Acfrogawlp_njc37vrcyvuezdgkj9yajyj1aublf-k6bl6pr00vvx4wulvp7elnio6euzooc48nkqjsi_zsdxsent2djbfrp7wtgt8hdiajl60rhpklid9t3n_0xkpq=.docx

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH)

1. Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia 2. Tahun : 4 Ibnu Sina 3. Tarikh : 13 Ogos 2018 4. Hari : Isnin 5. Masa : 9.30 pagi – 10.30 pagi 6. Bil. Murid : 30 orang 7. Tema : Alam Sekitar 8. Tajuk : Flora dan Fauna

9. Kemahiran Fokus : Aspek Tatabahasa : Kata nama am konkrit dan penjodoh bilangan

10. Standard Kandungan 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut konteks. 11. Standard Pembelajaran 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am konkrit dan penjodoh bilangan dengan betul mengikut konteks. 12. Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :i. Menggunakan sekurang-kurangnya 5 penjodoh bilangan di dalam ayat dengan betul berdasarkan bahan rangsangan mengikut konteks. ii. Menggunakan sekurang-kurangnya lebih daripada 5 penjodoh bilangan bersama dengan kata nama am konkrit semasa teater bercerita dengan betul mengikut konteks. 13. Sistem Bahasa

Sebutan dan Intonasi : jelas dan betul Kosa Kata : digital, audio, bangau dan rumput 14. Pengisian Kurikulum / Elemen Merentasi Kurikulum Ilmu : Pendidikan Alam sekitar Nilai Murni : kerjasama, keyakinan, berani, kasih sayang Elemen Merentas Kurikulum : Sains dan Teknologi, Teknologi, Maklumat dan Komunikasi (TMK), kreativiti dan inovatif.

1 15.Bahan Bantu Mengajar (BBM) Jenis Bilangan Komputer Riba 1 Pemancar cahaya (LCD) 1 Slide 1 Video ‘Bangau oh Bangau” 1 Roda Digital 1 Kad Trafik 30 Roda Digital 1 Rekod Penilaian 1 Pembesar Suara 1

16. Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah menggunakan penjodoh bilangan dalam kehidupan seharian.

Video “Bangau oh Bangau” Langkah

dan Masa ti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan Catatan Contoh flora dan fauna di Set

dalam video : 2. Guru menanyangkan klip

Induksi

video lagu “Bangau oh

(5 minit)

h

bangau” menyanyikan lagu mengikut rentak.

1. Mendengar, dan 1. Guru masuk ke dalam 1. Guru masuk ke dalam kelas dengan bertopengkan kelas dengan bertopengkan

3. Murid dikehendaki

mengeluarkan pe - Pembesar suara - Pembesar suara KB KB

bangau. BBM BBM BBM

-Menghubungkait -Menghubungkait

- Video “Bangau oh - Video “Bangau oh - Video “Bangau oh

EMK EMK

Bangau” Bangau”

Ilmu Ilmu

- Komputer Riba

-Reka Bentuk &

memahami video

flora dan fauna ya

tersebut.

dalam video.

2. Mengaitkan nyanyian dengan isi pelajaran.

4. Guru mengaitk

pelajaran pada ha

1

-Kinestetik -TMK EMK

-peraturan Contoh berdasarkan video:

2. Setiap murid h

Teknologi 1. bangau

memberikan satu

2. Rumput

dan guru menulis contoh dan guru menulis contoh

3. ikan

sosiobudaya

4. Kerbau 5. Katak

tersebut di papan

6. Ular -bekerjasama, rajin, keberanian,

Langkah 1 BBM

keyakinan

g g 1. Guru menerangkan 1. Guru menerangkan 1. Guru menerangkan (10 minit) - Slide KP -Interpersonal

Langkah 2

Membuat ayat berdasarkan

-Verbal Linguistik

a a

3. Guru mengasin

nama am konkit d nama am konkrit. tentang penjodoh bilangan tentang penjodoh bilangan tentang penjodoh bilangan

penjodoh bilanga

dan kata nama am konkrit dan kata nama am konkrit menggunakan slide.

1. Murid dibahagikan kepada 1. Murid dibahagikan kepada

3. setiap kumpulan diberikan -Interpersonal -Interpersonal

BBM BBM BBM

sama murid.

(15 minit)

4. Guru dan muri

sama berbincang

disediakan 5 kumpulan ( 6 orang ) 5 kumpulan ( 6 orang )

kelas. - Roda Digital - Roda Digital - Roda Digital KP

Roda Digital :

memutarkan roda

untuk mendapatk nama am konkrit

kumpulan masing https://goo.gl/uPJuwr kolum yang betul bersama-

masa selama 5 m

-Verbal Linguistik EMK -kreativiti NILAI

2. Ketua kumpulan perlu

membuat ayat de

menggunakan pe

bilangan yang se

4. Setiap kumpulan perlu SANG KANCIL 3. ayat KISAH BUNGA RAYA membentangkan hasil DAN BUNGA TAIK AYAM mereka di hadapan kelas. 4. SI KERBAU DAN 5. Guru dan murid bersamaRUMPUT sama berbincang

5. POKOK HIJAU DAN

penggunaan penjodoh BURUNG MERPATI bilangan yang betul.

Langkah 3

an 1. Setiap kumpulan akan 1. Setiap kumpulan akan BBB: BBB: BBB: (25 minit)

Penilaian diberi daripada aspek: • Bahasa yang indah

Berdasarkan situasi. diberikan tugasan untuk diberikan tugasan untuk

mencipta teater m

2. Ketua kumpulan

situasi. - sampul surat - sampul surat - sampul surat

dikehendaki mengambil sampul yang berisi gambar (situasi) daripada guru

KB KB

berserta borang skor untuk menilai persembahan

1. SI ARNAB DAN SI kumpulan lain. KURA-KURA 2. SANG BUAYA DAN

3. Murid berbincang dan

5. Guru dan murid akan

sekurang-kurang

bersama-sama menilai

penjodoh bilanga - Mengecam dan mengenal pasti mengenal pasti

4. Setiap kumpul

mempersembahk

kerja mereka di h

KP KP

kelas.

- Verbal Linguistik - Verbal Linguistik - Interpersonal - Interpersonal

Ciri PA21 Ciri PA21

Teknik - Perbincangan

- Belajar

- Strategi:

menggunakan TMK menggunakan TMK KB - Menjana Idea kumpulan.

6. Kumpulan yang mendapat markah tertinggi dikira sebagai pemenang. Nilai Murni - Berdikari - Berdikari - Ketekunan - Ketekunan mencipta skrip cerita dan Penutup Penilaian akhir :

mesti memasukkan

• Kreativiti

Menyanyikan lagu “bangau

yang betul.

oh bangau” • Sebutan & intonasi

• Penghayatan • Lima atau lebih kata

nama am konkrit yang mempunyai penjodoh bilangan

1. Murid bersoal jawab 1. Murid bersoal jawab

yang betul.

BBM BBM BBM (5 minit) pemahaman murid dengan guru tentang topik dengan guru tentang topik

2. Guru bertanya

yang dipelajari hari ini. -Kad trafik -Kad trafik -Kad trafik -Lirik Lagu -Lirik Lagu menggunakan kad trafik.

Hijau – Faham Kuning – Kurang . F Merah – Tidak Faham

3. Guru mengucapkan tahniah akan hasil kerjasama KP Kognitif : Merumuskan isi pelajaran hari ini. Sosial :

-Kinestetik

-TMK -TMK

-Verbal Linguistik

Nilai Nilai Nilai

-Interpersonal EMK -Sains dan Teknologi

-prihatin -prihatin -prihatin -kerjasama -kerjasama -kerjasama - sayang menyayangi - sayang menyayangi -bertimbang rasa -bertimbang rasa -bertimbang rasa

-Pendidikan Muzik -TMK

Ilmu Ilmu tahap pemahaman murid tentang topik tersebut dengan menggunakan kad trafik.

yang ditunjukkan oleh muridmurid.