫سنُـح ِ‬ ‫ن( َ‬ ‫ن ‪ +‬نح ُ‬ ‫‪.‬قالوا لُه‪) :‬إ ّ‬ ‫‪c. Give the antonyms of the underlined words, then translate the sentences:‬‬

‫ت في هذا الشّـارع ‪1.‬‬ ‫صغُر َبي ٍ‬ ‫‪َ.‬بيتُـنا أ ْ‬ ‫جتي ‪2.‬‬ ‫!نسيتُ عيَد ميلِد زو َ‬ ‫ظُر الستاذ ‪3.‬‬ ‫ن ننت ِ‬ ‫ت ونح ُ‬ ‫ل الوق ِ‬ ‫سكَـتْـنا كُـ ّ‬ ‫‪َ َ.‬‬ ‫جديَد ‪4.‬‬ ‫‪.‬قَـبِـلوا اقِتراحي ال َ‬ ‫‪d. Give the synonyms of the underlined words, then translate the sentences:‬‬

‫ت ‪1.‬‬ ‫س في الَبي ِ‬ ‫ن والَدُه لي َ‬ ‫ل الَولُد إ ّ‬ ‫‪.‬قا َ‬ ‫ف؟ ‪2.‬‬ ‫صي ِ‬ ‫ل ال ّ‬ ‫خل َ‬ ‫جّو في َبغداَد ِ‬ ‫ن ال َ‬ ‫كيفَ َيكو ُ‬ ‫ل عاِئلتي في باريس ‪3.‬‬ ‫ن اقاب َ‬ ‫بأ ْ‬ ‫‪َ.‬يج ُ‬ ‫حتُـُه ‪4.‬‬ ‫صّ‬ ‫ت ِ‬ ‫سنَـ ْ‬ ‫ي أخي في الُمستشفى حّتى تَـح ّ‬ ‫‪َ.‬بق َ‬ ‫‪e. Rearrange the following groups of words to make good sentences:‬‬

‫الجاِمعِ الُمتدّينَ‬ ‫جلَ‬ ‫مَع الّر ُ‬ ‫شاهْدتُ إمامِ‬ ‫لُبّد ‪2.‬‬ ‫القاِهَرَة‬ ‫عاِئلتِ َ‬ ‫ك‬ ‫أْ‬ ‫ن‬ ‫مَع‬ ‫تَـزوَر‬ ‫كا َ‬ ‫ن‬ ‫الثارِ ُممِتعًا القديَمِة جّدًا‬ ‫في‬ ‫زياَرةِ‬ ‫ُمنذُ‬ ‫عّمِه‬ ‫َ‬ ‫بن ُ‬ ‫ت‬ ‫شبا ِ‬ ‫ب‬ ‫صديقي َمخطوَبةٌ ال ّ‬ ‫ِ ِل َ‬

‫َيتكَـلّـُم ‪1.‬‬ ‫ت ‪3.‬‬ ‫الَوق ُ‬ ‫أّيام ‪4.‬‬

‫ألتمرين الّرابع‬

‫‪Drill # 4‬‬

‫‪Please choose the correct options and explain WHY:‬‬ ‫‪40‬‬

1.

‫سعودّيِة‬ ّ ‫س في ال‬ َ ‫ لي‬:‫ي‬ ّ ‫حُبنا الكوَيت‬ ِ ‫ل صا‬ َ ‫ قا‬.......... .

Our Kuwaiti friend was talking about tourism in Saudi Arabia. Which option is acceptable to the Arabic grammar rules?

‫حٍة‬ َ ‫سيا‬ ِ .‫ت‬

ً‫حة‬ َ ‫سيا‬ ِ .‫ب‬

ٌ‫حة‬ َ ‫سيا‬ ِ .‫أ‬

2.

‫سخافَـة‬ َ ‫!ً كفى‬

You would use this expression when someone is saying or doing something wrong. Which of the following imperative verbs can send the same message.

‫ تَـذكّـري‬.‫ت‬ 3.

‫ إذَهبي‬.‫ب‬ ‫سكُـتي‬ ْ ُ ‫ أ‬.‫أ‬ ‫جتَمٌع‬ ْ ‫ي ُم‬ ّ ‫جتَمُع الَعَرب‬ ْ ‫ ألُم‬................ .

Only one of the following adjectives can be used to describe the Arab society. Which?

ّ ‫ سياح‬.‫ت‬ ‫ي‬

ّ ‫ قَـَبل‬.‫ب‬ ‫ي‬

ّ ‫ عائل‬.‫أ‬ ‫ي‬

4.

ٌ ‫عَر‬ ‫ق‬ َ ،ٌ‫ نَـبيذ‬،‫بيَرٌة‬

These words can be related to the concept in option:

‫سة‬ َ ‫ َهنَد‬.‫ت‬ 5.

‫جتَمٌع‬ ْ ‫ ُم‬.‫ب‬

‫خْمٌر‬ َ .‫ٌ أ‬

‫ن َبْغداَد‬ ْ ‫ ِم‬............. ِ‫صَرِة في الِعراق‬ ْ ‫َمدينةُ الَب‬.

You wanted to say that Basrah is older than Baghdad (both cities in Iraq). Option ...... is the correct alternative.

‫ أقَدُم‬.‫ت‬ 6.

ٌ‫ ُمقّدَمة‬.‫ب‬

ٌ‫ قديَمة‬.‫أ‬

‫ القانونِفي أمريكا‬.............. ‫ب‬ ِ ‫ج القاِر‬ ُ ‫َزوا‬.

Only one word can be used to fill in the blank. Which?

‫ ُمْمِتٌع‬.‫ت‬ 7.

‫ضّد‬ ِ .‫ب‬

ّ ‫ قَبل‬.‫أ‬ ‫ي‬

‫ الّزواج‬......... ‫ن‬ ّ ‫عتِقُد أ‬ ْ ‫ ِ أ‬.................. . 41

The Arabic grammar rules only allow the pair of words in option ... to be used to fill in the blanks.

‫صة‬ ّ ‫حفلَـِة – خا‬ َ .‫ت‬

‫صٍة‬ ّ ‫حفلَـةُ – خا‬ َ .‫ب‬

ٌ‫صة‬ ّ ‫حفلَـةَ – خا‬ َ .‫ً أ‬

8 ‫ الجاِمعِالكبيرِ؟‬.............. ‫ت‬ َ ‫َهلْ قاَبل‬. Which of the following words can be used to make the question correct?

‫ إماُم‬.‫ت‬ 9.

‫ إماَم‬.‫ب‬

‫ أماَم‬.‫أ‬

ّ ‫ في العالمِالعرب‬..............ُ‫ألّرابِـطَـةُالعاِئلّية‬. ‫ي‬

Which of the following adjectives can be used to fill in the blank?

‫ ُمهّمة‬.‫ت‬

ٌ‫ قَـريَبة‬.‫ب‬

ٌ‫ َمْعقولة‬.‫ٌ أ‬

َ ً ‫شيئا‬ َ ‫قا‬ َ ‫ل أخي‬ ‫ن‬ ُ ِ‫غريبا ً ول أعْر‬ َ ‫ن كا‬ ْ ‫فإ‬ .......... .

10.

My brother has said something strange, I do not know if he was .... .

ً ‫ جاد ّا‬.‫ت‬

ً ‫ شاِئعا‬.‫ب‬

11.

ً ‫هزا‬ ِ ‫ جا‬.‫أ‬

‫سماء‬ ّ ‫ب ال‬ ِ ‫ك إلى با‬ َ ‫ن فَـِم‬ ْ ‫!ِم‬

You would use this expression if you were: a. mad at someone’s comment b. happy with someone’s comment c. indifferent at someone’s comment

12.

ِ ‫شبا‬ ‫ب‬ ّ ‫!أنتَ في عّز ال‬

You have just visited your physician and he told you something you wanted to share with your friend. The physician meant to say that: a. you have a winter cold b. you have high temperature c. you are at the peak of youth 42

‫ل أتذكّـُر أنّـنا‬

.13 .‫ن‬ َ ‫ل ال‬ َ ‫تقاَبلنا قب‬

The sentence says that: a. I remember we met .... b. I remember we didn’t meet ... c. I don’t remember that we met ...

14.

............... ‫ت‬ ٍ ‫سنوا‬ َ ُ‫مَوظّـفةٌ في َمکتَبِة الجاِمَعِة ُمنذ‬.

Which of the following pronouns cannot be used in this context?

َ ‫ ه‬.‫ت‬ ‫ي‬ 15.

َ ‫ أن‬.‫ب‬ ‫ت‬

‫ أنا‬.‫أ‬

‫عّمها‬ َ ِ‫خطوَبةً لْبن‬ ْ ‫كانتْ أختُـُه الكبيَرُة َم‬.

The possessive pronouns expressed in this sentence are in option ... .

‫ هي‬- ‫ هي‬.‫ت‬ 16.

‫ هو‬- ‫ هي‬.‫ب‬

‫ هي‬-‫ هو‬.‫أ‬

‫ل عاِئلَـتَـها وأخي في باريس‬ َ ‫ن أقاب‬ ْ ‫بأ‬ ُ ‫َيج‬.

The subject corresponds to option .................

‫ أنا‬.‫ت‬ 17.

‫ هي‬.‫ب‬

‫ هو‬.‫أ‬

‫عندي‬ ِ ‫س‬ َ ‫ي إنّـُه لي‬ ّ ‫شْرط‬ ّ ‫ت ِلل‬ ُ ‫ قُـل‬............. .

You mean to tell the policeman that you have no objection that he checks your college I.D. Option .... would be proper for use in this situation.

‫ رابِـطَـة‬.‫ت‬

ٌ ‫ إعِترا‬.‫ب‬ ‫ض‬

ٌ ‫ قانو‬.‫ٌ أ‬ ‫ن‬

.‫سنَـٍة‬ َ ُ‫ت ُمنذ‬ ْ ‫ج‬ ّ ‫خّر‬ َ ‫سةَوتَـ‬ َ ‫صديقتُـها الَهنَد‬ َ ‫ت‬ ْ ‫س‬ َ ‫َدَر‬

.18

This sentence implies that her friend: a. has graduated b. did not finish her school c. will finish her studies in a year

43

19.

‫صباح‬ ّ ‫ت بِـعاِئلَـِتها َيوَم أْمسِفي ال‬ ْ ‫صلَـ‬ َ ‫ِ إتّـ‬.

The sentence implies that I have ........ my friends’ family yesterday morning. a. met b. contacted c. been introduced to

20.

ّ ‫صب‬ ‫ي‬ َ ) ‫جةٌولها‬ َ ‫عّمي ُمتَزّو‬ َ ُ‫)بِـنت‬.

The word between parentheses can be replaced by the word in option .... .

ٌ ‫ زو‬.‫ت‬ ‫ج‬

ٌ ‫ بن‬.‫ب‬ ‫ت‬

21.

‫ َولٌد‬.‫أ‬

‫سنَـٍة‬ َ ‫ن الجاِمَعِة َبْعدي بِـ‬ ْ ‫صديقتي ِم‬ َ ‫ت‬ ْ ‫ج‬ َ ‫خّر‬ َ ‫تَـ‬.

Your friend was telling you about his girlfriend. He meant to say that: a. he graduated after her b. she graduated after him c. they both graduated at the same time

ّ ُ ‫س( حاّر ك‬ (‫ف‬ ِ ‫صي‬ ّ ‫ل ال‬ ُ ‫ألط ّْق‬.

22.

You want to impress your Arab friends by using the synonym of the word between parentheses. Therefore, you would select option ... .

‫ ألظّـاِهَرُة‬.‫ت‬ 23.

ُ ‫شبا‬ ‫ب‬ ّ ‫ ال‬.‫ب‬

‫ ألجّو‬.‫أ‬

َ ‫ض على رأي‬ ‫ك‬ ٌ ‫عِترا‬ ْ ‫عنَدنا ا‬ ِ ‫س‬ َ ‫ لَـي‬:‫س للمام‬ ُ ‫ل النّـا‬ َ ‫قا‬.

The sentence implies that the people : a. accepted his opinion b. disagreed with the Imam c. wanted some time to think

24.

‫صديقي‬ َ ‫ن اقَـّدَم لُهم‬ ْ ‫ لي أ‬........... ‫ما‬.

You were complaining about a bunch of noisy guys. Which of the following verbs can be used to fill in the blank? 44

‫أ‪َ .‬تذكّـروا‬

‫صلوا‬ ‫ب‪ .‬إتّـ َ‬

‫ل ُزْرنا في السبوعِالقاِدم‬ ‫ف‪ :‬تَـعا َ‬ ‫جةُِللضّـي ِ‬ ‫‪ ِ.‬قالتْ الّزو َ‬

‫سَمحوا‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫‪25.‬‬

‫‪What the wife meant to say was that:‬‬ ‫‪a. they can visit you‬‬ ‫‪b. you cannot visit them‬‬ ‫‪c. you have a rather open invitation‬‬

‫‪Reading Exercise‬‬

‫تمرين القراءة‬ ‫‪Read the following words, phrases and sentences into your tape recorder,‬‬ ‫‪then listen to them. Give the tape to your teacher to check your‬‬ ‫‪performance:‬‬

‫ذل ِ َ‬ ‫ك‬ ‫ن‬ ‫ض‬ ‫جا ِ‬ ‫معٌ‬ ‫شائ ِعٌ‬ ‫قانو ٌ‬ ‫إعِترا ٌ‬ ‫ص َ‬ ‫َتذك َّر‬ ‫َنلَتقي‬ ‫ج‬ ‫ل‬ ‫ح‬ ‫تَ َ‬ ‫خّر َ‬ ‫ض َ‬ ‫فَ َ‬ ‫إت ّ َ‬ ‫مْعقو ٌ‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫حفلة عاِئلّية‬ ‫ِ‬ ‫عيد ُ ميلدٍ‬ ‫إقِترا ٌ‬ ‫م ْ‬ ‫َ‬ ‫ح َ‬ ‫ُ‬ ‫جَتمعٌ قََبل ّ‬ ‫عّز ال ّ‬ ‫مها‬ ‫ة‬ ‫ب‬ ‫م ُ‬ ‫ِ‬ ‫َزوا ُ‬ ‫ت عَ ّ‬ ‫ِبن ُ‬ ‫ب ألثاُر الَقدي َ‬ ‫ج القارِ ِ‬ ‫شبا ِ‬ ‫وَفوقَ ذ َل ِ َ‬ ‫ج ٌ‬ ‫ك‬ ‫ن‬ ‫َر ُ‬ ‫ل ُ‬ ‫مت َد َي ّ ٌ‬ ‫! َ‬ ‫ة‬ ‫سخافَ ً‬ ‫كفى َ‬ ‫ش ْ‬ ‫م َ‬ ‫! ُ‬ ‫ك‬ ‫كرا ً على ك ََر ِ‬ ‫تأ ْ‬ ‫ب‬ ‫‪.‬ما ِزل ُ‬ ‫شعُُر بالت ّعَ ِ‬ ‫‪.‬وَّفقـ َ‬ ‫ل‬ ‫ك الله ب َِزواج ِبن ِ‬ ‫ت ال َ‬ ‫حل ِ‬ ‫مها‬ ‫‪.‬أك ْب َُر أ َ‬ ‫مخطوب َ ٌ‬ ‫ن عَ ّ‬ ‫خوات ِهِ َ‬ ‫ة لب ِ‬ ‫‪45‬‬

َ ‫ن‬ ‫ة‬ ِ َ ‫طريق العائ ِل‬ ُ ‫م الّزوا‬ ّ ِ ‫ي َت‬. ْ َ‫ج عاد َةً ع‬ ‫حها‬ ِ ‫ض على اقِْترا‬ ِ ‫س‬ ٌ ‫عندي اعِْترا‬ َ ‫َلي‬. ‫ة‬ ِ َ ‫حفل‬ ِ ‫سَنلتقي في َبي‬ َ ‫صديِقنا َبعد َ ال‬ َ . َ ‫ت‬ َ ‫م‬ َ ‫!قا‬ ‫سماِء‬ ِ َ‫ن ف‬ ِ :‫م‬ ُ ‫ل الما‬ ّ ‫ب ال‬ ِ ‫ك إلى با‬ ْ ‫م‬ َ ِ ‫ألّراب‬. ‫ب‬ ِ ً ‫جد ّا‬ ٌ ‫م‬ ِ ‫ة‬ ّ ‫طة العائلّية ها‬ ِ ‫عند َ العََر‬

Unit # 3

3) ‫)ألوحدة رقم‬ Cathy is looking for an apartment in a low income section of Cairo that is not far from AUC. She has read an ad in the newspaper and goes to the rental agency to inquire about the apartment she would like to rent.

َّ َ ْ َ‫ ه‬:‫كاثي‬ ‫ل؟‬ ‫وكي‬ ‫ال‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ن أتكل‬ ِ ‫ل‬ َ ْ ‫نأ‬ َ َ ْ ‫م‬ ُ ‫ن ال‬ ِ َ ْ ‫م‬ ِ ِ ‫مك‬ 46

‫وكي ُ‬ ‫جُلسي‬ ‫ضلي‪ ،‬إ ْ‬ ‫ل‪ .‬ت ََف ّ‬ ‫!ألوكيل‪ :‬ن َعَ ْ‬ ‫م‪ ،‬أنا ال َ‬ ‫ت إعلن َ ُ‬ ‫‪.‬كاثي‪ُ :‬‬ ‫ت ِلليجاِر‬ ‫حل ّ ٍ‬ ‫م َ‬ ‫كم في ال َ‬ ‫جريد َةِ عن َ‬ ‫شكرًا‪ ،‬قرأ ُ‬ ‫ت وال ّ‬ ‫ن؟‬ ‫م‪ِ ،‬‬ ‫ن الُبيو ِ‬ ‫دنا عَد َد ٌ ِ‬ ‫ق‪ .‬ماذا ت ُ ْ‬ ‫عن َ‬ ‫ألوكيل‪ :‬ن َعَ ْ‬ ‫حّبي َ‬ ‫م ْ‬ ‫شَق ِ‬ ‫صغيرا ً‬ ‫ض ُ‬ ‫ل َ‬ ‫شّق ً‬ ‫‪.‬كاثي‪ :‬أف ّ‬ ‫ة أو َبيتا ً َ‬ ‫ة؟‬ ‫مدين َ ِ‬ ‫مدينةِ أو خارِ َ‬ ‫ج ال َ‬ ‫ألوكيل‪ :‬في ال َ‬ ‫ُ‬ ‫ض ُ‬ ‫ة‬ ‫مع َ ِ‬ ‫ن الجا ِ‬ ‫مكانا ً َقريبا ً ِ‬ ‫‪.‬كاثي‪ :‬أفَ ّ‬ ‫ل َ‬ ‫م ْ‬ ‫مْر َ‬ ‫عْندي َ‬ ‫ي‬ ‫ة َقريب َ ٌ‬ ‫شّق ٌ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ِ :‬‬ ‫ة ِ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫ق ال َ‬ ‫كز ّ‬ ‫م ْ‬ ‫سو ِ‬ ‫ة؟‬ ‫مع َ ِ‬ ‫ن الجا ِ‬ ‫كاثي‪ :‬ك َ ْ‬ ‫م َتبعُد ُ عَ ْ‬ ‫حوالي ُرب ِْع ساعَةٍ بالباص‬ ‫‪.‬ألوكيل‪َ :‬‬ ‫ب‪ ،‬ماذا فيها؟‬ ‫كاثي‪ :‬ط َي ّ ْ‬ ‫خ َ‬ ‫مط ْب َ ٌ‬ ‫م‬ ‫كبيٌر و َ‬ ‫ما ٌ‬ ‫ح ّ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬فيها غُْرَفتان و َ‬ ‫ة؟‬ ‫ن الِعماَر ِ‬ ‫كاثي‪ :‬في أيّ طاَبق ِ‬ ‫م ْ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬في ال ّ‬ ‫طاَبق الّرابِع‬ ‫كاثي‪ :‬هَ ْ‬ ‫ة؟‬ ‫صعَد ٌ في الِبناي َ ِ‬ ‫جد ُ ِ‬ ‫ل يو َ‬ ‫م ْ‬ ‫ب‬ ‫س فيها ِ‬ ‫وا ٌ‬ ‫ن يو َ‬ ‫صع َ ٌ‬ ‫س ِ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ِ :‬لل َ‬ ‫م ْ‬ ‫ف‪ ،‬لي َ‬ ‫جد ُ ب َ ّ‬ ‫د‪ ،‬ولك ْ‬ ‫ة؟‬ ‫ب؟ ل ِ ِ‬ ‫سةِ البناي َ ِ‬ ‫وا ٌ‬ ‫حرا َ‬ ‫كاثي‪ :‬ب َ ّ‬ ‫ة‬ ‫م‪ ،‬وُيسا ِ‬ ‫ل الشياِء الّثقيل َ ِ‬ ‫عد ُ عاد َةً في َ‬ ‫ح ْ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬نعَ ْ‬ ‫م ِ‬ ‫ضل ِ َ‬ ‫ك‪ ،‬ماذا فيها أيضًا؟‬ ‫كاثي‪ :‬أ ْ‬ ‫خب ِْرني ِ‬ ‫ن فَ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ة على ال ّ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬فيها ُ‬ ‫شارِع‬ ‫مط ِل ّ ٌ‬ ‫شْرفَ ٌ‬ ‫ة ُ‬ ‫كاثي‪ :‬هَ ْ‬ ‫ن؟‬ ‫ل فيها ماٌء بارِد ٌ وسا ِ‬ ‫خ ٌ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪َ :‬‬ ‫ة وط َّبا ُ‬ ‫خ غاٍز‬ ‫ج ٌ‬ ‫طبعًا‪ ،‬وفيها ث َل ّ َ‬ ‫عن ْد َ َ‬ ‫ك أيضًا؟‬ ‫كاثي‪ :‬ماذا ِ‬ ‫ة‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ِ :‬‬ ‫منطَقةٍ هادِئ َ ٍ‬ ‫صغيٌر في ِ‬ ‫عْندي َبي ٌ‬ ‫ت َ‬ ‫م ُ‬ ‫ه؟‬ ‫غرف ً‬ ‫ة في ِ‬ ‫كاثي‪ :‬ك ْ‬ ‫مطب َ ٌ‬ ‫م‬ ‫صغيٌر و َ‬ ‫ما ٌ‬ ‫ح ّ‬ ‫نو َ‬ ‫خ َ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬فيهِ غُْرفتا ِ‬ ‫ت؟‬ ‫ن هذا الَبي ُ‬ ‫كاثي‪ :‬أي َ‬ ‫ف ساعَةٍ بالباص‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬أكثُر ِ‬ ‫ص ِ‬ ‫ن نِ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫‪47‬‬

‫كاثي‪ :‬هَ ْ‬ ‫ق؟‬ ‫ب ِ‬ ‫ل هو َقري ٌ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫م ْ‬ ‫سو ِ‬ ‫هنا َ‬ ‫ك سينما‬ ‫صغيرٍ و ُ‬ ‫ب ِ‬ ‫م‪َ ،‬قري ٌ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬ن َعَ ْ‬ ‫ق َ‬ ‫م ْ‬ ‫ن سو ٍ‬ ‫كاثي‪ :‬وماذا َأيضًا؟‬ ‫ح ّ‬ ‫ل ِ‬ ‫مطا ِ‬ ‫حلقَةٍ وداِئرةُ َبريدٍ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬عَد َد ٌ ِ‬ ‫م َ‬ ‫عم ِ و َ‬ ‫ن ال َ‬ ‫م ْ‬ ‫كاثي‪ :‬هَ ْ‬ ‫مّر الباص في َنفس ال ّ‬ ‫شارع ؟‬ ‫ل يَ ُ‬ ‫مجاوٍر‬ ‫موقِ ُ‬ ‫حقيق ِ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬في ال َ‬ ‫ف الباص في شارٍع ُ‬ ‫ة‪َ ،‬‬ ‫ف الباص؟‬ ‫مساف ُ‬ ‫ن الَبي ِ‬ ‫ة ِ‬ ‫موقِ ِ‬ ‫ت إلى َ‬ ‫م ال َ‬ ‫كاثي‪ :‬ك َ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ق‬ ‫ن َ‬ ‫ة‪ ،‬ل أعر ُ‬ ‫ت أكثَر ِ‬ ‫ح ٍ‬ ‫عشرِ َ‬ ‫صرا َ‬ ‫ن لي َ‬ ‫دقائ ِ َ‬ ‫س ْ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬ب ِ َ‬ ‫م ْ‬ ‫ف ولك ْ‬ ‫مشيًا؟‬ ‫كاثي‪َ :‬‬ ‫عشُر َ‬ ‫دقائ ِقَ َ‬ ‫ن ذل ِ َ‬ ‫ن أق ّ‬ ‫م َ‬ ‫ك‬ ‫ل ِ‬ ‫سْرعَ ٍ‬ ‫شي ِ‬ ‫ن َتكو َ‬ ‫نأ ْ‬ ‫ت بِ ُ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬إذا َ‬ ‫م ْ‬ ‫ة‪ُ ،‬يمك ِ ُ‬ ‫ل؟‬ ‫كاثي‪ :‬في أي ّةِ ساعَةٍ يبدأ الباص بالعَ َ‬ ‫م ِ‬ ‫ة‬ ‫شَر ِ‬ ‫ساعَةِ العا ِ‬ ‫ألوكيل‪ِ :‬‬ ‫صباحا ً حّتى ال ّ‬ ‫ساد َ‬ ‫ساعَةِ ال ّ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫سة ِ َ‬ ‫م ْ‬ ‫مساًء‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ُ‬ ‫كاثي‪ :‬في ك ُ ّ‬ ‫سبوِع؟‬ ‫ل أيام ِ ال ْ‬ ‫ُ‬ ‫م‪ ،‬في ك ُ ّ‬ ‫سبوِع‬ ‫ل أيام ِ ال ْ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬نعَ ْ‬ ‫كاثي‪ :‬هَ ْ‬ ‫ة؟‬ ‫من ٌ‬ ‫مْنطق ُ‬ ‫ةآ ِ‬ ‫ل ال ِ‬ ‫!ألوكيل‪ :‬ك ُُ ّ‬ ‫ة‬ ‫من ٌ‬ ‫ل القاهَِرةِ آ ِ‬ ‫ف ذ َل ِ َ‬ ‫ك‬ ‫‪ ........‬كاثي‪ :‬أنا أعْرِ ُ‬ ‫صغيَرةٌ‬ ‫حديق ٌ‬ ‫ل‪ِ ،‬للَبي ِ‬ ‫جو َ‬ ‫ت سيا ٌ‬ ‫ة َ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬على أي ّةِ حا ٍ‬ ‫‪.‬كاثي‪ :‬هَ ْ‬ ‫ي‬ ‫ل فيهِ تلفون؟ ت َْعر ُ‬ ‫ن الّتلفون َ‬ ‫فأ ّ‬ ‫ضرور ّ‬ ‫متأ ّ‬ ‫صلي على ت ََلفون‬ ‫ن تَ ْ‬ ‫نأ ْ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬ل َ ْ‬ ‫ت ُ‬ ‫س ُ‬ ‫ح ُ‬ ‫ن ُيمك ِ ُ‬ ‫كدًا‪ ،‬ول َك ِ ْ‬ ‫حصو َ‬ ‫ة‬ ‫كل ٌ‬ ‫مش ِ‬ ‫ن ال ُ‬ ‫نإ ّ‬ ‫ملئي َيقولو َ‬ ‫ل على ت ََلفون ُ‬ ‫‪.‬كاثي‪ُ :‬ز َ‬ ‫ت‬ ‫وق ِ‬ ‫ح ورّبما َيحتا ُ‬ ‫صحي ٌ‬ ‫ج ب َعْ َ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬هذا َ‬ ‫ض ال َ‬ ‫ُ‬ ‫ع؟‬ ‫سبو ٌ‬ ‫وق ِ‬ ‫م ِ‬ ‫ت؟ أ ْ‬ ‫كاثي‪ :‬ك َ ْ‬ ‫ن ال َ‬ ‫م ْ‬ ‫شهوٍرعلى القَ ّ‬ ‫ة ُ‬ ‫ل‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬ل‪َ ،‬ثلث َ ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ة ُ‬ ‫شهوٍر‬ ‫!كاثي‪ :‬يا إلهي! ثلث ُ‬ ‫ف ل َتس ُ‬ ‫ك‬ ‫سو َ‬ ‫حد َ ِ‬ ‫ن ل ِوَ ْ‬ ‫م‪ .‬أعتِقد ُ أن ّ ِ‬ ‫ك َ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬ن َعَ ْ‬ ‫كني َ‬ ‫‪48‬‬

‫ة أيضا ً‬ ‫معي‪ .‬هي طال ِب َ ٌ‬ ‫صحي ٌ‬ ‫ست َ ْ‬ ‫ح‪َ .‬‬ ‫ن َزميَلتي َ‬ ‫‪.‬كاثي‪َ :‬‬ ‫سك ُ ُ‬ ‫ك‬ ‫سو َ‬ ‫كل ُ‬ ‫مش ِ‬ ‫حد َ ِ‬ ‫ن تكوني ل ِوَ ْ‬ ‫ة؟ َ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬ما هي ال ُ‬ ‫ف لَ ْ‬ ‫ن هذِهِ أوّ ُ‬ ‫ج أمريكا‬ ‫ف َ‬ ‫‪.‬كاثي‪ :‬أعْرِ ُ‬ ‫ش فيها خار َ‬ ‫ل َ‬ ‫مّرةٍ أعي ُ‬ ‫هذا‪ ،‬ولك ْ‬ ‫ذرا ً‬ ‫ن يكو َ‬ ‫ح ِ‬ ‫ن َ‬ ‫ن ل ب ُد ّ أ ْ‬ ‫ك! ألْنسا ُ‬ ‫مع َ ِ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬أل َ‬ ‫حقّ َ‬ ‫مّني‬ ‫!كاثي‪َ :‬زميلتي خائَف ٌ‬ ‫ة أكث َُر ِ‬ ‫ي ِلل َ‬ ‫جي ّد ٌ‬ ‫حذ ََر َ‬ ‫ن ال َ‬ ‫خو ِ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬أعْت َِقد ُ أن ّ ُ‬ ‫ف‪ ،‬ول َك ِ ّ‬ ‫ه ل داع َ‬ ‫ت في ال ّ‬ ‫ر؟‬ ‫م إيجاُر الَبي ِ‬ ‫كاثي‪ :‬ك َ ْ‬ ‫شه ِ‬ ‫ُ‬ ‫ن‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬أليجاُر ‪ 200‬دولر َ‬ ‫معَ ‪ 200‬دولر أخرى ِللتأمي ِ‬ ‫كاثي‪ :‬ما هو رأي ُ َ‬ ‫ن؟‬ ‫ك؟ أي ُّهما أ ْ‬ ‫ح َ‬ ‫س ُ‬ ‫ك‬ ‫ف‪ .‬أل َ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬واللهِ ل أعْرِ ُ‬ ‫خياُر ل َ ِ‬ ‫ت‬ ‫حقيَق َ‬ ‫متَرد ّد َةٌ في اسِتئجارِ الَبي ِ‬ ‫‪.‬كاثي‪ُ :‬تريد ُ ال َ‬ ‫ة‪ ،‬أنا ُ‬ ‫س ُ‬ ‫لل ُ‬ ‫كنا في َ‬ ‫ة‬ ‫شّق ٍ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ُ :‬رّبما ِ‬ ‫كما أ ْ‬ ‫ن الف َ‬ ‫ن تَ ْ‬ ‫ض ِ‬ ‫م ْ‬ ‫‪.‬كاثي‪ :‬أعْت َِقد ُ رأي َ َ‬ ‫ت‬ ‫معَ أّني أ ُ ِ‬ ‫ن في َبي ٍ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫صحي ٌ‬ ‫نأ ْ‬ ‫ح‪َ ،‬‬ ‫ك َ‬ ‫سك ُ َ‬ ‫كثيرا ً‬ ‫ن َ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬أل ّ‬ ‫ن ورا َ‬ ‫ل ها ّ‬ ‫شعوُر بال ْ‬ ‫ما ِ‬ ‫حةِ البا ِ‬ ‫م ِ‬ ‫ن في ال ّ‬ ‫ت‬ ‫ق‪ .‬أ ُ ِ‬ ‫ن في َبي ٍ‬ ‫ت ِ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫نأ ْ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫‪.‬كاثي‪ :‬ت َعِب ْ ُ‬ ‫سك ُ َ‬ ‫م ْ‬ ‫شَق ِ‬ ‫سك َ ِ‬ ‫ك‬ ‫ك وِلصا ِ‬ ‫حب َت ِ ِ‬ ‫جع ٌ ل َ ِ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬هذا را ِ‬ ‫ة‬ ‫ن ُ‬ ‫سن َ ً‬ ‫هلي ِ‬ ‫تأ ْ‬ ‫دما كا َ‬ ‫عن َ‬ ‫عمري ‪َ 16‬‬ ‫ت َبي َ‬ ‫‪ .....‬كاثي‪ :‬ت ََرك ْ ُ‬ ‫ة! ُ‬ ‫صغيَرةً‬ ‫سن َ ً‬ ‫كن ِ‬ ‫!ألوكيل‪َ 16 :‬‬ ‫ت َ‬ ‫منذ ُ ذل ِ َ‬ ‫ن وأنا أْنتِق ُ‬ ‫شّقةٍ إلى َ‬ ‫ن َ‬ ‫ة‬ ‫شّق ٍ‬ ‫ل ِ‬ ‫وق ِ‬ ‫حد ّ ال َ‬ ‫ت وَل ِ َ‬ ‫‪.‬كاثي‪ :‬و ُ‬ ‫م ْ‬ ‫ك ال َ‬ ‫ض ُ‬ ‫ك؟‬ ‫ل صا ِ‬ ‫حب َت ُ ِ‬ ‫ألوكيل‪ :‬ماذا ت َُف ّ‬ ‫ض ُ‬ ‫ن في َ‬ ‫ة‬ ‫شّق ٍ‬ ‫‪.‬كاثي‪ :‬ت َُف ّ‬ ‫ل ال ّ‬ ‫سك َ َ‬ ‫ن‬ ‫‪ ......‬ألوكيل‪ :‬إذ ْ‬ ‫جَر ال ّ‬ ‫ة‬ ‫شّق َ‬ ‫ه ِ‬ ‫لأ ْ‬ ‫ن الفْ َ‬ ‫ن َنستأ ِ‬ ‫!كاثي‪ :‬أعت َِقد ُ أن ّ ُ‬ ‫ض ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ح‬ ‫صحي ٌ‬ ‫ن رأي َ ِ‬ ‫‪.‬ألوكيل‪ :‬أعت َِقد ُ أ ّ‬ ‫ك َ‬ ‫ت‬ ‫‪ ........‬كاثي‪ :‬و ِ‬ ‫عن َِ‬ ‫دما ي َت َوَفُّر َبي ٌ‬ ‫ة‬ ‫مدين َ ِ‬ ‫ب ِ‬ ‫‪ ......‬ألوكيل‪َ :‬قري ٌ‬ ‫مْرك َزِ ال َ‬ ‫ن َ‬ ‫م ْ‬ ‫ل‪ .‬هَ ْ‬ ‫دني؟‬ ‫ست ُ ْ‬ ‫ل ت َعِ ُ‬ ‫كاثي‪َ :‬‬ ‫خب ُِرني في الحا ِ‬ ‫‪49‬‬

‫ن زياَرةَ ال ّ‬ ‫ة؟‬ ‫متى ت ُ ِ‬ ‫شّق ِ‬ ‫ألوكيل‪ :‬حا ِ‬ ‫ضْر! َ‬ ‫حبي ّ َ‬ ‫جعُ َبعد َ ال ّ‬ ‫معَ زميَلتي‬ ‫ظهرِ َ‬ ‫‪.‬كاثي‪ :‬سأر ِ‬ ‫ة؟‬ ‫سب َ ٌ‬ ‫ة الّثالث َ ُ‬ ‫ساعَ ُ‬ ‫منا ِ‬ ‫ألوكيل‪ :‬ال ّ‬ ‫ة ُ‬ ‫ن الله‬ ‫سب َ ٌ‬ ‫منا ِ‬ ‫ة ِ‬ ‫!كاثي‪ُ :‬‬ ‫جد ًّا‪ .‬في أما ِ‬ ‫ة‬ ‫م ِ‬ ‫معَ ال ّ‬ ‫سل ّ‬ ‫!ألوكيل‪َ :‬‬ ‫أسئلة عن الّنص‬

‫‪Questions about the text‬‬

‫ض ُ‬ ‫ل كاثي؟ ‪1.‬‬ ‫ماذا ُتفَ ّ‬ ‫ماذا كان في ال ّ‬ ‫ة؟ ‪2.‬‬ ‫شقّ ِ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ة؟ ‪3.‬‬ ‫مصعَد ٌ في البناي َ ِ‬ ‫جد ُ ِ‬ ‫ل يو َ‬ ‫هَ ْ‬ ‫شّقةِ ُ‬ ‫ل ِلل ّ‬ ‫ة؟ ‪4.‬‬ ‫شْرفَ ٌ‬ ‫هَ ْ‬ ‫دها في ال ّ‬ ‫ة؟ ‪5.‬‬ ‫شقّ ِ‬ ‫وح ِ‬ ‫ل َ‬ ‫ن كاثي ل ِ َ‬ ‫سَتسك ُ ُ‬ ‫ر‪ ،‬ال ّ‬ ‫ت؟ ‪6.‬‬ ‫شّق ُ‬ ‫أّيهما أقَر ُ‬ ‫ب إلى ال ّ‬ ‫ة أم الَبي ُ‬ ‫ق ال ّ‬ ‫صغي ِ‬ ‫سو ِ‬ ‫ف الباص؟ ‪7.‬‬ ‫ن الَبي ِ‬ ‫مساَفة ِ‬ ‫موقِ ِ‬ ‫ت إلى َ‬ ‫م ال َ‬ ‫كَ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ل؟ ‪8.‬‬ ‫متى َيبدأ الباص بالعَ َ‬ ‫َ‬ ‫م ِ‬ ‫حصو ُ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ة في أمريكا؟ ‪9.‬‬ ‫كل ٌ‬ ‫مش ِ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ل على تلفون ُ‬ ‫ت أهِْلها؟ ‪10.‬‬ ‫مُر كاثي ِ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫م كا َ‬ ‫ت َبي َ‬ ‫دما ت ََرك ْ‬ ‫ن عُ ْ‬ ‫ك ْ‬ ‫العبارات الشائعة‬

‫‪Functional Expression‬‬

‫‪I believe your opinion is correct.‬‬ ‫‪I am tired of living in‬‬

‫ن رأي َ ِ َ‬ ‫ح‬ ‫صحي ٌ‬ ‫‪.‬أعت َِقد ُ أ ّ‬ ‫ك َ‬ ‫س َ‬ ‫كن في ال ّ‬ ‫ق‬ ‫ت ِ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫‪.‬ت َِعب ُ‬ ‫م ْ‬ ‫شَق ِ‬ ‫‪apartments.‬‬

‫‪By Allah, I do not know.‬‬ ‫‪The choice is yours.‬‬ ‫!‪You are right‬‬ ‫‪since then‬‬ ‫‪50‬‬

‫ف‬ ‫‪.‬واللهِ ل أعْرِ ُ‬ ‫خياُر ل َ ِ َ‬ ‫ك‬ ‫‪.‬أل َ‬ ‫مع َ ِ َ‬ ‫ك‬ ‫!أل َ‬ ‫حقّ َ‬ ‫منذ ذل ِ َ‬ ‫ت‬ ‫وق ِ‬ ‫ُ‬ ‫ك ال َ‬

‫ن‬ َ ‫حد ّ ال‬ َ ِ‫ل‬ ‫ل‬ ْ ُ ‫ست‬ َ . ِ ‫خب ُِرني في الحا‬ ْ َ‫ه‬ ‫دني؟‬ ُ ِ‫ل ت َع‬ َ ِ َ ‫جع ٌ ل‬ ‫ك‬ ِ ‫هذا را‬. ً ‫ذرا‬ َ ‫ن يكو‬ ِ ‫ح‬ َ ‫ن‬ ْ ‫ن ل ب ُد ّ أ‬ ُ ‫!ألنسا‬ ٌ‫متَرد ّد َة‬ َ ‫ُتريد ُ ال‬. ُ ‫ أنا‬، ‫حقيَقة‬

until now You will tell me at once. You promise me ? This is up to you. One has to be careful! If you want the truth, I am

hesitant.

‫ف‬ ْ ‫ ل أ‬،‫ة‬ ُ ‫عر‬ ٍ ‫ح‬ َ ‫صرا‬ َ ‫!ب‬ َ ِ ‫ن ذل‬ ّ ‫ن أق‬ ‫ك‬ ِ ‫ل‬ ْ ‫م‬ ُ ِ ‫ُيمك‬. ‫ل‬ ِ ‫ ُرّبما‬...... َ ‫ن الف‬ ِ ‫ض‬ ْ ‫م‬ ‫ف‬ َ ‫ي ِلل‬ ِ ‫خو‬ ُ ّ ‫أعت َِقد ُ أن‬. َ ‫ه ل داع‬

Frankly, I do not know! Probably it is less than that. Probably it is better …….. I believe there is no need to

fear.

ّ ‫أل‬ ‫ن‬ ْ ‫شعوُر بال‬ ِ ‫م‬ ‫ة البال‬ ُ ‫ح‬ َ ‫را‬

feeling secure peace of mind

‫قائمة‬

Vocabulary List

‫المفردات‬ ‫يبدأ‬he/it begins ‫َيعتِمُد‬

he/it depends on

ّ‫َيُمر‬he/it passes by ‫عُد‬ ِ ‫ُيسا‬he/it helps, assists ‫تَـمشي‬you (m)/she walks ‫تَـِعُد‬you (m)/she promises ‫تُـخبِـُر‬you (m)/she tells, informs ُ‫ص‬ ‫ل‬ ُ ‫ح‬ ْ ‫تَـ‬you (m)/she gets, obtains ‫صُد‬ ِ ‫أق‬I mean ُ ‫أنتَـِق‬I transfer, move ‫ل‬ 51

ُ ‫قَـرأ‬I read ‫ت‬ ُ ‫تَـَرك‬I left ‫ت‬ ُ‫تَـِعْبت‬I got tired ٌ ‫إعل‬advertisement ‫ن‬ ٌ ‫ح‬ ‫ب‬ ِ ‫صا‬owner, friend, fellow ٌ ‫َزمي‬fellow, classmate, friend ‫ل‬ ٌ ‫َبّوا‬doorman ‫ب‬ ‫غاٌز‬gas ٌ ‫طَـّبا‬cook, oven ‫خ‬ ‫لجة‬ ّ ‫ٌ ث‬refrigerator ‫شقّـة‬ َ ٌapartment ٌ ‫َبي‬house ‫ت‬ ٌ ‫حْم‬ ‫ل‬ َ carrying ‫إيجاٌر‬rent ‫سة‬ َ ‫حرا‬ ِ ٌguarding ٌ ‫سيا‬ ‫ج‬ ِ fence ‫شْرفَـة‬ ُ ٌbalcony ٌ ‫َموِق‬stop ‫ف‬ ‫باص‬bus ‫ٌ ُمشِكلة‬problem ٌ ‫خو‬ ‫ف‬ َ fear ‫َمْركٌز‬center ‫ٌ ِمنطقَـة‬area ‫حديقَـة‬ َ ٌgarden, yard ّ‫ضروري‬ َ necessary ‫ُمتَـَرّدٌد‬hesitant ّ ‫أقَـ‬less than ‫ل‬ ‫هاِدئ‬quiet ‫هاّم‬important ‫جّيٌد‬ َ good ٌ ‫خاِئ‬frightened, scared ‫ف‬ 52

ً‫عاَدة‬usually َ ‫خار‬outside ‫ج‬ َ‫خ‬ ‫ل‬ ِ ‫دا‬inside Grammar

‫ألقواعد‬ 1. Relative pronouns usually introduce adjectival clauses and follow the antecedent they describe. In Arabic, the use of these relative pronouns is determined by the gender and number of the antecedent. a.

‫ ألذي‬is used for singular masculine nouns. ‫ن لَـطيفًا جِـّدًا‬ َ ‫ل الذي قاَبلَـني كا‬ ُ ‫ألَوكي‬. The agent who met me was very nice.

b.

‫ ألتي‬is used for singular feminine nouns. َ ‫ت هذا الَبي‬ ‫ت‬ ْ ‫جَر‬ َ ‫عْدنا الَمرأَة التي استأ‬ َ ‫سا‬. We helped the woman who rented this house.

c.

َ ‫ ألذي‬is used for plural masculine nouns. ‫ن‬ َ ‫ن لُـبنا‬ ‫ن‬ ْ ‫ن أكلوا َمَعنا في الَمطَعمِ ِم‬ َ ‫صِدقاُء الذي‬ ْ ‫أل‬. The friends who ate with us in the restaurant are from Lebanon.

d.

‫ أللواتي‬is used for plural feminine nouns. ‫ن في ُمستَـشفى الَمدينَـِة‬ َ ‫ت اللواتي َيْعَمل‬ ِ ‫عونا الطّـبيبا‬ َ ‫َد‬. We invited the doctors (f) who work at the town hospital.

2. Inanimate plural is always treated as a feminine singular.

‫جريَدِة كَـثيَرة‬ َ ‫ت التي قَـَرأناها في ال‬ ُ ‫علنا‬ ْ ‫ٌ أل‬. The ads we read in the newspaper (were) many.

3. If the antecedent is indefinite, you do not need to use a relative pronoun.

‫عٍة‬ َ ‫ك قَـبلَ سا‬ ِ ‫عن‬ َ ‫ل‬ َ ‫ل سأ‬ ً‫ج‬ ُ ‫ت َر‬ ُ ‫قاَبل‬. I met a man who asked about you an hour ago. 53

‫‪You must have noticed that saying the same sentence in English would‬‬ ‫‪require the use of the relative pronoun.‬‬

‫تصريف الفعال‬

‫‪Verb Conjugation‬‬

‫‪The following verbs are in the past tense conjugated to plural pronouns:‬‬

‫نحن‬

‫أنتُـم‬

‫قَـَرأنا‬ ‫قَـَرأ‬ ‫شينا‬ ‫َمشى َم َ‬ ‫تَـِعْبتُـم‬ ‫تَـِعْبنا‬ ‫تَـَركْـتُـم‬ ‫تَـَركْـنا‬ ‫إنْـتَـقَـل إنْـتَـقَـلْــنا‬

‫قَـَرأتُـم‬ ‫شيتُـم‬ ‫َم َ‬ ‫تَـِعْبتُـ ّ‬ ‫ن‬ ‫تَـَركْـتُـ ّ‬ ‫ن‬ ‫إنْـتَـقَـلْـتُـم‬

‫ُهم‬

‫ُه ّ‬ ‫ن‬

‫أنتُـ ّ‬ ‫ن‬

‫قَـَرأوا‬ ‫قَـَرأتُـ ّ‬ ‫ن‬ ‫َمشوا‬ ‫شيتُـنّ‬ ‫َم َ‬ ‫تَـِعْب َ‬ ‫ن‬ ‫تَـِعبوا‬ ‫تَـَركْـ َ‬ ‫ن‬ ‫تَـَركوا‬ ‫إنْـتَـقَـلوا‬ ‫إنْـتَـقَـلْـتُـ ّ‬ ‫ن‬

‫قَـَرأنَ‬ ‫َمشي َ‬ ‫ن‬ ‫تَـِعب‬ ‫تَـَرك‬ ‫إنْـتَـقَـلْـ َ‬ ‫ن‬

‫‪b. The following verbs are in the present tense conjugated to singular‬‬ ‫‪pronouns:‬‬

‫أنا‬

‫أن َ‬ ‫ت‬

‫عدينَ‬ ‫تُـسا ِ‬ ‫عدُ‬ ‫تُـسا ِ‬ ‫عُد‬ ‫أسا ِ‬ ‫تَـُمّر‬ ‫أُمرّ‬ ‫َمّر‬ ‫تَـْعتَـِمُد‬ ‫عتـَِمُد‬ ‫إعتَـَمد أ ْ‬ ‫صُد‬ ‫تَـقْـ ِ‬ ‫صدُ‬ ‫أقْـ ِ‬ ‫صد‬ ‫قَـ َ‬

‫ت‬ ‫أن ِ‬

‫ُهو‬ ‫عدُ‬ ‫تُـسا ِ‬

‫ُهي‬ ‫عد‬ ‫سا َ‬

‫عد‬ ‫ُيسا ِ ُ‬ ‫تَـُمّر‬ ‫َيُمّر‬ ‫تَـُمّري َ‬ ‫ن‬ ‫تَـْعتَـِمُد‬ ‫َيْعتَـِمُد‬ ‫تَـْعتَـِمدي َ‬ ‫ن‬ ‫صُد‬ ‫تَـقْـ ِ‬ ‫صُد‬ ‫َيقْـ ِ‬ ‫صدي َ‬ ‫ن‬ ‫تـقْـ ِ‬

‫‪c. The following verbs are in the imperative form conjugated to second‬‬ ‫‪person singular and plural.‬‬

‫أن َ‬ ‫ت‬ ‫ضل‬ ‫تَـفَـ ّ‬ ‫قَـرأ‬ ‫‪54‬‬

‫أن ِ‬ ‫ت‬

‫أنتُـم‬

‫أنتُـ ّ‬ ‫ن‬

‫ضلْ‬ ‫تَـفَـ ّ‬ ‫إقرْأ‬

‫ضلي‬ ‫تَـفَـ ّ‬ ‫إقرأي‬

‫ضلوا‬ ‫تَـفَـ ّ‬ ‫إقرأوا‬

‫ضلنَ‬ ‫تَـفَـ ّ‬ ‫إقرأ َ‬ ‫ن‬

Drill # 1

‫ألتّـمرين الّول‬ Use the words and phrases in the Vocabulary List in good sentences:

Drill # 2

‫ألتّـمرين الثاني‬

Please choose the correct options:

1.

(‫ت‬ ِ ‫سكَـنِفي هذا الَبي‬ ّ ‫ن ال‬ ْ ‫َزميلتي( خاِئفَـةٌِم‬.

The synonym for the word that is between parentheses is in option:

‫ أختي‬.‫ت‬ 2.

‫جتي‬ َ ‫ َزو‬.‫ب‬

‫حَبتي‬ ِ ‫ صا‬.‫أ‬

‫ي ُمجتَـَمٌع‬ ّ ‫ ألُمجتَـَمُع الَعَرب‬........... .

Which of the following options does not make a good sentence?

ّ ‫ سياح‬.‫ت‬ ‫ي‬ 3.

ّ ‫ قَـَبل‬.‫ب‬ ‫ي‬

ّ ‫ عاِئل‬.‫أ‬ ‫ي‬

‫ت كَـبيٌر‬ َ ‫ن الَبي‬ ّ ‫ت الَمرأُة إنّـها ل تَـشُعُر بالمنِل‬ ْ ‫قال‬.

Therefore, she must be:

‫ خَـطيَرٌة‬.‫ت‬

ٌ‫صة‬ ّ ‫ خا‬.‫ب‬

4.

ٌ‫ خاِئفَـة‬.‫أ‬ ‫ق‬ َ ‫عشِر َدقاِئ‬ َ ‫ل‬ ّ ‫َيُمّر الباص كُـ‬.

The bus runs every: a. ten minutes b. five minutes c. fifteen minutes

5.

‫ت َبيتًا في هِذِه الِمنطَـقَـِة‬ ُ ‫جد‬ َ ‫ ما َو‬............ .

Which of the following options can be used to make a good sentence?

‫حياتي‬ َ ‫ل‬ ّ ‫ كُـ‬.‫ت‬

ِ ‫شبا‬ ‫ب‬ ّ ‫عّز ال‬ ِ .‫ب‬

َ ‫حّد ال‬ ‫ن‬ َ ‫ ِل‬.‫أ‬ 55

6.

‫سنَـٍة‬ َ ‫ل‬ َ ‫ت قب‬ ْ ‫ج‬ َ ‫خّر‬ َ ‫سةَوتَـ‬ َ ‫صديقَـتُـها الَهنَد‬ َ ‫ت‬ ْ َ‫َدَرس‬.

Therefore, this friend is more likely to be: a. a lawyer b. a physician c. an engineer

7.

َِ ‫خياُر لَـ‬ ‫ك‬ َ ‫!أل‬

I am sure you can impress your friends by choosing the option which means the same. Which?

َِ ‫ هذا راجِـٌع لَـ‬.‫ت‬ ‫ك‬

َِ ‫علي‬ ‫ك‬ َ ‫س‬ َ ‫ ل بأ‬.‫ب‬

8.

َِ ‫ن لُـطِف‬ ‫ك‬ ْ ‫ هذا ِم‬.‫أ‬ ‫ق( ِلليجار‬ ٌ ‫شقَـ‬ ُ‫تو‬ ٌ ‫عنَدنا )ُبيو‬ ِ ِ.

One of the following words can substitute for the phrase between parentheses. Which?

‫ ُمشِكلَـة‬.‫ت‬ 9.

‫ أشياُء‬.‫ب‬

ٌ ‫حل‬ ‫ت‬ َ ‫ َم‬.‫ٌ أ‬

َ ‫ستَـشتَـري هذا الَبي‬ ‫ت‬ َ ‫هي )ُمتأكّـَدٌة( أنّـها‬.

Which is the antonym of the word that is between parentheses?

‫ ُمتَـَرّدَدٌة‬.‫ت‬

ٌ‫ ُمشِكلة‬.‫ب‬

10.

ٌ‫ضرورة‬ َ .‫أ‬ ‫جريَدِة‬ َ ‫قَـَرأتُ إعلنَـكُـم في ال‬.

The sentence says that this person has seen the ad: a. on the TV b. in the magazine c. in the newspaper

11.

‫حْملِالشياِء الثّـقيلَـِة‬ َ ‫ في‬......... ‫عُد‬ ِ ‫ُيسا‬.

The word in option ..... makes the sentence good. 56

ُ ‫ الَبّوا‬.‫ت‬ ‫ب‬ 12.

‫ اليجاُر‬.‫ب‬

ُ ‫ الَوكي‬.‫أ‬ ‫ل‬

............. ‫حم‬ ِ ‫طلّـةٌعلى شاِرعٍ ُمزَد‬ ِ ‫ٍ ُم‬.

One of the following words cannot be used in this sentence.

‫حديقَـة‬ َ ‫ أل‬.‫ت‬

ُ‫شرفَـة‬ ّ ‫ أل‬.‫ب‬

13.

ُ‫جة‬ َ ‫ ألثّـل‬.‫ُ أ‬

ِ ‫ت )ُمتَـَرّدَدٌة( في استئجارِالَبي‬ ‫ت‬ ُ ‫كانتْ البن‬.

Therefore, this person must be:

‫ت ُمتأكّـَدًة‬ ْ ‫س‬ َ ‫ لي‬.‫ت‬

ً‫ت َمقبولة‬ ْ ‫س‬ َ ‫ لي‬.‫ب‬

14.

ً‫طقّية‬ ِ ‫ت َمن‬ ْ ‫س‬ َ ‫ لي‬.‫أ‬

‫ كَـبيَرًة‬............. ‫ت‬ ِ ‫ن ِللَبي‬ ّ‫نأ‬ َ ‫ل تَـتَـذكّـري‬ ْ ‫َه‬.

Which of the following options cannot be used to fill in the blank?

‫سياجًا‬ ِ .‫ت‬ 15.

ً‫شْرفَـة‬ ُ .‫ب‬

ً‫حديقَـة‬ َ .‫أ‬

‫حّمام‬ َ ‫ن ال‬ ْ ‫ب ِم‬ ٌ ‫شقّـِة كبيٌر وقَـري‬ ّ ‫ِ َمطَبخُ ال‬.

The sentence says that the kitchen is: a. close to the porch b. near the bathroom c. next to the bedroom.

16.

‫ن عائلتُـُه في ِمنطقَـٍة‬ ُ ‫ تَـسكُـ‬................... .

One of the following adjectives cannot fit in this context. Which?

‫ ثَـقيلَـٍة‬.‫ت‬ 17.

‫ هاِدَئٍة‬.‫ب‬

‫ آِمنَـٍة‬.‫أ‬

‫صغيَرًة‬ َ ‫ت‬ ُ ‫عنَدما كُـن‬ ِ (‫ت )أهلي‬ َ ‫ت َبي‬ ُ ‫تَـَرك‬.

This woman said that she left her parent’s house when she was young. Which of the following option cannot replace the word between parentheses?

‫ عاِئلَـتي‬.‫ت‬

‫جّدتي‬ َ .‫ب‬

‫سَرتي‬ ْ ‫ أ‬.‫أ‬ 57

‫‪18.‬‬

‫شارع ‪...........‬‬ ‫‪ ِ.‬الباص في ِنهاَيِة ال ّ‬

‫?‪Which of the following options makes a good sentence‬‬

‫أ‪َ .‬زميلةُ‬

‫ت‪ُ .‬متَـَرّدُد‬

‫ب‪َ .‬موِق ُ‬ ‫ف‬

‫‪19.‬‬

‫ي جِـّدًا(‬ ‫ضرور ّ‬ ‫شعوُر بالمنِ( َ‬ ‫‪.‬أل ّ‬

‫‪Which of the following phrases can substitute for the phrase between‬‬ ‫?‪parentheses‬‬

‫ك الوق ُ‬ ‫ت‬ ‫أ‪ .‬ذِل َ‬

‫ت‪ .‬على القَـ ّ‬ ‫ل‬

‫حةُ البالِ‬ ‫ب‪ .‬را َ‬

‫‪20.‬‬

‫‪.‬هِذِه ظاِهَرٌة َمْعروفَـةٌ في َبلدي‬

‫‪This sentence is talking about:‬‬

‫جديٌد‬ ‫شيٌء َ‬ ‫أ‪َ .‬‬

‫شيٌء غَـري ٌ‬ ‫ب‬ ‫ت‪َ .‬‬

‫شيٌء َمْعلوٌم‬ ‫ب‪َ .‬‬

‫‪21.‬‬

‫ل عاٍم‪ ،‬اليجاُر في القاِهَرِة‬ ‫شْك ٍ‬ ‫‪ .............. .‬بِـ َ‬

‫‪The adjective in option .... makes a good sentence.‬‬

‫ضرور ّ‬ ‫ي‬ ‫أ‪َ .‬‬

‫ت‪َ .‬مْعلوٌم‬

‫س ٌ‬ ‫ب‬ ‫ب‪ُ .‬منا ِ‬

‫م(‪ :‬وَفَّق َ‬ ‫!قا َ‬ ‫ل‬ ‫ه ب ِب ِن ْ ِ‬ ‫ت ال َ‬ ‫ل )الما ُ‬ ‫ك الل ُ‬ ‫حل ِ‬

‫‪22.‬‬

‫‪The word which is between parentheses is related to the one in option:‬‬

‫أ‪ .‬الجاِمَعةُ‬

‫جمو ُ‬ ‫ع‬ ‫ت‪ .‬الَم ْ‬

‫ب‪ .‬الجاِمُع‬

‫ض على رأي َ‬ ‫ك‬ ‫عنَدنا اعِترا ٌ‬ ‫س ِ‬ ‫س ِللمامِ‪ :‬لَـي َ‬ ‫ل النّـا ُ‬ ‫!قا َ‬

‫‪23.‬‬

‫‪The people seem to say to the Imam:‬‬

‫أ‪ .‬ل نَـْعر ُ‬ ‫ف‬ ‫!هذا راجِـٌع لَـ َِ‬ ‫ك‬ ‫‪58‬‬

‫ت‪.‬‬ ‫ض الَوق ِ‬ ‫ج َبع َ‬ ‫حتا ُ‬ ‫ب‪ .‬نَـ ْ‬ ‫‪24.‬‬

‫ق َمَع َ‬ ‫ك‬ ‫ت‪ .‬نَـتّـِف ُ‬

‫‪When you hear your Arab friend says this sentence to you, you get the‬‬ ‫‪impression that:‬‬ ‫‪a. he has the choice‬‬ ‫‪b. you have the choice‬‬ ‫‪c. nobody really has any choice‬‬

‫‪25.‬‬

‫سِة ‪..........‬‬ ‫عِة الخاِم َ‬ ‫سا َ‬ ‫‪.‬الباص في ال ّ‬

‫?‪Only one of the following verbs really makes sense in this context. Which‬‬

‫أ‪َ .‬يعتِمُد‬

‫ب‪َ .‬يْبدأ‬

‫ألتّـمرين‬

‫عُد‬ ‫ت‪ُ .‬يسا ِ‬

‫الثّـالث ‪Drill # 3‬‬

‫‪a. Fill in the blanks with the proper relative pronouns wherever needed.‬‬

‫ن الُمستَـشفى ‪1.‬‬ ‫جْرناها قريَبةٌ ِم ْ‬ ‫شقّـةُ ‪ ......‬استأ َ‬ ‫‪.‬أل ّ‬ ‫‪.‬ألَبيتُ ‪ ......‬اشتَرتُه عائلتي كَـبيٌر وقديٌم ‪2.‬‬ ‫ت أقَرأها أْمس ‪3.‬‬ ‫ك ‪ ........‬كن ُ‬ ‫ل هِذِه الَمجَلةَعلى ِتل َ‬ ‫ضُ‬ ‫‪ ِ.‬أفَـ ّ‬ ‫ع ‪4.‬‬ ‫ن هذا السبو َ‬ ‫ت ‪َ ..........‬وصل َ‬ ‫‪.‬قاَبلتُ الطّـالبا ِ‬ ‫ل أصِدقائي ‪ ..........‬تعرفُـُهم إلى َبيتي ‪5.‬‬ ‫تكّ‬ ‫عو ُ‬ ‫‪َ.‬د َ‬ ‫ن فيِه ‪6.‬‬ ‫ت أسكُـ ُ‬ ‫‪َ.‬يُمّر الباص في شارعٍ ‪ ..........‬كُـن ُ‬ ‫ن الَيَمن ‪7.‬‬ ‫‪ ِ.‬ألجرائُد ‪ .......‬نقَرأها ِم ْ‬ ‫سِة ‪8.‬‬ ‫ك ُمنذُ أّيامِالّدرا َ‬ ‫جلً‪َ .........‬يعرفُـ َ‬ ‫‪.‬قاَبلتُ َر ُ‬ ‫‪b. Give the synonym of the underlined words.‬‬

‫ن غاليًا ‪1.‬‬ ‫ن اليجاَر كا َ‬ ‫فأّ‬ ‫عر ُ‬ ‫‪.‬أ ْ‬ ‫ن هِذِه الِعماَرِة ‪2.‬‬ ‫ث ِم ْ‬ ‫ن َزميلي في الطّـابق الثّـال ِ‬ ‫‪َِ.‬يسكُـ ُ‬ ‫ق مَعُهم على هذا الْمر ‪3.‬‬ ‫‪.‬أتّـِف ُ‬ ‫‪c. Give the antonym of the underlined words.‬‬

‫ج الَمدينِة ‪1.‬‬ ‫جتي خار َ‬ ‫ت عاِئلِة َزو َ‬ ‫‪َ.‬بي ُ‬ ‫ن ‪2.‬‬ ‫سكُـ ُ‬ ‫ت اختي تَـ ْ‬ ‫ن كان ْ‬ ‫‪.‬نَـسيتُ أي َ‬ ‫‪59‬‬

‫ن ‪3.‬‬ ‫حّد ال َ‬ ‫صديقي َيعتِمُد على عاِئلِتِه ِل َ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫سبوع ‪4.‬‬ ‫ن في ِنهاَيِة ال ْ‬ ‫عّما َ‬ ‫‪ ِ.‬سافْرنا إلى َ‬ ‫‪d. Put the following groups of words in the correct order to make meaningful‬‬ ‫‪sentences.‬‬

‫ن أنّـها َبيِتها في القَـديم ‪1.‬‬ ‫ت ِم ْ‬ ‫صنعاَء أعتَـِقُد إنتقَـل ْ‬ ‫‪َ ِ.‬‬ ‫حرين ‪2.‬‬ ‫صَمِة هادَئٍة في أْهلِ َزوجِـها الَب ْ‬ ‫ت في عا ِ‬ ‫‪ِ ِ.‬منطقٍة َبي ُ‬ ‫عٍة ‪3.‬‬ ‫سا َ‬ ‫الفُـنُدقِ إلى‬ ‫ف الَمسافَـةُ ِم ْ‬ ‫ن‬ ‫ص ُ‬ ‫سّياَرِة ِن ْ‬ ‫‪.‬الَمطارِ بال ّ‬ ‫شعوَر جِـّدًا ‪4.‬‬ ‫ال ّ‬ ‫ضرور ّ‬ ‫ي‬ ‫َ‬ ‫في‬ ‫‪.‬رأيي بالْمنِ أ ّ‬ ‫ن‬ ‫فيِه ‪5.‬‬ ‫حلقَـِة الذي‬ ‫شقّـتُـها ال ِ‬ ‫َ‬ ‫ل في‬ ‫ل تَـْعَم ُ‬ ‫حّ‬ ‫ن َم َ‬ ‫‪.‬قريَبةٌ ِم ْ‬ ‫جديِد في السبوعّيِة ‪6.‬‬ ‫ن ال َ‬ ‫عْ‬ ‫ت َ‬ ‫ن قَـرأ ُ‬ ‫جريَدِة العل َ‬ ‫‪.‬الَمطَعمِ ال َ‬ ‫ألتّـمرين‬

‫رابع ‪Drill # 4‬‬ ‫ال ّ‬

‫‪Please choose the correct options and explain WHY:‬‬

‫‪1.‬‬

‫ختَـلَـفنا‬ ‫ت‪ :‬ما ا ْ‬ ‫ت البِـن ُ‬ ‫ل‪ :‬القاِهَرُة آِمنَـةٌ‪ ،‬فقالَـ ْ‬ ‫ل الَوكي ُ‬ ‫!قا َ‬

‫‪You understand from this sentence that:‬‬ ‫‪a. they disagreed on everything‬‬ ‫‪b. the woman agreed with the agent‬‬ ‫‪c. the agent agreed with the woman‬‬

‫ن الُمشِكلَـِة ‪ ............‬نَـْعرفُـها‪.2 .‬‬ ‫عْ‬ ‫الستاذُ َ‬

‫َِيتكَـلُم‬

‫‪The relative pronoun that can fit in this sentence is option ...‬‬

‫أ‪ .‬الذي‬

‫ب‪ .‬التي‬

‫ت(‬ ‫ض الَوق ِ‬ ‫ن َبع َ‬ ‫ج الّزباِئ ُ‬ ‫‪ُ.‬رّبما( َيحتا ُ‬

‫ت‪ .‬الذي َ‬ ‫ن‬ ‫‪3.‬‬

‫‪The word which is between parentheses can be replaced by the word/phrase‬‬ ‫‪in option ... without changing the meaning of the sentences.‬‬

‫ن الُمْمِكنِأ ْ‬ ‫ن‬ ‫أ‪ِ .‬م ْ‬

‫ب‪ .‬بالتّـأكيِد‬

‫ل على تلفون ‪ ...........‬كَـبيَرة‬ ‫حصو َ‬ ‫ن ال ُ‬ ‫‪َ.‬يعتَـِقُد أ ّ‬ ‫‪60‬‬

‫ت‪َ .‬معلوٌم‬ ‫‪4.‬‬

Arabic grammar allows the use of the word in option ...... .

‫ ُمشِكلٍة‬.‫ت‬

ً‫ ُمشِكلة‬.‫ب‬

5.

ٌ‫ ُمشِكلة‬.‫أ‬ ‫ن َبيِتكُـم؟‬ ْ ‫شقّـتُـها قَـريَبةٌِم‬ َ ‫ل‬ ْ ‫َه‬

The possessive pronouns implied in this sentence are:

‫ ُهم‬- ‫ أنتُـم‬.‫ت‬ 6.

‫ أنتُـم‬- ‫ هي‬.‫ب‬

‫ ُهم‬- ‫ هي‬.‫أ‬

‫شارع‬ ّ ‫جْرتُـُه في هذا ال‬ َ ‫ استأ‬........ ُ‫ِ ألَبيت‬

The correct relative pronoun which is needed in this sentence is the one in option ..... .

َ ‫ الذي‬.‫ت‬ ‫ن‬ 7.

‫ الذي‬.‫ب‬

‫ التي‬.‫أ‬

‫ن َمْركِز الَمدينِة‬ ْ ‫ب ِم‬ ٌ ‫ت( قَـري‬ ٌ ‫َِيتَـَوفّـُر )َبي‬.

The word in option ..... can substitute for the one that is between parentheses with a little change.

‫ ُمشِكلة‬.‫ت‬ 8.

ٌ‫ ظاِهَرة‬.‫ب‬ ٌ‫شقّـة‬ َ .‫ٌ أ‬ ْ ‫ب ِم‬ ‫ن‬ ٌ ‫شقّـِة كَـبيٌر وقَـري‬ ّ ‫خ ال‬ ُ ‫ َمطَب‬............ .

The word in option ..... cannot fit within this context.

ِ ‫ الَبي‬.‫ت‬ ‫ت‬ 9.

ِ ‫ البا‬.‫ب‬ ‫ب‬

ِ‫حّمام‬ َ ‫ ال‬.‫أ‬

‫ت عاِئلتي لنّـُه في ِمنطقَـٍة‬ ُ ‫ب َبي‬ ّ ‫ح‬ َ ‫ أ‬........... .

One of the following adjectives cannot be used in this context. Which?

‫ هاِدَئٍة‬.‫ت‬ 10.

‫ راِئَعٍة‬.‫ب‬

‫حَمٍة‬ ِ ‫ ُمْزَد‬.‫أ‬

‫ك؟‬ ِ ‫شقّـةُعاِئلَـِت‬ َ (‫ن )البناَيِة‬ ْ ‫ي طابِـقٍ ِم‬ ّ ‫في أ‬

The synonym for the word between parentheses is the one in option ...... .

‫ الّداِئَرِة‬.‫ت‬

ِ ‫حل‬ ‫ت‬ َ ‫ الَم‬.‫ب‬

‫ الِعماَرِة‬.‫أ‬ 61

11.

‫حلقَـِة‬ ِ ‫ت ال‬ ِ ‫حل‬ َ ‫ وَم‬.............. ‫ن‬ ْ ‫عَدٌد ِم‬ َ ِ‫شارع‬ ّ ‫في هذا ال‬.

The word/phrase that can be used to fill in the blank is the one in option ...

‫عم‬ ِ ‫ الَمطا‬.‫ت‬ 12.

ِ‫ الَمخَزن‬.‫ب‬

‫ داِئَرِة الَبريِد‬.‫ِ أ‬

‫ج الَمدينَـِة‬ َ ‫س خار‬ َ ‫ن لي‬ ْ ‫جتُـُه َبيتًا ولِك‬ َ ‫ل َزو‬ ُ ّ‫تُـفَـض‬.

It is logical to say that this woman prefers to live ... a. in the suburbs b. in an apartment c. in the downtown area

ّ ‫ح‬ ّ ‫سّياَرةُ ال‬ ‫ة‬ ِ ‫ل ال‬ ٌ ‫شْرط َةِ واقَِف‬ ِ َ‫حلق‬ َ ‫م‬ َ ‫ة أما‬ َ . َ ‫م‬ َ ‫ ُرّبما ُهنا‬...... ‫ك‬ ‫ َمْركَـٌز‬.‫ت‬ ٌ‫ لِفتَـة‬.‫ب‬ ٌ‫ ُمشِكلة‬.‫أ‬

13.

14.

‫ن داِئَرِة الَبريِد‬ ْ ‫حياتي قريَبةٌ ِم‬ َ ‫ل‬ ّ ‫ن فيها كُـ‬ ُ ‫ألبناَيةُ التي أسكُـ‬. ‫ن في‬ ُ ‫ك فإنّـي أسكُـ‬ َ ‫ ِلذِل‬.......... ‫ فُـنُدق‬.‫ت‬ ‫شقّـٍة‬ َ .‫ب‬ ٍ ‫ َبي‬.‫ٍ أ‬ ‫ت‬

15.

‫شْرطِة‬ ّ ‫ن َمْركَـِز ال‬ ْ ‫ب ِم‬ ِ ‫جها في الَمطَعِم القَـري‬ ُ ‫ل َزو‬ ُ ‫َيْعَم‬.

One of the following statements is false. Which? a. she works in a restaurant b. her husband works in a restaurant c. the restaurant and the police station are close to each other

16.

‫ ُزْرتَـنا فيِه‬............ ‫ت أْهلي‬ َ ‫ت َبي‬ ُ ‫تَـَركْـ‬.

Arabic grammar rules would only allow the use of the relative pronoun in option .... . 62

‫أ‪ .‬الذي‬

‫ب‪ .‬الذي َ‬ ‫ن‬

‫ت‪ .‬التي‬ ‫‪17.‬‬

‫ل وكَـبيٌر أيضًا‬ ‫جمي ٌ‬ ‫ت َ‬ ‫ن الَبي َ‬ ‫‪.‬تَـْعتَـِقُد أ ّ‬

‫‪The subject which is implied in this sentence cannot be the pronoun in option‬‬ ‫‪...... .‬‬

‫أ‪ .‬هو‬

‫ب‪ .‬أن َ‬ ‫ت‬

‫ت‪ .‬هي‬ ‫‪18.‬‬

‫ج إلى‬ ‫حتا ُ‬ ‫ك تَـ ْ‬ ‫ن طابقًا‪ِ .‬لذل َ‬ ‫عشرو َ‬ ‫جديَدِة ِ‬ ‫في الِعماَرِة ال َ‬ ‫‪........... .‬‬ ‫أ‪َ .‬بّوا ٍ‬ ‫ب‬

‫صَعٍد‬ ‫ب‪ِ .‬م ْ‬

‫ت كَـبيٌر‬ ‫ن الَبي َ‬ ‫شُعُر بالْمنِل ّ‬ ‫‪.‬قالَـتْ الَمرأُة إنّـها ل تَـ ْ‬ ‫ن تَـكو َ‬ ‫ن‬ ‫ل ُبّد أ ْ‬ ‫‪................ .‬‬ ‫ة‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫ص ً‬ ‫خطيَرة ً‬ ‫ب‪ .‬خا ّ‬

‫شْرفٍة‬ ‫ت‪ُ .‬‬ ‫‪19.‬‬

‫ة‬ ‫ت‪ .‬خائ َِف ً‬

‫ت لنّـني كُـنتُ‬ ‫جتي على اسِتئجارِالَبي ِ‬ ‫جَعتْـني َزو َ‬ ‫شّ‬ ‫‪َ ..........‬‬ ‫ت‪ُ .‬متَـَرّددًا‬ ‫ب‪ُ .‬متأكّـدًا‬ ‫أ‪ .‬لطيفًا‬ ‫شقّـة‬ ‫عنَدما تَـستأجِـُر هِذِه ال ّ‬ ‫خبِـُرني ِ‬ ‫ستُـ ْ‬ ‫‪َ َ.‬‬

‫‪20.‬‬

‫‪21.‬‬

‫‪The object which is implied in this sentence is option ......‬‬

‫أ‪ .‬أن َ‬ ‫ت‬

‫ب‪ .‬أنا‬

‫شكلٍ عاّم‪ ،‬اليجاُر في القاِهَرِة )َمْعقو ٌ‬ ‫ل‬ ‫‪).‬بِـ َ‬

‫ت‪ .‬هي‬ ‫‪22.‬‬

‫‪The word that can substitute for the one that is between parentheses is in‬‬ ‫‪option .....‬‬

‫ضرور ّ‬ ‫ي‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫‪63‬‬

‫س ٌ‬ ‫ب‬ ‫ب‪ُ .‬منا ِ‬

‫ت‪َ .‬مْعلوٌم‬

23.

‫حديثَـةٌ في سوريا‬ َ ‫أليجاُر الغالي ظاِهَرٌة‬.

The sentence says that ..... a. expensive rent is a problem b. high rent is a new phenomenon c. low rent effects real estate value

24.

ِ ‫ن َبيِت‬ ‫ك‬ ْ ‫جديدًا قَـريبًا ِم‬ َ ‫سنَـشتَـري َبيتًا‬ َ.

The subject pronoun which is implied in this sentence corresponds to the personal pronoun in option .... .

ُ ‫ نح‬.‫ت‬ ‫ن‬ 25.

‫ هو‬.‫ب‬

َ ‫ أن‬.‫أ‬ ‫ت‬

‫جّيدًا‬ َ ......... ‫ف‬ َ ‫عر‬ ْ ‫ج إلى خارطَـٍة ل‬ ُ ‫حتا‬ ْ ‫أ‬.

Which of the following options makes a good sentence?

‫ الِمنطَـقَـة‬.‫ث‬

Reading Exercise ‫القراءة‬

‫سيَر‬ ّ ‫ ال‬.‫ب‬

‫خ الغاز‬ َ ‫ طّبا‬.‫َ أ‬

‫تمرين‬

Read the following words, phrases and sentences into your tape recorder, then listen to them. Give the tape to your teacher to check your performance:

‫ة‬ ٌ ‫حديَق‬ َ ‫ت‬ ْ َ ‫ت َعِب‬

‫ج‬ ِ ٌ ‫سيا‬ ‫ت‬ ْ َ ‫إنت ََقل‬ ّ َ‫على الق‬ ‫ل‬

‫إيجاٌر‬ ٌ‫مَترد ّد َة‬ ُ ُ ‫طّبا‬ ٍ‫خ غاز‬

ٌ‫جريد َة‬ َ ‫ة‬ ٌ ‫ج‬ َ ّ ‫ث َل‬ ‫ة البال‬ ُ ‫ح‬ َ ‫را‬

‫ن‬ ٌ ‫إعل‬ ‫ة‬ ٌ ّ ‫مط ِل‬ ُ َ َ ِ ‫جع ٌ ل‬ ‫ك‬ ِ ‫را‬ 64

‫َ‬ ‫عشُر َ‬ ‫دقائ ِقَ‬ ‫ة‬ ‫ألشياُء الّثقيل َ ُ‬ ‫ت‬ ‫وق ِ‬ ‫ال َ‬

‫ص ُ‬ ‫ف ساعَةٍ‬ ‫نِ ْ‬ ‫أل ّ‬ ‫ن‬ ‫شعوُر بال ْ‬ ‫م ِ‬

‫ُ‬ ‫ض ُ‬ ‫ت على ال ّ‬ ‫شّقةِ‬ ‫‪.‬أفَ ّ‬ ‫ل الَبي َ‬ ‫وكي ُ‬ ‫‪َ.‬يقو ُ‬ ‫جي ّد ٌ‬ ‫حذ ََر َ‬ ‫ن ال َ‬ ‫لإ ّ‬ ‫ل ال َ‬ ‫ف‬ ‫ي ل ِل ْ َ‬ ‫خو ِ‬ ‫‪.‬قال َ ْ‬ ‫ت عائ َِلتي‪ :‬ل داع َ‬ ‫صباح‬ ‫ت ال ْ‬ ‫ن في َ‬ ‫عل َ‬ ‫‪ .‬قََرأ ُ‬ ‫جريد َةِ ال ّ‬ ‫ن َبيِتها‬ ‫موقِ ُ‬ ‫جد ّا ً ِ‬ ‫ف الباص َقري ٌ‬ ‫ب ِ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫م ْ‬ ‫كبيرا ً‬ ‫جديدا ً و َ‬ ‫ت عائ َِلتي َبيتا ً َ‬ ‫‪.‬إستأ َ‬ ‫جَر ْ‬ ‫ة‬ ‫‪ُ.‬يسا ِ‬ ‫ل الشياِء الّثقيل َ ِ‬ ‫ب في َ‬ ‫وا ُ‬ ‫ح ْ‬ ‫م ِ‬ ‫عد ُ الب َ ّ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ة؟‬ ‫مَعها في الُغرفَ ِ‬ ‫ست َ ْ‬ ‫ل َ‬ ‫ن َزميل َُتها َ‬ ‫سك ُ ُ‬ ‫سِتئجارِ هذِهِ ال ّ‬ ‫ة؟‬ ‫شّق ِ‬ ‫ِلماذا أن ْ ِ‬ ‫مت ََرد ّد َةٌ في ا ْ‬ ‫ت ُ‬ ‫ة على ال ّ‬ ‫ت ُ‬ ‫ي‬ ‫مط ِل ّ ٌ‬ ‫سع َ ٌ‬ ‫شرفَ ٌ‬ ‫ة وا ِ‬ ‫‪ِ.‬للَبي ِ‬ ‫ة ُ‬ ‫شارِع الّرئيس ّ‬

‫‪65‬‬

‫ة‬ ‫ة هادِئ َ ٌ‬ ‫من ْط ََق ٌ‬ ‫ِ‬ ‫في ذ َل ِ َ‬ ‫ك‬

Unit # 4

4) ‫)ألوحدة رقم‬ Nancy arrived in Amman, the capital of Jordan. She plans to stay with a family in a village not far from the Dead Sea to do a documentary film. She is talking with a friend about his country and the Arab World in general.

َ ِ‫ن ب َل َد‬ ‫ك يا خاِلد‬ َ :‫!نانسي‬ ْ َ‫حد ّْثني ع‬ ‫ن ت َْعرفي؟‬ ِ ُ ‫ ماذا ت‬:‫خاِلد‬ ْ ‫نأ‬ َ ‫حّبي‬ ّ ُ ‫خِبرني ك‬ َ ‫ل‬ ‫ه‬ َ ‫شيٍء‬ ْ ‫ أ‬:‫نانسي‬. ُ ‫عن‬ ّ ‫س‬ ‫ن‬ ُ ّ ‫ست‬ ِ ‫حوالي‬ َ ِ‫كان ِه‬ ّ ُ ‫ ألْرد‬:‫خاِلد‬. ُ ُ ‫ عَد َد‬،‫صغيٌر‬ َ ‫ة‬ َ ٌ ‫ن ب َل َد‬ َ ‫مليي‬ ْ ‫يأ‬ ‫ن؟‬ ّ ُ ‫ن في ألرد‬ ُ ‫شهَُر ال‬ ِ ُ ‫مد‬ َ ‫ ما ه‬:‫نانسي‬ 66

‫سل ُ‬ ‫ط وك ََرك وإرِبد‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬ألعا ِ‬ ‫ما ُ‬ ‫ن وال ّ‬ ‫مة عَ ّ‬ ‫ص َ‬ ‫ن فََق ْ‬ ‫منذ ُ‬ ‫نانسي‪ :‬أ ْ‬ ‫عر ُ‬ ‫ما َ‬ ‫ت إليها ُ‬ ‫صل ْ‬ ‫ن عَ ّ‬ ‫ط‪ .‬وَ َ‬ ‫ف شيئا ً َقليل عَ ْ‬ ‫ُ‬ ‫سبوٍع‬ ‫‪.‬أ ْ‬ ‫خاِلد‪ :‬هَ ْ‬ ‫ك؟‬ ‫جب َْتـ ِ‬ ‫ل أع َ‬ ‫ةو َ‬ ‫ة‬ ‫مْزدِ ِ‬ ‫صغيَرةٌ وَنظيَف ٌ‬ ‫مةٍ كالقاهَِر ِ‬ ‫ح َ‬ ‫غيُر ُ‬ ‫‪.‬نانسي‪ِ :‬‬ ‫جد ًّا‪ .‬هي َ‬ ‫ة؟‬ ‫ن القاهَِر َ‬ ‫خاِلد‪ :‬أن ْ ِ‬ ‫ت تْعرفي َ‬ ‫‪.‬نانسي‪َ :‬‬ ‫هنا َ‬ ‫ع ْ‬ ‫ة‬ ‫مل ً‬ ‫سن َ ً‬ ‫ت ُ‬ ‫طبعًا‪ِ .‬‬ ‫ة كا ِ‬ ‫ك َ‬ ‫ش ُ‬ ‫هنا َ‬ ‫ك؟‬ ‫ت ُ‬ ‫مل ِ‬ ‫خاِلد‪ :‬ماذا عَ ِ‬ ‫ة‬ ‫دري ّ ِ‬ ‫معَةِ المريكي ّةِ وجا ِ‬ ‫س في الجا ِ‬ ‫معَةِ السكن َ‬ ‫‪.‬نانسي‪ :‬ك ُن ْ ُ‬ ‫ت أد ُْر ُ‬ ‫هنا َ‬ ‫ة؟‬ ‫ت العََربي ّ َ‬ ‫خاِلد‪ :‬و ُ‬ ‫ك ت َعَّلم ِ‬ ‫ة في ُ‬ ‫هولَيو ْ‬ ‫ك‬ ‫ت َ‬ ‫م العََربي ّ َ‬ ‫‪.‬نانسي‪ :‬في ال َ‬ ‫كلي ّةِ ماون ْ‬ ‫ت أت َعَل ّ ُ‬ ‫حقيَقةِ َبدأ ُ‬ ‫ن ُ‬ ‫هولَيو ْ‬ ‫ك؟‬ ‫ت َ‬ ‫كلي ّ ُ‬ ‫ة ماون ْ‬ ‫خاِلد‪ :‬أي َ‬ ‫ت‬ ‫‪.‬نانسي‪ :‬في ولي َةِ ماساچو ِ‬ ‫س ْ‬ ‫خاِلد‪ :‬وكا ُ‬ ‫ي؟‬ ‫ن أستاذ ِ‬ ‫َ‬ ‫ك عََرب ّ‬ ‫ي‬ ‫معَ أستاذٍ ِ‬ ‫ت َ‬ ‫م‪ ،‬د ََرس ُ‬ ‫‪.‬نانسي‪ :‬ن َعَ ْ‬ ‫عراق ّ‬ ‫ة؟‬ ‫مذ ْ‬ ‫ت إلى القاهَِر ِ‬ ‫هب ِ‬ ‫خاِلد‪ :‬ث ُ ّ‬ ‫‪.‬نانسي‪َ :‬بعد َ ذل ِ َ‬ ‫ة‬ ‫سةِ في القاهَِر ِ‬ ‫ت على َزمال َةٍ ِلل ّ‬ ‫ك َ‬ ‫درا َ‬ ‫صل ُ‬ ‫ح َ‬ ‫ة‬ ‫ن َقري َ ٌ‬ ‫!خاِلد‪ :‬بالّنسب َةِ ِللقاهَِر ِ‬ ‫ما ُ‬ ‫ة‪ ،‬عَ ّ‬ ‫جد ّا ً‬ ‫ةو َ‬ ‫م ٌ‬ ‫مْزد َ ِ‬ ‫كبيَرةٌ ِ‬ ‫ح َ‬ ‫‪.‬نانسي‪ :‬ألقاهَِرةُ ُ‬ ‫مر هو‬ ‫ن ِ‬ ‫حر ال ْ‬ ‫ميناٌء على الب َ ْ‬ ‫سب َةِ ل ِلرد ُ ّ‬ ‫صحي ٌ‬ ‫منا َ‬ ‫ح َ‬ ‫ح‪ .‬وبال ُ‬ ‫خاِلد‪ :‬هذا َ‬ ‫ة‬ ‫‪.‬العََقب َ ُ‬ ‫صَر‬ ‫دري ّةِ في ِ‬ ‫صغَُر ِ‬ ‫ن ميناِء السكن َ‬ ‫‪.‬نانسي‪ :‬أعْت َِقد ُ أن ّ ُ‬ ‫م ْ‬ ‫هأ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫خاِلد‪ :‬ط َْبعًا‪ .‬و َ‬ ‫ض‬ ‫دري ّ َ‬ ‫ة على الب َ ْ‬ ‫ن السكن َ‬ ‫ن فإ ّ‬ ‫كما ت َْعرفي َ‬ ‫حر البي َ ِ‬ ‫ط‬ ‫س ِ‬ ‫مت َوَ ّ‬ ‫‪.‬ال ُ‬ ‫ن ن َهٌْر َ‬ ‫نانسي‪ :‬هَ ْ‬ ‫كبيٌر؟‬ ‫جد ُ في ألرد ُ ّ‬ ‫ل يو َ‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬فيهِ َ‬ ‫ه وادٍ‬ ‫نو َ‬ ‫طبعا ً ن َهُْر ألرد ُ ّ‬ ‫حول َ ُ‬ ‫م هذا الوادي؟‬ ‫نانسي‪ :‬ما ا ْ‬ ‫س ُ‬ ‫‪67‬‬

‫س ال ْ‬ ‫سم ِ‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬ألوادي ب ِن َْف ِ‬ ‫م الّزراعَةِ في هذا الوادي‬ ‫‪.‬نانسي‪ :‬ل ب ُد ّ أ ّ‬ ‫معْظ َ َ‬ ‫ن ُ‬ ‫حو َ‬ ‫مةِ و َ‬ ‫ل الِبلدِ‬ ‫ل العا ِ‬ ‫ق َ‬ ‫ص َ‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬وَقليل ً في ال َ‬ ‫شما ِ‬ ‫مناط ِ ِ‬ ‫هنا َ‬ ‫نانسي‪ :‬هَ ْ‬ ‫ب؟‬ ‫ك ِزراعَ ٌ‬ ‫ل ُ‬ ‫ة في ال َ‬ ‫جنو ِ‬ ‫ة ي َِ ْْ‬ ‫سك ُُنها الَبدو‬ ‫حراوي ّ ٌ‬ ‫منط ََق ٌ‬ ‫ب ِ‬ ‫ص ْ‬ ‫جنو ُ‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬أل َ‬ ‫ة َ‬ ‫م ُ‬ ‫ة؟‬ ‫ل الَبدو؟ في الّزراعَ ِ‬ ‫نانسي‪ :‬ماذا ي َعْ َ‬ ‫ل‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬ألَبدو ُرعاةُ غَن َم ٍ و َ‬ ‫عنزٍ و ِ‬ ‫جما ٍ‬ ‫عند َ َ‬ ‫نانسي‪ :‬هَ ْ‬ ‫ن الَبدو؟‬ ‫ل ِ‬ ‫ب ِ‬ ‫ك أقارِ ُ‬ ‫م ْ‬ ‫ي‬ ‫سان ب َ َ‬ ‫صديقي غَ ّ‬ ‫ن َ‬ ‫دو ّ‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬ل‪ ،‬ولك ِ ّ‬ ‫ل وال ِد ُ َ‬ ‫م ُ‬ ‫ك؟‬ ‫نانسي‪ :‬ماذا ي َعْ َ‬ ‫سفات الوَ َ‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬ي َ َْعم ُ‬ ‫ل في َ‬ ‫ة‬ ‫طني ّ ِ‬ ‫شرك َةِ الَفو ْ‬ ‫سفات؟‬ ‫نانسي‪ :‬في أي ّةِ ِ‬ ‫منط ََقةٍ تو َ‬ ‫جد ُ الَفو ْ‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬في َ‬ ‫ة‬ ‫ص ً‬ ‫ق البلدِ خا ّ‬ ‫شْر ِ‬ ‫نانسي‪ :‬هَ ْ‬ ‫م؟‬ ‫مطا ِ‬ ‫ن سياحي ّ ٌ‬ ‫ع ُ‬ ‫ة وفنادِقُ و َ‬ ‫ل فيها أماك ِ ُ‬ ‫جبا ُ‬ ‫جرداُء‬ ‫ل َ‬ ‫س ِ‬ ‫‪.‬خاِلد‪ِ :‬لل َ‬ ‫ف ل‪ .‬أل ِ‬ ‫ة أَبدا ً‬ ‫ت مأهول َ ً‬ ‫ن اِلمنط ََق َ‬ ‫‪.‬نانسي‪َ :‬يعني أ ّ‬ ‫ة َلي َ‬ ‫س ْ‬ ‫س ّ‬ ‫هم َقلي ٌ‬ ‫ل‬ ‫ن عَد َد َ ُ‬ ‫كا ٌ‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬فيها ُ‬ ‫ن‪ ،‬ول َك ِ ّ‬ ‫نانسي‪ :‬هَ ْ‬ ‫ة؟‬ ‫م ٌ‬ ‫ل في الْرد ُ ّ‬ ‫ن آثاٌر َقدي َ‬ ‫ة‬ ‫م ٌ‬ ‫ة وروماني ّ ٌ‬ ‫م فيها آثاٌر عََربي ّ ٌ‬ ‫ة َقدي َ‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬ن َعَ ْ‬ ‫ن هَذِهِ الثاُر؟‬ ‫نانسي‪ :‬أي َ‬ ‫خرى‬ ‫ش وإرب ِد َ ومناط ِقَ أ ْ‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬في ألب َْتراِء و َ‬ ‫جَر َ‬ ‫عند َ ُ‬ ‫ة‬ ‫ح ٌ‬ ‫‪.‬نانسي‪َ :‬يعني‪ِ ،‬‬ ‫كم سيا َ‬ ‫كزا ً تجاريا ً ومالي ّا ً‬ ‫ك فََق ْ‬ ‫مْر َ‬ ‫س ذل ِ َ‬ ‫ما ُ‬ ‫صب َ َ‬ ‫ن َ‬ ‫ت عَ ّ‬ ‫ح ْ‬ ‫ط‪ .‬أ ْ‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬لي َ‬ ‫مْر َ‬ ‫م! َ‬ ‫كزا ً ِتجاري ّا ًً ومالي ًّا؟‬ ‫نانسي‪َ :‬‬ ‫كي َ‬ ‫ما ُ‬ ‫ن َ‬ ‫ت عَ ّ‬ ‫ف صاَر ْ‬ ‫عظي ٌ‬ ‫ن‬ ‫ب الهلي ّةِ في ُلبنا َ‬ ‫ب ال َ‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬ب ِ َ‬ ‫حْر ِ‬ ‫سب َ ِ‬ ‫م ال ّ‬ ‫هنا‬ ‫ت والُبنوك إلى ُ‬ ‫ركا ِ‬ ‫معْظ َ ُ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪.‬نانسي‪َ :‬يعني‪ ،‬إنتَقل َ ْ‬ ‫ش ِ‬ ‫‪68‬‬

‫م ال ّ‬ ‫ن‪.‬‬ ‫ركا ِ‬ ‫ما َ‬ ‫خاِلد‪ :‬بال َ‬ ‫ت والُبنوك إلى عَ ّ‬ ‫معْظ َ ُ‬ ‫ت ُ‬ ‫ضبط! إنتَقل َ ْ‬ ‫ش ِ‬ ‫هنا َ‬ ‫خرى‬ ‫ة اُ ْ‬ ‫مسأل ٌ‬ ‫‪.‬و ُ‬ ‫ك َ‬ ‫ةا ُ‬ ‫لخرى؟‬ ‫مسأل ُ‬ ‫نانسي‪ :‬ما هي هذهِ ال َ‬ ‫خل َ‬ ‫ق‬ ‫ب الِعراقي ّةِ اليراني ّةِ وأثناَء ال ِ‬ ‫خاِلد‪ِ :‬‬ ‫ل ال َ‬ ‫ح ْ‬ ‫حْر ِ‬ ‫صارِ على الِعرا ِ‬ ‫‪........ .‬‬ ‫م ال ّ‬ ‫ن‬ ‫ركا ِ‬ ‫ما َ‬ ‫ت والُبنوك الِعراقي ّةِ إلى عَ ّ‬ ‫معْظ َ ُ‬ ‫ت ُ‬ ‫نانسي‪ :‬إنتَقل َ ْ‬ ‫ش ِ‬ ‫أيضًا؟‬ ‫ق ب َعْد َ إ ْ‬ ‫ة‬ ‫ت الَعقب َ ُ‬ ‫صَر ِ‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬ل‪ ،‬أصب َ َ‬ ‫ح ْ‬ ‫ق ميناِء الب َ ْ‬ ‫غل ِ‬ ‫ة ميناَء الِعرا ِ‬ ‫مث َ ُ‬ ‫!"نانسي‪ :‬مثلما َيقو ُ‬ ‫ب َقوم ٍ ِ‬ ‫عند َ َقوم ٍ َفوائ ِد ُ‬ ‫مصائ ِ ُ‬ ‫ي" َ‬ ‫ل ال َ‬ ‫ل العََرب ّ‬ ‫م ُ‬ ‫ل‬ ‫صحي ٌ‬ ‫س ِ‬ ‫!خاِلد‪ِ :‬لل َ‬ ‫ن ما العَ َ‬ ‫ف‪ ،‬هذا َ‬ ‫ح‪ ،‬ولك ِ ْ‬ ‫ة‬ ‫من ْط ََق ِ‬ ‫ما ً في ال ِ‬ ‫ما َ‬ ‫‪.‬نانسي‪ :‬هذا َيعني أ ّ‬ ‫مه ِ ّ‬ ‫ن صاَر ُ‬ ‫مطاَر عَ ّ‬ ‫ن َ‬ ‫ت كُ ّ‬ ‫ن‬ ‫ل ال ُ‬ ‫خطو ِ‬ ‫ما َ‬ ‫ط ال َ‬ ‫جوي ّةِ العاَلمي ّةِ َتطيُر إلى عَ ّ‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬طاِئرا ُ‬ ‫ت الِقطاِر؟‬ ‫ف َ‬ ‫نانسي‪ :‬وكي َ‬ ‫خ َ‬ ‫دما ُ‬ ‫متاَزةٌ‬ ‫س ِ‬ ‫عن َ‬ ‫م ْ‬ ‫ن الط ُّرقَ ُ‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬لي َ‬ ‫دنا ِقطاٌر‪ ،‬ولك ّ‬ ‫ن َ‬ ‫جي ّد َةٌ‬ ‫سّيارا ِ‬ ‫ت والّنقل َ‬ ‫خ َ‬ ‫‪.‬نانسي‪ :‬إذ ْ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫دما ُ‬ ‫ت َتسيُر إلى العراق وسورّيا‬ ‫م‪ ،‬ال ّ‬ ‫ت والباصا ُ‬ ‫سّيارا ُ‬ ‫خاِلد‪ :‬ن َعَ ْ‬ ‫ة؟‬ ‫سعودي ّ ِ‬ ‫وال ّ‬ ‫نانسي‪ :‬هَ ْ‬ ‫ل َتسيُر بانِتظام ٍ وب ِ َ‬ ‫ي؟‬ ‫ل دائم ٍ وإ ْ‬ ‫عتياد ّ‬ ‫شك ٍ‬ ‫ي‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬هذا ي َت َوَقّ ُ‬ ‫ف على الوَ ْ‬ ‫ضِع ال ّ‬ ‫سياس ّ‬ ‫نانسي‪ :‬ي َْعني؟‬ ‫ق‬ ‫نأ ْ‬ ‫ت َ‬ ‫ن ُتساِفري إلى ِدمش َ‬ ‫ت الَعلقا ُ‬ ‫خاِلد‪ :‬إذا كان َ ْ‬ ‫جي ّد َةً ُيمك ِ ُ‬ ‫ة‬ ‫سّياَر ِ‬ ‫‪.‬بال ّ‬ ‫ة‬ ‫‪.‬نانسي‪ :‬هذا َ‬ ‫م! أنا افَك ُّر ِبزياَرةِ ِدمشقَ أثناَء العُط ْل َ ِ‬ ‫عظي ٌ‬ ‫ت َ‬ ‫ف‬ ‫ك أل َ‬ ‫ن لَ ِ‬ ‫جي ّد َةٍ فإن ُّهم َيخلقو َ‬ ‫غيَر َ‬ ‫ت الَعلقا ُ‬ ‫ن إذا كان َ ْ‬ ‫خاِلد‪ :‬ولك ِ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ة‬ ‫كل ٍ‬ ‫ش ِ‬ ‫‪ُ .‬‬ ‫ُ‬ ‫صد ّقُ ذل ِ َ‬ ‫!نانسي‪ :‬هذا أمٌر َ‬ ‫ك‬ ‫غري ٌ‬ ‫ب ِ‬ ‫جد ًّا! ل أ َ‬ ‫س هذا فََق ْ‬ ‫عدّو‬ ‫ك َ‬ ‫ط‪ُ .‬يعا ِ‬ ‫ك ب َِقسوَةٍ كأن ّ ِ‬ ‫ملون َ ِ‬ ‫!خاِلد‪ :‬لي َ‬ ‫‪69‬‬

‫حّتى لو ُ‬ ‫ت َ‬ ‫ي؟‬ ‫نانسي‪َ :‬‬ ‫كن َ‬ ‫غيَر عََرب ّ‬ ‫ف َقليل‬ ‫‪ .‬خاِلد‪ُ :‬رّبما ي َ ْ‬ ‫خت َل ِ ُ‬ ‫!نانسي‪ :‬يا إلهي‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬ك ُ ّ‬ ‫ل َ‬ ‫شيٍء ي َت َوَقّ ُ‬ ‫حدودِ‬ ‫ف على ِ‬ ‫سل ْط َةِ ال ُ‬ ‫مزاج ُ‬ ‫شيِء ك ُ ّ‬ ‫ل هذا ال ّ‬ ‫حياتي‬ ‫ت بِ ِ‬ ‫س ِ‬ ‫ل َ‬ ‫!نانسي‪ :‬ما َ‬ ‫مع ُ‬ ‫مث ِ‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬هذا َ‬ ‫ي‬ ‫شيٌء إ ْ‬ ‫عتياديّ في عال َ ِ‬ ‫منا العََرب ّ‬ ‫صَر‬ ‫ضعَ َيخت َل ِ ُ‬ ‫ما هو عليهِ في ِ‬ ‫ن الوَ ْ‬ ‫صوُّر أ ّ‬ ‫ف عَ ّ‬ ‫‪.‬نانسي‪ :‬ك ُن ْ ُ‬ ‫م ْ‬ ‫ت أت َ َ‬ ‫صَر؟‬ ‫حد َ َ‬ ‫ك في ِ‬ ‫ث لَ ِ‬ ‫خاِلد‪ :‬ماذا َ‬ ‫م ْ‬ ‫مَنعوني ِ‬ ‫حدودِ‬ ‫عند َ ال ُ‬ ‫تأ ْ‬ ‫ن َ‬ ‫‪.‬نانسي‪َ :‬رِغب ْ ُ‬ ‫ن أزوَر ليبيا ول َك ِ ْ‬ ‫ة‬ ‫حدةُ الَعربي ّ ُ‬ ‫ش الوَ َ‬ ‫!خاِلد‪َ :‬تعي ُ‬ ‫ب‪ ،‬هَ ْ‬ ‫ق؟‬ ‫ن أزوَر الِعرا َ‬ ‫نأ ْ‬ ‫نانسي‪ :‬طي ّ ْ‬ ‫ل ُيمك ِ ُ‬ ‫حصو ُ‬ ‫حصاِر‬ ‫ب ال ِ‬ ‫خالد‪ :‬كأمريكي ّ ٍ‬ ‫صعْ ٌ‬ ‫ة‪ُ ،‬رّبما ال ُ‬ ‫ب بِ َ‬ ‫سب َ ِ‬ ‫ل على تأشيَرةٍ َ‬ ‫ج‬ ‫ب ال َ‬ ‫‪.‬و َ‬ ‫حْر ِ‬ ‫خلي ِ‬ ‫ن وأنا أ ُ ِ‬ ‫سعودي ّ ُ‬ ‫ب زياَرةَ هذا الَبلدِ‬ ‫ح ّ‬ ‫‪.‬نانسي‪ :‬وال ّ‬ ‫منذ ُ َز َ‬ ‫ة؟ ُ‬ ‫م ٍ‬ ‫ن‬ ‫ح ٌ‬ ‫خالد‪ :‬أن ِ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ج ُ‬ ‫سعودي ّةِ سيا َ‬ ‫س في ال ّ‬ ‫ة‪ ،‬وثانيا ً ي َ ِ‬ ‫ن أن ّ ُ‬ ‫ه لي َ‬ ‫ت ت َْعرفي َ‬ ‫ل‬ ‫معَ َر ُ‬ ‫‪َ.‬تكوني َ‬ ‫ج ٍ‬ ‫خ َ‬ ‫حدي؟‬ ‫ن أد ْ ُ‬ ‫ل الَبلد َ ل ِوَ ْ‬ ‫نأ ْ‬ ‫نانسي‪َ :‬يعني ل ُِيمك ِ ُ‬ ‫شيٌء َ‬ ‫ف هذا َ‬ ‫ه‬ ‫ح بِ ِ‬ ‫س ِ‬ ‫م ْ‬ ‫‪.‬خاِلد‪ِ :‬لل َ‬ ‫غيُر َ‬ ‫سمو ٍ‬ ‫نانسي‪ :‬هَ ْ‬ ‫معي؟‬ ‫ل تُ ِ‬ ‫ن َتذهَ َ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫ب َ‬ ‫ك‬ ‫خ أكب ََر ِ‬ ‫من ِ‬ ‫ج ُ‬ ‫ب أن َتكوني َ‬ ‫ن! ي َِ ِ‬ ‫ج أو أ ٍ‬ ‫‪.‬خاِلد‪ :‬ل ُيمك ِ ُ‬ ‫ب أو أ ٍ‬ ‫معَ َزو ٍ‬ ‫نانسي‪ :‬هَ ْ‬ ‫ت جاد ّ يا خاِلد؟‬ ‫ل أن َ‬ ‫ة‬ ‫حقيَق َ‬ ‫!خاِلد‪ :‬أق ِ‬ ‫ت إل ال َ‬ ‫م باللهِ ما ُقل ُ‬ ‫س ُ‬ ‫جد ّا ً‬ ‫مٌر َ‬ ‫ت بِ ِ‬ ‫س ِ‬ ‫غري ٌ‬ ‫ل هذا في َ‬ ‫‪.‬نانسي‪ :‬ما َ‬ ‫ب ِ‬ ‫حياتي‪ .‬هذا أ ْ‬ ‫مع ُ‬ ‫مث ِ‬ ‫صديَقتي نانسي‬ ‫صعْب َ ٌ‬ ‫ة يا َ‬ ‫!خاِلد‪ :‬حال َُتنا َ‬ ‫ه َ‬ ‫م يا خاِلد! ل َ‬ ‫م إلى الب َدِ‬ ‫شيَء َيدو ُ‬ ‫كري ٌ‬ ‫!نانسي‪ :‬ألل ُ‬ ‫ة‬ ‫جن ّ ٍ‬ ‫!خاِلد‪ :‬أنُتم في َ‬ ‫ش‬ ‫ة قاب ِل َ ٌ‬ ‫مسأل َ ٌ‬ ‫!نانسي‪ :‬هَذِهِ َ‬ ‫ة ِللّنقا ِ‬ ‫‪70‬‬

‫أسئلة عن الّنص‬

‫‪Questions‬‬ ‫‪about the text‬‬ ‫‪Answer the following questions.‬‬

‫م ُ‬ ‫ل وال ِد ُ خالد؟ ‪1.‬‬ ‫ن ي َعْ َ‬ ‫أي َ‬ ‫ة؟ ‪2.‬‬ ‫م العََربي ّ َ‬ ‫ت نانسي ت َت َعَل ّ ُ‬ ‫ن َبدأ ْ‬ ‫أي َ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ط؟ ‪3.‬‬ ‫س ِ‬ ‫ل ميناُء الَعقب َةِ على الب َ ْ‬ ‫مت َوَ ّ‬ ‫ض ال ُ‬ ‫حرِ البي َ ِ‬ ‫من ْ َ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ة؟ ‪4.‬‬ ‫ة ِزراعي ّ ٌ‬ ‫طق ٌ‬ ‫ن ِ‬ ‫ب الرد ُ ّ‬ ‫جنو ُ‬ ‫ل َ‬ ‫مركزا ً ِتجاري ّا ً ومالي ًّا؟ ‪5.‬‬ ‫كي َ‬ ‫ما ُ‬ ‫ن َ‬ ‫ت عَ ّ‬ ‫ف صاَر ْ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ة؟ ‪6.‬‬ ‫سعودي ّ َ‬ ‫ن لمرأةٍ أ ْ‬ ‫ن َتزوَر ال ّ‬ ‫ل ُيمك ِ ُ‬ ‫ف؟ ‪7.‬‬ ‫موقِ ِ‬ ‫ت نانسي على خالد َ‬ ‫حل ّ ِلل َ‬ ‫ماذا اقترح ْ‬ ‫ص َ‬ ‫ة؟ ‪8.‬‬ ‫ل ِلنانسي ِ‬ ‫حدودِ الليبي ّ ِ‬ ‫عند َ ال ُ‬ ‫ماذا َ‬ ‫ح َ‬ ‫ح ّ‬ ‫ض؟ ‪9.‬‬ ‫ما رأي خالد في َ‬ ‫ب في ب َعْ ِ‬ ‫علقَةِ ُ‬ ‫كام ِ العََر ِ‬ ‫ضِهم الَبع ِ‬ ‫ب ‪10.‬‬ ‫‪.‬ماذا قال خالد عن ُ‬ ‫ن في الغَْر ِ‬ ‫حري ّةِ الْنسا ِ‬ ‫‪True or False? Please rewrite the false statements in their correct forms.‬‬

‫س َ‬ ‫ر ‪1.‬‬ ‫دري ّةِ في ِ‬ ‫حرِ ال ْ‬ ‫صَر على الب َ ْ‬ ‫كن َ‬ ‫‪.‬ي ََقعُ ميناُء ال ْ‬ ‫ح َ‬ ‫م ْ‬ ‫م ِ‬ ‫خل َ‬ ‫م ْ‬ ‫ة ‪2.‬‬ ‫شقَ ِ‬ ‫ل الُعطل َ ِ‬ ‫‪ُ.‬تفك ُّر نانسي في زياَرةِ دِ َ‬ ‫ت ‪3.‬‬ ‫ن البلدِ العََربي ّةِ ي َِت َوَقّ ُ‬ ‫سُلطا ِ‬ ‫ف على ِ‬ ‫مزاج ال ّ‬ ‫‪.‬أل ّ‬ ‫سَفُر َبي َ‬ ‫ة ‪4.‬‬ ‫م ٌ‬ ‫ة وروماني ّ ٌ‬ ‫حديث َ ٌ‬ ‫ن آثاٌر عََربي ّ ٌ‬ ‫ة َ‬ ‫‪.‬في الرد ُ ّ‬ ‫ة َقدي َ‬ ‫من ْ َ‬ ‫طقة ال ّ‬ ‫ة ‪5.‬‬ ‫حراوي ّ ٌ‬ ‫شمالي ّ ُ‬ ‫ة ِ‬ ‫‪.‬أل ِ‬ ‫ص ْ‬ ‫ن الْرد ُ ّ‬ ‫ن َ‬ ‫م ْ‬ ‫ألعبارات الشائعة‬

‫‪Functional Expressions‬‬ ‫‪exactly‬‬ ‫!‪This isn't all‬‬ ‫‪during the war‬‬

‫‪71‬‬

‫ضبط‬ ‫!بال َ‬ ‫ك فَـقَـ ْ‬ ‫ط‬ ‫س ذِل َ‬ ‫‪.‬لي َ‬ ‫حر ِ‬ ‫ب‬ ‫ل ال َ‬ ‫خل َ‬ ‫ِ‬

‫صار‬ ْ ‫ح‬ ِ ‫أثناَء ال‬ during the embargo ‫ب الهلّية‬ ُ ‫حْر‬ َ ‫ُ أل‬ the civil war ‫خليج‬ َ ‫ب ال‬ ُ ‫حْر‬ َ ِ the Gulf War ‫ف على‬ ُ ‫َيتَـَوقّـ‬ depends on ‫بالمقاَرنَـِة َمَع‬ in comparison to ‫ َيعني‬..... he/it means ‫عظيٌم‬ َ ‫!هذا‬ This is great! ‫عنَد قَـومٍ فواِئُد‬ ِ ٍ‫ب قَـوم‬ ُ ‫ !َمصاِئ‬Someone's calamities are someone's else fortunes!

ُ‫ن ما الَعَمل‬ ْ ‫!لك‬ ّ ‫سياس‬ ‫ي‬ ّ ‫ضُع ال‬ ْ ‫ألَو‬ ‫ف ُمشِكلٍة‬ َ ‫ك أل‬ ِ ‫نل‬ َ ‫َيخلقو‬.

But, what can be done! the political situation They create for you a thousand

problems.

ً‫ب جِـّدا‬ ٌ ‫هذا أمٌر غَـري‬ This is a very strange matter. ُ َ ‫ق ذِل‬ ‫ك‬ I cannot believe that! ُ ّ ‫صد‬ َ ‫!ل أ‬ ‫جوّية‬ َ ‫خطوطُال‬ ُ ‫ُ أل‬ the airlines ْ ‫س هذا فَـقَـ‬ ‫ط‬ َ ‫لي‬. This isn't the only (thing). ‫ت مأهولة‬ ْ َ‫ً ألِمْنطقةُ ليس‬. The area isn't populated. ‫عدّو‬ َ ‫ك‬ ِ ‫ك بِـقَـسَوٍة كأنّـ‬ ِ ‫ !ُيعاِملونَـ‬They treat you harshly like enemy! ‫!يا إلهي‬ My God! ‫سلطَـِة‬ ّ ‫ج ال‬ ُ ‫ِمزا‬ the regime/authority's mood ‫حياتي‬ َ ‫ل‬ ّ ‫كُـ‬ all my life ّ ‫ي في عالَـِمنا الَعَرب‬ ‫ي‬ ٌّ ‫عتياد‬ ْ ‫شيٌء إ‬ َ a normal thing in our Arab World ‫ٍ ُمنذُ َزَمن‬ since some time ‫غيُر َمسموحٍ بِـِه‬ َ ‫شيٌء‬ َ ‫هذا‬. This thing isn't allowed. ُ ‫!ل ُيمِك‬ ‫ن‬ Can't be done! ‫ت جاّد؟‬ َ ‫ل أن‬ ْ ‫َه‬ Are you (m) serious 72

ُ ‫حقيقَـة‬ َ ‫ت إل ال‬ ُ ‫ل ما قُـل‬ ِ ‫م با‬ ِ ‫ !َ أق‬I swear by Allah I only told the truth! ُ ‫س‬ ‫حياتي‬ َ ‫ت بِـِمثلِهذا في‬ ُ ‫سِمع‬ َ ‫ما‬. I never heard of such (thing) in my life. ‫ب جِـّدًا‬ ٌ ‫هذا أْمٌر غَـري‬. This is a strange matter/issue. ‫صعَبة‬ َ ‫ٌ حالَـتُـنا‬. Our condition is difficult. ‫شيَء َيدومُ إلى الَبِد‬ َ ‫!ل‬ Nothing lasts for ever! ‫جنّـٍة‬ َ ‫!أنتُـم في‬ You are (live) in heaven! ‫ !ِ َهِذِه َمسألَـةٌ قابِـلَـةٌ ِللنّـقاش‬This matter is open for discussion. ‫ة‬ Long live Arabs' unity! ُ ّ ‫حدةُ الَعربي‬ َ َ‫ش الو‬ ُ ‫!َتعي‬ Vocabulary List

‫قائمة‬

‫المفردات‬ debate, discussion fellowship mood, temper cruelty enemy self, soul, same money trade, commerce agriculture thousand relations, relationships problem situation regime, authority population heaven

ٌ‫ِنقاش‬ ‫ٌ َزمالة‬ ٌ ‫ِمزا‬ ‫ج‬ ‫قَـسَوٌة‬ ‫عدّو‬ َ ٌ ‫نَـف‬ ‫س‬ ٌ ‫ما‬ ‫ل‬ ‫ِتجاَرٌة‬ ‫عة‬ َ ‫ٌ زرا‬ ٌ ‫أل‬ ‫ف‬ ٌ ‫علقا‬ ‫ت‬ َ ‫ٌ ُمشِكلة‬ ‫ضٌع‬ ْ ‫َو‬ ‫سلطَـة‬ ُ ٌ ٌ ‫سكّـا‬ ‫ن‬ ُ ‫جنّـة‬ َ ٌ 73

village city,town/s border/s desert, sahara Bedouins herders goats camels sheep sea the Red Sea the Mediterranean valley river mountains port matter, issue service break, vacation train south north west east open for (something) political populated

‫ٌ قَـرَية‬ ٌ ‫ ُمُد‬-ٌ‫َمدينَـة‬ ‫ن‬ ‫حدوٌد‬ ُ -‫حّد‬ َ ‫حراء‬ ْ‫ص‬ َ ‫َبدٌو‬ ‫ُرعاٌة‬ ‫عنٌز‬ َ ٌ ‫جِـما‬ ‫ل‬ ‫غَـنَـٌم‬ ‫حٌر‬ ْ ‫َب‬ ‫حَمُر‬ ْ ‫حُر ال‬ ْ ‫ألَب‬ ‫سط‬ ّ ‫ض الُمتو‬ ُ ‫حُر البي‬ ْ ‫ُ ألَب‬ ‫واٍد‬ ‫نَـهٌر‬ ٌ ‫جِـبا‬ ‫ل‬ ‫ميناٌء‬ ‫ٌ َمسألَـة‬ ‫ٌ خِـْدِمة‬ ‫عطلَـة‬ ُ ٌ ‫ِقطاٌر‬ ٌ ‫جنو‬ ‫ب‬ َ ٌ ‫شما‬ ‫ل‬ َ ٌ ‫غَـْر‬ ‫ب‬ ٌ ‫شر‬ ‫ق‬ َ ‫ل لِـ‬ ٌ ‫قابـ‬ ّ ‫سياس‬ ‫ي‬ ‫ٌ مأهولَـة‬ 74

ّ‫َوطَـني‬ complete, perfect ٌ ‫كاِم‬ ‫ل‬ barren ‫جْرداُء‬ َ clean ٌ ‫نَـظي‬ ‫ف‬ ordinary, normal, usual ّ ‫عتياد‬ ‫ي‬ ْ‫إ‬ allowed, permitted ٌ ‫سمو‬ ‫ح‬ ْ ‫َم‬ great ‫عظيٌم‬ َ I got ُ ‫صل‬ ‫ت‬ َ ‫ح‬ َ I came ُ ‫جِـئ‬ ‫ت‬ I lived ُ ‫ش‬ ‫ت‬ ْ‫ع‬ ِ I said ُ ‫قُـل‬ ‫ت‬ ُ I swear ‫م‬ ِ ‫أق‬ ُ ‫س‬ to prevent, block ‫َمنَـَع‬ to become ‫صاَر‬ depends ُ ‫َيتَـَوقّـ‬ ‫ف‬ walks, moves ‫تَـسيُر‬ flies ‫تَـطيٌر‬ lasts ‫َيدوُم‬ treats ُ ‫ُيعاِم‬ ‫ل‬ creates ُ ‫َيخْـلُـ‬ ‫ق‬ You tell (someone/something)! ْ ‫حّد‬ ‫ث‬ َ during ‫أثْـناَء‬-‫ل‬ َ ‫خل‬ ِ about something ‫عّما‬ َ except for ‫ّ إل‬ national

Grammar

‫عد‬ ِ ‫ألقوا‬ 75

There are two types of sentences in Arabic; a verbal sentence which begins with a verb, and a nominal sentence which begins with a noun or a personal pronoun. Examples are: 1. A verbal sentence:

‫حراِء‬ ْ‫ص‬ ّ ‫ن الَبدو في ال‬ ُ ‫َيسكُـ‬. 2. a. A nominal sentence (starts with a noun):

‫سنَـٍة‬ َ ُ‫ت ُمنذ‬ ْ ‫ب الهلّيةُ َبْدأ‬ ُ ‫حْر‬ َ ‫أل‬. b. A nominal sentence (starts with a pronoun):

ّ ‫ستُـساِفُر إلى الْرُد‬ ‫ن‬ َ ‫ت‬ َ ‫أنْـ‬. When the verb precedes its subject, it is always in the singular form and agrees with the subject in gender ONLY. Examples: a singular masculine subject a plural masculine subject

‫شقّـٍة‬ َ ‫صديقي في‬ َ ‫ن‬ َ ‫سكَـ‬ َ. ‫شقّـٍة‬ َ ‫صدقائي في‬ َ ‫نأ‬ َ ‫سكَـ‬ َ.

Notice that the verb remains the same though the number of the subject is changed from singular to plural. You will notice the same thing in the following sentences. a singular feminine subject a plural feminine subject

‫شقّـٍة‬ َ ‫صديقَـتي في‬ َ ‫ت‬ ْ ‫سكَـنَـ‬ َ. ‫شقّـٍة‬ َ ‫صديقاتي في‬ َ ‫ت‬ ْ ‫سكَـنَـ‬ َ.

Now, if the verb follows its subject, it is marked by both number and gender, as in the following examples:

‫ن في‬ َ ‫سكَـ‬ َ ‫صديقي‬ َ ٍ‫شقّـة‬ َ. ‫شقّـٍة‬ َ ‫سكَـنوا في‬ َ ‫صدقائي‬ َ ‫أ‬. 76

‫شقّـةٍ‬ ‫ت في َ‬ ‫سكَـنَـ ْ‬ ‫صديقَـتي َ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫شقّـٍة‬ ‫سكَـنّ في َ‬ ‫صديقاتي َ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫‪N.B. Some grammarians treat equational sentences as nominal sentences.‬‬

‫تصريف الفعال‬

‫‪Verb Conjugation‬‬

‫‪The following verbs are in the past tense and conjugated to the singular‬‬ ‫‪pronouns.‬‬

‫أن َ‬ ‫ت‬ ‫حّدث‬ ‫َ‬ ‫عاش‬ ‫طار‬ ‫سار‬ ‫دام‬

‫أن ِ‬ ‫ت‬ ‫حّدثْـتُ‬ ‫َ‬ ‫ش ُ‬ ‫ت‬ ‫عْ‬ ‫ِ‬ ‫طْر ُ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫سْر ُ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫ُدْم ُ‬ ‫ت‬

‫هو‬

‫هي‬

‫حّدثْـتَ‬ ‫َ‬ ‫ش َ‬ ‫ت‬ ‫عْ‬ ‫ِ‬ ‫طْر َ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫سْر َ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫ُدْم َ‬ ‫ت‬

‫حّدثْـتِ‬ ‫َ‬ ‫ش ِ‬ ‫ت‬ ‫عْ‬ ‫ِ‬ ‫طْر ِ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫سْر ِ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫ُدْم ِ‬ ‫ت‬

‫أنا‬ ‫حّ َ‬ ‫دث‬ ‫َ‬ ‫عا َ‬ ‫ش‬ ‫طاَر‬ ‫ساَر‬ ‫داَم‬

‫حّدثَـتْ‬ ‫َ‬ ‫ش ْ‬ ‫ت‬ ‫عا َ‬ ‫طاَر ْ‬ ‫ت‬ ‫ساَر ْ‬ ‫ت‬ ‫داَم ْ‬ ‫ت‬

‫‪The following verbs are in the present tense and conjugated to the plural‬‬ ‫‪pronouns.‬‬

‫أنتُـم‬ ‫جاء‬ ‫عاَمل‬ ‫صل‬ ‫ح َ‬ ‫َ‬ ‫خلَـق‬ ‫َ‬ ‫ألتمرين الول‬

‫هم‬ ‫أنتُـ ّ‬ ‫ن‬ ‫تَـجيئو َ‬ ‫ن‬ ‫نَـجيءُ‬ ‫تُـعاِملو َ‬ ‫ن‬ ‫نُـعامِ ُ‬ ‫ل‬ ‫صلو َ‬ ‫ن‬ ‫ح ُ‬ ‫ل تَـ ْ‬ ‫صُ‬ ‫نَـحْ ُ‬ ‫تَـخْـلُـقو َ‬ ‫ن‬ ‫ق‬ ‫نَـخْـلُـ ُ‬

‫ن نحن‬ ‫ُه ّ‬ ‫َيجئْـ َ‬ ‫ن‬ ‫َيجيئو َ‬ ‫ن‬ ‫تَـجِـئْـ َ‬ ‫ن‬ ‫ن ُيعاِمل َ‬ ‫ن‬ ‫ُيعاِملو َ‬ ‫تُـعاِمل َ‬ ‫ن‬ ‫صل َ‬ ‫ن‬ ‫ح ُ‬ ‫ن يَ ْ‬ ‫صلو َ‬ ‫ن َيحْ ُ‬ ‫صل َ‬ ‫ح ُ‬ ‫تَـ ْ‬ ‫ن َيخْـلُـقْـ َ‬ ‫ن‬ ‫ن َيخْـلُـقْـو َ‬ ‫تَـخْـلُـقْـ َ‬ ‫‪Drill # 1‬‬

‫‪Use the words and phrases in the Vocabulary List in good sentences:‬‬

‫ألتمرين الثاني‬ ‫‪77‬‬

‫‪Drill # 2‬‬

Please choose the correct options:

1.

(‫ن قَـرَية‬ َ ‫عّما‬ َ ‫ن‬ ّ ‫ٌ بالُمقاَرنَـِة َمَع( القاِهَرِة نَـْعتَـِقُد أ‬.

The phrase between parentheses means: a. in reference to b. in comparison to c. in accordance with

2.

‫صديقَـتي‬ َ ‫ن يا‬ ٌ ‫جنو‬ ْ ‫!هذا عالَـٌم َم‬

The sentence implies that: a. this is a crazy world b. this is a crazy friend c. it is crazy to talk like this

3.

‫ داِئمًا‬............. ‫ن‬ َ ‫عّما‬ َ ‫س في‬ َ ‫ن الطّـقْـ‬ ّ ‫إ‬.

The correct form of the predicate is option:

ٌ ‫جمي‬ ‫ل‬ َ .‫ت‬

ٍ‫جميل‬ َ .‫ب‬

4.

ً‫جميل‬ َ .‫أ‬

‫حياتي‬ َ ‫ أكلَـٍة ذقْـتُـها في‬........... ‫َهِذِه‬.

Which of the following adjectives fits best?

‫ ألذذ‬.‫ت‬ 5.

ّ‫ ألَـذ‬.‫ب‬

‫ لَـذيذٌة‬.‫ُ أ‬

ً‫ أيضا‬.......... ‫ت‬ ِ ‫ وفي نَـفْـسِالَوق‬،ٌ‫جميلَـة‬ َ ‫س‬ َ ‫َمدينَـةُتوِن‬.

One of the following adjectives cannot be used to describe the city of Tunis. Which?

‫حَمة‬ ِ ‫ ُمْزَد‬.‫ت‬ 6.

ٌ‫ نَـظيفَـة‬.‫ب‬

‫جْرداُء‬ َ .‫ٌ أ‬

َ ‫ب‬ ُ ‫حْر‬ َ ‫ت ال‬ ْ َ‫ت‬ ْ ‫من ْذ ُ ب َد َأ‬ ُ ‫معَ أهِلها‬ َ ‫م‬ ُ َ ‫مري‬ َ ‫ن‬ ُ ُ ‫سك‬ ‫ة‬ ُ ّ ‫هلي‬ ْ ‫ال‬. 78

Which of the following statements is true? a. The civil war is still going on b. Miriam is participating in the civil war c. Miriam is unmarried and lives with her family

7.

‫جِتِه‬ َ ‫ل كثيَرًة َمَع َزو‬ َ ‫ن لُه َمشاِك‬ ّ‫فأ‬ ُ ‫عر‬ ْ ‫ل أ‬.

The suffixed pronouns in this sentence are: a. object pronouns b. possessive pronouns c. both object and possessive

8.

‫عنا‬ ِ ‫س في شار‬ َ ‫جَرتْـُه أختي لي‬ َ ‫ استأ‬......... ُ‫ألَبيت‬.

The relative pronoun in option ....... is correct.

‫ الذي‬.‫ت‬

َ ‫ الذي‬.‫ب‬ ‫ن‬

‫ التي‬.‫أ‬ َ ِ‫ن َبلد‬ (‫ك‬ َ ! ْ َ‫حد ّْثني( ع‬

9.

You want to impress your Arab friend by using the synonym of the sentence between parentheses. Which option would you choose?

‫مْلني‬ ِ ‫ عا‬.‫ت‬ 10.

‫ قاب ِْلني‬.‫أ‬

‫خب ِْرني‬ ْ ‫ أ‬.‫ب‬

ٍ ‫سَب‬ ‫ب‬ َ ِ‫ل بِـدون‬ َ ‫سلطةَُهِذِه الَمشاِك‬ ّ ‫ق ال‬ ُ ‫خلُـ‬ ْ ‫تَـ‬.

The sentence implies that your friend who told you this: a. is indifferent b. protests the authorities c. supports the authorities

11.

‫ق‬ ٌ ‫صدي‬ َ ‫ُيعاِملُـني كأنّـني‬.

You would choose option ... to communicate an opposite message.

‫جنّـة‬ َ .‫ت‬

‫عدّو‬ َ .‫ب‬

‫حدوٌد‬ ُ .‫ٌ أ‬ 79

12.

‫جّوّيِة‬ َ ‫ ال‬........... ‫جها مَوظّـفًا في‬ ُ ‫ل َزو‬ ُ ‫َيْعَم‬.

Which of the following nouns fits best?

ِ ‫خطو‬ ‫ط‬ ُ ‫ ال‬.‫ت‬

‫عِة‬ َ ‫ الّزرا‬.‫ب‬

13.

‫ الجاِمَعِة‬.‫أ‬

............ ‫ن جاِمَعٍة في الَمدينَـِة‬ ُ َ‫أحس‬.

Which of the following demonstrative pronouns cannot be used in this context?

َ ‫ ِتلْـ‬.‫ت‬ ‫ك‬

‫ َهِذِه‬.‫ب‬

َ ‫ ذِل‬.‫أ‬ ‫ك‬

............ ‫ت‬ ْ ‫أما زال‬

.14 ‫جميلَـةً؟‬ َ ً‫َمدينَـة‬

Which of the following options would you choose to show your Arab friends that you know your grammar well?

ِ ‫ َبيرو‬.‫ت‬ ‫ت‬

َ ‫ َبيرو‬.‫ب‬ ‫ت‬

15.

ُ ‫ َبيرو‬.‫أ‬ ‫ت‬ ‫ في القْرَيِة‬............ ‫عنْـَدُه أقْـَدُم‬ ِ.

“He has the oldest car in the village.” You need to select the word in option:

‫سّياَرٍة‬ َ .‫ت‬

‫سّياَرًة‬ َ .‫ب‬

16.

‫سّياَرٌة‬ َ .‫أ‬ ‫ن َبيِتكُـْم؟‬ ْ ‫شقّـتُـها قَـريَبةٌِم‬ َ ‫ل‬ ْ ‫َه‬

Which pair represents the pronouns implied in this question?

‫ ُهم‬- ‫ أنتُـم‬.‫ت‬

‫ أنتُـم‬- ‫ هي‬.‫ب‬

17.

‫ ُهم‬- ‫ هي‬.‫أ‬ ‫ن َبيِتكُـْم‬ ْ ‫ستَـشتَـري َبيتًا قَـريبًا ِم‬ َ.

The implied subject in this sentence corresponds to the personal pronoun in option:

‫ ُهم‬.‫ت‬ 18.

‫ أنتُـم‬.‫ب‬

َ ‫ أن‬.‫أ‬ ‫ت‬

ٍ ‫سنَـوا‬ ‫ت‬ َ ‫شِر‬ ْ‫ع‬ َ ‫ل‬ َ ‫ قَـْب‬............ ‫ب‬ ُ ‫حْر‬ َ ‫َبَدأتْ ال‬. 80

One of the following adjectives cannot be used. Which?

‫ الَوطَـنّية‬.‫ت‬ 19.

ُ‫ الْهلّية‬.‫ب‬

ُ‫ الخاِئفَـة‬.‫ُ أ‬

‫عظيَمة‬ َ ‫ت‬ ْ ‫س‬ َ ‫ي لَـي‬ ّ ‫ أمريكا والعالَـِم الَعَرب‬......... ُ‫سياسّية‬ ّ ‫ت ال‬ ُ ‫ً ألَعلقا‬.

Which of the following prepositions fits best within this context?

‫ في‬.‫ت‬ 20.

‫ إلى‬.‫ب‬

َ ‫ َبي‬.‫أ‬ ‫ن‬

‫حراِء‬ ْ‫ص‬ ّ ‫ن في ال‬ َ ‫ َيعيشو‬........ ‫ألَبدو عاَدًة‬.

The only word that can fit in the blank is the one in option:

‫ ُرعاة‬.‫ت‬ 21.

ٌ ‫حر‬ ‫ب‬ َ .‫ب‬

‫عدّو‬ َ .‫ٌ أ‬

‫حَمِر‬ ْ ‫حِر ال‬ ْ ‫ن على الَب‬ ّ ‫ الْرُد‬........... ‫ألعقَبةُ هي‬.

One of the following words cannot describe Aqaba in Jordan. Which?

‫ ميناُء‬.‫ت‬ 22.

ُ‫ قَـرَية‬.‫ب‬

ُ‫ َمدينة‬.‫أ‬

‫صيفّيِة‬ ّ ‫ الُعطْـلِة ال‬........ ‫سنُـساِفُر إلى َبغداَد‬ َ.

Which of the following prepositions fits best?

َ ‫خل‬ ‫ل‬ ِ .‫ت‬

‫ في‬.‫ب‬

23.

‫ َمَع‬.‫أ‬

‫ل وكبيٌر؟‬ ٌ ‫جمي‬ َ ‫ت‬ َ ‫ن الَبي‬ ّ ‫ل تَـْعتَـِقُد أيضًا أ‬ ْ ‫َه‬

The subject pronoun does not correspond to the personal pronoun in:

‫ هي‬.‫ت‬

َ ‫ أن‬.‫ب‬ ‫ت‬

‫ هو‬.‫أ‬

ّ ‫جُر هَذِهِ ال‬ ‫ة‬ ْ ُ ‫ست‬ َ ‫شّق‬ ِ ‫خبُرني‬ َ ْ ‫عن‬ َ . ِ ‫دما َتستأ‬

24.

The object pronoun corresponds to the personal pronoun in option:

‫ أنا‬.‫ت‬

َ ‫ أن‬.‫ب‬ ‫ت‬

ِ ‫ أن‬.‫أ‬ ‫ت‬ 81

‫سنوا ٍ‬ ‫ت‬ ‫ت لرَبَع َ‬ ‫عليها أختي كانَـ ْ‬ ‫ت َ‬ ‫صلَـ ْ‬ ‫ح َ‬ ‫‪.‬ألّزمالةُالّدراسّيةُ‪َ ..........‬‬

‫‪25.‬‬

‫‪Arabic would only allow you to use the relative pronoun in option:‬‬

‫أ‪ .‬الذي‬

‫ب‪ .‬التي‬

‫ت‪ .‬الذي َ‬ ‫ن‬ ‫‪Drill # 3‬‬

‫ألتمرين الثالث‬ ‫‪a. Provide the correct relative pronoun wherever needed.‬‬

‫س ‪1.‬‬ ‫سِة في توِن َ‬ ‫ت ِللّدرا َ‬ ‫عليها كان ْ‬ ‫ت َ‬ ‫صل ُ‬ ‫ح َ‬ ‫‪.‬ألّزمالةُ‪َ ........‬‬ ‫ل ‪2.‬‬ ‫جمي ٌ‬ ‫‪.‬ألِبيتُ ‪ ........‬انتَـقَـلنا إليِه كَـبيٌر و َ‬ ‫جراِئِد ‪3.‬‬ ‫ن أستِمَع إلى أخبارٍ ‪ ........‬قرأتُـها في ال َ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫‪.‬ل أ ِ‬ ‫ن في هذِه الِمنطقِة َبدٌو ‪4.‬‬ ‫س ‪َ ........‬يعيشو َ‬ ‫‪.‬ألنّـا ُ‬ ‫ت ‪5.‬‬ ‫عَربّيا ٌ‬ ‫ت َ‬ ‫ن في هذا الَبي ِ‬ ‫ت ‪َ ........‬يسكُـ ّ‬ ‫‪.‬ألطّـالبا ُ‬ ‫ن قَـريُبكِ ‪6.‬‬ ‫شخصٍ ‪َ ........‬يكو ُ‬ ‫ن تُـساِفري مَع َ‬ ‫‪َ.‬يجِـبُ أ ْ‬ ‫‪b. Put the words which are between parentheses in the correct form.‬‬

‫حراِء ‪1.‬‬ ‫صْ‬ ‫ن( في ال ّ‬ ‫‪.‬أقاربي َبدٌو )َيسكُـ ُ‬ ‫ن عاِئلِتها وَبلِدها ‪2.‬‬ ‫عْ‬ ‫ث ‪ +‬أنا( َ‬ ‫حّد َ‬ ‫صديقَـتي ) َ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ل َيومٍإلى هذِه الِمنطقِة؟ ‪3.‬‬ ‫ِلماذا )َيجيُء‪ +‬أنتُـم( كُـ ّ‬ ‫جديَدِة؟ ‪4.‬‬ ‫ل ِللستاذِة ال َ‬ ‫ق( الِمشاِك َ‬ ‫ن )َيخل ُ‬ ‫ح أنّـُه ّ‬ ‫صحي ٌ‬ ‫ل َ‬ ‫َه ْ‬ ‫صباحِحتّـى الَمساِء ‪5.‬‬ ‫ن ال ّ‬ ‫ل )ساَر( ِم َ‬ ‫‪َ.‬هؤلِء الّرجا ُ‬ ‫ل احِترام ‪6.‬‬ ‫ل ‪ُ +‬هم( بكُـ ّ‬ ‫‪ ٍ.‬كُـنّـا )ُيعاِم ُ‬ ‫‪c. Provide the antonyms of the underlined words.‬‬

‫حدودِ ‪1.‬‬ ‫ن زياَرِة ليبيا وأنا على ال ُ‬ ‫‪َ.‬منعوني ِم ْ‬ ‫ي ‪2.‬‬ ‫ي في العالمِالَعَرب ّ‬ ‫‪.‬هذا شيٌء اعتياد ّ‬ ‫عدّو ‪3.‬‬ ‫ك َ‬ ‫ك كأنّـ ِ‬ ‫‪ُ.‬يعاِملون ِ‬ ‫‪d. Provide the synonyms of the underlined words.‬‬ ‫‪82‬‬

‫ن َمْركزًا ِتجارّيًا ومالّيًا ‪1.‬‬ ‫عّما ُ‬ ‫ت َ‬ ‫‪.‬صاَر ْ‬ ‫سنٍة ‪2.‬‬ ‫‪.‬تعيشُ في َمدينِة إربد ُمنذُ َ‬ ‫ق أثناَء الُعطلِة ‪3.‬‬ ‫ن أزوَر ِدَمش َ‬ ‫‪.‬أفكّـُر أ ْ‬ ‫ضعِالقِتصادي ‪4.‬‬ ‫‪َ.‬هِذِه ظاِهَرةٌتْعتَـِمُد على الَو ْ‬ ‫‪e. Rearrange the following groups of words to make good sentences.‬‬

‫ب قرَيِتنا إلى‬ ‫حر ِ‬ ‫ن ال َ‬ ‫ت ِم ْ‬ ‫‪.‬إنتقل ْ‬ ‫سلطَـةُ بدونِ أعِر ُ‬ ‫ف‬ ‫‪ِ.‬لماذا ال ّ‬ ‫عْ‬ ‫ن‬ ‫َ‬ ‫ث أنّـُه أعتَـِقُد‬ ‫حّد َ‬ ‫‪.‬تَـ َ‬ ‫سّيارتي الذي أعِر ُ‬ ‫ف‬ ‫في َ‬

‫صغيَرِة ‪1.‬‬ ‫ب الَمدينِة ال ّ‬ ‫سَب ِ‬ ‫عاِئلِتها َمَع ب َ‬ ‫ل ‪2.‬‬ ‫ب الَمشاِك َ‬ ‫سَب ٍ‬ ‫َ‬ ‫ق ل‬ ‫تَـخْـلُـ ُ‬ ‫شِكلَـِة ‪3.‬‬ ‫الُم ْ‬ ‫كُـن ُ‬ ‫ت‬ ‫َمَع ِ‬ ‫ك‬ ‫سَم ‪4.‬‬ ‫حقيقَـِة إ ْ‬ ‫خصِ ل إشترى ال َ‬ ‫شْ‬ ‫ال ّ‬ ‫‪Drill # 4‬‬

‫ألتمرين الّرابع‬ ‫‪Please choose the correct options and explain WHY:‬‬

‫‪1.‬‬

‫شقّـٍة هذا السبو َ‬ ‫ع‬ ‫صلوا على َ‬ ‫ح َ‬ ‫‪َ.‬‬

‫‪The synonym of the verb within this context is in option:‬‬

‫أ‪ .‬عاَملوا‬

‫ب‪ .‬إستأجروا‬

‫ت‪ .‬أقسموا‬ ‫‪2.‬‬

‫حقيقَـة‬ ‫ل ما ‪ ...............‬إل ال َ‬ ‫ت با ِ‬ ‫سَم ْ‬ ‫‪ َ.‬أق َ‬

‫‪“She swore by Allah that she told nothing but the truth.” Which of the‬‬ ‫?‪following verbs can be used‬‬

‫أ‪ .‬قُـل ُ‬ ‫ت‬

‫ب‪ .‬قال ْ‬ ‫ت‬

‫سينما هذا الَمساَء؟‬ ‫ستُـقابِـلُـُه أماَم ال ّ‬ ‫ل َ‬ ‫َه ْ‬

‫ت‪ .‬قُـل َ‬ ‫ن‬ ‫‪3.‬‬

‫‪The subject and object pronouns correspond to the pair in option:‬‬

‫ت ‪ -‬أن َ‬ ‫ت‬ ‫أ‪ .‬أن ِ‬ ‫‪83‬‬

‫ت ‪ -‬هو‬ ‫ب‪ .‬أن َ‬

‫ت‪ .‬هي ‪ -‬أن ِ‬ ‫ت‬

4.

‫ب جِـّدًا‬ ٍ ‫ في شارعٍ قَـري‬.......... ، ‫ك‬ َ ‫سيَر‬ َ ‫تابِـْع‬.

Only the noun in option .... can be used to fill in the blank.

‫ الَمدينة‬.‫ت‬

‫ستشفى‬ ْ ‫ الُم‬.‫ب‬

ُ‫حكوَمة‬ ُ ‫ ال‬.‫ُ أ‬

5.

‫ي في عالَـِمنا‬ ّ ‫شيٌء عاد‬ َ ‫هذا‬.

Which adjective would you select if you want to send the opposite message?

ٌ ‫ غَـري‬.‫ت‬ ‫ب‬ 6.

ٌ ‫ قَـري‬.‫ب‬ ‫ب‬

‫ جاّد‬.‫أ‬

ْ ‫س‬ ‫ت‬ َ ‫ن لَـي‬ ُ ‫عّما‬ َ ‫ بالُمقاَرنَـِة َمَع َبغداَد‬........... .

One of the following adjectives can be used as a predicate. Which?

‫ كَـبيَرٍة‬.‫ت‬ .

ٌ‫ كَـبيَرة‬.‫ب‬

‫ كَـبيَرًة‬.‫أ‬

7. ........... ‫ن إلى‬ َ ‫حتاجي‬ ْ ‫ك تَـ‬ ِ ‫ضةً فإنّـ‬ َ ‫ن َمري‬ َ ‫عنَدما تَـكوني‬ ِ

Logically speaking, only option ... can be used to fill in the blank.

‫ ُمداراٍة‬.‫ت‬

‫سَبٍة‬ َ ‫ ُمنا‬.‫ب‬

8.

‫عَملّيٍة‬ َ .‫أ‬. (‫عنَد قَـومٍ فَـواِئُد‬ ِ ٍ‫ب( قَـوم‬ ُ ‫َمصاِئ‬.

The synonym of the word in parentheses is option:

‫ ُرعاُة‬.‫ت‬

ُ‫ َزمالَـة‬.‫ب‬

ُ ‫ َمشاِك‬.‫أ‬ ‫ل‬

9.

‫ َمدينَـٍة في أوُرپا‬......... ‫س‬ ُ ‫باري‬.

Which form of adjective is correct within this context?

‫ت‬

ٌ‫ نَـظيفَـة‬.‫ب‬

10.

ُ ‫ أنظَـ‬.‫ف أ‬ ‫ف‬ ٌ ‫نَـظي‬. َ ‫ي هذا الَبي‬ ‫ت‬ َ ‫شتَـر‬ ْ ‫حتّـى أ‬ َ ....... ‫عندي‬ ِ ‫ما‬.

I do not have enough ........ to buy this beautiful house.

‫صة‬ َ ‫ ُرخْـ‬.‫ت‬

ٌ ‫ ما‬.‫ب‬ ‫ل‬

ٌ ‫ َوق‬.‫ٌ أ‬ ‫ت‬ 84

11.

‫عنزٍ وجِـمال‬ َ ‫غنَـمٍ و‬ َ ‫حراِء وُهْم ُرعاُة‬ ْ‫ص‬ ّ ‫ن الَبدو في ال‬ ُ ‫ٍ َيسكُـ‬.

Which verb would you choose if you put the subject in initial position (before the verb)?

َ ‫سكُـنو‬ ‫ن‬ ْ ‫ تَـ‬.‫ت‬ 12.

ُ ‫سكُـ‬ ‫ن‬ ْ ‫ نَـ‬.‫ب‬

َ ‫سكُـنو‬ ‫ن‬ ْ ‫ َي‬.‫أ‬

‫ الُعطلَـِة‬.......... ‫ب‬ ِ ‫سنُـساِفُر إلى الَمْغِر‬ َ.

Which of the following words cannot be used to fill in the blank?

َ ‫خل‬ ‫ل‬ ِ .‫ت‬ 13.

‫ أثناَء‬.‫ب‬

َ ‫ ِمثْـ‬.‫أ‬ ‫ل‬

َ ‫جها َبْعَد ذِل‬ ‫ك‬ َ ‫ل في الِقطاِر اْمَرأًة تَـَزّو‬ َ ‫قاَب‬.

The sentence says that the couple met: a. on the train b. at the airport c. in a wedding party

14.

‫ جِـّدًا‬......... ‫ك الَيوَم‬ َ ‫صّرفَـ‬ َ ‫ن تَـ‬ ّ‫لإ‬ َ ‫ن أقو‬ ْ ‫أريُد أ‬.

Which of the following options would you choose to fill in the blank if you wanted to express some appreciation?

ّ ‫طبيع‬ ‫ي‬ َ .‫ف أ‬ ٌ ‫ لَـطي‬.‫ت‬ 15.

‫سيٌء‬ َ .‫ب‬

‫شِكلِة‬ ْ ‫ن الُم‬ ْ‫ع‬ َ ‫ك‬ ِ ‫ث َمَع‬ َ ‫حّد‬ َ ‫كُـنتُ أعتَـِقُد أنّـُه تَـ‬.

The synonym of the sentence's main verb is in option:

ٌ ‫ لَـطي‬.‫ت‬ ‫ف‬ 16.

ّ ‫ أظُـ‬.‫ب‬ ‫ن‬

‫ أتكَـلّـُم‬.‫أ‬ ‫جرْداُء‬ َ ‫ن‬ ّ ‫شْرقِالْرُد‬ َ ‫ل في‬ ُ ‫ألجِـبا‬.

Which of the following statements is false? a. This is a verbal sentence. b. This is a nominal sentence. c. This is an equational sentence.

85

17.

‫حراِء‬ ْ‫ص‬ ّ ‫ل أقاربي في ال‬ ّ ‫ن عاِئلتي وكُـ‬ ُ ‫سكُـ‬ ْ ‫تَـ‬.

Therefore, I am:

ّ ‫ َبَدو‬.‫ت‬ ‫ي‬ 18.

ٌ ‫ ُمهنِد‬.‫ب‬ ‫س‬

ٌ‫ أستاذ‬.‫أ‬

ِ ‫ن إيجارِالَبي‬ ‫ت‬ ْ ‫شقّـِة أكثَـُر ِم‬ ّ ‫ن إيجاَر ال‬ ّ ‫ت جاّد أ‬ َ ‫ل أن‬ ْ ‫َه‬.

The semi-synonym of the predicate adjective of the main sentence is in option:

‫ ُمتأكّـٌد‬.‫ت‬ 19.

‫عزيٌز‬ َ .‫ب‬

ٌ ‫ ِمزا‬.‫أ‬ ‫ج‬

‫جميلَـة‬ َ ً‫ َمدينَـة‬............ ‫ت‬ ْ ‫ً أما زالَـ‬.

Only the noun in option .... can be used to fill in the blank.

ِ ‫ َبيرو‬.‫ت‬ ‫ت‬

َ ‫ َبيرو‬.‫ب‬ ‫ت‬

20.

ُ ‫ َبيرو‬.‫أ‬ ‫ت‬ ‫ف الليلِتَـقريبًا‬ َ ‫ص‬ ْ ‫ت ِن‬ ُ ‫ن الَوق‬ َ ‫كا‬.

Though it requires that the word order should be rearranged, which of the following words can substitute for the adverb?

‫ باسِتمرار‬.‫ت‬ 21.

‫حوالي‬ َ .‫ب‬

ً‫حقيقَـة‬ َ .‫ٍ أ‬

‫جَرِة إلى الُمُدن‬ ْ ‫ن الهِـ‬ ْ ‫ن ِم‬ َ ‫ت الفَـلحي‬ ُ ‫سلُـطا‬ ّ ‫ت ال‬ ْ ‫ِ َمنَـَع‬.

You can send the opposite message by replacing the verb with its antonym in option:

ْ ‫ عاَملَـ‬.‫ت‬ ‫ت‬ 22.

ْ ‫جَع‬ ‫ت‬ ّ‫ش‬ َ .‫ب‬

ْ ‫خلَـقَـ‬ ‫ت‬ َ .‫أ‬

‫ تَـْعِرفُـُه‬.........ً‫جل‬ ُ ‫ل الَمطْـَعمِ َِر‬ ِ‫خ‬ َ ‫عْنَد َمْد‬ ِ ْ‫قاَبلَـت‬.

The correct form of the relative pronoun is: no relative pronoun

23.

‫ التي‬.‫ب‬

‫ الذي‬.‫أ‬

.‫ت‬

َ ‫سةُ َمليي‬ ‫ن‬ َ ‫خْم‬ َ ‫سكانِ في َبلَـِدها‬ ّ ‫عَدُد ال‬ َ. 86

One of the following words can replace the second term of Idaafa without changing the meaning. Which?

‫خْدَمِة‬ ِ ‫ ال‬.‫ت‬

ِ‫ النّـاس‬.‫ب‬

24.

ِ‫حر‬ ْ ‫ الَب‬.‫أ‬ ‫عدّو‬ َ ‫ُيعاِملُـني كأنّـني‬.

The synonym of the underlined word is in option:

ٌ ‫ طُـُر‬.‫ت‬ ‫ق‬ 25.

‫ قَـسَوٌة‬.‫ب‬

ُ ‫ ِمث‬.‫أ‬ ‫ل‬

َ ‫عّما‬ ‫ن‬ َ ‫ق إلى‬ َ‫ش‬ ْ ‫ن ِدَم‬ ْ ‫ باسِتْمرارٍ ِم‬........... ‫ت‬ ُ ‫سّيارا‬ ّ ‫أل‬.

The correct form of the verb which can be used here is option:

َ ‫ َيسيرو‬.‫ت‬ ‫ن‬

َ ‫سْر‬ ‫ن‬ ِ ‫ َي‬.‫ب‬

Reading Exercise

‫ تَـسيُر‬.‫أ‬

‫تمرين القراءة‬

Read the following words, phrases and sentences into your tape recorder, then listen to them. Give the tape to your teacher to check your performance:

‫ألَبدو‬ ‫ِقطاٌر‬ ٌ‫ُرعاة‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ٌ ‫م‬ ٌ ‫َنظيَف‬ ٌ َ ‫مل‬ ِ ‫عا‬ ِ ‫كا‬ َ ‫ص‬ ‫منا‬ ِ َ ‫في عال‬ ِ ‫ب ِن َْفس السم‬ ‫ع‬ ‫مُر‬ َ ‫م‬ ْ ‫حُر ال‬ ْ َ ‫ألب‬ َ ِ‫مقاَرن َة‬ ُ ‫بال‬ َ ‫ح‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ُ ّ ‫ب الهلي‬ ُ ‫حْر‬ َ ‫أل‬ ْ َ‫ألو‬ ّ ‫ضعُ ال‬ ّ ‫سياس‬

‫ت‬ ٌ‫ِتجاَرة‬ ُ ْ ‫جئ‬ ِ ‫ة‬ ‫ة‬ ٌ َ‫ِزراع‬ ٌ ‫م‬ ِ َ ‫مْزد‬ َ ‫ح‬ ُ ‫ن‬ َ ُ ‫س‬ َ ‫م‬ َ ‫ة‬ ْ ‫خ‬ َ ‫مليي‬ ‫ة‬ ٌ ّ ‫ة ِدراسي‬ ٌ َ ‫َزمال‬ ‫ة‬ ٌ ّ ‫حراوي‬ ٌ ‫من ْط ََق‬ ِ ْ ‫ص‬ َ ‫ة‬ 87

‫س ُ‬ ‫ط‬ ‫ألب َ ْ‬ ‫مت َوَ ّ‬ ‫ض ال ُ‬ ‫حُر البي َ ُ‬ ‫ن ب َل َدِ َ‬ ‫ك‬ ‫! َ‬ ‫حد ّْثني عَ ْ‬ ‫س ّ‬ ‫ن‬ ‫ن الب َل َدِ َ‬ ‫س ُ‬ ‫كا ُ‬ ‫خم َ‬ ‫‪ُ .‬‬ ‫ة َ‬ ‫مليي َ‬ ‫جبا ُ‬ ‫جْرداُء في َ‬ ‫شْرق الب َل َدِ‬ ‫ل ال َ‬ ‫‪.‬أل ِ‬ ‫جديد ٌ في الوادي‬ ‫مطاٌر َ‬ ‫مدين َةِ َ‬ ‫‪ِ.‬لل َ‬ ‫ُ‬ ‫ة‬ ‫حقيَق َ‬ ‫!أقْ ِ‬ ‫ت إل ّ ال َ‬ ‫م باللهِ ما ُقل ُ‬ ‫س ُ‬ ‫ت بِ َ‬ ‫ي‬ ‫لإ ْ‬ ‫‪َ.‬تسيُر الِقطارا ُ‬ ‫عتياد ّ‬ ‫شك ْ ٍ‬ ‫هذا َ‬ ‫ي‬ ‫‪َ .‬‬ ‫شيٌء إعتياديّ في عال َ ِ‬ ‫منا العََرب ّ‬ ‫مريكا؟‬ ‫ب الهلي ّ ُ‬ ‫حْر ُ‬ ‫ت ال َ‬ ‫ة في أ ْ‬ ‫مّر ْ‬ ‫م است َ َ‬ ‫كَ ْ‬ ‫من َعَْتني ُ‬ ‫شْرط َ ُ‬ ‫ل الب َل َدِ‬ ‫حدودِ ِ‬ ‫ن ُ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫دخو ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ق‬ ‫مُلني كأّنني َ‬ ‫ه وأن ْ ِ‬ ‫!ُيعا ِ‬ ‫صدي ٌ‬ ‫ن إن ّ ُ‬ ‫عدوّ ل َ ُ‬ ‫ه َ‬ ‫ت َتقولي َ‬

‫‪88‬‬

Unit # 5

‫ألوحدة‬ 5) ‫)رقم‬

Cindy and Liza have been in Damascus for a year’s stay. Now it is time to go home, and they are getting ready to buy presents and do some shopping. They go to the Souq al-Hamidiya and seem to enjoy bargaining with a shopkeeper.

‫ت‬ ُ ْ ‫ هّيا يا بن‬:‫!سندي‬ ‫ن؟‬ َ ‫ ماذا ُتريدي‬:‫ليزا‬ ‫خْرنا‬ ّ ‫جلي! تأ‬ ّ َ‫ ع‬:‫سندي‬. ‫خْرنا على ماذا؟‬ ّ ‫ تأ‬:‫ليزا‬ ْ َ‫ ه‬:‫سندي‬ ‫ت؟‬ ِ ‫ل َنسي‬ ‫ت؟‬ ُ ‫ ماذا َنسي‬:‫ليزا‬ ‫ة‬ ِ ّ ‫حميدي‬ ِ ‫ك َنسي‬ َ ‫م إلى سوق ال‬ ُ َ‫سنذه‬ ِ َّ ‫ َيظهَُر أن‬:‫سندي‬. َ ‫ب الَيو‬ َ ‫ت أّننا‬ 89

‫ة‬ ‫ت ن َْعسان َ ً‬ ‫ت‪ ،‬ولكّني ما ِزل ُ‬ ‫!ليزا‪ :‬ل‪ ،‬ما َنسي ُ‬ ‫َ‬ ‫جد ّا ً‬ ‫مَتأ ّ‬ ‫م ِ‬ ‫خَرةً ِ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪.‬سندي‪ :‬ط َْبعًا‪ ،‬ن ِ ْ‬ ‫ت‪ .‬على ك ُ ّ‬ ‫ة‬ ‫ل‪ ،‬إ ْ‬ ‫عطيني ساعَ ً‬ ‫‪.‬ليزا‪ :‬ل أتذك ُّر متى ِنم ُ‬ ‫ل حا ٍ‬ ‫ر‬ ‫سا َ‬ ‫سَنتأ ّ‬ ‫ن هي الوا ِ‬ ‫عة ال َ‬ ‫مع َ أ ّ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫‪.‬سندي‪َ :‬‬ ‫خُر َ‬ ‫حد َةُ َبعد َ الظ ّهْ ِ‬ ‫ُ‬ ‫ف َ‬ ‫شْعري‬ ‫جّف َ‬ ‫ن أست َ ِ‬ ‫م أّول وأ َ‬ ‫‪ .....‬ليزا‪ :‬أريد ُ أ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫س‬ ‫ح َ‬ ‫س َ‬ ‫ن أذهَ َ‬ ‫جأ ْ‬ ‫‪.‬سندي‪ :‬أحتا َ‬ ‫ب إلى الَبنك ل ْ‬ ‫ب ب َعْ َ‬ ‫ض الُفلو ِ‬ ‫‪.‬ليزا‪ :‬يمكن أ ُ‬ ‫ن ُتحّبي ذ َل ِ َ‬ ‫ك‬ ‫ك َ‬ ‫ن دولرًا‪ ،‬إ ْ‬ ‫سل َّف ِ‬ ‫ُ ْ ِ ُ ْ‬ ‫نأ َ‬ ‫خمسي َ‬ ‫ن دولرا ً‬ ‫‪.‬سندي‪ :‬ل‪ُ ،‬‬ ‫ن َ‬ ‫ج أكث ََر ِ‬ ‫شكرا ً‪ .‬أحتا ُ‬ ‫خمسي َ‬ ‫م ْ‬ ‫ن كُ ّ‬ ‫ليزا‪ :‬هَ ْ‬ ‫ست َ ْ‬ ‫ق؟‬ ‫ل ال ّ‬ ‫ل َ‬ ‫شَتري َ‬ ‫سو ِ‬ ‫هدايا َ‬ ‫ختي‬ ‫حبيبي وأ ُ ْ‬ ‫ج َ‬ ‫لهلي و َ‬ ‫‪.‬سندي‪ :‬أحتا َ‬ ‫َ‬ ‫‪.‬ليزا‪ِ :‬لماذا ل ت َذ ْ َ‬ ‫ست َعِد ّ‬ ‫ن إلى الَبنك َبيَنما أ ْ‬ ‫هبي َ‬ ‫ة‬ ‫مْعقول َ ٌ‬ ‫ن ساعَ ٍ‬ ‫س أكث ََر ِ‬ ‫!سندي‪ :‬فِك َْرةٌ َ‬ ‫ن َلي َ‬ ‫م ْ‬ ‫ة‪ ،‬ولك ْ‬ ‫دني يا إلهي! َ‬ ‫ة‬ ‫سن ً‬ ‫كي َ‬ ‫دني يا إلهي! سا ِ‬ ‫ليزا‪ :‬سا ِ‬ ‫ملت ُ ِ‬ ‫ف تَ َ‬ ‫ع ْ‬ ‫ع ْ‬ ‫ك َ‬ ‫ح ّ‬ ‫ة‬ ‫مل َ ً‬ ‫!كا ِ‬ ‫ة‬ ‫سلن َ ُ‬ ‫ن ساعَ ٍ‬ ‫س أكث ََر ِ‬ ‫ت يا ك َ ْ‬ ‫ة‪ ،‬يا ِبن ُ‬ ‫!سندي‪َ :‬لي َ‬ ‫م ْ‬ ‫سلمي ِللموَظ ّ ِ‬ ‫!ليزا‪َ :‬‬ ‫ف ال َ‬ ‫وسيم ِ‬ ‫ج ُ‬ ‫ج‬ ‫مت ََزوّ ٌ‬ ‫ك‪ ،‬الّر ُ‬ ‫!سندي‪ :‬عاٌر عََلي ِ‬ ‫ل ُ‬ ‫م‬ ‫ك‪ ،‬أنا أ ِ‬ ‫ب ال َ‬ ‫ح ّ‬ ‫م ِ‬ ‫!ليزا‪ :‬وإذا كا َ‬ ‫حرا َ‬ ‫ن! ل ي َهُ ّ‬ ‫‪Cindy and Liza are in the market now.‬‬

‫م‬ ‫مْزد َ ِ‬ ‫جد ّا ً الَيو َ‬ ‫‪.‬سندي‪ :‬أل ّ‬ ‫م ِ‬ ‫ح ٌ‬ ‫سوقُ ُ‬ ‫‪.‬ليزا‪َ :‬‬ ‫ة‬ ‫مع َ ِ‬ ‫م ال ُ‬ ‫غدا ً هو َيو ُ‬ ‫ج ْ‬ ‫جد ّا ً ك ُ ّ‬ ‫مْزد َ ِ‬ ‫‪.‬سندي‪َ :‬‬ ‫هذا ال ّ‬ ‫م ِ‬ ‫ح ٌ‬ ‫سوقُ ُ‬ ‫ل الّيام ِ‬ ‫ن أوّل ً‬ ‫م ْ‬ ‫خَز َ‬ ‫!ليزا‪َ :‬نزوُر هذا ال َ‬ ‫جد ًّا‪ .‬أل ت ََتذ ّ‬ ‫ن؟‬ ‫م ْ‬ ‫خَز ُ‬ ‫ل ِ‬ ‫سندي‪ :‬ل‪ ،‬هذا ال َ‬ ‫كري َ‬ ‫ن غا ٍ‬ ‫ة‬ ‫ت غالي َ ً‬ ‫ك‪ .‬أسعاُرهُ آ ِ‬ ‫مع َ ِ‬ ‫‪.‬ليزا‪ :‬أل َ‬ ‫مّرةٍ كان َ ْ‬ ‫خَر َ‬ ‫حقّ َ‬ ‫م أحيانا ً‬ ‫بأ ْ‬ ‫ج ُ‬ ‫ح‪ ،‬والنسا ُ‬ ‫صحي ٌ‬ ‫ن ُيساوِ َ‬ ‫ن يَ ِ‬ ‫‪.‬سندي‪َ :‬‬ ‫ة هوايتي‪ .‬يعجبني أ ُ‬ ‫م‬ ‫ْ‬ ‫ُْ ِ ُ‬ ‫م ُ ِ َ‬ ‫ن أساوِ َ‬ ‫مساوَ َ‬ ‫!ليزا‪ :‬أل ُ‬ ‫‪90‬‬

‫ل‬ ‫مل ّ ً‬ ‫م ُ‬ ‫ن ِ‬ ‫م ِ‬ ‫نأ ْ‬ ‫م النسا ُ‬ ‫ة أحيانًا‪ُ .‬يساوِ ُ‬ ‫ة ُ‬ ‫مساوَ َ‬ ‫سندي‪َ :‬تصيُر ال ُ‬ ‫ج ِ‬ ‫م ْ‬ ‫‪.‬دولٍر‬ ‫طرا ً‬ ‫ن شا ِ‬ ‫ن النسا ُ‬ ‫ن َيكو َ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ج ُ‬ ‫‪.‬ليزا‪ :‬هَذِهِ َ‬ ‫حلوَُتها‪ .‬ي َ ِ‬ ‫ن كُ ّ‬ ‫ل َ‬ ‫ةأ ْ‬ ‫ص‬ ‫ش ْ‬ ‫هؤلِء الباعَ ُ‬ ‫!سندي‪َ :‬‬ ‫شط َُر ِ‬ ‫م ْ‬ ‫خ ٍٍ‬ ‫دعينا َنرى‬ ‫!ليزا‪َ :‬‬ ‫ن‬ ‫م ْ‬ ‫ب َ‬ ‫خَز َ‬ ‫جّر َ‬ ‫ب‪ ،‬ل ِن ُ َ‬ ‫‪.‬سندي‪ :‬طي ّ ْ‬ ‫هذا ال َ‬ ‫ألبائع‪ :‬أه ً‬ ‫ة؟‬ ‫ة ِ‬ ‫ل‪ ،‬أي ّ َ‬ ‫م ٍ‬ ‫خد ْ َ‬ ‫ن؟‬ ‫م َ‬ ‫ستا ُ‬ ‫هذا الُف ْ‬ ‫سندي‪ :‬ب ِك َ ْ‬ ‫ن دولرا ً‬ ‫‪.‬ألبائع‪َ :‬‬ ‫حريرِ و ِ‬ ‫ن ِ‬ ‫سعُْرهُ أرَبعو َ‬ ‫ن ال َ‬ ‫ستا ُ‬ ‫هذا الُف ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ْ‬ ‫ليزا‪ :‬هَ ْ‬ ‫ن؟‬ ‫ل َ‬ ‫ستا ُ‬ ‫هذا فُ ْ‬ ‫ن قُط ٍ‬ ‫ف‬ ‫منا ِ‬ ‫صي ِ‬ ‫س ٌ‬ ‫م‪ ،‬وهو ُ‬ ‫‪.‬ألبائع‪ :‬ن َعَ ْ‬ ‫صل ال ّ‬ ‫ب ل َِف ْ‬ ‫ص‪َ ،‬‬ ‫ف‬ ‫‪.‬سندي‪ :‬و َ‬ ‫ه ِ‬ ‫صو ِ‬ ‫شكل ُ ُ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫هذا الَقمي ُ‬ ‫م ْ‬ ‫ص‬ ‫‪.‬ألبائع‪َ :‬‬ ‫صنوعٌ ِ‬ ‫صو ِ‬ ‫ص َ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫م ْ‬ ‫هذا الَقمي ُ‬ ‫م ْ‬ ‫ف الخال ِ ِ‬ ‫ل ال ّ‬ ‫شتاِء‬ ‫منا ِ‬ ‫س ٌ‬ ‫ب ِ‬ ‫‪.‬ليزا‪ُ :‬‬ ‫جد ّا ً ل َِف ْ‬ ‫ص ِ‬ ‫عن ْد َ َ‬ ‫ة ل ِك ُ ّ‬ ‫ل‬ ‫ك ِبضاعَ ً‬ ‫ن ِ‬ ‫‪ِ .‬‬ ‫سندي‪َ :‬يظهَُر أ ّ‬ ‫ل الُفصو ِ‬ ‫َ‬ ‫ن كُ ّ‬ ‫ه ِ‬ ‫ح ِ‬ ‫وا ٌ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫‪.‬البائع‪ :‬لن ّ ُ‬ ‫م ْ‬ ‫دنا س ّ‬ ‫ل ِبلدِ العالم ِ‬ ‫هذا؟‬ ‫ن َ‬ ‫مو َ‬ ‫سندي‪ :‬ماذا ت ُ َ‬ ‫س ّ‬ ‫ن دولرا ً‬ ‫‪.‬البائع‪َ :‬‬ ‫ي َ‬ ‫هذا قُْفطا ٌ‬ ‫جي ّد ٌ ب َِثلثي َ‬ ‫ن ِرجال ّ‬ ‫ن‬ ‫ه َ‬ ‫هذا الُقْفطا َ‬ ‫سَيفَر ُ‬ ‫‪.‬سندي‪َ :‬‬ ‫ت لَ ُ‬ ‫ح واِلدي إذا اشَترَي ُ‬ ‫عند َ َ‬ ‫ليزا‪ :‬هَ ْ‬ ‫ن ِللّربيِع؟‬ ‫ل ِ‬ ‫ك ُفستا ٌ‬ ‫ن‬ ‫ضُر ِللّربيِع وال َ‬ ‫ن ال ْ‬ ‫سعُْرهُ ِ‬ ‫البائع‪َ :‬‬ ‫فو ِ‬ ‫عشرو َ‬ ‫خري ِ‬ ‫خ َ‬ ‫هذا الُفستا ُ‬ ‫‪.‬دولرا ً‬ ‫مُر؟ هَ ْ‬ ‫ي؟‬ ‫ليزا‪ :‬و َ‬ ‫ص ال ْ‬ ‫ح َ‬ ‫هذا الَقمي ُ‬ ‫ل هو ِرجال ّ‬ ‫هنا َ‬ ‫س‬ ‫س ُ‬ ‫ك فَْرقٌ هَذِهِ اليا َ‬ ‫ي والعَك ْ ُ‬ ‫البائع‪َ :‬لي َ‬ ‫ي ِنسائ ّ‬ ‫م! ألّرجال ّ‬ ‫س‬ ‫‪.‬بالعَك ْ ِ‬ ‫!سندي‪َ :‬‬ ‫م َ‬ ‫حبيبي‬ ‫ن َ‬ ‫مصا َ‬ ‫صحي ٌ‬ ‫س قُ ْ‬ ‫كل ُ‬ ‫ح! أنا داِئما ً ألب َ ُ‬ ‫ك َ‬ ‫مد َوُّر‪ ،‬وذل ِ َ‬ ‫ض؟‬ ‫ليزا‪ :‬وما َ‬ ‫هذا السود ُ ال ُ‬ ‫ك البي َ ُ‬ ‫‪91‬‬

‫عقا ٌ‬ ‫ة‬ ‫ض كوفي ّ ٌ‬ ‫مد َوُّر ِ‬ ‫‪.‬البائ ُ‬ ‫ع‪ :‬ألسوَد ُ ال ُ‬ ‫ل‪ ،‬والبي َ ُ‬ ‫ليزا‪ :‬هَ ْ‬ ‫س؟‬ ‫ل َيلب َ ُ‬ ‫سهما الّنا ُ‬ ‫س على الّرأ ِ‬ ‫س‬ ‫م‪َ ،‬يلب َ ُ‬ ‫‪.‬البائع‪ :‬ن َعَ ْ‬ ‫سهما الّنا ُ‬ ‫س على الّرأ ِ‬ ‫نأ ْ‬ ‫ه‬ ‫ه َ‬ ‫نأ ْ‬ ‫‪.‬سندي‪َ :‬‬ ‫شَتريِهما ل َ ُ‬ ‫هذهِ الشياُء‪ .‬ي ُ ْ‬ ‫جب ُ ُ‬ ‫حبيبي ت ُعْ ِ‬ ‫مك ِ ْ‬ ‫ه داِئما ً‬ ‫‪.‬البائع‪َ :‬‬ ‫م ِ‬ ‫هذا َ‬ ‫مصان َ ُ‬ ‫ن قُ ْ‬ ‫ي‪ ،‬ما د ُ ْ‬ ‫ت َتلَبسي َ‬ ‫ضرور ّ‬ ‫مصاني‬ ‫س أْقراطي وقُ ْ‬ ‫‪.‬سندي‪ :‬هو دائما ً َيلب َ ُ‬ ‫ست ُُرنا الله‬ ‫ست ُُرنا الله! ي َ ْ‬ ‫!البائع‪ :‬ي َ ْ‬ ‫ي‬ ‫ج ِ‬ ‫مي ُتريد ُ َزو َ‬ ‫‪.‬سندي‪ :‬أ ّ‬ ‫حذاٍء سوريّ أصل ّ‬ ‫مها؟‬ ‫متاَز ٌ‬ ‫حلي ّ ٌ‬ ‫حذي َ ٌ‬ ‫البائع‪ِ :‬‬ ‫س قَد َ ِ‬ ‫م َ‬ ‫دنا أ ْ‬ ‫عن َ‬ ‫م ْ‬ ‫ة ُ‬ ‫ة َ‬ ‫ة‪ .‬ما هو قيا ُ‬ ‫ة‬ ‫ه َثماني َ ٌ‬ ‫‪.‬سندي‪ :‬أعْت َِقد ُ أن ّ ُ‬ ‫ن دولرا ً‬ ‫ه عُ ْ‬ ‫ج ِ‬ ‫‪.‬البائع‪َ :‬‬ ‫شرو َ‬ ‫هذا َزو ُ‬ ‫من ُ ُ‬ ‫جْلديّ ث َ َ‬ ‫حذاٍء ِ‬ ‫ة؟‬ ‫ل والكوفي ّ ِ‬ ‫م ثَ َ‬ ‫ليزا‪ :‬ك َ ْ‬ ‫ن الِعقا ِ‬ ‫م ُ‬ ‫ت‪ .‬هَ ْ‬ ‫البائع‪ :‬عَ ْ‬ ‫ن الّربيِع؟‬ ‫ل تُ ِ‬ ‫شَرةُ دولرا ٍ‬ ‫ستا َ‬ ‫ن فُ ْ‬ ‫حّبي َ‬ ‫ه؟‬ ‫من ُ ُ‬ ‫م ثَ َ‬ ‫ليزا‪ :‬ك َ ْ‬ ‫ن دولرا ً‬ ‫‪.‬البائع‪ :‬أرَبعو َ‬ ‫ة‬ ‫ل والكوفي ّ ِ‬ ‫‪.‬ليزا‪ :‬هَذِهِ َثلثو َ‬ ‫ن دولرا ً ِللُف ْ‬ ‫ن والِعقا ِ‬ ‫ستا ِ‬ ‫عطي َ‬ ‫ر‬ ‫‪.‬سندي‪ :‬أنا أ ْ‬ ‫ن دولرا ً ِلل ِ‬ ‫ب ال َ‬ ‫حذاِء وَثو ِ‬ ‫ك أْرَبعي َ‬ ‫حري ِ‬ ‫ن دولرا ً‬ ‫سةٍ و َ‬ ‫ك بِ َ‬ ‫ن لَ ِ‬ ‫سّتو َ‬ ‫م َ‬ ‫مُنها ُ‬ ‫خ ْ‬ ‫خ ْ‬ ‫‪.‬البائع‪ :‬ل‪ .‬ث َ َ‬ ‫مسي َ‬ ‫ن دولرًا‪ ،‬ولك ْ‬ ‫ن‬ ‫‪.‬سندي‪ :‬ل َ‬ ‫س ٌ‬ ‫ة وأربعو َ‬ ‫م َ‬ ‫خ ْ‬ ‫سعْرِ ال ُ‬ ‫!البائع‪َ :‬‬ ‫هذا أقَ ّ‬ ‫سُر‬ ‫مْعناها سأ ْ‬ ‫ن! َ‬ ‫كلَف ِ‬ ‫ن ِ‬ ‫ل ِ‬ ‫خ َ‬ ‫ة‪َ .‬‬ ‫م ْ‬ ‫غيُر ُ‬ ‫م ْ‬ ‫مك ِ ٍ‬ ‫ه أعْ َ‬ ‫طيت ُ َ‬ ‫خرى‬ ‫تأ ْ‬ ‫ك َ‬ ‫ف ل تَ ْ‬ ‫س َ‬ ‫سو َ‬ ‫ة دولرا ٍ‬ ‫م َ‬ ‫خ َ‬ ‫‪.‬سندي‪َ :‬‬ ‫خ ْ‬ ‫سُر‪ ،‬لن ّ ُ‬ ‫البائع‪ :‬ليّ َ‬ ‫شيٍء؟‬ ‫ن‬ ‫‪.‬سندي‪َ :‬‬ ‫س ٌ‬ ‫ة وأربعو َ‬ ‫ل والُف ْ‬ ‫خم َ‬ ‫ستا ِ‬ ‫ن دولرا ً ِللكوفي ّةِ والِعقا ِ‬ ‫ن فََق ْ‬ ‫ط‬ ‫!البائع‪ :‬أرَبعو َ‬ ‫ن دولرا ً ِللُف ْ‬ ‫ستا ِ‬ ‫ن؟‬ ‫م ثَ َ‬ ‫ليزا‪ :‬ك َ ْ‬ ‫ن الُقْفطا ِ‬ ‫م ُ‬ ‫ن دولرا ً‬ ‫‪.‬البائع‪ِ :‬‬ ‫سّتو َ‬ ‫عن ْد َ جارِ َ‬ ‫ك‬ ‫ن أْر َ‬ ‫ص ِ‬ ‫!سندي‪ :‬ألُقْفطا ُ‬ ‫خ ُ‬ ‫‪92‬‬

‫ة داِئما ً‬ ‫وس َ‬ ‫ه غالي َ ٌ‬ ‫خ ِ‬ ‫ة‪ ،‬بضاعَت ُ ُ‬ ‫ن ال َ‬ ‫ن‪ .‬إب ُ‬ ‫!البائع‪ :‬ل أظ ُ ّ‬ ‫ن دولرا ً‬ ‫‪.‬سندي‪ ،40+45 :‬هَذِهِ َ‬ ‫س ٌ‬ ‫ة وثمانو َ‬ ‫خم َ‬ ‫سُر‬ ‫معناها سأخ َ‬ ‫‪.‬البائع‪َ :‬‬ ‫من ْ َ‬ ‫سن َ ْ‬ ‫ل‬ ‫‪.‬سندي‪ :‬سو َ‬ ‫شَتري ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ه َ‬ ‫ف ل َتخ َ‬ ‫ك في ال ُ‬ ‫سُر لن ّ ُ‬ ‫ست َْقب َ ِ‬ ‫صحاب َ ُ‬ ‫سعاْر‬ ‫‪.‬البائع‪َ :‬رجاًء‪ ،‬ل ت ُ ْ‬ ‫ن هَذِهِ ال ْ‬ ‫خِبروا أ ْ‬ ‫كم عَ ْ‬ ‫سراْر‬ ‫سعاْر أ ْ‬ ‫!سندي‪ :‬أَبدًا! ال ْ‬ ‫ح للّناْر‬ ‫سعاْر يرو ْ‬ ‫ض ْ‬ ‫ن ي َْف َ‬ ‫ح ال ْ‬ ‫!ليزا‪ :‬و َ‬ ‫م ْ‬ ‫سعاْر‬ ‫ض ْ‬ ‫ن ي َْف َ‬ ‫ح ال ْ‬ ‫‪ ......‬سندي‪َ :‬‬ ‫م ْ‬ ‫سعاْر‬ ‫ض ْ‬ ‫ن ت َْف َ‬ ‫ح ال ْ‬ ‫ت‪َ ،‬‬ ‫!‪ .......‬ليزا‪ :‬انا ما ُقل ُ‬ ‫م ْ‬ ‫أسئلة عن‬

‫‪Questions about the text‬‬

‫الّنص‬ ‫‪Answer the following questions.‬‬

‫ت ليزا؟ ‪1.‬‬ ‫ماذا ن َ َ‬ ‫س ْ‬ ‫ل أو ّ ً‬ ‫ن َتفَعـ َ‬ ‫ل؟ ‪2.‬‬ ‫ماذا ُتريد ُ ليزا أ ْ‬ ‫َ‬ ‫ب إلى البنك؟ ‪3.‬‬ ‫ن ت َذ ْهَ َ‬ ‫ب ُتريد ُ سندي أ ْ‬ ‫ليّ َ‬ ‫سب َ ٍ‬ ‫سندي؟ ‪4.‬‬ ‫ت ليزا على ِ‬ ‫ماذا اْقتَر َ‬ ‫ح ْ‬ ‫ف؟ ‪5.‬‬ ‫صو ِ‬ ‫ماذا قال َ ْ‬ ‫ص ال ّ‬ ‫ت ليزا عَ ْ‬ ‫ن َقمي ِ‬ ‫ت ليزا وسندي ِللبائ ِِع؟ ‪6.‬‬ ‫م د َفَعَ ْ‬ ‫كَ ْ‬ ‫ي؟ ‪7.‬‬ ‫ما َلو ُ‬ ‫ن الُف ْ‬ ‫ن الّربيع ّ‬ ‫ستا ِ‬ ‫ُ‬ ‫م سندي؟ ‪8.‬‬ ‫س قَد َم ِ أ ّ‬ ‫ما هو ِقيا ُ‬ ‫َ‬ ‫مجاوِِر؟ ‪9.‬‬ ‫م ْ‬ ‫كي َ‬ ‫ت سندي ال ْ‬ ‫ن ال ُ‬ ‫سعاَر في ال َ‬ ‫صَف ْ‬ ‫ف وَ َ‬ ‫خَز ِ‬ ‫ق؟ ‪10.‬‬ ‫م ْ‬ ‫مع َ َ‬ ‫ن ِ‬ ‫ما هو تعليقُ صا ِ‬ ‫س ِ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫دما َ‬ ‫هذا الّتعلي َ‬ ‫ب ال َ‬ ‫ح ِ‬ ‫خز ِ‬ ‫ألعبارات‬

‫‪Cultural Expressions‬‬

‫الشائعة‬ ‫‪93‬‬

‫ت‬ Come on girl! ُ ْ ‫!هّيا يا بن‬ ‫جلي‬ Hurry up! ّ َ‫!ع‬ ‫ك‬ Don’t worry! ِ ‫م‬ ّ ُ‫!ل ي َه‬ while I get ready ّ ‫ست َعِد‬ ْ ‫َبيَنما أ‬ ‫ة‬ reasonable idea ٌ َ ‫معقول‬ َ ٌ‫ِفكَرة‬ َ ِ ‫حّبي ذ َل‬ ‫ك‬ If you (f) like that. ِ ُ‫ن ت‬ ْ ‫إ‬. ‫دني يا إلهي‬ My God, help! ِ ‫!سا‬ ْ ‫ع‬ ُُ َ ‫سلن‬ ‫ة‬ You, lazy girl! ْ َ ‫ت يا ك‬ ُ ‫!يا ِبن‬ ُ ‫ج‬ ‫ج‬ Shame on you. The man is married! ٌ ّ‫مت ََزو‬ ُ ‫ الّر‬،‫ك‬ ِ ‫!عاٌر عََلي‬ ُ ‫ل‬ ‫ن‬ So what? َ ‫!وإذا كا‬ ‫م‬ I love sin! ِ ‫!أنا أ‬ َ ‫ب ال‬ ّ ‫ح‬ َ ‫حرا‬ ‫هواَيتي‬ Bargaining is my hobby. ُ ‫م‬ ِ ‫ة‬ َ َ‫مساو‬ ُ ‫أل‬. ‫حلوَُتها‬ That is its sweetness. َ ِ‫هَذِه‬. ً ‫طرا‬ ِ ‫ن شا‬ ُ ‫ن النسا‬ َ ‫ن َيكو‬ ْ ‫بأ‬ ُ ‫ج‬ ِ َ ‫ي‬. One has to be smart. ّ ُ‫ن ك‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ةأ‬ ‫ص‬ ْ ‫ش‬ ُ َ‫هؤلِء الباع‬ َ !Those venders are the ِ ‫شط َُر‬ ْ ‫م‬ ٍ ‫خ‬ smartest!

‫ب‬ ُ ‫جّر‬ َ ُ ‫دعينا ن‬ َ ! ‫دعينا َنرى‬ َ ! ُ ‫خ‬ ‫ل‬ ُ ْ ‫دعينا ن َد‬ َ ! ‫ن‬ ْ ‫م‬ َ ‫ب‬ َ ‫خَز‬ َ ‫جّر‬ َ ُ ‫ ل ِن‬،‫ب‬ ْ ّ ‫طي‬. َ ‫هذا ال‬ ُ ‫سعْرِ ال‬ ّ َ‫هذا أق‬ ‫ة‬ َ . ِ ‫كلَف‬ ِ ‫ن‬ ِ ‫ل‬ ْ ‫م‬

Let us try! Let us see! Let us get in! OK, let us try this store. This is less than

cost.

‫سُر‬ ْ ‫مْعناها سأ‬ َ ‫خ‬ َ ! ‫س‬ ُ ْ ‫والعَك‬ ِ ْ ‫س بالعَك‬ ‫ست ُُرنا‬ ْ َ‫ي‬ !‫الله‬

It means I will lose. and vise versa !(May Allah protect us (from sin

94

‫مصاني‬ ْ ُ‫س أقراطي وق‬ ُ َ ‫َيلب‬.

He wears my earrings

and shirts

‫ة‬ َ ‫س‬ ِ ‫خ‬ ْ َ‫ن الو‬ ُ ْ ‫إب‬

son of dirty mother

‫خِبروا‬ ْ ُ ‫ ل ت‬،‫!َرجاًء‬Please do not tell your friends ُ َ ‫صحاب‬ !‫كم‬ ْ ‫أ‬ ‫سعاْر‬ ْ ‫!أَبدًا! ال‬Never! Prices are secrets !‫سراْر‬ ْ ‫أ‬ ‫قائمة‬

Vocabulary List

‫المفردات‬ to become

‫م‬ َ َ‫ساو‬

to bargain

‫صاَر‬

to get ready

ّ ‫إست َعَد‬

to shower

to try, experiment to be late to protect, shield to wear to bear, endure to be glad, rejoice to name to lend Say hello to ....! Help (someone)! Hurry up!

‫م‬ َ َ ‫ست‬ ْ ‫إ‬ ّ ‫ح‬ ‫ب‬ َ ‫جّر‬ َ ‫خَر‬ ّ ‫تأ‬ ‫ست ََر‬ َ ‫س‬ َ ِ ‫ل َب‬ َ ‫مـ‬ ‫ل‬ َ َ‫ت‬ ّ ‫ح‬ ‫ح‬ َ ِ‫فَر‬ ‫مى‬ َ ّ ‫س‬ ‫ف‬ َ ّ ‫سـل‬ َ ‫م‬ َ ْ ّ ‫سـل‬ ِ ‫سا‬ ْ ‫عد‬ ْ ‫جـ‬ ْ‫سرِع‬ ّ َ‫ع‬ ْ ‫أ‬/‫ل‬ 95

ْ‫!د َع‬ ‫ط‬ ِ ْ‫!إع‬ ‫َنرى‬ ُ ‫ف‬ ُ ‫جّف‬ َ ‫أ‬ ‫ح‬ ُ َ ‫أْرب‬ ‫سُر‬ ْ ‫أ‬ َ ‫خ‬ ‫ل‬ ٍ ‫غا‬ ‫مد َوٌّر‬ ُ ‫صفراُء‬ َ / ‫صَفُر‬ ْ ‫أ‬ ‫ َزْرقاُء‬/ ُ‫أْزَرق‬ ُ‫سوداء‬ َ / ُ ‫سوَد‬ ْ ‫أ‬ ُ‫ َبيضاء‬/ ‫ض‬ ُ َ ‫أب ْي‬ ‫مراُء‬ َ / ‫مُر‬ ْ ‫أ‬ ْ ‫ح‬ َ ‫ح‬ ‫ضراُء‬ َ / ‫ضُر‬ ْ ‫أ‬ ْ ‫خ‬ َ ‫خ‬ ‫ن‬ ُ ‫سل‬ ْ َ‫ك‬ ‫ن‬ ُ ‫ن َْعسا‬ ‫م‬ ٌ ‫َوسي‬ ‫شاط ٌِر‬ ‫ي‬ ْ ‫أ‬ ّ ‫صل‬ ‫ص‬ ٌ ِ ‫خال‬ ٌ‫صنوع‬ َ ْ ‫م‬ ‫ن‬ ٌ ‫ستا‬ ْ ُ‫ف‬ ‫ن‬ ٌ ‫قُْفطا‬ ‫ص‬ ٌ ‫َقمي‬ ‫ة‬ ٌ ‫ك ُل َْف‬ ‫ة‬ ٌ َ‫ِبضاع‬ ‫ة‬ ٌ َ‫ باع‬- ٌ‫بائ ِع‬

Let (someone) do (something)! [You] give! we see I dry (something) I earn, win I lose expensive rounded yellow blue black white red green lazy sleepy handsome smart original pure manufactured dress caftan shirt cost merchandise salesman, vendor/s

96

shoes pair measure earring/s

ٌ ‫قِْر‬ ‫ط‬

/

ٌ‫حذاء‬ ِ ‫ج‬ ٌ ‫َزو‬ ‫س‬ ٌ ‫قيا‬ ٌ ‫أقرا‬ ‫ط‬

ٌ ‫عقا‬ ‫ل‬ ِ ‫ةو‬ ٌ ّ ‫كوفي‬ dress ‫ب‬ ٌ ‫َثو‬ sweetheart ‫ب‬ ٌ ‫حبي‬ َ present, gift/s ‫هدايا‬ َ - ‫هدّية‬ َ skin ٌ ‫جلـد‬ ِ wool ‫ف‬ ٌ ‫صو‬ cotton ‫ن‬ ٌ ْ ‫قُط‬ silk ‫حريٌر‬ َ warm ‫دافىء‬ ٌ ِ‫معْت َد‬ warm, moderate ‫ل‬ ُ ٌ ‫ ُفصو‬- ‫ل‬ ٌ ‫صـ‬ season/s ‫ل‬ ْ َ‫ف‬ Autumn ‫ف‬ َ ٌ ‫خري‬ Summer ‫ف‬ ٌ ‫صي‬ َ Spring ‫ع‬ ٌ ‫َربي‬ Winter ‫شتاٌء‬ ِ neighbor/s ‫ن‬ ٌ ‫ جيرا‬- ‫جاٌر‬ secret/s ‫سراٌر‬ ِ ْ ‫ أ‬- ‫سّر‬ something forbidden, sin ‫م‬ َ ٌ ‫حرا‬ hobby ‫ة‬ ٌ َ ‫هواي‬ ِ َ hair ‫شعٌْر‬ ٌ ‫ست َْقَبـ‬ future ‫ل‬ ْ ‫م‬ ُ difference ‫ف‬ ٌ ‫خل‬ ِ head gear

97

َ ‫خل‬ ‫ أْثناَء‬/ ‫ل‬ ِ ً ‫أوّل‬

while, during first

Grammar

‫القواعد‬

1. “Diptotes” is a category of Arabic nouns and adjectives that cannot take Nunation and they take the accusative marker for the genitive case.

َ ‫سافََر أخي إلى ب َْغداد‬. Notice that the noun َ ‫غداد‬ ْ َ ‫ ب‬takes the accusative marker instead of the genitive marker though the word is the object of the preposition ‫ إلى‬. 2. Diptotes include many place-names which are not Arabic in origin such as:

ْ ‫م‬ ‫س‬ ُ ،‫ن‬ ِ ، ُ‫شق‬ ُ ‫عما‬ ُ ‫ما‬ ّ ّ‫ ع‬، ‫صُر‬ َ ِ‫ د‬، ‫ت‬ ُ ‫ َبيرو‬، ُ ‫ب َْغداد‬ ُ ِ ‫ تون‬، ‫ن‬ ْ ‫م‬ 3. Several broken plural patterns are also included in this category. Usually, they are made of three or four syllables, such as:

‫دقاُء‬ ِ ‫ص‬ َ ْ ‫ أ‬، ُ‫ َفنادِق‬، ‫س‬ ُ ِ‫مدار‬ 4. These plural nouns are treated as diptotes when they are indefinite. Once they become definite, they behave like regular nouns, i.e. they take the genitive marker for the genitive case.

ْْ ‫ت على ال‬ ‫دقاِء‬ ِ ‫ص‬ َ . ُ ‫م‬ ْ ّ ‫سل‬ 5. Comparative and superlative adjectives as well as colors are included in the Diptotes category.

Verb Conjugation

‫تصريف الفعال‬

1. The following verbs are in the imperative form conjugated for the second person pronouns. 98

‫أنُتم‬

‫ت‬ ‫أن َ‬

‫ت‬ ‫أن ِ‬

‫جْلي‬ ‫عَ ّ‬

‫ج ْ‬ ‫ل‬ ‫عَ ّ‬

‫جل‬ ‫عَ ّ‬ ‫عطى‬ ‫أ ْ‬

‫ط‬ ‫إع ِ‬

‫‪conjugated for the‬‬

‫عطي‬ ‫إ ْ‬ ‫الماضي‬

‫جلوا‬ ‫عَ ّ‬

‫عطوا‬ ‫إ ْ‬

‫‪2. The following verbs are in the past tense‬‬ ‫‪second person pronouns.‬‬

‫هو‬ ‫سّلف‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫ست َ َ‬ ‫إ ْ‬ ‫ح ّ‬

‫ت‬ ‫أن َ‬

‫هي‬

‫ت‬ ‫أن ِ‬

‫أنا‬

‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫سل ّ َ‬ ‫سل ّْف ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫سل ّْف ُ‬ ‫سل ّْف َ‬ ‫سل َّف ْ‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫م ِ‬ ‫ست َ ْ‬ ‫ست َ ْ‬ ‫ست َ َ‬ ‫ست َ َ‬ ‫ت إ ْ‬ ‫ت إ ْ‬ ‫إ ْ‬ ‫إ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ح َ‬ ‫م َ‬ ‫م ْ‬ ‫ح َ‬ ‫م ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫ح ّ‬ ‫ت‬ ‫ست َ ْ‬ ‫إ ْ‬ ‫م ُ‬ ‫م ْ‬ ‫ح َ‬

‫‪conjugated for‬ألمضارع‬

‫‪3. The following verbs are in the present tense‬‬ ‫‪the plural pronouns‬‬

‫هم‬ ‫ُ‬ ‫ست َعَد ّ‬ ‫إ ْ‬ ‫إعْت ََقد‬

‫ن‬ ‫ُ‬ ‫ه ّ‬

‫أنُتم‬

‫ن‬ ‫ست َعْدِد ْ َ‬ ‫دو َ‬ ‫ست َعِ ّ‬ ‫ن ي ْ‬ ‫يَ ْ‬ ‫ن‬ ‫ي َعْت َِقدو َ‬

‫ألتمرين‬

‫ن‬ ‫ن تعْت َِقدو َ‬ ‫ي َعْت َ َِقد َ‬

‫ن‬ ‫أنت ُ ّ‬

‫ن‬ ‫نح ُ‬

‫ن‬ ‫ست َعْدِد ْ َ‬ ‫دو َ‬ ‫ست َعِ ّ‬ ‫ن تَ ْ‬ ‫تَ ْ‬ ‫ست َعِد ّ‬ ‫نَ ْ‬ ‫ن‬ ‫ن َعْت َِقد ُ‬ ‫ت َعْت َِقد َ‬ ‫‪Drill # 1‬‬

‫الول‬ ‫‪Use the words and phrases in the Vocabulary List in good sentences:‬‬

‫‪Drill # 2‬‬

‫ألتمرين الثاني‬ ‫‪99‬‬

Please choose the correct options:

‫ة‬ ً ِ‫مت ِع‬ ُ َ ‫حْفل‬ َ ‫ت ال‬ ْ ‫م‬ ُ ‫ة‬ ْ َ ‫كان‬.

1.

Which adjective would you choose if you like to send the opposite message

‫ة‬ ً ّ ‫مل‬ ِ ‫م‬ ُ .‫ت‬

‫جميَلة‬ َ .‫أ‬

ً‫خَرة‬ ِ ‫متأ‬ ُ .‫ب‬

‫ض‬ َ ‫ح‬ َ ‫س‬ َ َ‫صديقي قَد ْ ذه‬ ّ ‫نأ‬ ْ َ ‫ب إلى الَبنك ل ِي‬ َ ْ‫ب ب َع‬ َ ‫ن‬ ّ ُ ‫أظ‬ ‫س‬ ِ ‫الُفلو‬.

2.

The synonym of the sentence's main verb is in option:

ُ ‫ف‬ ُ ‫جّف‬ َ ‫ أ‬.‫ت‬ 3.

This person loves to: a. shop

ُ ‫ أعْت َِقد‬.‫ب‬

ُ ‫ف‬ ُ ّ ‫سل‬ َ ‫ أ‬.‫أ‬

ُ ‫حب أ‬ ‫م‬ ُ ‫م‬ ِ . ْ ّ ِ ‫ أنا ُأ‬.‫ة‬ َ ِ‫ن أساو‬ َ َ‫مساو‬ ُ ‫هواَيتي ال‬ b. bargain

c. stay late

4.

‫جلوا‬ ّ َ‫!ع‬

You would tell your friends that because you are:

‫سّلموا‬ َ .‫ت‬ 5.

ّ َ ‫ ت َذ‬.‫ب‬ ‫كروا‬

‫خروا‬ ّ ‫ تأ‬.‫أ‬

‫مد َوَّر‬ َ ‫طني‬ ِ ْ‫إع‬. ُ ‫هذا السوَد َ ال‬

Your friend says this to a shopkeeper. She/He must mean the item in:

‫ن‬ ٌ ‫ قُْفطا‬.‫ت‬ 6.

‫ة‬ ٌ ّ ‫ كوفي‬.‫ب‬

ٌ ‫عقا‬ ‫ل‬ ِ .‫أ‬

‫ة‬ ً َ ‫ت ن َْعسان‬ ٌ ‫سَف‬ ِ ‫أنا آ‬. ُ ْ ‫ ما زِل‬.‫ة‬

This sentence indicates one of the following: a. lack of sleep b. lack of money c. lack of interest

100

َ ‫ح جاري أموال‬ ً‫كثيَرة‬ َ ِ ‫َرب‬.

7.

Which verb would you choose to send the opposite message?

‫ف‬ َ ّ ‫سل‬ َ .‫ب‬

‫ف‬ َ ‫صّر‬ َ .‫ت‬

‫سَر‬ َ .‫أ‬ ِ ‫خ‬ َ ِ ‫علي‬ ‫ك‬ َ ‫!عاٌر‬

8. This expression means: a. Shut up!

b. Hurry up!

c. Shame on you!

‫ت‬ ُ ‫ما‬ َ ‫معَ ب َْغدا‬ َ ‫ن َلي‬ ْ ‫س‬ ّ َ‫ ع‬،‫د‬ َ ِ‫مقاَرن َة‬ ُ ‫ بال‬..............

9.

Arabic grammar will only allow you to use option:

َ .‫ت‬ ‫ة‬ ٍ ‫كبيَر‬

َ .‫ب‬ ٌ ‫كبيَرة‬

َ .‫أ‬ ً‫كبيَرة‬

ّ ‫ أل‬، ‫ف‬ ‫شتاُء‬ َ ‫ أل‬، ‫ف‬ ُ ‫خري‬ ُ ‫صي‬ ّ ‫ أل‬، ُ‫ألّربيع‬

10.

Which of the following options is not related to the seasons:

‫ن‬ ُ ْ ‫ ألُقط‬.‫ب‬

ُ ‫ ألِعقا‬.‫ت‬ ‫ل‬

‫ف‬ ُ ‫صو‬ ّ ‫ أل‬.‫أ‬

َ ‫س‬ ‫م‬ َ ‫ن‬ َ ‫كثيرو‬ َ ‫هذا الَيو‬ ّ ‫في ال‬. ٌ ‫ق نا‬ ِ ‫سو‬

11. Therefore, the market is:

َ .‫ت‬ ‫كبيٌر‬ 12.

‫م‬ ِ َ ‫مْزد‬ ٌ ‫ح‬ ُ .‫ب‬

‫ص‬ ٌ ِ ‫ خال‬.‫أ‬

‫ إلى‬............ َ‫مع‬ َ ‫ت‬ ُ ‫ سافَْر‬.............. .

Which pair of words can grammatically fit in the blanks?

– ِ‫دقاء‬ ِ ‫ص‬ ْ ‫ أل‬.‫ت‬

13.

‫س‬ ِ ‫ص‬ َ ِ ‫دقاَء – تون‬ ْ ‫ أل‬.‫ب‬ ‫س‬ َ ِ ‫تون‬

‫س‬ ِ ‫ص‬ ْ ‫ أل‬.‫أ‬ ِ ِ ‫دقاُء – تون‬

ْ َ ‫ن‬. ْ ‫م‬ ٌ‫جي ّد َة‬ َ ‫ن‬ ِ ‫شَتري‬ َ ‫ه‬ ّ ‫نل‬ ُ َ ‫ن ِبضاعَت‬ َ ‫هذا ال‬ ِ ‫خَز‬ ْ ‫م‬

We shop at this store because of: 101

a. its good merchandise b. its good prices c. both a & b

14. ّ ‫ أل‬، ‫ف‬ ‫ع‬ َ ‫ أل‬، ‫ف‬ ُ ‫خري‬ ُ ‫صي‬ ُ ‫ ألّربي‬،‫شتاُء‬ ّ ‫ أل‬.‫أ‬ ّ ‫ أل‬، ‫ف‬ ‫ف‬ َ ‫ أل‬، ‫شتاُء‬ ُ ‫خري‬ ُ ‫صي‬ ّ ‫ أل‬، ُ‫ ألّربيع‬.‫ب‬ ّ ‫ أل‬، ‫ف‬ ‫شتاُء‬ َ ‫ أل‬، ‫ف‬ ُ ‫خري‬ ُ ‫صي‬ ّ ‫ أل‬، ُ‫ ألّربيع‬.‫ت‬

Which is the incorrect order of the seasons?

ْ َ ‫ق ل ِت‬ ‫ي‬ ّ ‫ت إلى ال‬ ْ َ ‫ ذ َهَب‬........... . َ ‫شَتر‬ ِ ‫سو‬

15.

One of the following words would not make sense within this context. Which?

ً ‫ستانا‬ ْ ُ‫ ف‬.‫ت‬

‫هدايا‬ َ .‫ب‬

ً ‫حبيبا‬ َ .‫أ‬

‫ت عائ ِل َُتها في‬ َ ........... . ْ َ ‫سك َن‬

16.

Which is the correct form that can be used to fill in the blank?

‫ ل ُْبنان‬.‫ت‬

‫ن‬ ُ ‫ ل ُْبنا‬.‫ب‬

‫ن‬ َ ‫ ل ُْبنا‬.‫أ‬ 17. !‫ب‬ ُ ‫جّر‬ َ ُ ‫دعينا ن‬ َ .‫!أ‬

The best way to say to your friend, “Let us go in !” is option .....

ُ ُ ‫دعينا نأك‬ ‫ل‬ َ .‫ت‬

ُ ‫خ‬ !‫ل‬ ُ ْ ‫دعينا ن َد‬ َ .‫ب‬ 18.

َ ‫ست ََر‬ ‫ك الله‬ َ !

You are mad at someone and you had said something nice like this sentence. Now, you realized that he deserved something else! Which one?

َ ‫ح‬ ‫ك‬ َ ‫ض‬ َ َ‫ ف‬.‫ت‬

َ ‫ه في‬ َ ‫ باَر‬.‫ب‬ !‫ك‬ ُ ‫ك الل‬ ‫!الله‬

َ َ ‫حِفظ‬ !‫ك الله‬ َ .‫أ‬

Your friend calls you late in the evening. You want to go to sleep. What would you say to her/him?

‫ة‬ ٌ َ ‫ أنا ن َْعسان‬.‫ت‬

‫ة‬ ً َ ‫ت ن َْعسان‬ ُ ‫ ما ِزل‬.‫ب‬

19.

‫ة‬ ً َ ‫ت ن َْعسان‬ ْ َ ‫ ل‬.‫أ‬ ُ ‫س‬ 102

ّ ُ ‫ة ل ِك‬ ‫ل‬ ً َ‫م ِبضاع‬ ِ ‫ن‬ ّ ‫ي َظ ْهَُر أ‬. ْ ُ ‫عن ْد َك‬ ِ ‫ل الُفصو‬

20.

The best translation for the sentence verb is: a. I think b. it seems c. you have

َ ‫شترت زوجت‬ ‫ة‬ ً َ ‫جميل‬ َ ً ‫ه أْقراطا‬ ُ ُ َ َ ْ َ َ ْ ‫إ‬.

21. What has been bought is related to the: a. ears b. eyes c. neck

‫ن؟‬ َ ‫ن‬ َ َ‫م ث‬ ْ َ‫ك‬ ِ ‫هذا الُقْفطا‬ ُ ‫م‬

22.

One of the following options cannot be used to substitute for the underlined word in this sentence. Which?

ُ ‫ص‬ ‫ل‬ ْ َ‫ ف‬.‫ت‬

‫سعُْر‬ ِ .‫ب‬

‫س‬ ُ ‫ قيا‬.‫أ‬

‫ل‬ َ ِ ‫منا‬ ِ ‫ص‬ ٌ ‫س‬ ِ ‫صو‬ ُ ‫ص‬ ْ ‫ب ل َِف‬ ّ ‫ن ال‬ ٌ ‫هذا َقمي‬ ِ ‫ص‬ ْ ‫م‬ ِ ِ ‫ف الخال‬ .......... . ّ ‫ ال‬.‫ت‬ ‫شتاِء‬ ‫ف‬ ‫ الّربيع‬.‫أ‬ ِ ‫صي‬ ّ ‫ ال‬.‫ب‬

23.

24.

َ .......... ‫ و‬......... ‫حّتى‬ ‫شْعري‬ ً َ‫ج ساع‬ َ ‫ة‬ ُ ‫حتا‬ ْ ‫أ‬.

Which pair of verbs make sense?

ُ َ ‫ف‬ َ ‫جّف‬ ِ َ ‫سـت‬ َ ‫أ‬-‫م‬ ْ ‫ أ‬.‫ت‬ ّ ‫ح‬ 25.

ُ ‫ف‬ َ ‫جّف‬ َ ‫أ‬-‫م‬ َ ‫ أنا‬.‫ب‬

ُ ‫م‬ ِ َ ‫ست‬ َ ‫جّف‬ َ ‫ أ‬.‫أ‬ ْ ‫أ‬-‫ف‬ ّ ‫ح‬

‫ز‬ ْ ‫ص‬ ْ َ‫ي‬ ْ ُ‫ وه‬،‫حراِء‬ ّ ‫ن الَبدو عاد َةً في ال‬ ُ ُ ‫سـك‬ ٍ ْ ‫م ُرعاةُ غَن َم ٍ وعَن‬ ‫ل‬ ِ ‫و‬. ٍ ‫جما‬

Which is the correct form of the verb if it follows the subject?

ُ ‫سـ‬ ‫ن‬ َ ‫كنو‬ ْ َ ‫ ي‬.‫ب‬

ُ ‫سـ‬ ‫ن‬ َ ‫كنو‬ ْ َ ‫ ن‬.‫ن أ‬ ْ َ ‫ ت‬.‫ت‬ ُ ُ ‫سـك‬ 103

‫‪Drill # 3‬‬

‫ألتمرين الثالث‬ ‫صر ‪1.‬‬ ‫صديَق ُ‬ ‫ة عائ َِلتها في ِ‬ ‫‪.‬ت َ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ن َ‬ ‫سـك ُ ُ‬ ‫ف طُ ّ‬ ‫دقاء لي ‪2.‬‬ ‫لب و ُ‬ ‫ص ّ‬ ‫ص ِ‬ ‫هم أ ْ‬ ‫‪.‬في ال ّ‬ ‫ه ‪3.‬‬ ‫ن جارِ ِ‬ ‫جل أك َْبر ِ‬ ‫‪.‬هو َر ُ‬ ‫م ْ‬ ‫وكيل الذي قاب ََلني َلطيف ‪4.‬‬ ‫‪.‬كا َ‬ ‫ن ال َ‬ ‫‪.‬ل َ‬ ‫شيء َيِدوم إلى الب َدِ ‪5.‬‬ ‫مّلة أحيان ‪6.‬‬ ‫م ِ‬ ‫مة ُ‬ ‫مساوَ َ‬ ‫‪َ.‬تصيُر ال ُ‬

‫‪a. Vowel the underlined words.‬‬

‫‪b. Give the correct forms of the words which are between parentheses.‬‬

‫ة ‪1.‬‬ ‫‪.‬د َ َ‬ ‫حفل َ ِ‬ ‫عونا )جارا ٍ‬ ‫ت ‪ +‬نحن( إلى ال َ‬ ‫َ‬ ‫ة ‪2.‬‬ ‫مت ِعَ ٌ‬ ‫ت التي )َقرأ‪+‬أنا‪+‬العلنا ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ت( ُ‬ ‫‪.‬ألعلنا ُ‬ ‫َ‬ ‫مـ َ‬ ‫ة؟ ‪3.‬‬ ‫مل َ ً‬ ‫سن َ ً‬ ‫ل‪ُ +‬‬ ‫كي َ‬ ‫ة كا ِ‬ ‫هم‪+‬أن ِ‬ ‫ف )ت َ َ‬ ‫ت( َ‬ ‫ح ّ‬ ‫ُ‬ ‫ن دينارا ً ‪4.‬‬ ‫ف‪+‬أنا( َ‬ ‫سـل ّ َ‬ ‫‪.‬أختي ) َ‬ ‫خمسي َ‬

‫‪c. Put each pair of the words in the corresponding sentence to expand its‬‬ ‫‪semantic scope, then translate them.‬‬

‫ل ِك ُ ّ‬ ‫ة ‪1.‬‬ ‫ل‬ ‫ِبضاعَ ٌ‬ ‫قَب ْ َ‬ ‫ل ‪2.‬‬

‫عند َ ُ‬ ‫ل‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫كم الُفصو ِ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫دقائي‪.‬‬ ‫ص ِ‬ ‫كا َ‬ ‫صل ُ‬ ‫تأ ْ‬ ‫شارعُ ولكّني وَ َ‬ ‫حما ً‬ ‫مْزد َ ِ‬ ‫ُ‬ ‫إ ْ‬ ‫ب ‪3.‬‬ ‫ق‪.‬‬ ‫ه ِ‬ ‫ت َزو َ‬ ‫جت ُ ُ‬ ‫شت ََر ْ‬ ‫أْقراطا ً َقري ٍ‬ ‫م ْ‬ ‫ن سو ٍ‬ ‫ل ال ّ‬ ‫ص ‪4.‬‬ ‫شتاِء‪.‬‬ ‫َ‬ ‫هذا ِ‬ ‫صو ِ‬ ‫َقمي ٌ‬ ‫ف ل َِف ْ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫ص ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ب‬ ‫منا ِ‬ ‫س ٌ‬ ‫ُ‬ ‫نَ ْ‬ ‫شَتري ‪5.‬‬ ‫ن‬ ‫ة‪.‬‬ ‫م ْ‬ ‫جي ّد َ ٌ‬ ‫ن َ‬ ‫ِ‬ ‫ل ّ‬ ‫ه َ‬ ‫ن ِبضاعَت َ ُ‬ ‫هذا ال َ‬ ‫خَز ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ب ‪6.‬‬ ‫س‪.‬‬ ‫ح َ‬ ‫س َ‬ ‫صديقي ذ َهَ َ‬ ‫أ ّ‬ ‫ل ِي َ ْ‬ ‫ب إلى البنك ب َعْ َ‬ ‫ن َ‬ ‫ض الُفلو ِ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫أظ ُ ّ‬ ‫‪104‬‬

d. You need to change one word in each sentence in order to send the opposite message.

َ ً ‫ح جاري أموال‬ ّ ‫هذا ال‬ 1. ‫شهَْر‬ َ ً‫كثيَرة‬ َ ِ ‫َرب‬. 2. ‫م الله‬ ُ ‫ض‬ َ ‫!ي َْف‬ ْ ُ ‫حك‬ 3. ‫ل‬ َ َ ‫ث‬. ٍ ‫ن غا‬ ِ ‫ن الُقْفطا‬ ُ ‫م‬ 4. ‫ة‬ ً َ‫مت ِع‬ ُ َ ‫حْفل‬ َ . ْ ‫م‬ ُ ‫ت‬ ْ َ ‫ة عيدِ ميلِدها كان‬ e. Change only one word in each sentence without changing its meaning.

ٌ ‫جمي‬ 1. ً ‫جد ّا‬ َ ‫ن‬ ِ ‫ل‬ ٌ ‫ِلجاَرتي إب‬. 2. ‫س‬ ِ ‫َثوُبها‬. َ ‫ن باري‬ ْ ‫م‬ 3. ‫ص؟‬ ّ ‫ن‬ َ َ‫م ث‬ ْ َ‫ك‬ ُ ‫م‬ ِ ‫هذا الَقمي‬ 4. ‫ن‬ ْ ‫م‬ َ ‫ن أما‬ َ ‫م ال‬ ُ ْ ‫قاب َل‬. ْ ‫تأ‬ ِ ‫خَز‬ ّ ُ ‫صحاب َك‬

f. Put the following groups of words in the correct order to make good sentences.

1. َ ‫سبا ً ل ُِفستاني ُأريد ُ َأسوَد‬ ‫ج‬ ِ ِ ‫منا‬ َ ‫جْلديّ َزو‬ ُ ‫حذاٍء‬ ِ . ّ َ‫شراِء أ َق‬ ّ ‫إّني ال‬. 2. ‫ن‬ ْ َ‫ل أ‬ ِ ‫ن‬ ّ ‫ن ل‬ َ ‫خ‬ َ َ ‫ن الَبيِع ث‬ َ َ ‫سُر ث‬ ْ ‫م‬ َ ‫م‬ ِ ‫م‬

Drill # 4

‫ألتمرين الّرابع‬ Please choose the correct options and explain WHY:

َ ُ َ ‫عن ْد‬ ّ ُ ‫ة ل ِك‬ ‫ل‬ ً َ‫كم ِبضاع‬ ِ ‫ن‬ ّ ‫ي َظ ْهَُر أ‬. ِ ‫ل الُفصو‬

1.

The verb that can be used instead of the sentence verb without changing the semantics very much is option:

‫ج‬ ُ ‫حتا‬ ْ ‫ أ‬.‫ت‬ 2.

‫خُر‬ ّ ‫ َأتأ‬.‫ب‬

َ ُ ‫ أعْت َِقد‬.‫أ‬

َ ‫ض‬ ِ ‫س‬ ِ ‫ُيعا‬. ٌ ‫عْندي اعِْترا‬ َ ‫ وَلي‬.......... ‫مُلني كأّنني‬ 105

‫?‪One of the following nouns cannot be used to fill in the blank. Which‬‬

‫ب‪َ .‬‬ ‫عدوّ‬

‫صديقٌ‬ ‫أ‪َ .‬‬

‫ت‪ .‬آثاٌر‬

‫?‪Which option has the natural order of the seasons‬‬

‫‪3.‬‬ ‫ف ‪ ،‬أل ّ‬ ‫ف‬ ‫شتاُء ‪ ،‬أل َ‬ ‫خري ُ‬ ‫صي ُ‬ ‫أ‪ .‬ألّربيعُ ‪ ،‬أل ّ‬ ‫ف ‪ ،‬أل ّ‬ ‫شتاُء‬ ‫ف ‪ ،‬أل َ‬ ‫خري ُ‬ ‫صي ُ‬ ‫ب‪ .‬ألّربيعُ ‪ ،‬أل ّ‬ ‫ف ‪ ،‬أل ّ‬ ‫شتاءُ‬ ‫ع‪ ،‬أل َ‬ ‫خري ُ‬ ‫صي ُ‬ ‫ف ‪ ،‬ألّربي ُ‬ ‫ت‪ .‬أل ّ‬ ‫ُ‬ ‫ن الَبنك‬ ‫ب ُفلوسا ً ِ‬ ‫ح َ‬ ‫س َ‬ ‫‪.‬أريد ُ أ ْ‬ ‫نأ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫عْندي‬ ‫ن ِ‬ ‫ن َيكو َ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ج ُ‬ ‫‪ ..........‬إذ َ ْ‬ ‫ن‪ ،‬ي َ ِ‬ ‫ب‬ ‫ب‪ِ .‬‬ ‫مو ِ‬ ‫حسا ٌ‬ ‫عد ٌ‬ ‫أ‪َ .‬‬

‫‪4.‬‬ ‫ة‬ ‫ت‪ِ .‬بضاعَ ٌ‬

‫عْندي‬ ‫صديَقةٍ ِ‬ ‫ت في ال ّ‬ ‫‪.‬قاب َل ْ ُ‬ ‫ق ‪َ ..........‬‬ ‫سو ِ‬

‫‪5.‬‬

‫‪The correct form of the adjective which can be used to fill in the blank is‬‬ ‫‪option:‬‬

‫أ‪َ .‬‬ ‫عزيَزةٍ‬

‫ب‪ .‬أ َعَّز‬

‫عزيزا ً‬ ‫ت‪َ .‬‬

‫ل َ‬ ‫ن َ‬ ‫مشاك ِ ُ‬ ‫غيُر‬ ‫ن ُ‬ ‫جت ِ ِ‬ ‫ه‪ .‬إذ َ ْ‬ ‫معَ َزو َ‬ ‫كثيَرةٌ َ‬ ‫ه َ‬ ‫لَ ُ‬ ‫هما َزوجا ِ‬ ‫‪......... .‬‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫سعي َ‬ ‫ب‪ .‬ك َ ْ‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫ت‪ .‬ن َْعساَني ِ‬ ‫سلَني ِ‬ ‫دي ِ‬ ‫ن‬ ‫جديد َةِ شا ّ‬ ‫ج جاَرتي ال َ‬ ‫‪َ.‬زو ُ‬ ‫ب ُ‬ ‫مَتدي ّ ٌ‬ ‫‪ ............‬ل ِذ َل ِ َ‬ ‫ك هو ل ي َ ْ‬ ‫ب‬ ‫شَر ُ‬ ‫ب‪ .‬الَعصيَر‬ ‫مَر‬ ‫أ‪ .‬ال َ‬ ‫خ ْ‬ ‫ف‬ ‫ن ‪ ،‬صو ٌ‬ ‫َ‬ ‫حريٌر ‪ ،‬قُط ْ ٌ‬ ‫‪106‬‬

‫‪7.‬‬ ‫ت‪ .‬ألماَء‬ ‫‪8.‬‬

‫‪6.‬‬

One of the following options cannot be related to the words above. Which?

‫حذاٌء‬ ِ .‫ت‬

‫ص‬ ٌ ‫ َقمي‬.‫ب‬

‫ن‬ ٌ ‫ستا‬ ْ ُ‫ ف‬.‫أ‬

َ ‫س‬ ‫ض‬ ُ ّ ‫دري‬ ِ .......... ‫ة‬ ْ َ ‫صريّ على الب‬ َ ‫كن‬ ْ ‫أل‬ ْ ‫م‬ ِ ‫حرِ البي‬ ‫ط‬ ِ ‫س‬ ّ َ‫مت َو‬ ُ ‫ال‬.

9.

Which of the following words does not make a meaningful sentence?

‫ميناٌء‬ ِ .‫ت‬

‫ة‬ ٌ َ ‫ قَْري‬.‫ب‬

‫ة‬ ٌ َ ‫مدين‬ َ .‫أ‬

ّ ‫ش‬ َ ِ ‫س ذ َل‬ َ ‫ك‬ َ ‫هل‬ ‫ك‬ َ ‫ك‬ ِ َ ‫عدوّ ل‬ ُ ّ ‫غريبًا! إن‬ َ ‫ألي‬.

10.

This sentence has to be referring to the concept in option:

‫ة‬ ٌ ‫م‬ ِ .‫ت‬ َ ْ ‫خد‬ 11.

ٌ‫سوَة‬ ْ َ‫ ق‬.‫أ‬

‫ج‬ ِ .‫ب‬ ٌ ‫مزا‬

‫ل‬ ِ ‫مديَنتي عاد َةً حاّر‬ َ ‫س في‬ ْ َ‫جد ّا ً في ف‬ ُ ‫ألط ّْق‬ ِ ‫ص‬ .......... .

It makes more sense to use the word in option:

‫ الّربيِع‬.‫ت‬ ‫ن‬ ْ َ‫ت‬ ُ ُ ‫سـك‬

ّ ‫ ال‬.‫أ‬ ‫شتاِء‬

‫ف‬ ِ ‫صي‬ ّ ‫ ال‬.‫ب‬

.12 .‫هـِلها‬ ْ ‫مع َ أ‬ َ .......... ‫م وابُنها‬ ُ َ ‫مري‬ َ

One of the following adjectives cannot describe Miriam’s son. Which?

‫ي‬ ْ ‫ ال‬.‫ت‬ ّ ‫صل‬

‫م‬ ُ ‫وسي‬ َ ‫ ال‬.‫ب‬

ْ َ‫ه‬ ‫سعاَر‬ ِ ْ ‫حظ‬ ّ ‫تأ‬ َ ‫لل‬ ْ ‫نأ‬

ّ ‫ ال‬.‫أ‬ ‫شاط ُِر‬

.13 . ......... ‫ن‬ ْ ‫م‬ َ ِ ‫هذا ال‬ ِ ‫خَز‬

The only adjective that can be used to fill in the blank is in option:

‫ة‬ ٌ ‫ خائ َِف‬.‫ت‬ 14.

‫ة‬ ٌ َ ‫ غالي‬.‫ب‬

‫ة‬ ٌ َ ‫ هادِئ‬.‫أ‬

ْ ‫إ‬. ‫ب‬ َ ‫ت‬ ِ َ ‫سوَد‬ َ ‫هذا الُقْفطا‬ ْ ‫ن ال‬ َ ‫ن ال‬ ُ ‫شت ََري‬ ِ ِ‫مغْر‬ ْ ‫م‬ 107

If you want to use the antonym of the adjective in this sentence you need to choose the one in option:

‫ض‬ َ َ ‫ الب ْي‬.‫ت‬

‫ضَر‬ ْ ‫ ال‬.‫ب‬ َ ‫خ‬

‫مَر‬ ْ ‫ ال‬.‫أ‬ َ ‫ح‬

ٌ ‫ج‬ ‫ل‬ ٌ َ ‫جميل‬ ُ ‫ة وهو َر‬ َ ٌ‫مرأة‬ َ ‫ َزو‬.......... . ْ ‫هإ‬ ُ ُ ‫جت‬

15.

It makes more sense to use the adjective in option:

‫م‬ ٌ ‫ َوسي‬.‫ت‬

‫خٌر‬ ّ ‫متأ‬ ُ .‫ب‬

‫ن‬ ُ ‫ ن َْعسا‬.‫أ‬

ُ َ ‫هبنا إليها قَب‬ ‫ت‬ َ َ ‫ ذ‬...... ‫ة إدوارد‬ ُ َ ‫حفل‬ ْ َ ْ ‫لأ‬ ْ ِ ‫سبوٍع كان‬ ‫ة‬ ً َ‫مت ِع‬ ْ ‫م‬ ُ .

16.

The relative pronoun which can be used in this sentence is in option:

‫ن‬ َ ‫ الذي‬.‫ت‬

‫ الذي‬.‫ب‬

‫ التي‬.‫أ‬

‫م‬ ِ ُ ‫ أنا أ‬،‫ك‬ َ ‫ب ال‬ ّ ‫ح‬ ِ ‫م‬ َ ‫حرا‬ ّ ُ‫!ل ي َه‬

17.

If someone says something like this, you would not respond by using the expression in option:

‫سـت ُُرنا الله‬ ْ َ ‫ ي‬.‫ت‬

!‫ن شاَء الله‬ ْ ‫ إ‬.‫ب‬

َ ‫علي‬ !‫ك‬ َ ‫ عاٌر‬.‫!أ‬

‫ر؟‬ ِ ‫هذا ال‬ َ (‫ن‬ ْ ‫حذاِء ال‬ َ ‫ح‬ َ َ ‫م )ث‬ ْ َ‫ك‬ ُ ‫م‬ ِ ‫م‬

18.

The synonym for the word which is between parentheses is in option:

‫ة‬ ٌ َ ‫هواي‬ ِ .‫ت‬

‫خياُر‬ َ .‫ب‬

‫سعُْر‬ ِ .‫أ‬

‫ت عائ ِِلتي إلى القاهَِرةِ )قَْبلي‬ ْ ‫)سافََر‬.

19.

If you want to send the opposite message, you have to choose the word in option:

‫ عيدي‬.‫ت‬ 20.

‫ رأيي‬.‫ب‬

‫ ب َْعدي‬.‫أ‬

ُ ‫مّرةٍ )َبيَنما‬ (‫مساِفرًا‬ َ ‫ت َزو‬ ُ ‫ت‬ ُ ‫كن‬ َ ‫ل‬ ُ ْ ‫قاب َل‬ ِ ّ‫جتي لو‬ ‫بالِقطاِر‬. 108

‫‪One of the following options cannot be used to substitute for the phrase‬‬ ‫?‪between parentheses. Which‬‬

‫خل َ‬ ‫سَفري‬ ‫أ‪ِ .‬‬ ‫ل َ‬

‫ت‬ ‫ت‪ .‬لّني سافَْر ُ‬

‫ت‬ ‫ب‪ِ .‬‬ ‫عن ْ َ‬ ‫دما سافَْر ُ‬

‫صديَقتي‬ ‫! َ‬ ‫جنو ٌ‬ ‫م ْ‬ ‫م َ‬ ‫هذا عال َ ٌ‬ ‫ن‪ ،‬يا َ‬ ‫ع‬ ‫ض ُ‬ ‫ن‪ ،‬ألوَ ْ‬ ‫‪ .........‬إذ َ ْ‬ ‫مْقبو ٌ‬ ‫ل‬ ‫أ‪ .‬رائ ِعٌ‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫سوَد ُ‬ ‫ض‪،‬أ ْ‬ ‫مُر ‪ ،‬أ ْ‬ ‫ح َ‬ ‫أبي َ ُ‬

‫‪21.‬‬ ‫سيٌء‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫‪22.‬‬

‫‪These adjectives cannot be used to describe:‬‬

‫حذاٌء‬ ‫أ‪ِ .‬‬ ‫‪23.‬‬ ‫ن‬ ‫ب وقُْفطا ٌ‬ ‫أ‪َ .‬ثو ٌ‬

‫ة‬ ‫ب‪ .‬قَْري َ ٌ‬

‫ف‬ ‫ت‪ .‬صو ٌ‬

‫?‪Which of the following pairs is not like the other two‬‬

‫ن‬ ‫ستا ٌ‬ ‫ص وفُ ْ‬ ‫ب‪َ .‬قمي ٌ‬

‫دقائي‪ ،‬لّننا‬ ‫ص ِ‬ ‫! ‪ ..........‬عَ ّ‬ ‫جلوا يا أ ْ‬ ‫سـّلمنا‬ ‫أ‪ .‬ت َذ َك ّْرنا‬ ‫ب‪َ .‬‬

‫ت‪ .‬أْقرا ٌ‬ ‫حذاٌء‬ ‫طو ِ‬ ‫‪24.‬‬ ‫َ‬ ‫خْرنا‬ ‫ت‪ .‬تأ ّ‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ت ‪25.‬‬ ‫مت ِعَ ً‬ ‫حْفل َ َ‬ ‫ن ال َ‬ ‫‪ .......‬ل أعْت َِقد ُ أ ّ‬ ‫ة‪ .‬في رأيي أّنها كان ِ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ت ُ‬ ‫ة كان َ ْ‬ ‫‪.‬‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫متأ ّ‬ ‫مل ّ ً‬ ‫خَرةً‬ ‫جميل َ ً‬ ‫م ِ‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫ت‪ُ .‬‬ ‫ب‪ُ .‬‬

‫‪109‬‬

‫‪Reading Exercise‬‬

‫تمرين القراءة‬ ‫‪Read the following words, phrases and sentences into your tape recorder,‬‬ ‫‪then listen to them. Give the tape to your teacher to check your‬‬ ‫‪performance:‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫متأ ّ‬ ‫ست َ ِ‬ ‫خَرةٌ‬ ‫ن َْعسان َ ٌ‬ ‫بائ ِعَ ٌ‬ ‫أ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ص‬ ‫ن‬ ‫ستا ٌ‬ ‫ست َعِد ّ‬ ‫ح ُ‬ ‫س َ‬ ‫فُ ْ‬ ‫ب أ ْ‬ ‫أ ْ‬ ‫َقمي ٌ‬ ‫ص ُ‬ ‫ل ال ّ‬ ‫شتاِء‬ ‫ج ِ‬ ‫َزو ُ‬ ‫جل ْد ٌ‬ ‫نو ِ‬ ‫حذاٍء فَ ْ‬ ‫قُط ْ ٌ‬ ‫حبيبي‬ ‫َ‬ ‫هدايا ل ِ َ‬ ‫َ‬ ‫ض‬ ‫مُر قُْفطا ٌ‬ ‫صأ ْ‬ ‫ن َ‬ ‫ستا ُ‬ ‫فُ ْ‬ ‫ح َ‬ ‫ن أبي َ ُ‬ ‫حريرٍ َقمي ٌ‬ ‫ص‬ ‫صو ُ‬ ‫ف الخال ِ ُ‬ ‫ال ّ‬

‫ُ‬ ‫ف‬ ‫جّف ُ‬ ‫أ َ‬ ‫ة‬ ‫ِبضاعَ ٌ‬ ‫َأقرا ٌ‬ ‫ة‬ ‫جميل َ ٌ‬ ‫ط َ‬

‫صديَقتي‬ ‫!عَ ّ‬ ‫جلي يا َ‬ ‫! َ‬ ‫مـل ْت ُ َ‬ ‫ة‬ ‫مل َ ً‬ ‫سن َ ً‬ ‫كي َ‬ ‫ة كا ِ‬ ‫ف تَ َ‬ ‫ك َ‬ ‫ح ّ‬ ‫ة‬ ‫م ْ‬ ‫ن غالي َ ٌ‬ ‫ة في َ‬ ‫‪.‬ألِبضاعَ ُ‬ ‫هذا ال َ‬ ‫خَز ِ‬ ‫‪.‬أظ ُ َ‬ ‫هذا ال ِ‬ ‫ن َ‬ ‫جل ْدِ‬ ‫حذاَء ِ‬ ‫نأ ّ‬ ‫ن ال ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ّ‬ ‫‪.‬أ ْ‬ ‫دقائي‬ ‫هدايا ل ْ‬ ‫شَتري َ‬ ‫ص ِ‬ ‫هلي وأ ْ‬ ‫‪.‬ل أحتاج أ َ ُ‬ ‫ف َ‬ ‫م‬ ‫جّف َ‬ ‫نأ َ‬ ‫ْ ُ ْ‬ ‫شْعري الَيو َ‬ ‫جّيدا ً‬ ‫ت ن َْعسان َ ً‬ ‫ت َ‬ ‫م ُ‬ ‫ة لّنني ما ن ِ ْ‬ ‫‪.‬ما ِزل ُ‬ ‫ج ٌ‬ ‫م‬ ‫ه ول ي ُ ِ‬ ‫ل َيخا ُ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ب ال َ‬ ‫ح ّ‬ ‫هذا َر ُ‬ ‫حرا َ‬ ‫ف الل َ‬ ‫هَ ْ‬ ‫س؟‬ ‫ن َ‬ ‫ن ِ‬ ‫هذا الُقْفطا َ‬ ‫حأ ّ‬ ‫صحي ٌ‬ ‫ن تون ِ َ‬ ‫ل َ‬ ‫م ْ‬ ‫ْ‬ ‫ص‬ ‫ف قُْفطانا ً ِ‬ ‫صي ِ‬ ‫س في ال ّ‬ ‫‪.‬ي َل ْب َ ُ‬ ‫م ْ‬ ‫ن الخال ِ ِ‬ ‫ن الُقط ِ‬

‫‪110‬‬

‫عقا ٌ‬ ‫ل‬ ‫ةو ِ‬ ‫كوفي ّ ٌ‬

Unit # 6

(6) ‫ألوحدة رقم‬ Shafiq and Shaheen are two Arab students in the USA. They are reading an Arabic newspaper and surveying the news of the Arab World and the world in general that day. Their friend, Michael, is lying on the couch and following their conversation.

‫ة؟‬ ْ ‫ ما هي ال‬:‫شفيق‬ ِ َ ‫جريد‬ َ ‫خباُر في ال‬ ‫ة‬ ْ ‫ ال‬:‫شاهين‬. ٌ ‫ج‬ ِ ‫مْز‬ َ ‫ع‬ ُ ‫خباُر‬ ‫خب ِْرنا‬ ْ َ‫ه أ‬ ْ ‫ يا الل‬:‫!شفيق‬ ُ َ ‫س‬ ‫ن‬ ٌ ‫ إن ِْقل‬:‫شاهين‬. ّ ‫كريّ في ال‬ ْ َ‫ب ع‬ ِ ‫سودا‬ ‫ة‬ ُ ّ ‫دني‬ ُ ‫م‬ َ ‫م‬ ُ ‫ت ال‬ َ ‫ َيعني‬:‫شفيق‬. َ ‫ة ال‬ َ ‫حكو‬ ْ َ ‫سَقط‬ َ َ‫حد َةِ الو‬ ‫ة‬ ِ ّ ‫طني‬ ْ ِ‫ب يؤك ّد ُ على الو‬ ِ ‫ قائ ِد ُ الن ِْقل‬:‫ شاهين‬...... ‫واِر‬ ْ َ ‫مْقراطي ّةِ وت‬ ُ ‫ وال‬:‫شفيق‬. ّ ‫ق ال‬ َ ِ ‫سلم‬ ُ ‫حّري ّةِ والدي‬ ّ ّ ‫معَ الث‬ ِ ‫حقي‬ 111

‫ة؟‬ ‫س الوَزراِء والقياد َ ِ‬ ‫شاهين‪ :‬ما َ‬ ‫مصيُر َرئي ِ‬ ‫َ‬ ‫مَنعوا‬ ‫ن‪ .‬أغْل َقَ الْنقلبّيو َ‬ ‫س ْ‬ ‫شفيق‪ :‬ك ُل ُّهم في ال ّ‬ ‫مطاَر و َ‬ ‫ن ال َ‬ ‫ج ِ‬ ‫‪.‬الّتجوّ َ‬ ‫ل‬ ‫طبعًا‪ ،‬عَ ّ‬ ‫‪.‬شاهين‪ :‬و َ‬ ‫ن‬ ‫حّلوا الب َْرلما َ‬ ‫ستوَر و َ‬ ‫طلوا الد ّ ْ‬ ‫معَ وعَ ّ‬ ‫ف‬ ‫ح َ‬ ‫مَنعوا الّتظا ُ‬ ‫هرا ِ‬ ‫ص ُ‬ ‫ت والت ّ َ‬ ‫ج ّ‬ ‫‪.‬شفيق‪َ :‬‬ ‫طلوا ال ّ‬ ‫ة‪ .‬هَ ْ‬ ‫ش في َ‬ ‫ف أ َّنها‬ ‫ل ت َعْرِ ُ‬ ‫مدين َ ِ‬ ‫ن وال َ‬ ‫شوارِِع ال َ‬ ‫ت ال ْ‬ ‫وا ُ‬ ‫شاهين‪ :‬ق ّ‬ ‫جي ِ‬ ‫م ِ‬ ‫وحيد َةُ‬ ‫م ُ‬ ‫ال ُ‬ ‫حكو َ‬ ‫ة ال َ‬ ‫خَبها ال ّ‬ ‫ب؟‬ ‫التي ان ْت َ َ‬ ‫شع ُ‬ ‫ل َ‬ ‫مشاك ِ ُ‬ ‫ة‪.‬‬ ‫كثيَر ٌ‬ ‫عن ْد َ َ‬ ‫شفيق‪ِ :‬‬ ‫هم َ‬ ‫ن‪.‬‬ ‫مجاعَ ُ‬ ‫جئو َ‬ ‫حْر ُ‬ ‫ح‪ ،‬أل َ‬ ‫صحي ٌ‬ ‫ة والل ِ‬ ‫ب وال َ‬ ‫شاهين‪َ :‬‬ ‫د؟‬ ‫شفيق‪ :‬ما هي أ ْ‬ ‫خباُر الب َل َ ِ‬ ‫مّر‪.‬‬ ‫د! ِ‬ ‫ست َ ِ‬ ‫جدي َ‬ ‫شاهين‪ :‬ل َ‬ ‫م ْ‬ ‫ت الغَْربي ّةِ والميناِء ُ‬ ‫حصاُر َبيرو َ‬ ‫شفيق‪ :‬هَ ْ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫ة؟‬ ‫ص ٌ‬ ‫حد َ َ‬ ‫شرقي ّ ِ‬ ‫ل َ‬ ‫ف ل َِبيرو َ‬ ‫ث قَ ْ‬ ‫خ ّ‬ ‫حو َ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫ة‪.‬‬ ‫ط ال ْ‬ ‫ل ال َ‬ ‫ص ٌ‬ ‫شْرقي ّةِ والغَْربي ّ ِ‬ ‫خ َ‬ ‫ف َ‬ ‫ن َبيرو َ‬ ‫شاهين‪ :‬قَ ْ‬ ‫ضرِ َبي َ‬ ‫ة‪.‬‬ ‫سعودي ّ ِ‬ ‫جت َ ِ‬ ‫معَ الَبرَلما ُ‬ ‫ن يَ ْ‬ ‫ضأ ْ‬ ‫شفيق‪ :‬كا َ‬ ‫ن في ال ّ‬ ‫ن ال َ‬ ‫مْفرو ُ‬ ‫شاهين‪ِ :‬لماذا؟‬ ‫م ْ‬ ‫ة‪.‬‬ ‫شك ِل َ َ‬ ‫خبوا َرئيسا ً وي َ ِ‬ ‫حّتى ي َن ْت َ ِ‬ ‫شفيق‪َ :‬‬ ‫حّلوا ال ُ‬ ‫هنا َ‬ ‫خ ٌ‬ ‫ح ّ‬ ‫م ْ‬ ‫ل‪.‬‬ ‫ك ت َد َ ّ‬ ‫ل طاَلما ُ‬ ‫شك ِل َةِ َ‬ ‫س ل ِل ْ ُ‬ ‫شاهين‪َ :‬لي َ‬ ‫ب؟‬ ‫ب‪ ،‬ما هي أ ْ‬ ‫خباُر ال َ‬ ‫شفيق‪ :‬ط َي ّ ْ‬ ‫جنو ِ‬ ‫سرائي َ‬ ‫ض الُقرى‪.‬‬ ‫ل َ‬ ‫تإ ْ‬ ‫ضَرب َ ْ‬ ‫شاهين‪ :‬طاِئرا ُ‬ ‫ت ب َعْ َ‬ ‫ضحايا َ‬ ‫هنا َ‬ ‫شفيق‪ :‬هَ ْ‬ ‫ن؟‬ ‫ن ُ‬ ‫كثيرو َ‬ ‫ك َ‬ ‫ل كا َ‬ ‫ةأ ْ‬ ‫ت ‪. .......‬‬ ‫ت َ‬ ‫س َ‬ ‫ن الُبيو ِ‬ ‫ددا ً ِ‬ ‫ت عَ َ‬ ‫م َ‬ ‫مَر ْ‬ ‫ص‪ ،‬ود َ ّ‬ ‫خ ْ‬ ‫شاهين‪ :‬قَت َل َ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫شخا ٍ‬ ‫ه أك ْب َُر!‬ ‫شفيق‪ :‬ألل ُ‬ ‫ح ّ‬ ‫ب‪.‬‬ ‫س ً‬ ‫ن فيها ط ُل ّ ٌ‬ ‫ظ ما كا َ‬ ‫ن ال َ‬ ‫ن لِ ُ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫شاهين‪ :‬و َ‬ ‫ة‪ ،‬ول َك ِ ْ‬ ‫حس ِ‬ ‫هنا َ‬ ‫ة‪ .‬هَ ْ‬ ‫ك‬ ‫ل ُ‬ ‫معَط ّل َ ٌ‬ ‫ص ُ‬ ‫حد َ َ‬ ‫جمْعَ ِ‬ ‫م ال ُ‬ ‫شفيق‪َ :‬‬ ‫ف َيو َ‬ ‫س ُ‬ ‫ة‪ .‬أل َ‬ ‫مدارِ ُ‬ ‫ث الَق ْ‬ ‫ة‬ ‫أ ْ‬ ‫ضَف ِ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫خباٌر عَ ْ‬ ‫ة؟‬ ‫الغَْربي ّةِ وغَّز َ‬ ‫‪112‬‬

‫هنا َ‬ ‫ة‪.‬‬ ‫ك َتظا ُ‬ ‫ت ُ‬ ‫مع َ ِ‬ ‫صلةِ ال ُ‬ ‫ج ْ‬ ‫هرا ٌ‬ ‫شاهين‪ :‬وكان َ ْ‬ ‫س ب َعْد َ َ‬ ‫ت في الُقد ْ ِ‬ ‫شفيق‪َ :‬‬ ‫خُر؟‬ ‫شيٌء آ َ‬ ‫ة‪.‬‬ ‫مّر ٌ‬ ‫ض ُ‬ ‫ست َ ِ‬ ‫شاهين‪ :‬ألن ِْتفا َ‬ ‫م ْ‬ ‫ة ُ‬ ‫هنا َ‬ ‫شفيق‪ :‬هَ ْ‬ ‫ت وإْبعاد ُ أ ْ‬ ‫ت؟‬ ‫ل ُ‬ ‫م ُبيو ٍ‬ ‫ص أو ت َْهدي ُ‬ ‫ك إعِتقال ٌ‬ ‫شخا ٍ‬ ‫ن‪.‬‬ ‫م‪ .‬إعْت ََقلوا ‪ 45‬وأبعدوا منهم ‪ 20‬وهَ َ‬ ‫شاهين‪ :‬ن َعَ ْ‬ ‫دموا َبيَتي ِ‬ ‫ة‬ ‫س َ‬ ‫ن ُ‬ ‫ن على قَْري َ ٍ‬ ‫مسَتو ِ‬ ‫هجوم ِ ال ُ‬ ‫ن في ال ْ‬ ‫طني َ‬ ‫خب ٌَر عَ ْ‬ ‫شفيق‪ :‬كا ِ‬ ‫م ِ‬ ‫ش‬ ‫عََربي ّ ٍ‬ ‫ة‪ .‬أل َ‬ ‫جي ُ‬ ‫ب أَ ّ‬ ‫ه‪.‬‬ ‫ي َنفى ال َ‬ ‫ن الجان ِ َ‬ ‫كدو ُ‬ ‫ن ال ُ‬ ‫مراسلي َ‬ ‫خب ََر‪ ،‬ول َك ِ ّ‬ ‫السرائيل ّ‬ ‫شاهين‪َ :‬‬ ‫ي؟‬ ‫كي َ‬ ‫ل شا ّ‬ ‫ه ب َعْد َ َ‬ ‫ف يَنفون َ ُ‬ ‫ب عََرب ّ‬ ‫مْقت َ ِ‬ ‫شفيق‪ :‬قا َ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫مَعهم‪،‬‬ ‫ب كا َ‬ ‫شا ّ‬ ‫يإ ّ‬ ‫ل ال َ‬ ‫مَتعاونا ً َ‬ ‫ن ُ‬ ‫جي ُ‬ ‫ش السرائيل ّ‬ ‫ول ِذ َل ِ َ‬ ‫ب‪.‬‬ ‫ه العََر ُ‬ ‫ك قَت َل َ ُ‬ ‫ب‪ ،‬وال ّ‬ ‫ت؟‬ ‫طفل َ ُ‬ ‫سَنوا ٍ‬ ‫شاهين‪ :‬ط َي ّ ْ‬ ‫مُرها ‪َ 9‬‬ ‫ة التي عُ ْ‬ ‫نأ ْ‬ ‫ة‪ .‬هَ ْ‬ ‫ن‬ ‫ل ال ِ‬ ‫حجاَر َ‬ ‫ت َترمي ال ِ‬ ‫ل ِ‬ ‫حجاَر ِ‬ ‫ة‪ .‬هي ِ‬ ‫شفيق‪ :‬كان َ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫طفا ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ق؟‬ ‫أ ْ‬ ‫خبارٍ ِ‬ ‫ع ْ‬ ‫ن الِعرا ِ‬ ‫ن‪.‬‬ ‫شاهين‪ :‬أل ْ‬ ‫خباُر َقليل َ ٌ‬ ‫معَ إيرا َ‬ ‫ف ال َ‬ ‫من ْذ ُ ت َوَقّ ِ‬ ‫ب َ‬ ‫ة ُ‬ ‫حْر ِ‬ ‫شفيق‪ :‬هَ ْ‬ ‫د؟‬ ‫جدي ٍ‬ ‫ل ِ‬ ‫ن َ‬ ‫م ْ‬ ‫مْقت َ ُ‬ ‫ة‪.‬‬ ‫ث طائ َِر ٍ‬ ‫دفاِع في حادِ ِ‬ ‫ل َوزيرِ ال ّ‬ ‫شاهين‪َ :‬‬ ‫ت‪.‬‬ ‫ث طاِئرا ٍ‬ ‫حوادِ ِ‬ ‫ب في َ‬ ‫ن العََر ُ‬ ‫سؤلو َ‬ ‫م ْ‬ ‫ت ال َ‬ ‫شفيق‪ :‬داِئمًا‪َ ،‬يمو ُ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫ق َ‬ ‫عود َت ِهِ ِ‬ ‫شاهين‪ :‬ت َ َ‬ ‫م ْ‬ ‫حط ّ َ‬ ‫م ْ‬ ‫ت طائ َِرةُ ال َ‬ ‫وزيرِ وهو في طري ِ‬ ‫ل‪.‬‬ ‫المو ِ‬ ‫ص ِ‬ ‫ة!‬ ‫جوّي ّةٍ َقوي ّ ٍ‬ ‫ب عا ِ‬ ‫صَفةٍ َ‬ ‫ت الطائ َِرةُ ب ِ َ‬ ‫شفيق‪ :‬ط َْبعًا‪َ ،‬‬ ‫سَقط َ ْ‬ ‫سب َ ِ‬ ‫حداد ُ ل َِثلث َةِ أّيام ٍ وَرسائ ِ ُ‬ ‫ل الّتعازي ‪......‬‬ ‫شاهين‪ :‬أل ْ ِ‬ ‫ب‪.‬‬ ‫شفيق‪ :‬ت ََتوالى ِ‬ ‫ملو ِ‬ ‫ن ال ُ‬ ‫ك والّرؤساِء العََر ِ‬ ‫م ْ‬ ‫شاهين‪ :‬ماذا؟ هَ ْ‬ ‫ن الّراديو؟‬ ‫ت ال َ‬ ‫خب ََر ِ‬ ‫س ِ‬ ‫ل َ‬ ‫مع ْ َ‬ ‫م ْ‬ ‫مْعناها َ‬ ‫كثيرًا‪.‬‬ ‫ن ن َعْرِ ُ‬ ‫س ِ‬ ‫ف هَذِهِ الكليشه و َ‬ ‫شفيق‪ :‬ل‪ .‬نح ُ‬ ‫ي‪.‬‬ ‫هذا َ‬ ‫شاهين‪َ :‬‬ ‫ق ال ّ‬ ‫سعود ّ‬ ‫ي عَ ْ‬ ‫خب ٌَر رياض ّ‬ ‫ن َفوزِ الَفري ِ‬ ‫ن َفريقَ ك َُرةِ الَقد َم ِ ل ُِبطول َةِ آسيا‪.‬‬ ‫ن َيكو َ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ج ُ‬ ‫شفيق‪ :‬ي َ ِ‬ ‫‪113‬‬

‫ف‬ ‫ق ماليزيا ب َِثلث َةِ أ ْ‬ ‫هدا ٍ‬ ‫شاهين‪ :‬فاَز الَفريقُ ال ّ‬ ‫سعوديّ على َفري ِ‬ ‫مقاب ِ َ‬ ‫ن‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ل هَد ََفي ِ‬ ‫م! هَ ْ‬ ‫ق؟‬ ‫شفيق‪َ :‬‬ ‫صَرفوا على َ‬ ‫ل تَ ْ‬ ‫دري ك َ ْ‬ ‫عظي ٌ‬ ‫م َ‬ ‫هذا الَفري ِ‬ ‫موا َ‬ ‫ل على‬ ‫مًا! َ‬ ‫ن ِ‬ ‫نأ ْ‬ ‫هذا أ ْ‬ ‫ح َ‬ ‫رفوا ال ْ‬ ‫مه ِ ّ‬ ‫س ُ‬ ‫ن يَ ْ‬ ‫شاهين‪َ :‬لي َ‬ ‫م ْ‬ ‫س ُ‬ ‫ص ِ‬ ‫أ ْ‬ ‫خرى‪.‬‬ ‫شياَء أ ُ ْ‬ ‫شفيق‪ :‬ك ُ ّ‬ ‫ن إسبانيا وألمانيا والَبرازيل‪.‬‬ ‫جهَِزةِ ِ‬ ‫ن وال ْ‬ ‫م َ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫م ْ‬ ‫دربي َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ي ل َِفَرْنسا‪.‬‬ ‫م ال ْ‬ ‫شاهين‪ :‬أهَ ّ‬ ‫س الّروس ّ‬ ‫خبارِ العالمي ّةِ هو زياَرةُ الّرئي ِ‬ ‫ص َ‬ ‫ل إلى باريس؟‬ ‫شفيق‪َ :‬‬ ‫متى وَ َ‬ ‫شاهين‪ :‬وص َ َ‬ ‫ه وَفْد ٌ َ‬ ‫كبيٌر‪.‬‬ ‫مع َ ُ‬ ‫سو َ‬ ‫لأ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫م ِ‬ ‫س َ‬ ‫ي‪.‬‬ ‫ن َ‬ ‫ووي ّةِ والّتواُز َ‬ ‫سل ِ َ‬ ‫سُيناِقشو َ‬ ‫ن العَ ْ‬ ‫ض ال ْ‬ ‫شفيق‪َ :‬‬ ‫خْف َ‬ ‫كر ّ‬ ‫حةِ الن ّ َ‬ ‫ة والّتباد ُ َ‬ ‫ي‬ ‫ت الّثنائي ّ َ‬ ‫ن الَعلقا ِ‬ ‫سُيناِقشو َ‬ ‫شاهين‪ُ :‬رّبما َ‬ ‫ل الّتجار ّ‬ ‫ي‪.‬‬ ‫والّتكنولوج ّ‬ ‫ش ّ َ‬ ‫شفيق‪ :‬ل َ‬ ‫ي في بول َْندا‬ ‫سُيناِقشو َ‬ ‫ن أيضا ً الّتغييَر ال ّ‬ ‫ك أن ُّهم َ‬ ‫سياس ّ‬ ‫وألمانيا‪.‬‬ ‫مواضيِع‬ ‫ي ِ‬ ‫د! َتوحيد ُ ألمانيا والن ِْفتا ُ‬ ‫شاهين‪ :‬أكي ٌ‬ ‫ح ال ّ‬ ‫ن ال َ‬ ‫م ْ‬ ‫سياس ّ‬ ‫ة‪.‬‬ ‫م ِ‬ ‫مه ِ ّ‬ ‫ال ُ‬ ‫َ‬ ‫ف الط َْلسي و ِ‬ ‫ة لِ ِ‬ ‫ج َ‬ ‫ف وارسو ب َعْد َ‬ ‫حل ْ ِ‬ ‫حل ْ ِ‬ ‫ه ل حا َ‬ ‫شفيق‪ :‬أعْت َِقد ُ أن ّ ُ‬ ‫ن‪.‬‬ ‫ال َ‬ ‫مسَتحي ً‬ ‫ت‪.‬‬ ‫س َ‬ ‫ض الوَقْ ِ‬ ‫حتا ُ‬ ‫ه قَد ْ ي َ ْ‬ ‫ل‪ ،‬ول َك ِن ّ ُ‬ ‫هذا ُ‬ ‫شاهين‪َ :‬لي َ‬ ‫ج إلى ب َعْ ِ‬ ‫َ‬ ‫شفيق‪ :‬هَ ْ‬ ‫ة ال ّ‬ ‫م ْ‬ ‫ط؟‬ ‫شك ِل َ َ‬ ‫س ِ‬ ‫سُيناِقشو َ‬ ‫ق الو َ‬ ‫ل ت َعْت َِقد ُ أن ُّهم َ‬ ‫ن ُ‬ ‫شر ِ‬ ‫ن ذ َل ِ َ‬ ‫جريد َةُ ل ت َذ ْك ُُر أيّ َ‬ ‫ك‪.‬‬ ‫شاهين‪ :‬ل أ َعْرِ ُ‬ ‫ف‪ .‬أل َ‬ ‫شيٍء عَ ْ‬ ‫ن وَقْت َُهم؟‬ ‫ضّيعو َ‬ ‫شفيق‪ِ :‬لماذا ي ُ َ‬ ‫ة ل َِفَرْنسا‪.‬‬ ‫ي الّثال ِث َ ُ‬ ‫س الّروس ّ‬ ‫شاهين‪ :‬هَذِهِ ِزياَرةُ الّرئي ِ‬ ‫ة هي الذ ّ ْ‬ ‫ة‪.‬‬ ‫سن َ ُ‬ ‫ن ِللّثوَرةِ الَفَرْنسي ّ ِ‬ ‫كرى ال ِ‬ ‫شفيق‪ :‬هَذِهِ ال ّ‬ ‫مَئتا ِ‬ ‫ة‪.‬‬ ‫سب َ ِ‬ ‫ح َ‬ ‫ي َ‬ ‫منا َ‬ ‫مشاَرك َةِ ب ِهَذِهِ ال ُ‬ ‫ضَر ل ِل ْ ُ‬ ‫شاهين‪ :‬ألّرئي ُ‬ ‫س الّروس ّ‬ ‫َ‬ ‫ه‬ ‫ن ب ِهَذِ ِ‬ ‫ن الَعلقا ِ‬ ‫ت ت َت َ َ‬ ‫صد ّقُ أ ّ‬ ‫ن كا َ‬ ‫ح ّ‬ ‫م ي ََتغي ُّر! َ‬ ‫شفيق‪ :‬ألعال َ ُ‬ ‫ن يُ َ‬ ‫س ُ‬ ‫م ْ‬ ‫ة؟‬ ‫سرعَ ِ‬ ‫ال ّ‬ ‫‪114‬‬

‫َ‬ ‫شاهين‪ :‬هَ ْ‬ ‫سَيزوُر بول َْندا َقريبًا؟‬ ‫دري أ ّ‬ ‫ل تَ ْ‬ ‫ي ُبش َ‬ ‫ن الّرئي َ‬ ‫س المريك ّ‬ ‫ُ‬ ‫ن‪.‬‬ ‫م‪ ،‬ب َعْد َ أ ْ‬ ‫شفيق‪ :‬ن َعَ ْ‬ ‫سبوعي ِ‬ ‫َ‬ ‫ة في الّنظام ِ ال ْ‬ ‫ي!‬ ‫سيٌء‪َ .‬ألب ََرك َ ُ‬ ‫شاهين‪ :‬ألقِْتصاد ُ َ‬ ‫شِتراك ّ‬ ‫َ‬ ‫ل َ‬ ‫مشاك ِ ُ‬ ‫كثيَرةٌ أيضًا‪.‬‬ ‫شفيق‪ :‬ألوَ ْ‬ ‫ضعُ القِْتصاديّ في أمريكا فيهِ َ‬ ‫َ‬ ‫ن أمريكا؟‬ ‫ث ال ْ‬ ‫حد ُ‬ ‫سب َ ِ‬ ‫ة‪ ،‬ما هي أ ْ‬ ‫منا َ‬ ‫شاهين‪ :‬بال ُ‬ ‫خبارِ عَ ْ‬ ‫َ‬ ‫م ْ‬ ‫ض‪.‬‬ ‫شغول َ ٌ‬ ‫حقّ الّنساِء في ال ْ‬ ‫ة ب َِقضي ّةِ َ‬ ‫شفيق‪ :‬أمريكا َ‬ ‫جها ِ‬ ‫م ْ‬ ‫مةِ الُعليا‪.‬‬ ‫شاهين‪َ :‬‬ ‫م ْ‬ ‫طرو ٌ‬ ‫حك َ َ‬ ‫ح على ال َ‬ ‫موضوعُ َ‬ ‫هذا ال َ‬ ‫شفيق‪ :‬هَ ْ‬ ‫م؟‬ ‫صد ََر ال ُ‬ ‫حك ْ ُ‬ ‫ل َ‬ ‫ن قَ َ‬ ‫طعوا الّتموي َ‬ ‫شاهين‪ :‬ت ََركوا الَقراَر ل ِك ُ ّ‬ ‫ن‬ ‫ل ِ‬ ‫ل ِولي َ ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ة‪ ،‬ول َك ِ ْ‬ ‫مْر َ‬ ‫ة‪.‬‬ ‫كزي ّ ِ‬ ‫ال ُ‬ ‫مةِ ال َ‬ ‫حكو َ‬ ‫موي ُ‬ ‫ل ماذا؟‬ ‫شفيق‪ :‬ت َ ْ‬ ‫مْر َ‬ ‫شاهين‪ :‬ألّتموي ُ‬ ‫ض‪.‬‬ ‫كزيّ ل َِعيادا ِ‬ ‫ت ال ْ‬ ‫ل ال َ‬ ‫جها ِ‬ ‫ق الّنساِء!‬ ‫شفيق‪َ :‬‬ ‫ن ُ‬ ‫هذا َترا ُ‬ ‫جع ٌ ع َ ْ‬ ‫حقو ِ‬ ‫هنا َ‬ ‫م في َقضي ّةِ )أوليفر نورث(‪.‬‬ ‫ك َ‬ ‫شاهين‪ُ :‬‬ ‫م آخُر‪ ،‬هو ال ُ‬ ‫خب ٌَر ها ّ‬ ‫حك ْ ُ‬ ‫م؟‬ ‫ن ال ُ‬ ‫شفيق‪ :‬ماذا كا َ‬ ‫حك ْ ُ‬ ‫ذ‪ ،‬و َ‬ ‫ة ‪150‬‬ ‫م ُ‬ ‫شاهين‪َ :‬ثل ُ‬ ‫ف الت ّْنفي ِ‬ ‫سَنوا ٍ‬ ‫معَ وَقْ ِ‬ ‫س ْ‬ ‫ت بال ّ‬ ‫ث َ‬ ‫غرا َ‬ ‫ن َ‬ ‫ج ِ‬ ‫ف دولر‪.‬‬ ‫أل َ‬ ‫هذا فََق ْ‬ ‫ط؟‬ ‫شفيق‪َ :‬‬ ‫ة‪.‬‬ ‫ة في ال ِ‬ ‫‪ 50‬شاهين‪ :‬ساعَ ً‬ ‫جتماعي ّةِ اللزامي ّ ِ‬ ‫مةِ ال ْ‬ ‫خد ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ج َ‬ ‫ة‪.‬‬ ‫ح ِ‬ ‫ن الَفضي َ‬ ‫ن الّر ُ‬ ‫شفيق‪ :‬أعْت َِقد ُ أ ّ‬ ‫س َ‬ ‫ل َلي َ‬ ‫مسئول ً َتماما ً عَ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫على‪.‬‬ ‫سل ْط َةٍ أ ْ‬ ‫مَر ِ‬ ‫ن ي ُن َّفذ ُ أوا ِ‬ ‫ه كا َ‬ ‫رفو َ‬ ‫شاهين‪ :‬أل َ‬ ‫ن ُ‬ ‫ن أن ّ ُ‬ ‫م ْ‬ ‫جميعُ ي َعْ ِ‬ ‫دما إن ْك َ َ‬ ‫ه‪.‬‬ ‫ح ُ‬ ‫ن ِ‬ ‫ة ت ََركوهُ ِلحال ِ ِ‬ ‫ت الَفضي َ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫شَف ْ‬ ‫شفيق‪ :‬ول َك ِ ْ‬ ‫شاهين‪َ :‬‬ ‫ش ِفداٍء!‬ ‫كب ُ‬ ‫م!‬ ‫ه وَ ْ‬ ‫حد َهُ ي َعْل َ ُ‬ ‫شفيق‪ُ :‬رّبما‪ ،‬ألل ُ‬ ‫م!‬ ‫ه وَ ْ‬ ‫حد َهُ ي َعْل َ ُ‬ ‫شاهين‪ :‬ألل ُ‬

‫‪115‬‬

‫أسئلة عن‬

‫‪Questions about the text‬‬

‫الّنص‬ ‫‪a. Answer the following questions.‬‬

‫َ‬ ‫ن السئلة التالية‬ ‫ج ْ‬ ‫‪:‬أ ِ‬ ‫ب ‪ /‬أجيبي عَ ْ‬ ‫ي أو ّ ً‬ ‫ل؟ ‪1.‬‬ ‫ماذا َ‬ ‫سُيناقِ ُ‬ ‫ي والّروس ّ‬ ‫ن الَفَرنس ّ‬ ‫ش الّرئيسا ِ‬ ‫َ‬ ‫جديدًا؟ ‪2.‬‬ ‫معُ ِلكي ي َن ْت َ ِ‬ ‫جت َ ِ‬ ‫ب َرئيسا ً َ‬ ‫خ َ‬ ‫سي َ ْ‬ ‫ن الَبرلما ُ‬ ‫ن كا َ‬ ‫ي َ‬ ‫ن الّلبنان ّ‬ ‫أي َ‬ ‫ف ال ّ‬ ‫خصا ً قُت ِ َ‬ ‫م َ‬ ‫ت؟ ‪3.‬‬ ‫ش ْ‬ ‫ج ً‬ ‫طاِئرا ِ‬ ‫ص ِ‬ ‫ل َنتي َ‬ ‫كَ ْ‬ ‫ة ل َِق ْ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ف؟ ‪4.‬‬ ‫ص ُ‬ ‫حد َ َ‬ ‫ب ِ‬ ‫دما َ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫سةِ ط ُل ّ ٌ‬ ‫ل كا َ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫ن في ال َ‬ ‫ث الَق ْ‬ ‫س َ‬ ‫ي؟ ‪5.‬‬ ‫حد َ‬ ‫ث الن ِْقل ُ‬ ‫ن َ‬ ‫ب العَ ْ‬ ‫كر ّ‬ ‫أي َ‬ ‫ص َ‬ ‫ي إلى فََرنسا؟ ‪6.‬‬ ‫ل الّرئي ُ‬ ‫ِلماذا وَ َ‬ ‫س الّروس ّ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ة ال ّ‬ ‫م ْ‬ ‫ق ‪7.‬‬ ‫شك ِل َ َ‬ ‫ل َ‬ ‫ي ُ‬ ‫سُيناقِ ُ‬ ‫ي والّروس ّ‬ ‫ن الَفرنس ّ‬ ‫ش الّرئيسا ِ‬ ‫شْر ِ‬ ‫ط؟‬ ‫س ِ‬ ‫الو َ‬ ‫مةِ في َقضي ّةِ أوليفر نورث؟ ‪8.‬‬ ‫م ْ‬ ‫ما هو ُ‬ ‫حك َ َ‬ ‫م ال َ‬ ‫حك ْ ُ‬ ‫ل َ‬ ‫صواب أم َ‬ ‫خطأ؟ أ َ ِ‬ ‫مة ِ‬ ‫عد ْ ‪ /‬أعيدي ِ‬ ‫كتاب َةِ ال ُ‬ ‫غيرِ ال ّ‬ ‫سلي َ‬ ‫ج َ‬ ‫َ‬ ‫م ِ‬ ‫صحيح‬ ‫‪.‬ال ّ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫صَر ‪1.‬‬ ‫سرائيلي ّ ُ‬ ‫ب ِ‬ ‫جنو َ‬ ‫ة َ‬ ‫ت ال ْ‬ ‫طاِئرا ُ‬ ‫صَف ْ‬ ‫م ْ‬ ‫‪.‬قَ َ‬ ‫ة وشاب ّا ً ‪2.‬‬ ‫ة وقََتلوا ط ِْفل َ ً‬ ‫سرائيلي ّ ً‬ ‫ب َقري َ ً‬ ‫م العََر ُ‬ ‫‪.‬ها َ‬ ‫ةإ ْ‬ ‫ج َ‬ ‫َ‬ ‫ن ‪3.‬‬ ‫ي َ‬ ‫خب ََر ُ‬ ‫سَتو ِ‬ ‫‪.‬أك ّد َ ال َ‬ ‫م ْ‬ ‫ش ال ْ‬ ‫هجوم ِ ال ُ‬ ‫جي ُ‬ ‫طني َ‬ ‫سرائيل ّ‬ ‫ت ‪4.‬‬ ‫سَنوا ٍ‬ ‫ستو ِ‬ ‫طنو َ‬ ‫‪.‬كا َ‬ ‫سع َ َ‬ ‫ن تِ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫مُر الط ّْفل َةِ التي قَت ََلها ال ُ‬ ‫ن عُ ْ‬ ‫ه ‪5.‬‬ ‫ي ِ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫ت َوزيُر ال ّ‬ ‫دما َ‬ ‫ت طائ َِرت ُ ُ‬ ‫سَقط َ ْ‬ ‫‪.‬ما َ‬ ‫دفاِع الِعراق ّ‬ ‫ق ماليزيا ‪6.‬‬ ‫وي ِ‬ ‫‪.‬فاَز َفريقُ الك َ‬ ‫ت ل ِك ََرةِ الَقد َم ِ على َفري ِ‬ ‫َ‬ ‫مشاك ِ ُ‬ ‫ل ‪7.‬‬ ‫‪.‬ألوَ ْ‬ ‫ضعُ القِْتصاديّ في أمريكا َليس فيهِ َ‬ ‫ي ُبش ألمانيا َقريبا ً ‪8.‬‬ ‫‪َ .‬‬ ‫سَيزوُر الّرئي ُ‬ ‫س المريك ّ‬

‫بِ َ‬ ‫شكلها ‪b‬‬

‫شائعة‬ ‫ألعبارات ال ّ‬ ‫‪116‬‬

‫‪Functional Expression‬‬

!‫خب ِْرنا‬ !Come on , tell us ْ َ‫ه أ‬ ْ ‫يا الل‬ Nothing new! َ ‫جديد‬ َ ‫!ل‬ ‫ل‬ curfew َ ِ ّ‫من ْعُ الّتجو‬ ‫ن‬ war, famine and refugees ُ َ‫مجاع‬ َ ‫جئو‬ ُ ‫حْر‬ َ ‫أل‬ ِ ‫ة والل‬ َ ‫ب وال‬ ‫ة‬ Friday prayers ِ َ ‫مع‬ ُ ‫صلةِ ال‬ ْ ‫ج‬ َ The uprising is on. ٌ‫مّرة‬ ُ ‫ض‬ ِ َ ‫ست‬ َ ‫ألن ِْتفا‬.ٍ ْ ‫م‬ ُ ‫ة‬ َ ‫هنا‬ ٌ ‫خ‬ ‫ل‬ As long as there is interference ّ َ ‫ك ت َد‬ ُ ‫طاَلما‬ ْ ‫إْبعاد ُ أ‬ ‫ص‬ sending individuals on exile ٍ ‫شخا‬ ‫ت‬ demolishing houses ٍ ‫م ُبيو‬ ُ ‫ت َْهدي‬ ْ ‫أ‬ ُ ‫طفا‬ ‫ة‬ children with rocks ِ ‫ل ال‬ ِ ‫حجاَر‬ ‫ب‬ since war ending َ ‫ف ال‬ ِ ّ‫من ْذ ُ ت َوَق‬ ُ ِ ‫حْر‬ ً ‫ما‬ That is not important! ّ ِ ‫مه‬ ُ ‫س‬ َ ‫!َلي‬ ‫ة‬ Nuclear weapon reduction َ ِ ّ ‫ووي‬ َ ِ ‫سل‬ ْ ‫ض ال‬ ُ ‫خْف‬ َ ّ ‫حةِ الن‬ َ ‫س‬ ‫ي‬ military balance ُ ‫الّتواُز‬ ْ َ‫ن الع‬ ّ ‫كر‬ ‫ة‬ bilateral relations ُ ّ ‫ت الّثنائي‬ ُ ‫الَعلقا‬ ُ ُ ‫الّتباد‬ ‫ي‬ commercial and technological ّ ‫ل الّتجاريّ والّتكنولوج‬ exchange

ً ‫مسَتحيل‬ َ ‫س‬ ُ ‫هذا‬ َ ‫َلي‬. ‫ف الط َْلسي‬ ُ ْ ‫حل‬ ِ َ ‫ي‬ ُ ‫ألن ِْفتا‬ ّ ‫ح ال‬ ّ ‫سياس‬

This is not impossible. Atlantic Alliance political opening

The economy is

َ .‫سيٌء‬ َ ُ ‫ألقِْتصاد‬.worse ُ َ ‫!َألب ََرك‬Bless the socialist system ِ ‫ة في الّنظام‬ ْ ‫ال‬ !‫ي‬ ّ ‫شِتراك‬ ‫ن وَقْت َُهم؟‬ Why would they waste their time? َ ‫ضّيعو‬ َ ُ ‫ِلماذا ي‬ ‫؟‬.... ُ‫صد ّق‬ Who would believe …….? َ ‫ن كا‬ َ َ ُ‫ن ي‬ ْ ‫م‬ ‫م ي ََتغي ُّر‬ The world is changing! ُ َ ‫!ألعال‬ 117

‫ض‬ women’s right for abortion ْ ‫حقّ الّنساِء في ال‬ َ ِ ‫جها‬ jail sentence on probation ِ‫ف الت ّْنفيذ‬ ِ ْ‫معَ وَق‬ ْ ‫س‬ ّ ‫ال‬ َ ‫ن‬ ُ ‫ج‬ َ ‫مْر‬ ُ ‫ ألّتموي‬federal funding for abortion clinics ‫ض‬ ِ ‫كزيّ ل َِعيادا‬ ْ ‫ت ال‬ َ ‫ل ال‬ ِ ‫جها‬ ِ‫ق الّنساء‬ back step for women’s rights ُ ‫ن‬ ُ ‫َترا‬ ْ َ ‫جع ٌ ع‬ ِ ‫حقو‬ ‫ة‬ ُ ّ ‫ة اللزامي‬ ُ ّ ‫جتماعي‬ ُ ‫م‬ ِ ‫ ال‬compulsory social service ْ ‫ة ال‬ َ ْ ‫خد‬ ‫م‬ Only Allah knows! ْ َ‫ه و‬ ُ َ ‫حد َهُ ي َعْل‬ ُ ‫!ألل‬ َ ! ٍ‫ش ِفداء‬ scapegoat ُ ‫كب‬ ‫ف هَذِهِ الكليشه‬ ُ ِ‫ن ن َعْر‬ ُ ‫!نح‬We know this cliché!

Vocabulary List

‫قائمة‬

‫المفردات‬ ‫ج‬ ِ ‫مْز‬ ٌ ‫ع‬ ُ

annoying

ْ ‫م‬ ‫ح‬ ٌ ‫طرو‬ َ open for

discussion

‫ن‬ ٌ ِ‫مَتعاو‬ ُ collaborating, coordinating

ٌ ّ ‫معَط‬ ‫ل‬ ُ closed down, not

working

‫ي‬ َ ‫م‬ َ civil, civilian ّ ‫دن‬ ‫ض‬ َ enforced ٌ ‫مْفرو‬ َ ‫س‬ ‫ي‬ ْ َ‫ع‬military ّ ‫كر‬ ‫ وَُزراُء‬-‫َوزيٌر‬minister/s ‫س‬ ٌ ‫َرئي‬president ٌ‫ِقياد َة‬leadership 118

ٌ ‫قائ ِد‬leader, commander

َ ‫ن‬ ْ ‫أ‬security ٌ ‫م‬ ‫ت‬ ٌ ‫وا‬ ّ ‫ ق‬- ٌ‫قوّة‬power, force/s ‫ش‬ َ army ٌ ‫جي‬ ‫ب‬ ٌ ‫إن ِْْقل‬coup ‫واٌر‬ ّ ‫ ث‬/ ‫ثائ ٌِر‬rebel/s ٌ‫ِدفاع‬defense ‫ستوٌر‬ ْ ُ ‫د‬constitution ‫ة‬ ٌ َ ‫سل ْط‬ ُ authority, power ‫مصيٌر‬ َ fate, destiny ‫دميٌر‬ ْ َ ‫ ت‬destruction ‫ة‬ ٌ ّ ‫ضحي‬ َ victim/s ‫ف‬ ٌ ‫ص‬ ْ َ‫ق‬bombing ‫حصاٌر‬ ِ blockade ‫ة‬ ٌ ‫ض‬ َ ‫إن ِْتفا‬Intifadha, uprising ‫ة‬ ٌ َ‫مجاع‬ َ famine ‫ع‬ ٌ ‫م‬ َ َ ‫ت‬assembling ّ ‫ج‬ ‫ت‬ ُ ‫َتظا‬demonstrations ٌ ‫هرا‬ ‫ن‬ ِ prison, jail ْ ‫س‬ ٌ ‫ج‬ ‫م‬ ٌ ‫ ت َْهدي‬demolition,

destruction

ٌ َ ‫مْقت‬ ‫ل‬ َ murder ‫ى‬ ٌ َ ‫قَْري‬village/s ً ‫ ُقر‬/ ‫ة‬ ‫ع‬ ٌ ِ‫موق‬ َ position/s ٌ ‫س‬ ‫ل‬ ِ ‫مرا‬ ُ correspondent ‫جٌر‬ ِ stone, stones َ ‫ح‬ َ - ٌ‫حجاَرة‬ 119

‫م‬ ُ attack ٌ ‫هجو‬ ٌ ‫إْبعاد‬deportation ٌ ‫خ‬ ‫ل‬ ُ َ ‫ت َد‬intervention, interference

ٌ ‫حِتل‬ ‫ل‬ ْ ‫إ‬occupation ‫ب‬ ّ ‫شا‬young man ‫ة‬ ٌ ‫ج‬ َ ‫حا‬need ‫ة‬ ٌ َ ‫ت َْعزي‬condolences ِ mourning ٌ ‫حداد‬ ُ ِ ‫ َرسائ‬- ‫ة‬ ‫ل‬ ٌ َ ‫ِرسال‬letter/s ‫ن‬ ِ ‫سَتو‬ َ ‫طنو‬ ْ ‫م‬ ْ ‫م‬ ُ -‫ن‬ ُ settler/s ٌ ِ ‫سَتوط‬ ‫ن‬ َ ‫جئو‬ ِ ‫ ل‬- ‫جيٌء‬ ِ ‫ل‬refugee/s ‫ض‬ َ reduction ٌ ‫خْف‬ ‫ح‬ ٌ ‫إن ِْفتا‬opening ٌ ‫مسؤو‬ ‫ل‬ َ official ‫ة‬ ٌ ‫ح‬ َ ‫َفضي‬scandal ‫ة‬ ٌ ّ ‫ َقضي‬case, issue, matter

‫ع‬ ٌ ‫ج‬ ُ ‫َترا‬backing away َ return ٌ‫عود َة‬ ٌ ‫َتوحيد‬unification َ fine ‫ة‬ ٌ ‫م‬ َ ‫غرا‬ ٌ ‫موي‬ ‫ل‬ ْ َ ‫ت‬financing ٌ ‫وَفْد‬delegate ‫ب‬ ٌ ‫مد َّر‬ ُ coach ‫ة‬ ٌ َ ‫ُبطول‬championship ‫آسيا‬Asia 120

‫م‬ َ ‫هََز‬to defeat, conquer

ّ ‫ح‬ ‫ل‬ َ to dissolve, solve َ ّ ‫عَط‬to suspend ‫ل‬ َ ‫ق‬ َ َ ‫أغْل‬to close َ ‫سَق‬ ‫ط‬ َ to fall

َ َ ‫ أك ّد‬to emphasize ‫أن ْك ََر‬to deny ‫فاَز‬to win ‫َتوالى‬to keep coming ‫ف‬ َ ‫صَر‬ َ to spend َ ِ ‫قُت‬to be ‫ل‬ murdered

َ ‫ن َّفذ‬to execute

‫ع‬ َ َ ‫ قَط‬to cut off َ َ ‫ إن ْك‬to be exposed ‫ف‬ َ ‫ش‬ َ ‫ إعْت ََق‬to arrest ‫ل‬ ‫ َرمى‬to fire at ‫م‬ َ َ ‫ ت‬to crash َ ّ ‫حط‬ ‫ش‬ َ َ‫ ناق‬to discuss ‫ب‬ َ َ ‫ إن ْت‬to elect َ ‫خ‬ ‫ طاَلما‬as long as

Grammar

‫ألقواعد‬

121

Hollow Verbs are those verbs in which the second consonant of the root is a long vowel as in:

َ ‫قا‬ ‫ل‬

‫ناَم‬

‫ساَر‬

This category of verbs is divided into three groups according to the way in which the vowel changes. 1. The first group is:

ُ ‫ َيقو‬- ‫ل‬ َ ‫قا‬ ‫ل‬ The middle short vowel of the present form is -ُ ‫ و‬---- ‫ا‬

2. The next group is:

‫ َيسيُر‬- ‫ ي ساَر‬---- ‫ا‬ The middle short vowel of the present form is -ِ 3. The third group is:

‫م‬ ُ ‫ َينا‬- ‫م‬ َ ‫نا‬

‫ ا‬---- ‫ا‬ The middle short vowel of the present form is -َ Remember that these changes are required when you change the hollow verb from past to present. In the past form of the verb, the long vowel does not appear except for the third person singular (m. & f.) and third person plural (m. only). It also shows in the third person dual (m. & f.)

‫تصريف الفعال‬

Verb Conjugation

َ ‫ قا‬to both singular and 1. The following is the conjugation of the verb ‫ل‬ plural pronouns, for both past and present tenses.

‫ت‬ ُ ْ ‫قُل‬

‫َأنا‬ ‫ت‬ ِ ْ ‫قُل‬

َ ‫ت‬ ِ ْ ‫أن‬ ‫ت‬ َ ْ ‫قُل‬

َ ‫ت‬ ‫هي‬ ‫هو‬ َ ْ ‫أن‬ َ ‫قا‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ألماضي‬ ْ َ ‫قال‬

122

‫َيقو ُ‬ ‫ل‬

‫مضارع‬ ‫أل ُ‬ ‫هم‬ ‫ُ‬ ‫ألماضي‬ ‫مضارع‬ ‫أل ُ‬

‫َتقو ُ‬ ‫ل‬

‫َتقو ُ‬ ‫ل‬

‫ن‬ ‫ُ‬ ‫ه ّ‬ ‫قالوا‬

‫أنُتم‬ ‫قُل ُْتم‬

‫ن‬ ‫أنت ُ ّ‬ ‫ن‬ ‫قُل ْت ُ ّ‬

‫ن‬ ‫َيقولو َ‬

‫ن‬ ‫ي َُقل ْ َ‬

‫ن‬ ‫َتقولو َ‬

‫ن‬ ‫َتقولي َ‬ ‫أقو ُ‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫نح ُ‬ ‫قُْلنا‬ ‫ن‬ ‫قُل ْ َ‬ ‫ن‬ ‫ت َُقل ْ َ‬ ‫َنقو ُ‬ ‫ل‬

‫‪ to both singular and‬باع َ ‪2. The following is the conjugation of the verb‬‬ ‫‪plural pronouns, for both past and present tenses.‬‬

‫ألماضي‬ ‫مضارع‬ ‫أل ُ‬

‫هو‬ ‫باعَ‬ ‫َيبيعُ‬

‫هم‬ ‫ُ‬ ‫ألماضي‬ ‫مضارع‬ ‫أل ُ‬

‫هي‬ ‫ت‬ ‫باعَ ْ‬ ‫َتبيعُ‬

‫ن‬ ‫ُ‬ ‫ه ّ‬

‫ن‬ ‫َيبيعو َ‬

‫باعوا‬ ‫ن‬ ‫ي َب ِعْ َ‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫أن ْ َ‬ ‫ت‬ ‫ب ِعْ َ‬ ‫َتبيعُ‬

‫أنُتم‬ ‫ن‬ ‫ب ِعْ َ‬ ‫ن‬ ‫َتبيعو َ‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫أن ْ ِ‬ ‫ت‬ ‫ب ِعْ ِ‬ ‫ن‬ ‫َتبيعي َ‬

‫ن‬ ‫أنت ُ ّ‬ ‫م‬ ‫ب ِعْت ُ ْ‬ ‫ن‬ ‫ت َب ِعْ َ‬

‫َأنا‬ ‫ت‬ ‫ب ِعْ ُ‬ ‫ع‬ ‫أبي ُ‬

‫ن‬ ‫نح ُ‬ ‫ن‬ ‫ب ِعْت ُ ّ‬ ‫ب ِْعنا‬ ‫ع‬ ‫َنبي ُ‬

‫م ‪3. The following is the conjugation of the verb‬‬ ‫‪ to both singular and‬نا َ‬ ‫‪plural pronouns, for both past and present tenses.‬‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫هي‬ ‫هو‬ ‫أن ْ َ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ألماضي‬ ‫نا َ‬ ‫م َ‬ ‫نِ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫نا َ‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫مضارع‬ ‫َتنا ُ‬ ‫َتنا ُ‬ ‫َينا ُ‬ ‫أل ُ‬ ‫أنُتم‬ ‫ن‬ ‫هم‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ه ّ‬ ‫مُتم‬ ‫ن‬ ‫ناموا‬ ‫ألماضي‬ ‫نِ ْ‬ ‫نِ ْ‬ ‫م َ‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫مضارع‬ ‫َتنامو َ‬ ‫َينامو َ‬ ‫ي َن َ ْ‬ ‫أل ُ‬ ‫م َ‬

‫‪123‬‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫أن ْ ِ‬ ‫ت‬ ‫م ِ‬ ‫نِ ْ‬ ‫ن‬ ‫َتنامي َ‬ ‫ن‬ ‫أنت ُ ّ‬ ‫ن‬ ‫نِ ْ‬ ‫مت ُ ّ‬ ‫ن‬ ‫ت َن َ ْ‬ ‫م َ‬

‫َأنا‬ ‫ت‬ ‫م ُ‬ ‫نِ ْ‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫أنا ُ‬ ‫ن‬ ‫نح ُ‬ ‫ِنمنا‬ ‫م‬ ‫َننا ُ‬

Drill # 1

‫ألتمرين الول‬ Use the words and phrases in the Vocabulary List in good sentences:

‫ألتمرين‬

Drill # 2

‫الثاني‬ Please choose the correct options:

1. ‫ة‬ ُ ‫ح‬ َ ِ ‫سل‬ ْ ‫ أل‬.‫ت‬

2.

َ ‫ص‬ ‫ن إلى ُتركيا‬ ِ ٌ ‫ل عَد َد‬ ِ ‫ن الل‬ َ َ‫و‬. َ ّ ‫ن الِعراقيي‬ َ ‫جئي‬ ْ ‫م‬ ‫ب‬ ُ َ ‫سب‬ ُ ‫ُرّبما ل َيكو‬: ّ ‫ن ال‬ ‫حصاُر‬ ِ ‫ف وال‬ ُ ‫ص‬ ُ َ‫مجاع‬ ُ ‫حْر‬ َ ‫ أل‬.‫أ‬ َ ‫ب وال‬ ْ ‫ ألَق‬.‫ة ب‬ ‫ة‬ ُ ‫م‬ ِ ‫وال‬ َ ْ ‫خد‬ ‫ف‬ ً َ ‫سن‬ ِ ْ‫معَ وَق‬ ْ ‫س‬ ْ ‫م‬ َ ‫كا‬ َ ‫ن‬ ّ ‫مةِ ال‬ َ ‫ة‬ َ َ ‫حك‬ َ ‫ن َقراُر ال‬ َ ‫ج‬ ِ‫الت ّْنفيذ‬.

This sentence says that the person got: a. a year in absentia b. a year on probation c. a year of hard labor

ُ ‫ج‬ ‫عليا‬ ُ ‫ت‬ ٍ ‫سُلطا‬ ُ ‫ن الّر‬ َ ‫كا‬. ُ ............ ........... ‫ل‬ ُ ‫ض‬ : ‫ختيارٍ هو‬ ْ ‫لا‬ َ ْ‫أف‬ َ ‫ت‬ ِ ‫ش الَعلقا‬ ِ ‫ ي ُن َّفذ ُ أوا‬.‫ه ب‬ َ ُ ‫ ي‬.‫أ‬ ُ َ ‫ضي ّعُ وَقْت‬ ُ ِ‫ ُيناق‬.‫مَر ت‬

3.

4. You would use this expression when you: a. express sympathy b. accept an invitation c. none of the above

َ ِ ‫!عاٌر عََلي‬ ‫ك‬

124

َ َ 5. ‫ه‬ َ .‫س‬ ُ ‫ضعُ هاِدئا ً ب َعْد َ َتظا‬ ِ ‫هرا‬ ْ َ‫ن الو‬ َ ‫كا‬ ُ ّ ‫هذا ل ي َْعني أن‬ ْ ‫ت َيوم ِ أ‬ ِ ‫م‬ َ ‫هنا‬ ‫ك‬ ُ ‫ت‬ َ ‫ َلي‬..... ْ ‫س‬ َ ‫ختياُر‬ ‫ب هو‬ ْ ‫أل‬: ِ ‫منا‬ ُ ‫غيُر ال‬ ِ ‫س‬ ًٌ ّ ‫هدي‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ة‬ َ .‫ت‬ ً ‫ض‬ ً َ‫مجاع‬ َ ‫ إن ِْتفا‬.‫ب‬ َ .‫أ‬ One of the following statements is false vis-à-vis the Hollow Verbs. 6. Which one? a. They begin with a long vowel. b. The long vowel is in the medial position. c. Mostly, the long vowel changes in the present tense.

7.

‫ َألعاُر على‬.‫ح‬ َ ‫ن الَقضي ّةِ في‬ ّ ‫جرائ ِدِ ال‬ ْ َ‫َقرأنا ع‬ ِ ‫صبا‬ ‫ة‬ ِ ‫م‬ ُ ‫!ال‬ َ ‫حكو‬ َ َ ِ ‫معنى ذ َل‬ َ ‫هنا‬ : ‫ك‬ ُ ‫ن‬ ّ ‫كأ‬ ْ َ َ .‫أ‬ ‫مصيٌر‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ٌ ‫ح‬ ٌ ‫م‬ َ ‫ َفضي‬.‫ب‬ َ .‫ت‬ َ ‫غرا‬ ‫ف‬ ٌ ‫ صو‬، ‫ن‬ َ ٌ ْ ‫ قُط‬، ‫حريٌر‬

8.

One of the following cannot be made of all these materials. Which?

‫ن‬ ِ .‫ت‬ ٌ ‫ستا‬ ْ ُ‫ ف‬.‫حذاٌء أ‬ ‫ن َقراُر‬ َ ‫كا‬

‫ص‬ ٌ ‫ َقمي‬.‫ب‬

َ ‫ق‬ .9 .‫ب‬ ِ ‫منا‬ ْ َ‫ن الو‬ ُ ‫غيَر‬ ْ ‫ال‬ ٍ ‫س‬ ْ َ‫ن ع‬ ِ ‫ضِع في الِعرا‬ ِ ‫م‬ ‫س‬ ْ ‫م‬ َ ِ ِ ‫جل‬

The medial long vowel of the sentence's hollow verb will change to the vowel in option ...... if the verb tense is changed to present.

‫ ي‬.‫ت‬ 10.

‫ ا‬.‫ب‬

‫ و‬.‫أ‬

ُ ‫إعِْتقا‬ ْ ‫ل ال‬ ‫ل‬ ِ ‫م الُبيو‬ َ ‫تو‬ ُ ‫ص والْبعاد ُ وَتهدي‬ ِ ّ‫من ْعُ الّتجو‬ ِ ‫شخا‬ َ َ ‫هنا‬ : ‫ك‬ ُ ‫ن‬ َ ّ ‫هذا ي َْعني أ‬ َ .‫ب‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ٌ ‫ض‬ ٌ ‫م‬ ُ ْ‫ وَق‬.‫أ‬ ِ‫ف الّتنفيذ‬ َ ‫ إن ِْتفا‬.‫ت‬ َ ‫غرا‬

125

‫ي‪......... ...... .‬‬ ‫م ٌ‬ ‫َقضي ّ ٌ‬ ‫مه ِ ّ‬ ‫ة ُ‬ ‫ة في العال َم ِ العََرب ّ‬ ‫ختياُر َ‬ ‫ب‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫ض‬ ‫ة‬ ‫ة العائلي ّ ُ‬ ‫أ‪َ .‬ألّراب ِط َ ُ‬ ‫معَةِ‬ ‫حقّ ال ْ‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫صلةُ ال ُ‬ ‫ج ْ‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫جها ِ‬ ‫س ‪You need to use a‬‬ ‫‪ِ when you want to buy ..................‬قيا ٌ‬ ‫‪12.‬‬ ‫ب‪ .‬أْقراطا ً‬ ‫حذاًء‬ ‫أ‪ِ .‬‬ ‫جرائ ِد َ‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫من ْذ ْ َ‬ ‫‪13.‬‬ ‫ر ‪...........‬‬ ‫ست َ ِ‬ ‫م ْ‬ ‫مّر ُ‬ ‫‪ُ .‬‬ ‫شه ْ ٍ‬ ‫ختياُر َ‬ ‫ب هو‪:‬‬ ‫َأل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫ة‬ ‫ف‬ ‫حصاُر‬ ‫مجاعَ ُ‬ ‫ص ُ‬ ‫أ‪ .‬أل ِ‬ ‫ت‪ .‬أل َ‬ ‫ب‪ .‬ألَق ْ‬ ‫‪11.‬‬

‫َ‬ ‫ب‬ ‫مطاَر ب ِ َ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫ت ال َ‬ ‫سُلطا ُ‬ ‫‪ ......... .‬أغْل ََق ْ‬ ‫سب َ ِ‬ ‫ختياُر َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪َ:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫ب‬ ‫ق‬ ‫صَفةِ ال َ‬ ‫ب‪ .‬الن ِْقل ِ‬ ‫ت‪ .‬العا َ‬ ‫جوي ّةِ أ‪َ .‬فوزِ الَفري ِ‬ ‫س َ‬ ‫ي‬ ‫العَ ْ‬ ‫كر ّ‬

‫‪14.‬‬

‫‪15.‬‬

‫ن ‪ ...........‬عيدِ الميلدِ‬ ‫‪ ............ .‬إ ّ‬ ‫َ‬ ‫ض ُ‬ ‫‪:‬‬ ‫ختيارٍ هو‬ ‫لا ْ‬ ‫أفْ َ‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫حْفل َةِ ‪ -‬عائلي ّ ً‬ ‫حْفل َ ُ‬ ‫ة – عائلي ّ ٌ‬ ‫حْفل َ َ‬ ‫ة ‪ -‬عائلي ّةٍ أ‪َ .‬‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫ْْ‬ ‫ُ‬ ‫ل‬ ‫جي‬ ‫على‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫حجا‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫طفا‬ ‫‪.‬ي َْرمي ال‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ش ال ْ‬ ‫َ‬ ‫حِتل ِ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫‪:‬‬ ‫ن‬ ‫حد ّ ُ‬ ‫أنا أت َ َ‬ ‫ث عَ ْ‬ ‫ض‬ ‫حقّ الّنساِء في ال ْ‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫جها ِ‬ ‫ض‬ ‫حةٍ في الَبي ِ‬ ‫ب‪َ .‬فضي َ‬ ‫ت البي َ ِ‬ ‫ة‬ ‫ت‪ .‬الّتظا ُ‬ ‫ضّفةِ الَغربي ّ ِ‬ ‫هرا ِ‬ ‫ت في ال ّ‬ ‫َ‬ ‫ب‬ ‫بأ ْ‬ ‫مرا ِ‬ ‫ن الجان ِ ُ‬ ‫سلو َ‬ ‫‪.‬أك ّد َ ال ُ‬ ‫خباَر الن ْْقل ِ‬

‫‪16.‬‬

‫‪17.‬‬

‫?‪What is the antonym of the sentence's verb‬‬ ‫‪126‬‬

‫أ‪َ .‬نفى‬

‫سَق َ‬ ‫ط‬ ‫ب‪َ .‬‬

‫ت‪ .‬إعْت ََق َ‬ ‫ل‬

‫ة ‪......... ........‬‬ ‫ب حادِث َ ِ‬ ‫ت ََتوالى على الَبي ِ‬ ‫ض بِ َ‬ ‫سب َ ِ‬ ‫ت البي َ ِ‬ ‫‪.‬ال ّ‬ ‫ة‬ ‫طائَر ِ‬ ‫َ‬ ‫ض ُ‬ ‫‪:‬‬ ‫ختيارٍ هو‬ ‫لا ْ‬ ‫أفْ َ‬ ‫أ‪َ .‬رسائ ِ ُ‬ ‫ة‬ ‫جوي ّ ٌ‬ ‫صَف ٌ‬ ‫ب‪ .‬عا ِ‬ ‫ل الت ّْعزي َةِ‬ ‫ة َ‬ ‫ت‪ .‬ك َُرةُ الَقد َم ِ‬

‫‪18.‬‬

‫ُ‬ ‫م الط ّْف ُ‬ ‫ة‬ ‫جوي ّ ِ‬ ‫ب العا ِ‬ ‫صَفةِ ال َ‬ ‫‪.‬نا َ‬ ‫مهِ ب ِ َ‬ ‫مع َ أ ّ‬ ‫ل َ‬ ‫سب َ ِ‬ ‫م ‪The hollow verb of this sentence,‬‬ ‫‪ , will change to ............. if we change‬نا َ‬ ‫‪19.‬‬

‫‪the tense from past to present.‬‬

‫م‬ ‫أ‪َ .‬ينا ُ‬

‫م‬ ‫ب‪َ .‬ينو ُ‬

‫م‬ ‫ت‪َ .‬يني ُ‬

‫قَت َ َ‬ ‫ت‬ ‫سُلطا ِ‬ ‫جل ً ِ‬ ‫مَتعاوِ ٌ‬ ‫ب َر ُ‬ ‫ل العََر ُ‬ ‫مع َ ُ‬ ‫ن َ‬ ‫ه ُ‬ ‫ن الَقري َةِ لن ّ ُ‬ ‫م ْ‬ ‫ل‬ ‫‪.‬ال ْ‬ ‫حِتل ِ‬

‫‪20.‬‬

‫‪a. was a collaborator‬‬ ‫‪b. was a revolutionary‬‬ ‫‪c. was a member of the regime party‬‬

‫‪.‬حاصرت قوات المن الَقري َ ُ‬ ‫سبوعا ً‬ ‫َ‬ ‫ةأ ْ‬ ‫ّ ُ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫ْ ِ‬ ‫‪:‬‬ ‫هذا ي َْعني أّنها‬ ‫َ‬ ‫ة‬ ‫ت الّثنائي ّ َ‬ ‫ت الَعلقا ِ‬ ‫أ‪ .‬ن ََف ْ‬ ‫َ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫ق‬ ‫شوارِعَ والط ُّر َ‬ ‫ب‪ .‬أغْل ََق ْ‬ ‫ت‪ .‬ناقَ َ‬ ‫ي‬ ‫ت الوَ ْ‬ ‫ضعَ ال ّ‬ ‫ش ْ‬ ‫سياس ّ‬

‫‪21.‬‬

‫ن ال ْ‬ ‫طفا ُ‬ ‫ل‬ ‫وا ِ‬ ‫ت ال ْ‬ ‫ل َيرمو َ‬ ‫‪.‬كا َ‬ ‫حِتل ِ‬ ‫ن ‪ ........‬على ق ّ‬ ‫َ‬ ‫ض ُ‬ ‫‪:‬‬ ‫ختيارٍ هو‬ ‫لا ْ‬ ‫أفْ َ‬ ‫ة‬ ‫ستوَر‬ ‫ح َ‬ ‫حجاَرةَ‬ ‫أ‪ .‬ال ِ‬ ‫سل ِ َ‬ ‫ت‪ .‬ال ْ‬ ‫ب‪ .‬الد ّ ْ‬

‫‪127‬‬

‫‪22.‬‬

‫ت ال ّ‬ ‫س‬ ‫سرائيلي ّ ُ‬ ‫ة َيو َ‬ ‫ت ال ْ‬ ‫طاِئرا ُ‬ ‫صَف ْ‬ ‫قَ َ‬ ‫م أم ِ‬ ‫‪................ .‬‬ ‫ختياُر َ‬ ‫‪:‬‬ ‫ب‬ ‫َأل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫َ‬ ‫ة‬ ‫مع َ ِ‬ ‫صلةِ ال ُ‬ ‫ج ُ‬ ‫أ‪ .‬أْثناَء َ‬ ‫ي‬ ‫ل الّتكنولوج ّ‬ ‫ب‪ .‬الّتباد ُ ِ‬ ‫مواقِِع والُقرى‬ ‫ض ال َ‬ ‫ت‪ .‬ب َعْ َ‬

‫‪23.‬‬

‫َ‬ ‫ق الّنساِء‬ ‫ن ُ‬ ‫مةِ َترا ُ‬ ‫م ْ‬ ‫مرأةُ إ ّ‬ ‫حـك َ َ‬ ‫ن َقراَر ال َ‬ ‫ت ال َ‬ ‫‪.‬قال َ ْ‬ ‫جع ٌ ع َ ْ‬ ‫حقو ِ‬

‫‪24.‬‬

‫‪This woman seems that she:‬‬

‫‪a. protests the Supreme Court decision‬‬ ‫‪b. supports the Supreme Court decision‬‬ ‫‪c. hasn’t heard of the Supreme Court decision‬‬

‫ضةِ و ‪............. ........‬‬ ‫ل قائ ِد َ الن ِْتفا َ‬ ‫ت ال ْ‬ ‫ُ‬ ‫سُلطا ُ‬ ‫حِتل ِ‬ ‫ه‬ ‫‪َ.‬بيت َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ض ُ‬ ‫‪:‬‬ ‫خيارٍ هو‬ ‫لا ْ‬ ‫أفَ َ‬ ‫ت ت‪ .‬إن ْك َ َ‬ ‫ت–‬ ‫أ‪ .‬ت َ َ‬ ‫شَف ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ت – هَد َ َ‬ ‫ت ب‪ .‬إعْت ََقل َ ْ‬ ‫ت – عَط ّل َ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫حط ّ َ‬ ‫ت‬ ‫ن ََفذ َ ْ‬ ‫‪25.‬‬

‫‪:‬‬

‫‪Drill # 3:‬‬

‫ألتمرين الثالث‬ ‫خَر ال َ‬ ‫حّر ْ‬ ‫ت في‪:‬‬ ‫حّركي َأوا ِ‬ ‫كلما ِ‬ ‫ك‪َ /‬‬ ‫َ‬

‫‪a. Vowel the following:‬‬

‫ح ْ‬ ‫جهاض؟ ‪1.‬‬ ‫مة الُعليا في َقضَية ال ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ما هو ُ‬ ‫حك َ َ‬ ‫كم ال َ‬ ‫م ْ‬ ‫بأي َ‬ ‫شغوَلة؟ ‪2.‬‬ ‫شيء أمريكا َ‬ ‫مَعة في الُقدس ‪3.‬‬ ‫حد ََثت الّتظا ُ‬ ‫صلة ال ُ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ج ُ‬ ‫هرات ب َْعد َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫كم َ‬ ‫دت؟ ‪4.‬‬ ‫ش ْ‬ ‫حِتلل وأب ْعَ َ‬ ‫سُلطات ال ْ‬ ‫خص أب ْعَ َ‬ ‫دت ُ‬ ‫‪128‬‬

‫ل التالي َةِ‬ ‫ال ُ‬ ‫ج َ‬ ‫م ِ‬

‫‪b. Change the verbs to the present tense:‬‬

‫م َ‬ ‫حو ّ ْ‬ ‫مضارِِع‬ ‫ل التالي َ َ‬ ‫ولي ال ُ‬ ‫ل‪َ /‬‬ ‫! َ‬ ‫ن ال ُ‬ ‫ة إلى صيغَةِ الّز َ‬ ‫ج َ‬ ‫ح ّ‬ ‫م ِ‬ ‫َ‬ ‫ض على قَْري َِتها ‪1.‬‬ ‫من ْعَ الت ّ َ‬ ‫مرأةُ إ ّ‬ ‫ل َ‬ ‫ن َ‬ ‫ت ال َ‬ ‫‪.‬قال َ ْ‬ ‫مْفرو ٌ‬ ‫جو ّ ِ‬ ‫خرى ‪2.‬‬ ‫مدين َةٍ أ ُ ْ‬ ‫م وها َ‬ ‫م ْ‬ ‫جروا إلى َ‬ ‫ن ُبيوت َهُ ْ‬ ‫م ال ُ‬ ‫معْظ َ ُ‬ ‫‪.‬باعَ ُ‬ ‫سِلمي َ‬ ‫َ‬ ‫س َ‬ ‫كريّ في ‪3.‬‬ ‫مرا ِ‬ ‫ت الن ِْقل َ‬ ‫ن قالوا إ ّ‬ ‫سلو َ‬ ‫ب العَ ْ‬ ‫ن أمريكا ساعَد َ ْ‬ ‫أل ُ‬ ‫ر‬ ‫‪.‬ال َ‬ ‫جزائ ِ ِ‬ ‫ب ‪4.‬‬ ‫مسا َ‬ ‫م ُ‬ ‫ت اقِْتصادي ّةٍ ك َْبيَرةٍ ِ‬ ‫عدا ٍ‬ ‫ت ُ‬ ‫ب بِ ُ‬ ‫حكو َ‬ ‫‪.‬فاَز ْ‬ ‫ن الغَْر ِ‬ ‫ة الن ِْقل ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ت َ‬ ‫ل ‪5.‬‬ ‫س في َتظا ُ‬ ‫كبيَرةٍ ِ‬ ‫هرا ٍ‬ ‫ضد ّ ال ْ‬ ‫‪.‬ساَر الّنا ُ‬ ‫حِتل ِ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫م الط ّْف ُ‬ ‫ة ‪6.‬‬ ‫ه خائ ِ ٌ‬ ‫جوي ّ ِ‬ ‫ن العا ِ‬ ‫ف ِ‬ ‫صَفةِ ال َ‬ ‫‪.‬نا َ‬ ‫مهِ لن ّ ُ‬ ‫مع َ أ ّ‬ ‫ل َ‬ ‫م ْ‬ ‫‪c. Rearrange the following words to make good sentences:‬‬

‫َ‬ ‫ة‪:‬‬ ‫أَ ِ‬ ‫ح ٍ‬ ‫ب الك َِلما ِ‬ ‫صحي َ‬ ‫ن ُ‬ ‫عد ْ ‪ /‬أعيدي َترتي َ‬ ‫ج َ‬ ‫ل َ‬ ‫م ٍ‬ ‫ت التالي َةِ ل َِتكوي ِ‬

‫خباَر ال ْ‬ ‫ة ‪1.‬‬ ‫س أ ْ‬ ‫ح ِ‬ ‫شِتراكي ّةِ َفضي َ‬ ‫َوزيَرةِ ال ُ‬ ‫مةِ َقرأنا َ‬ ‫حكو َ‬ ‫معَ َرئي ِ‬ ‫‪.‬القِْتصادِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ب ا ْ‬ ‫ل ‪2.‬‬ ‫منا ِ‬ ‫س ٌ‬ ‫صي ِ‬ ‫أ ّ‬ ‫شت ََريت ُ ُ‬ ‫ف أعْت َِقد ُ الذي ُ‬ ‫ه ل َِف ْ‬ ‫ص ال ّ‬ ‫ن الَقمي َ‬ ‫ص ِ‬ ‫ي‬ ‫‪.‬ال َ‬ ‫حرير ّ‬ ‫َ‬ ‫ة ‪3.‬‬ ‫ح ُ‬ ‫ضّف ِ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫ف الَغربي ّةِ ال ْ‬ ‫ص ُ‬ ‫إ ّ‬ ‫ل قال َ ْ‬ ‫ن أغْل ََق ْ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫حِتل ِ‬ ‫ت‬ ‫سُلطا ِ‬ ‫معا ِ‬ ‫‪.‬الجا ِ‬ ‫ت في ُ‬ ‫رجا ُ َ‬ ‫ن ب َعْد َ ‪4.‬‬ ‫ن هاِدئا ً َتظا ُ‬ ‫هرا ِ‬ ‫ت الوَ ْ‬ ‫ل أ ّ‬ ‫ضعَ ال ْ‬ ‫ن َيوم ِ ل ي َظ ُ ّ‬ ‫ِ‬ ‫م ِ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫سَيكو ُ‬ ‫س َ‬ ‫‪.‬أ ْ‬ ‫م ِ‬ ‫‪:‬‬

‫‪Drill # 4:‬‬

‫ألتمرين الّرابع‬ ‫‪Please choose the correct options and explain WHY:‬‬

‫ن الّتباد ُ َ‬ ‫ي َ‬ ‫ي‬ ‫شيٌء َ‬ ‫ك‪ .‬إ ّ‬ ‫مع َ ِ‬ ‫‪.‬أل َ‬ ‫حقّ َ‬ ‫ضرور ّ‬ ‫ل الّتكنولوج ّ‬ ‫َ‬ ‫مْعنى ذ َل ِ َ‬ ‫‪:‬‬ ‫ك أّنني‬ ‫َ‬ ‫‪129‬‬

‫‪1.‬‬

‫َ‬ ‫ك‬ ‫مع َ ِ‬ ‫أ‪ .‬أت ِّفقُ َ‬

‫ُ‬ ‫ك‬ ‫مع َ ِ‬ ‫ت‪ .‬أن َّفذ ُ َ‬

‫ك‬ ‫ب‪ .‬أ َ ْ‬ ‫خت َل ِ ُ‬ ‫مع َ ِ‬ ‫ف َ‬

‫‪ .......... ........... .‬يعتقدو َ‬ ‫ج ٌ‬ ‫ع‬ ‫ََِْ‬ ‫م َ‬ ‫مَتعاوِ ٌ‬ ‫ه َر ُ‬ ‫َ‬ ‫ن َ‬ ‫ل ُ‬ ‫ن أن ّ ُ‬ ‫َ‬ ‫ض ُ‬ ‫‪:‬‬ ‫ختيارٍ هو‬ ‫لا ْ‬ ‫أفْ َ‬ ‫ل‬ ‫سُلطا ِ‬ ‫ت الّثنائي ّةِ‬ ‫معَةِ ب‪ .‬الَعلقا ِ‬ ‫ت ال ْ‬ ‫صلةُ ال ُ‬ ‫ت‪ُ .‬‬ ‫ج ْ‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫حِتل ِ‬ ‫‪2.‬‬

‫ل وليد ل ِمدرب الَفريق‪َ :‬‬ ‫‪.‬قا َ‬ ‫ج‬ ‫زعا‬ ‫ال‬ ‫على‬ ‫ف‬ ‫س‬ ‫أ‬ ‫أنا‬ ‫ٌ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َّ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫‪3.‬‬

‫‪Mr. Walid is sorry for:‬‬

‫‪a. coming late‬‬ ‫‪b. talking loudly‬‬ ‫‪c. bothering someone‬‬

‫‪.‬هَ ْ‬ ‫ن‬ ‫ب ل ُْبنا َ‬ ‫ن في َ‬ ‫ل ك ُن ُْتم ل ِ‬ ‫جنو ِ‬ ‫جئي َ‬ ‫َ‬ ‫د‪:‬‬ ‫ص ُ‬ ‫أنا أقْ ُ‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ب‪ .‬أن ْت ُ ْ‬ ‫أ‪ .‬هُ ْ‬

‫‪4.‬‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫ت‪ .‬أن ْت ُ ّ‬

‫سأ َ‬ ‫ل قائ ِد الجيش‪ :‬هَ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ة؟‬ ‫ملُتم ِ‬ ‫حصاَر الَقري َ ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ل أك ْ َ‬ ‫ِ‬

‫‪5.‬‬

‫‪The pronoun suffixed to the verb is:‬‬ ‫‪a. a subject pronoun‬‬ ‫‪b. an object pronoun‬‬ ‫‪c. a possessive pronoun‬‬

‫ن ال ْ‬ ‫طفا ُ‬ ‫حجاَرةَ على‬ ‫ن ال ِ‬ ‫ل ي َْرمو َ‬ ‫‪ ........... .‬كا َ‬ ‫ختياُر َ‬ ‫‪:‬‬ ‫ب هو‬ ‫أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫ن‬ ‫وا ِ‬ ‫ف ال َ‬ ‫ن أ‪ .‬وَقْ ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ب ب‪ .‬ال َ‬ ‫ت ال ْ‬ ‫حْر ِ‬ ‫سؤولي َ‬ ‫ت‪ .‬ق ّ‬ ‫م ِ‬ ‫‪6.‬‬

‫َ‬ ‫ل )ت َْقريبا ً‬ ‫ف ال ّ‬ ‫ص َ‬ ‫ص ُ‬ ‫طاِئرا ِ‬ ‫ت نَ ْ‬ ‫‪).‬ب َد َأ قَ ْ‬ ‫ف الّلي ِ‬

‫‪7.‬‬

‫‪Which of the following words is the synonym of the one between‬‬ ‫?‪parentheses, even though you need to change the order of the words‬‬

‫حوالي‬ ‫أ‪َ .‬‬

‫ب‪ .‬با ْ‬ ‫ست ِ ْ‬ ‫مرارٍ‬

‫ة‬ ‫حقيَق ً‬ ‫ت‪َ .‬‬

‫شرط َة فَ َ‬ ‫ة! يحتا َ‬ ‫سَق َ‬ ‫ج ُ‬ ‫ب‬ ‫ن ي َذ ْهَ َ‬ ‫جأ ْ‬ ‫جأ ً َ ْ ُ‬ ‫ب ال ّ ْ ِ ْ‬ ‫ط الّر ُ‬ ‫ل أما َ‬ ‫َ‬ ‫م َ‬ ‫مك ْت َ ِ‬ ‫‪ ....... .‬إلى‬ ‫‪130‬‬

‫‪8.‬‬

‫ختياُر َ‬ ‫‪:‬‬ ‫ب هو‬ ‫َأل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫ست َ ْ‬ ‫شفى‬ ‫ن‬ ‫س ْ‬ ‫م ْ‬ ‫أ‪ .‬ال ّ‬ ‫ب‪ .‬ال ُ‬ ‫ج ِ‬

‫ت‪ .‬العياد َةِ‬

‫ت ال ّ‬ ‫ح‬ ‫طاِئرا ُ‬ ‫صَف ْ‬ ‫ت )في ال ّ‬ ‫‪).‬قَ َ‬ ‫صبا ِ‬

‫‪9.‬‬

‫‪Which of the following options cannot replace the phrase that is between‬‬ ‫?‪parentheses‬‬

‫ختياُر َ‬ ‫‪:‬‬ ‫ب هو‬ ‫َأل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫معَةِ‬ ‫صلةِ ال ُ‬ ‫ج ْ‬ ‫أ‪ .‬ب َعْد َ َ‬ ‫مواقِِع والُقرى‬ ‫ض ال َ‬ ‫ب‪ .‬ب َعْ َ‬ ‫ل الّتكنولوجي‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫معَ الّتباد ُ ِ‬

‫ح َ‬ ‫ن‪.10 .‬‬ ‫م ُ‬ ‫ن الن ِْفتا َ‬ ‫سَتها فإ ّ‬ ‫ال ُ‬ ‫ة سيا َ‬ ‫م ْ‬ ‫غيُر ُ‬ ‫حكو َ‬ ‫مـك ِ ٍ‬ ‫ت ُغَي ُّر‬

‫)طاَلما( ل‬

‫‪The word between parentheses means:‬‬ ‫‪a. as long as‬‬ ‫‪b. it is probably true‬‬ ‫‪c. one can conclude that‬‬

‫‪.‬قا َ‬ ‫ة في الّنظام ِ ال ْ‬ ‫ي‬ ‫س الوَزراِء‪َ :‬ألب ََرك َ ُ‬ ‫ل َرئي ُ‬ ‫شِتراك ّ‬

‫‪11.‬‬

‫‪The prime minister is talking about:‬‬ ‫‪a. the Islamic system‬‬ ‫‪b. the socialist system‬‬ ‫‪c. the capitalist system‬‬

‫ي بـ ‪ ............‬آسيا‬ ‫‪.‬فاَز َفريقُ ك َُرةِ الَقد َم ِ الِعراق ّ‬ ‫َ‬ ‫ض ُ‬ ‫‪:‬‬ ‫ختيارٍ هو‬ ‫لا ْ‬ ‫أفْ َ‬ ‫َ‬ ‫ة‬ ‫ف‬ ‫أ‪ .‬أ َ ْ‬ ‫جهَِز ِ‬ ‫ب‪ُ .‬بطول َةِ‬ ‫ت‪ .‬أ ْ‬ ‫هدا ِ‬ ‫كري َ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ة؟‬ ‫ضّفةِ الغَْربي ّ ِ‬ ‫ك في ال ّ‬ ‫ن أّنني قاب َْلتـ ِ‬ ‫ل ت َت َذ َ ّ َ‬ ‫َ َ‬ ‫‪:‬‬ ‫أنا أقْ ِ‬ ‫صد ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ت‪ .‬أن ْ ِ‬ ‫أ‪ .‬أن ْ َ‬ ‫ب‪ .‬أن ْت ُ ّ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫ب‬ ‫ددا ً ِ‬ ‫ن الُقرى في ال َ‬ ‫ت عَ َ‬ ‫طاِئرا ُ‬ ‫صَف ْ‬ ‫جنو ِ‬ ‫‪.‬قَ َ‬ ‫م ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫هنا َ‬ ‫‪:‬‬ ‫ك‬ ‫ن ُ‬ ‫ج ُ‬ ‫ن َيكو َ‬ ‫ةأ ْ‬ ‫ألّنتي َ‬ ‫‪131‬‬

‫‪12.‬‬

‫‪13.‬‬

‫‪14.‬‬

‫ب‬ ‫أ‪ .‬أجان ِ َ‬

‫فتاحا ً‬ ‫ت‪ .‬ان ْ ِ‬

‫ضحايا‬ ‫ب‪َ .‬‬

‫ج ُ‬ ‫عليا‬ ‫ت ُ‬ ‫سُلطا ٍ‬ ‫ن الّر ُ‬ ‫‪.‬كا َ‬ ‫ل ‪ُ ......... ........‬‬ ‫َ‬ ‫ض ُ‬ ‫ختيارٍ هو‬ ‫لا ْ‬ ‫أفْ َ‬ ‫ت‬ ‫أ‪ .‬ي ُ َ‬ ‫ضي ّعُ وَقْ َ‬

‫‪15.‬‬

‫"‪You want to say, "wasting his time.‬‬

‫‪:‬‬ ‫َ‬ ‫مَر‬ ‫ب‪ .‬ي ُن َّفذ ُ أوا ِ‬

‫ت‬ ‫ش الَعلقا ِ‬ ‫ت‪ُ .‬يناقِ ُ‬

‫هنا َ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ن؟‬ ‫ك ‪ .........‬ل ِ ِ‬ ‫ل ُ‬ ‫ف وارسو ب َعْد َ ال َ‬ ‫حل ْ ِ‬ ‫َ‬ ‫ض ُ‬ ‫ختيارٍ هو‪:‬‬ ‫لا ْ‬ ‫أفْ َ‬ ‫ة‬ ‫ج ٌ‬ ‫أ‪َ .‬توحيد ٌ‬ ‫ت‪ .‬حا َ‬ ‫َ‬ ‫ن في ال ّ‬ ‫شوارِِع‬ ‫وا ِ‬ ‫دقيني أ ّ‬ ‫ص ّ‬ ‫ت ال ْ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫نق ّ‬ ‫م ِ‬ ‫ث‪:‬‬ ‫حد ّ ُ‬ ‫أنا أت َ َ‬ ‫مع َ َ‬ ‫ك‬ ‫ك‬ ‫مع َ ِ‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫أ‪َ .‬‬

‫‪16.‬‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫عود َةٌ‬ ‫‪17.‬‬ ‫ه‬ ‫مع َ ُ‬ ‫ت‪َ .‬‬

‫ل واعِْتقا ُ‬ ‫ل ال ْ‬ ‫ت‬ ‫م الُبيو ِ‬ ‫ص وت َْهدي ُ‬ ‫َ‬ ‫من ْعُ الّتجوّ ِ‬ ‫شخا ِ‬ ‫‪،‬والْبعاد ُ‬ ‫كُ ّ‬ ‫ة‪:‬‬ ‫هذهِ لها َ‬ ‫علقَ ٌ‬ ‫ل َ‬ ‫ة‬ ‫ض ِ‬ ‫مة ِ‬ ‫ت الت ّْنفيذِ‬ ‫أ‪ .‬ب ِوَقْ ِ‬ ‫ت‪ .‬بالن ِْتفا َ‬ ‫ب‪ .‬بالَغرا َ‬ ‫‪18.‬‬

‫هَ ْ‬ ‫ضةِ ‪ ..........‬؟‬ ‫ن الن ِْتفا َ‬ ‫ل كا َ‬ ‫ن ‪ ........‬عَ ْ‬ ‫َ‬ ‫ض ُ‬ ‫ختيارٍ هو‬ ‫لا ْ‬ ‫‪:‬أفْ َ‬ ‫ه– َ‬ ‫أ‪ .‬رأي ِهِ – َ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫غري ٌ‬ ‫ب‪ .‬رأي َ ُ‬ ‫غري ٍ‬

‫‪19.‬‬ ‫غريبا ً‬ ‫ه‪َ -‬‬ ‫ت‪ .‬رأي ُ ُ‬ ‫‪20.‬‬

‫ب ‪.......... ..........‬‬ ‫ت ََتوالى على الَبي ِ‬ ‫ض بِ َ‬ ‫سب َ ِ‬ ‫ت البي َ ِ‬ ‫‪.‬حادِث َةِ ال ّ‬ ‫ة‬ ‫طائ َِر ِ‬ ‫َ‬ ‫ض ُ‬ ‫ختيارٍ هو‬ ‫لا ْ‬ ‫‪:‬أفْ َ‬ ‫أ‪َ .‬رسائ ِ ُ‬ ‫ة‬ ‫ل الّتعازي‬ ‫جوّي ّ ٌ‬ ‫صَف ٌ‬ ‫ب‪ .‬عا ِ‬ ‫ة َ‬ ‫ت‪ .‬ك َُرةُ الَقد َم ِ‬ ‫َ‬ ‫ق ‪..........‬‬ ‫ن ُ‬ ‫مةِ الُعليا َترا ُ‬ ‫م ْ‬ ‫جاَرتي أ ّ‬ ‫حك َ َ‬ ‫ن َقراَر ال َ‬ ‫جع ٌ ع َ ْ‬ ‫حقو ِ‬ ‫‪.‬الّنساِء‬ ‫‪132‬‬

‫‪21.‬‬

‫َ‬ ‫ض ُ‬ ‫ختيارٍ هو‪:‬‬ ‫لا ْ‬ ‫أفْ َ‬ ‫م‬ ‫ب‪ .‬ت ُ َ‬ ‫أ‪ .‬ت َعْت َِقد ُ‬ ‫حط ّ ُ‬

‫ت‪ .‬ت ُعَط ّ ُ‬ ‫ل‬

‫َ‬ ‫ة‬ ‫ن َ‬ ‫ووي ّ ِ‬ ‫سل ِ َ‬ ‫مسؤولو َ‬ ‫ض ال ْ‬ ‫ش ال َ‬ ‫خْف َ‬ ‫‪ُ.‬يناقِ ُ‬ ‫حةِ الن ّ َ‬

‫‪22.‬‬

‫‪The officials are discussing the .......... of nuclear weapons.‬‬ ‫‪a. control‬‬ ‫‪b. reduction‬‬ ‫‪c. elimination‬‬

‫سـ َ‬ ‫خب ََر ُ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ب؟‬ ‫ل أَ ْ‬ ‫كم القائ ِد ُ العَ ْ‬ ‫ن الن ِْقل ِ‬ ‫كريّ عَ ْ‬ ‫َ‬ ‫‪:‬أنا ا َقْ ِ‬ ‫صد ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ت‪ .‬أن ْت ُ ْ‬ ‫ب‪ .‬هُ ْ‬ ‫أ‪ .‬أن ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫ح‬ ‫طائ َِرةُ َ‬ ‫صبا َ‬ ‫ف‪ ،‬ت َ َ‬ ‫س ِ‬ ‫‪.‬ل ِل َ‬ ‫م ْ‬ ‫حط ّ َ‬ ‫هذا ال ّ‬ ‫ب هو ‪/‬‬ ‫سب َ ُ‬ ‫ُرّبما َيكو ُ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫‪:‬هي‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫سـ َ‬ ‫ة‬ ‫ة الن ّوَّوي َ‬ ‫ح َ‬ ‫سل ِ َ‬ ‫أ‪.‬ألّتواُز َ‬ ‫كريّ ب‪ .‬أل ْ‬ ‫ن العَ ْ‬ ‫ة‬ ‫جوّي ّ َ‬ ‫ال َ‬

‫‪23.‬‬

‫‪24.‬‬ ‫َ‬ ‫ة‬ ‫صَف َ‬ ‫ت‪ .‬ألعل ِ‬

‫َ‬ ‫م ال ّ‬ ‫ف ال ّ‬ ‫ت‬ ‫ووي ّ ُ‬ ‫ح ُ‬ ‫ص ُ‬ ‫طاِئرا ِ‬ ‫طاِئرا ِ‬ ‫ة‪ ،‬ت َ َ‬ ‫سل ِ َ‬ ‫ت‪ ،‬أل ْ‬ ‫حط ّ ُ‬ ‫قَ ْ‬ ‫ة الن ّ َ‬

‫‪25.‬‬

‫?‪All of the above are terrible. Which one is the most deadly‬‬

‫ف ال ّ‬ ‫ت‬ ‫ص ُ‬ ‫طاِئرا ِ‬ ‫أ‪ .‬قَ ْ‬ ‫َ‬ ‫ة‬ ‫ووي ّ ُ‬ ‫ح ُ‬ ‫سل ِ َ‬ ‫ب‪ .‬أل ْ‬ ‫ة الن ّ َ‬ ‫م ال ّ‬ ‫ت‬ ‫طاِئرا ِ‬ ‫ت‪ .‬ت َ َ‬ ‫حط ّ ُ‬

‫‪133‬‬

‫تمرين‬

‫‪Reading Exercise‬‬

‫القراءة‬ ‫‪Read the following words, phrases and sentences into your tape recorder,‬‬ ‫‪then listen to them. Give the tape to your teacher to check your‬‬ ‫‪performance:‬‬

‫م‬ ‫ُ‬ ‫قائ ِد ٌ‬ ‫هجو ٌ‬ ‫ستوٌر‬ ‫أب َْعدوا د ُ ْ‬ ‫معَةِ‬ ‫صلةُ ال ُ‬ ‫ج ْ‬ ‫َ‬ ‫ة‬ ‫جوّي ّ ٌ‬ ‫صَف ٌ‬ ‫عا ِ‬ ‫ة َ‬ ‫َ‬ ‫ة‬ ‫ة الَغربي ّ ُ‬ ‫ضّف ُ‬ ‫أل ّ‬

‫ة‬ ‫مجاعَ ٌ‬ ‫ِ‬ ‫حداد ٌ‬ ‫َ‬ ‫حّلوا‬ ‫مصيٌر‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫َ‬ ‫من ْعُ الّتجوّ ِ‬ ‫خ ّ‬ ‫ضُر‬ ‫ط ال ْ‬ ‫َأل َ‬ ‫خ َ‬ ‫َرسائ ِ ُ‬ ‫ت‬ ‫ل الت ّْعزي َةِ‬ ‫ُ‬ ‫سُلطا ُ‬ ‫ل‬ ‫ال ْ‬ ‫حِتل ِ‬ ‫َ‬ ‫مْقت َ َ‬ ‫ل ال ّ‬ ‫ب‬ ‫مرا ِ‬ ‫شا ّ‬ ‫سلو َ‬ ‫ن َ‬ ‫‪.‬أك ّد َ ال ُ‬ ‫ة‬ ‫ن على َقري َةٍ عََربي ّ ٍ‬ ‫ستو ِ‬ ‫طنو َ‬ ‫‪.‬هَ َ‬ ‫م ْ‬ ‫م ال ُ‬ ‫ج َ‬ ‫‪َ.‬تتوالى َرسائ ِ ُ‬ ‫ة‬ ‫م ِ‬ ‫ل الت ّْعزي َةِ على ال ُ‬ ‫حكو َ‬ ‫َ‬ ‫س ب ِِبطول َةِ آسيا‬ ‫‪.‬فاَز َفريقُ ك َُرةِ الَقد َم ِ أ ْ‬ ‫م ِ‬ ‫ن َ‬ ‫جديدا ً ِللوَزراِء‬ ‫‪.‬ي َن ْت َ ِ‬ ‫غدا ً َرئيسا ً َ‬ ‫ب الب َْرَلما ُ‬ ‫خ ُ‬ ‫ة ال ّ‬ ‫ة؟‬ ‫شْعبي ّ ُ‬ ‫ض ُ‬ ‫ضّفةِ الغَْربي ّ ِ‬ ‫ة في ال ّ‬ ‫ت الن ِْتفا َ‬ ‫متى ب َ َ‬ ‫دأ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ن الطفا ُ‬ ‫ل‬ ‫ن ال ِ‬ ‫ش ال ْ‬ ‫حجاَرةَ على َ‬ ‫ل ي َْرمو َ‬ ‫‪.‬كا َ‬ ‫حِتل ِ‬ ‫جي ِ‬ ‫س َ‬ ‫ة‬ ‫حد َةِ العََربي ّ ِ‬ ‫كريّ يؤَك ّد ُ على الوَ ْ‬ ‫ب العَ ْ‬ ‫‪.‬قائ ِد ُ الن ِْقل ِ‬ ‫ت ال َ‬ ‫‪.‬شاَر َ‬ ‫ة‬ ‫س في الّتظا ُ‬ ‫مع َ ِ‬ ‫هرا ِ‬ ‫صلةِ ال ُ‬ ‫ج ْ‬ ‫كبيَرةِ ب َعْد َ َ‬ ‫ك الّنا ُ‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫صعْب َ ً‬ ‫‪ِ .‬‬ ‫ت ال ْ‬ ‫ة تَ ْ‬ ‫ن َ‬ ‫ن َتكو َ‬ ‫مت َوَقِّع أ ْ‬ ‫ح َ‬ ‫ن ال ُ‬ ‫س َ‬ ‫حِتل ِ‬ ‫م ْ‬ ‫حياةُ الّنا ِ‬ ‫‪134‬‬

‫إْبعاد ٌ‬ ‫خ ٌ‬ ‫ل‬ ‫ت َد َ ّ‬ ‫ب‬ ‫وَقْ ُ‬ ‫ف ال َ‬ ‫حْر ِ‬ ‫ت‬ ‫م الُبيو ِ‬ ‫ت َْهدي ُ‬ ‫س ُ‬ ‫َأل ّ‬ ‫ط‬ ‫شْرقُ الو َ‬

‫‪Unit # 7‬‬ ‫)ألوحدة رقم )‪7‬‬ ‫‪Faadi and Omar are talking about their individual hobbies, then Faadi‬‬ ‫‪begins telling Omar about something he has experienced on his flight‬‬ ‫‪home from Tangier with a stop in Frankfurt, Germany.‬‬

‫َ‬ ‫ن َقليل ً‬ ‫‪.‬فادي‪ :‬أ َ ْ‬ ‫شعُُر أّنني ت َْعبا ُ‬ ‫ت؟‬ ‫مر‪ :‬ماذا عَ ِ‬ ‫مل ْ َ‬ ‫عُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪.‬فادي‪ :‬ل َعِبت ك ُرةَ التِنس أ َ‬ ‫صحابي‬ ‫م‬ ‫ّ‬ ‫مع َ أ َ‬ ‫س َ‬ ‫ْ‬ ‫حدِ أ ْ‬ ‫ْ ُ َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫حبات ِ َ‬ ‫صحاب ِ َ‬ ‫ك؟‬ ‫حدى صا ِ‬ ‫ك أو إ ْ‬ ‫مع َ أ َ‬ ‫مر‪َ :‬‬ ‫عُ َ‬ ‫حدِ أ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫صحابي‬ ‫مع َ أ َ‬ ‫‪.‬فادي‪ :‬ل واللهِ َ‬ ‫حدِ أ ْ‬ ‫حّركات ِ َ‬ ‫سراَر َ‬ ‫ك عَّني‬ ‫ك وت َ َ‬ ‫ت بَ َ‬ ‫ت ُتخفي أ ْ‬ ‫دأ َ‬ ‫مر‪ :‬أن ْ َ‬ ‫!عُ َ‬ ‫ت؟‬ ‫فادي‪ :‬أ َي ّ َ‬ ‫حّركا ٍ‬ ‫سرارٍ وت َ َ‬ ‫ةأ ْ‬ ‫‪135‬‬

‫شيَء‪ ،‬ل َ‬ ‫مر‪ :‬ل َ‬ ‫ن فاَز؟‬ ‫شيَء‪َ .‬‬ ‫عُ َ‬ ‫م ْ‬ ‫‪.‬فادي‪ :‬هو‪ ،‬ط َْبعا ً‬ ‫ة‪ ،‬يا ُأستا ُ‬ ‫ذ؟‬ ‫س هَذِهِ الِهواي َ َ‬ ‫متى ب َ َ‬ ‫دأ َ‬ ‫مر‪َ :‬‬ ‫عُ َ‬ ‫ت ُتمارِ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ن‬ ‫س هَذِهِ الِهواي َ َ‬ ‫‪.‬فادي‪ :‬ب َ َ‬ ‫من ْذ ُ َز َ‬ ‫ة ُ‬ ‫دأ ُ‬ ‫ت أمارِ ُ‬ ‫م ٍ‬ ‫ة جانيت؟‬ ‫س َ‬ ‫ت الن ِ َ‬ ‫ما قاَبل َ‬ ‫مر‪ :‬ل َ ّ‬ ‫عُ َ‬ ‫شعر كأ َ‬ ‫َ‬ ‫من َ‬ ‫ُ‬ ‫ل‬ ‫ز‬ ‫ذ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫نها‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫!فادي‪ :‬ن َعَ ْ‬ ‫طوي ٍ‬ ‫م‪ .‬واللهِ أ ْ ُ ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ك َ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫ب ك َُرةَ الت ِّنس‬ ‫كي َ‬ ‫ف ت َل ْعَ ُ‬ ‫ي التي عَل ّ َ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫مر‪ :‬ه َ‬ ‫ح‬ ‫‪.‬فادي‪َ :‬‬ ‫صحي ٌ‬ ‫هذا َ‬ ‫َ‬ ‫هواي َت ُ َ‬ ‫مر‪ِ :‬‬ ‫ك كان َ ْ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫تأ ْ‬ ‫صل ً ك َُرةَ الَقد َم ِ‬ ‫ة والموسيقى‬ ‫ح ُ‬ ‫ت ِ‬ ‫سبا َ‬ ‫‪.‬فادي‪ :‬ل‪ ،‬في ال َ‬ ‫هواَيتي ال ّ‬ ‫حقيَقةِ كان َ ْ‬ ‫ت ت َل ْعَ ُ‬ ‫ن ك ُن ْ َ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫مر‪ :‬ول َك ِ ْ‬ ‫ب ك َُرةَ الَقد َم ِ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ة‬ ‫س ِ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫ق ال َ‬ ‫‪.‬فادي‪ :‬أحيانا مع َفري ِ‬ ‫ت أ َن ّ َ‬ ‫ن‬ ‫س ِ‬ ‫ك َتهوى الموسيقى إل ّ ال َ‬ ‫مر‪ :‬أنا ما َ‬ ‫معْ ُ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫كثيرا ً‬ ‫ت َأهوى الموسيقى َ‬ ‫مْر َ‬ ‫مراهََقةِ ك ُن ْ ُ‬ ‫حل َةِ ال ُ‬ ‫ت في َ‬ ‫ما ك ُن ْ ُ‬ ‫‪.‬فادي‪ :‬ل َ ّ‬ ‫ة في ذ َل ِ َ‬ ‫ت أعْت َِقد ُ أن ّ َ‬ ‫ت‬ ‫سل َ َ‬ ‫وق ِ‬ ‫مرا َ‬ ‫ك َتهوى ال ُ‬ ‫مر‪ :‬ك ُن ْ ُ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫ك ال َ‬ ‫خرى‬ ‫ن ِبلدِ أ ُ ْ‬ ‫ن ِ‬ ‫دقاُء ِ‬ ‫ص ِ‬ ‫‪.‬فادي‪َ :‬تمامًا‪ .‬وكا َ‬ ‫عْندي أ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫صوََر‬ ‫دلو َ‬ ‫مر‪ :‬ك ُن ُْتم ت ََتبا َ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫طواب ِعَ وال ّ‬ ‫ل ال ّ‬ ‫‪.‬فادي‪ :‬ك ُّنا ن ََتباد َ ُ‬ ‫صوََر‬ ‫طواب ِعَ وال ّ‬ ‫ث؟‬ ‫حد َ َ‬ ‫مر‪ :‬وماذا َ‬ ‫عُ َ‬ ‫ن‬ ‫‪.‬فادي‪ِ :‬‬ ‫ن ت ََتغي ُّر مع الّز َ‬ ‫هوايا ُ‬ ‫ت الْنسا ِ‬ ‫م ِ‬ ‫ة‬ ‫ضروَر ِ‬ ‫س بال ّ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫مر‪َ :‬لي َ‬ ‫د؟‬ ‫فادي‪ :‬ماذا ت َْق ِ‬ ‫ص ُ‬ ‫ن‬ ‫ة وا ِ‬ ‫هواي َ ٌ‬ ‫مر‪ :‬أنا لي ِ‬ ‫ت مع الّز َ‬ ‫حد َةٌ ما ت َغَّير ْ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫م ِ‬ ‫ن؟‬ ‫ذه الِهواي َ ُ‬ ‫فادي‪ :‬وما هي هَ ِ‬ ‫ت مع الّز َ‬ ‫ة التي ما ت َغَّير ْ‬ ‫م ِ‬ ‫مر‪َ :‬ألِقراَءةُ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ت؟‬ ‫جل ّ ِ‬ ‫م َ‬ ‫صأ ْ‬ ‫بأ ْ‬ ‫م ال َ‬ ‫م الَق َ‬ ‫فادي‪ِ :‬قراَءةُ الك ُت ُ ِ‬ ‫ص ِ‬ ‫مر‪ :‬ك ُ ّ‬ ‫عها‬ ‫ل َأنوا ِ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫‪136‬‬

‫ف‬ ‫مث َّق ٌ‬ ‫ت ُ‬ ‫!فادي‪ :‬ي َْعني أن ْ َ‬ ‫ل‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫مر‪ :‬على قَد ْرِ الحا ِ‬ ‫شْعرا ً‬ ‫مّرةً أ َن ّ َ‬ ‫ب ِ‬ ‫ت ت َك ْت ُ ُ‬ ‫ك ك ُن ْ َ‬ ‫ت لي َ‬ ‫‪.‬فادي‪ :‬قُل ْ َ‬ ‫َ‬ ‫س ِللن ّ ْ‬ ‫ر‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫ن َلي َ‬ ‫مر‪ :‬أحيانًا‪ ،‬ول َك ِ ْ‬ ‫ش ِ‬ ‫فادي‪ِ :‬لماذا ل؟‬ ‫ص‬ ‫مر‪ِ :‬‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫شْعري خا ّ‬ ‫ً‬ ‫ما ُ‬ ‫مشا ِ‬ ‫م ٌ‬ ‫ص ِ‬ ‫‪.‬فادي‪ :‬ت َْر َ‬ ‫كن َ‬ ‫ة؟ ل َ ّ‬ ‫ة ِلل َ‬ ‫ج َ‬ ‫عرِ الخا ّ‬ ‫ت واِقعا في الَغرام ِ‬ ‫شْعرا ً َ‬ ‫ة‬ ‫مراهََق ِ‬ ‫ت ِ‬ ‫مْر َ‬ ‫حل َةِ ال ُ‬ ‫ت في َ‬ ‫ما ك ُن ْ ُ‬ ‫كثيرا ً ل َ ّ‬ ‫مر‪ :‬ك َت َب ْ ُ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫ب ال ّ‬ ‫شعَْر؟‬ ‫ت تُ ِ‬ ‫ح ّ‬ ‫متى ب َ َ‬ ‫دأ َ‬ ‫فادي‪َ :‬‬ ‫ْ‬ ‫ب ال ّ‬ ‫ة‬ ‫ت أُ ِ‬ ‫حل َةِ الب ِْتدائي ّ ِ‬ ‫مْر َ‬ ‫ح ّ‬ ‫شعَْر وأنا في ال َ‬ ‫مر‪ :‬ب َد َأ ُ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫ة‬ ‫معَل ّم ِ الل ّغَ ِ‬ ‫‪.‬فادي‪ِ :‬بتأثيرٍ ِ‬ ‫ن ُ‬ ‫م ْ‬ ‫ة‬ ‫معَل ّم ِ الل ّغَ ِ‬ ‫مر‪ :‬في الواقِِع‪ ،‬تأثيُر واِلدي و ُ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫عن ْد َ َ‬ ‫ة؟‬ ‫ة ثاني َ ٌ‬ ‫هواي َ ٌ‬ ‫فادي‪ :‬وما ِ‬ ‫ك ِ‬ ‫سِتها‬ ‫ة أُ ْ‬ ‫هواي َ ٌ‬ ‫مر‪ :‬لي ِ‬ ‫مماَر َ‬ ‫ن لَ ْ‬ ‫ت قاِدرا ً على ُ‬ ‫س ُ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫خرى‪ ،‬ول َك ِ ْ‬ ‫سِتها؟‬ ‫مماَر َ‬ ‫فادي‪ِ :‬لماذا ل َ ْ‬ ‫ت قاِدرا ً على ُ‬ ‫س َ‬ ‫َ‬ ‫ه‬ ‫حتا ُ‬ ‫مر‪ :‬لّنها ت َ ْ‬ ‫مل ُك ُ ُ‬ ‫للأ ْ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫ج إلى ما ٍ‬ ‫َ‬ ‫صيَرةٌ‬ ‫ن َبصيرةٌ والي َد ُ قَ ْ‬ ‫‪.‬فادي‪ :‬ألَعي ُ‬ ‫َ‬ ‫صيَرةٌ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫ن َبصيرةٌ والي َد ُ قَ ْ‬ ‫مر‪َ :‬تمامًا‪ ،‬ألَعي ُ‬ ‫ل يمك َ‬ ‫ة؟‬ ‫ن تُ ْ‬ ‫ة الغالي ٌ‬ ‫خب َِرني ما هي هَذِهِ الِهواي َ ُ‬ ‫نأ ْ‬ ‫فادي‪ :‬هَ ْ ُ ْ ِ ُ‬ ‫حب أ َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ج‬ ‫مر‪ :‬أ ِ ّ ْ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫ن أسافَِر إلى الخارِ ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ن ُتسافَِر؟‬ ‫ن ُتريد ُ أ ْ‬ ‫فادي‪ :‬أي َ‬ ‫‪......‬عُمر‪ُ :‬أريد أ َ ُ‬ ‫جبا ٌ‬ ‫ت‬ ‫ل وب ُ َ‬ ‫ُ ْ‬ ‫حيرا ٌ‬ ‫ن أسافَِر إلى ِبلدٍ ب َْعيد َةٍ فيها ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ة‬ ‫ضها َ‬ ‫سماُئها صافي َ ٌ‬ ‫خ ْ‬ ‫‪ .......‬فادي‪ :‬أْر ُ‬ ‫ضراُء و َ‬ ‫س باِردا ً‬ ‫معْت َدِ ٌ‬ ‫مر‪ :‬وط َْق ُ‬ ‫سها ُ‬ ‫‪ ......‬عُ َ‬ ‫س حاّرا ً وَلي َ‬ ‫ل َلي َ‬ ‫َ‬ ‫نو َ‬ ‫ذيذ ٌ‬ ‫مُهم ل َ ْ‬ ‫‪.........‬فادي‪ :‬وأهُْلها ط َّيبو َ‬ ‫طعا ُ‬ ‫ة‪َ .‬ألنسان يتعل ّ َ‬ ‫ه‬ ‫س ٌ‬ ‫سَفَر ِ‬ ‫ْ‬ ‫م أْثناَء َ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫مر‪ :‬أل ّ‬ ‫ُ َََ ُ‬ ‫سَفُر َ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫َ‬ ‫هم‬ ‫ل الب َل َدِ وَتقاليدِ ِ‬ ‫ض عادا ِ‬ ‫‪.....‬فادي‪ :‬ط َْبعا ً ي َت َعَل ّ ُ‬ ‫م ب َعْ َ‬ ‫ت أه ْ ِ‬ ‫‪137‬‬

‫حضاَرت ِِهم‬ ‫ض ل ُغَت َِهم وتاِري ِ‬ ‫خِهم و َ‬ ‫مر‪ :‬وي َت َعَل ّ ُ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫م ب َعْ َ‬ ‫َ‬ ‫ن في الماضي‬ ‫مِتعا ً ِ‬ ‫مث َْلما كا َ‬ ‫س ِ‬ ‫ف‪ ،‬ما عاد َ ال ّ‬ ‫‪.‬فادي‪ :‬ل ِل َ‬ ‫م ْ‬ ‫سَفُر ُ‬ ‫د؟‬ ‫مر‪ :‬ماذا ت َْق ِ‬ ‫ص ُ‬ ‫عُ َ‬ ‫َ‬ ‫ل َ‬ ‫هنا َ‬ ‫مشاك ِ ُ‬ ‫مخاط ُِر‬ ‫‪.‬فادي‪ُ :‬‬ ‫ت‪ ،‬وأحيانا ً َ‬ ‫كثيَرةٌ وت َْعقيدا ٌ‬ ‫ك َ‬ ‫َ‬ ‫صد َ َ‬ ‫ك‬ ‫مر‪ :‬ل أفْهَ ُ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫م قَ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ن أ َن ّ َ‬ ‫ت‬ ‫رفو َ‬ ‫‪.‬فادي‪ :‬عَن ْ َ‬ ‫مضاَيقا ُ‬ ‫ي ت َْبدأ ال ُ‬ ‫ك عََرب ّ‬ ‫دما ي َعْ ِ‬ ‫ش َ‬ ‫صد ُ أل ّ‬ ‫ق‬ ‫ست ِْفسارا ِ‬ ‫مر‪ :‬ت َْق ِ‬ ‫ت والت ّ ْ‬ ‫ش وال ْ‬ ‫حقي َ‬ ‫‪........‬عُ َ‬ ‫ك والّتفتي َ‬ ‫َ‬ ‫سُتقاب ِ ُ‬ ‫ب الّزياَرةِ ‪ ......‬إل َ ْ‬ ‫خ‬ ‫ن ت َعْرِ ُ‬ ‫سب َ ُ‬ ‫ست َذ ْهَ ُ‬ ‫فو َ‬ ‫ن ُ‬ ‫ن َ‬ ‫لو َ‬ ‫بو َ‬ ‫م ْ‬ ‫م ْ‬ ‫‪.‬فادي‪ :‬أي َ‬ ‫َ‬ ‫مُهم على ذ َل ِ َ‬ ‫جَعلون َ َ‬ ‫شعُُر بالذ ّ ّ‬ ‫ك تَ ْ‬ ‫ك‬ ‫ح ٍ‬ ‫صرا َ‬ ‫مر‪ :‬ي َ ْ‬ ‫ة‪ ،‬أنا ل ألو ُ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫ل! ب ِ َ‬ ‫َ‬ ‫دها‬ ‫مُهم"؟ َألَقضي ّ ُ‬ ‫!فادي‪ :‬ماذا ت َْق ِ‬ ‫حدو َ‬ ‫ت ُ‬ ‫ة َتجاوََز ْ‬ ‫صد ُ "ل ألو ُ‬ ‫ث لَ َ‬ ‫مر‪ :‬هَ ْ‬ ‫ك َ‬ ‫ل؟‬ ‫ن َ‬ ‫حد َ َ‬ ‫شيٌء ِ‬ ‫ل َ‬ ‫عُ َ‬ ‫هذا الَقبي ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫طائ َِرةُ في َألمانيا‬ ‫ج َ‬ ‫‪ .....‬فادي‪ِ :‬‬ ‫جعا ً ِ‬ ‫ن ط َن ْ َ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫ة ت َوَقَّف ْ‬ ‫ت را ِ‬ ‫دما ك ُن ْ ُ‬ ‫م ْ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫ة؟‬ ‫طائ َِر ُ‬ ‫مدين َةٍ ت َوَقَّف ْ‬ ‫مر‪ :‬في أي ّةِ َ‬ ‫عُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ن أ َن ْزِ َ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫من ََعني‬ ‫ل ساعَ ً‬ ‫تأ ْ‬ ‫ي َ‬ ‫‪.‬فادي‪ :‬في فراْنكفورت‪ .‬أَرد ْ ُ‬ ‫شْرط ّ‬ ‫ة‪ ،‬ل َك ِ ّ‬ ‫َ‬ ‫ت فََق ْ‬ ‫ط؟‬ ‫مر‪ :‬أن ْ َ‬ ‫عُ َ‬ ‫َ‬ ‫من َعَ ك ُ ّ‬ ‫فادي‪ :‬ل‪ .‬ال ّ‬ ‫ف‬ ‫ن الت ّوَقّ َ‬ ‫جة ِ أ ّ‬ ‫ح ّ‬ ‫ب بِ ُ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ي َ‬ ‫ن العََر ِ‬ ‫مساِفري َ‬ ‫شْرط ّ‬ ‫‪َ.‬قصيٌر‬ ‫َ‬ ‫زلوا؟‬ ‫س ِ‬ ‫بأ ْ‬ ‫م َ‬ ‫مر‪ :‬و ُ‬ ‫عُ َ‬ ‫ح ل َِغيرِ العََر ِ‬ ‫ن ي َن ْ ِ‬ ‫َ‬ ‫‪.‬فادي‪ :‬أ َّلذي َ‬ ‫ن في ال ّ‬ ‫ة‬ ‫طائ َِر ِ‬ ‫زلوا ن ََزلوا‪ ،‬وَبقينا ن َ ْ‬ ‫حّبوا أ ْ‬ ‫نأ َ‬ ‫ح ُ‬ ‫َ‬ ‫ن ي َن ْ ِ‬ ‫‪.‬عُمر‪ :‬يمك َ‬ ‫ت‬ ‫حذ ََر وال َ‬ ‫خو َ‬ ‫جراءا ِ‬ ‫حوادِ ِ‬ ‫ف ِ‬ ‫ب هَذِهِ ال ْ‬ ‫سب َ ُ‬ ‫ن ال َ‬ ‫ن ال َ‬ ‫نأ ّ‬ ‫ث هو َ‬ ‫َ‬ ‫م ْ‬ ‫ُ ْ ِ ُ‬ ‫ختَلفنا‪ ،‬ول َك َ‬ ‫ف لذ َل ِ َ‬ ‫ة‬ ‫مضاي ََق ُ‬ ‫ة‪َ .‬ألن ّْقط َ ُ‬ ‫صري ّ َ‬ ‫ض ْ‬ ‫نأ ِ‬ ‫فادي‪ :‬ما ا ْ َ‬ ‫ة هي ُ‬ ‫ك العُن ْ ُ‬ ‫ِ ْ‬ ‫ب‬ ‫‪.‬العََر ِ‬ ‫َ‬ ‫مع َ َ‬ ‫ن هَ ْ‬ ‫قنا ساِلم َ‬ ‫شريف؟‬ ‫ص َ‬ ‫صدي ِ‬ ‫س ِ‬ ‫مر‪ :‬أل َ‬ ‫ل َ‬ ‫مع ْ َ‬ ‫حقّ َ‬ ‫عُ َ‬ ‫ة َ‬ ‫ت قِ ّ‬ ‫ك! ول َك ِ ْ‬ ‫ه؟‬ ‫صت ُ ُ‬ ‫فادي‪ :‬ل‪ .‬ما هي قِ ّ‬ ‫َ‬ ‫م ُ‬ ‫ط‬ ‫ل في الّربا ِ‬ ‫مر‪ :‬ساِلم سافََر ِلزياَرةِ أخيه الذي ي َعْ َ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫ه؟‬ ‫حد َ َ‬ ‫فادي‪ :‬وماذا َ‬ ‫ث لَ ُ‬ ‫ص َ‬ ‫ه َ‬ ‫ب فيه‬ ‫ش ْ‬ ‫غيُر َ‬ ‫مطارِ إن ّ ُ‬ ‫ه في ال َ‬ ‫مر‪ :‬قالوا ل َ ُ‬ ‫!عُ َ‬ ‫مرغو ٍ‬ ‫خ ٌ‬ ‫‪138‬‬

‫دخو ُ‬ ‫ب؟‬ ‫منوعٌ َ‬ ‫سب َ ُ‬ ‫عليهِ ُ‬ ‫ل الِبلِد‪ .‬ما هو ال ّ‬ ‫م ْ‬ ‫فادي‪ :‬ي َْعني َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ح َ‬ ‫ه نَ َ‬ ‫ة‬ ‫م َ‬ ‫شَر َقصيد َةً ان ْت ََقد َ فيها ال ُ‬ ‫س َ‬ ‫ب َ‬ ‫سب َ ُ‬ ‫ح ْ‬ ‫مر‪ :‬أل ّ‬ ‫كو َ‬ ‫ب ِرواي َت ِِهم‪ ،‬أن ّ ُ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫ن يا ساِلم‬ ‫!فادي‪ِ :‬‬ ‫م ْ‬ ‫سكي ٌ‬ ‫ح ُ َ‬ ‫مر‪ :‬أل ّ‬ ‫ة‬ ‫ه َ‬ ‫علقَ ٌ‬ ‫ض ِ‬ ‫ة بالَقصيد َ ِ‬ ‫كأ ّ‬ ‫م ْ‬ ‫س لَ ُ‬ ‫شيُء ال ُ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫ن ساِلم ل َي ْ َ‬ ‫‪.‬فادي‪ :‬أ َعْر ُ َ‬ ‫ب ال ّ‬ ‫ة‬ ‫س َ‬ ‫ن ساِلم ل ي َك ْت ُ ُ‬ ‫فأ ّ‬ ‫سيا َ‬ ‫شعَْر وي َك َْرهُ ال ّ‬ ‫ِ‬ ‫ح َ‬ ‫ه‬ ‫مر‪َ :‬ألَقصيد َةُ ِلشا ِ‬ ‫س السم ِ ِ‬ ‫ن‪ ،‬ي َن ْت َِقد ُ فيها ُ‬ ‫مت َ ُ‬ ‫كو َ‬ ‫ن الي َ َ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫م ْ‬ ‫م ِ‬ ‫عرٍ ب ِن َْف ِ‬ ‫ي‬ ‫ي‪ ،‬وصا ِ‬ ‫ح ُ‬ ‫ب الَقصيد َةِ ي َ َ‬ ‫‪.‬فادي‪َ :‬‬ ‫من ّ‬ ‫صديُقنا ساِلم سور ّ‬ ‫مر‪ :‬وال ّ‬ ‫ن‬ ‫ربي ّ ُ‬ ‫شرط َ ُ‬ ‫ة ال َ‬ ‫‪.‬عُ َ‬ ‫ة ل ت َُفّرقُ َبي َ‬ ‫مغ ْ ِ‬ ‫ن الثَني ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ط‬ ‫حّتى َيزوَر أخاهُ في الّربا ِ‬ ‫ه َ‬ ‫ج ساِلم أ ْ‬ ‫حتا ُ‬ ‫ن يَ ْ‬ ‫‪.‬فادي‪ :‬إذ َ ْ‬ ‫م ُ‬ ‫ن ي ُغَي َّر إس َ‬ ‫َ‬ ‫م ال ّ‬ ‫ة‬ ‫ة اللماني ّ َ‬ ‫شرط َ َ‬ ‫ت َتلو َ‬ ‫مر‪ :‬وأن ْ َ‬ ‫!عُ َ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫!فادي‪ :‬ل َعْن َ ُ‬ ‫ة اللهِ عََليِهم أ ْ‬ ‫ج َ‬ ‫معي َ‬ ‫أسِئلة‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫ج ْ‬ ‫أ ِ‬ ‫ب ‪ /‬أجيبي عَ ْ‬

‫‪Questions about the text‬‬

‫حول الّنص‬ ‫‪a. Answer the following questions:‬‬

‫ة‬ ‫سئ ِل َةِ التالي َ ِ‬ ‫‪:‬ال ْ‬

‫م فادي ك َُرةَ الت ِّنس؟ ‪1.‬‬ ‫ن الذي عَل ّ َ‬ ‫َ‬ ‫م ْ‬ ‫ة؟ ‪2.‬‬ ‫صلي َ ُ‬ ‫ما هي هوايا ُ‬ ‫ت فادي ال ْ‬ ‫ن فادي ي ََتباد َ ُ‬ ‫ه؟ ‪3.‬‬ ‫دقائ ِ ِ‬ ‫ص ِ‬ ‫ماذا كا َ‬ ‫ل مع أ ْ‬ ‫ة؟ ‪4.‬‬ ‫مراهََق ِ‬ ‫مْر َ‬ ‫مر ي َك ْت ُ ُ‬ ‫ماذا كا َ‬ ‫حل َةِ ال ُ‬ ‫ب في َ‬ ‫ن عُ َ‬ ‫ن؟ ‪5.‬‬ ‫هواي َ ُ‬ ‫ما هي ِ‬ ‫ت مع الّز َ‬ ‫مر التي ما ت َغَي َّر ْ‬ ‫ة عُ َ‬ ‫م ِ‬ ‫ر؟ ‪6.‬‬ ‫هواي َ َ‬ ‫س ِ‬ ‫مر أ ْ‬ ‫ة ال ّ‬ ‫ِلماذا ل ي َ ْ‬ ‫سَتطيعُ عُ َ‬ ‫ن ُيمارِ َ‬ ‫سَف ِ‬ ‫ث لفادي في ال ّ‬ ‫مطارِ فراْنكفورت؟ ‪7.‬‬ ‫حد َ َ‬ ‫ماذا َ‬ ‫طائ َِرةِ في َ‬ ‫ي كُ ّ‬ ‫‪.‬هَ ْ‬ ‫من َعَ ال ّ‬ ‫ل ‪8.‬‬ ‫ن ِ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ل َ‬ ‫ن الّنزو ِ‬ ‫م ْ‬ ‫مساِفري َ‬ ‫شْرط ّ‬ ‫ة ِلساِلم َ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫شريف؟ ‪9.‬‬ ‫ربي ّ ُ‬ ‫شْرط َ ُ‬ ‫ة ال َ‬ ‫ماذا قال َ ْ‬ ‫مغ ْ ِ‬ ‫ب؟ ‪10.‬‬ ‫من ِْع سالم شريف ِ‬ ‫سب َ ُ‬ ‫ما هو َ‬ ‫ن زياَرةِ ال َ‬ ‫ب الَقرارِ ل ِ َ‬ ‫مغْرِ ِ‬ ‫م ْ‬ ‫‪139‬‬

‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫م َ‬ ‫خطأ؟ أ َ ِ‬ ‫عد ْ ‪ /‬أعيدي ِ‬ ‫كتاب َةِ ال ُ‬ ‫صوا ٌ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ج َ‬ ‫َ‬ ‫م ِ‬ ‫ْ‬ ‫خطأ ب ِ َ‬ ‫أل َ‬ ‫شكِلها ال ّ‬ ‫سليم ِ‬ ‫ب ال ّ‬ ‫‪.‬ساِلم َ‬ ‫ة ‪1.‬‬ ‫س َ‬ ‫شريف الَيماني ل ي ُ ِ‬ ‫ح ّ‬ ‫سيا َ‬ ‫شعَْر وال ّ‬ ‫ب ‪2.‬‬ ‫من َْز ِ‬ ‫سُلطا ِ‬ ‫مضاَيقا ِ‬ ‫ج ِ‬ ‫ع ٌ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫ت ال َ‬ ‫ن ُ‬ ‫‪.‬فادي ُ‬ ‫ربي ّةِ ِللعََر ِ‬ ‫م ْ‬ ‫مغ ْ ِ‬ ‫‪.‬ما ن ََز َ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫من َعَُهم ‪3.‬‬ ‫شا ِ‬ ‫ب لَ ّ‬ ‫ن العََر ُ‬ ‫مساِفرو َ‬ ‫عَر الْلماني َ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫َ‬ ‫ت ‪4.‬‬ ‫مت ِعٌ ب َِرغْم ِ الت ّْعقيدا ِ‬ ‫‪.‬ي َعْت َِقد ُ فادي أ ّ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫م ْ‬ ‫سَفَر ُ‬ ‫حضاَرَتها ‪5.‬‬ ‫ض عادا ِ‬ ‫ن التي َيزوُرها و َ‬ ‫م الْنسا ُ‬ ‫‪.‬ي َت َعَل ّ ُ‬ ‫ن ب َعْ َ‬ ‫ت الب ُْلدا ِ‬ ‫ُ‬ ‫ت أ َن ّ َ‬ ‫ت ‪6.‬‬ ‫دما ت َعْرِ ُ‬ ‫‪ِ .‬‬ ‫عن ْ َ‬ ‫ف ال ّ‬ ‫مضاَيقا ُ‬ ‫ي ت َْبدأ ال ُ‬ ‫سُلطا ُ‬ ‫ك ْعََرب ّ‬ ‫َ‬ ‫ب فادي ال ّ‬ ‫ة ‪7.‬‬ ‫معَل ّم ِ الل ّغَ ِ‬ ‫ي ِبتأثيرٍ ِ‬ ‫ح ّ‬ ‫‪.‬أ َ‬ ‫ن ُ‬ ‫م ْ‬ ‫شعَْر العََرب ّ‬ ‫حل َةِ ال ّ‬ ‫ه ‪8.‬‬ ‫مشا ِ‬ ‫م ً‬ ‫عرِ ِ‬ ‫ة لِ ِ‬ ‫ن ِ‬ ‫ب ت َْر َ‬ ‫مْر َ‬ ‫‪.‬كا َ‬ ‫ج َ‬ ‫شعُْر فادي في َ‬ ‫شبا ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ن فادي َيهوى الموسيقى إل ّ أخيرا ً ‪9.‬‬ ‫س ِ‬ ‫مر أ ّ‬ ‫‪.‬ما َ‬ ‫مع َ ع ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ب ك َُرةَ الَقد َم ِ ‪10.‬‬ ‫ه ل َعِ َ‬ ‫‪.‬كا َ‬ ‫مت َْعبا ً لن ّ ُ‬ ‫ن فادي ُ‬

‫‪b.‬‬

‫ألعبارات ال ّ‬ ‫شائعة‬

‫‪Functional Expression‬‬

‫شيَء‪ ،‬ل َ‬ ‫‪.‬ل َ‬ ‫شيءَ‬ ‫‪No thing, no thing.‬‬ ‫ة‬ ‫‪teenage stage‬‬ ‫حل َ ُ‬ ‫مراهََق ِ‬ ‫مْر َ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫َ‬ ‫ن ت ََتغي ُّر‬ ‫‪Man’s hobbies change.‬‬ ‫‪ِ .‬‬ ‫هوايا ُ‬ ‫ت الْنسا ِ‬ ‫معُ ال ّ‬ ‫صوَِر‬ ‫‪stamps & pictures collecting‬‬ ‫َ‬ ‫ج ْ‬ ‫طواب ِِع وال ّ‬ ‫ة‬ ‫‪not necessarily so‬‬ ‫ضروَر ِ‬ ‫س بال ّ‬ ‫َلي َ‬ ‫ِلماذا ل؟‬ ‫?‪Why not‬‬ ‫ً‬ ‫ما ُ‬ ‫‪When you were (falling) in love‬‬ ‫كن َ‬ ‫‪.‬ل َ ّ‬ ‫ت واِقعا في الَغرام ِ‬ ‫َ‬ ‫صيَرةٌ‬ ‫ن َبصيَرةٌ والي َد ُ قَ ْ‬ ‫‪. One cannot get all what one wants.‬ألَعي ُ‬ ‫ة‬ ‫‪Travel is like (going) to school.‬‬ ‫س ٌ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫‪.‬أل ّ‬ ‫سَفُر َ‬ ‫مِتعا ً‬ ‫)‪Travel is no long a joy (to do‬‬ ‫‪.‬ما عاد َ ال ّ‬ ‫م ْ‬ ‫سَفُر ُ‬ ‫مشاك ِ ُ‬ ‫مخاط ُِر‬ ‫‪problems, complications & dangers‬‬ ‫تو َ‬ ‫ل وت َْعقيدا ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫صد َ َ‬ ‫ك‬ ‫‪I don’t understand your intention.‬‬ ‫‪.‬ل أفْهَ ُ‬ ‫م قَ ْ‬

‫‪140‬‬

ُ َ ّ ‫ن أ َن‬ ‫ت‬ َ ‫رفو‬ َ ْ ‫عَن‬. ُ ‫مضاَيقا‬ ُ ‫ي ت َْبدأ ال‬ ّ ‫ك عََرب‬ ِ ْ‫دما ي َع‬

Harassments begin when

they realize that you are an Arab.

ُ ‫ش‬ ّ ‫أل‬ ‫ق‬ ْ ّ ‫ت والت‬ ْ ‫ش وال‬ ُ ‫حقي‬ ُ ‫ست ِْفسارا‬ ُ ‫ك والّتفتي‬ questioning &

suspicion, search, investigation

َ َ ‫جَعلون‬ ّ ّ ‫شعُُر بالذ‬ ْ َ‫ك ت‬ ‫ل‬ They make feel humiliated! ْ َ ‫!ي‬ َ َ ِ ‫مُهم على ذ َل‬ ‫ك‬ ٍ ‫ح‬ َ ‫صرا‬ ُ ‫ ل ألو‬،‫ة‬ َ ِ ‫ب‬. Frankly, I do not blame them for that. ‫دها‬ ُ ّ ‫ !َألَقضي‬The matter has gone past its limits. َ ‫حدو‬ ُ ‫ت‬ ْ ‫ة َتجاوََز‬ ‫ل‬ something like that َ ‫ن‬ ِ ِ ‫هذا الَقبي‬ ْ ‫م‬ َ َ ِ ‫ف لذ َل‬ ‫ة‬ Add to that racism. َ ّ ‫صري‬ ْ ‫ض‬ ِ ‫أ‬. ُ ْ ‫ك العُن‬ ‫ب‬ ُ ‫مضاي ََق‬ ُ َ ‫َألن ّْقط‬. The point is harassing Arabs. ُ ‫ة هي‬ ِ ‫ة العََر‬ َ ‫ص‬ َ ! ‫ب فيه‬ a persona non grata! ْ ‫ش‬ َ ‫غيُر‬ ٍ ‫مرغو‬ ٌ ‫خ‬ َ ‫ب رواي َت ِِهم‬ the reason according to their account َ ‫س‬ َ ‫ب‬ ُ َ ‫سب‬ ْ ‫ح‬ ّ ‫أل‬ َ ُ ‫ح‬ ّ ‫أل‬ ‫ن‬ The funny thing is that …….. ِ ‫ض‬ ّ ‫كأ‬ ْ ‫م‬ ُ ‫شيُء ال‬ َ ‫ن‬ May Allah’s curse falls upon them! ُ َ ‫!ل َعْن‬ ْ ‫ة اللهِ عََليِهم أ‬ َ ‫ج‬ َ ‫معي‬ Vocabulary List

‫المفردات‬ ‫ق‬ ُ ‫ت َُفّر‬ ‫م‬ ُ ‫َتلو‬ ُ َ ‫ت ََتباد‬ ‫ل‬ ُ‫ت َك َْره‬ ‫َتهوى‬ ‫ب‬ ِ ُ‫ت‬ ّ ‫ح‬ ‫خفي‬ ْ ُ‫ت‬ ُ ِ‫أ َن ْز‬ ‫ل‬ َ ُ ‫أعْت َِقد‬ ْ َ‫أ‬ ‫شعُُر‬

‫قائمة‬ she/you (m) discriminate she/you (m) blame she/you (m) exchange she/you (m) hate she/you (m) like, love she/you (m) like, love she/you (m) hide I go down, descend I believe, think I feel 141

َ ‫س‬ ُ ‫أ‬ ّ ‫ح‬ ‫ف‬ َ ّ‫ت َوَق‬ ‫م‬ َ ّ ‫عَل‬ َ َ ‫قاب‬ ‫ل‬ َ َ‫ن‬ ‫شَر‬ ‫ن‬ َ َ‫ل َع‬ َ ‫إن ْت ََقد‬ َ َ ‫جع‬ ‫ل‬ َ ‫ت‬ َ َ‫ب‬ ُ ‫دأ‬ ‫ت‬ ُ ْ ‫ل َعِب‬ ‫ب‬ ِ -‫ب‬ ٌ ‫كتا‬ ٌ ُ ‫ك ُت‬ ٌ‫ِقراَءة‬ ٌ‫ صوَرة‬- ‫صوٌَر‬ ‫سَلة‬ َ ‫مرا‬ ُ ‫موسيقى‬ ‫ة‬ ٌ ‫ح‬ ِ َ ‫سبا‬ ‫سَفٌر‬ َ ‫ة‬ ٌ َ ‫هواي‬ ِ ‫ة‬ ٌ ‫ص‬ ّ ِ‫ ق‬- ‫ص‬ ٌ ‫ص‬ َ َ‫ق‬ ‫ة‬ ٌ ّ ‫جل‬ َ ‫م‬ َ ‫ن‬ ُ ‫ت َْعبا‬ ‫تأثيٌر‬ ْ َ ‫إل‬ ‫خ‬ َ ‫م‬ ٌ ‫غرا‬ ‫عُر‬ ِ ‫مشا‬ َ ‫ف‬ َ ٌ ‫خو‬ ‫سّر‬ ِ - ‫سراٌر‬ ْ ‫أ‬ ‫ة‬ ٌ ‫س‬ َ ‫مماَر‬ ُ ‫ة‬ ٌ ‫م‬ َ ‫ت َْر‬ َ ‫ج‬ ‫شعٌْر‬ ِ

I sense, feel to stop to teach to meet, encounter to publish to curse to criticize to start (followed by another verb) I began I played book/s reading picture/s correspondence, writing to pen pals music swimming travel hobby story/ies magazine tired, exhausted influence, effect etc. infatuation, love feelings fear secret/s practice translation, expression poetry 142

‫م‬ understanding ٌ ِ‫فاه‬ ٌ ‫ح‬ ‫ك‬ funny ِ ‫ض‬ ْ ‫م‬ ُ ‫ف‬ clear ٍ ‫صا‬ ٌ ِ‫معْت َد‬ ‫ل‬ moderate ُ ‫ب‬ fine ٌ ّ ‫ط َي‬ ‫َقصيٌر‬ short ‫ق‬ investigation ْ َ‫ت‬ ٌ ‫حقي‬ ‫ة‬ harassment, bothering ٌ ‫مضاي ََق‬ ُ ‫ت‬ complications ٌ ‫ت َْعقيدا‬ ‫ش‬ search ٌ ‫ت َْفتي‬ ‫جراٌء‬ procedure ْ ‫إ‬ ّ ُ‫ذ‬ ‫ل‬ humiliation ‫إست ِْفساٌر‬ questioning civilization ٌ‫حضاَرة‬ َ ٌ ‫تاري‬ ‫خ‬ history tradition/s ٌ ‫ ت َْقليد‬- ُ ‫َتقاليد‬ custom, habit ٌ‫عاد َة‬ ‫سماٌء‬ sky َ lake ٌ‫حيَرة‬ َ ُ‫ب‬ ٌ ‫حّر‬ ‫ك‬ move َ َ‫ت‬ ‫خط ٌَر‬ َ - ‫مخاط ُِر‬ َ danger/s ‫ة‬ point ٌ َ ‫ن ُْقط‬ َ ٌ ْ ‫أه‬ ‫ل‬ people of, family ّ ‫إل‬ except for َ ً ‫صل‬ originally ْ ‫أ‬ َ ُ ‫ة‬ ِ ‫سَر‬ ْ ‫ ال‬/ ِ‫أْفراد ُ العائ ِل َة‬family members َ َ ّ ‫جد‬ grandfather/s َ - ٌ ‫جداد‬ ْ ‫أ‬ grandmother ٌ‫جد ّة‬ َ ‫ة‬ daughter ٌ َ ‫ إب ْن‬، ‫ت‬ ٌ ْ ‫ب ِن‬ ُ mother ٌ‫ وال ِد َة‬، ‫م‬ ّ ‫أ‬ 143

َ father ٌ ‫ وال ِد‬، ‫ب‬ ٌ ‫أ‬ َ ٌ ‫ خا‬- ‫ل‬ ٌ ‫ أخوا‬maternal uncle/s ‫ل‬ ‫م‬ paternal uncle/ ْ َ‫أ‬ ٌ ‫عما‬ ّ َ‫ ع‬- ‫م‬ َ َ ‫أ‬ ‫ن‬ the colors ُ ‫للوا‬ ‫ضُر‬ green (m) / (f) ْ َ ‫ أ‬/ ‫ضراُء‬ َ َ ‫خ‬ ْ ‫خ‬ َ black ُ ‫سوَد‬ ْ ‫ أ‬/ ‫سوداُء‬ َ َ ‫ق‬ blue ُ ‫ أْزَر‬/ ‫َزْرقاُء‬ َ ‫ض‬ white ُ َ ‫ أب ْي‬، ‫َبيضاُء‬ ُ‫مراء‬ red َ / ‫مراُء‬ َ ْ ‫ح‬ ْ ‫ح‬ ‫ي‬ orange ٌ ّ ‫ب ُْرُتقالي‬ ّ ‫ ب ُْرُتقال‬/ ‫ة‬ ‫ي‬ honey ٌ ّ ‫سلي‬ َ َ‫ ع‬/ ‫ة‬ َ َ‫ع‬ ّ ‫سل‬ ‫ي‬ brown ٌ ّ ‫ب ُن ّي‬ ّ ‫ ُبن‬/ ‫ة‬ َ ‫صَفُر‬ yellow ْ ‫ أ‬/ ‫صْفراُء‬ َ ‫َألقواعد‬

Grammar

Assimilated Verbs in Arabic is a group of verbs which usually have a weak semi-vowel in initial position. This semi-vowel is commonly to fall, to occur

‫ع‬ َ َ‫وَق‬

, to find

َ ‫ص‬ ‫ل‬ َ َ‫و‬ َ َ‫ و‬, َ ‫جد‬

‫و‬

as in:

to arrive

In the present tense of this category of verbs, the semi-vowel is fully assimilated, and thus the verbs mentioned above would take the following forms.

‫ن‬ َ ‫وََقعوا – ي ََقعو‬

‫ن‬ ِ ْ ‫جد‬ َ َ‫و‬ ِ َ‫ت – ت‬ َ ‫جدي‬

Verb Conjugation

ُ ‫ص‬ َ ‫ص‬ ‫ل‬ ِ َ‫ل – ي‬ َ َ‫و‬ ‫تصريف الفعال‬

The following is the conjugation of the Arabic Assimilated Verb

َ ‫ص‬ ُ َ ‫معت‬ ُ ‫ألفع‬ ‫ل‬ ُ ‫ل ال‬ َ َ‫ و‬- ‫ل الّول‬

to both singular and plural pronouns, for

both past and present tenses.

144

‫ضمائر‬ ‫أنا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫هي‬ ‫هو‬ ‫َ‬ ‫أن ِ‬ ‫أن َ‬ ‫مفرد‬ ‫ال ُ‬ ‫ص َ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫صي َ‬ ‫غ ُ‬ ‫صل ْ ِ‬ ‫صل ْ َ‬ ‫صل َ ْ‬ ‫وَ َ‬ ‫وَ َ‬ ‫وَ َ‬ ‫ة الماضي وَ َ‬ ‫ت‬ ‫صل ْ ُ‬ ‫وَ َ‬ ‫َ‬ ‫ص ُ‬ ‫ص ُ‬ ‫ص ُ‬ ‫ص ُ‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫صي َ‬ ‫غ ُ‬ ‫أ ِ‬ ‫تَ ِ‬ ‫تَ ِ‬ ‫تَ ِ‬ ‫مضارع ي َ ِ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫صلي َ‬ ‫ضمائر‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫أنُتم‬ ‫ن‬ ‫هم‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫نح ُ‬ ‫أنت ُ ّ‬ ‫ه ّ‬ ‫الجمع‬ ‫ن‬ ‫صل ُْتم‬ ‫ن‬ ‫صلوا‬ ‫صي َ‬ ‫غ ُ‬ ‫وَ َ‬ ‫وَ َ‬ ‫وَ َ‬ ‫ة الماضي وَ َ‬ ‫صل ْت ُ ّ‬ ‫صل ْ َ‬ ‫صْلنا‬ ‫وَ َ‬ ‫ص ُ‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫صي َ‬ ‫غ ُ‬ ‫نَ ِ‬ ‫تَ ِ‬ ‫تَ ِ‬ ‫يَ ِ‬ ‫مضارع ي َ ِ‬ ‫صلو َ‬ ‫صلو َ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫صل َ‬ ‫صل ْ َ‬ ‫ألتمرين الول‬

‫‪Drill #1‬‬

‫‪Use the words and phrases in the Vocabulary List in good sentences:‬‬

‫ألتمرين الثاني‬

‫‪Drill # 2‬‬

‫‪Please choose the correct options:‬‬

‫ة‪1 .‬‬ ‫م ِ‬ ‫ب ‪ ..........‬ال ُ‬ ‫ت عائ ِل َُتها الب َل َد َ ب ِ َ‬ ‫حكو َ‬ ‫‪.‬ت ََرك َ ْ‬ ‫سب َ ِ‬ ‫ختياُر َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫جراءا ِ‬ ‫مضاَيقا ِ‬ ‫هوايا ِ‬ ‫أ‪ِ .‬‬ ‫ت‪ .‬إ ْ‬ ‫ب‪ُ .‬‬ ‫ت‬ ‫ب الت ّْعقيدا ِ‬ ‫صديقي ل ُيريد ُ الّزوا َ‬ ‫ج بِ َ‬ ‫سب َ ِ‬ ‫‪َ .‬‬

‫‪2.‬‬

‫‪The sentence implies that this man is unmarried because:‬‬

‫‪145‬‬

‫‪a. he hates responsibilities, in general‬‬ ‫‪b. has not met the right person‬‬ ‫‪c. none of the above‬‬

‫هذا ال ّ‬ ‫صديَقتي َ‬ ‫حل َةِ‬ ‫مْر َ‬ ‫شعَْر في َ‬ ‫‪ .......... .‬ك َت َب َ ْ‬ ‫ت َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ختياُر ال ُ‬ ‫ة‬ ‫مراهََق ِ‬ ‫حة ِ‬ ‫سل َةِ‬ ‫سبا َ‬ ‫ب‪ .‬ال ّ‬ ‫مرا َ‬ ‫ت‪ .‬ال ُ‬ ‫أ‪ .‬ال ُ‬

‫‪3.‬‬

‫‪4.‬‬

‫ت‬ ‫حضارا ِ‬ ‫خ ال َ‬ ‫‪.‬ب ِن ْ ُ‬ ‫ت جاَرتي َتهوى ِقراءةَ تاري ِ‬ ‫‪:‬ألِفع ُ‬ ‫مل َةِ هو‬ ‫مرادِ ُ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ج ْ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ف ل ِِفعْ ِ‬ ‫ب‬ ‫ت‪ .‬ت ُ ِ‬ ‫أ‪ .‬ت َُفّرقُ‬ ‫ح ّ‬ ‫ب‪ .‬ت َن ْت َِقد ُ‬ ‫ل‬ ‫مث َّق ٌ‬ ‫ل ُ‬ ‫‪َ).‬زميلي في العَ َ‬ ‫ف )على قَد ْرِ الحا ِ‬ ‫م ِ‬ ‫‪c. within limits‬‬

‫‪5.‬‬

‫‪The phrase in parentheses means:‬‬ ‫‪a. at least‬‬ ‫‪b. certainly‬‬

‫ن‬ ‫من ْذ ُ كا َ‬ ‫‪ .......... .‬إ ّ‬ ‫ن ‪ .........‬هي الموسيقى ُ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ختياُر ال ُ‬ ‫ه – ط ِْفل ً‬ ‫ه – ط ِْف ٌ‬ ‫ه – ط ِْفل ً ب‪ِ .‬‬ ‫ل أ‪ِ .‬‬ ‫‪ِ .‬‬ ‫هواي َت َ ُ‬ ‫هواي َت ُ ُ‬ ‫هواي َت ُ ُ‬ ‫‪6.‬‬

‫سن َ ً‬ ‫ف الت ّْنفيذِ‬ ‫ة مع وَقْ ِ‬ ‫س ْ‬ ‫م ْ‬ ‫‪.‬كا َ‬ ‫ن َ‬ ‫مةِ ال ّ‬ ‫حك َ َ‬ ‫ن َقراُر ال َ‬ ‫ج َ‬

‫ت‬ ‫‪7.‬‬

‫‪The sentence implies that the person got‬‬ ‫‪a. a year in absentia‬‬ ‫‪b. a year on probation‬‬ ‫‪c. a year of hard labor‬‬

‫ُ‬ ‫‪.‬ال ّ‬ ‫طف ُ‬ ‫جوّي ّةِ‬ ‫ب العا ِ‬ ‫صَفةِ ال َ‬ ‫ل نا َ‬ ‫مهِ ب ِ َ‬ ‫م مع أ ّ‬ ‫سب َ ِ‬ ‫مل َةِ هو‬ ‫‪:‬صيغَ ُ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ج ْ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫مضارِِع ل ِِفعْ ِ‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ت‪َ .‬ينا ُ‬ ‫ب‪َ .‬ينو ُ‬ ‫أ‪َ .‬يني ُ‬

‫‪8.‬‬

‫شْعرنا ب ِ َ‬ ‫س قَب ْ َ‬ ‫ل َ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ر‬ ‫مضاَيقا ِ‬ ‫كثيرٍ ِ‬ ‫ت )ل َ ّ‬ ‫ن ال ُ‬ ‫ما( ُزْرنا باري َ‬ ‫م ْ‬ ‫شهْ ٍ‬

‫‪9.‬‬

‫‪You need to change the adverb that is between parentheses.‬‬

‫ختياُر َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫ن‬ ‫دما‬ ‫أ‪ِ .‬‬ ‫ب‪ .‬ال َ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫‪146‬‬

‫ت‪َ .‬بيَنما‬

ً ‫ داِئما‬........... ِ‫مدين َة‬ َ ‫س في هَذِهِ ال‬ ُ ‫ألط ّْق‬. َ ‫ختياُر‬ ‫ب هو‬ ْ ‫أل‬: ِ ‫منا‬ ُ ‫غيُر ال‬ ِ ‫س‬ ٌ ِ‫معْت َد‬ ‫ل‬ ٌ ‫مت ََرد ّد‬ ٌ‫مت ِع‬ ُ .‫ت‬ ُ .‫ب‬ ْ ‫م‬ ُ .‫أ‬

10.

11.

‫س‬ ْ َ ‫جّيـد ُ هو الذي ي‬ َ ‫ن ال‬ ُ ‫ألْنسا‬. ُ ِ‫حت َر‬ َ ‫ الّنا‬........... ‫م‬ ‫ب هو‬ ْ ‫أل‬: ِ ‫منا‬ ُ ‫س‬ ُ ‫ختياُر ال‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫عَر‬ ِ ‫مشا‬ ِ ‫جراءا‬ ْ ‫ إ‬.‫ب‬ َ .‫أ‬ َ ‫ ت َْفتي‬.‫ت‬

12.

‫ب‬ َ ‫س ال‬ َ ‫ص‬ ِ ‫جديد َ ب َعْد َ الن ِْقل‬ َ ‫ الّرئي‬........... ‫حفّيون‬ ّ ‫أل‬. ‫ب هو‬ ْ ‫أل‬: ِ ‫منا‬ ُ ‫س‬ ُ ‫ختياُر ال‬ ‫ ت َعَّلموا‬.‫ت‬ ‫ ناموا‬.‫ب‬ ‫ قاَبلوا‬.‫أ‬ َ ٌ‫صيَرة‬ ْ َ‫ن َبصيَرةٌ والي َد ُ ق‬ ُ ‫ألَعي‬.

13.

An Arab would use this expression if she/he is: a. able to get what she/he wants b. unable to get what she/he wants c. indifferent to things around her/him

One of the following statements is false vis-à-vis Assimilated 14. Verbs in Arabic. Which? a. They begin with a semi-long vowel. b. The semi-long vowel is in medial position. c. The semi-long vowel changes in present tense.

15.

َ ‫ك‬ ِ ‫م‬ ُ ‫!ل ألو‬

You would say this expression to someone in case you wanted to tell her: a. I don't blame you b. I feel bad for you c. I hold you responsible

16.

َ ‫ف ال‬ ‫ب‬ ُ ِ‫معَةِ ي َعْر‬ ِ ‫س الجا‬ ِ ‫ العََر‬......... ‫ن‬ ُ ‫ رئي‬........ ْ َ‫كثيَر ع‬ . َ ‫ختياُر‬ ‫ب هو‬ ْ ‫أل‬: ِ ‫منا‬ ُ ‫غيُر ال‬ ِ ‫س‬ ‫هم‬ ِ ِ‫ت – وَتقاليد‬ ِ ‫ عادا‬.‫أ‬ 147

‫َ‬ ‫هم‬ ‫شعْرِ ِ‬ ‫ب–و ِ‬ ‫ب‪ .‬أد َ ِ‬ ‫مخاط ِرِ – وت َْعـقيدات ِِهم‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ج ُ‬ ‫ه‬ ‫ل يَ ْ‬ ‫حّركات ِ ِ‬ ‫سراَرهُ وت َ َ‬ ‫‪َ.‬بدأ الّر ُ‬ ‫خفي أ ْ‬ ‫هنا َ‬ ‫ك‬ ‫ن ُ‬ ‫‪:‬إذ َ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫صَف ٌ‬ ‫شك ِل َ ٌ‬ ‫ب‪ .‬عا ِ‬ ‫أ‪ُ .‬‬

‫‪17.‬‬ ‫ة‬ ‫سل ْط َ ٌ‬ ‫ت‪ُ .‬‬

‫ُ‬ ‫صديُقها بال ّ‬ ‫ص ُ‬ ‫سبوٍع‬ ‫طائ َِرةِ ِ‬ ‫‪.‬ي َ ِ‬ ‫ما َ‬ ‫ن ب َعْد َ أ ْ‬ ‫ن عَ ّ‬ ‫ل َ‬ ‫م ْ‬

‫‪18.‬‬

‫‪One of the following words cannot describe the verb of the sentence. Which‬‬ ‫?‪one‬‬ ‫‪a. hollow‬‬ ‫‪b. present‬‬ ‫‪c. assimilated‬‬

‫ت َزميَلتي في ال َ‬ ‫ق ‪19.‬‬ ‫ن ُ‬ ‫مةِ َترا ُ‬ ‫م ْ‬ ‫كلي ّةِ إ ّ‬ ‫حك َ َ‬ ‫ن َقراَر ال َ‬ ‫قال َ ْ‬ ‫جع ٌ ع َ ْ‬ ‫حقو ِ‬ ‫‪.‬الّنساِء‬

‫‪If you want to change the tense of the verb from past to present, the medial‬‬ ‫‪vowel of that verb will be:‬‬

‫أ‪ .‬ا‬

‫ب‪ .‬و‬

‫ت‪ .‬ي‬

‫َ‬ ‫سَفرِ َ‬ ‫ج ُ‬ ‫كثيَرةٌ‬ ‫ل ي َعْت َِقد ُ أ ّ‬ ‫‪.‬ما عاد َ الّر ُ‬ ‫مخاط َِر ال ّ‬ ‫ن َ‬

‫‪20.‬‬

‫‪This sentence implies that this man:‬‬ ‫‪a. is talking about travelling again‬‬ ‫‪b. thinks that travelling is unwise now‬‬ ‫‪c. has a paranoia concerning travelling‬‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫جل ّ ِ‬ ‫م َ‬ ‫مرأةُ إ ّ‬ ‫ب وال َ‬ ‫ت ال َ‬ ‫‪.‬قال َ ْ‬ ‫ن اب َْنها ي َك َْرهُ ِقراَءةَ الك ُت ُ ِ‬ ‫‪.‬معنى ذ َل ِ َ َ‬ ‫ت‬ ‫جل ّ ِ‬ ‫م َ‬ ‫كأ ّ‬ ‫َ ْ‬ ‫ب وال َ‬ ‫ن الوَل َد َ ل ‪ِ .......‬قراَءةَ الك ُت ُ ِ‬ ‫ب‪ .‬ي ََتباد َ ُ‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫ت‪ .‬ي َت َوَقّ ُ‬ ‫أ‪ .‬ي ُ ِ‬ ‫ح ّ‬

‫‪21.‬‬

‫شيٌء َ‬ ‫هذا َ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ل‬ ‫ت بـ ‪ .....‬وَأنا في ب ََلدي‪ ،‬و َ‬ ‫غيُر َ‬ ‫شعَْر ُ‬ ‫مْعقو ٍ‬ ‫ختياُر َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫أ‪ .‬الذ ّ ّ‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫سعاد َةِ‬ ‫ب‪ .‬ال ّ‬ ‫ت‪ .‬ال ْ‬ ‫م ِ‬

‫‪22.‬‬

‫‪148‬‬

‫‪.‬وَقَعَ في َ‬ ‫مها ِ‬ ‫ميلدِ‬ ‫حْفل َةِ عيدِ ال ِ‬ ‫غرا ِ‬ ‫دما قاب ََلها في َ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫‪:‬معنى ذ َل ِ َ َ‬ ‫ه‬ ‫َ ْ‬ ‫ك أن ّ ُ‬ ‫َ‬ ‫حّبها‬ ‫دها‬ ‫هها‬ ‫أ‪ .‬ك َرِ َ‬ ‫ت‪ .‬أ َ‬ ‫ب‪ .‬إن ْت ََق َ‬

‫‪23.‬‬

‫َ‬ ‫ن َأمرا ً‬ ‫ة إن ّ ِ َ‬ ‫ص َ‬ ‫ن َتقو َ‬ ‫ك َ‬ ‫ش ْ‬ ‫م ُ‬ ‫ب في ِ‬ ‫ه‪ .24 .‬كا َ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫أ ْ‬ ‫غيُر َ‬ ‫حكو َ‬ ‫مْرغو ٍ‬ ‫خ ٌ‬ ‫حكا ً‬ ‫ض ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ُ‬

‫‪The sentence says that I found the regime's decision:‬‬ ‫‪a. funny‬‬ ‫‪b. unfair‬‬ ‫‪c. strange‬‬

‫ب ‪.25 . .........‬‬ ‫مطارا ِ‬ ‫ت في الب َل َدِ ب ِ َ‬ ‫ال َ‬ ‫سب َ ِ‬ ‫ع‬ ‫جمي َ‬ ‫َ‬ ‫ختياُر َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫س َ‬ ‫ق‬ ‫ب العَ ْ‬ ‫أ‪ .‬الن ِْقل ِ‬ ‫كريّ ب‪َ .‬فوزِ الَفري ِ‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫ت ال ّ‬ ‫سُلطا ُ‬ ‫أغْل ََق ْ‬ ‫صَفةِ الّثلجي ّةِ‬ ‫ت‪ .‬العا ِ‬ ‫‪Drill # 3‬‬

‫ألتمرين الثالث‬

‫حّر ْ‬ ‫م َ‬ ‫ة‬ ‫ل التالي َ َ‬ ‫حّركي ال ُ‬ ‫ك‪َ /‬‬ ‫‪َ :‬‬ ‫ج َ‬ ‫َ‬ ‫صص ِلل ْ‬ ‫مراهََقة ‪1.‬‬ ‫مْر َ‬ ‫حَلة ال ُ‬ ‫طفال وهي في َ‬ ‫‪.‬ب َد َأت ت َك ُِتب قُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫خص َ‬ ‫رف أّنها َ‬ ‫مرغوب فيه في توِنس ‪2.‬‬ ‫ش ْ‬ ‫غير َ‬ ‫‪.‬ما ك ُْنت أعْ ِ‬ ‫جبات ‪3.‬‬ ‫‪.‬ي ُْز ِ‬ ‫جني الْنسان الذي ل ي َُفّرق َبين ال ُ‬ ‫ع ُ‬ ‫حقوق والوا ِ‬ ‫َ‬ ‫جديدة ‪4.‬‬ ‫‪ِ .‬‬ ‫مة الن ِْقلب ال َ‬ ‫حّقنا أن ن َن ْت َِقد إجراءات ُ‬ ‫من َ‬ ‫حكو َ‬

‫‪a.‬‬

‫م َ‬ ‫حو ّ ْ‬ ‫ة إلى‬ ‫ل الّتالي َ َ‬ ‫ولي ال ُ‬ ‫ل‪َ /‬‬ ‫َ‬ ‫ج َ‬ ‫ح ّ‬ ‫ح َ‬ ‫ص َ‬ ‫ه‬ ‫دات ِ‬ ‫‪ِ .‬‬ ‫كعا َ‬ ‫ح ِ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫مك ِت َب َةِ ال َ‬ ‫ل إلى َ‬ ‫صيغَةِ ال ُ‬ ‫ف في ال ّ‬ ‫مضارِِع ‪ .1‬وَ َ‬ ‫صبا ِ‬ ‫معْت َدِ َ‬ ‫‪.‬قا َ‬ ‫ة ‪2.‬‬ ‫صافي َ َ‬ ‫ه يُ ِ‬ ‫ح ّ‬ ‫ل وال ّ‬ ‫س ال ُ‬ ‫ل إن ّ ُ‬ ‫سماءَ ال ّ‬ ‫ب الط ّْق َ‬ ‫‪.‬ساَر في َ‬ ‫ه ‪3.‬‬ ‫ت‪ ،‬فَهَذِهِ ِ‬ ‫دن ِلساعا ٍ‬ ‫شوارِِع ل َن ْ َ‬ ‫هواي َت ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫م ْ‬ ‫ن َبصيَرةٌ والي َد ُ َقصيَرةٌ ‪4.‬‬ ‫جد َ لفِت َ ً‬ ‫‪".‬وَ َ‬ ‫ة َ‬ ‫كتوبا ً عََليها "ألَعي ُ‬ ‫‪b.‬‬

‫‪149‬‬

‫ت‬ ‫عد ْ ‪ /‬أ َ ْ‬ ‫أَ ِ‬ ‫ب الك َِلما ِ‬ ‫عيدي ت َْرتي َ‬ ‫‪:‬ل ِت َ ْ‬ ‫ة‬ ‫كوي‬ ‫م ٍ‬ ‫ن ُ‬ ‫ل َ‬ ‫سلي َ‬ ‫ج َ‬ ‫م ٍ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫سل َ‬ ‫ت أ َعْت َِقد ُ ‪1.‬‬ ‫مضاي ََق َ‬ ‫مطارا ِ‬ ‫شيٌء أ ّ‬ ‫ة ال َ‬ ‫ن في ُ‬ ‫الّنا ِ‬ ‫ف‬ ‫‪َ.‬لطي ٌ‬ ‫ل ‪2.‬‬ ‫ه‬ ‫ص َ‬ ‫س ِ‬ ‫ة الب َل َدِ ِ‬ ‫ت ُ‬ ‫مْعنا ال ّ‬ ‫َ‬ ‫سُلطا ُ‬ ‫من َعَت ْ ُ‬ ‫ن الذي َ‬ ‫قِ ّ‬ ‫دخو ِ‬ ‫م ْ‬ ‫صديِقنا‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ال ّ‬ ‫ب ‪3.‬‬ ‫طواب ِعَ كانوا و ُ‬ ‫ن ط ُل ّ ٌ‬ ‫دلو َ‬ ‫هم في الب ِْتدائي ّةِ ي ََتبا َ‬ ‫ة‬ ‫حل َ ِ‬ ‫مْر َ‬ ‫‪.‬ال َ‬ ‫‪c.‬‬

‫ألتمرين الّرابع‬

‫‪Drill # 4‬‬ ‫‪Please choose the correct options and explain WHY:‬‬

‫ل تْقصدي َ‬ ‫ص َ‬ ‫ه َ‬ ‫ه؟‬ ‫ش ْ‬ ‫ب في ِ‬ ‫هَ ْ َ ِ‬ ‫غيُر َ‬ ‫ن أن ّ ُ‬ ‫مْرغو ٍ‬ ‫خ ٌ‬ ‫َ‬

‫‪1.‬‬

‫?‪Which of the following reflects the reality of this sentence‬‬ ‫‪a. he is liked‬‬ ‫‪b. he is not liked‬‬ ‫‪c. he is well-liked‬‬

‫سَفَر بال ّ‬ ‫طاِئرات‬ ‫ن َزو َ‬ ‫ت جاَرتي إ ّ‬ ‫جها ي َك َْرهُ ال ّ‬ ‫‪.‬قال َ ْ‬ ‫‪َ:‬ألِفعْ ُ‬ ‫مل َةِ هو‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ج ْ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫معاك ِ ُ‬ ‫س ل ِِفعْ ِ‬ ‫ب‪ .‬ي ََتباد َ ُ‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫ت‪ .‬ي َت َوَقّ ُ‬ ‫أ‪ .‬ي ُ ِ‬ ‫ح ّ‬ ‫َ‬ ‫ج ُ‬ ‫ة‬ ‫سَفرِ َقليل َ ٌ‬ ‫ل ي َعْت َِقد ُ أ ّ‬ ‫‪.‬ما عاد َ الّر ُ‬ ‫مخاط َِر ال ّ‬ ‫ن َ‬

‫‪3.‬‬

‫‪this man:‬‬ ‫‪is talking about travelling again‬‬ ‫‪believes that travelling is wise these days‬‬ ‫‪has developed a paranoia concerning travelling‬‬

‫سن َ ْ‬ ‫ن‬ ‫شَتري َبيتا ً َقريبا ً ِ‬ ‫‪َ .......... .‬‬ ‫م ْ‬ ‫ختياُر َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪َ:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫سماِء‬ ‫حيَرةِ‬ ‫أ‪ .‬الب ُ َ‬ ‫ب‪ .‬ال ّ‬ ‫َ‬ ‫‪.‬ما َ‬ ‫ن‬ ‫ت) ِ‬ ‫مضاَيقا ٍ‬ ‫دما( ُزْرنا ال ُْرد ُ ّ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫شعَْرنا ب ِأي ّةِ ُ‬ ‫‪150‬‬

‫‪2.‬‬

‫‪The sentence implies that‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫‪b.‬‬ ‫‪c.‬‬

‫‪4.‬‬ ‫ل‬ ‫ت‪ .‬ال َ‬ ‫جب َ ِ‬ ‫‪5.‬‬

‫ف هو‬ ‫مرادِ ُ‬ ‫‪ّ:‬ألظ ّْر ُ‬ ‫ف ال ُ‬ ‫أ‪ .‬طاَلما‬

‫ما‬ ‫ب‪ .‬ل َ ّ‬

‫ت‪ .‬ما‬

‫سن َ ْ‬ ‫ه‬ ‫هدي ّ ً‬ ‫ب َ‬ ‫ة ِلخالي في عيدِ ميلدِ ِ‬ ‫جل ّ ِ‬ ‫ت والك ُت ُ َ‬ ‫م َ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫شَتري هَذِهِ ال َ‬ ‫ب هو‬ ‫ضميُر الفا ِ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُِ‬ ‫‪َ :‬‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ع ِ‬ ‫َ‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ب‪ .‬ن َ ْ‬ ‫أ‪ .‬أن ْ َ‬ ‫ت‪ .‬ه َ‬ ‫ح ُ‬

‫‪6.‬‬

‫َ‬ ‫من َ‬ ‫دقاُء ‪ ........‬ال ّ‬ ‫ل‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ص ِ‬ ‫طواب ِعَ ُ‬ ‫هؤلِء ال ْ‬ ‫طوي ٍ‬ ‫من ْذ ُ َز َ ٍ‬ ‫ختياُر َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪َ:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫ت‪َ .‬تباد َ َ‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫دلوا‬ ‫دلو َ‬ ‫ب‪ .‬ي ََتبا َ‬ ‫أ‪َ .‬تبا َ‬

‫‪7.‬‬

‫ْ‬ ‫ة‬ ‫مك ْت َب َ ِ‬ ‫جْرناهُ َقريبا ً ِ‬ ‫ستأ َ‬ ‫ت ‪ ........‬ا ْ‬ ‫ن ال َ‬ ‫‪.‬ي ََقعُ الَبي ُ‬ ‫م ْ‬ ‫ب هو‬ ‫منا ِ‬ ‫‪َ :‬‬ ‫ل ال ُ‬ ‫س ُِ‬ ‫ضميُر الوَ ْ‬ ‫ص ِ‬ ‫ت‪ .‬الذي‬ ‫ن‬ ‫أ‪ .‬التي‬ ‫ب‪ .‬الذي َ‬

‫‪8.‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫لو َ‬ ‫جمي ٌ‬ ‫هَ ْ‬ ‫كبيٌر؟‬ ‫م الذي أك َْلنا فيهِ َ‬ ‫ل ت َعْت َِقد ُ أ ّ‬ ‫مط ْعَ َ‬ ‫ن ال َ‬ ‫ل َ‬ ‫ب هو‬ ‫ضميُر الفا ِ‬ ‫منا ِ‬ ‫‪َ :‬‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫ع ِ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫أ‪ .‬هو‬ ‫ت‪ .‬ن َ ْ‬ ‫ب‪ .‬أن ْ َ‬ ‫ح ُ‬ ‫مّرةِ َلها‪.10 .‬‬ ‫ست َ ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ال ُ‬ ‫ب هو‬ ‫‪َ:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ختياُر ال ُ‬ ‫هوايات ِهِ‬ ‫أ‪ِ .‬‬

‫ب ‪............‬‬ ‫ه َزو َ‬ ‫ه بِ َ‬ ‫جت ُ ُ‬ ‫ت ََرك َت ْ ُ‬ ‫سب َ ِ‬ ‫جراءا ِت ِهِ‬ ‫ب‪ .‬إ ْ‬

‫مضاَيقات ِهِ‬ ‫ت‪ُ .‬‬

‫َ‬ ‫ص َ‬ ‫ن َتقو َ‬ ‫ت إّنها َ‬ ‫ن َ‬ ‫غيُر‬ ‫ش ْ‬ ‫شيئا ً ‪ .......‬أ ْ‬ ‫كا َ‬ ‫ل ال ّ‬ ‫سُلطا ُ‬ ‫خ ٌ‬ ‫ه‬ ‫ب في ِ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫مْرغو ٍ‬ ‫ختياُر َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪َ:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫حكا ً‬ ‫غريبا ً‬ ‫أ‪َ .‬لطيفا ً‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫ض ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ت‪ُ .‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫حّركاِتها‬ ‫ت تَ ْ‬ ‫ن المؤْ ِ‬ ‫ِ‬ ‫سراَرها وت َ َ‬ ‫فأ ّ‬ ‫س ِ‬ ‫خفي أ ْ‬ ‫صديَقتي ب َد َأ ْ‬ ‫ن َ‬ ‫م ْ‬ ‫هنا َ‬ ‫ك‬ ‫جها‪.‬‬ ‫ن ُ‬ ‫إذ َ ْ‬ ‫ن َزو ِ‬ ‫‪:‬عَ ْ‬ ‫‪151‬‬

‫‪9.‬‬

‫‪11.‬‬

‫‪12.‬‬

‫م ْ‬ ‫ة‬ ‫شك ِل َ ٌ‬ ‫أ‪ُ .‬‬

‫ت‬ ‫ب‪ .‬عادا ٌ‬

‫ت‪َ .‬تقاليد ُ‬

‫ن َبيت ِ ُ‬ ‫خت ُ َ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ة التي ا ْ‬ ‫ل ال ّ‬ ‫كم؟‬ ‫شت ََرْتها أ ُ ْ‬ ‫ك َقريب َ ٌ‬ ‫شّق ُ‬ ‫ة ِ‬ ‫م ْ‬ ‫هما‬ ‫ك ُ‬ ‫مل ّ ِ‬ ‫‪َ :‬‬ ‫ضميرا الت ّ َ‬ ‫ت – أن ُْتم‬ ‫ت‬ ‫ت – هي‬ ‫ت‪ .‬أن َ‬ ‫ب‪ .‬أن ُْتم – أن ْ َ‬ ‫أ‪ .‬أن ْ َ‬

‫‪13.‬‬

‫َ‬ ‫هوائي‬ ‫س في ِولي َةِ َ‬ ‫ألط ّْق ُ‬

‫مريكي ّةِ ‪ .........‬داِئمًا‪.14 .‬‬ ‫ال ْ‬ ‫ّ‬ ‫ة هي‬ ‫سب َ ُ‬ ‫صَف ُ‬ ‫منا ِ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫‪:‬أل ّ‬ ‫معْت َدِ ٌ‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫أ‪َ .‬قصيٌر‬ ‫ت‪ .‬صا ٍ‬ ‫ب‪ُ .‬‬ ‫ت في َ‬ ‫د(‬ ‫ه( ِ‬ ‫جدي ِ‬ ‫م ِ‬ ‫غرا ِ‬ ‫مِلها ال َ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫ه في عَ َ‬ ‫دما قاب َل َت ْ ُ‬ ‫‪.‬وَقَعَ ْ‬ ‫‪َ:‬ألِفعْ ُ‬ ‫مل َةِ هو‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ج ْ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫معاك ِ ُ‬ ‫س ل ِِفعْ ِ‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫مت ْ ُ‬ ‫ت‪ .‬عَل ّ َ‬ ‫ب‪ .‬إن ْت ََقد َت ْ ُ‬ ‫أ‪ .‬ك َرِهَت ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫ن ذ َل ِ َ‬ ‫ك ال ّ‬ ‫َ‬ ‫شعوُر‬ ‫ت ‪ .........‬وأنا في ب ََلدي‪ ،‬وكا َ‬ ‫شعَْر ُ‬ ‫طبيعي ّا ً‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ختياُر َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪َ:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫َ‬ ‫ب‪ .‬بالذ ّ ّ‬ ‫ة‬ ‫ل‬ ‫سعاد َ ِ‬ ‫ن أ‪ .‬بال ّ‬ ‫ت‪ .‬بال ْ‬ ‫م ِ‬

‫‪15.‬‬

‫‪16.‬‬

‫م ْ‬ ‫م‬ ‫جوّا ً ِ‬ ‫‪ُ.‬تسافُِر عائ ِل َُتها َ‬ ‫شقَ إلى ب َْغداد َ الَيو َ‬ ‫ن دِ َ‬ ‫م ْ‬ ‫ن سُتسافِر ت ِل ْ َ ُ‬ ‫سَرةُ‬ ‫ك ال ْ‬ ‫‪:‬إذ َ ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫ب‪ .‬بال ّ‬ ‫ة‬ ‫سّياَر ِ‬ ‫طائ َِرةِ‬ ‫ت‪ .‬بال ّ‬ ‫أ‪ .‬بالِقطارِ‬

‫‪17.‬‬

‫َ‬ ‫مٌر َ‬ ‫غيُر‬ ‫ت ِ‬ ‫ن ان ِْتقاد َ ال ُ‬ ‫ل الب َل َدِ ل َ ّ‬ ‫ن ُ‬ ‫من َعَْتني ال ّ‬ ‫مة ِ أ ْ‬ ‫حكو َ‬ ‫سُلطا ُ‬ ‫َ‬ ‫دخو ِ‬ ‫م ْ‬ ‫‪.......... .‬‬ ‫َ‬ ‫ة هي‬ ‫سب َ ُ‬ ‫صَف ُ‬ ‫منا ِ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫‪:‬أل ّ‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫من ْ ِ‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫مْقبو ٍ‬ ‫مْعقو ٍ‬ ‫طق ّ‬ ‫َ‬ ‫‪.‬هوايت َ‬ ‫ة‬ ‫م ِ‬ ‫حضارا ِ‬ ‫ن ال َ‬ ‫هأ ْ‬ ‫ن ي َْقرأ با ْ‬ ‫ت الَقدي َ‬ ‫ست ِ ْ‬ ‫ِ َُ ُ‬ ‫مرارٍ عَ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ة‪.‬‬ ‫م ِ‬ ‫حضارا ِ‬ ‫ن ال َ‬ ‫أ ْ‬ ‫ن ي َْقرأ با ْ‬ ‫ت الَقدي َ‬ ‫ست ِ ْ‬ ‫مرارٍ عَ ْ‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪152‬‬

‫‪18.‬‬

‫‪19.‬‬ ‫َ‬ ‫مْعنى ذ َل ِ َ‬ ‫ه‬ ‫ك أن ّ ُ‬ ‫َ‬

‫م‬ ‫أ‪ .‬ي ُعَل ّ ُ‬

‫ب‪ .‬ي َك َْرهُ‬

‫ض ُ‬ ‫ل‬ ‫ت‪ .‬ي َُف ّ‬

‫َ‬ ‫ج‬ ‫دتي ل ت َعْرِ ُ‬ ‫ن ي َت ََزوّ َ‬ ‫مي أ ْ‬ ‫ج ّ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ف ِلماذا ل ُيريد ُ عَ ّ‬ ‫‪َ:‬ألِفعْ ُ‬ ‫مل َةِ الّرئيسي ّةِ هو‬ ‫مرادِ ُ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ج ْ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ف ل ِِفعْ ِ‬ ‫م ُ‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ت‪ .‬ت ُعَل ّ ُ‬ ‫ب‪ .‬ت َعْل َ ُ‬ ‫أ‪ .‬ت َعْ َ‬ ‫‪.‬في ذ َل ِ َ‬ ‫ة(‬ ‫مشا ِ‬ ‫م ً‬ ‫ص ِ‬ ‫ن ِ‬ ‫ك الوَقْ ِ‬ ‫شعُْرهُ ت َْر َ‬ ‫ت( كا َ‬ ‫ة لِ َ‬ ‫ج َ‬ ‫عرِهِ الخا ّ‬

‫‪20.‬‬

‫‪21.‬‬

‫?‪Which of the following is the closest paraphrasing of the phrase in parentheses‬‬ ‫‪a. at that time‬‬ ‫‪b. in the old days‬‬ ‫‪c. in ancient poetry‬‬

‫َ‬ ‫م َ‬ ‫س في‬ ‫ست ُ ْ‬ ‫ك ِ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫خب ُِرني بال ّ‬ ‫َ‬ ‫سّر أما َ‬ ‫دما ن َل َْتقي في تون ِ َ‬ ‫‪.‬ال ّ‬ ‫شهْرِ القادِم ِ‬ ‫ل َ‬ ‫ب هو‬ ‫ضميُر الفا ِ‬ ‫منا ِ‬ ‫‪َ :‬‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫ع ِ‬ ‫ت‬ ‫ب‪ .‬أنا‬ ‫أ‪ .‬هي‬ ‫ت‪ .‬أن ْ َ‬

‫‪22.‬‬

‫ف كُ ّ َ‬ ‫‪.‬يظ ُن جاري الَقدي َ‬ ‫ة‬ ‫ه ي َعْرِ ُ‬ ‫م ِ‬ ‫سرارِ ال ُ‬ ‫لأ ْ‬ ‫حكو َ‬ ‫م أن ّ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ّ‬ ‫‪َ:‬ألِفعْ ُ‬ ‫جمل َةِ الّرئيسي ّةِ هو‬ ‫مرادِ ُ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ف ل ِِفعْ ِ‬ ‫ص ُ‬ ‫ل‬ ‫س‬ ‫ت‪ .‬ي َ ِ‬ ‫أ‪ .‬ي َعْت َِقد ُ‬ ‫ب‪ُ .‬يمارِ ُ‬

‫‪23.‬‬

‫َ‬ ‫حب أ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫ن‬ ‫معَ عَن ُْهم‪ ،‬ل َعْن َ ُ‬ ‫ة اللهِ عََليِهم أ ْ‬ ‫!ل أ ِ ّ ْ‬ ‫ج َ‬ ‫ن أس َ‬ ‫معي َ‬

‫‪24.‬‬

‫‪If you hear someone says this expression, you will have the impression that she/he‬‬ ‫‪is:‬‬ ‫‪a. mad‬‬ ‫‪b. happy‬‬ ‫‪c. reserved‬‬

‫‪َ.‬ألجاُر َ‬ ‫م ‪ ..........‬جارِهِ‬ ‫جي ّدِ هو الذي ل ي َ ْ‬ ‫غيُر ال َ‬ ‫حت َرِ ُ‬ ‫َ‬ ‫ل ب ِهِ َ‬ ‫مْفعو ُ‬ ‫ب هو‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫‪:‬أل َ‬ ‫س ِ‬ ‫ش‬ ‫عَر‬ ‫مشا ِ‬ ‫أ‪َ .‬تقاليد َ‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫ت‪ .‬ت َْفتي َ‬

‫‪153‬‬

‫‪25.‬‬

‫تمرين‬

‫‪Reading Exercise‬‬

‫القراءة‬ ‫‪Read the following words, phrases and sentences into your tape recorder,‬‬ ‫‪then listen to them. Give the tape to your teacher to check your‬‬ ‫‪performance:‬‬

‫ْ‬ ‫ت‬ ‫ت َْهوى‬ ‫خفي‬ ‫ت‬ ‫تُ ْ‬ ‫عادا ٌ‬ ‫ب َد َأ ُ‬ ‫ة‬ ‫مخاط ُِر‬ ‫ش‬ ‫ح ٌ‬ ‫ِ‬ ‫سبا َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫حضاَرةٌ ت َْفتي ٌ‬ ‫معُ ال ّ‬ ‫ل‬ ‫طواب ِِع‬ ‫َ‬ ‫ج ْ‬ ‫على قَد ْرِ الحا ِ‬ ‫في ذ َل ِ َ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫جل ّ ِ‬ ‫ك الوَقْ ِ‬ ‫م َ‬ ‫ِقراَءةُ ال َ‬ ‫ص ال َ ْ‬ ‫ل‬ ‫حل َ ُ‬ ‫مراهََقةِ‬ ‫مْر َ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫َ‬ ‫ص ُ‬ ‫قَ َ‬ ‫طفا ِ‬ ‫َ‬ ‫ن َبصيَرةٌ والي َد ُ َقصيَرةٌ‬ ‫‪.‬ألَعي ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫مِتعا ً‬ ‫ت أقْ ِ‬ ‫صد ُ أ ّ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫م ْ‬ ‫سَفَر ما عاد َ ُ‬ ‫‪.‬ك ُن ْ ُ‬ ‫ج ٌ‬ ‫ت‬ ‫‪َ .‬‬ ‫جبا ِ‬ ‫ن ال ُ‬ ‫هذا َر ُ‬ ‫ق والوا ِ‬ ‫ل ل ي َُفّرقُ َبي َ‬ ‫حقو ِ‬ ‫َ‬ ‫ص َ‬ ‫ه َ‬ ‫ه‬ ‫ش ْ‬ ‫ب في ِ‬ ‫ت ت َْق ِ‬ ‫غيُر َ‬ ‫صد ُ أن ّ ُ‬ ‫‪.‬ما كان َ ْ‬ ‫مْرغو ٍ‬ ‫خ ٌ‬ ‫َ‬ ‫سَتها‬ ‫مة ِ و ِ‬ ‫جراءا ِ‬ ‫‪ِ .‬‬ ‫ت ال ُ‬ ‫ن ن َن ْت َِقد َ إ ْ‬ ‫حّقنا أ ْ‬ ‫ن َ‬ ‫سيا َ‬ ‫حكو َ‬ ‫م ْ‬ ‫ة‬ ‫سماُء صافي َ ٌ‬ ‫‪.‬في الواقِِع‪ ،‬كا َ‬ ‫معْت َدِل ً وال ّ‬ ‫س ُ‬ ‫ن الط ّْق ُ‬ ‫ة‬ ‫مشا ِ‬ ‫م ٌ‬ ‫مراهََق ِ‬ ‫‪ِ .‬‬ ‫مْر َ‬ ‫شعُْرهُ ت َْر َ‬ ‫حل َةِ ال ُ‬ ‫صةِ في َ‬ ‫ة لِ َ‬ ‫ج َ‬ ‫عرِهِ الخا ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ة‬ ‫هواي َ ُ‬ ‫م ِ‬ ‫حضارا ِ‬ ‫‪ِ .‬‬ ‫ن ال َ‬ ‫صديقي أ ْ‬ ‫ن َيقرأ با ْ‬ ‫ت الَقدي َ‬ ‫ست ِ ْ‬ ‫ة َ‬ ‫مرارٍ عَ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ب ال ّ‬ ‫ة‬ ‫تأ ِ‬ ‫معَل ّم ِ الل ّغَ ِ‬ ‫ح ّ‬ ‫م ِبتأثيرِ واِلدي و ُ‬ ‫ي الَقدي َ‬ ‫‪.‬ما ِزل ُ‬ ‫شعَْر العََرب ّ‬

‫َتقاليد ُ‬ ‫موسيقى‬ ‫معْت َدِ ٌ‬ ‫ل‬ ‫س ُ‬ ‫ط َْق ٌ‬ ‫ت َ‬ ‫ة‬ ‫غريب َ ٌ‬ ‫تَ َ‬ ‫حّركا ٌ‬ ‫َ‬ ‫ة‬ ‫سلمي ّ ُ‬ ‫أل َ‬ ‫حضاَرةُ ال ْ‬

‫‪154‬‬

‫)ألوحدة رقم )‪8‬‬

‫‪Unit # 8‬‬

‫‪Vincent Battle worked and lived in Baghdad for a number of years. He‬‬ ‫‪made many friends including His Iraqi friend, Sami, who is visiting him‬‬ ‫‪in Washington, D.C. They sat down to reminisce the days in Baghdad,‬‬ ‫‪and plan to visit various locations in D.C.‬‬

‫فنسنت‪َ :‬‬ ‫د؟‬ ‫كي َ‬ ‫ف ب َْغدا ُ‬ ‫ة داِئما ً‬ ‫‪.‬سامي‪ :‬سامي‪ :‬رائ ِعَ ٌ‬ ‫ة عَْنها‬ ‫جميل ٌ‬ ‫ت َ‬ ‫‪.‬فنسنت‪ :‬لي ِذكريا ٌ‬ ‫دقاٌء َ‬ ‫عن ْد َ َ‬ ‫ن فيها‬ ‫‪.‬سامي‪ :‬و ِ‬ ‫ص ِ‬ ‫كثيرو َ‬ ‫كأ ْ‬ ‫ف‪َ ،‬أحيانا ً أ َتمنى أ َ َ‬ ‫ن في شارِِع "َأبو نؤاس‬ ‫‪".‬فنسنت‪ :‬ت َعْرِ ُ‬ ‫َ َ ّ‬ ‫ن أكو َ‬ ‫ْ‬ ‫هنا َ‬ ‫ن ن َت َذ َك ُّر َ‬ ‫ك‬ ‫ك ك ُّلما ذ َهَْبنا ُ‬ ‫‪.‬سامي‪ :‬ن َ ْ‬ ‫ح ُ‬ ‫ض ُ‬ ‫ل‬ ‫مَف ّ‬ ‫‪.‬فنسنت‪ :‬هو شاِرعي ال ُ‬ ‫َ‬ ‫م َ‬ ‫ت تأك ُ ُ‬ ‫ن تَ ْ‬ ‫ق‬ ‫ب العََر َ‬ ‫حي ُ‬ ‫شَر َ‬ ‫سگوف" ب َعْد َ أ ْ‬ ‫‪.‬سامي‪َ :‬‬ ‫م ْ‬ ‫ل ال ّ‬ ‫ك "ال َ‬ ‫س َ‬ ‫ث ك ُن ْ َ‬ ‫َ‬ ‫كثيرا ً‬ ‫جُبني َ‬ ‫جمي ٌ‬ ‫‪.‬فنسنت‪ :‬شارِعُ "أبو نؤاس" َ‬ ‫ل ِللغاي َةِ وي ُعْ ِ‬ ‫ش ّ‬ ‫ن َ‬ ‫ت والّنوادي‬ ‫مطا ِ‬ ‫سيَنما ِ‬ ‫عم ِ والبارا ِ‬ ‫ت وال ّ‬ ‫ك! هو شارِعُ ال َ‬ ‫‪.‬سامي‪ِ :‬بدو ِ‬ ‫هنا َ‬ ‫مساَء ك ُ ّ‬ ‫ك؟‬ ‫معَةٍ ُ‬ ‫جت َ ِ‬ ‫ل ُ‬ ‫معو َ‬ ‫فنسنت‪ :‬ما زِل ُْتم ت َ ْ‬ ‫ج ْ‬ ‫ن َ‬ ‫ص‬ ‫ن ت ََزّوجوا فَد َ َ‬ ‫!سامي‪ :‬ط َْبعًا‪ ،‬ما َ‬ ‫خلوا الَقَف َ‬ ‫عدا الذي َ‬ ‫فنسنت‪ :‬ماذا تقو ُ َ‬ ‫ص؟‬ ‫َ‬ ‫ل؟ أيّ قََف ٍ‬ ‫‪155‬‬

‫ج‬ ‫‪.‬سامي‪ :‬د َ َ‬ ‫خلوا قََف َ‬ ‫ص الّزوا ِ‬ ‫فنسنت‪ :‬آه! َ‬ ‫ف حا ُ‬ ‫ظم؟‬ ‫كي َ‬ ‫ن‪ ،‬كا ِ‬ ‫صدي ِ‬ ‫م ْ‬ ‫قنا ال َ‬ ‫ل َ‬ ‫جنو ِ‬ ‫ُ‬ ‫‪.‬سامي‪ :‬ما زا َ‬ ‫ة وُيناقِ ُ‬ ‫شها‬ ‫سَف َ‬ ‫ل ي َْقرأ الَفل َ‬ ‫َ‬ ‫‪.‬فنسنت‪ :‬معَ ك ُ ّ‬ ‫ل َ‬ ‫م ل َيشاُء‬ ‫ش ْ‬ ‫سواًء شاَء أ ْ‬ ‫ص‪َ ،‬‬ ‫خ ٍ‬ ‫ن‬ ‫حقيَق ً‬ ‫نو ِ‬ ‫جنو ٌ‬ ‫م ْ‬ ‫ة‪ ،‬شا ّ‬ ‫‪.‬سامي‪َ :‬‬ ‫م ْ‬ ‫ب َ‬ ‫سكي ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ه‬ ‫ن طاقَت ِ ِ‬ ‫ه أك ْث َُر ِ‬ ‫!فنسنت‪ :‬أ ْ‬ ‫م ُ‬ ‫حل ُ‬ ‫م ْ‬ ‫َ‬ ‫ر‬ ‫سَف‬ ‫م عَ‬ ‫ن داِئما ً ي ُ ِ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫‪.‬سامي‪ :‬كا َ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫ن ي َت َك َل ّ َ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫خبزا ً‬ ‫‪.‬فنسنت‪َ :‬‬ ‫حّتى يأك ُ َ‬ ‫ل ُ‬ ‫س كافي َ ٌ‬ ‫س ِ‬ ‫كي َ‬ ‫ة َ‬ ‫عن ْد َهُ ُفلو ٌ‬ ‫ف ُيسافُِر وَلي َ‬ ‫َ‬ ‫ل ويعي ُ ُ‬ ‫ه َقلي ٌ ُ‬ ‫ه وأخاهُ‬ ‫م ُ‬ ‫لأ ّ‬ ‫‪.‬سامي‪ :‬رات ِب ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫مرًا‪ .‬أما زا َ‬ ‫ن‬ ‫ست َ ِ‬ ‫فنسنت‪ :‬كا ِ‬ ‫ش ُ‬ ‫م ْ‬ ‫حلما ً ُ‬ ‫ظم ي َْعي ُ‬ ‫ل أخوهُ في ك ُل ْي ّةِ الُفنو ِ‬ ‫ة؟‬ ‫جميل َ ِ‬ ‫ال َ‬ ‫ص َ‬ ‫ة‬ ‫سي َت َ َ‬ ‫سن َ ٍ‬ ‫خّر ُ‬ ‫موهو ٌ‬ ‫طفى فَّنا ٌ‬ ‫ج ب َعْد َ َ‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫ن َ‬ ‫‪.‬سامي‪ُ :‬‬ ‫م ْ‬ ‫على ال َقَ ّ‬ ‫ظم‬ ‫ل‪ ،‬ي ُ َ‬ ‫م! َ‬ ‫‪.‬فنسنت‪َ :‬‬ ‫سئولي ّ َ‬ ‫خّف ُ‬ ‫ة كا ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ف َ‬ ‫عظي ٌ‬ ‫‪.‬سامي‪ :‬على ك ُ ّ‬ ‫ج‬ ‫صي َ‬ ‫ه َ‬ ‫ل‪ ،‬د َب َّر حال َ ُ‬ ‫هذا ال ّ‬ ‫ل حا ٍ‬ ‫ف وسافََر ِللخارِ ِ‬ ‫َ‬ ‫س؟‬ ‫مث َّق ُ‬ ‫ف ال ُ‬ ‫ن سافََر ال ُ‬ ‫مْفل ِ ُ‬ ‫فنسنت‪ :‬أي َ‬ ‫‪.‬سامي‪َ :‬أثينا وروما‪ ،‬ط َْبعا ً‬ ‫سْقرا َ‬ ‫ن‬ ‫ط وال َ‬ ‫حّتى َيزوَر إْفلطو َ‬ ‫!فنسنت‪َ :‬‬ ‫نو ُ‬ ‫خري َ‬ ‫كنا ِبال َ‬ ‫ع‪ ،‬هَل َ َ‬ ‫ه‬ ‫سْفَرت ِ ِ‬ ‫ج َ‬ ‫ما َر َ‬ ‫ن َ‬ ‫‪.‬سامي‪ :‬ول َ ّ‬ ‫كلم ِ عَ ْ‬ ‫َ‬ ‫ة‬ ‫سْفَر ِ‬ ‫س ِ‬ ‫‪.‬فنسنت‪ :‬ل ب ُد ّ أ ّ‬ ‫ن هَذِهِ ال ّ‬ ‫ن ب َْغداد َ ك ُّلها َ‬ ‫مع َ ْ‬ ‫ت عَ ْ‬ ‫ة‬ ‫حط ّ ُ‬ ‫ة إذاعَ ٍ‬ ‫د‪ .‬كا ِ‬ ‫‪.‬سامي‪ :‬بالّتأكي ِ‬ ‫م َ‬ ‫ظم َ‬ ‫َ‬ ‫معوا إليها‬ ‫حط ّ ُ‬ ‫ست َ ِ‬ ‫جميِع أ ْ‬ ‫ب على ال َ‬ ‫ج ُ‬ ‫م َ‬ ‫ن يَ ْ‬ ‫ة إذاعَةٍ إلزامي ّةٍ ي َ ِ‬ ‫‪.‬فنسنت‪َ :‬‬ ‫سامي‪ :‬هَ ْ‬ ‫ة؟‬ ‫ل ت َت َذ َك ُّر ِ‬ ‫مري ّ ِ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫مناط ِقَ الثارِ ال ّ‬ ‫سو َ‬ ‫دما ذ َهَْبنا َنزوُر َ‬ ‫مري ّا ً‬ ‫ن ي ُغَّني ِ‬ ‫ما كا َ‬ ‫شْعرا ً سو َ‬ ‫!فنسنت‪ :‬ل َ ّ‬ ‫مي ذ َل ِ َ‬ ‫سامي‪ :‬هَ ْ‬ ‫صرا َ‬ ‫خ ِغناًء؟‬ ‫ل تُ َ‬ ‫س ّ‬ ‫ك ال ّ‬ ‫جد ّا ً‬ ‫س ْ‬ ‫كرا َ‬ ‫‪.‬فنسنت‪ :‬كا َ‬ ‫ن َ‬ ‫ن ِ‬ ‫ب بِ َ‬ ‫خصي ّةِ )أ َْنكيدو‬ ‫ش ْ‬ ‫ج ٌ‬ ‫مع ْ َ‬ ‫‪).‬سامي‪ :‬ل‪ .‬هو فِعْل ً ُ‬ ‫ل ال ُسطورةُ إ َ‬ ‫‪.‬فنسنت‪َ :‬تقو ُ‬ ‫ن‬ ‫ص ُ‬ ‫ص ُ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ف إل َهٍ ون ِ ْ‬ ‫ن أْنكيدو هذا ن ِ ْ‬ ‫ف إْنسا ٍ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫م مع َ ك ُ ّ‬ ‫ل َفتاةٍ في َليل َةِ ِزفاِفها‬ ‫‪ .......‬سامي‪ :‬أت َعْرِ ُ‬ ‫ه كا َ‬ ‫ن َينا ُ‬ ‫ف أن ّ ُ‬ ‫َ‬ ‫ل كُ ّ‬ ‫حب َ َ‬ ‫ل أْنكيدو‬ ‫حّتى ت َ ْ‬ ‫!فنسنت‪َ :‬‬ ‫ل َفتاةٍ ب ِط ِْف ِ‬ ‫دما ُزرنا آثاَر باب ِ َ‬ ‫سامي‪ :‬وهَ ْ‬ ‫ل؟‬ ‫ل ت َت َذ َك ُّر ِ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫‪156‬‬

‫كي َ َ‬ ‫م‪َ .‬‬ ‫ع ْ‬ ‫شتاَر‬ ‫ة الل ِهَةِ ِ‬ ‫مدين َ َ‬ ‫ف أْنسى َ‬ ‫!فنسنت‪ :‬ن َعَ ْ‬ ‫َ‬ ‫تأ ْ‬ ‫ع ْ‬ ‫ة‬ ‫‪.‬سامي‪ِ :‬‬ ‫شهََر الل ِهَةِ البابلي ّ ِ‬ ‫شتاُر كان َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫تأ ْ‬ ‫مُهم‬ ‫شهََر ُ‬ ‫‪.‬فنسنت‪ :‬هي في رأي كا ِ‬ ‫ظم َلي َ‬ ‫هم‪ ،‬بل أعْظ َ َ‬ ‫س ْ‬ ‫َ‬ ‫حمورابي أوّ َ‬ ‫م َ‬ ‫خ‬ ‫‪.‬سامي‪ :‬وهو ي َعْت َب ُْر َ‬ ‫ل ُ‬ ‫شّرٍع قانون ّ‬ ‫ي في الّتاري ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫س َ‬ ‫ي‬ ‫ن َنبو ُ‬ ‫فنسنت‪ :‬وفي رأي كا ِ‬ ‫ظم أيضا ً أ ّ‬ ‫م قائ ِدٍ عَ ْ‬ ‫صْر أعظ َ ُ‬ ‫خذ ْ ن ُ ّ‬ ‫كر ّ‬ ‫‪.‬تأريخي ّا ً‬ ‫َ‬ ‫ل َ‬ ‫ن ن ََتقاب َ َ‬ ‫غدًا؟‬ ‫متى ت ُ ِ‬ ‫حقائ ِقُ تأريخي ّ ٌ‬ ‫سامي‪َ :‬‬ ‫بأ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫ح فهَذِهِ َ‬ ‫صحي ٌ‬ ‫ة‪َ .‬‬ ‫هذا َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ب أثاثي‬ ‫ن أن َظ ّ َ‬ ‫حقيَق ِ‬ ‫ف غُْرَفتي وأَرت ّ َ‬ ‫جأ ْ‬ ‫حتا ُ‬ ‫ة‪ ،‬أ ْ‬ ‫‪.‬فنسنت‪ :‬في ال َ‬ ‫سامي‪ :‬ما رأي َ َ‬ ‫ر؟‬ ‫كأ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ن ن َل َْتقي ب َعْد َ الظ ّهْ ِ‬ ‫َ‬ ‫ل ذ َل ِ َ‬ ‫ة‪ .‬هَ ْ‬ ‫ب؟‬ ‫حد َ ُ‬ ‫ة الوا ِ‬ ‫ساعَ ُ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ٌ‬ ‫فنسنت‪ :‬أل ّ‬ ‫ك ُ‬ ‫سامي‪ :‬و َ‬ ‫ة؟‬ ‫ف ال ُ‬ ‫خط ّ ُ‬ ‫كي َ‬ ‫ض‬ ‫ب إلى الَبي ِ‬ ‫‪.‬فنسنت‪ :‬أوّل ً ن َذ ْهَ ُ‬ ‫ت الب ْي َ ِ‬ ‫ض‬ ‫ب إلى الَبي ِ‬ ‫!سامي‪ :‬ن َذ ْهَ ُ‬ ‫ت الب ْي َ ِ‬ ‫ض‬ ‫ب إلى الَبي ِ‬ ‫م ن َذ ْهَ ُ‬ ‫‪.‬فنسنت‪ :‬ن َعَ ْ‬ ‫ت الب ْي َ ِ‬ ‫َ‬ ‫س‬ ‫ب ِ‬ ‫ن ت َْقت َرِ َ‬ ‫منوعٌ أ ْ‬ ‫مْفتو ٌ‬ ‫م ْ‬ ‫ح ِللّزّواِر! في ِبلِدنا َ‬ ‫‪.‬سامي‪َ :‬‬ ‫ن قُ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫صورِ الّرئي ِ‬ ‫ف‬ ‫ة تَ ْ‬ ‫خت َل ِ ُ‬ ‫م‪ .‬في ِبلِدنا الَقضي ّ ُ‬ ‫‪.‬فنسنت‪َ :‬‬ ‫هذا في ِبلدِك ُ ْ‬ ‫م ال َ‬ ‫ر‬ ‫دنا على َ‬ ‫ه ُيسا ِ‬ ‫ع ُ‬ ‫هذا الهَ ّ‬ ‫!سامي‪ :‬ألل ُ‬ ‫كبي ِ‬ ‫‪.‬فنسنت‪ :‬ب َعْد َ ذ َل ِ َ‬ ‫طن‬ ‫شن ْ ِ‬ ‫ب وا ِ‬ ‫ب ِلن ِ‬ ‫ك ن َذ ْهَ ُ‬ ‫ص ِ‬ ‫كن ون ُ ْ‬ ‫ص ِ‬ ‫ب إلى ن ُ ْ‬ ‫سامي‪ :‬هَ ْ‬ ‫ب؟‬ ‫ح ُ‬ ‫ف الس ِ‬ ‫مْثسونيان َقري ٌ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫ل َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫خ‬ ‫ح ُ‬ ‫ة‪ .‬ألس ِ‬ ‫من ْط ََق ِ‬ ‫س ال ِ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫مْثسونيان و َ‬ ‫ف الّتاري ِ‬ ‫فنسنت‪ :‬ك ُلها في ن َْف ِ‬ ‫‪.‬ال ّ‬ ‫ي‬ ‫طبيع ّ‬ ‫هنا َ‬ ‫م‪ ،‬وهَ ْ‬ ‫خرى؟‬ ‫ف أُ ْ‬ ‫سامي‪َ :‬‬ ‫ح ُ‬ ‫متا ِ‬ ‫ل ُ‬ ‫ك َ‬ ‫عظي ٌ‬ ‫وثائ ِق الوَ َ‬ ‫ن‬ ‫ح ُ‬ ‫ح ُ‬ ‫ح ُ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫طني ّةِ و َ‬ ‫ف الَفضاِء و َ‬ ‫فنسنت‪َ :‬‬ ‫ف الَف ّ‬ ‫ف ال َ‬ ‫ِ‬ ‫ث‬ ‫حدي ِ‬ ‫‪.‬ال َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫هنا َ‬ ‫سامي‪ :‬هَ ْ‬ ‫ك؟‬ ‫س َ‬ ‫موجود َةٌ ُ‬ ‫صلي ّ َ‬ ‫خ َ‬ ‫حأ ّ‬ ‫صحي ٌ‬ ‫ة الد ّ ْ‬ ‫ن نُ ْ‬ ‫ة َ‬ ‫ستورِ ال ْ‬ ‫ل َ‬ ‫وثائ ِق الوَ َ‬ ‫ة‬ ‫طني ّ ِ‬ ‫ح ِ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫م في َ‬ ‫‪.‬فنسنت‪ :‬ن َعَ ْ‬ ‫ف ال َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫سامي‪ :‬هَ ْ‬ ‫د؟‬ ‫م َبعي ٌ‬ ‫سن َقري ٌ‬ ‫ب َ‬ ‫ص ُ‬ ‫بأ ْ‬ ‫جَفر ُ‬ ‫ل نُ ْ‬ ‫َ‬ ‫ة‪ .‬أقَ ّ‬ ‫ن ِبناي َةِ الكونگرس‬ ‫ة َقصيَر ٌ‬ ‫مسافَ ٌ‬ ‫ل ِ‬ ‫ل ِ‬ ‫ص ِ‬ ‫‪.‬فنسنت‪َ :‬‬ ‫ن نِ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ف مي ٍ‬ ‫م ْ‬ ‫سامي‪ :‬هَ ْ‬ ‫ة الكونگرس؟‬ ‫سَنزوُر ِبناي َ َ‬ ‫ل َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ل ذ َل ِ َ‬ ‫ن َنزوَر ك ُ ّ‬ ‫سَتطيعُ أ ْ‬ ‫‪.‬فنسنت‪ :‬ل أعْت َِقد ُ أننا ن َ ْ‬ ‫س الَيوم ِ‬ ‫ك في ن َْف ِ‬ ‫‪157‬‬

‫َ‬ ‫‪.‬سامي‪ :‬ل ط َْبعًا‪ ،‬ل أقْ ِ‬ ‫س الَيوم ِ‬ ‫صد ُ في ن َْف ِ‬ ‫ف الَفضاِء‬ ‫ح َ‬ ‫ج َيوما ً كا ِ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫حتا ُ‬ ‫‪.‬فنسنت‪ :‬ن َ ْ‬ ‫مل ً ل َِنزوَر َ‬ ‫َ‬ ‫جد ّا ً‬ ‫ن َ‬ ‫ن َيكو َ‬ ‫‪.‬سامي‪ :‬ل ب ُد ّ أ ْ‬ ‫كبيرا ً ِ‬ ‫َ‬ ‫كبيرا ً فََق ْ‬ ‫ط‪ ،‬إّنما فيهِ أشياُء َ‬ ‫س َ‬ ‫كثيَرةٌ‬ ‫‪.‬فنسنت‪َ :‬لي َ‬ ‫‪.‬سامي‪ :‬أ َتوقع أ َ ُ‬ ‫ن الَفضاِء‬ ‫ن أشاهِد َ فيهِ َنماذِ َ‬ ‫َ َ ُ ْ‬ ‫ج ُ‬ ‫سُف ِ‬ ‫خ وال ّ‬ ‫صواري ُ‬ ‫ت‬ ‫‪.‬فنسنت‪ُ :‬‬ ‫طائرا ُ‬ ‫ن الَفضاِء وال ّ‬ ‫سُف ُ‬ ‫م ُ‬ ‫مساِء؟‬ ‫سامي‪ :‬ط َي ّ ْ‬ ‫ل في ال َ‬ ‫ب‪ ،‬ماذا ن َعْ َ‬ ‫فنسنت‪ :‬ما رأي ُ َ‬ ‫طن؟‬ ‫شن ِ‬ ‫ب وا ِ‬ ‫ب إلى ِ‬ ‫ن ن َذ ْهَ َ‬ ‫كأ ْ‬ ‫ص ِ‬ ‫من ْط ََقةِ ن ُ ْ‬ ‫هنا َ‬ ‫ك؟‬ ‫جد ُ ُ‬ ‫سامي‪ :‬ماذا يو َ‬ ‫ة‬ ‫ة ت َعْزِ ُ‬ ‫جد ُ عاد َةً فَِرقٌ موسيقي ّ ٌ‬ ‫ح ِ‬ ‫سا َ‬ ‫‪.‬فنسنت‪ :‬تو َ‬ ‫ف في ال ّ‬ ‫منطَقةِ جورج تاون؟‬ ‫ب لِ ِ‬ ‫متى ن َذ ْهَ ُ‬ ‫سامي‪َ :‬‬ ‫ُ‬ ‫‪.‬فنسنت‪ :‬إ ْ‬ ‫ه‪ ،‬في ال ْ‬ ‫ن شاَء الل ُ‬ ‫سبوِع القادِم ِ‬ ‫ة جورج تاون‬ ‫من ْط ََق َ‬ ‫ن َنزوَر ِ‬ ‫‪.‬سامي‪ِ :‬‬ ‫ضروري أ ْ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫م ْ‬ ‫د‪ .‬هَ ْ‬ ‫ن َتزوَر َ‬ ‫خَر‬ ‫شيئا ً أ َ‬ ‫ل تُ ِ‬ ‫‪.‬فنسنت‪ :‬بالّتأكي ِ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫مْر َ‬ ‫ي‬ ‫ن أذهَ َ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ج ُ‬ ‫ب إلى ال ّ‬ ‫ق ال َ‬ ‫‪.‬سامي‪ :‬ي َ ِ‬ ‫كز ّ‬ ‫سو ِ‬ ‫صد ُ المول؟‬ ‫فنسنت‪ :‬ت َْق ُ‬ ‫هدايا ل ِك ُ ّ‬ ‫نأ ْ‬ ‫ة‬ ‫شَتريَ َ‬ ‫ل العائ ِل َ ِ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ج ُ‬ ‫ه يَ ِ‬ ‫م‪ ،‬لن ّ ُ‬ ‫‪.‬سامي‪ :‬ن َعَ ْ‬ ‫ن‬ ‫!فنسنت‪ :‬و َ‬ ‫ب وال ْ‬ ‫هدايا ِللقار ِ‬ ‫جيرا ِ‬ ‫ق َ‬ ‫م ْ‬ ‫ب ال ِ‬ ‫شك ِل َ ُ‬ ‫موجود ُ‬ ‫شيٌء ب ِ َ‬ ‫س في ال ّ‬ ‫حصاِر‪ ،‬وال َ‬ ‫سامي‪ :‬أل ُ‬ ‫سب َ ِ‬ ‫ة َلي َ‬ ‫سو ِ‬ ‫طلقا ً‬ ‫جّيدا ً إ ْ‬ ‫س َ‬ ‫!َلي َ‬ ‫عندما يسافر أ َ‬ ‫ج‬ ‫ر‬ ‫للخا‬ ‫د‬ ‫ح‬ ‫ِ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫‪ ........‬فنسنت‪ :‬و ِ ْ َ ُ‬ ‫ِ ُ‬ ‫ِ ِ‬ ‫جعُ ِبدوِنها‬ ‫ن ِ‬ ‫جميعُ ي َن ْت َ ِ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫ن الَهدايا‪ ،‬وي َْزعلو َ‬ ‫ظرو َ‬ ‫‪.‬سامي‪ :‬أل َ‬ ‫دما ت َْر ِ‬ ‫عن ْد َ َ‬ ‫دنيا‬ ‫ن ِ‬ ‫س ال ّ‬ ‫ن َيكو َ‬ ‫مْعناه أ ْ‬ ‫!فنسنت‪َ :‬‬ ‫ك ُفلو ُ‬ ‫ل ‪ 500‬دولر فََق ْ‬ ‫ط؟‬ ‫م ُ‬ ‫م ُ‬ ‫سامي‪ :‬أل ُ‬ ‫ة تَ ْ‬ ‫س َ‬ ‫حكو َ‬ ‫ح ب َِتحوي ِ‬ ‫ح َقليل ً‬ ‫ك! سأت ُْرك ُ َ‬ ‫عد ُ َ‬ ‫ه ُيسا ِ‬ ‫ك ت َْرتا ُ‬ ‫‪.‬فنسنت‪ :‬ألل ُ‬ ‫ة‬ ‫م ِ‬ ‫معَ ال ّ‬ ‫سل َ‬ ‫‪.‬سامي‪َ :‬‬ ‫‪Questions about the text‬‬

‫سئلة عن الّنص‬ ‫أ ْ‬ ‫‪a. Answer the following questions:‬‬

‫ص"؟ ‪1.‬‬ ‫ن دَ َ‬ ‫خلوا الَقَف َ‬ ‫ماذا قَ َ‬ ‫ن قال‪" ،‬الذي َ‬ ‫صد َ سامي حي َ‬ ‫‪158‬‬

‫طفى‪ ،‬وم َ‬ ‫ص َ‬ ‫ن؟ ‪2.‬‬ ‫سي َت َ َ‬ ‫خّر ُ‬ ‫متى َ‬ ‫ج ُ‬ ‫م ْ‬ ‫ن أي َ‬ ‫ِ ْ‬ ‫ِلماذا قا َ‬ ‫سكين"؟ ‪3.‬‬ ‫ظم " ِ‬ ‫ن كا ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ل سامي عَ ْ‬ ‫ظم ي َْفعَ ُ‬ ‫ة ‪4.‬‬ ‫دما ذ َ َ‬ ‫ل ِ‬ ‫مري ّ ِ‬ ‫ن كا ِ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫‪.‬ماذا كا َ‬ ‫هبوا ِلزياَرةِ الثارِ ال ّ‬ ‫سو َ‬ ‫ُ‬ ‫ل ت ِل ْ َ ُ‬ ‫سطوَرةِ أْنكيدو وماذا َتقو ُ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ة؟ ‪5.‬‬ ‫سطوَر ُ‬ ‫معْ َِ‬ ‫س ِ‬ ‫ك ال ْ‬ ‫نأ ْ‬ ‫ل َ‬ ‫ت عَ ْ‬ ‫ت قَب ْ َ‬ ‫ن؟ ‪6.‬‬ ‫معَ الَفَتيا ِ‬ ‫ب كا َ‬ ‫ن أْنكيدو َينا ُ‬ ‫ليّ َ‬ ‫م َ‬ ‫سب َ ٍ‬ ‫ل َليالي َزفافِهِ ّ‬ ‫ة؟ ‪7.‬‬ ‫س َ‬ ‫صلي ّ ُ‬ ‫خ ُ‬ ‫ة ال ّ‬ ‫ن تو َ‬ ‫جد ُ ن ُ ْ‬ ‫ي ال ْ‬ ‫دستورِ المريك ّ‬ ‫أي ِ َ‬ ‫سي َْفعَ ُ‬ ‫مساِء؟ ‪8.‬‬ ‫ماذا َ‬ ‫ل سامي وفنسنت في ال َ‬ ‫ماذا قا َ‬ ‫ي؟ ‪9.‬‬ ‫ن قَ ْ‬ ‫س الِعراق ّ‬ ‫ل سامي عَ ْ‬ ‫صرِ الّرئي ِ‬ ‫حصارِ على ال ّ‬ ‫ي؟ ‪10.‬‬ ‫ما هي آثاُر ال ِ‬ ‫شع ْ ِ‬ ‫ب الِعراق ّ‬

‫‪b. True or False. Please change the false statements to the correct form.‬‬

‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫جم َ‬ ‫خطأ ب ِ َ‬ ‫سليم‬ ‫ل ال َ‬ ‫م َ‬ ‫ب ‪ /‬أك ُْتبي ال ُ‬ ‫خطأ؟ أكت ُ ْ‬ ‫صوا ٌ‬ ‫بأ ْ‬ ‫شك ِْلها ال ّ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ظم ‪1.‬‬ ‫ب ب َِغناِء كا ِ‬ ‫ج ٌ‬ ‫مع ْ َ‬ ‫‪.‬سامي ُ‬ ‫َ‬ ‫ه َبعيد ٌ ‪2.‬‬ ‫ح فنسنت َيوما ً كا ِ‬ ‫ح ِ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫‪.‬إقْت ََر َ‬ ‫ف لن ّ ُ‬ ‫مل ً ِلزياَرةِ ال َ‬ ‫ف الّتاريخ ال ّ‬ ‫ن الَفضاِء ‪3.‬‬ ‫طبيعي َنماذِ ُ‬ ‫ح ِ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫خو ُ‬ ‫‪.‬في َ‬ ‫ج َلل ّ‬ ‫سُف ِ‬ ‫صواري ِ‬ ‫ِ‬ ‫ة ‪4.‬‬ ‫سَف ِ‬ ‫‪.‬كا ِ‬ ‫ه ِقراَءةُ الَفل َ‬ ‫جب ُ ُ‬ ‫ظم ت ُعْ ِ‬ ‫ه ‪5.‬‬ ‫ه وي ُن َظ ّ َ‬ ‫ن ي َُرت ّ َ‬ ‫ج سامي أ ْ‬ ‫حتا ُ‬ ‫‪.‬ي َ ْ‬ ‫ف أثاث َ ُ‬ ‫ب غُْرفَت َ ُ‬ ‫سَيلَتقي فنسنت وكاظم في الَيوم ِ التالي ‪6.‬‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ألعبارات ال ّ‬ ‫‪Functional Expression‬‬ ‫شائعة‬ ‫‪grilled fish, the Iraqi style‬‬ ‫‪no doubt‬‬ ‫‪Those who married and entered the‬‬

‫م ُ‬ ‫سگوف‬ ‫م ْ‬ ‫ال ّ‬ ‫ك ال َ‬ ‫س َ‬ ‫ش ّ‬ ‫ن َ‬ ‫ك‬ ‫ِبدو ِ‬ ‫ص‬ ‫ن ت ََزّوجوا فَد َ َ‬ ‫خلوا الَقَف َ‬ ‫!ألذي َ‬

‫!‪cage‬‬

‫‪Whether he likes it or not.‬‬ ‫!‪His dreams are more than his capacity‬‬ ‫‪so that he can earn a living (has enough‬‬

‫َ‬ ‫م ل َيشاءُ‬ ‫سواًء شاَء أ ْ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ه‬ ‫ن طاقَت ِ ِ‬ ‫ه أك ْث َُر ِ‬ ‫!أ ْ‬ ‫م ُ‬ ‫حل ُ‬ ‫مْ ْ‬ ‫خبزا ً‬ ‫حّتى يأك ُ َ‬ ‫ل ُ‬ ‫َ‬

‫‪in‬‬ ‫)‪order to eat bread‬‬ ‫‪college of fine arts‬‬ ‫‪he managed his situation this summer‬‬ ‫‪the penny less intellectual‬‬ ‫‪159‬‬

‫ك ُل ْي ّ ُ‬ ‫جميل َةِ‬ ‫ن ال َ‬ ‫ة الُفنو ِ‬ ‫ف‬ ‫صي َ‬ ‫ه َ‬ ‫د َب َّر حال َ ُ‬ ‫هذا ال ّ‬ ‫س‬ ‫مث َّق ُ‬ ‫ف ال ُ‬ ‫ال ُ‬ ‫مْفل ِ ُ‬

َ ‫سْقرا‬ ‫ط‬ Plato and Socrates َ ‫إْفلطو‬ ُ ‫نو‬ ‫ة‬ a compulsory broadcasting station ُ ّ ‫حط‬ ٍ ّ ‫ة إذاعَةٍ إلزامي‬ َ ‫م‬ َ َ ُ ‫عد‬ ‫ك‬ May Allah help you! ِ ‫ه ُيسا‬ ُ ‫!ألل‬ ُ ‫م ال‬ ‫ر‬ May Allah help us overcome this big َ ‫دنا على‬ ِ ‫ه ُيسا‬ ُ ‫ع‬ ّ َ‫هذا اله‬ ُ ‫!ألل‬ ِ ‫كبي‬

worry

‫حصاِر‬ ِ ‫ب ال‬ َ ِ‫ب‬ ِ َ ‫سب‬

because of the embargo

‫قائمة المفردات‬

Vocabulary List

‫ح‬ ُ ‫ت َْرتا‬ ُ َ ‫حب‬ she gets pregnant ‫ل‬ ْ َ‫ت‬ she, you (m) play an instrument ‫ف‬ ُ ِ‫ت َعْز‬ ُ َ‫ي َْزع‬ he gets upset ‫ل‬ he discusses ‫ش‬ ُ ِ‫ُيناق‬ he reduces (responsibility) ‫ف‬ َ ُ‫ي‬ ُ ‫خّف‬ ُ ‫ُيعي‬ he supports (family) ‫ل‬ ُ I arrange ‫ب‬ ُ ّ ‫أَرت‬ I clean, sweep ‫ف‬ ُ ّ ‫أ ُن َظ‬ َ I wish, hope, like ‫مّنى‬ َ َ ‫أت‬ to arrange, manage ‫د َب َّر‬ َ َ ‫هَل‬ to perish, wiped out ‫ك‬ ُ َ ‫ن ََتقاب‬ we meet ‫ل‬ enough (m-f) ‫ة‬ ٌ َ ‫ كافي‬/ ‫ف‬ ٍ ‫كا‬ poor (s-p) ‫ن‬ ِ -‫ن‬ ِ ْ ‫م‬ ُ ‫مساكي‬ ٌ ‫سكي‬ admirer, interested in ‫ب‬ ٌ ‫ج‬ َ ْ ‫مع‬ ُ penniless ‫س‬ ُ ٌ ِ ‫مْفل‬ educated, intellectual ‫ف‬ ٌ ‫مث َّق‬ ُ gifted ‫ب‬ ٌ ‫موهو‬ َ she, you (m) rest

160

ٌ ‫ض‬ ‫ل‬ ّ ‫مَف‬ ُ on going, continuous ‫مّر‬ ِ َ ‫ست‬ ْ ‫م‬ ُ َ original ‫ي‬ ْ ‫أ‬ ّ ‫صل‬ ْ ‫س‬ drunk ‫ن‬ ُ ‫كرا‬ َ salary, pay ‫ب‬ ٌ ِ ‫رات‬ ٌ ‫َتحوي‬ change, exchange ‫ل‬ worry-ies ‫م‬ ُ -‫م‬ ٌ ‫همو‬ ّ َ‫ه‬ plan ‫ة‬ ٌ ّ ‫خط‬ ِ god/s ‫ة‬ ٌ ِ‫ه – آل ِه‬ ٌ ‫إل‬ ُ legend/s ‫ َأساطيُر‬- ٌ‫سطوَرة‬ ْ ‫أ‬ cage ‫ص‬ ٌ ‫قََف‬ Arak (hard local liquor) ‫ق‬ ٌ ‫عََر‬ َ dream/s ‫م‬ ْ ‫م–أ‬ ُ ٌ ‫حل‬ ٌ ُ ‫حل‬ constitution ‫ستوٌر‬ ْ ُ‫د‬ copy ‫ة‬ َ ‫س‬ ٌ ‫خ‬ ْ ُ‫ن‬ wedding ‫ف‬ ٌ ‫ِزفا‬ singing ‫ِغناٌء‬ energy, capacity, power ‫قة‬ ٌ َ ‫طا‬ trip, journey ٌ‫سْفَرة‬ َ َ speech, talk ‫م‬ ٌ ‫كل‬ world, globe ‫دنيا‬ ُ monument ‫ب‬ ٌ ‫ص‬ ْ ُ‫ن‬ open area, plaza ‫ة‬ ٌ ‫ح‬ َ ‫سا‬ model/s ‫ج‬ ُ ِ‫ َنماذ‬- ‫ج‬ ٌ َ ‫ُنموذ‬ meaning/s ‫ن‬ َ / ‫مْعنى‬ َ ٍ ‫معا‬ visitor/s ‫ زّواٌر‬- ‫زائ ٌِر‬ ُ ‫صواري‬ ٌ ‫صارو‬ rocket/s ‫خ‬ َ -‫خ‬ preferred

161

week days Friday Saturday Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday except for when (conjunction) when (conjunction) whenever sometimes

never the National Archive Museum the Natural History Museum the Fine Art Museum The Space Museum the mall the broadcasting station

َ ُ ‫سبوِع‬ ُ ‫أّيا‬ ْ ‫م ال‬ ‫ة‬ ُ َ ‫مع‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ج‬ ‫ت‬ ّ ‫أل‬ ُ ْ ‫سب‬ ُ ‫حد‬ َ َ ‫أل‬ ‫ن‬ ِ ‫ألث َْني‬ ‫ألّثلثاُء‬ ‫ألْرِبعاُء‬ ‫س‬ َ ‫أل‬ ُ ‫خمي‬ ‫عدا‬ َ ‫ما‬ ‫ما‬ ّ َ‫ل‬ ‫ث‬ ُ ‫حي‬ َ ‫ك ُّلما‬ ً ‫أحيانا‬ ً ‫طلقا‬ ْ ‫إ‬ َ َ‫وثائ ِق الو‬ ‫ة‬ ُ ‫ح‬ ِ ّ ‫طني‬ َ ْ ‫مت‬ َ َ ‫ف ال‬ ِ ّ ‫ف الّتاريخ ال‬ ‫ي‬ ُ ‫ح‬ َ ْ ‫مت‬ َ ّ ‫طبيع‬ ِ ‫ث‬ ُ ‫ح‬ ِ ‫حدي‬ َ ‫ن ال‬ َ ْ ‫مت‬ َ ّ ‫ف الَف‬ ‫ف الَفضاِء‬ ُ ‫ح‬ َ ْ ‫مت‬ َ َ ‫مْر‬ ‫ي‬ ّ َ ‫ن ال‬ َ ‫سوقُ ال‬ ّ ‫كز‬ ِ ِ‫مخاز‬ ‫ة‬ ُ ّ ‫حط‬ ِ َ‫ة الذاع‬ َ ‫م‬ َ

Grammar

‫ألقواعد‬ 1. Defective Verbs in Arabic are a category of verbs which end with a long vowel such as: to meet to walk

‫ي‬ َ ‫َلق‬ ‫مشى‬ َ

162

‫دعا‬ َ ‫رأى‬

to invite to see, witness

These verbs will take the following forms when changed to the present tense.

‫ي – ي َْلقى‬ َ ‫َلق‬ ‫مشي‬ ْ َ ‫مشى – ي‬ َ ‫دعو‬ ْ َ ‫دعا – ي‬ َ ‫رأى – َيرى‬

‫ي–ى‬ ‫ي‬-‫ى‬ ‫و‬-‫ا‬ ‫ى‬-‫ى‬

Notice that even in the past tense, the long vowel is reduced to a short one for:

َ ‫م‬ ‫ت‬ ْ ‫ش‬ َ – ‫هي‬

‫مشوا‬ ُ َ – ‫هم‬

The long vowel is changed to the corresponding forms (displayed in the previous frame) for the rest of the pronouns. Examples are:

َ َ ‫م‬ ‫ت‬ ِ ‫شي‬ ِ ْ ‫أن‬ َ -‫ت‬ َ ‫ت‬ َ – ‫أنا‬ ُ ‫دعو‬

you (f.s.) walked I invited

2. You can create adverbs from the adjectives derived originally from time concepts by changing the case from nominative following:

daily weekly monthly yearly, annually

-ٌ

to accusative

ً‫ا‬

as in the

ً ‫ َيومي ّا‬- ‫ي‬ ّ ‫َيوم‬ ُ ُ ً ‫سبوعي ّا‬ ْ ‫أ‬-‫ي‬ ْ ‫أ‬ ّ ‫سبوع‬ ً ‫شْهري ّا‬ َ - ّ‫شْهري‬ َ ً ‫سَنوي ّا‬ َ – ّ‫سَنوي‬ َ ‫تصريف الفعال‬

Verb Conjugation

The following are the conjugation charts of four Arabic defective verbs. They are conjugated to singular and plural pronouns, for both past and present tenses. to invite

‫دعا‬ َ 163

‫أن َ‬ ‫هو‬ ‫هي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أنا‬ ‫أن ِ‬ ‫مفرد‬ ‫َ‬ ‫ضماِئر ال ُ‬ ‫صيغة الماضي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫دعا‬ ‫دَ َ‬ ‫ت دَ َ‬ ‫ت دَ َ‬ ‫عو ِ‬ ‫َ‬ ‫عو ُ‬ ‫عو َ‬ ‫د َعَ ْ‬ ‫دعو صيغة المضارع‬ ‫ن‬ ‫دعو‬ ‫دعو‬ ‫أ ْ‬ ‫تَ ْ‬ ‫تَ ْ‬ ‫دعو ت َ ْ‬ ‫يَ ْ‬ ‫دعي َ‬ ‫هم‬ ‫ن‬ ‫أن َُتم‬ ‫ن‬ ‫َنحن‬ ‫ه ّ‬ ‫أنت ُ ّ‬ ‫ضماِئر الجمع‬ ‫َ‬ ‫صيغة الماضي‬ ‫عونا‬ ‫ن‬ ‫عوُتم‬ ‫دَ َ‬ ‫دَ َ‬ ‫ن دَ َ‬ ‫عوا د َ َ‬ ‫دَ َ‬ ‫عو َ‬ ‫عوت ُ َ‬ ‫دعو صيغة المضارع‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫نَ ْ‬ ‫تَ ْ‬ ‫دعو َ‬ ‫ن تَ ْ‬ ‫ن يَ ْ‬ ‫دعو َ‬ ‫يَ ْ‬ ‫دعي َ‬ ‫دعي َ‬ ‫‪to walk‬‬ ‫مشى‬ ‫َ‬ ‫أن َ‬ ‫هو‬ ‫هي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أنا‬ ‫أن ِ‬ ‫مفرد‬ ‫َ‬ ‫ضماِئر ال ُ‬ ‫م َ‬ ‫م َ‬ ‫م َ‬ ‫م َ‬ ‫صيغة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مشى‬ ‫شي ِ‬ ‫شي ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫شي َ‬ ‫َ‬ ‫ش ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫الماضي‬ ‫مشي صيغة المضارع‬ ‫ن‬ ‫مشي‬ ‫مشي‬ ‫يمشي‬ ‫أ ْ‬ ‫تَ ْ‬ ‫تَ ْ‬ ‫تَ ْ‬ ‫مشي َ‬ ‫هم‬ ‫ن‬ ‫أن َُتم‬ ‫ن‬ ‫َنحن‬ ‫ه ّ‬ ‫أنت ُ ّ‬ ‫ضماِئر الجمع‬ ‫َ‬ ‫م َ‬ ‫م َ‬ ‫م َ‬ ‫صيغة‬ ‫مشينا‬ ‫ن‬ ‫شيُتم‬ ‫ن‬ ‫مشوا‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫شيت ُ ّ‬ ‫شي َ‬ ‫الماضي‬ ‫م َ‬ ‫مشي صيغة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫مشو َ‬ ‫مشو َ‬ ‫نَ ْ‬ ‫تَ ْ‬ ‫ن تِ ْ‬ ‫ن يَ ْ‬ ‫يَ ْ‬ ‫شي َ‬ ‫مشي َ‬ ‫المضارع‬ ‫ي ‪to meet, encounter‬‬ ‫َلق َ‬ ‫أنا‬ ‫ت‬ ‫َلقي َ ْ‬

‫ي‬ ‫َلق َ‬ ‫‪164‬‬

‫ت‬ ‫ل ََقي َ‬

‫أن َ‬ ‫ت‬

‫ت‬ ‫أن ِ‬ ‫ت‬ ‫ل ََقي ِ‬

‫ت‬ ‫ل ََقي ُ‬

‫هو‬ ‫هي‬ ‫مفرد‬ ‫َ‬ ‫ضماِئر ال ُ‬ ‫صيغة الماضي‬

‫ي َْلقى‬

‫ت َْلقى‬

‫ت َْلقى‬

‫َنحن‬

‫ن‬ ‫ت َل َْقي َ‬ ‫ن‬ ‫أنت ُ ّ‬

‫ن‬ ‫ل ََقيُتم‬ ‫ن‬ ‫َلقوا‬ ‫ل ََقيت ُ ّ‬ ‫ل ََقي َ‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ت َل َْقو َ‬ ‫ي َل َْقو َ‬ ‫ت َل َْقي َ‬ ‫ن ي َل َْقي َ‬ ‫رأى‬ ‫أنا‬

‫هم‬ ‫ن‬ ‫أن َُتم‬ ‫ه ّ‬ ‫ضماِئر الجمع‬ ‫َ‬ ‫صيغة الماضي‬ ‫ل ََقينا‬ ‫ن َْلقى صيغة المضارع‬

‫‪to see, witness‬‬

‫ت‬ ‫أن ِ‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫َرأى‬ ‫َرأي ِ‬ ‫َرأي َ‬ ‫َرأ ْ‬ ‫ن‬ ‫َترى‬ ‫َترى‬ ‫َيرى‬ ‫ت ََري َ‬ ‫َنحن‬

‫أْلقى صيغة المضارع‬

‫ن‬ ‫أنت ُ ّ‬

‫ن‬ ‫َرأيُتم‬ ‫ن‬ ‫َرأوا‬ ‫َرأيت ُ ّ‬ ‫ِرأي َ‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ت ََرو َ‬ ‫ي ََرو َ‬ ‫ت ََري َ‬ ‫ن ي ََري َ‬

‫أن َ‬ ‫هو‬ ‫هي‬ ‫ت‬ ‫مفرد‬ ‫َ‬ ‫ضماِئر ال ُ‬ ‫صيغة الماضي‬ ‫ت‬ ‫َرأي ُ‬ ‫أرى صيغة المضارع‬ ‫هم‬ ‫ن‬ ‫أنَُتم‬ ‫ه ّ‬ ‫ضماِئر الجمع‬ ‫َ‬ ‫صيغة الماضي‬ ‫َرأينا‬ ‫َنرى صيغة المضارع‬

‫ألتمرين الول‬

‫‪Drill # 1‬‬

‫‪Use the words and phrases in the Vocabulary List in good sentences:‬‬

‫ألتمرين‬

‫‪Drill # 2‬‬

‫الثاني‬ ‫‪Please choose the correct options:‬‬

‫عن ْد َ َ‬ ‫م َ‬ ‫ج‬ ‫جميل َ ٌ‬ ‫ك‪ِ ،‬‬ ‫ك ‪َ ..........‬‬ ‫‪.‬أنا ل ألو ُ‬ ‫ة عَ ْ‬ ‫ن الّزوا ِ‬ ‫‪165‬‬

‫‪1.‬‬

‫ب هو‬ ‫منا ِ‬ ‫‪:‬ألختياُر غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫‪ .1‬ذ ِ ْ‬ ‫ت‬ ‫كريا ٌ‬

‫م‬ ‫ب‪ .‬أ ْ‬ ‫حل ٌ‬

‫صواري ُ‬ ‫خ‬ ‫ت‪َ .‬‬

‫َ‬ ‫مع َ َ‬ ‫شغول ً ب ِك ُ ّ‬ ‫م ْ‬ ‫ت‬ ‫ل هَذِهِ الت ّْعقيدا ِ‬ ‫‪.‬أل َ‬ ‫م( َ‬ ‫ك‪ ،‬صاَر )العال َ ُ‬ ‫حقّ َ‬ ‫ن هو‬ ‫مرادِ ُ‬ ‫ف الك َل ِ َ‬ ‫‪ُ :‬‬ ‫مةِ التي َبي َ‬ ‫ن َقوسي ِ‬ ‫دنيا‬ ‫ج‬ ‫ب‪ .‬الِفَرقُ‬ ‫ت‪ .‬أل ّ‬ ‫أ‪ .‬الّنماذِ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ة وناقَ ْ‬ ‫شناها‬ ‫مري ّ َ‬ ‫سطوَر َ‬ ‫ة( ال ّ‬ ‫‪َ.‬قرأنا هَذِهِ )ال ْ‬ ‫سو َ‬ ‫ن هو‬ ‫مرادِ ُ‬ ‫ف الك َل ِ َ‬ ‫‪ُ :‬‬ ‫مةِ التي َبي َ‬ ‫ن َقوسي ِ‬ ‫ن‬ ‫ة‬ ‫ص َ‬ ‫ب‪ .‬القانو َ‬ ‫أ‪ .‬الِق ّ‬ ‫ي‬ ‫ن أخوها )ي ُ ِ‬ ‫ح ّ‬ ‫‪.‬كا َ‬ ‫ب( ِقراَءةَ الد َ ِ‬ ‫ب الغَْرب ّ‬ ‫ن هو‬ ‫مرادِ ُ‬ ‫ف الك َل ِ َ‬ ‫‪ُ :‬‬ ‫مةِ التي َبي َ‬ ‫ن َقوسي ِ‬ ‫ب‪ .‬ي َْهوى‬ ‫أ‪ .‬ي َُفّرقُ‬

‫‪2.‬‬

‫‪3.‬‬ ‫ة‬ ‫ت‪ .‬ألل ِهَ َ‬ ‫‪4.‬‬ ‫ت‪ .‬ي َن ْت َِقد ُ‬

‫ة كُ ّ‬ ‫مساءٍ ‪..........‬‬ ‫ساعَ َ‬ ‫‪.‬الِفَرقُ الموسيقي ّ ُ‬ ‫ة في هَذِهِ ال ّ‬ ‫ل َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ختيار ال ُ‬ ‫ت‪ .‬ت ُغَّني‬ ‫ب‬ ‫ف‬ ‫أ‪ .‬ت َعْزِ ُ‬ ‫ب‪ .‬ت َْقت َرِ ُ‬

‫‪5.‬‬

‫جمي َ‬ ‫هذا ال ّ‬ ‫ة‬ ‫ت َ‬ ‫حل َ ِ‬ ‫مْر َ‬ ‫شعَْر ال َ‬ ‫ل في َ‬ ‫‪ ............. .‬ك َت َب َ ْ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ختياُر ال ُ‬ ‫ة‬ ‫ح ِ‬ ‫مراهََقةِ‬ ‫سل َةِ‬ ‫سيا َ‬ ‫ت‪ .‬ال ّ‬ ‫مرا َ‬ ‫ب‪ .‬ال ُ‬ ‫أ‪ .‬ال ُ‬ ‫ث‬ ‫ت َ‬ ‫حدي ِ‬ ‫ن ال َ‬ ‫ح ِ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫موهو َ‬ ‫هذا الَفّنا َ‬ ‫ب في َ‬ ‫ن ال َ‬ ‫‪َ.‬لقي ُ‬ ‫ف الَف ّ‬ ‫ة‬ ‫‪:‬صيغَ ُ‬ ‫جمل َ ِ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫مضارِِع ل ِِفعْ ِ‬ ‫ت‪ .‬ألتقي‬ ‫ب‪ .‬ألقي‬ ‫ا‪ .‬ألقى‬ ‫صديَقِتها‬ ‫س ِ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫معُْتها )ت ُغَّني( في عيدِ ميلدِ َ‬

‫‪6.‬‬

‫‪7.‬‬

‫‪8.‬‬

‫?‪Which kind of verb is the one between parentheses‬‬ ‫‪a. hollow‬‬ ‫‪b. defective‬‬ ‫‪c. assimilated‬‬

‫‪166‬‬

‫س(‬ ‫مساَء أ ْ‬ ‫مطارِ مع عائ ِل َِتها َ‬ ‫ه( في ال َ‬ ‫‪َ.‬لقي َت ْ ُ‬ ‫م ِ‬ ‫ن هو‬ ‫مرادِ ُ‬ ‫ف الك َل ِ َ‬ ‫‪ُ :‬‬ ‫مةِ التي َبي َ‬ ‫ن َقوسي ِ‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ت‪ .‬ن َظ َّفت ْ ُ‬ ‫ب‪ .‬أعال َت ْ ُ‬ ‫أ‪ .‬قاب َل َت ْ ُ‬ ‫ل َ‬ ‫كثيرا ً قَب ْ َ‬ ‫ِلماذا َبكى الط ّْف ُ‬ ‫‪10.‬‬ ‫م؟‬ ‫ل الّنو ِ‬ ‫ة‬ ‫‪:‬صيغَ ُ‬ ‫جمل َ ِ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫مضارِِع ل ِِفعْ ِ‬ ‫ت‪ .‬ي َْبكى‬ ‫ب‪ .‬ي َْبكي‬ ‫أ‪ .‬ي َْبكو‬

‫‪9.‬‬

‫هَ ْ‬ ‫ب ‪.............‬‬ ‫ج ٌ‬ ‫مع ْ َ‬ ‫ه ُ‬ ‫ل ت َعْت َِقد ُ أن ّ ُ‬ ‫ن ‪ ..............‬؟‬ ‫م ْ‬ ‫ال ُ‬ ‫سِلمي َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ختياُر ال ُ‬ ‫ن‪-‬‬ ‫أ‪ِ .‬بعادا ِ‬ ‫م ب‪ .‬بأ ْ‬ ‫حلم ِ – وأساطيرِهِ ْ‬ ‫ت – وَتقاليدِهِ ْ‬ ‫م ت‪ .‬ب ُِفنو ِ‬ ‫م‬ ‫وآثارِهِ ْ‬ ‫‪11.‬‬

‫دقاِء(‬ ‫ص ِ‬ ‫ن ن َذ ْهَ َ‬ ‫‪َ.‬رجانا( أ ْ‬ ‫ب َ‬ ‫ض ال ْ‬ ‫ص ِ‬ ‫ب ِللن ّ ْ‬ ‫معَ ب َعْ ِ‬ ‫ل‬ ‫صيغَ ُ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫مضارِِع ل ِِفعْ ِ‬ ‫ة‬ ‫جمل َ ِ‬ ‫‪:‬ال ُ‬ ‫ت‪ .‬ي َْرجينا‬ ‫ب‪ .‬ي َْرجونا‬ ‫أ‪ .‬ي َْرجانا‬

‫‪12.‬‬

‫ل‬ ‫‪).‬جاري ي َعْت َب ُِر ن َْف َ‬ ‫ه ُ‬ ‫س ُ‬ ‫مث َّقفا ً على )قَد ْرِ الحا ِ‬

‫‪13.‬‬

‫‪The sentence implies that my neighbor is:‬‬ ‫‪a. at least reserved‬‬ ‫‪b. somehow humble‬‬ ‫‪c. certainly boasting‬‬

‫ف‬ ‫س َ‬ ‫حفوظ َ ٌ‬ ‫صلي ّ ُ‬ ‫خ ُ‬ ‫ح ِ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫م ْ‬ ‫ة الد ّ ْ‬ ‫نُ ْ‬ ‫ة في َ‬ ‫ة َ‬ ‫ستورِ ال ْ‬ ‫ي ال ْ‬ ‫مريك ّ‬ ‫‪.......... .‬‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ختياُر ال ُ‬ ‫ت‪ .‬الّتاريخ ال ّ‬ ‫وثائ ِق الوَ َ‬ ‫ي‬ ‫طني ّةِ‬ ‫دي ِ‬ ‫ح ْ‬ ‫ن ال َ‬ ‫طبيع ّ‬ ‫ث ب‪ .‬ال َ‬ ‫أ‪ .‬الَف ّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫‪14.‬‬

‫َ‬ ‫ن ِ‬ ‫ت ‪ ........‬الل ِهَةِ‬ ‫صديَقتي أ ّ‬ ‫عشتاَر كان َ ْ‬ ‫ت َعْت َِقد ُ َ‬ ‫ة‬ ‫‪.‬الباِبلي ّ ِ‬ ‫‪167‬‬

‫‪15.‬‬

‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ختياُر ال ُ‬ ‫ة‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫م ً‬ ‫عظي َ‬

‫م‬ ‫ب‪ .‬أعْظ َ َ‬

‫عظيما ً‬ ‫ت‪َ .‬‬

‫صديقاِتها إلى َ َ‬ ‫ج( ب ِن ِْتها‬ ‫‪.‬د َعَ ْ‬ ‫ت َ‬ ‫حْفلةِ )َزوا ِ‬ ‫ختياُر َ‬ ‫ن‬ ‫أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫ن َقو َ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫ض الكلمةِ التي بي َ‬ ‫سي ِ‬ ‫ب لَتعوي ِ‬ ‫‪:‬هو‬ ‫ف‬ ‫ب‬ ‫أ‪ .‬ميلدِ‬ ‫ت‪ِ .‬زفا ِ‬ ‫ص ِ‬ ‫ب‪ .‬ن ُ ْ‬ ‫ض َ‬ ‫ج ُ‬ ‫س‬ ‫ل أفْ َ‬ ‫ن الّر ُ‬ ‫‪.‬كا َ‬ ‫ل ‪ .........‬عََرفَ ُ‬ ‫ه الّنا ُ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ختياُر ال ُ‬ ‫س َ‬ ‫جميل َةِ‬ ‫ن ال َ‬ ‫خةِ الد ّ ْ‬ ‫أ‪ .‬ن ُ ْ‬ ‫ستورِ ب‪ .‬الُفنو ِ‬

‫‪16.‬‬

‫‪17.‬‬ ‫م َ‬ ‫ي‬ ‫ت‪ُ .‬‬ ‫شّرٍع قانون ّ‬

‫س‬ ‫جي ّد ُ هو الذي ي َ ْ‬ ‫ن ال َ‬ ‫ألْنسا ُ‬ ‫حت َرِ ُ‬ ‫م ‪ .............‬الّنا ِ‬ ‫‪.‬‬ ‫ختياُر َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫عَر‬ ‫مشا ِ‬ ‫ست ِْفسارا ِ‬ ‫موهو َ‬ ‫ب‪ .‬ا ْ‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫ُ‬ ‫ة( ب ِ َ‬ ‫ستا ُ‬ ‫خصي ّةِ أْنكيدو‬ ‫ش ْ‬ ‫حقيَق ً‬ ‫ب) َ‬ ‫ج ٌ‬ ‫مع ْ َ‬ ‫أ ْ‬ ‫ذنا ُ‬ ‫ُ‬ ‫ه‬ ‫سطوَرت ِ ِ‬ ‫‪.‬وأ ْ‬ ‫ن هو‬ ‫مرادِ ُ‬ ‫ف الك َل ِ َ‬ ‫‪ُ :‬‬ ‫مةِ التي َبي َ‬ ‫ن َقوسي ِ‬ ‫ب‪ .‬أحيانا ً‬ ‫أ‪ .‬داِئما ً‬

‫‪19.‬‬ ‫ت‪ .‬فِعْل ً‬

‫مع َ َ‬ ‫ي َْزعَ ُ‬ ‫ك(‬ ‫جميعُ ِ‬ ‫جع ُ ِ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫ل( ال َ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫سَفرِ و َ‬ ‫دما ت َْر ِ‬ ‫م ْ‬ ‫‪.‬الَهدايا‬ ‫ن هو‬ ‫س الك َل ِ َ‬ ‫‪:‬عَك ْ ُ‬ ‫مةِ التي َبي َ‬ ‫ن َقوسي ِ‬ ‫ح‬ ‫ب‪ .‬ي َْبكي‬ ‫م‬ ‫ت‪ .‬ي َْفَر ُ‬ ‫أ‪َ .‬يلو ُ‬ ‫‪:‬فِعْ ً‬ ‫ن‬ ‫ج َيوما ً كا ِ‬ ‫ف‪ .‬إذ َ ْ‬ ‫ح ِ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫حتا ُ‬ ‫ل‪ ،‬ن َ ْ‬ ‫مل ً ِلزياَرةِ ال َ‬ ‫ف َ‬ ‫كبيٌر‬ ‫ح ُ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫أ‪ .‬أل َ‬ ‫ن َبيِتنا‬ ‫ح ُ‬ ‫ب ِ‬ ‫ف َقري ٌ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫ب‪ .‬أل َ‬ ‫م ْ‬ ‫ت َ‬ ‫كثيَرةٌ‬ ‫ح ُ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫ف فيهِ ت َْعقيدا ٌ‬ ‫ت‪ .‬أل َ‬ ‫‪168‬‬

‫‪18.‬‬

‫‪20.‬‬

‫‪21.‬‬

‫ُ‬ ‫‪ُ.‬يعي ُ‬ ‫ه‬ ‫منذ ُ ‪ .......‬وال ِدِ ِ‬ ‫صديقي أ ْ‬ ‫ه ُ‬ ‫سَرت َ ُ‬ ‫ل َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ختياُر ال ُ‬ ‫ب‪ُ .‬‬ ‫أ‪ِ .‬غناِء‬ ‫شعورِ‬

‫‪22.‬‬ ‫ت‬ ‫مو ِ‬ ‫ت‪َ .‬‬

‫ن‬ ‫من ْذ ُ كا َ‬ ‫‪ ....... .‬إ ّ‬ ‫ن ‪ ..........‬هي الموسيقى ُ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ختياُر ال ُ‬ ‫هواي َت ِهِ – ط ِْف ٌ‬ ‫ل‬ ‫أ‪ُ .‬‬ ‫ل ب‪ِ .‬‬ ‫هواي َت ُ ُ‬ ‫ه – ط ِْف ٍ‬

‫‪23.‬‬ ‫ه ‪ -‬ط ِْفل ً‬ ‫ت‪ُ .‬‬ ‫هواي َت َ ُ‬

‫شعَْرنا ب ِ َ‬ ‫َ‬ ‫ما( ُزْرنا باريس‬ ‫مضاَيقا ِ‬ ‫كثيرٍ ِ‬ ‫ت )ل َ ّ‬ ‫ن ال ُ‬ ‫م ْ‬ ‫حديثا ً‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ختياُر َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫ت‪َ .‬بيَنما‬ ‫دما‬ ‫متى ب‪ِ .‬‬ ‫عن ْ َ‬ ‫أ‪َ .‬‬

‫‪24.‬‬

‫ضَر ك ُ ّ‬ ‫ج‬ ‫ص ِ‬ ‫ح َ‬ ‫‪َ ).‬‬ ‫منا َ‬ ‫دقاِئها ب ِ ُ‬ ‫ل أقارِِبها وأ ْ‬ ‫سب َةِ )الّزوا ِ‬ ‫ن هو‬ ‫مرادِ ُ‬ ‫ف الك َل ِ َ‬ ‫‪ُ :‬‬ ‫مةِ التي َبي َ‬ ‫ن َقوسي ِ‬ ‫ف‬ ‫سئولي ّةِ‬ ‫ت‪ .‬ال ْ‬ ‫أ‪ .‬الّزفا ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ب‪ .‬ال َ‬ ‫حلم ِ‬

‫‪25.‬‬

‫‪Drill # 3‬‬

‫ألتمرين الثالث‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫م َ‬ ‫‪a.‬‬ ‫مضاِرع‬ ‫ل الّتالي َ َ‬ ‫ب ‪ /‬أك ْت ُْبي أل ُ‬ ‫‪.‬أك ْت ُ ْ‬ ‫ة ِبصيغَةِ ال َ‬ ‫ج َ‬ ‫مْبنى الكوْنگرس( ‪1.‬‬ ‫مشى( سامي وفنسنت ِ‬ ‫ق إلى َ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫م ْ‬ ‫ن الُفن ْد ُ ِ‬ ‫ة( ‪2.‬‬ ‫مط ْعَم ٍ فا ِ‬ ‫مْنطَق ِ‬ ‫خرٍ في ِ‬ ‫ه فنسنت ِللَعشاِء في َ‬ ‫صديَق ُ‬ ‫َدعا( سامي َ‬ ‫‪.‬جورج تاون‬ ‫َ‬ ‫ه( ‪3.‬‬ ‫حيات ِ ِ‬ ‫ب وا ِ‬ ‫مّرةٍ في َ‬ ‫ص َ‬ ‫‪.‬رأى( َ‬ ‫ل َ‬ ‫ضيُفنا ن ُ ْ‬ ‫شنطون لوّ ِ‬ ‫ح عََربا ً َ‬ ‫ف الَفضاِء( ‪4.‬‬ ‫ح ِ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫سائ ِ ُ‬ ‫ي( ال ّ‬ ‫ن في َ‬ ‫كثيري َ‬ ‫‪َ.‬لق َ‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫أَ ِ‬ ‫ب الك َِلما ِ‬ ‫ن ُ‬ ‫عد ْ ‪ /‬أعيدي ت َْرتي َ‬ ‫ج َ‬ ‫م ٍ‬ ‫ت ل َِتكوي ِ‬ ‫خ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫حمورابي في الّتاري ِ‬ ‫‪169‬‬

‫أ َوّ َ‬ ‫ل‬

‫ي‬ ‫قانون ّ‬

‫ن َعْت َب ُِر‬

‫‪b.‬‬

‫ة‬ ‫جي ّد َ ٍ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫م َ‬ ‫شّرٍع ‪1.‬‬ ‫ُ‬

‫صديقي‬ ‫َ‬

‫َ‬ ‫ن‬ ‫أ ْ‬

‫ت‬ ‫َفوافَْق ُ‬

‫في‬

‫الّتالي‬

‫ح ‪2.‬‬ ‫إقْت ََر َ‬

‫َنلَتقي‬ ‫‪.‬الَيوم ِ‬ ‫َ‬ ‫س ْ‬ ‫ة ‪3.‬‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫أخي‬ ‫ه‬ ‫ن‬ ‫متأ ّ‬ ‫ساعَ ٍ‬ ‫كرا َ‬ ‫َ‬ ‫‪.‬كا َ‬ ‫نا َ‬ ‫َ‬ ‫خَرةٍ لن ّ ُ‬ ‫حّتى ُ‬ ‫َ‬ ‫ن أقو ُ‬ ‫قَب ْ َ‬ ‫ق ‪4.‬‬ ‫ل ذِك َْرياتي‬ ‫جميل َ ٌ‬ ‫ن ال َ‬ ‫َ‬ ‫ل إ ّ‬ ‫حر ِ‬ ‫ة عَ ْ‬ ‫ب العرا ِ‬ ‫ل‬ ‫‪.‬وال ْ‬ ‫حِتل ِ‬ ‫مل ً‬ ‫حّر ْ‬ ‫م َ‬ ‫ل الّتالي َ َ‬ ‫ة َتحريكا ً كا ِ‬ ‫حّركي ال ُ‬ ‫ك‪َ /‬‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ج َ‬ ‫يومي في المساء‪ .‬واشنطن ‪ .1‬يذهبون إلى ساحة نصب‬ ‫‪.‬ألصدقاء الذين دخلوا قفص الزواج ليسوا هنا ‪2.‬‬ ‫‪.‬ألمثقفون العراقيون يختلفون مع السلطة الحاكمة ‪3.‬‬ ‫‪.‬سكن في ذلك القصر القديم أشهر مشرع قانوني ‪4.‬‬ ‫‪.‬تهوى بنت أخي أن تقرأ الساطير القديمة ‪5.‬‬ ‫‪.‬ل أعرف إذا كانت محطة الذاعة في شارع المطار ‪6.‬‬

‫‪c.‬‬

‫‪Drill # 4‬‬

‫ألتمرين الّرابع‬ ‫‪Please choose the correct options and explain WHY:‬‬

‫ن إيطاليا ‪..........‬‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ب ِ‬ ‫موهو ُ‬ ‫هذا الَفّنا ُ‬ ‫ن ال َ‬ ‫م ْ‬ ‫ض ُ‬ ‫ختيارٍ هو‬ ‫لإ ْ‬ ‫‪:‬أفْ َ‬ ‫س‬ ‫ج‬ ‫أ‪ .‬ت َ َ‬ ‫خّر َ‬ ‫ب‪ .‬د ََر َ‬

‫‪1.‬‬ ‫م‬ ‫ت‪ .‬ت َعَل ّ َ‬

‫ب‬ ‫س ِ‬ ‫سب َ َ‬ ‫مْعناها )ت َْبكي( في غُْرفَِتها وما عََرْفنا ال ّ‬ ‫‪َ .‬‬

‫‪2.‬‬

‫?‪Which kind of verb is the one in parentheses‬‬ ‫‪a. hollow‬‬ ‫‪b. defective‬‬ ‫‪c. assimilated‬‬

‫ة الذاعَةِ في َ‬ ‫مطاِر‬ ‫حط ّ ُ‬ ‫ن الَبي ِ‬ ‫طريِقنا ِ‬ ‫م َ‬ ‫ت إلى ال َ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫م ْ‬

‫‪3.‬‬

‫‪The sentence may imply that .......‬‬ ‫‪a. the radio station is closer to my house‬‬ ‫‪b. the radio station is past my house and the airport‬‬ ‫‪c. the radio station is located between my house and the airport‬‬

‫‪170‬‬

‫ة‬ ‫ت هَذِهِ الِفْرقَ ُ‬ ‫م ِ‬ ‫ة في ساحا ِ‬ ‫ت باريس العا ّ‬ ‫‪.‬عََزفَ ْ‬

‫‪4.‬‬ ‫‪The band played:‬‬

‫‪a. indoors‬‬ ‫‪b. outdoors‬‬ ‫‪c. in the Opera House‬‬

‫ُ‬ ‫ة‬ ‫جب َ ٌ‬ ‫سلمي ّ ِ‬ ‫حّقًا( بال َ‬ ‫ة) َ‬ ‫مع ْ َ‬ ‫حضاَرةِ العََربي ّةِ ال ْ‬ ‫‪.‬أ ْ‬ ‫ستاذ َُتنا ُ‬ ‫ن هو‬ ‫مرادِ ُ‬ ‫ن َقو َ‬ ‫ف الك َل ِ َ‬ ‫‪ُ :‬‬ ‫مةِ التي َبي َ‬ ‫سي ِ‬ ‫ت‪ .‬أحيانا ً‬ ‫أ‪ .‬داِئما ً‬ ‫ب‪ .‬فِعْل ً‬

‫‪5.‬‬

‫‪6.‬‬

‫ة‬ ‫‪.‬ت َ َ‬ ‫سن َ ٍ‬ ‫ن جا ِ‬ ‫مة ِ‬ ‫خّر َ‬ ‫معَةِ ب َْغداد َ ب َْعدي ب ِ َ‬ ‫صديَقتي فاط ِ َ‬ ‫ج ْ‬ ‫ت َ‬ ‫م ْ‬

‫‪The sentence implies that:‬‬

‫‪a. I graduated after my friend‬‬ ‫‪b. my friend graduated after me.‬‬ ‫‪c. we graduated at the same time.‬‬

‫َ‬ ‫جها‪َ ،‬‬ ‫ة‬ ‫سخافَ ً‬ ‫كفى َ‬ ‫مرأةُ ل َِزو ِ‬ ‫ت ال َ‬ ‫‪.‬قال َ ْ‬ ‫ن هي‬ ‫‪:‬إذ َ ْ‬ ‫ه‬ ‫جب َ ٌ‬ ‫مع ْ َ‬ ‫سلوك ِهِ ب‪ .‬ت َن ْت َِقد ُ ُ‬ ‫ة بِ ُ‬ ‫سلوك َ ُ‬ ‫أ‪ُ .‬‬

‫‪7.‬‬ ‫ه‬ ‫ت‪ .‬ل ت َعْرِ ُ‬ ‫ف ُ‬ ‫سلوك َ ُ‬

‫ك عَد َد ٌ َ‬ ‫ي َهْل َ ُ‬ ‫ب‬ ‫كبيٌر ِ‬ ‫سَنوي ّا ً ب ِ َ‬ ‫س في أْفريقيا َ‬ ‫سب َ ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ن الّنا ِ‬ ‫‪......... .‬‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ختياُر ال ُ‬ ‫ص‬ ‫ل‬ ‫مجاعَةِ‬ ‫أ‪ .‬ال َ‬ ‫ب‪ .‬الك ْ ِ‬ ‫ت‪ .‬الّرقْ ِ‬

‫‪8.‬‬

‫ف الوَ َ‬ ‫ي‬ ‫ح ِ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫ج ٌ‬ ‫مع ْ َ‬ ‫من ْذ ُ قاب ََلها في ال َ‬ ‫ب ِبها ُ‬ ‫‪.‬هو ُ‬ ‫طن ّ‬ ‫ن هو ل‬ ‫ ‪:‬إذ َ ْ‬ ‫ت‪َ .‬يزوُرها‬ ‫هها‬ ‫حّبها‬ ‫ب‪ .‬ي َك َْر ُ‬ ‫أ‪ .‬ي ُ ِ‬

‫‪9.‬‬

‫ق‬ ‫‪.‬ب َْغداد ُ ‪َ .........‬‬ ‫مدين َةٍ في الِعرا ِ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ختياُر ال ُ‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫ب‪ .‬أك ْب ََرةُ‬ ‫كبيَرةٌ‬ ‫‪171‬‬

‫‪10.‬‬ ‫ت‪ .‬أك ْب َُر‬

‫‪).‬جاري َ‬ ‫ة‬ ‫ش ْ‬ ‫سئولي ّ َ‬ ‫ص ل يُ ِ‬ ‫ح ّ‬ ‫م ْ‬ ‫ب )ال َ‬ ‫خ ٌ‬ ‫ن هي‬ ‫مرادِ ُ‬ ‫ن َقو َ‬ ‫ف الك َل ِ َ‬ ‫‪ُ :‬‬ ‫مةِ التي َبي َ‬ ‫سي ِ‬ ‫ستوَر‬ ‫ب‬ ‫حقوقَ‬ ‫ب‪ .‬ال ُ‬ ‫ج َ‬ ‫ت‪ .‬الد ّ ْ‬ ‫أ‪ .‬الوا ِ‬ ‫‪11.‬‬

‫‪12.‬‬

‫سعيد َةً‬ ‫حياةً َزوجي ّ ً‬ ‫صديِقنا َ‬ ‫‪َ.‬ر َ‬ ‫ة َ‬ ‫جونا ل ِ َ‬ ‫مل َةِ هو‬ ‫‪:‬صيغَ ُ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ج ْ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫مضارِِع ل ِِفعْ ِ‬ ‫ت‪ .‬ن َْرجي‬ ‫ب‪ .‬ن َْرجو‬ ‫أ‪ .‬ن َْرجا‬

‫عْندي َ‬ ‫ت لِ ُ‬ ‫شيٌء‬ ‫س ِ‬ ‫مطارِ إن ّ ُ‬ ‫شْرط َةِ ال َ‬ ‫‪ ......... .‬قُل ْ ُ‬ ‫ه َلي َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ختياُر ال ُ‬ ‫ب‬ ‫ف‬ ‫منوع ٌ‬ ‫مث َّق ٌ‬ ‫ج ٌ‬ ‫مع ْ َ‬ ‫ت‪ُ .‬‬ ‫م ْ‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫أ‪ُ .‬‬ ‫َ‬ ‫ش ّ‬ ‫ن الط ّْف َ‬ ‫‪.‬ل َ‬ ‫ض‬ ‫كأ ّ‬ ‫ه َ‬ ‫ل ي َْبكي لن ّ ُ‬ ‫مري ٌ‬ ‫مل َةِ هو‬ ‫‪:‬صيغَ ُ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ج ْ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫مضارِِع ل ِِفعْ ِ‬ ‫ب‪َ .‬بكا‬ ‫أ‪َ .‬بكى‬ ‫ف‬ ‫ن ‪ ..........‬الّزفا ِ‬ ‫‪ ............ .‬إ ّ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ختياُر ال ُ‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ة – عاِئلي ّ ٌ‬ ‫حْفل َ َ‬ ‫حْفل َةِ – عاِئلي ّ ً‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫أ‪َ .‬‬

‫‪13.‬‬

‫‪14.‬‬ ‫ي‬ ‫ت‪َ .‬بك َ‬ ‫‪15.‬‬ ‫ة‬ ‫حْفل َ ُ‬ ‫ة ‪ -‬عاِئلي ّ ٍ‬ ‫ت‪َ .‬‬

‫ي‬ ‫ة( َقوي ّ ٌ‬ ‫ة العاِئلي ّ َ‬ ‫ن )الّراب ِط َ َ‬ ‫‪.‬هي ت َعْت َِقد ُ أ ّ‬ ‫ة في العال َم ِ العََرب ّ‬

‫‪16.‬‬

‫‪The phrase between parentheses means‬‬

‫‪a. family ties‬‬ ‫‪b. the Arab family‬‬ ‫‪c. the Arab World‬‬

‫َ‬ ‫ن ب ِهَذِهِ الَهدايا‬ ‫سي َْفَرحو َ‬ ‫ن أولدي وَزو َ‬ ‫نأ ّ‬ ‫جتي َ‬ ‫‪.‬أظ ُ ّ‬ ‫َ‬ ‫‪َ :‬‬ ‫عفوًا‪ ،‬أقْ ِ‬ ‫صد ُ‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫سي َْز َ‬ ‫علو َ‬ ‫سي َُرّتبو َ‬ ‫ربو َ‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫سي َْقت َ ِ‬

‫‪17.‬‬

‫‪172‬‬

‫َ‬ ‫م ْ‬ ‫جديدِ في(‬ ‫شغول َ ٌ‬ ‫ة ب ِت َْعقيدا ِ‬ ‫ضِع ال َ‬ ‫ت الوَ ْ‬ ‫أل ّ‬ ‫دنيا( ك ُّلها َ‬ ‫ق‬ ‫‪.‬الِعرا ِ‬ ‫ن هو‬ ‫سي‬ ‫مرادِ ُ‬ ‫ن َقو َ‬ ‫ف الك َل ِ َ‬ ‫‪ُ :‬‬ ‫مةِ التي َبي َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫ج‬ ‫ب‪ .‬ألِفَرقُ‬ ‫أ‪ .‬ألّنماذِ ُ‬ ‫ت‪ .‬ألعال َ ُ‬

‫‪18.‬‬

‫هنا َ‬ ‫قا َ‬ ‫من ْذ ُ‬ ‫ت ُ‬ ‫ل صا ِ‬ ‫ه َلي َ‬ ‫ك ‪ ........‬في ب َل َدِهِ ُ‬ ‫س ْ‬ ‫حُبنا الب َْغدادي أن ّ ُ‬ ‫ل‬ ‫‪.‬ال ْ‬ ‫حِتل ِ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ختياُر ال ُ‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ح ٌ‬ ‫ح ً‬ ‫ح ٍ‬ ‫ت‪ .‬سيا َ‬ ‫ب‪ .‬سيا َ‬ ‫أ‪ .‬سيا َ‬ ‫م َ‬ ‫خ‬ ‫ُ‬ ‫ي هو ‪ُ ..........‬‬ ‫شّرٍع قانون ّ‬ ‫حمورابي الباِبل ّ‬ ‫ي في تاري ِ‬ ‫‪.‬الِعرا ِ‬ ‫ق الَقديم ِ‬ ‫ختياُر َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫ب‪ .‬أ ْ‬ ‫ت‪ .‬أقوى‬ ‫شهَُر‬ ‫ب‬ ‫أ‪ .‬أغَْر ُ‬

‫‪19.‬‬

‫‪20.‬‬

‫مع َ ك ُ ّ‬ ‫خب ََر‬ ‫صغيَرةِ ال َ‬ ‫س ِ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫س في الَقري َةِ ال ّ‬ ‫ل الّنا ِ‬ ‫هم‬ ‫‬ ‫ن ُ‬ ‫‪:‬إذ َ ِ‬ ‫سّر‬ ‫سّر‬ ‫سّر أ‪ .‬عََرفوا ال ّ‬ ‫ت‪ .‬ن ََقلوا ال ّ‬ ‫ب‪ .‬أذاعوا ال ّ‬

‫‪21.‬‬

‫من ْط ََقةِ الثاِر‬ ‫‪.‬ما ِ‬ ‫ل في ِ‬ ‫عن ْد َهُ ‪ِ ..........‬للعَ َ‬ ‫م ِ‬ ‫ختياُر َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫أ‪ .‬طاقَ ٌ‬ ‫ب‪ .‬وَقْ ٌ‬

‫شعٌْر‬ ‫ت‪ِ .‬‬

‫صديقي َ‬ ‫ن ‪ ...........‬ل َ ُ‬ ‫كريم‬ ‫محوا لي أ ْ‬ ‫‪.‬إ ْ‬ ‫س َ‬ ‫كم َ‬ ‫َ‬ ‫ض ُ‬ ‫ختيارٍ هو‬ ‫لا ْ‬ ‫‪:‬أفْ َ‬ ‫ُ‬ ‫ب‪ .‬أ َت َذ َك َّر‬ ‫م‬ ‫أ‪ .‬أقَد ّ َ‬

‫ت‪ .‬ألقى‬

‫‪22.‬‬

‫‪23.‬‬

‫مْر َ‬ ‫ي‬ ‫ن ن َذ ْهَ َ‬ ‫ج أنا وعائ َِلتي أ ْ‬ ‫حتا ُ‬ ‫‪.‬ن َ ْ‬ ‫ب إلى ال ّ‬ ‫ق ال َ‬ ‫كز ّ‬ ‫سو ِ‬

‫‪24.‬‬

‫‪The person is talking about the need to go to:‬‬ ‫‪a. the mall‬‬ ‫‪b. the store‬‬ ‫‪c. the market‬‬

‫‪173‬‬

‫مْعقو ً‬ ‫هَ ْ‬ ‫‪25.‬‬ ‫ل(؟‬ ‫صّر ُ‬ ‫من ْ ِ‬ ‫ل كا َ‬ ‫طقي ّا ً و َ‬ ‫ف الوَل َدِ ) َ‬ ‫ن تَ َ‬ ‫ن هو‬ ‫مرادِ ُ‬ ‫ن َقو َ‬ ‫‪ُ :‬‬ ‫ف الِعباَرةِ التي َبي َ‬ ‫سي ِ‬ ‫مْعروفا ً‬ ‫غريبا ً‬ ‫مْقبول ً‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫ب‪َ .‬‬

‫‪174‬‬

‫تمرين القراءة‬

‫‪Reading Exercise‬‬

‫‪Read the following words, phrases and sentences into your tape recorder, then‬‬ ‫‪listen to them. Give the tape to your teacher to check your performance:‬‬

‫هل َ‬ ‫ُيعي ُ‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ي ُغَّني‬ ‫ك‬ ‫يُ َ‬ ‫خّف ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ش ْ‬ ‫خصي ّ ٌ‬ ‫مسئولي ّ ٌ‬ ‫طاقَ ٌ‬ ‫ة أ ْ‬ ‫حل ٌ‬ ‫َ‬ ‫م َ‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫مث َّق ٌ‬ ‫َليل َ ُ‬ ‫ة الّزفا ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫شّرعٌ قانون ّ‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫سوقُ ال َ‬ ‫قَ ْ‬ ‫ن الّرئيس ّ‬ ‫مخازِ ِ‬ ‫صُر الّرئي ِ‬ ‫صواري ُ‬ ‫خ‬ ‫وال ّ‬ ‫ُ‬ ‫ة‬ ‫م ٌ‬ ‫حط ّ ُ‬ ‫ة الذاعَةِ‬ ‫م َ‬ ‫أ ْ‬ ‫سطوَرةٌ َقدي َ‬ ‫َ‬ ‫الوَ َ‬ ‫ة‬ ‫طني ّ ِ‬

‫ذِ ْ‬ ‫كرى‬ ‫ب‬ ‫موهو ٌ‬ ‫َ‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫فَِرقٌ موسيقي ّ ٌ‬ ‫عََرب ّ‬ ‫ن الَفضاءِ‬ ‫ُ‬ ‫سُف ُ‬ ‫ق‬ ‫ح ُ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ف ال َ‬ ‫وثائ ِ ِ‬

‫ل وال ِدت ُ‬ ‫ستاذ َةً في ُ‬ ‫م ُ‬ ‫ة‬ ‫جميل َ ِ‬ ‫ن ال َ‬ ‫هأ ْ‬ ‫َُ ُ‬ ‫‪.‬ت ًعْ َ‬ ‫كلي ّةِ الُفنو ِ‬ ‫خ‬ ‫ف َنماذِ ُ‬ ‫ح ِ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫ج لِ ُ‬ ‫‪.‬في ال َ‬ ‫ن الَفضاِء وال ّ‬ ‫صواري ِ‬ ‫سُف ِ‬ ‫حط ّ ُ‬ ‫س ِ‬ ‫مدين َةِ ب َْغداد َ‬ ‫م َ‬ ‫ة الذاعَةِ الِعراقي ّةِ في وَ َ‬ ‫ط َ‬ ‫‪.‬ت ََقعُ َ‬ ‫ف الّتاريخ ال ّ‬ ‫ي‬ ‫ح ِ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫ب ط ُل ّ ُ‬ ‫‪.‬ذ َهَ َ‬ ‫صّفي ِلزياَرةِ َ‬ ‫ب َ‬ ‫طبيع ّ‬ ‫ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ق‬ ‫حْفل َ ُ‬ ‫ة ِزفا ِ‬ ‫ت َ‬ ‫ش َ‬ ‫ق دِ َ‬ ‫‪.‬كان َ ْ‬ ‫ف َ‬ ‫صديَقتي في أكبرِ َفنادِ ِ‬ ‫ة أَ‬ ‫خرةٍ ل َ‬ ‫ن َليل َ‬ ‫ْ‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫كرا‬ ‫س‬ ‫ن‬ ‫كا‬ ‫ه‬ ‫ن‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ضيفي َ‬ ‫م َ‬ ‫‪.‬نا َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫حّتى ساعَةٍ ُ‬ ‫متأ ّ َ‬ ‫ِ‬ ‫ت قَب ْ َ‬ ‫ة‬ ‫ب ال ْ‬ ‫جميل َ ٌ‬ ‫هلي ّ ِ‬ ‫ل ِبداي َةِ ال َ‬ ‫ت َ‬ ‫ن َبيرو َ‬ ‫‪.‬لي ِذكريا ٌ‬ ‫حْر ِ‬ ‫ة عَ ْ‬ ‫‪.‬أ َ‬ ‫حْفل َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ه‬ ‫زوا‬ ‫ة‬ ‫في‬ ‫ح‬ ‫صبا‬ ‫ال‬ ‫تى‬ ‫ح‬ ‫نى‬ ‫غ‬ ‫و‬ ‫ص‬ ‫ق‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫ش‬ ‫و‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ج أخي ِ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ة الد ّستور المريكي ال َ‬ ‫َ‬ ‫ة‬ ‫ئ‬ ‫وثا‬ ‫ال‬ ‫ف‬ ‫ح‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫صل‬ ‫س َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫خ َ‬ ‫ق الوَطني ّ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫‪.‬شاهَ ْ‬ ‫دنا ن ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ْ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫دما ك ُّنا ط ُ ّ‬ ‫ة وناقَ ْ‬ ‫لبا ً في‬ ‫شناها ِ‬ ‫مري ّ َ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫سطوَرةَ أْنكيدو ال ّ‬ ‫َقرأنا أ ْ‬ ‫سو َ‬ ‫ة‬ ‫حل َةِ الّثانوي ّ ِ‬ ‫مْر َ‬ ‫‪.‬ال َ‬

‫ألوحدة رقم‬

‫‪Unit #9‬‬

‫))‪9‬‬ ‫‪175‬‬

‫‪Havely Taylor still remembers the story of a letter her friend Faruq Ali‬‬ ‫‪wrote to someone he knew. Faruq was then a high school student. He‬‬ ‫‪had written the letter and was anxiously waiting for a reply.‬‬

‫ة‬ ‫مل َوّن َ ُ‬ ‫صوَرةُ ال ُ‬ ‫أل ّ‬

‫‪88‬‬ ‫ط‬ ‫ضّبا ِ‬ ‫ي ال ّ‬ ‫حّ‬ ‫ة‬ ‫ة الِعراقي ّ ُ‬ ‫مهوري ّ ُ‬ ‫ب َْغداد ُ – أل َ‬ ‫ج ْ‬ ‫موز ‪14 1965‬‬ ‫تُ ّ‬ ‫جمال‬ ‫ب َ‬ ‫حبي َ‬ ‫مي ال َ‬ ‫عَ ّ‬ ‫َ‬ ‫م عََلي َ‬ ‫ة لَ َ‬ ‫ك‬ ‫مباَرك َ ُ‬ ‫سل ُ‬ ‫ك وال ّ‬ ‫ت ال ُ‬ ‫‪.‬ألّتحّيا ُ‬ ‫ك َ‬ ‫شتاقُ إَلي َ‬ ‫كما ي َ ْ‬ ‫إّني أ ْ‬ ‫ض إلى‬ ‫شتاقُ الّزْرعُ إلى الماِء‪ ،‬وال َ‬ ‫مري ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ن حائ ِ َ‬ ‫شفاِء‪ ،‬والط ّْف ُ‬ ‫ال ّ‬ ‫ط غُْرَفتي‬ ‫ه‪ .‬إّني أ ِ‬ ‫م ِ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫ل إلى َثدي أ ّ‬ ‫ن أزي ّ َ‬ ‫جه ِ َ‬ ‫‪ِ.‬بصورِت ِ َ‬ ‫ك البا ِ‬ ‫جميل َةِ ووَ ْ‬ ‫ك ال َ‬ ‫سم ِ‬ ‫‪176‬‬

‫م عََلي ُ‬ ‫ه‬ ‫م ُ‬ ‫كم وَر ْ‬ ‫سل ُ‬ ‫‪.‬وال ّ‬ ‫ة اللهِ وب ََركات ُ ُ‬ ‫ح َ‬ ‫ص‬ ‫م ْ‬ ‫أل ُ‬ ‫خل ِ ُ‬

‫فاروق علي‬

‫ب في السن َةِ ا ُ‬ ‫ه‬ ‫سط َ ِ‬ ‫لولى ِ‬ ‫مْر َ‬ ‫فاروق علي طال ِ ٌ‬ ‫مت َوَ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ة‪ ،‬ل َ ُ‬ ‫حل َةِ ال ُ‬ ‫ن ال َ‬ ‫م ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫حد َ عَ َ‬ ‫س‬ ‫ة أولدٍ و َ‬ ‫سَرةٍ َلها َثلث َ ُ‬ ‫شَر عامًا‪ .‬وهو ِ‬ ‫ِ‬ ‫ن الُعمر أ َ‬ ‫نأ ْ‬ ‫خ ْ‬ ‫م ُ‬ ‫م ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ل وال ِد ُهُ ضاِبطا ً َ‬ ‫م ُ‬ ‫ي‬ ‫َبنا ٍ‬ ‫كبيرا ً في ال َ‬ ‫م ُ‬ ‫ما أ ّ‬ ‫ي‪ .‬أ ّ‬ ‫ت‪ .‬ي َعْ َ‬ ‫ه َفه َ‬ ‫ش الِعراق ّ‬ ‫جي ِ‬ ‫ت‬ ‫‪َ.‬رب ّ ُ‬ ‫ة َبي ٍ‬ ‫م ْ‬ ‫م ُ‬ ‫ب َل ّ َ‬ ‫ل‬ ‫ل فاروق حافّ َ‬ ‫ح ِ‬ ‫مة ٍ ت َ ْ‬ ‫م عََليهِ صوَرةَ َ‬ ‫ظرو ِ‬ ‫ف‪ ،‬الذي َر َ‬ ‫حما َ‬ ‫س َ‬ ‫ة ال َ‬ ‫خطاب‪ ،‬ث ُ َ‬ ‫د‪.‬‬ ‫ضعَ فيهِ ال ِ‬ ‫ِرسال َ ً‬ ‫سَرعَ إلى دائ َِرةِ الَبري ِ‬ ‫َ‬ ‫ن وَ َ‬ ‫ة ب َعْد َ أ ْ‬ ‫مأ ْ‬ ‫ّ‬ ‫ص ّ‬ ‫حّتى جاَء َ‬ ‫ف َ‬ ‫دوُرهُ‬ ‫‪.‬إن ْت َظ ََر في ال ّ‬ ‫مي أبا َفوزي ‪-‬‬ ‫مْر َ‬ ‫حبًا‪ ،‬يا عَ ّ‬ ‫! َ‬ ‫أهْل ً فاروق‪َ .‬‬ ‫ف حا ُ‬ ‫د؟ ‪-‬‬ ‫كي َ‬ ‫ل الوال ِ ِ‬ ‫س َ‬ ‫ي‪-‬‬ ‫‪.‬ب ِ َ‬ ‫ر‪ .‬هو ال َ‬ ‫معَ الوَفْدِ العَ ْ‬ ‫ن في زياَرةٍ إلى موسكو َ‬ ‫كر ّ‬ ‫خي ٍ‬ ‫ن شاَء الله ‪-‬‬ ‫مة ِ إ ْ‬ ‫جعُ بال ّ‬ ‫سل َ‬ ‫‪.‬ي َْر ِ‬ ‫ش ْ‬ ‫! ُ‬ ‫مي ‪-‬‬ ‫كرا ً يا عَ ّ‬ ‫ب؟ ‪-‬‬ ‫ماذا ت ُ ِ‬ ‫ح ّ‬ ‫ُ‬ ‫صَر ‪-‬‬ ‫رسال َةٍ َ‬ ‫جوّي ّةٍ إلى َ‬ ‫م ْ‬ ‫‪.‬أريد ُ طاَبعا ً ل ِ ِ‬ ‫ل عَن ْد َ َ‬ ‫فِْلسًا‪ .‬هَ ْ‬ ‫صَر؟ ‪- 15‬‬ ‫صديقٌ في ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ك َ‬ ‫ف الَبريدِ ماِزحا ً‬ ‫‪.‬سأ َ‬ ‫ل موَظ ّ ُ‬ ‫مي ‪-‬‬ ‫‪.‬ل‪ ،‬هَذِهِ ِرسال َ ٌ‬ ‫ة ل ِعَ ّ‬ ‫م َ‬ ‫ن؟ ‪-‬‬ ‫محمود في ِ‬ ‫صَر ال َ‬ ‫ك َ‬ ‫عَ ّ‬ ‫م ْ‬ ‫خَر ‪-‬‬ ‫مي ال َ‬ ‫‪.‬ل‪ ،‬هَذِهِ ِرسال َ ٌ‬ ‫ة ل ِعَ ّ‬ ‫جّيدًا‪َ .‬‬ ‫ه‬ ‫كما ي َعْرِ ُ‬ ‫ف عائ ِل َ َ‬ ‫ف الَبريدِ ي َعْرِ ُ‬ ‫ن موَظ ّ ُ‬ ‫فأ ّ‬ ‫ة فاروق َ‬ ‫كا َ‬ ‫ن لَ ُ‬ ‫حدا ً فََق ْ‬ ‫ن‬ ‫ما ً وا ِ‬ ‫ست َ ِ‬ ‫ست ِْفسارِ ل ّ‬ ‫م َيشأ أ ْ‬ ‫مّر في ال ْ‬ ‫ن يَ ْ‬ ‫ه لَ ْ‬ ‫ط‪ ،‬ل َك ِن ّ ُ‬ ‫عَ ّ‬ ‫عطاهُ ال ّ‬ ‫خذ َ‬ ‫ن أَ َ‬ ‫هم‪ .‬أ ْ‬ ‫س ال َ‬ ‫دورِ ِ‬ ‫طاب َعَ ب َعْد َ أ ْ‬ ‫ن كانوا في ان ِْتظارِ َ‬ ‫الّنا َ‬ ‫خري َ‬ ‫ن‪ ،‬وقا َ‬ ‫ل‬ ‫‪:‬الث ّ َ‬ ‫م َ‬ ‫ة‪-‬‬ ‫سلمي ِللوال ِدِ ِ‬ ‫م ِ‬ ‫عن ْ ِ‬ ‫دما َيعود ُ بال ّ‬ ‫‪.‬ب َل ّغْ َ‬ ‫سل َ‬ ‫ه‪-‬‬ ‫!إ ْ‬ ‫ن شاَء الل ُ‬

‫‪177‬‬

‫م ْ‬ ‫ضعَ ال ّ‬ ‫شّبا َ‬ ‫ت ََر َ‬ ‫ه قَب ْ َ‬ ‫ك فاروق ال ّ‬ ‫ل‬ ‫ظرو ِ‬ ‫ك ووَ َ‬ ‫م قَب ّل َ ُ‬ ‫ف‪ ،‬ث ُ ّ‬ ‫طاب َعَ على ال َ‬ ‫د‪.‬‬ ‫مد ْ َ‬ ‫ي ِ‬ ‫مْبنى الَبري ِ‬ ‫أ ْ‬ ‫ل َ‬ ‫عن ْد َ َ‬ ‫ن ي ُْلقيهِ في َفوهَةِ ال ّ‬ ‫خ ِ‬ ‫ق الّرخام ّ‬ ‫صْندو ِ‬ ‫ة َ‬ ‫ة‬ ‫كبيَر ٌ‬ ‫ح ٌ‬ ‫كتاب َ ِ‬ ‫ة‪ .‬ل ََقد ْ فَك َّر في ِ‬ ‫عاد َ إلى الَبي ِ‬ ‫ه فَْر َ‬ ‫م ْ‬ ‫مُر قَل ْب َ ُ‬ ‫رعا ً ت َغْ ُ‬ ‫ت ُ‬ ‫س ِ‬ ‫َ‬ ‫ة أل ّ‬ ‫مخافَ َ‬ ‫مت ََر ّ‬ ‫ه كا َ‬ ‫م َ‬ ‫ددا ً َ‬ ‫ن ُ‬ ‫ن ل َك ِن ّ ُ‬ ‫من ْذ ُ َز َ‬ ‫جمال ُ‬ ‫هَذِهِ الّرسال َةِ إلى العَ ّ‬ ‫م ٍ‬ ‫شعر بأ َ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ة‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ح‬ ‫نزا‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫كبير‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫ن‬ ‫َ‬ ‫ه‪ .‬فالّرسال َ ُ‬ ‫َ‬ ‫صد ْرِ ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫حظى ب ِ َ‬ ‫يَ ْ‬ ‫ّ‬ ‫ب‪ِ َ َ َ .‬‬ ‫ْ َ‬ ‫جوا ٍ‬ ‫َ‬ ‫ن في َ‬ ‫ستأتي‬ ‫طري ِ‬ ‫سي َْفَر ُ‬ ‫م َ‬ ‫ال َ‬ ‫ح ِبها‪ ،‬و َ‬ ‫ه َ‬ ‫جمال‪ .‬ل ب ُد ّ أن ّ ُ‬ ‫قها إلى العَ ّ‬ ‫م ْ‬ ‫ع‬ ‫طلوب َ ُ‬ ‫سَرعَ ِ‬ ‫ما ي َت َوَقّ ُ‬ ‫ة بأ ْ‬ ‫م ّ‬ ‫صوَرةُ ال َ‬ ‫!ال ّ‬ ‫ن َيسأ َ‬ ‫ت‬ ‫ن ِ‬ ‫خطابا ٍ‬ ‫ي هو أ ْ‬ ‫صاَر هَ ّ‬ ‫ل موَّزعَ الَبريدِ عَ ْ‬ ‫م فاروق الَيوم ّ‬ ‫ل َه‪ ،‬حتى تعِب الموزعُ من الست ِْفسارات ظ َنا ً من َ‬ ‫ن فاروق ي َن ْت َظ ُِر‬ ‫ِ‬ ‫هأ ّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ َ ّ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ّ ِ ُ‬ ‫ِ ْ‬ ‫ة َ‬ ‫ة‬ ‫!ِرسال َ َ‬ ‫حبيب َةٍ َبعيد َ ٍ‬ ‫غرام ٍ ِ‬ ‫ن َ‬ ‫م ْ‬ ‫ُ‬ ‫ن أو ّ ُ‬ ‫ل‬ ‫سبو َ‬ ‫و ِ‬ ‫جعُ وال ِد ُهُ ِ‬ ‫ن‪ ،‬كا َ‬ ‫ن رِ ْ‬ ‫دما َر َ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫حل َت ِهِ إلى موسكو ب َعْد َ أ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫عي ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫شيٍء أ ْ‬ ‫ص َ‬ ‫م َ‬ ‫جمال‪ .‬إب ْت َ َ‬ ‫س َ‬ ‫ة الّرسال َةِ إلى العَ ّ‬ ‫خب ََرهُ ب ِهِ فاروق هو قِ ّ‬ ‫ن بِ َ‬ ‫طبيعَت ِهِ َقلي َ‬ ‫ل‬ ‫ن وَل َد َهُ الك ْب ََر‪ ،‬فََقد ْ كا َ‬ ‫الوال ِد ُ ب ِك ْْبرياٍء وهو ي َ ْ‬ ‫حت َظ ِ ُ‬ ‫‪.‬ال َ‬ ‫كلم‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫شكو ُ‬ ‫ص ْ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫ك ُتراوِد ُ فاروق‪.‬‬ ‫ست ّ ُ‬ ‫م يَ ِ‬ ‫ت ِ‬ ‫ل الّر ّ‬ ‫د‪َ .‬بدأ ْ‬ ‫ة أسابيعَ ول َ ْ‬ ‫مّر ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫جمال الّرسال َ‬ ‫ت الّرسال ُ‬ ‫ة بالَبري ِ‬ ‫م َ‬ ‫ة ول ْ‬ ‫د‪ُ .‬رّبما َقرأ العَ ّ‬ ‫ُرّبما فُِقد َ ْ‬ ‫َ‬ ‫شغو ٌ‬ ‫ل بأ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ن الّرد ّ على ِرسال َةِ فاروق‬ ‫م ِ‬ ‫شياَء أهَ ّ‬ ‫ه‪ُ .‬رّبما هو َ‬ ‫جب ْ ُ‬ ‫ت ُعْ ِ‬ ‫م ْ‬ ‫صوِر‪ُ .‬رّبما أ َغَْف َ‬ ‫سك َْرتيُر‬ ‫علي! ُرّبما ل ت َت َوَفُّر أ ْ‬ ‫عداد ٌ كافي َ ٌ‬ ‫ة ِ‬ ‫ل ال ّ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫م ْ‬ ‫ت‪ُ ،‬رّبما وُرّبما‬ ‫ص الّرسال َ َ‬ ‫مل ِ‬ ‫مدا ً في َ‬ ‫مه ْ َ‬ ‫سل ّةِ ال ُ‬ ‫ة أو َرماها عَ ْ‬ ‫الخا ّ‬ ‫!وُرّبما‬ ‫َ‬ ‫سأ َ‬ ‫جمال‬ ‫م َ‬ ‫ن ي َعْت َِقد ُ فِعْل ً أ ّ‬ ‫ن كا َ‬ ‫مساٍء إ ْ‬ ‫ن العَ ّ‬ ‫ت َ‬ ‫ل فاروق وال ِد َهُ ذا َ‬ ‫َ‬ ‫سيرد على خطابه‪ .‬ط َ َ‬ ‫م ُ‬ ‫ل َ‬ ‫ة‬ ‫ش ْ‬ ‫خصي ّا ً ِرسال َ ً‬ ‫ِ‬ ‫ح ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫سي َ ْ‬ ‫َ َُ ّ‬ ‫ه َ‬ ‫ه الوال ِد ُ بأن ّ ُ‬ ‫مأن َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫صَر ب َعْد َ َ‬ ‫ه‬ ‫أُ ْ‬ ‫س ِ‬ ‫ضُعها ب ِن َْف ِ‬ ‫مةِ إلى ِ‬ ‫سي َ َ‬ ‫خرى في رِ ْ‬ ‫ن‪ ،‬و َ‬ ‫حل َت ِهِ القادِ َ‬ ‫م ْ‬ ‫شهَْري ِ‬ ‫مْر َ‬ ‫ب َبريدِ القاهَِرةِ ال َ‬ ‫ل في َ‬ ‫مك ْت َ ِ‬ ‫في ُ‬ ‫ق الّرسائ ِ ِ‬ ‫صْندو ِ‬ ‫كزيّ في َيوم ِ‬ ‫هنا َ‬ ‫ك‬ ‫‪.‬وصول ِهِ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ن هو‬ ‫دما َ‬ ‫ه َ‬ ‫عظيما ً ِ‬ ‫ح‪َ ،‬بيَنما كا َ‬ ‫خَر َ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫ن فََر ُ‬ ‫كا َ‬ ‫ه ذا َ‬ ‫م ُ‬ ‫تأ ّ‬ ‫ج ْ‬ ‫ح ُ‬ ‫ت َ‬ ‫صبا ٍ‬ ‫شي ُ‬ ‫صةِ "ال ّ‬ ‫م ْ‬ ‫وي‪.‬‬ ‫ي أْرِنست هَ ِ‬ ‫خ والب َ ْ‬ ‫َ‬ ‫شغول ً ِبقراَءةِ قِ ّ‬ ‫منگ َ‬ ‫حُر" ِللّروائ ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫ن‪.‬‬ ‫ملط َ‬ ‫مضا َ‬ ‫ن ب َِعجين الب َْقلوة‪ ،‬فََقد ْ كا َ‬ ‫شهُْر َر َ‬ ‫ت َيداها ُ‬ ‫كان َ ْ‬ ‫خَتي ِ‬ ‫شك ُُرها قائ ِل ً‬ ‫ت موَّزِع الَبريد وهو ي َ ْ‬ ‫س ِ‬ ‫‪َ :‬‬ ‫صو َ‬ ‫معَ فاروق َ‬ ‫َ‬ ‫ه َبيت َ ُ‬ ‫جع َ َ‬ ‫ه‪-‬‬ ‫كم عا ِ‬ ‫مرًا! أنا أم َ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ت ب َد َل ً عَن ْ ُ‬ ‫ضي ُ‬ ‫ل الل ُ‬ ‫‪178‬‬

‫ُ‬ ‫م ْ‬ ‫ف ال َ‬ ‫كبيَر الذي طا َ‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ظرو َ‬ ‫ت َل َّق َ‬ ‫ت إب ْ ِ‬ ‫ح ِ‬ ‫ف فاروق ِ‬ ‫ن تَ ْ‬ ‫مهِ ال َ‬ ‫طأ ّ‬ ‫ْ‬ ‫هروَ َ‬ ‫ل ِلل ّ‬ ‫ف كأ َّنها‬ ‫صوَرةُ في ي َدِهِ ت َُرفْرِ ُ‬ ‫هو َ‬ ‫اْنتظاُرهُ وفَت َ َ‬ ‫ح ُ‬ ‫شارِِع وال ّ‬ ‫َ‬ ‫ل ت ِل ْ َ‬ ‫ك‬ ‫ن ك َِلمات ِهِ العَذ ْب َ َ‬ ‫ة أعْ َ‬ ‫م‪ .‬ل ب ُد ّ أ ّ‬ ‫س فأ َ‬ ‫جب َ ْ‬ ‫عَل َ ٌ‬ ‫ت الّرئي َ‬ ‫مَر بإْرسا ِ‬ ‫ة‬ ‫مل َوّن َ ِ‬ ‫صوَرةِ ال ُ‬ ‫‪.‬ال ّ‬ ‫ة‪ .‬قا َ‬ ‫ن‬ ‫وفي الَيوم ِ التالي أ َ َ‬ ‫س ِ‬ ‫ل ل ُِزملئ ِهِ إ ّ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫ه إلى ال َ‬ ‫مع َ ُ‬ ‫صوَرةَ َ‬ ‫خذ َ ال ّ‬ ‫س َ‬ ‫ه َ‬ ‫ة‪.‬‬ ‫ش ْ‬ ‫مل َوّن َ ً‬ ‫مي َّزهُ ِبأ ْ‬ ‫ن أر َ‬ ‫ه صوَرةً ُ‬ ‫لل ُ‬ ‫خصي ّا ً ول َِهذا َ‬ ‫س ي َعْرِفُ ُ‬ ‫الّرئي َ‬ ‫عيناهُ بال ّ‬ ‫دعاءِ‬ ‫خَر الوَل َد ُ الَغيوُر‪ ،‬الذي َتنط ُقُ َ‬ ‫س َ‬ ‫ن َ‬ ‫شّر‪ِ ،‬‬ ‫هذا ال ّ‬ ‫َ‬ ‫م ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ت الولِد!‬ ‫شغول ً بالّرد ّ على ِ‬ ‫خطابا ِ‬ ‫ن َيكو َ‬ ‫ست َن ْك ََر أ ْ‬ ‫وا ْ‬ ‫س َ‬ ‫ن الّرئي ُ‬ ‫َ‬ ‫حْتمًا‪َ .‬‬ ‫شكو ُ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫س‬ ‫ف ي َب ْعَ ُ‬ ‫كي َ‬ ‫س فاروق َ‬ ‫ث لَ ُ‬ ‫ل ََقد ْ أث َّر ْ‬ ‫ه الّرئي ُ‬ ‫ك في ن َِف ِ‬ ‫م ْ‬ ‫طبوٍع‪ ،‬وك َذ َل ِ َ‬ ‫ب‬ ‫إذا ً ب ِ ِ‬ ‫مط ْرِ ُ‬ ‫ن الّتوقي ُ‬ ‫ك كا َ‬ ‫ع‪َ ،‬بيَنما َرد ّ ال ُ‬ ‫ب َ‬ ‫خطا ٍ‬ ‫ب الوَل َدِ الَغيوِر‪ ،‬الذي‬ ‫ف َ‬ ‫حليم حاِفظ على ِ‬ ‫مْعرو ُ‬ ‫عبد ال َ‬ ‫ال َ‬ ‫خطا ِ‬ ‫خ ّ‬ ‫عيناهُ بال ّ‬ ‫شّر‪ ،‬ب ِ َ‬ ‫‪َ.‬تنط ُقُ َ‬ ‫ط الي َدِ‬ ‫مك ْت َب َةِ وا ْ‬ ‫شَترى‬ ‫مّر َ‬ ‫مضى إلى ال َ‬ ‫ة‪ ،‬فَ َ‬ ‫م ي َت ََرد ّد ْ فاروق هَذِهِ ال َ‬ ‫لَ ْ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫سحاب َ ٌ‬ ‫مظاري َ‬ ‫ة ِ‬ ‫جديد َةً ِ‬ ‫ي‪ ،‬وب َد َأ ي َك ْت ُ ُ‬ ‫ن نوِع الَبريدِ ال َ‬ ‫ف َ‬ ‫بو َ‬ ‫َ‬ ‫م ْ‬ ‫جو ّ‬ ‫م ْ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫دموِع ت ُظل ُ‬ ‫ه‬ ‫ل َ‬ ‫عيَني ِ‬ ‫‪.‬ال ّ‬ ‫جمال‬ ‫ب َ‬ ‫حبي َ‬ ‫ي ال َ‬ ‫عَ ّ‬ ‫م َ‬ ‫ْ‬ ‫حد َ الموَ ّ‬ ‫ح أن ّ َ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ن‬ ‫نأ َ‬ ‫م َتقرأ ِرساَلتي أو ت َُرد ّ عليها‪ ،‬وأ ّ‬ ‫صحي ٌ‬ ‫ك لَ ْ‬ ‫ل َ‬ ‫ظفي َ‬ ‫صوَر‪َ ،‬‬ ‫مك ْت َب ِ َ‬ ‫كما َيقو ُ‬ ‫ك هو الذي َيقرأ ُ الّرسائ ِ َ‬ ‫ث‬ ‫ل وي َب ْعَ ُ‬ ‫ل الوَل َد ُ‬ ‫في َ‬ ‫ال ّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ل َيوم ٍ َ‬ ‫خط ّ َ‬ ‫كما أقَب ّ ُ‬ ‫ه كُ ّ‬ ‫جمي َ‬ ‫ل‬ ‫ن أرى َ‬ ‫الَغيوُر؟ إّني أ ِ‬ ‫ك ال َ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫ل فأقَب ّل ُ ُ‬ ‫صوَرةَ‬ ‫‪.‬ال ّ‬ ‫م ْ‬ ‫ف‬ ‫ظرو َ‬ ‫ت ُ‬ ‫ه ال َ‬ ‫دموعُ ُ‬ ‫‪.‬وب َل ّل َ ْ‬ ‫أسئلة حول‬

‫‪Questions about the text‬‬

‫الّنص‬ ‫‪a. Answer the following questions:‬‬

‫جمال؟ ‪1.‬‬ ‫م َ‬ ‫ماذا ط َل َ َ‬ ‫ب فاروق في ِرسال َت ِهِ إلى العَ ّ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ة؟ ‪2.‬‬ ‫سْرعَ ٍ‬ ‫ل جاَء الّرد ّ عََليها ب ِ ُ‬ ‫ت فاروق؟ ‪3.‬‬ ‫ب است ِْفسارا ِ‬ ‫ما هو رأيُ موَّزِع الَبريدِ في َ‬ ‫سب َ ِ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ة؟ ‪4.‬‬ ‫ص َ‬ ‫صد ّقَ موَظ ّ ُ‬ ‫ن الّرسال َ ِ‬ ‫ف الَبريدِ قِ ّ‬ ‫ل َ‬ ‫ة فاروق عَ ْ‬ ‫‪179‬‬

‫ماذا قا َ‬ ‫جمال؟ ‪5.‬‬ ‫م َ‬ ‫ن العَ ّ‬ ‫ل فاروق ل ُِز َ‬ ‫ملئ ِهِ عَ ْ‬ ‫َ‬ ‫ل صحي َ‬ ‫ه؟ ‪6.‬‬ ‫صغَُر إخوان ِ ِ‬ ‫حأ ّ‬ ‫ٌ‬ ‫ن فاروق هو أ ْ‬ ‫هَ ْ َ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ة؟ ‪7.‬‬ ‫جديد َ ً‬ ‫ت فِك َْرةُ الّرسال َةِ َ‬ ‫ل كان َ ْ‬ ‫صل ً ‪8.‬‬ ‫‪ِ.‬لماذا ت ََرد ّد َ فاروق في ِ‬ ‫كتاب َِتها أ ْ‬ ‫م ُ‬ ‫ل وال ِد ُ فاروق؟ ‪9.‬‬ ‫ماذا ي َعْ َ‬ ‫ة؟ ‪10.‬‬ ‫مو ِ‬ ‫سَفرِهِ إلى القاهَْر ِ‬ ‫متى َيكو ُ‬ ‫عد ُ َ‬ ‫ن َ‬ ‫َ‬ ‫‪b. True or false? Please rewrite the false sentences in the correct‬‬ ‫‪forms:‬‬

‫محمود ‪1.‬‬ ‫ث فاروق ِرسال َ ً‬ ‫‪.‬ب َعَ َ‬ ‫مه ِ َ‬ ‫ة إلى عَ ّ‬ ‫ُ‬ ‫م ُ‬ ‫جمال ‪2.‬‬ ‫م َ‬ ‫لأ ّ‬ ‫ب العَ ّ‬ ‫م فاروق في َ‬ ‫‪.‬ت َعْ َ‬ ‫مك ْت َ ِ‬ ‫ب قَب ْ َ‬ ‫م ‪3.‬‬ ‫ت ِرسال َ ُ‬ ‫ل ِرسال َةِ فاروق ِللعَ ّ‬ ‫ة الوَل َدِ الَغيورِ ل ِل ْ ُ‬ ‫كان َ ْ‬ ‫مط ْرِ ِ‬ ‫جمال‬ ‫‪َ .‬‬ ‫جمال الصورةَ المل َون َ َ َ‬ ‫ف فاروق ‪4.‬‬ ‫ه ي َعْرِ ُ‬ ‫ب َعَ َ‬ ‫س َ‬ ‫ة لن ّ ُ‬ ‫ث الّرئي ُ‬ ‫ُ ّ‬ ‫ّ َ‬ ‫خصي ّا ً‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ش ْ‬ ‫‪.‬قا َ‬ ‫ل الوَل َد ُ الَغيوُر َ‬ ‫مْعقول ً ‪5.‬‬ ‫شيئا ً َ‬ ‫‪.‬وال ِد ُ فاروق ب ِ َ‬ ‫م َ‬ ‫كثيرا ً ‪6.‬‬ ‫طبيعَت ِهِ ي َت َك َل ّ ُ‬ ‫م ْ‬ ‫ف ال َ‬ ‫كبيَر ِلفاروق ‪7.‬‬ ‫‪.‬أ َ ْ‬ ‫ظرو َ‬ ‫عطى ساعي الَبريدِ ال َ‬ ‫ت ‪8.‬‬ ‫سأ َ‬ ‫نو َ‬ ‫‪ِ.‬لفاروق أ َ َ‬ ‫خوا ٍ‬ ‫خ ْ‬ ‫م ُ‬ ‫خوا ِ‬ ‫ة ‪9.‬‬ ‫صغَُر ِللعائ ِل َ ِ‬ ‫ن ال ْ‬ ‫‪.‬فاروق هو الب ْ ُ‬ ‫ب في ِبداي َةِ َ‬ ‫ن ‪10.‬‬ ‫ث فاروق ال ِ‬ ‫‪.‬ب َعَ َ‬ ‫مضا َ‬ ‫خطا َ‬ ‫شهْرِ َر َ‬

‫‪Functional Expressions‬‬

‫عبارات ال ّ‬ ‫عة‬ ‫أل ِ‬ ‫شائ ِ َ‬ ‫شتاقُ إَلي َ‬ ‫إّني أ ْ‬ ‫ك‬ ‫‪I miss you‬‬ ‫ي‬ ‫‪his daily worry‬‬ ‫م ُ‬ ‫هَ ّ‬ ‫ه الَيوم ّ‬ ‫ة َ‬ ‫‪love letter‬‬ ‫ِرسال َ ُ‬ ‫غرام ٍ‬ ‫خ ّ‬ ‫‪hand writing‬‬ ‫َ‬ ‫ط الي َدِ‬ ‫ت‬ ‫‪housewife‬‬ ‫َرب ّ ُ‬ ‫ة َبي ٍ‬ ‫َ‬ ‫ب‬ ‫‪For fear that he would not get a response.‬‬ ‫مخافَ َ‬ ‫حظى ب ِ َ‬ ‫ة أل ّ ي َ ْ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫جوا ٍ‬ ‫‪180‬‬

‫ي‬ the marble box ّ ‫ال‬ ّ ‫صْندوقُ الّرخام‬ ‫ل‬ mail box ُ ِ ِ ‫صْندوقُ الّرسائ‬ َ ‫ح ِبها‬ Certainly, he will be happy with it. ُ ‫سي َْفَر‬ َ ‫ه‬ ُ ّ ‫ل ب ُد ّ أن‬. ‫ه‬ (he) believing that ِ ً ‫ظ َن ّا‬ ُ ‫من‬ ‫ع‬ Faster than what he would expect. ِ َ‫سَرع‬ ُ ّ‫ما ي َت َوَق‬ ْ ‫بأ‬. ّ ‫م‬ ً ‫مرا‬ ُ َ ‫ه َبيت‬ َ َ ‫جع‬ May Allah fill your house with riches! ِ ‫كم عا‬ َ ! ُ ‫ل الل‬ ‫ت‬ He purposefully tossed it in the trash ِ ‫مل‬ َ ‫مدا ً في‬ َ ْ ‫مه‬ ُ ‫سل ّةِ ال‬ ْ َ‫َرماها ع‬.

can.

ٍ‫مساء‬ one evening َ ‫ت‬ َ ‫ذا‬ ِ‫ ساعي الَبريد‬/ ُ‫موَّزع‬mail carrier َ ِ‫ن ب‬ َ ‫ل ال‬ َ ‫طبيعَت ِهِ َقلي‬ He was by nature of a little talk. َ ‫كا‬. ِ ‫كلم‬

Vocabulary List

‫قائمة‬

‫المفردات‬ ٌ ‫شكو‬ ّ ‫ش‬ ُ –‫ك‬ َ ‫ك‬ doubt/s ً ‫حْتما‬ certainly َ ٌ ِ ‫حائ‬ ‫ن‬ wall/s ِ –‫ط‬ ُ ‫حيطا‬ ‫شفاٌء‬ recovery ِ plant ٌ‫َزْرع‬ ‫ب‬ singer, entertainer ٌ ِ‫مط ْر‬ ُ ‫ة‬ greeting ٌ ّ ‫َتحي‬ َ ‫شّر‬ evil ‫دوٌر‬ role, turn َ ‫ف‬ row, line ّ ‫ص‬ َ ‫ة‬ dove ٌ ‫م‬ َ َ ‫حما‬ ‫ة‬ edge ٌ ّ‫حاف‬ ‫ة‬ opening, slot ٌ َ‫َفوه‬ ْ ‫م‬ ‫ف‬ envelope/s ُ ‫مظاري‬ ٌ ‫ظرو‬ َ –‫ف‬ َ delegation ٌ ‫وَفْد‬ ‫ع‬ signature ٌ ‫َتوقي‬ 181

ٌ‫دموع‬ ٌ َ ‫مع‬ ُ –‫ة‬ ْ َ‫د‬ ٌ‫ب َْقلوَة‬ ‫ن‬ َ ٌ ‫عجي‬ ٌ ْ ‫إب‬ ‫ط‬ ‫ة‬ ٌ ‫ح‬ َ ‫فَْر‬ ‫ب‬ ٌ ْ ‫قَل‬ ‫ي‬ ٌ ‫َثد‬ ‫صد ٌْر‬ َ ْ ‫عَد َد ٌ – أ‬ ٌ ‫عداد‬ َ ‫ة‬ ٌ َ‫طبيع‬ ُ‫ك ِْبرياء‬ ‫ة‬ ٌ َ‫مخاف‬ َ ‫ف‬ ُ ِ‫ي َُرفْر‬ ُ ّ ‫ي ُظ َل‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ُ ّ‫ي َت َوَق‬ ‫ي َت َوَفُّر‬ ‫ق‬ ُ ُ ‫ي َن ْط‬ ‫حظى‬ ْ َ‫ي‬ ُ ‫ن‬ ُ ّ ‫أَزي‬ ْ َ‫أ‬ ‫شتاقُ إلى‬ ‫خَر‬ َ ‫س‬ َ ‫مي َّز‬ َ َ َ‫هرو‬ ‫ل‬ َ َ ّ ‫ب َل‬ ‫ل‬ ‫َألقى‬ َ ّ ‫قَب‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ْ ‫إ‬ َ َ ‫حت َظ‬ ‫ح‬ َ ‫إْنزا‬ ‫مَر‬ َ َ‫غ‬ َ ‫ت ََرد ّد‬

tear/s Baklava (ME dessert) dough armpit happiness heart female’s breast, utter breast/chest number/s nature pride fear flaps shades expects be available utters, pronounces attains, obtains I decorate I miss someone to scoff, sneer, ridicule to discriminate, select to jog to moisten to drop, throw to kiss to hug to move aside to flood to be hesitant 182

‫‪to assure‬‬ ‫‪to protest‬‬ ‫‪to snatch up‬‬ ‫‪to go‬‬ ‫)‪convey, tell (imperative‬‬ ‫‪marble‬‬ ‫‪jealous‬‬ ‫‪hesitant‬‬ ‫‪smilingly‬‬ ‫‪blessed‬‬ ‫‪jokingly‬‬ ‫‪printed‬‬ ‫‪stained, covered with‬‬ ‫‪He didn’t want‬‬ ‫‪The Arabic Calendar‬‬

‫‪The Western Calendar‬‬

‫‪183‬‬

‫طَ َ‬ ‫ن‬ ‫مأ َ‬ ‫ْ‬ ‫ست َن ْك ََر‬ ‫إ ْ‬ ‫ف‬ ‫ت َل َّق َ‬ ‫مضى‬ ‫َ‬ ‫غ‬ ‫ب َل ّ ْ‬ ‫م‬ ‫ُرخا ٌ‬ ‫َ‬ ‫غيوٌر‬ ‫مت ََرد ّد ٌ‬ ‫ُ‬ ‫م‬ ‫با ِ‬ ‫س ٌ‬ ‫مٌر‬ ‫عا ِ‬ ‫ح‬ ‫مازِ ٌ‬ ‫م ْ‬ ‫طبوعٌ‬ ‫َ‬ ‫مل َط ّ ٌ‬ ‫خ‬ ‫ُ‬ ‫ل َم يشأ ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬

‫أل ّ‬ ‫ة‬ ‫عَربي ّ ُ‬ ‫شهوُر ال َ‬ ‫حّرم ‪1.‬‬ ‫م َ‬ ‫ُ‬ ‫صَفر ‪2.‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َربيعُ الّول ‪3.‬‬ ‫َربيعُ الّثاني ‪4.‬‬ ‫جماد الّول ‪5.‬‬ ‫ُ‬ ‫جماد الّثاني ‪6.‬‬ ‫ُ‬ ‫جب ‪7.‬‬ ‫َر َ‬ ‫َ‬ ‫شْعبان ‪8.‬‬ ‫مضان ‪9.‬‬ ‫َر َ‬ ‫َ‬ ‫وال ‪10.‬‬ ‫ش ّ‬ ‫دة ‪11.‬‬ ‫ذو الِقعْ َ‬ ‫جة ‪12.‬‬ ‫ح ّ‬ ‫ذو ال ُ‬ ‫أل ّ‬ ‫ة‬ ‫شهوُر الميلدي ّ ُ‬ ‫كانون الّثاني ‪1.‬‬

ُ 2. ‫شباط‬ 3. ‫مارس‬ 4. ‫نيسان‬ 5. ‫مايس‬ 6. ‫حزيران‬ ُ 7. ‫موز‬ ّ ُ‫ت‬ 8. ‫آ ب‬ 9. ‫أيلول‬ ْ َ‫ت‬ 10. ‫شرين الّول‬ ْ َ‫ت‬ 11. ‫شرين الّثاني‬ 12. ‫كانون الّول‬ ‫ألقواعد‬

Grammar

1. The Active Participle, which can be formed from all transitive ٌ ‫ع‬ and intransitive verbs, is made on the pattern FAA’IL ‫ل‬ ِ ‫ فا‬for pattern number one of the Arabic verbs. Examples are:

ٌ ‫م‬ َ ‫م‬ ‫ل‬ ِ ‫ل – عا‬ ِ َ‫ع‬

ٌ‫جع‬ َ ‫ب َر‬ ٌ ِ ‫ب – كات‬ َ َ ‫ك َت‬ ِ ‫جعَ – را‬

The active participle often functions as an agent noun (one who does the action).

َ ‫ب في‬ The writer is in his apartment. ‫ه‬ ّ ‫ش‬ ِ ِ ‫قت‬ ُ ِ ‫ألكات‬. Under certain linguistic conditions , the active participle can be used as a verbal adjective. ٌ ‫ج‬ A fasting man ‫م‬ ُ ‫َر‬ ٌ ِ ‫ل صائ‬ 2. The Passive Participle is formed from transitive verbs on the ٌ ‫فعو‬ pattern MAF’UUL ‫ل‬ ْ ‫م‬ َ , for pattern one the Arabic verbs. Examples are: ٌ‫سموع‬ ِ ‫س‬ ْ ‫م‬ َ َ - َ‫مع‬

َ ‫قروٌء‬ ْ ‫م‬ َ – ‫َقرأ‬

‫ح‬ ْ ‫م‬ ٌ ‫فتو‬ َ َ ‫فَت‬ َ –‫ح‬

The passive participle is often used as an adjective. The door is open.

‫ح‬ ْ ‫م‬ ٌ ‫فتو‬ ُ ‫ألبا‬. َ ‫ب‬

184

3. We already know that you can negate the past tense by using the negation particle ‫ ما‬before the verb as in:

ُ ‫ت‬ َ ‫سَرتي في‬ ِ ‫هذا الَبي‬ ْ ‫تأ‬ َ . ْ َ ‫سك َن‬ ُ ‫ت‬ َ ‫سَرتي في‬ ِ ‫هذا الَبي‬ ْ ‫تأ‬ َ ‫ما‬. ْ َ ‫سك َن‬

Another way to negate such kind of a verb is by using another negation particle, ‫م‬ ْ َ ‫ل‬followed by a verb that has to be in the Jussive Mood.

ُ ُ ‫ل َم تسك‬. ‫ت‬ َ ‫سَرتي في‬ ِ ‫هذا الَبي‬ ْ ‫نأ‬ ْ ْ َ ْ

The jussive mood is based on the Indicative Mood (the regular present form) with some changes in the terminations. These include the following: a. The short vowel of the indicative -ُ is replaced by the zero vowel Sukuun -ْ in final position.

ُ ‫ت‬ َ ‫سَرتي في‬ ِ ‫هذا الَبي‬ ْ ‫تأ‬ َ . ْ َ ‫سك َن‬ ُ ‫ت‬ َ ‫سَرتي في‬ ِ ‫هذا الَبي‬ ْ ‫ن( أ‬ ْ َ ‫ن )ت‬ ْ َ‫م ت‬ ْ َ ‫ل‬. ُ ُ ‫سك‬ ْ ُ ‫سك‬

b. Feminine plurals remain unchanged from the indicative; all other forms ending in and drop that terminations.

ِ‫ت إلى دائ َِرةِ الَبريد‬ ِ ْ ‫ذ َهَب‬. َ ْ ‫هبي )ت َذ‬ َ ْ ‫م ت َذ‬ ِ‫ن( إلى دائ َِرةِ الَبريد‬ ْ َ ‫ل‬. َ ‫هبي‬ َ ْ َ ‫هذا ال‬ َ ‫دقائي أ‬ َ ‫كلوا في‬ ِ ‫ص‬ ْ ‫أ‬. ِ ‫مطعَم‬ َ ْ َ ‫هذا ال‬ ُ ‫كلوا )يأ‬ َ ‫م يأ‬ َ ‫ن( في‬ ِ ‫ص‬ َ ‫كلو‬ ْ َ ‫دقائي ل‬ ْ ‫أ‬. ِ ‫مطعَم‬

You (s.f.) They (m)

ُ َ .‫مِهما‬ ِ َ‫ن ع‬ ّ ‫مَلتا مع أ‬ ِ ‫ألب ِْنتا‬ ُ َ .‫مِهما‬ ّ ‫ن( مع أ‬ َ ْ‫مل )ت َع‬ َ ْ‫ن َلْم ت َع‬ ِ ‫مل‬ ِ ‫ألب ِْنتا‬ Dual

(The verbs between parentheses above are in the indicative basic mood) Verb Conjugation

‫تصريف‬

‫الفعال‬

185

‫‪The following chart demonstrates a number of Arabic verbs used‬‬ ‫‪in this unit conjugated to singular and plural pronouns for both‬‬ ‫‪past and present indicative tenses.‬‬ ‫مضى ‪to go, depart, leave‬‬ ‫َ‬

‫مْفَرد‬ ‫َ‬ ‫ضماِئر ال ُ‬ ‫َأنا‬ ‫ة الماضي‬ ‫صيغَ ُ‬ ‫ت‬ ‫م َ‬ ‫ضي ُ‬ ‫َ‬ ‫جمع‬ ‫ضماِئر ال َ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫نح ُ‬ ‫ة الماضي‬ ‫صيغَ ُ‬ ‫ضينا‬ ‫م َ‬ ‫َ‬

‫هو‬

‫هي‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫أن ْ َ‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫أن ْ ِ‬

‫مضى‬ ‫َ‬

‫ت‬ ‫م َ‬ ‫ض ْ‬ ‫َ‬

‫ت‬ ‫مضي َ‬ ‫َ‬

‫ت‬ ‫ضي ِ‬ ‫م َ‬ ‫َ‬

‫م‬ ‫هُ ْ‬

‫ن‬ ‫هُ ّ‬

‫أ َن ُْتم‬

‫َ‬ ‫ن‬ ‫أن ْت ُ ّ‬

‫ضوا‬ ‫م َ‬ ‫َ‬

‫ن‬ ‫م َ‬ ‫َ‬ ‫ضي َ‬

‫ضيُتم‬ ‫م َ‬ ‫َ‬

‫ن‬ ‫م َ‬ ‫َ‬ ‫ضيت ُ ّ‬

‫إ ْ‬ ‫ق‬ ‫شتا َ‬

‫‪to miss, long for‬‬

‫هو‬

‫هي‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫أن ْ َ‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫أن ْ ِ‬

‫هو‬

‫هي‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫أن ْ َ‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫أن ْ ِ‬

‫مْفَرد‬ ‫َ‬ ‫ضماِئر ال ُ‬ ‫َأنا‬ ‫إ ْ‬ ‫إ ْ‬ ‫إ ْ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ة الماضي‬ ‫شتاقَ‬ ‫صيغَ ُ‬ ‫شت َْق َ‬ ‫شتاقَ ْ‬ ‫إ ْ‬ ‫إ ْ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫شت َْق ِ‬ ‫شت َْق ُ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫أ َن ُْتم‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫جمع‬ ‫ضماِئر ال َ‬ ‫َ‬ ‫هُ ْ‬ ‫أن ْت ُ ّ‬ ‫هُ ّ‬ ‫ن‬ ‫نح ُ‬ ‫إ ْ‬ ‫إ ْ‬ ‫إ ْ‬ ‫شت َْقُتم‬ ‫ن‬ ‫شتاقوا‬ ‫ة الماضي‬ ‫صيغَ ُ‬ ‫شت َْق َ‬ ‫إ ْ‬ ‫إ ْ‬ ‫شت َْقنا‬ ‫ن‬ ‫شت َْقت ُ ّ‬ ‫َ‬ ‫ن ‪to ensure‬‬ ‫مأ َ‬ ‫طَ ْ‬ ‫مْفَرد‬ ‫َ‬ ‫ضماِئر ال ُ‬ ‫َأنا‬ ‫طَ َ‬ ‫ن‬ ‫ة الماضي‬ ‫صيغَ ُ‬ ‫مأ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫طَ َ‬ ‫ت‬ ‫مأن ْ ِ‬ ‫مأن ْ ُ‬ ‫ت طَ ْ‬ ‫ْ‬ ‫م‬ ‫جمع‬ ‫ضماِئر ال َ‬ ‫َ‬ ‫هُ ْ‬ ‫ن‬ ‫نح ُ‬ ‫‪186‬‬

‫طَ َ‬ ‫ت‬ ‫مأن َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ن‬ ‫هُ ّ‬

‫طَ َ‬ ‫ت‬ ‫مأن َْ َ‬ ‫ْ‬ ‫أ َن ُْتم‬

‫َ‬ ‫ن‬ ‫أن ْت ُ ّ‬

‫ة الماضي‬ ‫صيغَ ُ‬ ‫ط َمأناَ‬ ‫طَ َ‬ ‫ن‬ ‫ْ ّ‬ ‫ْ‬ ‫مأن ْت ُ ّ‬

‫مَأنوا‬ ‫طَ ْ‬

‫طَ َ‬ ‫ن‬ ‫مأ ّ‬ ‫ْ‬

‫أ َْلقى‬ ‫مْفَرد‬ ‫َ‬ ‫ضماِئر ال ُ‬ ‫َأنا‬ ‫مضاِرع‬ ‫صيغَ ُ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫أ ُْلقي‬ ‫جمع‬ ‫ضماِئر ال َ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫نح ُ‬ ‫مضاِرع‬ ‫صيغَ ُ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫ن ُْلقي‬ ‫مْفَرد‬ ‫َ‬ ‫ضماِئر ال ُ‬ ‫َأنا‬ ‫مضاِرع‬ ‫صيغَ ُ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫أ ُقَّبـ ُ‬ ‫ل‬ ‫جمع‬ ‫ضماِئر ال َ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫نح ُ‬ ‫مضاِرع‬ ‫صيغَ ُ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫ن َُقّبـ ُ‬ ‫ل‬ ‫مْفَرد‬ ‫َ‬ ‫ضماِئر ال ُ‬ ‫َأنا‬ ‫مضاِرع‬ ‫صيغَ ُ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫َ‬ ‫ع‬ ‫أت َوَقّ ُ‬ ‫‪187‬‬

‫مأ َن ُْتم‬ ‫طَ ْ‬

‫‪to drop, throw‬‬

‫هو‬

‫هي‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫أن ْ َ‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫أن ْ ِ‬

‫ي ُْلقي‬

‫ت ُْلقي‬

‫ت ُْلقي‬

‫ن‬ ‫ت ُْلقي َ‬

‫م‬ ‫هُ ْ‬

‫ن‬ ‫هُ ّ‬

‫ن‬ ‫ي ُْلقو َ‬

‫ن‬ ‫ي ُْلقي َ‬ ‫قَّبـ َ‬ ‫ل‬

‫هو‬ ‫ي َُقّبـ ُ‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫هُ ْ‬

‫أ َن ُْتم‬ ‫ن‬ ‫ت ُْلقو َ‬

‫َ‬ ‫ن‬ ‫أن ْت ُ ّ‬ ‫ن‬ ‫ت ُْلقي َ‬

‫‪to kiss‬‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫أن ْ َ‬

‫هي‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫أن ْ ِ‬

‫ت َُقّبـ ُ‬ ‫ل‬

‫ت َُقّبـ ُ‬ ‫ل‬

‫ن‬ ‫ت َُقّبـلي َ‬

‫ن‬ ‫هُ ّ‬

‫أ َن ُْتم‬

‫َ‬ ‫ن‬ ‫أن ْت ُ ّ‬

‫ن‬ ‫ت َُقّبـلو َ‬

‫ن‬ ‫ت َُقّبـل ْ َ‬

‫ن‬ ‫ي َُقّبـلو َ‬ ‫ن ي َُقّبـل ْ َ‬ ‫ع‬ ‫ت َوَقّ َ‬

‫‪to expect‬‬

‫هو‬

‫هي‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫أن ْ َ‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫أن ْ ِ‬

‫ي َت َوَقّعُ‬

‫ت َت َوَقّعُ‬

‫ت َت َوَقّعُ‬

‫ن‬ ‫ت َت َوَّقعي َ‬

‫جمع‬ ‫ضماِئر ال َ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫نح ُ‬ ‫مضاِرع‬ ‫صيغَ ُ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫ع‬ ‫ن َت َوَقّ ُ‬ ‫ألتمرين‬

‫م‬ ‫هُ ْ‬

‫ن‬ ‫هُ ّ‬

‫ن‬ ‫ي َت َوَّقعو َ‬

‫ن‬ ‫ي َت َوَقّعْ َ‬

‫أ َن ُْتم‬

‫َ‬ ‫ن‬ ‫أن ْت ُ ّ‬

‫ن‬ ‫ت َت َوَّقعو َ‬

‫ن‬ ‫ت َت َوَقّعْ َ‬ ‫‪Drill #1‬‬

‫ول‬ ‫ال ّ‬

‫‪Use the words and phrases in the Vocabulary List in good‬‬ ‫‪sentences.‬‬

‫ألتمرين‬ ‫ُ‬ ‫شعُُر الط ّْف ُ‬ ‫‪.‬ي َ ْ‬ ‫ه‬ ‫م ِ‬ ‫ن وهو ي َْر َ‬ ‫ضعُ َثديَ أ ّ‬ ‫ل بال ْ‬ ‫م ِ‬ ‫ع‬ ‫ض ُ‬ ‫ن هو ي َْر َ‬ ‫‪:‬إذ َ ْ‬ ‫حليبا ً‬ ‫عصيرا ً‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫ج ٌ‬ ‫ف‬ ‫مْعرو ٌ‬ ‫صديقي َر َ‬ ‫ل َ‬ ‫‪.‬وال ِد ُ َ‬ ‫ة هي‬ ‫مرادِفَ ُ‬ ‫صَف ُ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫‪:‬أل ّ‬ ‫م ْ‬ ‫مٌر‬ ‫شهوٌر‬ ‫ب‪ .‬عا ِ‬ ‫أ‪ِ .‬‬

‫‪Drill #2‬‬

‫الّثاني‬ ‫‪1.‬‬ ‫ت‪ .‬ماًء‬ ‫‪2.‬‬ ‫م‬ ‫ت‪ .‬با ِ‬ ‫س ٌ‬

‫َ‬ ‫شكو ُ‬ ‫حو َ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫جها‬ ‫سلو ِ‬ ‫دها َ‬ ‫ك ُتراوِ ُ‬ ‫ل ُ‬ ‫ك َزو ِ‬ ‫‪.‬ب َد َأ ْ‬ ‫هنا َ‬ ‫ك‬ ‫ن ُ‬ ‫‪:‬إذ َ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫شك ِل َ ٌ‬ ‫ح ٌ‬ ‫مع َ ٌ‬ ‫ب‪ .‬فَْر َ‬ ‫ت‪ُ .‬‬ ‫أ‪ .‬د َ ْ‬ ‫مديرِ ال ّ‬ ‫‪4.‬‬ ‫ة‬ ‫ت ِ‬ ‫شرِك َ ِ‬ ‫خطابا ً إلى ُ‬ ‫‪.‬ب ََعث ُ‬ ‫ن أنا أن ْت َظ ُِر‬ ‫‪:‬إذ َ ْ‬ ‫ست ِْفسارا ً‬ ‫أ‪َ .‬رد ّا ً‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫غداًء‬ ‫ت‪ .‬إ ْ‬ ‫ة‬ ‫ف الَبريدِ عائ ِل َ َ‬ ‫ف موَظ ّ ُ‬ ‫‪ ........... .‬ل ي َعْرِ ُ‬ ‫ب‪ .‬أبي فوزي‬ ‫أ‪ .‬أبي فاروق‬

‫‪5.‬‬ ‫جمال‬ ‫م َ‬ ‫ت‪ .‬العَ ّ‬

‫‪.‬ل ي َت َوَفُّر ال ّ‬ ‫ل‬ ‫ب وال ْ‬ ‫ب الَغزو وال َ‬ ‫طعا ُ‬ ‫م بِ َ‬ ‫حر ِ‬ ‫سب َ ِ‬ ‫حتل ِ‬ ‫‪188‬‬

‫‪3.‬‬

‫‪6.‬‬

‫‪:‬ألِفعْ ُ‬ ‫مل َةِ هو‬ ‫مرادِ ُ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ج ْ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ف ل ِِفعْ ِ‬ ‫أ‪ .‬ي ُظ َل ّ ُ‬ ‫ل‬ ‫جد ُ‬ ‫ب‪ .‬يو َ‬ ‫سعيد َةً‬ ‫حل َ ً‬ ‫صديَقِتنا الَعزيَزةِ رِ ْ‬ ‫ة َ‬ ‫‪.‬ت َ َ‬ ‫مّنينا ل ِ َ‬ ‫مفعو ُ‬ ‫ف هو‬ ‫مرادِ ُ‬ ‫ل ب ِهِ ال ُ‬ ‫‪:‬أل َ‬ ‫ة‬ ‫مع َ ً‬ ‫سْفَرةً‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫ب‪ .‬د َ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ب‬ ‫مط ْرِ ٌ‬ ‫طلو ٌ‬ ‫طبوعٌ ‪ُ /‬‬ ‫ب‪َ /‬‬ ‫َ‬

‫ف‬ ‫ت‪ .‬ي َُرفْرِ ُ‬ ‫‪7.‬‬ ‫ة‬ ‫ت‪َ .‬فوهَ ً‬ ‫‪8.‬‬

‫?‪One of the words is unlike the other two. Which‬‬

‫م ْ‬ ‫ب‬ ‫طلو ٌ‬ ‫أ‪َ .‬‬

‫م ْ‬ ‫طبوعٌ‬ ‫ب‪َ .‬‬

‫ب‬ ‫مط ْرِ ٌ‬ ‫ت‪ُ .‬‬

‫ب موَّزعُ ‪ /‬ساعي الَبريدِ إلى َبيت ِهِ‬ ‫مضى ‪ /‬ذ َهَ َ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫‪:‬ألِفعْ ُ‬ ‫مل َةِ هو‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ج ْ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫معاك ِ ُ‬ ‫س ل ِِفعْ ِ‬ ‫خَر‬ ‫مي َّز‬ ‫س َ‬ ‫جعَ‬ ‫أ‪َ .‬ر َ‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫‪10.‬‬ ‫ة‬ ‫ت َ‬ ‫م ً‬ ‫‪.‬فَْر َ‬ ‫عظي َ‬ ‫صديَقِتنا كان َ ْ‬ ‫حُتنا ب ُِرجوِع َ‬ ‫ة هي‬ ‫مرادِفَ ُ‬ ‫‪:‬ألِعباَرةُ ال ُ‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫معَُتنا‬ ‫طبيعَُتنا‬ ‫سعاد َُتنا‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫ت‪ .‬د َ ْ‬

‫‪9.‬‬

‫َ‬ ‫م‬ ‫ضَر ساعي الَبريد ِ ‪ِ ............‬‬ ‫ح َ‬ ‫أ ْ‬ ‫ب العَ ّ‬ ‫ن َ‬ ‫مك ْت َ ِ‬ ‫م ْ‬ ‫جمال‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ختياُر َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫غيُر المنا ِ‬ ‫س ِ‬ ‫ظروفا ً‬ ‫م ْ‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫مع َ ً‬ ‫أ‪ِ .‬رسال َ ً‬ ‫ت‪ .‬د َ ْ‬ ‫ب‪َ .‬‬

‫‪11.‬‬

‫َ‬ ‫ص َ‬ ‫س‬ ‫ل وَفْد ُ ُ‬ ‫مساَء أ ْ‬ ‫ب َ‬ ‫حكو َ‬ ‫مةِ الن ِْقل ِ‬ ‫‪.‬وَ َ‬ ‫م ِ‬ ‫هنا َ‬ ‫ك‬ ‫ن ُ‬ ‫سَتكو ُ‬ ‫‪:‬إذِ ْ‬ ‫ن َ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م ْ‬ ‫ختوما ٌ‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫مفاَوضا ٌ‬ ‫أ‪ُ .‬‬

‫‪12.‬‬ ‫ت‬ ‫ت‪ .‬با ِ‬ ‫سما ٌ‬

‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫سبوعَ‬ ‫سَرتي َ‬ ‫ث ِرسال َ ً‬ ‫سأب ْعَ ُ‬ ‫هذا ال ْ‬ ‫ة إلى أ ْ‬ ‫‪.‬بالّتأكيدِ َ‬ ‫ف هو‬ ‫مرادِ ُ‬ ‫‪َ:‬ألظ ّْر ُ‬ ‫ف ال ُ‬ ‫َ‬ ‫حْتما ً‬ ‫حيانا ً‬ ‫أ‪ .‬داِئما ً‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫ب‪ .‬أ ْ‬ ‫‪189‬‬

‫‪13.‬‬

‫عندما كا َ‬ ‫ث فاروق ال ِ‬ ‫ب َعَ َ‬ ‫َ‬ ‫جمال ِ ْ َ‬ ‫م َ‬ ‫خطا َ‬ ‫ن أبوهُ‬ ‫ب إلى العَ ّ‬ ‫‪....... .......... .‬‬ ‫سكو‬ ‫ب‪ .‬في القاهِرِةِ‬ ‫أ‪ .‬في َبغداد َ‬ ‫مو ْ‬ ‫ت‪َ .‬‬

‫‪14.‬‬

‫ُ‬ ‫ض‬ ‫م ط ِْفَلها ِبقوّةٍ ِ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫إ ْ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫حت َظ َن َ ْ‬ ‫دما ن َط َقَ ب َعْ َ‬ ‫ت‬ ‫‪.‬الك َِلما ِ‬ ‫‪َ:‬ألِفعْ ُ‬ ‫ف هو‬ ‫مرادِ ُ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫أ‪ .‬ت َوَفَّر‬ ‫ت‪ .‬ت َوَقّ َ‬ ‫ب‪ .‬ت َك َل ّ َ‬

‫‪15.‬‬

‫ف ال َ‬ ‫ب‬ ‫‪.‬أ ْ‬ ‫مظرو َ‬ ‫عطى ساعي الَبريدِ ال َ‬ ‫وا ِ‬ ‫كبيَر إلى الب َ ّ‬ ‫‪َ:‬ألِفعْ ُ‬ ‫س هو‬ ‫ل ال ُ‬ ‫معاك ِ ُ‬ ‫ت‪ .‬أقْب َ َ‬ ‫خذ َ‬ ‫ل‬ ‫ب‪َ .‬ألقى‬ ‫أ‪ .‬أ َ َ‬ ‫م ال َ‬ ‫‪.‬إْنزا َ‬ ‫صد ْرِهِ‬ ‫ل الهَ ّ‬ ‫ن َ‬ ‫كبيُر عَ ْ‬ ‫‪َ:‬ألِفعْ ُ‬ ‫س هو‬ ‫ل ال ُ‬ ‫معاك ِ ُ‬ ‫ست َن ْك ََر‬ ‫أ‪ .‬إْزداد َ‬ ‫ب‪ .‬إ ْ‬

‫‪17.‬‬ ‫ت‪ .‬إط ْ َ‬ ‫ن‬ ‫مأ ّ‬ ‫َ‬

‫هذا ال ّ‬ ‫شهَْر‬ ‫ة أُ ْ‬ ‫ن عائ َِلتي َ‬ ‫صل َْتني ِرسال َ ٌ‬ ‫خرى ِ‬ ‫‪.‬وَ َ‬ ‫م ْ‬ ‫ع ُ‬ ‫ف هو‬ ‫مرادِ ُ‬ ‫‪َ:‬ألفا ِ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ب‬ ‫ب‪ .‬ك ِْبرياُء‬ ‫ة‬ ‫ت‪ِ .‬‬ ‫مخافَ ٌ‬ ‫خطا ٌ‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫سأ َل َت ال ُم بنتها قائ ِل َ ً َ‬ ‫ن؟‬ ‫ّ َِْ‬ ‫ْ‬ ‫ن الَعجي ُ‬ ‫ة‪ ،‬أي َ‬ ‫‪ ..........‬هي بالّتأكيدِ ل ت َُفك ُّر‬ ‫ب‪ .‬بال ُ‬ ‫أ‪ .‬بالب َْقلوَةِ‬ ‫خب ْزِ‬

‫‪16.‬‬

‫‪18.‬‬

‫‪19.‬‬ ‫ر‬ ‫ت‪ .‬بالَعصي ِ‬

‫َ‬ ‫س‬ ‫ت الّرسال َ ُ‬ ‫صل َْتني أ ْ‬ ‫‪ .......... .‬كان َ ْ‬ ‫ة التي وَ َ‬ ‫م ِ‬ ‫ختياُر َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪َ:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫خ ّ‬ ‫طخا ً‬ ‫مل َ ّ‬ ‫م ْ‬ ‫ة‬ ‫ت‪ .‬ب ِ َ‬ ‫طبوعَ ً‬ ‫ط الي َدِ‬ ‫ب‪ُ .‬‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫‪21.‬‬ ‫شها‬ ‫صغير َ‬ ‫ت إلى ِفرا ِ‬ ‫ت ال ُ ّ‬ ‫ة‪ ،‬فَذ َهَب َ ْ‬ ‫إحت َظ َن َ ْ‬ ‫م ب ِن َْتها ال َ‬ ‫مب َك َّرةً‬ ‫‪ُ .‬‬

‫‪20.‬‬

‫‪190‬‬

‫‪َ:‬ألِفعْ ُ‬ ‫ف هو‬ ‫مرادِ ُ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ت‬ ‫أ‪ .‬فاْنزا َ‬ ‫ح ْ‬ ‫ب‬ ‫قَل ْ ٌ‬

‫ت‬ ‫ب‪ .‬فََبـك َ ْ‬

‫ت‬ ‫م َ‬ ‫ض ْ‬ ‫ت‪ .‬فَ َ‬

‫‪22.‬‬

‫?‪This word can be related to one of the following options. Which‬‬

‫ه‬ ‫أ‪ .‬وَ ْ‬ ‫ج ٌ‬

‫ت‪ .‬ي َد ٌ‬

‫صد ٌْر‬ ‫ب‪َ .‬‬

‫إ ْ‬ ‫ن‬ ‫جديد َةِ ِ‬ ‫ددا ً ِ‬ ‫ف ال َ‬ ‫ن المظاري ِ‬ ‫ت عَ َ‬ ‫شَتري ُ‬ ‫م ْ‬ ‫م ْ‬ ‫‪................ .‬‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ختياُر ال ُ‬ ‫ب‪ .‬موَّزِع الَبريدِ‬ ‫ب الَبريدِ‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫مك ْت َ ِ‬

‫‪23.‬‬ ‫س‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫مك ْت َ ِ‬ ‫ب الّرئي ِ‬

‫ف ِلماذا صديقي متردد في الزواج رغْ َ‬ ‫ه‬ ‫ل أعْرِ ُ‬ ‫ُ ََ ّ ٌ‬ ‫م أن ّ ُ‬ ‫ّ ِ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫‪.‬حوالي الّثلثي َ‬ ‫َ‬ ‫ة هي‬ ‫س ُ‬ ‫صَف ُ‬ ‫معاك ِ َ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫‪:‬أل ّ‬ ‫م ْ‬ ‫شغو ٌ‬ ‫م ْ‬ ‫ل‬ ‫طبوعُ‬ ‫مَتأك ّد ٌ‬ ‫ت‪ُ .‬‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫م‬ ‫س ‪ /‬لَ ْ‬ ‫ما ‪َ /‬لي َ‬

‫‪25.‬‬ ‫?‪One of the options is unlike the other two. Which‬‬

‫أ‪ .‬ما‬

‫ألّتمرين‬

‫‪24.‬‬

‫س‬ ‫ب‪َ .‬لي َ‬

‫م‬ ‫ت‪ .‬ل َ ْ‬

‫‪Drill # 3‬‬

‫الّثالث‬

‫‪a. Underline and specify the Active and Passive Participles in‬‬ ‫‪the following sentences.‬‬

‫م ْ‬ ‫خل َ‬ ‫ل َ‬ ‫ر ‪1.‬‬ ‫ب ِ‬ ‫ب ال ِ‬ ‫طلوب َ ُ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫صوَرةُ ال َ‬ ‫خطا ِ‬ ‫ة إلى كات ِ ِ‬ ‫ستأتي ال ّ‬ ‫شهْ ٍ‬ ‫ص َ‬ ‫ف ‪2.‬‬ ‫ل ِللوَل َدِ الَغيورِ ِ‬ ‫ب ِ‬ ‫مْعرو ٍ‬ ‫خطا ٌ‬ ‫ب َ‬ ‫ن ُ‬ ‫مط ْرِ ٍ‬ ‫‪.‬وَ َ‬ ‫م ْ‬ ‫َ‬ ‫ت ‪3.‬‬ ‫ه يوَّزعُ الب ِْتساما ِ‬ ‫م أن ّ ُ‬ ‫‪.‬أنا ل أن ْت َظ ُِر موَّزعَ الَبريدِ َيومي ّا ً ُرغْ َ‬ ‫‪191‬‬

‫ن بأشياءَ َ‬ ‫م ْ‬ ‫ة ‪4.‬‬ ‫ب العائ ِل َةِ وَرب ّ ُ‬ ‫كثيَر ٍ‬ ‫ة الَبي ِ‬ ‫‪َ.‬ر ّ‬ ‫ت َ‬ ‫شغول ِ‬ ‫م ْ‬ ‫س َ‬ ‫طبوعا ً ‪5.‬‬ ‫ث إَليها ِ‬ ‫ل الذي ب َعَ َ‬ ‫‪.‬ل ت َعْرِ ُ‬ ‫مرا ِ‬ ‫خطابا ً َ‬ ‫ف ال ُ‬ ‫عدِ َزواجي ‪6.‬‬ ‫مو ِ‬ ‫ن َ‬ ‫صديقي ال ُ‬ ‫!سأَلني َ‬ ‫مسافُِر ماِزحا ً عَ ْ‬ ‫‪b. Vowel the following sentences.‬‬

‫‪.‬طلب في رسالته إلى أسرته أحدث صورة لبن أخته ‪1.‬‬ ‫ف ‪2.‬‬ ‫ص ّ‬ ‫‪.‬تلقفت الكتاب من يد زميلها وهرولت خارج ال ّ‬ ‫‪.‬إنتظر وصول الرد على رسالته لكثر من ثلثة أسابيع ‪3.‬‬ ‫هل تعرفين أين مكتب البريد في هذه المدينة؟ ‪4.‬‬ ‫دعا الله في صلته أن يعود إبن صديقه المفقود إلى بيته ‪5.‬‬ ‫‪.‬بسلم‬ ‫يحب أن يشرب القهوة وهو يقرأ أخبار العالم في جريدة ‪6.‬‬ ‫‪.‬الصباح‬ ‫‪c. Rearrange the following words to make good sentences.‬‬

‫كتاب َةِ إَليها‬ ‫مخافَ َ‬ ‫ة في ال ِ‬ ‫أ ْ‬ ‫حظى َ‬

‫أ َل ّ بالّرد ّ ‪1.‬‬

‫ت‬ ‫ك ُن ْ ُ‬ ‫ددا ً‬ ‫مت ََر ّ‬ ‫‪ُ .‬‬ ‫َ‬ ‫هنا َ‬ ‫َ‬ ‫ت ‪2.‬‬ ‫ه‬ ‫ك‬ ‫ن‬ ‫ص َ‬ ‫ُ‬ ‫ة ن َعْت َِقد ُ ب ِن ْ ِ‬ ‫أ ّ‬ ‫َبين َ ُ‬ ‫ن قِ ّ‬ ‫غرام ٍ وَبي َ‬ ‫ن‬ ‫‪.‬الجيرا ِ‬ ‫هَ ْ‬ ‫جَرْتها الَقديم ِ في ‪3.‬‬ ‫مَعها استأ َ‬ ‫ست َ ْ‬ ‫ل َ‬ ‫ن التي َزميل َُتها َ‬ ‫سك ُ ُ‬ ‫ت؟‬ ‫الُغرفَةِ في الَبي ِ‬ ‫َ‬ ‫سِتئجارِ هذِهِ ال ّ‬ ‫م أّنها ‪4.‬‬ ‫مت ََرد َّدون في ا ْ‬ ‫شّقةِ ُرغْ َ‬ ‫ِلماذا أن ُْتم ُ‬ ‫ة؟‬ ‫ح ٌ‬ ‫سعَ ٌ‬ ‫وا ِ‬ ‫مري َ‬ ‫ة و ُ‬ ‫ُ‬ ‫سَرةِ ُ‬ ‫ة ‪5.‬‬ ‫مط ِل ّ ٌ‬ ‫شرفَ ٌ‬ ‫سعَ ٌ‬ ‫ة على ِ‬ ‫ت وا ِ‬ ‫في ل َِبي ِ‬ ‫ة هادِئ َةٍ ال ْ‬ ‫من ْط ََقةٍ ُ‬ ‫ي ال ّ‬ ‫شارِع‬ ‫‪.‬الّرئيس ّ‬ ‫ألتمرين‬

‫‪Drill #4‬‬

‫الّرابع‬

‫‪Please choose the correct options and explain WHY.‬‬

‫ه‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ج ِ‬ ‫صغيٌر با ِ‬ ‫م الوَ ْ‬ ‫س ُ‬ ‫هذا وَل َد ٌ َ‬ ‫ن‬ ‫ن َيكو َ‬ ‫بأ ْ‬ ‫ج ُ‬ ‫‪:‬إذ َ ْ‬ ‫ن يَ ِ‬ ‫‪192‬‬

‫‪1.‬‬

‫سعيدا ً‬ ‫أ‪َ .‬‬

‫حزينا ً‬ ‫ب‪َ .‬‬

‫ددا ً‬ ‫مت ََر ّ‬ ‫ت‪ُ .‬‬

‫‪.‬نعر ُ َ‬ ‫جد ّا ً‬ ‫حزين َ ٌ‬ ‫ن َزو َ‬ ‫ة لَ ّ‬ ‫ف أّنها َ‬ ‫جها ‪ِ .........‬‬ ‫َْ ِ‬ ‫ب هو‬ ‫م الفا ِ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫‪:‬إ ْ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫س ُ‬ ‫ع ِ‬ ‫م‬ ‫ب‬ ‫ب‪ .‬با ِ‬ ‫مط ْرِ ٌ‬ ‫س ٌ‬ ‫أ‪ُ .‬‬ ‫جد ّا ً‬ ‫جمي ٌ‬ ‫هذا الّتمثا ُ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫م َ‬ ‫ل ِ‬ ‫ل ‪ ..........‬الَقدي ُ‬ ‫ة َ‬ ‫سب َةِ هي‬ ‫صَف ُ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫‪:‬أل ّ‬ ‫مل َط ّ ُ‬ ‫خ‬ ‫ي‬ ‫ب‪ .‬ال ُ‬ ‫أ‪ .‬الّرخام ّ‬

‫‪2.‬‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫غيوٌر‬ ‫‪3.‬‬ ‫م ْ‬ ‫طبوعُ‬ ‫ت‪ .‬ال َ‬

‫ل الرج ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫ت‬ ‫ن َزو َ‬ ‫لأ ْ‬ ‫‪ ........... .‬حاوَ َ ّ ُ‬ ‫ه لّنها كان َ ْ‬ ‫جت َ ُ‬ ‫ن ي ُط َ ْ‬ ‫مئ ِ َ‬ ‫ة َ‬ ‫سب َةِ هي‬ ‫صَف ُ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫‪:‬أل ّ‬ ‫ة‬ ‫مت ََرد ّد َةً‬ ‫متأك ّد َةً‬ ‫أ‪ .‬قَل َِق ً‬ ‫ت‪ُ .‬‬ ‫ب‪ُ .‬‬ ‫معَةِ ي َعْرُِفها‬ ‫س الجا ِ‬ ‫‪َ ........... .‬رئي ُ‬ ‫ف َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬ألظ ّْر ُ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫َ‬ ‫خصي ّا ً‬ ‫صل ً‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫ش ْ‬ ‫ب‪ .‬أ ْ‬ ‫ي ‪........‬‬ ‫‪.‬موَّزعُ الَبريدِ ِ‬ ‫ن عَ َ‬ ‫مل ِهِ الَيوم ّ‬ ‫م ْ‬ ‫‪َ:‬ألِفعْ ُ‬ ‫ب هو‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ب‪ .‬هَْروَ َ‬ ‫أ‪ .‬ب َل ّ َ‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ه كُ ّ‬ ‫يأ ْ‬ ‫صديَقت َ ُ‬ ‫م ُ‬ ‫‪.‬صاَر هَ ّ‬ ‫ن َيزوَر َ‬ ‫ه الَيوم ّ‬ ‫ل َيوم ٍ‬ ‫ن هو‬ ‫‪:‬إذ َ ْ‬ ‫ب‪ .‬ي َ ْ‬ ‫شتاقُ َلها‬ ‫ح َلها‬ ‫أ‪ُ .‬يصب ِ ُ‬

‫‪4.‬‬

‫‪5.‬‬ ‫ت‪ .‬ظ َن ّا ً‬ ‫‪6.‬‬ ‫ب‬ ‫ت‪ .‬ت َعِ َ‬ ‫‪7.‬‬ ‫ن َلها‬ ‫ت‪ .‬ي َُزي ّ ُ‬

‫كانت مترددةً في الحديث معه مخافَ َ َ‬ ‫حظى‬ ‫ة أل ّ ت َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُ ََ ّ َ‬ ‫ِ َ َ ُ َ‬ ‫‪......... .‬‬ ‫‪َ:‬ألِعباَرةُ َ‬ ‫سب َةِ هي‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫ت‪ .‬بال ْك ِْبرياِء‬ ‫ب‬ ‫ب‪ .‬بال َ‬ ‫أ‪ .‬بالّرد ّ‬ ‫جوا ِ‬ ‫‪193‬‬

‫‪8.‬‬

‫م ُ‬ ‫ه‬ ‫مخافَ َ‬ ‫ة الل ِ‬ ‫ل ‪َ ..........‬‬ ‫‪.‬هو ل ي َعْ َ‬ ‫مْفعو ُ‬ ‫ب هو‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ل ب ِهِ ال ُ‬ ‫‪:‬أل َ‬ ‫ب‪ .‬ال ّ‬ ‫شّر‬ ‫خيَر‬ ‫أ‪ .‬ال َ‬

‫‪9.‬‬ ‫صد َْر‬ ‫ت‪ .‬ال ّ‬

‫َ‬ ‫ب ‪ .........‬في القاهَِرةِ قَب ْ َ‬ ‫ل ‪ 150‬عامًا؟‬ ‫ن ال ِ‬ ‫كتا ُ‬ ‫أي َ‬ ‫ب هو‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫م ال َ‬ ‫‪:‬إس ُ‬ ‫مْفعو ِ‬ ‫م ْ‬ ‫مْقبو ُ‬ ‫شغو ُ‬ ‫م ْ‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫طبوعُ‬ ‫ت‪ .‬ال َ‬ ‫ب‪ .‬ال َ‬ ‫أ‪ .‬ال َ‬

‫‪10.‬‬

‫سْرعَةٍ ‪...........‬‬ ‫ج الَبي ِ‬ ‫‪.‬الوَل َد ُ خارِ َ‬ ‫ت بِ ُ‬ ‫‪:‬ألِفعْ ُ‬ ‫ب هو‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫َ‬ ‫أ‪ .‬هَْروَ َ‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫مأ َ‬ ‫ب‪ .‬ط َ ْ‬

‫‪11.‬‬ ‫مَر‬ ‫ت‪ .‬غَ َ‬

‫م ُ‬ ‫ف هاديٌء‬ ‫ح ِ‬ ‫مت ْ َ‬ ‫ل في ال َ‬ ‫صديقي الذي ي َعْ َ‬ ‫‪َ ........... .‬‬ ‫ة هي‬ ‫سب َ ُ‬ ‫منا ِ‬ ‫‪:‬ألِعباَرةُ ال ُ‬ ‫أ‪ .‬ب ِ َ‬ ‫ه‬ ‫ت‪ .‬بإب ْط ِ ِ‬ ‫ب‪ .‬ب َِقل ْب ِهِ‬ ‫طبيعَت ِهِ‬ ‫‪.‬قَب ِ َ‬ ‫ه‬ ‫ح ُ‬ ‫ص ُ‬ ‫ف عَن ْ ُ‬ ‫س ما قال َت ْ ُ‬ ‫ه ال ّ‬ ‫ل الّرئي ُ‬ ‫‪:‬ألِفعْ ُ‬ ‫س هو‬ ‫ل ال ُ‬ ‫معاك ِ ُ‬ ‫ب‪ .‬قَب ّ َ‬ ‫ل‬ ‫ست َن ْك ََر‬ ‫أ‪ .‬إ ْ‬

‫‪13.‬‬ ‫ت‪ .‬أ َْلقى‬

‫م ْ‬ ‫ف‬ ‫ظرو ِ‬ ‫‪َ.‬ر َ‬ ‫م فاروق صوَرة َ ‪ ..............‬على ال َ‬ ‫س َ‬ ‫ب هو‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫م ال ُ‬ ‫س ُ‬ ‫أ‪ .‬ال ّ‬ ‫ت‪ .‬الموَّزِع‬ ‫طاب َِع‬ ‫مة ِ‬ ‫ب‪ .‬ال َ‬ ‫حما َ‬ ‫‪ ............ .‬ك َتب إلى زوجت ِه يقو ُ َ‬ ‫ت في‬ ‫ل‪ ،‬أن ْ ِ‬ ‫َ َ ِ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ب هو‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫م ال ُ‬ ‫س ُ‬ ‫دري‬ ‫ب‪ .‬قَْلبي‬ ‫ص ْ‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫أ‪َ .‬ثديّ‬ ‫ج ُ‬ ‫جميعا ً ‪...........‬‬ ‫منا َ‬ ‫ل َزو َ‬ ‫‪.‬الّر ُ‬ ‫ه أما َ‬ ‫جت َ ُ‬ ‫‪194‬‬

‫‪12.‬‬

‫‪16.‬‬

‫‪14.‬‬

‫‪15.‬‬

‫ل َ‬ ‫‪:‬ألِفعْ ُ‬ ‫ب هو‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫أ‪ .‬قَب ّ َ‬ ‫ح‬ ‫ل‬ ‫ب‪ .‬إْنزا َ‬

‫ن‬ ‫ت‪ .‬إ ْ‬ ‫حت َظ َ َ‬

‫‪17.‬‬ ‫ة هي‬ ‫ح ُ‬ ‫مل َ ُ‬ ‫صحي َ‬ ‫‪:‬أل ُ‬ ‫ج ْ‬ ‫ة ال ّ‬ ‫م ْ‬ ‫ب وب َل ّ َ‬ ‫ف‬ ‫ظرو َ‬ ‫ة ال ِ‬ ‫ضعَ حافّ َ‬ ‫‪.‬أ‪ .‬وَ َ‬ ‫ل فيه ال َ‬ ‫خطا ِ‬ ‫م ْ‬ ‫‪.‬ب‪ .‬ب َل ّ َ‬ ‫ب‬ ‫ضعَ فيهِ ال ِ‬ ‫ل حافّ َ‬ ‫خطا َ‬ ‫ف وو َ َ‬ ‫ظرو ِ‬ ‫ة ال َ‬ ‫م ْ‬ ‫‪.‬ت‪ .‬ب َل ّ َ‬ ‫ف‬ ‫ظرو َ‬ ‫ة ال ِ‬ ‫ل حافّ َ‬ ‫ب ووَ َ‬ ‫ضعَ فيهِ ال َ‬ ‫خطا ِ‬ ‫َ‬ ‫مّنى ِلخاَلتي ال ّ‬ ‫ع‬ ‫سري َ‬ ‫شفاَء ال ّ‬ ‫‪.‬أت َ َ‬ ‫ن خاَلتي‬ ‫‪:‬إذ َ ْ‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ض ٌ‬ ‫أ‪ .‬حافّ ٌ‬ ‫مري َ‬ ‫ب‪َ .‬‬

‫‪18.‬‬ ‫ة‬ ‫م ٌ‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫حما َ‬

‫ة الصغيرةُ تحتظ ُ‬ ‫ع‬ ‫ت الط ّْفل َ ُ‬ ‫ض ُ‬ ‫مها وت َْر َ‬ ‫نأ ّ‬ ‫‪ ..........‬كان َ ْ‬ ‫ّ َ َ ْ َ ِ ُ‬ ‫‪.‬‬ ‫مْفعو ُ‬ ‫ب هو‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ل ب ِهِ ال ُ‬ ‫‪:‬أل َ‬ ‫صد َْرها‬ ‫ب‪ .‬قَل َْبها‬ ‫أ‪َ .‬ثدَيها‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫ن ال ّ‬ ‫شّر‬ ‫مّيزو َ‬ ‫ن ل يُ َ‬ ‫ل ي ُعْ ِ‬ ‫جُبها الّنا ُ‬ ‫ن َبي َ‬ ‫س الذي َ‬ ‫‪.......... .‬‬ ‫ب هو‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫م ال ُ‬ ‫س ُ‬ ‫دوِر‬ ‫ف‬ ‫ب‪ .‬وال َ‬ ‫ص ّ‬ ‫ت‪ .‬وال ّ‬ ‫أ‪ .‬وال ّ‬ ‫خيرِ‬ ‫‪20.‬‬

‫َ‬ ‫ج طاَبعا ً ل َِهذا‬ ‫حتا ُ‬ ‫‪ ............. .‬أ ْ‬ ‫ب هو‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫م ال ُ‬ ‫س ُ‬ ‫ب‪ .‬ال ّ‬ ‫شفاِء‬ ‫أ‪ .‬الّزْرِع‬ ‫ة‬ ‫ن ُ‬ ‫ب الّرسال َ َ‬ ‫عمُر فاروق ِ‬ ‫دما ك َت َ َ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫‪:‬كا َ‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫سن َ ً‬ ‫سن َ ً‬ ‫ب‪َ 12 .‬‬ ‫أ‪َ 11 .‬‬ ‫س‬ ‫‪.‬كا َ‬ ‫م ‪ ..........‬على َ‬ ‫ن العَل َ ُ‬ ‫سّياَرةِ الّرئي ِ‬ ‫‪195‬‬

‫‪21.‬‬ ‫ب‬ ‫ت‪ .‬ال ِ‬ ‫خطا ِ‬ ‫‪22.‬‬ ‫ة‬ ‫سن َ ً‬ ‫ت‪َ 13 .‬‬ ‫‪23.‬‬

‫‪19.‬‬

‫‪:‬ألِفعْ ُ‬ ‫ح هو‬ ‫صحي ُ‬ ‫ل ال ّ‬ ‫ف‬ ‫أ‪ .‬ي َُرفْرِ ُ‬

‫ن‬ ‫ب‪ .‬ي ُط َ ْ‬ ‫مئ ِ ُ‬

‫ن إذا فََقد َ ‪ ............‬؟‬ ‫ماذا ي ََبقى ِللْنسا ِ‬ ‫ة هي‬ ‫سب َ ُ‬ ‫منا ِ‬ ‫‪:‬ألِعباَرةُ ال ُ‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ب‪ُ .‬‬ ‫دموعَ ُ‬ ‫أ‪ .‬ك ِْبريائ َ ُ‬

‫مُر‬ ‫ت‪ .‬ي َغْ ُ‬ ‫‪24.‬‬ ‫ه‬ ‫ت‪َ .‬توقيعَ ُ‬

‫َ‬ ‫ه‬ ‫ح ُ‬ ‫ت الَفْر َ‬ ‫ه لّنها اب ْت َ َ‬ ‫ت لَ ُ‬ ‫م ْ‬ ‫س َ‬ ‫ة ‪ .........‬قَل ْب َ ُ‬ ‫‪.‬كان َ ْ‬ ‫‪:‬ألِفعْ ُ‬ ‫ب هو‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ل ال ُ‬ ‫ع‬ ‫ب‪ .‬ت َت َوَفُّر‬ ‫مُر‬ ‫ت‪ .‬ت َت َوَقّ ُ‬ ‫أ‪ .‬ت َغْ ُ‬

‫‪196‬‬

‫‪25.‬‬

‫تمرين القراءة‬

‫‪Reading Exercise‬‬

‫‪Read the following words, phrases and sentences into your tape recorder,‬‬ ‫‪then listen to them. Give the tape to your teacher to check your‬‬ ‫‪performance:‬‬

‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫أَ ْ‬ ‫غيوٌر‬ ‫ن‬ ‫شتاقُ‬ ‫ي َت َوَقّعُ‬ ‫طواب ِعُ‬ ‫أَزي ّ ُ‬ ‫َ‬ ‫ي ُظ َل ّ ُ‬ ‫ست ِْفساٌر‬ ‫ة‬ ‫ك ِْبرياُء‬ ‫ل‬ ‫طبيعَ ٌ‬ ‫مت ََرد ّد ٌ‬ ‫إ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ة‬ ‫م‬ ‫جوّي ّ ٌ‬ ‫ِرسال َ ٌ‬ ‫جة ِ‬ ‫ذو الِقعْد َةِ‬ ‫ة َ‬ ‫طاب َعٌ قَ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫ذو ال ُ‬ ‫دي ٌ‬ ‫ن ال َوّ ُ‬ ‫ن الّثاني ت َ ْ‬ ‫ن الّثاني ت َ ْ‬ ‫ل‬ ‫صْندوقُ الَبريدِ‬ ‫كانو ُ‬ ‫ُ‬ ‫شري ُ‬ ‫شري ُ‬ ‫َأل ّ‬ ‫َأل ّ‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫شهوُر الميلدي ّ ُ‬ ‫جديد َةٌ‬ ‫مظاري ُ‬ ‫شهوُر العََربي ّ ُ‬ ‫ف َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ض‬ ‫‪.‬ت َ ْ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫م ط ِْفَلها ال َ‬ ‫مري َ‬ ‫حت َظ ِ ُ‬ ‫َ‬ ‫‪.‬ب َد َأ الط ّْف ُ‬ ‫ت‬ ‫ض الك َِلما ِ‬ ‫ل ي َن ْط ُقُ ب َعْ َ‬ ‫َ‬ ‫شكو ُ‬ ‫حو َ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫ه‬ ‫ك أُ ْ‬ ‫خت ِ ِ‬ ‫سلو ِ‬ ‫ك ُتراوِد ُهُ َ‬ ‫ل ُ‬ ‫‪.‬ب َد َأ ْ‬ ‫شغو ٌ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫م ْ‬ ‫ه‬ ‫سَرت ِ ِ‬ ‫ن َر ّ‬ ‫‪.‬أعْت َِقد ُ أ ّ‬ ‫ل بأمورِ أ ْ‬ ‫ب العائ ِل َةِ َ‬ ‫ف‬ ‫ت ِللوَل َدِ الَغيورِ ِرسال َ ٌ‬ ‫ة ِ‬ ‫مْعرو ٍ‬ ‫ب َ‬ ‫ن ُ‬ ‫صل َ ْ‬ ‫مط ْرِ ٍ‬ ‫‪.‬وَ َ‬ ‫م ْ‬ ‫َ‬ ‫خيرِ وال ّ‬ ‫شّر‬ ‫ن ال َ‬ ‫مّيزو َ‬ ‫حزِ ٌ‬ ‫م ْ‬ ‫ن أن ُّهم ل ي ُ َ‬ ‫مٌر ُ‬ ‫هل ْ‬ ‫‪.‬إن ّ ُ‬ ‫ن َبي َ‬ ‫ة‬ ‫مل َوّن َ ُ‬ ‫سْرعَ ٍ‬ ‫ن فاروق ي َت َوَقّعُ أ ْ‬ ‫‪.‬كا َ‬ ‫ة بِ ُ‬ ‫صوَرةُ ال ُ‬ ‫ن تأتي ال ّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫خل َ‬ ‫ن‬ ‫سبو َ‬ ‫سَفري إلى القاهَِرةِ ِ‬ ‫مو ِ‬ ‫س ِ‬ ‫لأ ْ‬ ‫عد َ َ‬ ‫‪.‬ل ِل َ‬ ‫ت َ‬ ‫ف غَي ّْر ُ‬ ‫عي ِ‬ ‫َ‬ ‫ة َ‬ ‫ة‬ ‫ن فاروق ي َن ْت َظ ُِر ِرسال َ َ‬ ‫حبيب َ ٍ‬ ‫غرام ٍ ِ‬ ‫ن َ‬ ‫ن ساعي الَبريدِ أ ّ‬ ‫م ْ‬ ‫ظَ ّ‬ ‫ة‬ ‫‪َ.‬بعيد َ ٍ‬ ‫َ‬ ‫ب صوَرةَ‬ ‫صديَقها فاروق ط َل َ َ‬ ‫ت هافلي تايلور ت َت َذ َك ُّر أ ّ‬ ‫ما زال َ ْ‬ ‫ن َ‬ ‫جمال‬ ‫م َ‬ ‫‪.‬العَ ّ‬

‫‪Unit #10‬‬ ‫)ألوحدة رقم )‪10‬‬ ‫‪Bengt Johnson was visiting my hometown in southwest Iraq. He read a story in‬‬ ‫‪the town’s newspaper. He liked it and therefore cut it out and sent it to me. The‬‬ ‫‪story brought back some old memories, especially about that microbus which‬‬ ‫‪stopped one afternoon in the village where I used to teach. Two people in the‬‬ ‫‪microbus were trying to market their new “wonder detergent”.‬‬ ‫‪197‬‬

‫ق الَعجيبُ‬ ‫سحو ُ‬ ‫ألَم ْ‬ ‫ة‪،‬‬ ‫سةٍ اب ِْتدائي ّ ٍ‬ ‫عَ ِ‬ ‫مط ْل َِع َ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫معَّلما ً في َ‬ ‫وظيفي ّةِ ُ‬ ‫ت في َ‬ ‫مل ْ ُ‬ ‫حياتي ال َ‬ ‫ة في َقري َةِ )َبني‬ ‫س ُ‬ ‫ة ال ِ‬ ‫س ُ‬ ‫م ِ‬ ‫كا َ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫نا ْ‬ ‫ة(‪ .‬ت ََقعُ ال َ‬ ‫حك ْ َ‬ ‫مها ) َ‬ ‫س ُ‬ ‫ع‬ ‫حوالي ِ‬ ‫مديَنتي‪ ،‬الّناصري ِ‬ ‫ة‪ .‬ت ََق ُ‬ ‫سن( وت َب ْعُد ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ح َ‬ ‫ن َ‬ ‫ن ميل ً عَ ْ‬ ‫عشري َ‬ ‫ة‪ ،‬وُتحي ُ‬ ‫س َ‬ ‫نأ ْ‬ ‫ط ِبها‬ ‫الَقري َ ُ‬ ‫ل العالي َ ِ‬ ‫ط غاب َةٍ ِ‬ ‫ة وَ ْ‬ ‫شجارِ الّنخي ِ‬ ‫م ْ‬ ‫مل ُ ُ‬ ‫حقو ٌ‬ ‫ه‬ ‫ة لِ‬ ‫سع َ ٌ‬ ‫ل وا ِ‬ ‫ح كا َ‬ ‫كها إْقطاعي إ ْ‬ ‫م ُ‬ ‫س ُ‬ ‫ن يَ ْ‬ ‫زراعَةِ الَق ْ‬ ‫ِ‬ ‫م ِ‬ ‫َ‬ ‫خّيون(‪َ .‬‬ ‫شي ُ‬ ‫)ال ّ‬ ‫ت‬ ‫خ َ‬ ‫م َ‬ ‫ة ال َ‬ ‫ن ال ُ‬ ‫غيَر أ ّ‬ ‫جديد َةَ التي ا ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ست َل َ َ‬ ‫حكو َ‬ ‫سلط َ َ‬ ‫م عَب ْد ُ‬ ‫م ‪ ،1958‬التي قا َ‬ ‫موز عا َ‬ ‫ال ّ‬ ‫دها الّزعي ُ‬ ‫ة ب َعْد َ َثوَرةِ ت ُ ّ‬ ‫ال َ‬ ‫ن‬ ‫كريم قا ِ‬ ‫ت على أراضي َ‬ ‫سم‪ ،‬اسَتول َ ْ‬ ‫جميِع الْقطاعيي َ‬ ‫وأعْ َ‬ ‫طتها ل ِل َْف ّ‬ ‫ح‬ ‫ن ي َْزَرعونها‪ِ ،‬بمو ِ‬ ‫ن ال ْ‬ ‫ج ِ‬ ‫ب قانو ِ‬ ‫ن الذي َ‬ ‫لحي َ‬ ‫صل ِ‬ ‫‪198‬‬

‫ي‪ .‬ت ََر َ‬ ‫ح َ‬ ‫شي ُ‬ ‫ك ال ّ‬ ‫ل إلى ب َْغداد َ التي‬ ‫خ َ‬ ‫من ْط ََق َ‬ ‫خّيون ال ِ‬ ‫ة وَر َ‬ ‫الّزراع ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫مْنها‪ .‬وهَ َ‬ ‫ك الَف ّ‬ ‫مل ّ َ‬ ‫ض التي َزَرعوها‬ ‫صل ً ِ‬ ‫لحو َ‬ ‫كا َ‬ ‫كذا ت َ َ‬ ‫ن الْر َ‬ ‫ن هو أ ْ‬ ‫ن‪.‬‬ ‫جداد ُ ُ‬ ‫مئا ِ‬ ‫هم ل ِ ِ‬ ‫م وأ ْ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫هُ ْ‬ ‫سني َ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫حوالي َ‬ ‫ش وا ِ‬ ‫ل الَقري َ ِ‬ ‫حد ٌ ِ‬ ‫مسو َ‬ ‫ة‪ ،‬وفيها َ‬ ‫كا َ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫خ ْ‬ ‫ن ل ِل ْ َ‬ ‫سةِ فَّرا ٌ‬ ‫ن أه ْ ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ن‪ ،‬وي ُ ْ‬ ‫جميِع‬ ‫سُهم َ‬ ‫شرِ ُ‬ ‫س ُ‬ ‫طاِلبا ً وطال ِب َ ً‬ ‫ف على ال َ‬ ‫م َ‬ ‫ة ي ُد َّر ُ‬ ‫ة ُ‬ ‫خ ْ‬ ‫معَّلمي َ‬ ‫ن أبو عاِدل َ‬ ‫ه‪ ،‬الذي‬ ‫خرِ ب ِ َ‬ ‫شديد َ الَف ْ‬ ‫خط ّ ِ‬ ‫ه أبو عاِدل‪ .‬كا َ‬ ‫مديٌر إ ْ‬ ‫م ُ‬ ‫س ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫خُر ب ِكون ِهِ أوّ َ‬ ‫ة‪،‬‬ ‫ن ي َْف َ‬ ‫س ِ‬ ‫جميل‪ .‬كما كا َ‬ ‫ل َ‬ ‫كا َ‬ ‫مد ْرِ َ‬ ‫معَلم ٍ في ال َ‬ ‫ل ُ‬ ‫ن بالِفعْ ِ‬ ‫َ‬ ‫ة‬ ‫سن َ ً‬ ‫معَّلميها َ‬ ‫م ت َوَ ّ‬ ‫س َ‬ ‫َفهو الذي أ ّ‬ ‫ت واْزداد َ عَد َد ُ ط َل َب َِتها و ُ‬ ‫سع َ ْ‬ ‫سها‪ ،‬ث ُ ّ‬ ‫َ‬ ‫ف‬ ‫‪.‬ب َعْد َ أ ُ ْ‬ ‫ت بِ ِ‬ ‫صفو ٍ‬ ‫خرى إلى أ ْ‬ ‫مل َ ْ‬ ‫ن اك ْت َ َ‬ ‫ست َةِ ُ‬ ‫َ‬ ‫خ ّ‬ ‫ن‬ ‫حدِ الّيام ِ ُيعيد ُ َ‬ ‫سةِ ب َعْد َ أ ْ‬ ‫ن أبو عاِدل في أ َ‬ ‫كا َ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫ط لفِت َةِ ال َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ه‬ ‫صَر َ‬ ‫ت ِ‬ ‫ه ب َعْد َ أ ْ‬ ‫ف الط ّل ّ ُ‬ ‫من ْ ُ‬ ‫ن اقْت ََرب ْ ُ‬ ‫صرا ً إلى ُبيوت ِِهم‪ .‬سأل ْت ُ ُ‬ ‫ب عَ ْ‬ ‫‪:‬ان ْ َ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ة؟ ‪-‬‬ ‫مساعَد َ ٍ‬ ‫حتا ُ‬ ‫ل تَ ْ‬ ‫ج إلى ُ‬ ‫خ ّ‬ ‫ش ْ‬ ‫طها ك ُ ّ‬ ‫من ْذ ُ أثني عَ َ‬ ‫‪.‬ل‪ُ ،‬‬ ‫شَر عاما ً ‪-‬‬ ‫ن ُاعيد َ َ‬ ‫تأ ْ‬ ‫ل عام ٍ ُ‬ ‫كرًا‪ .‬ت َعَوّد ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫ة؟ ‪-‬‬ ‫ت الِبداي َ ُ‬ ‫كي َ‬ ‫ف كان َ ْ‬ ‫م الَف ّ‬ ‫مديرِ الّتربي َةِ وقالوا "ُنريد ُ ‪-‬‬ ‫لحو َ‬ ‫ب َعْد َ الّثوَرةِ ت ََقد ّ َ‬ ‫ب إلى ُ‬ ‫ن ب ِط َل َ ٍ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ة ل ِت َْعليم أ ْ‬ ‫شي ُ‬ ‫طفاِلنا‪ .‬أل ّ‬ ‫ن في‬ ‫خ َ‬ ‫س ً‬ ‫ن َتكو َ‬ ‫ضأ ْ‬ ‫خّيون كا َ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫َ‬ ‫ن ُيعارِ ُ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫عقو َ‬ ‫ن‬ ‫سد ُ ُ‬ ‫س ٌ‬ ‫س ت ُْف ِ‬ ‫ل الولِد‪ ،‬وأ ْ‬ ‫دعي أ ّ‬ ‫ه يَ ّ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫ن ال َ‬ ‫ة لن ّ ُ‬ ‫قَْري َِتنا َ‬ ‫مدارِ َ‬ ‫َ‬ ‫ن ذ َل ِ َ‬ ‫ك‬ ‫ف وا ِ‬ ‫ص ّ‬ ‫حدٍ فإ ّ‬ ‫يَ ْ‬ ‫س الولد ُ والَبنا ُ‬ ‫ت في َ‬ ‫جل ِ َ‬ ‫َ‬ ‫خّيون هو الما ُ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫خ َ‬ ‫ن ن َعْرِ ُ‬ ‫شيٌء ِ‬ ‫جّيدا ً أ ّ‬ ‫ف َ‬ ‫ن! ن َ ْ‬ ‫ضد ّ ال ّ‬ ‫ن دي َ‬ ‫ح ُ‬ ‫شي ِ‬ ‫دي ِ‬ ‫ن‬ ‫مإ ّ‬ ‫وال ّ‬ ‫ديناُر! ث ُ ّ‬ ‫د‪ .‬أ َ ْ‬ ‫شي َ‬ ‫ال ّ‬ ‫طفاُلنا‬ ‫خ َ‬ ‫ه الكاديلك وغاد ََر إلى ب َْغدا َ‬ ‫خّيون قَد ْ َرك ِ َ‬ ‫ب َ‬ ‫سّياَرت َ ُ‬ ‫جةٍ إلى‬ ‫ِبحا َ‬ ‫س ٍ‬ ‫ح ْ‬ ‫ة‪ ،‬يا َ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫ضَرةَ ُ‬ ‫! َ‬ ‫مديرِ الت ّ َْعليم ِ‬ ‫مّرةَ َفقا َ‬ ‫ل‬ ‫مديُر الت ّْعليم ِ على أ ْ‬ ‫م يَ ْ‬ ‫م هَذِهِ ال َ‬ ‫ض ط َل َب َهَ ْ‬ ‫جرؤ ُ‬ ‫لَ ْ‬ ‫ن ي َْرفُ َ‬ ‫‪:‬مواِفقا ً‬ ‫معَّلمًا‪ ،‬وعََلي ُ‬ ‫عطي ُ‬ ‫كم الباقي ‪-‬‬ ‫‪َ.‬أنا أ َ ْ‬ ‫كم ُ‬ ‫شعا َ‬ ‫ف أبو عاِدل َقليل ً ل ُِيعيد َ إ ْ‬ ‫مّر في‬ ‫ت َوَقّ َ‬ ‫ل سيجاَرت ِ ِ‬ ‫ما ْ‬ ‫ست َ َ‬ ‫ه‪ ،‬ث َ ّ‬ ‫ه‬ ‫‪ِ .‬‬ ‫حكاي َت ِ ِ‬ ‫ت على وظيَفتي فََقد ْ َ‬ ‫مديُر ‪-‬‬ ‫م الذي أ َ ْ‬ ‫و َ‬ ‫هكذا َ‬ ‫عطاهُ ُ‬ ‫معَل ّ َ‬ ‫ت ال ُ‬ ‫كن ُ‬ ‫صل ْ ُ‬ ‫ح َ‬ ‫ة‬ ‫!الت ّْعليم ِ ِللَقري َ ِ‬ ‫‪199‬‬

‫ُ‬ ‫ت أ َن ُّهم كانوا في ان ِْتظاري‪.‬‬ ‫سبوٍع فَوَ َ‬ ‫ت إلى الَقْري َةِ ب َعْد َ أ ْ‬ ‫جد ْ ُ‬ ‫جئ ُ‬ ‫ِ‬ ‫حِتفال ً ب ِت ِل ْ َ‬ ‫ك‬ ‫ن ال ِ‬ ‫ددا ً ِ‬ ‫فإ ْ‬ ‫خرا ِ‬ ‫ب وذ ََبحوا عَ َ‬ ‫إ ْ‬ ‫ست َْقَبلوني بالت ّْرحي ِ‬ ‫م ْ‬ ‫سةِ َقريبا ً‬ ‫س ل ِت َ ْ‬ ‫خطي ِ‬ ‫سب َ ِ‬ ‫ت بِ َ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫منا َ‬ ‫موقِع ال َ‬ ‫ط َ‬ ‫دورِ ال ُ‬ ‫م ُ‬ ‫ة‪ .‬وقُ ْ‬ ‫ال ُ‬ ‫مهَن ْدِ ِ‬ ‫ت‬ ‫ن ن َهْرِ الُفرا ِ‬ ‫‪ِ .‬‬ ‫م ْ‬ ‫ب‬ ‫حد َةٌ لي وال ُ ْ‬ ‫ن‪ ،‬وا ِ‬ ‫س الَيوم ِ ت َ ّ‬ ‫خرى ل ِط ُل ّ ِ‬ ‫م ِبناُء َ‬ ‫صريَفَتي ِ‬ ‫وفي ن َْف َ ِ‬ ‫ل‬ ‫ص ّ‬ ‫‪.‬ال ّ‬ ‫ف ا لو ّ ِ‬ ‫ة كو ٌ‬ ‫ب‪ ،‬وهي(‬ ‫صريَف ُ‬ ‫صغيٌر ُيبنى عاد َةً ِ‬ ‫سع ْ ِ‬ ‫ن َ‬ ‫ص ِ‬ ‫ل والَق َ‬ ‫خ َ‬ ‫أل ّ‬ ‫ف الَنخي ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ه‪ (.‬وفي ك ُ ّ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫ة‬ ‫سن َ ٍ‬ ‫سط ِ ِ‬ ‫شائ ِعُ في ُقرى َ‬ ‫ل َ‬ ‫ق وو َ َ‬ ‫ال ّ‬ ‫جنو ِ‬ ‫سك َ ُ‬ ‫ب الِعرا ِ‬ ‫َ‬ ‫دريجي ّا ً‬ ‫صريَفةٍ أو ِ‬ ‫ك ُّنا ُنزيد ُ ِبناَء ِ‬ ‫جد ُِد‪ .‬وت َ ْ‬ ‫معَل ّم ِ والط ّل َب َةِ ال ُ‬ ‫ن ِلل ُ‬ ‫صريَفَتي ِ‬ ‫ة‬ ‫مقا ِ‬ ‫عد َ ِللط ّل َب َ ِ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫صْلنا على َ‬ ‫ح ََ‬ ‫ت أبا عاِدل‬ ‫‪:‬سأل ُ‬ ‫ة؟ ‪-‬‬ ‫سب َ ُ‬ ‫حل َةِ الّثاَنوي ّ ِ‬ ‫ن ُيوا ِ‬ ‫مْر َ‬ ‫صلو َ‬ ‫م نِ ْ‬ ‫مُهم في ال َ‬ ‫ن ت َْعلي َ‬ ‫كَ ْ‬ ‫ة الذي َ‬ ‫َ‬ ‫ة‪-‬‬ ‫ت عالي َ ً‬ ‫س ِ‬ ‫ف‪َ ،‬لي َ‬ ‫‪.‬ل ِل َ‬ ‫س ْ‬ ‫ِلماذا هي ك َذ َل ِ َ‬ ‫ك؟ ‪-‬‬ ‫ضهم في زراعَةِ ال َ‬ ‫ة الولد ُ ‪-‬‬ ‫ر‬ ‫ص ً‬ ‫ست َ ِ‬ ‫ض‪ ،‬وي َذ ْهَ ُ‬ ‫يَ ْ‬ ‫ض وخا ّ‬ ‫ب الب َعْ ُ‬ ‫مّر ب َعْ ُ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫ت أُ ْ‬ ‫سنوا ٍ‬ ‫ح ِ‬ ‫ل‪ .‬وي َن ْت َظ ُِر ب َعْ ُ‬ ‫مدين َةِ ل ِل ْب َ ْ‬ ‫ضُهم َ‬ ‫خرى ث ُ ّ‬ ‫ن عَ َ‬ ‫إلى ال َ‬ ‫م ٍ‬ ‫ث عَ ْ‬ ‫ش‬ ‫جي‬ ‫‪.‬ي َل ْت َ ِ‬ ‫حقُ بال َ‬ ‫ِ‬ ‫خرى؟ ‪-‬‬ ‫ت أُ ْ‬ ‫سَنوا ٍ‬ ‫ِلماذا الن ِْتظاُر َ‬ ‫مةِ ال ّ‬ ‫سةِ عَ َ‬ ‫ة‪-‬‬ ‫ن ِلل ِ‬ ‫شَر فَي َذ ْ َ‬ ‫طوعي ّ ِ‬ ‫ن الخا ِ‬ ‫حّتى َيكونوا في ِ‬ ‫هبو َ‬ ‫َ‬ ‫م َ‬ ‫خد ْ َ‬ ‫س ّ‬ ‫سةِ عَ َ‬ ‫شَر‬ ‫ن ال ِ‬ ‫مةِ الْلزامي ّةِ في ِ‬ ‫‪.‬ب َد َل ً ِ‬ ‫سادِ َ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫خد ْ َ‬ ‫س ّ‬ ‫م ْ‬ ‫َ‬ ‫ة‬ ‫ت ب ِعَْفوي ّ ٍ‬ ‫‪:‬سأل ْ ُ‬ ‫مةِ ال ّ‬ ‫ة؟ ‪-‬‬ ‫ن ال ِ‬ ‫طوعي ّةِ والْلزامي ّ ِ‬ ‫خد ْ َ‬ ‫وما هو الَفْرقُ َبي َ‬ ‫ُ‬ ‫ستا ُ‬ ‫دنانيَر ‪-‬‬ ‫جندي في ال ِ‬ ‫ه‪َ 3‬‬ ‫ذ! ال ُ‬ ‫الّرات ِ ُ‬ ‫ب يا أ ْ‬ ‫مةِ الْلزامي ّةِ رات ِب ُ ُ‬ ‫خد ْ َ‬ ‫مةِ ال ّ‬ ‫ه ‪ 15‬دينارًا‪ ،‬ي َْعني ب َِقد ْرِ رات ِب ِ َ‬ ‫ن‪.‬‬ ‫وفي ال ِ‬ ‫ك ال َ‬ ‫طوعي ّةِ رات ِب ُ ُ‬ ‫خد ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ل ذ َل ِ َ‬ ‫ه! أقو ُ‬ ‫ن قُ ْ‬ ‫ملي‬ ‫ن ِ‬ ‫مد ُ ل ِل ّ ِ‬ ‫دما ب َ َ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫ن راِتبي كا َ‬ ‫كل ّ‬ ‫ل ال َ‬ ‫ت عَ َ‬ ‫دأ ُ‬ ‫ح ْ‬ ‫ول َك ِ ْ‬ ‫َ‬ ‫دنانيَر فَق ْ‬ ‫ن ُأعي َ‬ ‫ج‬ ‫خَر ِللّزوا‬ ‫ن َ‬ ‫ل عائ َِلتي وأ َد ّ ِ‬ ‫ج! )ت ََزوّ َ‬ ‫يأ ْ‬ ‫ط‪ ،‬وكا َ‬ ‫‪َ 5‬‬ ‫عل ّ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ة أولٍد‪،‬‬ ‫ن َ‬ ‫س ُ‬ ‫ن ِنساِء الَقري َ ِ‬ ‫حدى طاِلبات ِهِ ِ‬ ‫ة‪ ،‬ول َُهما ال َ‬ ‫أبو عاِدل إ ْ‬ ‫م َ‬ ‫خ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫هم عاِدل‬ ‫‪).‬أ َك ْب َُر ُ‬ ‫ت ماِزحا ً‬ ‫‪:‬قُل ْ ُ‬ ‫‪200‬‬

‫َ‬ ‫عقو َ‬ ‫شي ُ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫ل‪-‬‬ ‫سد ُ ُ‬ ‫خ َ‬ ‫س ت ُْف ِ‬ ‫حقّ إذ َ ْ‬ ‫خّيون على َ‬ ‫ل ََقد ْ كا َ‬ ‫ن‪ ،‬أل َ‬ ‫مدارِ ُ‬ ‫!ا َ‬ ‫لولدِ‬ ‫ل اب ْن ِهِ عاِدل الذي قا َ‬ ‫ل‬ ‫ن َ‬ ‫جب ْ ُ‬ ‫م ي ُعْ ِ‬ ‫‪:‬ل َ ْ‬ ‫حديَثنا ان َْقط َعَ ِبوصو ِ‬ ‫ه ت َْعليقي‪ ،‬ل َك ِ ّ‬ ‫تقو ُ ُ‬ ‫دي َ‬ ‫ك ل ِل ِْعشاِء؟ ‪-‬‬ ‫َ‬ ‫ح ال ّ‬ ‫ضُر ل ِت َذ ْب َ َ‬ ‫ح ُ‬ ‫ست َ ْ‬ ‫متى َ‬ ‫مي َ‬ ‫لأ ّ‬ ‫م حال ً ‪-‬‬ ‫‪.‬حا ِ‬ ‫ضْر‪ ،‬أنا قادِ ٌ‬ ‫ه‬ ‫دعاني ل ِل َْعشاِء في كو ِ‬ ‫صريَفت ِ ِ‬ ‫ه‪ِ ،‬‬ ‫خ ِ‬ ‫يو َ‬ ‫‪.‬إل ْت ََف َ‬ ‫ت إل ّ‬ ‫ك صعب ٌ َ‬ ‫َ‬ ‫َتعا َ‬ ‫ن‪-‬‬ ‫ة‪ .‬أن ُْتم الَبدو ل ُتجيدو َ‬ ‫حيات َ َ َ ْ َ‬ ‫ن َ‬ ‫معي! ل ب ُد ّ أ ّ‬ ‫ش َ‬ ‫ل وت َعَ ّ‬ ‫ّ‬ ‫!ط َب ْ َ‬ ‫خ الطعام ِ‬ ‫خ ال ّ‬ ‫خ ال َ‬ ‫طعام ِ ول ط َب ْ َ‬ ‫ن ط َب ْ َ‬ ‫م! ‪-‬‬ ‫َ‬ ‫ح‪ .‬ألَبدو ل ُيجيدو َ‬ ‫صحي ٌ‬ ‫هذا َ‬ ‫كل ِ‬ ‫ن‬ ‫مْعنى ل ُيناِفقو َ‬ ‫‪)).‬ب ِ َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫مسؤو ُ‬ ‫ن‬ ‫ألب ََرك َ ُ‬ ‫ن الَبدو َيعيشو َ‬ ‫مأ ّ‬ ‫خ َ‬ ‫خ‪ ،‬ث ُ ّ‬ ‫جواد فهو ال َ‬ ‫ل عَ ْ‬ ‫ن ال َطب ِ‬ ‫ة بال ِ‬ ‫ه‬ ‫صريَف َ‬ ‫م الذي أَتقا َ‬ ‫مع َ ُ‬ ‫ة َ‬ ‫س ُ‬ ‫معَل ّ ُ‬ ‫ل‪) .‬جواد هو ال ُ‬ ‫م ال ّ‬ ‫)‪.‬على الَقلي ِ‬ ‫ب كُ ّ‬ ‫ه‬ ‫صريَفت ِ ِ‬ ‫مّنا إلى ِ‬ ‫ل ِ‬ ‫ه مواِفقًا‪ ،‬وذ َهَ َ‬ ‫‪.‬هَّز أبو عاِدل رأ َ‬ ‫س ُ‬ ‫ة‬ ‫ساعَ َ‬ ‫ح ِ‬ ‫س ِ‬ ‫ضوضاَء في سا َ‬ ‫صواتا ً و َ‬ ‫ب َعْد َ ما ُيقارِ ُ‬ ‫ة َ‬ ‫ب ال ّ‬ ‫مع ْ ُ‬ ‫تأ ً‬ ‫حةِ غاِلبا ً ما تأتي‬ ‫ت وزاَرةِ ال ْ‬ ‫س ِ‬ ‫ص ّ‬ ‫ت َ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫سّيارا ُ‬ ‫ة‪ .‬كان َ ْ‬ ‫ال َ‬ ‫علم ِ أو ال ّ‬ ‫ُ‬ ‫ت‬ ‫ة أو َثقافي ّ ً‬ ‫ض أْفلما ً ِدعائي ّ ً‬ ‫مسيا ِ‬ ‫ن الوَقْ َ‬ ‫ض ال ْ‬ ‫ت ل ِت َعْرِ َ‬ ‫ة‪ ،‬ل َك ِ ّ‬ ‫في ب َعْ ِ‬ ‫مب َ ّ‬ ‫ما زا َ‬ ‫سّيارةَ‬ ‫ن ِ‬ ‫ت ِ‬ ‫ت َ‬ ‫ب َفشاهَد ْ ُ‬ ‫كرًا‪ .‬ن َظ َْر ُ‬ ‫ل ُ‬ ‫ل البا ِ‬ ‫خل ِ‬ ‫م ْ‬ ‫مايكروَبص وعََليها مايكَروفون َ‬ ‫سين‬ ‫ت ُ‬ ‫م بَ َ‬ ‫ح َ‬ ‫تأ ْ‬ ‫صو َ‬ ‫س َ‬ ‫دأ ُ‬ ‫كبيٌر‪ ،‬ث ُ ّ‬ ‫مع ُ َ‬ ‫خ ُ‬ ‫ي‬ ‫مة ي ُغَّني "ن َ ْ‬ ‫ب ِ‬ ‫سماوَ ِ‬ ‫مط ْرِ ٌ‬ ‫ة"‪ .‬و ُ‬ ‫ح َ‬ ‫ل ال ّ‬ ‫مة هذا ُ‬ ‫سين ن ِعْ َ‬ ‫ن ِعْ َ‬ ‫عراق ّ‬ ‫َ‬ ‫م ْ‬ ‫ة‬ ‫صري ّ ِ‬ ‫مدين َةِ الّنا ِ‬ ‫صل ً ِ‬ ‫ن َ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫شهوٌر‪ ،‬وهو أ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ت‬ ‫ن أّنها عََرب َ ُ‬ ‫تَ َ‬ ‫م‪ .‬والّنساُء ماِلئا ُ‬ ‫معَ الولد ُ والَبنا ُ‬ ‫ج ّ‬ ‫ت ظاّني َ‬ ‫ة الفل ِ‬ ‫ن وقَد ْ غَ ّ‬ ‫ة‬ ‫ح ِ‬ ‫جرارِ ِ‬ ‫ف الط ّْر َ‬ ‫جهِ ب ِط َْر ِ‬ ‫ب الوَ ْ‬ ‫ن جان ِ َ‬ ‫ال ِ‬ ‫طي َ‬ ‫ن الن ّهْرِ وَقَْف َ‬ ‫م ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫مْرأةُ الفات ِن َ ُ‬ ‫ق فََقد ْ‬ ‫ت تَ ْ‬ ‫جوارِ ال ّ‬ ‫ال ّ‬ ‫س بِ ِ‬ ‫ة التي كان َ ْ‬ ‫ما ال َ‬ ‫سوداِء‪ .‬أ ّ‬ ‫جل ِ ُ‬ ‫سائ ِ‬ ‫ص َ‬ ‫ح‬ ‫مفا ِ‬ ‫ب العََرب َ ِ‬ ‫صب َ َ‬ ‫ل َ‬ ‫ت جان ِ َ‬ ‫ة‪ ،‬وأ ْ‬ ‫ه بِ َ‬ ‫سن َد َت ْ ُ‬ ‫ت وَرفَعَ ْ‬ ‫ن ََزل َ ْ‬ ‫حديدي ّةٍ فأ ْ‬ ‫دلوا ً َ‬ ‫َ‬ ‫ست ِ ْ‬ ‫ك‬ ‫مْرأ َةُ الفات ِن َ ُ‬ ‫كبيرا ً ِ‬ ‫صغيَر ٍ‬ ‫ة َ‬ ‫ة‪ .‬وَ َ‬ ‫ن الپل ْ‬ ‫ت ال َ‬ ‫ضع َ ْ‬ ‫كطاوِل َةٍ َ‬ ‫م ْ‬ ‫ت ماًء‬ ‫ت إحدى الواِقفا ِ‬ ‫ت بِ َ‬ ‫ما ط َل َب َ ْ‬ ‫جّرِتها ل َ ّ‬ ‫‪.‬وت َب َّرعَ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫منادي َ‬ ‫م‬ ‫ل وََرقي ّ ً‬ ‫مْرأةُ الفات ِن َ ُ‬ ‫ن ت َعَل ّ َ‬ ‫ة على الولِد‪ ،‬وقََرأ َ‬ ‫ة َ‬ ‫ت ال َ‬ ‫وَّزعَ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫م ْ‬ ‫من ُْهم ال َ‬ ‫س ُ‬ ‫ل‬ ‫ب‪ ،‬ي َغْ ِ‬ ‫ِ‬ ‫سحوقُ الَعجي ُ‬ ‫كتو َ‬ ‫كل َ‬ ‫م ْ‬ ‫ب ب ِت َل َعْث ُم ٍ "تاي ِد ْ ال َ‬ ‫م ال َ‬ ‫َ‬ ‫من ُْهم‬ ‫م الولد ُ وَتداَفعوا فَوَقَعَ ِ‬ ‫جعَُلها أك ْث ََر َبياضًا!" َتزا َ‬ ‫س وي َ ْ‬ ‫ح َ‬ ‫ال َ‬ ‫ملب ِ َ‬ ‫‪201‬‬

‫ل الورقي َ َ‬ ‫ضعي ُ‬ ‫ت ي َد َ‬ ‫منادي َ َ َ ّ‬ ‫صغيُر وال ّ‬ ‫م َ‬ ‫سك َ ْ‬ ‫ةأ ْ‬ ‫ف‪ .‬وَبيَنما هي توَّزعُ ال َ‬ ‫ال ّ‬ ‫َ‬ ‫ن ت ُْعطيهِ َثوبا ً‬ ‫شدا َ‬ ‫الوَل َدِ ذي الد ّ ْ‬ ‫ت عََليهِ أ ْ‬ ‫شةِ الك ْث َرِ اّتساخا ً وعََر َ‬ ‫ض ْ‬ ‫َ‬ ‫شدا َ‬ ‫ن ي ُْعطيها دِ ْ‬ ‫ة‬ ‫ص َ‬ ‫م َ‬ ‫حريري ّا ً غاليا ً على أ ْ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ه الَقدي َ‬ ‫شت َ ُ‬ ‫ة الّرخي َ‬ ‫ت‬ ‫حْرقَ ٍ‬ ‫ت ِ‬ ‫منها وَبكى ب ِ ُ‬ ‫ة‪ .‬حاوَل َ ْ‬ ‫ض‪ ،‬وجاهَد َ ل ِي َْفل ِ َ‬ ‫ض الوَل َد ُ العَْر َ‬ ‫َرفَ َ‬ ‫ة بتلبيبه أ َن تط َمئ ِنه قائ ِل َ ً َ‬ ‫ه‬ ‫سو َ‬ ‫ف ت ُْعطي ِ‬ ‫م ِ‬ ‫ة أّنها َ‬ ‫سك َ ٌ ِ َ ِ ِ ْ ُ ْ َ ُ‬ ‫م ْ‬ ‫وهي ُ‬ ‫ة لِ َ‬ ‫س َ‬ ‫شدا َ‬ ‫ل الد ّ ْ‬ ‫دِ ْ‬ ‫كي‬ ‫س َ‬ ‫خ َ‬ ‫ش َ‬ ‫مت ّ ِ‬ ‫ن ت َغْ ِ‬ ‫شدا ِ‬ ‫معا ً ب َعْد َ أ ْ‬ ‫ه والّثو َ‬ ‫ة ال ُ‬ ‫ب َ‬ ‫شت َ ُ‬ ‫ن‬ ‫ت ِ‬ ‫جدي ِ‬ ‫َترى الّنسوَةُ ِ‬ ‫ب ال َ‬ ‫س ْ‬ ‫م ْ‬ ‫م ط َل َب َ ْ‬ ‫د‪ .‬ث ُ ّ‬ ‫حَر ال َ‬ ‫ق الَعجي ِ‬ ‫م ْ‬ ‫سحو ِ‬ ‫السائ ِ َ‬ ‫سّياَرةِ ل ِ َ‬ ‫كي‬ ‫ن دا ِ‬ ‫جديد َ ِ‬ ‫ح ِ‬ ‫حريريّ ال َ‬ ‫ب ال َ‬ ‫ضَر الّثو َ‬ ‫ن يُ ْ‬ ‫قأ ْ‬ ‫ل ال ّ‬ ‫خ ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ّ ِ‬ ‫َ‬ ‫ه إلى أعلى ل ِ َ‬ ‫كي‬ ‫َيراهُ الوَل َد ُ وال َ‬ ‫سائ ِقُ الّثو َ‬ ‫ن‪ .‬أح َ‬ ‫خرو َ‬ ‫ضَر ال ّ‬ ‫ب وَرفَعَ ُ‬ ‫س َ‬ ‫هم ي ُ َ‬ ‫صرا‬ ‫سِتحسانًا‪ ،‬و ُ‬ ‫ن الوَل َد َ‬ ‫جعو َ‬ ‫ش ّ‬ ‫جمي ُ‬ ‫َيراهُ ال َ‬ ‫خ الولدِ ا ْ‬ ‫ع‪ ،‬و َ‬ ‫ط ُ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫دشدا َ‬ ‫ن‬ ‫شةِ الك ْث ََر اّتساخا ً أبى أ ْ‬ ‫ن الوَل َد َ ذا ال ّ‬ ‫ض‪ .‬ل َك ِ ّ‬ ‫على َقبو ِ‬ ‫ل العَْر ِ‬ ‫ع‬ ‫‪ُ.‬يطي َ‬ ‫ة من سلوك الول َد‪ ،‬بعد أ َ‬ ‫َ‬ ‫مْنها‬ ‫ت ِ‬ ‫َ ِ َْ َ ْ‬ ‫ِ‬ ‫مْرأةُ الفات ِن َ ُ ِ ْ ُ‬ ‫إ ْ‬ ‫ن أفْل َ َ‬ ‫ت ال َ‬ ‫ست َغَْرب َ ْ‬ ‫ف‪.‬‬ ‫حبا ً ل ِل ْ َ‬ ‫س ِ‬ ‫وأْلقى هَد َي َّتها الوََرقي ّ َ‬ ‫خل ْ ِ‬ ‫من ْ َ‬ ‫مَرقَ كال ّ‬ ‫سهْم ِ ُ‬ ‫ضو َ‬ ‫ة على الْر ِ‬ ‫شعََر ال ّ‬ ‫ست َ ْ‬ ‫ت‬ ‫طمأنين َ َ‬ ‫إ ْ‬ ‫مْرتاحًا‪َ ،‬بيَنما كان َ ْ‬ ‫ما صاَر َبعيدا ً عَْنها وت َن َهّد َ ُ‬ ‫ة لَ ّ‬ ‫َ‬ ‫س‬ ‫ن ت َعْرِ ُ‬ ‫هي غارِقَ ً‬ ‫حيَرِتها‪ ،‬ولها ال َ‬ ‫ة في َ‬ ‫ف أن ّ ُ‬ ‫حقّ َفهي ل َ ْ‬ ‫ه ل ي َل ْب َ ُ‬ ‫م ت َك ُ ْ‬ ‫ُ‬ ‫سَرت ِهِ ب ِك ُ ّ‬ ‫ل ك ِْبرياٍء‬ ‫س الت ّ ْ‬ ‫صريَفةِ أ ْ‬ ‫ي‪ .‬ساَر الوَل َد ُ إلى َ‬ ‫‪.‬الّلبا َ‬ ‫حتان ّ‬ ‫أسئلة عن الّنص‬ ‫َ‬ ‫ة‬ ‫ب ‪ /‬أجيبي عن السئلةِ الّتالي َ ِ‬ ‫ج ْ‬ ‫‪:‬أ ِ‬ ‫ة؟ ‪1.‬‬ ‫صعْب َ ٌ‬ ‫معَل ّم ِ ال َ‬ ‫ن َ‬ ‫سة ِ أ ْ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫حياةَ ال ُ‬ ‫مديُر ال َ‬ ‫ِلماذا اعْت ََقد َ ُ‬ ‫جديدِ َ‬ ‫ن بِ َ‬ ‫هما؟ ‪2.‬‬ ‫ن‪ ،‬ما ُ‬ ‫مْعروفو َ‬ ‫معَل ّم ِ ال َ‬ ‫جديدِ َ‬ ‫ألَبدو في رأي ال ُ‬ ‫شيَئي ِ‬ ‫م َ‬ ‫ل؟ ‪3.‬‬ ‫مرأ َةُ الفات ِن َ ُ‬ ‫ة ُتريد ُ أ ْ‬ ‫ن ت َعْ َ‬ ‫ت ال َ‬ ‫ماذا كان َ ْ‬ ‫َ‬ ‫د؟ ‪4.‬‬ ‫مرأةُ الفات ِن َ ُ‬ ‫ة على الوَل َ ِ‬ ‫ماذا عََر َ‬ ‫ت ال َ‬ ‫ض ْ‬ ‫لحو َ َ‬ ‫ك الَف ّ‬ ‫مل ّ َ‬ ‫ض؟ ‪5.‬‬ ‫متى ت َ َ‬ ‫َ‬ ‫ن الر َ‬ ‫ق؟ ‪6.‬‬ ‫م ْ‬ ‫متى قا َ‬ ‫َ‬ ‫ت الّثوَرةُ في الِعرا ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ة؟ ‪7.‬‬ ‫ت َ‬ ‫مرأةُ الفات ِن َ ُ‬ ‫ض الوَلد ُ ما عََر َ‬ ‫عليهِ ال َ‬ ‫ض ْ‬ ‫ِلماذا َرفَ َ‬ ‫هما ال ّ‬ ‫ة؟ ‪8.‬‬ ‫ن ي َْفت َ ِ‬ ‫ما ُ‬ ‫س ِ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫مديُر ال َ‬ ‫خُر ب ِِهما ُ‬ ‫ن الّلذا ِ‬ ‫شيئا ِ‬ ‫ُ‬ ‫ت؟ ‪9.‬‬ ‫ضَر إلى الَبي ِ‬ ‫م عاِدل ِ‬ ‫ح ُ‬ ‫ن يَ ْ‬ ‫جها أ ْ‬ ‫تأ ّ‬ ‫ن َزو ِ‬ ‫ِلماذا ط َل َب َ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫مْقبول ً قَب ْ َ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ن رأيُ ال ّ‬ ‫ة؟ ‪10.‬‬ ‫خ َ‬ ‫ل الّثوَر ِ‬ ‫ل كا َ‬ ‫س َ‬ ‫ن ال َ‬ ‫خّيون عَ ْ‬ ‫مدارِ ِ‬ ‫شي ِ‬

‫‪Questions about the text‬‬

‫‪202‬‬

‫ل الَف ّ‬ ‫م َ‬ ‫ة؟ ‪11.‬‬ ‫س ِ‬ ‫ماذا عَ ِ‬ ‫نإ ْ‬ ‫لحو َ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫س ال َ‬ ‫حِتفال ً ِبتأسي ِ‬ ‫مةِ ال ّ‬ ‫حقُ ال ّ‬ ‫ة؟ ‪12.‬‬ ‫ب في ال ِ‬ ‫ن ي َل ْت َ ِ‬ ‫طوعي ّ ِ‬ ‫في أي ّةِ ِ‬ ‫طل ُ‬ ‫خد ْ َ‬ ‫س ّ‬ ‫ل الخط َأ َ‬ ‫خط ٌَأ؟ أ ُك ْتب ‪ /‬أ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫سلي‬ ‫ال‬ ‫لها‬ ‫ك‬ ‫ش‬ ‫ب‬ ‫م‬ ‫ج‬ ‫ال‬ ‫تبي‬ ‫ك‬ ‫َ‬ ‫ب أم َ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ْ‬ ‫صوا ٌ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ِ‬ ‫ة ‪1.‬‬ ‫م ُ‬ ‫ن ب َعْد َ الّثوَر ِ‬ ‫ت ال ُ‬ ‫‪.‬إ ْ‬ ‫حكو َ‬ ‫سَتول َ ْ‬ ‫ة على أراضي الْقطاعّيي َ‬ ‫َ‬ ‫عقو َ‬ ‫شي ُ‬ ‫ض ال ّ‬ ‫ل الولِد‪ ،‬فِعْل ً ‪2.‬‬ ‫سد ُ ُ‬ ‫خ َ‬ ‫س لّنها ت ُْف ِ‬ ‫خّيون ال َ‬ ‫مدارِ َ‬ ‫‪.‬عاَر َ‬ ‫َ‬ ‫شي ُ‬ ‫إّدعى ال ّ‬ ‫حدٍ ‪3.‬‬ ‫خ َ‬ ‫ف وا ِ‬ ‫ص ّ‬ ‫ن وجود َ الولدِ والَبنا ِ‬ ‫خّيون أ ّ‬ ‫ت في َ‬ ‫ن‬ ‫‪ِ .‬‬ ‫ضد ّ ال ّ‬ ‫دي ِ‬ ‫‪.‬إت َّفقَ الَف ّ‬ ‫ن مع رأي ال ّ‬ ‫س ‪4.‬‬ ‫خ َ‬ ‫لحو َ‬ ‫ن ال َ‬ ‫خّيون عَ ْ‬ ‫مدارِ ِ‬ ‫شي ِ‬ ‫م ْ‬ ‫‪.‬قََرأ َ الولد ُ ال َ‬ ‫ة ‪5.‬‬ ‫صعوب َ ٍ‬ ‫كتو َ‬ ‫كل َ‬ ‫ب على ال َ‬ ‫م ال َ‬ ‫ل الوََرقي ّةِ ب ِ ُ‬ ‫منادي ِ‬ ‫منادي ُ‬ ‫ة ‪6.‬‬ ‫حريري ّ ً‬ ‫مْرأةُ َ‬ ‫ل التي وَّزعَْتها ال َ‬ ‫ت ال َ‬ ‫‪.‬كان َ ْ‬ ‫ل الَف ّ‬ ‫ن على ك ُ ّ‬ ‫ص َ‬ ‫مديرِ الت ّْعليم ِ ‪7.‬‬ ‫ل ما ط ََلبوا ِ‬ ‫لحو َ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ن ُ‬ ‫ح َ‬ ‫م ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ة ‪8.‬‬ ‫مْرأةِ الفات ِن َ ِ‬ ‫ت ِ‬ ‫سَتطاعَ الوَل َد ُ أخيرا ً أ ْ‬ ‫‪.‬إ ْ‬ ‫ن ال َ‬ ‫ن ي َْفل ِ َ‬ ‫م ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ة ذ َل ِ َ‬ ‫شدا َ‬ ‫ن دِ ْ‬ ‫ة ‪9.‬‬ ‫‪.‬إ ْ‬ ‫حريري ّ ٌ‬ ‫مْرأةُ الفات ِن َ ُ‬ ‫ه َ‬ ‫ك الوَل َد َ ل ّ‬ ‫شت َ ُ‬ ‫ت ال َ‬ ‫ختاَر ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ن َنظيفا ً ‪10.‬‬ ‫ه كا َ‬ ‫ض الوَل َد ُ أ ْ‬ ‫ه لن ّ ُ‬ ‫ن ي ُْعطي َثوب َ ُ‬ ‫‪َ.‬رفَ َ‬ ‫عبارات‬ ‫أل ِ‬

‫‪Functional Expressions‬‬

‫‪early in my life‬‬ ‫‪but‬‬ ‫‪took over power‬‬ ‫‪according to law‬‬

‫حياتي‬ ‫مط ْل َِع َ‬ ‫في َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫غيَر أ ّ‬ ‫ة‬ ‫سلط َ َ‬ ‫ت ال ّ‬ ‫ا ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ست َل َ َ‬ ‫ن‬ ‫ِبمو ِ‬ ‫ج ِ‬ ‫ب القانو ِ‬

‫ال ّ‬ ‫شائعة‬

‫ي‬ ‫صل ُ‬ ‫‪ agrarian reform‬ال ْ‬ ‫ح الّزراع ّ‬ ‫جميل ً‬ ‫‪was truly pretty‬‬ ‫ل َ‬ ‫كا َ‬ ‫ن بال ِْفعْ ِ‬ ‫َ‬ ‫ه‬ ‫‪extremely proud of his‬‬ ‫خرِ ب ِ َ‬ ‫شديد َ الَف ْ‬ ‫خط ّ ِ‬ ‫‪anti religion‬‬ ‫‪corrupts children’s minds‬‬ ‫‪Mr. district school director‬‬ ‫‪the rest is your responsibility‬‬ ‫‪203‬‬

‫ن‬ ‫ِ‬ ‫ضد ّ ال ّ‬ ‫دي ِ‬ ‫َ‬ ‫عقو َ‬ ‫سد ُ ُ‬ ‫ل الولدِ‬ ‫ت ُْف ِ‬ ‫ح ْ‬ ‫!يا َ‬ ‫ضَرةَ ُ‬ ‫مديرِ الت ّْعليم ِ‬ ‫عََلي ُ‬ ‫كم الباقي‬

‫‪handwriting‬‬

in celebration of the occasion ِ‫سب َة‬ ْ ‫إ‬ َ ‫منا‬ ُ ‫حِتفال ً ِبال‬ ْ ُ‫!ق‬ ‫ه‬ Say thanks to Allah! ِ ّ ‫مد ُ ل ِل‬ َ ‫ل ال‬ ْ ‫ح‬ َ ّ ‫ة ال‬ ‫ة‬ voluntary service ُ ّ ‫طوعي‬ ُ ‫م‬ ِ ‫أل‬ َ ْ ‫خد‬ َ ‫ة‬ compulsory service ُ ‫م‬ ِ ‫أل‬ ِ ّ ‫ة الْلزامي‬ َ ْ ‫خد‬ ‫ة‬ propaganda films ٌ ّ ‫م ِدعائي‬ ٌ ‫أْفل‬ ‫ة‬ educational films ٌ ّ ‫م َثقافي‬ ٌ ‫أْفل‬ َ I naively asked ٍ‫ت ب ِعَْفوي ّة‬ ُ ْ ‫سأل‬ ُ ‫منادي‬ ‫ة‬ paper napkins ٌ ّ ‫ل وََرقي‬ َ ً ‫ال َك ْث َرِ اِتساخا‬ the dirtiest َ ‫ن‬ providing that, on condition ْ ‫على أ‬ ‫حيَرِتها‬ sunk in her confusion ٌ َ‫غارِق‬ َ ‫ة في‬ َ َ ْ ‫م‬ َ ‫قََرأ ال‬ He read the written َ ‫كتو‬ َ ‫كل‬ َ ‫م ال‬ ٍ ‫ب ب ِت َلعْث ُم‬

words stumblingly

Vocabulary List

‫المفردات‬ ‫ن‬ ٌ ‫ِنسو‬ ُ ‫ ِنسوا‬،‫ ِنساٌء‬،‫ة‬ ‫ش‬ ٌ ‫فَّرا‬ ‫ي‬ ّ ‫إْقطاع‬ ‫ح‬ ٌ ‫م‬ ْ َ‫ق‬ ٌ ‫حقو‬ ٌ ‫حْق‬ ‫ل‬ ُ –‫ل‬ َ ٌ ‫ة – َنخي‬ ‫ل‬ ْ َ‫ن‬ ٌ َ ‫خل‬ ‫ة‬ ٌ َ ‫غاب‬ ‫صٌر‬ ْ َ‫ع‬ ‫ع‬ ٌ َ ‫مط ْل‬ َ ‫ق‬ ٌ ‫سحو‬ ْ ‫م‬ َ ‫ق‬ ٌ ‫ت َْعلي‬ ‫دوٌر‬ َ ‫ة‬ ٌ َ ‫سب‬ ْ ِ‫ن‬ ‫قَد ٌْر‬

‫قائمة‬ women attendant, custodian land owner wheat field-s date palm-s forest afternoon start, beginning detergent comment role percentage measure 204

‫ة‬ ٌ ّ ‫عَْفوي‬ َ ‫ن‬ ٌ ‫كو‬ ٌ ‫سْلو‬ ‫ك‬ ُ ‫حٌر‬ ِ ْ ‫س‬ ‫ة‬ ٌ َ ‫مأنين‬ َ ُ‫ط‬ ‫خٌر‬ ْ َ‫ف‬ ّ ‫خ‬ ‫ط‬ َ ‫ب‬ ُ ‫َتلبي‬ ٌ‫سيجاَرة‬ ٌ ‫شعا‬ ْ ‫إ‬ ‫ل‬ ُ‫ضوضاء‬ َ َ ‫ت‬ ٌ ‫صوا‬ ٌ ‫صو‬ ْ ‫ت–أ‬ َ ٌ ‫عقو‬ ٌ ‫عَْق‬ ‫ل‬ ُ –‫ل‬ ‫م‬ َ ٌ ْ ‫سه‬ ٌ ‫حِتفا‬ ‫ل‬ ْ ‫إ‬ ‫إن ِْتظاٌر‬ ‫ب‬ ٌ ‫ص‬ َ َ‫ق‬ ‫ن‬ ُ ‫صرا‬ ُ ْ ‫ح‬ ‫ف‬ ٌ ْ ‫سع‬ ٌ ‫سعَْف‬ َ –‫ة‬ َ ‫ع‬ ٌ ِ‫موق‬ َ ‫س‬ ٌ ‫تأسي‬ ‫ة‬ ٌ ‫ح‬ َ ‫ط َْر‬ ‫ف‬ ٌ ‫ط ََر‬ ‫و‬ َ ٌ ‫دل‬ ‫جراٌر‬ َ ِ – ٌ‫جّرة‬ ‫ة‬ ٌ َ ‫عََرب‬ ‫ف‬ َ ٌ ‫خرا‬ ِ –‫ف‬ ٌ ‫خرو‬ ٌ ‫دي‬ ‫ك‬ ‫ب‬ ٌ ‫َثو‬ ‫ض‬ ٌ ‫عَْر‬

naiveté universe, being manner, behavior charm, magic feeling of security pride calligraphy sleeves cigarette lighting (fire, cigarette) noise voice-s mind-s arrow celebration waiting reeds mats date palm leave-s location founding woman’s headgear end bucket earthenware jar vehicle, cart lamb-s rooster dress, garment to show, offer 205

‫ض‬ ُ ِ‫ُيعار‬ ‫ق‬ ِ َ ‫ي ِل ْت‬ ُ ‫ح‬ ُ ‫ص‬ ‫ل‬ ِ ‫يوا‬ ‫ي َْبني‬ ُ‫ُيطيع‬ ‫س‬ ُ َ ‫ي َل ْب‬ ‫ع‬ ْ َ‫ي‬ ُ َ ‫خل‬ ُ ‫ُيعيد‬ ‫ق‬ ُ ِ‫ُيناف‬ ‫هَّز‬ ‫َأبى‬ َ ّ ‫مل‬ ‫ك‬ َ َ‫ت‬ َ ‫ح‬ ‫ل‬ َ ‫َر‬ ‫ت‬ َ ‫إل ْت ََف‬ ِ ‫ت ُْف‬ ُ ‫سد‬ ُ‫توَّزع‬ ُ‫جرؤ‬ ْ َ‫ي‬ ‫دعي‬ ّ َ‫ي‬ ‫ع‬ َ َ ‫إن َْقط‬ َ ‫ت َن َهّد‬ ْ َ ‫ست‬ ‫شعََر‬ ْ ‫إ‬ ‫ق‬ َ ‫مَر‬ َ ‫ض‬ َ َ‫َرف‬ َ ‫ت‬ َ َ ‫أفْل‬ َ ‫جاهَد‬ ‫ح‬ َ َ ‫ذ َب‬ َ َ ‫مل‬ ‫ك‬ َ ‫م‬ َ َ ‫ت َل َعْث‬ ‫ع‬ َ َ‫َتداف‬ ‫م‬ َ ‫َتزا‬ َ ‫ح‬

to oppose to join to continue, pursue to build, construct to obey to put on, wear to take off to repeat, return to play the hypocrite to shake to resist to own to migrate to turn to corrupt, spoil to distribute to dare to claim to be cut out to sigh to feel to dash, dart to reject, refuse to get, yank loose to struggle to slaughter to own to stumble to push each other to crowd 206

‫ت‬ ّ َ‫ت َو‬ ْ َ ‫سع‬ ‫ت‬ َ ‫عََر‬ ْ ‫ض‬ ‫ت‬ ْ ‫إ‬ ْ َ ‫ست َغَْرب‬ َ ‫ت‬ َ ‫م‬ ْ َ ‫سك‬ ْ ‫أ‬ ‫ت‬ ْ ‫إ‬ ْ ‫م‬ َ َ ‫ست َل‬ ُ ‫ُنزيد‬ ‫ت‬ ْ ‫أ‬ ُ ‫سَند‬ ‫ت‬ ُ ‫م‬ ْ ُ‫ق‬ ُ ُ ‫أعيد‬ َ ‫م‬ َ ‫أَتقا‬ ُ ‫س‬ ‫خُر‬ ِ ّ ‫أ َد‬ ‫ت‬ ُ ْ ‫ت َعَوّد‬ ‫ت‬ ْ َ ‫مل‬ َ َ ‫إك ْت‬ ‫ت‬ ْ َ‫ت َب َّرع‬ ‫ت‬ ٌ َ ‫مال ِئ‬ ٌ ‫ة – ماِلئا‬ ‫مب َك ٌّر‬ ُ ‫ة‬ ٌ َ ‫فات ِن‬ ‫ة‬ ٌ ّ ‫َثقافي‬ ‫ة‬ ٌ ّ ‫ِدعائي‬ ٌ ‫س‬ ‫خ‬ ِ ّ ‫مت‬ ُ ‫ة‬ ٌ َ ‫سك‬ ِ ‫م‬ ْ ‫م‬ ُ ‫ب‬ ِ ‫س‬ ٌ ‫ح‬ َ ْ ‫من‬ ُ ‫ح‬ ٌ ‫مْرتا‬ ُ ْ ‫ف‬ َ َ ‫خل‬ ً ‫دريجي ّا‬ ْ َ‫ت‬ َ ٌ ‫شديد‬ ‫ي‬ َ ّ ‫حديد‬ ‫ي‬ َ ّ ‫حرير‬ ‫ب‬ َ ٌ ‫عجي‬ ‫ف‬ ٌ ‫ضعي‬ َ

to expand to show, demonstrate to be surprised she held she received we increase I supported I stood up, undertook I repeat I share I save money I used to be completed she donated water bearer-s early charming, gorgeous, enchanting educational propaganda dirty holding withdrawn relaxed, comfortable behind gradually intense made of iron made of silk wonderful, great weak 207

َ ‫شدا‬ ْ ِ‫د‬ ‫ة‬ ٌ ‫ش‬ ٌ ‫ كو‬/ ‫ة‬ ‫خ‬ ٌ ‫صريَف‬ َ ‫مايكروَبص‬

garment common male dress in Iraq hut made of date palm leaves, reed and mats van

َ ‫أل‬ Grammar ‫عد‬ ِ ‫قوا‬ 1. The Active Participle ‫عل‬ ِ ‫إسم الفا‬ َ ‫ قا‬, the active participle pattern is FAA’IL, a. For Hollow Verbs (CVC) as in ‫ل‬ with Hamza ( ‫)ء‬taking the place of the second consonant (C2) in all cases. ‫م‬ َ ‫نا‬ ٌ ِ ‫ نائ‬- ‫م‬

ٌ ِ ‫ل – قائ‬ َ ‫قا‬ ‫ل‬

‫دعا – داٍع‬ َ

‫ش‬ َ ٍ ‫مشى – ما‬

b. For Defective Verbs (CCV), the pattern is FAA’IN as in: You must have noticed that the verb loses its weak long end vowel ّ ‫ش‬ َ undergoes the same loss of the weak vowel. c. Doubled Verbs (CvCCv) as in ‫ك‬ The pattern is FAALL

ّ ‫ك – شا‬ ّ ‫ش‬ َ ‫ك‬ 2. The Passive Participle ‫ إسم المفعول‬of the Hollow, Defective, and Doubled Verbs follows the following patterns. a. Hollow The pattern is MaFUUL is used for (C2W)

ٌ ‫مقو‬ ُ ‫ل – َيقو‬ َ ‫قا‬ ‫ل‬ َ -‫ل‬

The pattern MuFAAL for (C2Y)

ٌ‫مباع‬ ُ - ُ‫باعَ – ي َْبيع‬

b. Defective Defective (C3W) produces a regular passive participle on the pattern MaF’UUW

‫و‬ ْ ‫م‬ ْ َ ‫دعا – ي‬ َ َ - ‫دعو‬ ّ ‫دع‬

Defective (C3Y) gives a passive participle on the pattern MaF’IIY

‫ي‬ َ َ - ‫هدى – ي َْهدي‬ ّ ‫مْهد‬

c. Doubled The formation of Passive Participle from a doubled root is perfectly regular, MaF’UUL.

ٌ ‫شكو‬ ّ ‫ش‬ ّ ‫ش‬ ْ ‫م‬ ُ َ‫ك – ي‬ َ ‫ك‬ َ –‫ك‬

208

‫قد ْ ‪3.‬‬ ‫‪ is used with verbs in the past tense to indicate a tense somewhat closer‬قَد ْ ‪ or‬ل َ َ‬ ‫‪to the English past perfect tense. To say, “I had gone to the library before I ate‬‬ ‫‪my ,” in Arabic the sentence is:‬‬

‫‪.‬ل ََقد ذ َهَبت إلى المك ْتبة قَب َ َ‬ ‫ن آك ُ َ‬ ‫عشائي‬ ‫ل َ‬ ‫لأ ْ‬ ‫َ ََ ِ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُ‬

‫َتصريف الفعال‬

‫‪Verb Conjugation‬‬

‫‪The following charts show a number of Arabic verbs conjugated to singular and‬‬ ‫مضارع المجزوم ‪plural pronouns for both past and Present Jussive tenses‬‬ ‫‪ .‬أل ُ‬ ‫ع ‪to take off‬‬ ‫َ‬ ‫خل َ َ‬

‫مفرد‬ ‫َ‬ ‫ضمائر ال ُ‬ ‫أنا‬ ‫ألماضي‬ ‫ت‬ ‫َ‬ ‫خل َعْ ُ‬ ‫مضارع المجزوم‬ ‫أل ُ‬ ‫َ‬ ‫ع‬ ‫أ ْ‬ ‫خل َ ْ‬ ‫ضمائر الجمع‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫َنح ُ‬ ‫ألماضي‬ ‫صْلنا‬ ‫وا َ‬ ‫مضارع المجزوم‬ ‫أل ُ‬ ‫ص ُ‬ ‫ل‬ ‫نوا ِ‬

‫هو‬

‫َ‬ ‫خل َعَ‬ ‫يَ ْ‬ ‫خل َعْ‬

‫هي‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫أن ْ َ‬

‫ت‬ ‫أن ْ ِ‬

‫ت‬ ‫َ‬ ‫خل َعَ ْ‬

‫ت‬ ‫َ‬ ‫خل َعْ َ‬

‫ت‬ ‫َ‬ ‫خل َعْ ِ‬

‫تَ ْ‬ ‫خل َعْ‬

‫تَ ْ‬ ‫خل َعْ‬

‫ص َ‬ ‫ل ‪to continue, pursue‬‬ ‫وا َ‬

‫هم‬

‫ن‬ ‫ه ّ‬

‫أ َن ُْتم‬

‫ن‬ ‫أن ْت ُِ ّ‬

‫صلوا‬ ‫وا َ‬

‫ن‬ ‫وا َ‬ ‫صل ْ َ‬

‫صل ُْتم‬ ‫وا َ‬

‫ن‬ ‫وا َ‬ ‫صل ْت ُ ّ‬

‫صلوا‬ ‫يوا ِ‬

‫صلوا‬ ‫توا ِ‬

‫ن‬ ‫توا ِ‬ ‫صل ْ َ‬

‫ن‬ ‫يوا ِ‬ ‫صل ْ َ‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫أن ْ َ‬

‫ت‬ ‫أن ْ ِ‬

‫ت‬ ‫إلت َ َ‬ ‫حَق ْ‬

‫ت‬ ‫إلت َ َ‬ ‫حْق َ‬

‫ت‬ ‫حْق ِ‬ ‫إلت َ َ‬

‫ت َل ْت َ ِ‬ ‫حقْ‬

‫ت َل ْت َ ِ‬ ‫حقْ‬

‫حقي‬ ‫ت َل ْت َ ِ‬

‫ق‬ ‫إلت َ َ‬ ‫ح َ‬ ‫هي‬ ‫هو‬

‫‪to join‬‬

‫مفرد‬ ‫َ‬ ‫ضمائر ال ُ‬ ‫أنا‬ ‫ألماضي‬ ‫ت‬ ‫إلت َ َ‬ ‫حْق ُ‬ ‫مضارع المجزوم‬ ‫أل ُ‬ ‫ق‬ ‫أل ْت َ ِ‬ ‫ح ْ‬

‫ق‬ ‫إلت َ َ‬ ‫ح َ‬ ‫ي َل ْت َ ِ‬ ‫حقْ‬ ‫س‬ ‫ل َب ِ َ‬

‫‪209‬‬

‫خَلعي‬ ‫تَ ْ‬

‫‪to put on‬‬

‫ضمائر الجمع‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫َنح ُ‬ ‫ألماضي‬ ‫سنا‬ ‫ل َب ِ ْ‬ ‫مضارع المجزوم‬ ‫أل ُ‬ ‫س‬ ‫ن َل ْب َ ْ‬ ‫مفرد‬ ‫َ‬ ‫ضمائر ال ُ‬ ‫أنا‬ ‫ألماضي‬ ‫ت‬ ‫ت َعَوّد ْ ُ‬ ‫مضارع المجزوم‬ ‫أل ُ‬ ‫َ‬ ‫أت َعَوّد ْ‬

‫هم‬

‫ن‬ ‫ه ّ‬

‫أ َن ُْتم‬

‫ن‬ ‫أن ْت ُِ ّ‬

‫ل َِبسوا‬

‫ن‬ ‫ل َِبس َ‬

‫سُتم‬ ‫ل َب ِ ْ‬

‫ن‬ ‫ل َب ِ ْ‬ ‫ست ُ ّ‬

‫ي َل َْبسوا‬

‫ن‬ ‫ي َل ْب َ ْ‬ ‫س َ‬

‫ت َعَوّد َ ‪to get used‬‬

‫ن‬ ‫ت َل َْبسو َ‬ ‫َ‬ ‫ت‬ ‫أن ْ َ‬

‫ت‬ ‫أن ْ ِ‬ ‫ت‬ ‫ت َعَوّد ْ ِ‬

‫هو‬

‫هي‬

‫ت َعَوّد َ‬

‫ت‬ ‫ت َعَوّد َ ْ‬

‫ت‬ ‫ت َعَوّد ْ َ‬

‫ت َت َعَوّد ْ‬

‫ت َت َعَوّد ْ‬

‫َ‬ ‫أت َعَوّد ْ‬ ‫ست َ ْ‬ ‫شعََر‬ ‫إ ْ‬ ‫هم‬

‫ن‬ ‫ت َل ْب َ ْ‬ ‫س َ‬

‫ودي‬ ‫ت َت َعَ ّ‬

‫‪to feel, sense, perceive‬‬

‫أ َن ُْتم‬

‫ن‬ ‫ه ّ‬

‫ضمائر الجمع‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫َنح ُ‬ ‫ست َ ْ‬ ‫ست َ ْ‬ ‫ست َ ْ‬ ‫شعَْرُتم‬ ‫ألماضي‬ ‫شعَْر َ‬ ‫ن إ ْ‬ ‫شَعروا إ ْ‬ ‫إ ْ‬ ‫ست َ ْ‬ ‫ست َ ْ‬ ‫شعَْرنا‬ ‫ن إ ْ‬ ‫إ ْ‬ ‫شعَْرت ُ ّ‬ ‫ست َ ْ‬ ‫ست َ ْ‬ ‫ست َ ْ‬ ‫شُعروا‬ ‫مضارع المجزوم‬ ‫شعُْر َ‬ ‫ن تَ ْ‬ ‫شُعروا ي َ ْ‬ ‫يَ ْ‬ ‫أل ُ‬ ‫ست َ ْ‬ ‫ست َ ْ‬ ‫شعَُر‬ ‫شعُْر َ‬ ‫ن نَ ْ‬ ‫تَ ْ‬ ‫ألتمرين‬

‫ن‬ ‫أن ْت ُِ ّ‬

‫‪Drill #1‬‬

‫الول‬ ‫‪Use the words and phrases in the Vocabulary List in good sentences.‬‬

‫ألتمرين‬

‫‪Drill #2‬‬

‫الثاني‬ ‫‪Please choose the correct options.‬‬

‫س‬ ‫مْرأةُ الفات ِن َ ُ‬ ‫ة تَ ْ‬ ‫ت ال َ‬ ‫‪ ........‬كان َ ْ‬ ‫جل ُ‬ ‫ق‬ ‫ق ب‪َ .‬‬ ‫خل ْ َ‬ ‫ف ال ّ‬ ‫جوارِ ال ّ‬ ‫أ‪ .‬ب ِ ِ‬ ‫سائ ِ ِ‬ ‫سائ ِ ِ‬ ‫‪210‬‬

‫‪1.‬‬ ‫َ‬ ‫ق‬ ‫ت‪ .‬أما َ‬ ‫م ال ّ‬ ‫سائ ِ ِ‬

‫خ ّ‬ ‫من ْذ ُ‬ ‫مديُر َ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫سة ِ ُ‬ ‫ط لفِت َةِ ال َ‬ ‫‪ُ ......... .‬يعيد ُ ال ُ‬ ‫شَر عاما ً‬ ‫شَر عاما ً‬ ‫ة عَ َ‬ ‫أ‪ .‬إثني عَ َ‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫س َ‬ ‫م َ‬ ‫خ ْ‬ ‫َ‬ ‫مْرأ َةُ ب ِ َ‬ ‫حِتها‬ ‫ف ط َْر َ‬ ‫طر ِ‬ ‫م َ‬ ‫ت ال َ‬ ‫سك َ ْ‬ ‫‪.‬أ ْ‬ ‫خ ّ‬ ‫ة‬ ‫ط لها َ‬ ‫حَتها َ‬ ‫علقَ َ‬ ‫م ُ‬ ‫ة التي ت َ ْ‬ ‫‪.........‬ألك َل ِ َ‬ ‫س‬ ‫ب‪ .‬بالي َد ِ‬ ‫أ‪ .‬بالّرأ ِ‬

‫‪2.‬‬ ‫ه‬ ‫ج ِ‬ ‫ت‪َ .‬زوا ِ‬

‫‪3.‬‬ ‫ن‬ ‫ت‪ .‬بالَعي ِ‬

‫لحو َ‬ ‫‪ .............‬ي َعْت َِقد ُ الَف ّ‬ ‫م‬ ‫نأ ّ‬ ‫َ‬ ‫ن الت ّْعلي َ‬ ‫أ‪َ .‬يبني الُعقو َ‬ ‫ب‪ .‬ي ُ َ‬ ‫ة‬ ‫ل‬ ‫جعُ الّزراعَ َ‬ ‫ش ّ‬

‫‪4.‬‬ ‫ة‬ ‫ح َ‬ ‫ص ّ‬ ‫ت‪ .‬ي ُ َ‬ ‫ح ّ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫س ُ‬

‫جد ّا ً‬ ‫سةِ ال ِ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫مةِ َفخوٌر ِ‬ ‫حك ْ َ‬ ‫مديُر َ‬ ‫‪ُ ............‬‬ ‫ه‬ ‫ب‪ .‬ب ِ َ‬ ‫جمال ِ ِ‬ ‫خط ّهِ‬ ‫أ‪ .‬باب ْن ِهِ‬ ‫ت‪ .‬ب ِ َ‬

‫‪5.‬‬

‫ن‬ ‫م ُ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪.‬إ ْ‬ ‫حكو َ‬ ‫سَتول َ ْ‬ ‫ة الّثوَرةِ على أراضي الْقطاعّيي َ‬ ‫‪:‬معنى ذ َل ِ َ‬ ‫ة‬ ‫م َ‬ ‫ن ال ُ‬ ‫كأ ّ‬ ‫حكو َ‬ ‫ت‪ .‬إ ْ‬ ‫شت ََرْتها‬ ‫ب‪ .‬وَّزعَْتها‬ ‫مل ّك َْتها‬ ‫أ‪ .‬ت َ َ‬

‫‪6.‬‬

‫َ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫‪7.‬‬ ‫شائ ِعُ في ُقرى‬ ‫صريَف ُ‬ ‫ة هي ال ّ‬ ‫‪ ....... .‬أل ّ‬ ‫سك َ ُ‬ ‫ق‬ ‫ق‬ ‫ق‬ ‫س ِ‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫ب‪ .‬وَ َ‬ ‫جنو ِ‬ ‫جنو ِ‬ ‫ب الِعرا ِ‬ ‫ط الِعرا ِ‬ ‫ب الِعرا ِ‬ ‫ه‬ ‫سط ِ ِ‬ ‫وو َ َ‬ ‫م‬ ‫ن حّتى ُيشاهِد ْ َ‬ ‫ن الِفل ْ َ‬ ‫ت ال ِ‬ ‫‪.‬ماِلئا ُ‬ ‫جرارِ وَقَْف َ‬ ‫‪:‬أنا أقْ ِ‬ ‫صد ُ‬ ‫ن‬ ‫أ‪ .‬ألّنسوَةَ‬ ‫ب‪ .‬ألولد َ‬ ‫ت‪ .‬أل ُ‬ ‫معَّلمي َ‬ ‫سةِ ال ِ‬ ‫مةِ‬ ‫‪ ..........‬ي َذ ْهَ ُ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫حك ْ َ‬ ‫ب َ‬ ‫ض ط ُل ّ ِ‬ ‫ب ب َعْ ُ‬ ‫س َ‬ ‫ب‪ .‬ل ِل ْ ِ‬ ‫أ‪ .‬ل ِل ْ ِ‬ ‫دني ّةِ‬ ‫كري ّةِ‬ ‫م َ‬ ‫مةِ العَ ْ‬ ‫مةِ ال َ‬ ‫خد ْ َ‬ ‫خد ْ َ‬ ‫ة‬ ‫الت ّْعليمي ّ ِ‬ ‫ة‬ ‫سةِ ال ِ‬ ‫م ِ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫حك ْ َ‬ ‫س َ‬ ‫‪:‬ت َ ّ‬ ‫م تأسي ُ‬ ‫‪211‬‬

‫‪10.‬‬

‫‪8.‬‬

‫‪9.‬‬ ‫ة‬ ‫ت‪ .‬ل ِل ْ ِ‬ ‫م ِ‬ ‫خد ْ َ‬

‫سن‬ ‫أ‪ .‬في غاب َةِ َبني َ‬ ‫ح َ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫يأ ّ‬ ‫‪:‬ي َ ّ‬ ‫دعي الْقطاع ّ‬ ‫أ‪َ .‬تبني الَعقو َ‬ ‫ل‬

‫ب‪ .‬ب َعْد َ الّثوَرةِ‬ ‫ح‬ ‫الَق ْ‬ ‫م ِ‬

‫س‬ ‫ال َ‬ ‫مدارِ َ‬ ‫سد ُ الَعقو َ‬ ‫ل‬ ‫ب‪ .‬ت ُْف ِ‬

‫ت‪َ .‬وس َ‬ ‫ل‬ ‫ط ُ‬ ‫حقو ِ‬ ‫‪11.‬‬ ‫سعُ الَعقو َ‬ ‫ل‬ ‫ت‪ .‬توَ ّ‬

‫حب أ َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪12.‬‬ ‫ة‬ ‫مشاهَد َ ِ‬ ‫نأ َ‬ ‫‪ ............ .‬ل أ ِ ّ ْ‬ ‫ضي ّعَ َوقتي في ُ‬ ‫ة‬ ‫ت‪ .‬ال َْفلم ِ الّتاريخي ّ ِ‬ ‫ب‪ .‬ال َْفلم ِ الّثقافي ّةِ‬ ‫دعائي ّةِ‬ ‫أ‪ .‬ال َْفلم ِ ال ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ة عالي َ ً‬ ‫سب َ ً‬ ‫ة ِ‬ ‫صد ُّر أمريكا ن ِ ْ‬ ‫‪.‬ت ُ َ‬ ‫م ْ‬ ‫ن ‪ ..........‬لسوا ِ‬ ‫ق العالم ِ‬ ‫سّياراِتها‬ ‫طها‬ ‫حها‬ ‫م ِ‬ ‫ب‪ .‬ن َْف ِ‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫أ‪ .‬قَ ْ‬ ‫ة‪ .‬عَّفوا ً ا َقْ ِ‬ ‫سْرعَ ٍ‬ ‫صد ُ‬ ‫ت با َ‬ ‫‪ ........ .‬فَت َ ْ‬ ‫ب بِ ُ‬ ‫ب ال َ‬ ‫ح ُ‬ ‫مك ْت َ ِ‬ ‫ة‬ ‫حديدي ّ ً‬ ‫دريجي ّا ً ب‪ .‬حال ً ت‪َ .‬‬ ‫أ‪ .‬ت َ ْ‬

‫‪13.‬‬ ‫‪14.‬‬

‫هنا َ‬ ‫ح أ َهْ ُ‬ ‫ك‬ ‫ن ُ‬ ‫ن ال ِ‬ ‫ددا ً ِ‬ ‫ف‪ .‬إذ َ ْ‬ ‫خرا ِ‬ ‫ل الَقري َةِ عَ َ‬ ‫‪ ......... .‬ذ َب َ َ‬ ‫م ْ‬ ‫حِتفا ٌ‬ ‫م ْ‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ل‬ ‫شك ِل َ ٌ‬ ‫أ‪ .‬إ ْ‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫سه ْ ٌ‬ ‫ب‪ُ .‬‬ ‫شي ُ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫خّيون‬ ‫خ َ‬ ‫‪:‬كا َ‬ ‫ن‬ ‫أ‪ِ .‬‬ ‫ضد ّ ال ّ‬ ‫دي ِ‬

‫‪16.‬‬ ‫ب‪ِ .‬‬ ‫ضد ّ الت ّْعليم ِ‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫ه‬ ‫ض الوَل َد ُ أ ْ‬ ‫ه لن ّ ُ‬ ‫ي َثوب َ ُ‬ ‫‪َ:‬رفَ َ‬ ‫ن ي ُْعط َ‬ ‫أ‪ .‬ال َك ْث َُر اّتساخا ً‬ ‫ست َ ْ‬ ‫ة‬ ‫مأنين َ َ‬ ‫ب‪ .‬ل ي ِ ْ‬ ‫شعُُر الط ّ ْ‬ ‫ة‬ ‫حتاني ّ َ‬ ‫س الت ّ ْ‬ ‫س ال َ‬ ‫ملب ِ َ‬ ‫ت‪ .‬ل ي َل ْب َ ُ‬

‫ة‬ ‫م ِ‬ ‫ت‪ِ .‬‬ ‫ضد ّ ال ُ‬ ‫حكو َ‬ ‫‪17.‬‬

‫سّياَرةُ ال ّ‬ ‫ل‬ ‫سْرعَةٍ ِ‬ ‫شْرط َةِ أما َ‬ ‫ق بِ ُ‬ ‫ت َ‬ ‫مَرقَ ْ‬ ‫‪َ .......‬‬ ‫مث ْ ِ‬ ‫م الُفن ْد ُ ِ‬ ‫‪.‬‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫صو ِ‬ ‫سع َ ِ‬ ‫سهم ِ ب‪ .‬ال ّ‬ ‫أ‪ .‬ال ّ‬ ‫ت‪ .‬ال ّ‬ ‫م ْ‬ ‫ة‬ ‫شك ِل َ ِ‬ ‫ن َ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫دوِرها في ال ُ‬ ‫سألنا عَ ْ‬ ‫‪212‬‬

‫‪15.‬‬

‫‪19.‬‬

‫‪18.‬‬

‫َ‬ ‫ما‬ ‫ن ن َعْرِ َ‬ ‫ن ك ُّنا ُنريد ُ أ ْ‬ ‫‪:‬إذ َ ْ‬ ‫ف عَ ّ‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ب‪ .‬إن ْت َظ ََرت ْ ُ‬ ‫أ‪ .‬فَعَل َت ْ ُ‬

‫ه‬ ‫ت‪ .‬أب َت ْ ُ‬

‫ة‬ ‫حّتى ساعَ ٍ‬ ‫ست َ ِ‬ ‫مّر ‪ .......‬الْفلم ِ َ‬ ‫ن يَ ْ‬ ‫في نادي ال ُ‬ ‫معَّلمي َ‬ ‫ة‬ ‫مَتأ ّ‬ ‫خَر ٍ‬ ‫‪ُ .‬‬ ‫ب هو‬ ‫‪:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫س ُ‬ ‫ختياُر ال ُ‬ ‫ص ُ‬ ‫جواُر‬ ‫ل‬ ‫ض‬ ‫مفا ِ‬ ‫ت‪ِ .‬‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫أ‪ .‬عَْر ُ‬

‫‪20.‬‬

‫َ‬ ‫حق َ ب ُ‬ ‫هلَيوك‬ ‫كلي ّةِ ماونت ُ‬ ‫ن ت َل ْت َ ِ‬ ‫‪.‬ت ُ ِ‬ ‫ب إب َْنتي أ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫ن هي ُتريد ُ أ ْ‬ ‫‪:‬إذ َ ْ‬ ‫م َ‬ ‫ت‪ .‬ت َت َب َّرعَ َلها‬ ‫ل ِبها‬ ‫أ‪َ .‬تبيعَ فيها‬ ‫ب‪ .‬ت َعْ َ‬

‫‪21.‬‬

‫شينا في ت ِل ْ َ‬ ‫م َ‬ ‫مشي‬ ‫ك الغاب َةِ الوا ِ‬ ‫ه‪ ،‬وك ُّنا ن َ ْ‬ ‫سعَةِ الّنهاَر ك ُل ّ ُ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫‪َ ........ .‬بي َ‬ ‫ح‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫سع ِ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫ن الَق ْ‬ ‫ت‪َ .‬بي َ‬ ‫ب‪َ .‬بي َ‬ ‫‪.‬أ‪ .‬الّنخي ِ‬ ‫م ِ‬ ‫ة‬ ‫س ِ‬ ‫ب في سا َ‬ ‫م الط ّل ّ َ‬ ‫‪َ.‬تزا َ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫حةِ ال َ‬ ‫ح َ‬ ‫‪:‬إ َ‬ ‫ل أ َن ُّهم‬ ‫ذن ِ‬ ‫م ْ‬ ‫حت َ َ‬ ‫ن ال ُ‬ ‫م ِ‬ ‫م َ‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ب‪ .‬يوَّزعو َ‬ ‫أ‪ .‬ي ََتداَفعو َ‬

‫‪23.‬‬ ‫ن‬ ‫ت‪ .‬ي َْفت َ ِ‬ ‫خرو َ‬

‫ة‬ ‫سةِ ال ِ‬ ‫م ِ‬ ‫‪:‬ت ََزوّ َ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫حك ْ َ‬ ‫مديُر َ‬ ‫ج ُ‬ ‫ة‬ ‫سماوَ ِ‬ ‫أ‪ .‬إ ْ‬ ‫حدى ِنساِء ال ّ‬ ‫سن‬ ‫حدى ِنساِء قَْري َةِ َبني َ‬ ‫ب‪ .‬إ ْ‬ ‫ح َ‬ ‫مه ِ َ‬ ‫ق‬ ‫ت عَ ّ‬ ‫ت‪ .‬ب ِن ْ َ‬ ‫كما هو شائ ِعٌ في الِعرا ِ‬ ‫جد ّا ً‬ ‫هذا الط ّْف ُ‬ ‫ضعي ٌ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫ل َ‬ ‫ف ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ه‬ ‫ن أن ّ ُ‬ ‫‪:‬أظ ُ ّ‬ ‫ب‬ ‫ض‬ ‫س ِ‬ ‫ح ٌ‬ ‫من ْ َ‬ ‫ب‪ُ .‬‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫مري ٌ‬

‫‪213‬‬

‫‪24.‬‬

‫‪25.‬‬ ‫س ٌ‬ ‫ك‬ ‫م ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ت‪ُ .‬‬

‫‪22.‬‬

‫ألتمرين‬

‫‪Drill #3‬‬

‫الثالث‬ ‫‪a. Vowel the following sentences.‬‬

‫‪.‬نسبة قليلة من الطلب يواصلون تعليمهم الثانوي ‪1.‬‬ ‫‪.‬تبني الصريفة عادة من سعف النخيل والحصران والقصب ‪2.‬‬ ‫‪.‬استمر الولد يقاوم المرأة الفاتنة عندما أمسكت بتلبيبه ‪3.‬‬ ‫‪.‬استشعر الولد الطمأنينة عندما اصبح بعيد عن ساحة المدرسة ‪4.‬‬ ‫‪.‬سمعنا في اخر الليل اصوات عالية وضوضاء لم نعرف سببها ‪5.‬‬ ‫‪b. Rearrange the following groups of words to make correct sentences.‬‬

‫على‬

‫مديُر‬ ‫س ُ‬ ‫تأسي ِ‬

‫ة ‪1.‬‬ ‫س ِ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫ال َ‬

‫ب َعْد َ‬ ‫الّتعليم ِ‬ ‫ق‬ ‫‪.‬الّثوَرةِ‬ ‫وافَ َ‬ ‫َ‬ ‫هَ ْ‬ ‫ع ‪2.‬‬ ‫ن‬ ‫ت َقري َ َ‬ ‫ل الُفرا ِ‬ ‫سن ت ََق ُ‬ ‫َ‬ ‫ح ن َهْرِ أ ّ‬ ‫صحي ٌ‬ ‫ح َ‬ ‫ة َبني َ‬ ‫على؟‬ ‫م َ‬ ‫ه ‪3.‬‬ ‫ل‬ ‫سعَةِ الّنهاَر‬ ‫شينا‬ ‫في الوا ِ‬ ‫ك ُل ّ ُ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫غاب َةِ الّنخي ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ة ‪4.‬‬ ‫ت وماذا‬ ‫دوِرها‬ ‫شك ِل َ ِ‬ ‫‪.‬ل َِتعقيدِ َ‬ ‫َ‬ ‫ال ُ‬ ‫ن فَعَل َ ْ‬ ‫سألنا عَ ْ‬ ‫َ‬ ‫ال َْفلم ِ ‪5.‬‬ ‫َوقَتها في‬ ‫ت َْقضي‬ ‫ن‬ ‫تُ ِ‬ ‫مشاهَد َةِ‬ ‫ب أ ْ‬ ‫ح ّ‬ ‫ُ‬ ‫ة‬ ‫‪ .‬الّثقافي ّ ِ‬ ‫‪c. Negate the following sentences.‬‬

‫َ‬ ‫ص َ‬ ‫جديدِ ‪1.‬‬ ‫ب ال َ‬ ‫ه َ‬ ‫مْرتاحا ً لن ّ ُ‬ ‫‪.‬ت َن َهّد َ الوَل َد ُ ُ‬ ‫ل على الّثو ِ‬ ‫ح َ‬ ‫َ‬ ‫ن قًب ْ َ‬ ‫ة ‪2.‬‬ ‫سن ََتي‬ ‫مدين َ ِ‬ ‫ح ِ‬ ‫ل الب َ ْ‬ ‫‪.‬إن ْت َظ ََر الولد ُ َ‬ ‫ل في ال َ‬ ‫ن عَ َ‬ ‫م ٍ‬ ‫ث عَ ْ‬ ‫ِ‬ ‫حد م َ‬ ‫ة ‪3.‬‬ ‫ل الَقري َ ِ‬ ‫‪.‬كا َ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫ن ل ِل ْ َ‬ ‫سةِ فَّرا ٌ‬ ‫ن أه ْ ِ‬ ‫ش وا ِ ٌ ِ ْ‬ ‫ُ‬ ‫خرى ‪4.‬‬ ‫ة ب َعْد َ أ ْ‬ ‫سن َ ً‬ ‫س ُ‬ ‫معَّلميها َ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫‪.‬ت َوَ ّ‬ ‫ة واْزداد َ عَد َد ُ ط َل َب َِتها و ُ‬ ‫ت ال َ‬ ‫سع َ ْ‬ ‫ن وأعْط َْتها ل ِل َْف ّ‬ ‫ن ‪5.‬‬ ‫م ُ‬ ‫ت ال ُ‬ ‫‪.‬إ ْ‬ ‫حكو َ‬ ‫سَتول َ ْ‬ ‫لحي َ‬ ‫ة على أراضي الْقطاعيي َ‬

‫‪d. Underline the active and passive participles and explain the grammatical‬‬ ‫‪function of each of them.‬‬

‫‪.‬تنهد الول َد مرتاحا ً ل َن َ‬ ‫ة ‪1.‬‬ ‫مْرأةِ الفات ِن َ ِ‬ ‫ت ِ‬ ‫ن ي َدِ ال َ‬ ‫ه أفْل َ َ‬ ‫ّ ُ‬ ‫م ْ‬ ‫ََّ َ َ ُ ُ ْ‬ ‫ة ‪2.‬‬ ‫سةٍ اب ِْتدائي ّ ٍ‬ ‫‪.‬عَ ِ‬ ‫مط ْل َِع َ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫معَّلما ً في َ‬ ‫وظيفي ّةِ ُ‬ ‫ت في َ‬ ‫مل ْ ُ‬ ‫حياتي ال َ‬ ‫‪214‬‬

‫َ‬ ‫مّرةَ َفقا َ‬ ‫ل ‪3.‬‬ ‫مديُر الت ّْعليم ِ أ ْ‬ ‫م يَ ْ‬ ‫م هَذِهِ ال َ‬ ‫ض ط َل َب َهَ ْ‬ ‫جرؤ ُ‬ ‫لَ ْ‬ ‫ن ي َْرفُ َ‬ ‫‪.‬مواِفقا ً‬ ‫م ْ‬ ‫ر ‪4.‬‬ ‫س ل ِت َ ْ‬ ‫ب َقريبا ً ِ‬ ‫خطي ِ‬ ‫ت بِ َ‬ ‫موقِع ال َ‬ ‫ط ال َ‬ ‫دورِ ال ُ‬ ‫م ُ‬ ‫قُ ْ‬ ‫طلو ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ن ن َهْ ِ‬ ‫مهَن ْدِ ِ‬ ‫ت‬ ‫‪.‬الُفرا ِ‬ ‫مب َ ّ‬ ‫ت ما زا َ‬ ‫كرا ً ‪5.‬‬ ‫ص ّ‬ ‫ت َ‬ ‫ل ُ‬ ‫ن الوَقْ َ‬ ‫سّيارا ُ‬ ‫‪.‬كان َ ْ‬ ‫ت وزاَرةِ ال ّ‬ ‫حةِ تأتي ل َك ِ ّ‬ ‫َ‬ ‫م ْ‬ ‫ن الولدِ ال َ‬ ‫ح ‪6.‬‬ ‫ب ب ِت َل َعْث ُم ٍ وا ِ‬ ‫م ِ‬ ‫كتو َ‬ ‫كل َ‬ ‫م ال َ‬ ‫ن ت َعَل ّ َ‬ ‫‪.‬قََرأ َ‬ ‫م ْ‬ ‫م ْ‬ ‫ض ٍ‬ ‫َ‬ ‫م ْ‬ ‫ة ‪7.‬‬ ‫ب ِ‬ ‫مدين َ ِ‬ ‫صل ً ِ‬ ‫مط ْرِ ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ح َ‬ ‫ن َ‬ ‫ي َ‬ ‫مة ُ‬ ‫سين ن ِعْ َ‬ ‫شهوٌر‪ ،‬وهو أ ْ‬ ‫م ْ‬ ‫عراق ّ‬ ‫ة‬ ‫صري ّ ِ‬ ‫‪.‬الّنا ِ‬ ‫ن وقَد ْ غَ ّ‬ ‫ه ‪8.‬‬ ‫ج ِ‬ ‫جرارِ ِ‬ ‫ب الوَ ْ‬ ‫ن جان ِ َ‬ ‫ت ال ِ‬ ‫الّنساُء ماِلئا ُ‬ ‫طي َ‬ ‫ن الن ّهْرِ وَقَْف َ‬ ‫م ْ‬ ‫ما‬ ‫ت إحدى الّنسوَةِ الواِقفا ِ‬ ‫ح ِ‬ ‫ت بِ َ‬ ‫ف الط ّْر َ‬ ‫ب ِط َْر ِ‬ ‫جّرِتها ل َ ّ‬ ‫ة‪ .9 .‬ت َب َّرعَ ْ‬ ‫ة ماًء‬ ‫مْرأةُ الفات ِن َ ُ‬ ‫ت ال َ‬ ‫‪.‬ط َل َب َ ْ‬ ‫ة ‪10.‬‬ ‫حبا ً ل ِل ْ َ‬ ‫مْرأ َةُ غارِقَ ً‬ ‫س ِ‬ ‫خل ْ ِ‬ ‫من ْ َ‬ ‫مَرقَ الوَل َد ُ كال ّ‬ ‫ت ال َ‬ ‫ف َبيَنما كان َ ْ‬ ‫سهْم ِ ُ‬ ‫َ‬ ‫حيَرِتها‬ ‫‪.‬في َ‬ ‫ألتمرين‬ ‫َ‬ ‫ت ن َهٌْر َ‬ ‫كبيٌر في‬ ‫‪:‬ألُفرا ُ‬ ‫ق‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫جنو ِ‬ ‫ب الِعرا ِ‬

‫‪Drill #4‬‬

‫الرابع‬ ‫‪1.‬‬ ‫ق‬ ‫ب‪ .‬الِعرا ِ‬

‫ت‪َ .‬‬ ‫ق‬ ‫شما ِ‬ ‫ل الِعرا ِ‬

‫‪َ .‬‬ ‫س بارِد ٌ‬ ‫ه لَ ّ‬ ‫ص ُ‬ ‫خل َعَ الوَل َد ُ قَ ْ‬ ‫ن الط ّْق َ‬ ‫مي َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ :‬‬ ‫ت أقْ ِ‬ ‫صد ُ‬ ‫عفوًا‪ ،‬ك ُن ْ ُ‬ ‫ق‬ ‫س‬ ‫مَر َ‬ ‫ب‪ .‬جاهَد َ‬ ‫ت‪َ .‬‬ ‫أ‪ .‬ل َب ِ َ‬ ‫‪3.‬‬ ‫ة‬ ‫ح ً‬ ‫مْرتا َ‬ ‫‪.‬شاهَد ُْتها ت َ ْ‬ ‫مْقعَدِ ُ‬ ‫س على ال َ‬ ‫جل ِ ُ‬ ‫ن هي ت َ ْ‬ ‫شعُُر‬ ‫‪:‬إذ َ ْ‬ ‫أ‪ .‬بال ّ‬ ‫ف‬ ‫ت‪ .‬بال َ‬ ‫ب‪ .‬بالَعفوي ّةِ‬ ‫طمأنين َةِ‬ ‫خو ِ‬ ‫كل َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ.‬أبى ال ّ‬ ‫‪4.‬‬ ‫ه‬ ‫م أهْل ِ ِ‬ ‫بأ ْ‬ ‫شا ّ‬ ‫مع َ َ َ‬ ‫ن يَ ْ‬ ‫س َ‬ ‫‪.‬معنى ذ َل ِ َ َ‬ ‫ه ‪َ .......‬‬ ‫مُهم‬ ‫َ ْ‬ ‫كل َ‬ ‫ك أن ّ ُ‬ ‫ض‬ ‫ح‬ ‫أ‪ .‬ذ َب َ َ‬ ‫ب‪ .‬وافَقَ‬ ‫ت‪َ .‬رفَ َ‬ ‫‪2.‬‬

‫ل‬ ‫ت في آ ِ‬ ‫س ِ‬ ‫‪َ ........... .‬‬ ‫مع ْ ُ‬ ‫خرِ الّلي ِ‬ ‫ختياُر َ‬ ‫ب هو‬ ‫‪َ:‬أل ْ‬ ‫منا ِ‬ ‫غيُر ال ُ‬ ‫س ِ‬ ‫‪215‬‬

‫‪5.‬‬

‫أ‪َ .‬أصواتا ً‬

‫ضوضاَء‬ ‫ب‪َ .‬‬

‫مط َْلعا ً‬ ‫ت‪َ .‬‬

‫َ‬ ‫جديد َةً ك ُ ّ‬ ‫مساٍء‬ ‫ض ت َل َْفزيون القاهَِرةِ أفلما ً ‪َ ........‬‬ ‫ل َ‬ ‫‪.‬ي َعُْر ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ن أقو َ‬ ‫ل‬ ‫نأ ْ‬ ‫‪:‬ط َْبعا ً ل ي ُ ْ‬ ‫مك ِ ُ‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ت‪ِ .‬دعائي ّ ً‬ ‫ب‪َ .‬ثقافي ّ ً‬ ‫أ‪ .‬إب ِْتدائي ّ ً‬ ‫ة إلى‬ ‫سن َقريب َ ٌ‬ ‫‪َ ......... .‬قري َ ُ‬ ‫ة َبني َ‬ ‫ح َ‬ ‫ت‬ ‫صري ّةِ‬ ‫ب‪ .‬الّنا ِ‬ ‫أ‪ .‬الُفرا ِ‬

‫‪6.‬‬

‫‪7.‬‬ ‫ت‪ .‬ب َْغداد َ‬

‫‪ ......... .‬ل يمك َ‬ ‫ن ذ َل ِ َ‬ ‫ك ال ّ‬ ‫صديقي‪ ،‬فهو‬ ‫ش ْ‬ ‫ن َيكو َ‬ ‫نأ ْ‬ ‫ص َ‬ ‫خ ُ‬ ‫ُ ْ ِ ُ‬ ‫َ‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫كري ٌ‬ ‫منافِقٌ‬ ‫أ‪ُ .‬‬ ‫ت‪ .‬أمي ٌ‬ ‫َ‬ ‫ج ُ‬ ‫ه ال ّ‬ ‫ه‬ ‫ل ِ‬ ‫مل ِ ِ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫م الّر ُ‬ ‫ن عَ َ‬ ‫دما سأل َ ُ‬ ‫‪.‬ت َل َعْث َ َ‬ ‫ي عَ ْ‬ ‫شرط ّ‬ ‫ن هو‬ ‫‪:‬إذ َ ْ‬ ‫س ٌ‬ ‫ك‬ ‫ح‬ ‫ف‬ ‫خائ ِ ٌ‬ ‫م ِ‬ ‫مْرتا ٌ‬ ‫م ْ‬ ‫ت‪ُ .‬‬ ‫ب‪ُ .‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫دعي أك ْث ََر ِ‬ ‫ه يَ ّ‬ ‫ما ي َعْل َ ُ‬ ‫م ّ‬ ‫جُبني لن ّ ُ‬ ‫‪.‬هو ل ي ُعْ ِ‬ ‫ن في رأيي هو‬ ‫‪:‬إذ َ ْ‬ ‫ف َ‬ ‫ف َقليل ً‬ ‫كثيرا ً ب‪ .‬ي َعْرِ ُ‬ ‫أ‪ .‬ي َعْرِ ُ‬

‫‪8.‬‬ ‫‪9.‬‬

‫‪10.‬‬ ‫شيئا ً‬ ‫ف َ‬ ‫ت‪ .‬ل ي َعْرِ ُ‬

‫ن ذ َل ِ َ‬ ‫ك ‪.........‬‬ ‫هإ ّ‬ ‫مط ْعَم ِ فقالوا ل ُ‬ ‫ه في ال َ‬ ‫صديقي سيجاَرت َ ُ‬ ‫َ‬ ‫منوعٌ‬ ‫م ْ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫شعَ َ‬ ‫أ‪ .‬أ ْ‬ ‫ت‪ .‬أبى‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ب‪ .‬أفْل َ َ‬

‫‪11.‬‬

‫ج‬ ‫ت َ‬ ‫ما ‪ ........‬عََليها الّزوا َ‬ ‫علقَت ُُهما َ‬ ‫إ ْ‬ ‫ن ول َ ّ‬ ‫مّر ْ‬ ‫ست َ َ‬ ‫سن ََتي ِ‬ ‫ت‬ ‫‪َ.‬رفَ َ‬ ‫ض ْ‬ ‫خَر‬ ‫ض‬ ‫ب‪ .‬إد ّ َ‬ ‫ت‪ .‬ت َن َهّد َ‬ ‫أ‪ .‬عََر َ‬

‫‪12.‬‬

‫ضحايا الهَّزةِ ال َْرضي ّةِ في‬ ‫مساعَد َةِ َ‬ ‫ت ِبرات ِِبها ل ِ ُ‬ ‫ت َب َّرعَ ْ‬ ‫ن‬ ‫‪.‬ال ّ‬ ‫صي ِ‬

‫‪13.‬‬

‫‪216‬‬

‫ك أ َّنها ‪ ...........‬رات َِبها‬ ‫مْعنى ذ َل ِ ِ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أ‪ .‬أ َ‬ ‫ب‪ .‬أعْط َ ْ‬ ‫خذ َ ْ‬

‫ت‬ ‫صَرفَ ْ‬ ‫ت‪َ .‬‬

‫شر ا َ‬ ‫كثيرا ً‬ ‫خْرنا مال ً َ‬ ‫خل َ‬ ‫لخيَرةِ إد ّ َ‬ ‫‪ِ .‬‬ ‫سَنوا ِ‬ ‫ل ال ّ‬ ‫ت العَ ْ ِ‬ ‫عني‬ ‫ت أَ ْ‬ ‫‪:‬عَْفوًا‪ ،‬ك ُن ْ ُ‬ ‫ضنا‬ ‫صَرْفنا‬ ‫سَتوَلينا‬ ‫ت‪ .‬عاَر ْ‬ ‫أ‪ .‬إ ْ‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫أَ َ‬ ‫ة ‪...........‬‬ ‫ت العُط ْل َ ِ‬ ‫ص ْ‬ ‫ن أذ ْهَ َ‬ ‫ْ‬ ‫حراءِ وَقْ َ‬ ‫ب إلى ال ّ‬ ‫ة‬ ‫مد َْرسي ّ ِ‬ ‫‪.‬ال َ‬ ‫ت‬ ‫أ‪َ .‬تقا َ‬ ‫م ُ‬ ‫س ْ‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫ب‪ .‬أ ْ‬ ‫سن َد ْ ُ‬

‫‪14.‬‬

‫‪15.‬‬

‫ت‬ ‫ت‪ .‬ت َعَوّد ْ ُ‬

‫َ‬ ‫شيئا ً َ‬ ‫ت َ‬ ‫ض‬ ‫ن الَبي ِ‬ ‫ب ِ‬ ‫‪.‬شاهَد ْ ُ‬ ‫غريبا ً بالُقر ِ‬ ‫م ْ‬ ‫ت البي َ ِ‬ ‫َ‬ ‫! ‪ ............‬هَ ْ‬ ‫ت‬ ‫ص ّ‬ ‫دقوا أّنني شاهَد ْ ُ‬ ‫ل تُ َ‬ ‫خرافا ً‬ ‫ت‬ ‫ت‪ِ .‬‬ ‫ب‪ُ .‬نسوَةً‬ ‫أ‪ .‬عََربا ٍ‬

‫‪16.‬‬

‫ن جاَرتي سأ َل َْتني سؤال ً ك ََهذا‬ ‫ت لَ ّ‬ ‫!إ ْ‬ ‫ست َغَْرب ْ ُ‬ ‫سؤا ُ‬ ‫ل‬ ‫ن كا َ‬ ‫‪:‬إذ َ ْ‬ ‫ن ال ّ‬ ‫ضعيفا ً‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫صْعبا ً ت‪َ .‬‬ ‫عجيبا ً ب‪َ .‬‬

‫‪17.‬‬

‫َ‬ ‫ح َ‬ ‫ل‬ ‫ة الّثوري ّ ُ‬ ‫م ُ‬ ‫ض ِ‬ ‫ة على أْر ِ‬ ‫ه‪َ ،‬ر َ‬ ‫ت ال ُ‬ ‫ب َعْد َ أ ْ‬ ‫نا ْ‬ ‫حكو َ‬ ‫سَتول َ ْ‬ ‫ي إلى‬ ‫‪:‬الْقطاع ّ‬ ‫ن‬ ‫صري ّةِ‬ ‫أ‪ .‬الّنا ِ‬ ‫ت‪ .‬ب َْغداد َ‬ ‫ب‪َ .‬قري َةِ َبني َ‬ ‫ح َ‬ ‫س ْ‬

‫‪18.‬‬

‫‪.‬ال ّ‬ ‫ض ‪........‬‬ ‫شْرطي ّ ُ‬ ‫ب الّر ُ‬ ‫م أل َْقت ْ ُ‬ ‫ل‪ ،‬ث َ ّ‬ ‫ة ب َِتلِبي ِ‬ ‫ج ِ‬ ‫ه على الْر َ ِ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م َ‬ ‫أ‪ .‬إ ْ‬ ‫سك َ ْ‬ ‫ت‪ .‬أ ْ‬ ‫ب‪ .‬ت َب َّرعَ ْ‬ ‫سَتول َ ْ‬

‫‪19.‬‬

‫ن َنقو ُ‬ ‫سد ُ الُعقو َ‬ ‫ه‬ ‫م ي ُْف ِ‬ ‫ل‪ ،‬ون َ ْ‬ ‫يإ ّ‬ ‫ل إن ّ ُ‬ ‫ن الت ّْعلي َ‬ ‫ح ُ‬ ‫قال الْقطاع ّ‬ ‫‪......... .‬‬ ‫مل ُ ُ‬ ‫كها‬ ‫ب‪ .‬ي َْبنيها‬ ‫أ‪ُ .‬يطيُعها‬ ‫ت‪ .‬ي َ ْ‬

‫‪20.‬‬

‫‪217‬‬

‫ل َم ‪ ........‬الزو َ‬ ‫ن َيقو َ‬ ‫ل َ‬ ‫ه‬ ‫ت َ‬ ‫شيئ َا ً ِ‬ ‫دما ك ُ ِ‬ ‫عن ْ َ‬ ‫جأ ْ‬ ‫ّ ُ‬ ‫علقَت ُ ُ‬ ‫شَف ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫خرى‬ ‫‪.‬بامَرأةٍ أ ْ‬ ‫جرؤْ‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫س ْ‬ ‫ب‪ .‬ي ََتزا َ‬ ‫أ‪ .‬ي َ ْ‬ ‫ت‪ .‬ي َت َوَ ّ‬ ‫ح ْ‬

‫‪21.‬‬

‫َ‬ ‫‪22.‬‬ ‫ة في‬ ‫وظيفي ّ َ‬ ‫جديد ُ َ‬ ‫م ال َ‬ ‫حيات َ ُ‬ ‫معَل ّ ُ‬ ‫‪:‬ب َد َأ ال ُ‬ ‫ه ال َ‬ ‫ة‬ ‫مدين َ ِ‬ ‫ب‪ .‬الَقري َةِ‬ ‫أ‪ .‬الغاب َةِ‬ ‫ت‪ .‬ال َ‬ ‫ص الذي ‪َ .........‬‬ ‫جُبنا ال ّ‬ ‫ه‬ ‫ش ْ‬ ‫م ُ‬ ‫كل َ‬ ‫‪.‬ل ي ُعْ ِ‬ ‫خ ُ‬ ‫ض‬ ‫أ‪ُ .‬يعيد ُ‬ ‫ب‪ُ .‬يعارِ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ن يَ ْ‬ ‫خل َعُ‬ ‫‪:‬أبى الوَل َد ُ أ ْ‬ ‫َ‬ ‫ل الَقري َةِ‬ ‫أ‪ .‬أهْ ِ‬

‫‪23.‬‬ ‫ع‬ ‫ت‪ .‬ي َت ََقط ّ ُ‬

‫َثوب َ‬ ‫‪24.‬‬ ‫م‬ ‫ه أما َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫جديدِ‬ ‫مْرأةِ الفات ِن َةِ‬ ‫معَلم ِ ال َ‬ ‫ت‪ .‬ال ُ‬ ‫ب‪ .‬ال َ‬

‫َ‬ ‫عقول ً َ‬ ‫َتقو ُ‬ ‫م ْ‬ ‫ن ُ‬ ‫شك ِل َ َ‬ ‫كثيَرةً قَد ْ‬ ‫ق هي أ ّ‬ ‫جريد َةُ إ ّ‬ ‫ل ال َ‬ ‫ن ُ‬ ‫ة الِعرا ِ‬ ‫ت‬ ‫‪.‬ها َ‬ ‫جَر ْ‬

‫‪25.‬‬

‫‪Here the newspaper is talking about:‬‬ ‫‪a. a political problem‬‬ ‫‪b. a brain-drain problem‬‬ ‫‪c. an economic problem‬‬

‫‪218‬‬

‫تمرين‬

‫‪Reading Exercise‬‬

‫القراءة‬ ‫‪Read the following words, phrases and sentences into your tape recorder,‬‬ ‫‪then listen to them. Give the tape to your teacher to check your‬‬ ‫‪performance:‬‬

‫حال ً‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫أَ َ‬ ‫ُيعيد ُ‬ ‫صَرفَ ْ‬ ‫خذ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ي َل ْب َ ُ‬ ‫دريجي ّا ً‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ض‬ ‫خْرنا‬ ‫إد ّ َ‬ ‫تَ ْ‬ ‫َتقا َ‬ ‫م ُ‬ ‫س ْ‬ ‫ت َعَوّد ْ ُ‬ ‫ُيعارِ ُ‬ ‫َ‬ ‫أَ‬ ‫خ ال ّ‬ ‫ل الَقري َةِ ط َ‬ ‫ة َقليل َ‬ ‫معَل ّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫م‬ ‫طعا‬ ‫ب‬ ‫ه‬ ‫أ‬ ‫ة‬ ‫ب‬ ‫س‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ْ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ة‬ ‫ح ُ‬ ‫س ِ‬ ‫سا َ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫ة ال َ‬ ‫مْقبو ٌ‬ ‫ل‬ ‫صعْب َ ٌ‬ ‫جديد ُ َ‬ ‫ب ال َ‬ ‫مديُر الت ّْعليم ِ الّثو ُ‬ ‫ة رأيٌ َ‬ ‫ُ‬ ‫حياةٌ َ‬ ‫ي‬ ‫الت ّْعلي ُ‬ ‫م الّثاَنو ّ‬ ‫َ‬ ‫ش ّ‬ ‫م ي َْبني الُعقو َ‬ ‫ما ل َ‬ ‫ل‬ ‫‪ِ .‬‬ ‫ك فيهِ أ ّ‬ ‫ن الت ّْعلي َ‬ ‫م ّ‬ ‫ك الَف ّ‬ ‫مل ّ َ‬ ‫ة‬ ‫ض ب َعْد َ الّثوَر ِ‬ ‫لحو َ‬ ‫‪.‬ت َ َ‬ ‫ن الُفَقراُء الْر َ‬ ‫َ‬ ‫ي‬ ‫مْرأةُ الفات ِن َ ُ‬ ‫ة ِ‬ ‫سلو ِ‬ ‫ن ُ‬ ‫‪.‬إ ْ‬ ‫ت ال َ‬ ‫ست َغَْرب َ ْ‬ ‫ك الوَل َدِ الَقَرو ّ‬ ‫م ْ‬ ‫َ‬ ‫م ْ‬ ‫صعوب َةٍ ال َ‬ ‫ق‬ ‫كتو َ‬ ‫‪.‬قََرأ الط ّل ّ ُ‬ ‫كل َ‬ ‫م ال َ‬ ‫ب بِ ُ‬ ‫ب على الوََر ِ‬ ‫ت ب ِك ُ ّ‬ ‫ة‬ ‫ضحايا الهَّزةِ الْرضي ّ ِ‬ ‫مساعَد َةِ َ‬ ‫ل رات ِِبها ل ِ ُ‬ ‫‪.‬ت َب َّرعَ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫س َ‬ ‫ة‬ ‫ن يَ ْ‬ ‫ل الَقري َ ِ‬ ‫مت ّ ِ‬ ‫‪.‬أبى الوَل َد ُ الَقَرويّ أ ْ‬ ‫خ أما َ‬ ‫ه ال ُ‬ ‫خل َعَ َثوب َ ُ‬ ‫م أه ْ ِ‬ ‫‪َ .‬‬ ‫صد ّقُ ت ِل ْ َ‬ ‫ة‬ ‫ص َ‬ ‫سةِ ب َِعفوي ّةٍ إذا كا َ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫َ‬ ‫مديَر ال َ‬ ‫ت ُ‬ ‫سأل ْ ُ‬ ‫ك الِق ّ‬ ‫ن يُ َ‬ ‫ن‬ ‫ة الّثوري ّ ُ‬ ‫م ُ‬ ‫ة على أراضي َ‬ ‫ت ال ُ‬ ‫‪.‬إ ْ‬ ‫حكو َ‬ ‫سَتول َ ْ‬ ‫جميِع الْقطاعّيي َ‬ ‫ة‬ ‫معَ ط ِْفل َت ِهِ َ‬ ‫م ِ‬ ‫مْقعَدٍ في ال َ‬ ‫ه يَ ْ‬ ‫حديَقةِ العا ّ‬ ‫على َ‬ ‫مْرتاحا ً َ‬ ‫س ُ‬ ‫‪.‬شاهَد ْت ُ ُ‬ ‫جل ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫ل فَ ّ‬ ‫م َ‬ ‫سةِ ل ِت َْعليم ِ أْبنائ ِِهم؟‬ ‫ماذا عَ ِ‬ ‫لحو الَقري َةِ إ ْ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫س ال َ‬ ‫حِتفال ً ِبتأسي ِ‬

‫‪219‬‬