4ri Kps 5042 Dpli Sem 1 Jul 2009

Pengesahan Ketua Jabatan:

Tarikh:

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS RANCANGAN INSTRUKSIONAL Fakulti Jabatan Semester Sesi Kursus Kod Jam Kredit Pra Syarat

: Fakulti Sains Kognitif dan Pembangunan Manusia : Asas Pendidikan :1 : 2009/2010 : Sekolah dan Masyarakat : KPS 5042 :2 : Tiada

Senarai Pensyarah: Nama

:

Prof Madya Dr. Amir Hasan Dawi ([email protected]) (Penyelaras Tel: 05-4506015, 05-4506467) Hj. Ishak Ismail Hj. Abu Bakar Yusuf Prof Madya Dr. Ahmad Zaidi Johari Dr. Abdul Razak Ahmad En. Amiruddin Zainuddin Dr. Mashudi Bahari En. Amir Hamzah Aman Dr. Norfarah Lo Abdullah

Bilik/Pejabat

: Fakulti Sains Kognitif dan Pembangunan Manusia

SINOPSIS KURSUS: Kursus berteraskan sosiologi pendidikan yang memfokus kepada perkaitan antara sekolah dan masyarakat. Sekolah sebagai agen sosial mempunyai sumbangan yang mutlak kepada masyarakat. Kewujudan sekolah semenjak bermulanya era moden secara fungsional menyumbang kepada keharmonian masyarakat. Kesedaran dalam kalangan warga sekolah terhadap peranan sekolah kepada masyarakat adalah suatu keperluan supaya wujud amalan sekolah sebagai sebahagian daripada masyarakat. Warga sekolah tidak boleh mengasingkan diri daripada masyarakat. Hubungan timbal balas antara sekolah dan masyarakat akan menentukan keberlangsungan sesebuah negara. Berdasarkan hakikat berkenaan, pelajar akan mempelajari subtopik seperti masyarakat, sekolah, kepimpinan, interaksi, budaya sekolah dan sebagainya yang dapat dipraktikkan apabila menceburi profesion perguruan.

HASIL PEMBELAJARAN: 1. Membincangkan faktor-faktor sosiologi hubungan sekolah dan masyarakat dalam pelbagai perspektif (K2) 2. Mengorganisasikan prinsip dan amalan sosial dalam pengajaran dan pembelajaran yang bertepatan dengan tugasan mendidik (K5. P4) 3. Melaksanakan profesionalisme pendidik dalam konteks kepelbagaian sosial (K3) 4. Kebolehan membuat penilaian terhadap dasar-dasar pendidikan dalam masyarakat (K6) RUJUKAN UTAMA: Amir Hasan Dawi. 2009. Sekolah dan Masyarakat. Tanjung Malim: Quantum Books. RUJUKAN TAMBAHAN: Abdul Rahim Abd. Rashid. 2005. Profesionalisme Keguruan: Prospek dan Cabaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Amir Hasan Dawi. 2006. Penteorian Sosiologi dan Pendidikan. Edisi Ketiga. Tanjung Malim: Quantum Books. Ballantine, J.H. and Spade, J.Z. (eds). 2004. Schools and Society, A Sociological Approach to Education. 2nd ed. Belmont: Wadsworth. Feinberg, W. Soltis, J.F. 1998. School and Society. New York: Teacher College Press. Glanz, J. 2006. School-Community Leadership. Thousand Oaks: Corwin Press. Sadker, D. and Sadker, M. 2000. Teachers, Schools and Society. New York: McGraw-Hill. Tozer, S.E., Senese, G. and Violas, P.C. 2006. School and Society, Historical and Contemporary Perspectives. 5th ed. Boston: McGraw Hill. STRUKTUR PENGAJARAN: PENILAIAN: TUGASAN

%

Tugasan secara berkumpulan

25

Tugasan secara individu

15

Kuiz

10

PEPERIKSAAN AKHIR

50 %

JUMLAH

100 %

PEMBAHAGIAN STUDENT LEARNING TIME (SLT) Peruntukan SLT Kursus = 80 jam No. 1. 2.

3. 4.

Aktiviti Menghadiri kuliah Tugasan: Tugasan secara kumpulan (20 jam) Tugasan secara individu (10 jam) Ulangkaji dan membuat rujukan Persediaan kuiz/persembahan/pembentangan Jumlah jam keseluruhan

Jumlah Jam 28 30

14 8 80

GRED KURSUS: Gred

Julat Markah

PNG(S/K)

Taraf

A

80 – 100

4.00

Cemerlang

A-

75 – 79

3.70

Cemerlang

B+

70 – 74

3.40

Kepujian

B

65 – 69

3.00

Kepujian

B-

60 – 64

2.70

Kepujian

C+

55 – 59

2.40

Lulus

C

50 – 54

2.00

Lulus

C-

45 – 49

1.70

Gagal –Ulang Peperiksaan

D+

40 – 44

1.40

Gagal –Ulang Peperiksaan

D

35 – 39

1.00

Gagal –Ulang Peperiksaan

F

0 – 34

0

Gagal – Ulang Kursus

JADUAL PENGAJARAN:

Kuliah

Tajuk

Hasil Pembelajaran

Aktiviti P & P

Rujukan

PENGENALAN 1

Orientasi kepada kursus

Memahami silibus

Penerangan

Menerangkan mengenai kursus

Menjelaskan kegunaan ilmu sosiologi

Kuliah

Menjelaskan pengkuliahan Sosiologi sebagai ilmu kajian masyarakat

Menghayati kegunaan ilmu sosiologi dalam pendidikan

Kepentingan sosiologi pendidikan

Mengakuri peranan guru dalam konteks sosial Menghubungkan bidang pendidikan dengan ilmu sosiologi

Soal jawab Perbincangan Sumbangsaran Aktiviti kumpulan

• Rujukan utama • Rujukan tambahan • Jurnal • Rujukan sah lain seperti buku, sumber media, internet dan lain-lain

MASYARAKAT 2

Pengertian masyarakat

Menyedari individu sebagai ahli masyarakat

Perkembangan kajian masyarakat Kajian perubahan masyarakat Penerangan/ pembahagian tugasan

Kuliah Perbincangan

Menyedari perubahan yang berlaku dalam masyarakat

Sumbang saran Soal jawab

Mengetahui tokohtokoh pengkaji masyarakat

• Rujukan utama • Rujukan tambahan • Jurnal • Rujukan sah lain seperti buku, sumber media, internet dan lain-lain

Aktiviti kumpulan

PERSPEKTIF TEORI MASYARAKAT 3 Perspektif fungsionalisme

Menghuraikan fungsifungsi masyarakat

Perspektif konflik Perspektif Interaksi

Kuliah Perbincangan

Menyedari berlaku konflik dalam masyarakat Membincangkan interaksi yang melahirkan masyarakat

Sumbang saran Soal jawab Aktiviti kumpulan

• Rujukan utama • Rujukan tambahan • Jurnal • Rujukan sah lain seperti buku, sumber media, internet dan lain-lain

PENDIDIKAN DAN MASYARAKAT 4 Pendidikan moden Fungsi-fungsi pendidikan kepada masyarakat Konflik-konflik dalam pendidikan Interaksi pendidikan/bilik darjah Pengurusan bilik darjah

5

Melihat fungsi-fungsi umum pendidikan

Kuliah Perbincangan

Mendalami punca konflik pendidikan moden Menyedari kepentingan simbol dalam interaksi Mengaplikasikan konsep interaksi dalam pengurusan pelajar

Sumbang saran Soal jawab

• Rujukan utama • Rujukan tambahan • Jurnal • Rujukan sah lain seperti buku, sumber media, internet dan lain-lain

Aktiviti kumpulan

PENDIDIKAN DAN MASYARAKAT

Stratifikasi sosial

Menyedari perbezaan sosial

Kuliah Perbincangan

Sosialisasi

Menghayati peranan sebagai agen sosialisasi

Kajian tokoh mengenai statifikasi, sosialisasi dan pendidikan

Menghuraikan isu/konflik dalam proses sosialisasi Mengaplikasikan konsep simbol dalam interaksi guru murid Mengaplikasi teknik interaksi sosial Beraksi dalam situasi

Sumbang saran Soal jawab Aktiviti kumpulan

• Rujukan utama • Rujukan tambahan • Jurnal • Rujukan sah lain seperti buku, sumber media, internet dan lain-lain

PENDIDIKAN DI MALAYSIA 6

Sejarah sosial pendididikan Malaysia

Menghayati perkembangan pendidikan negara

Kuliah

Mendalami kesan perkembangan pendidikan Malaysia terhadap interaksi sosial

Sumbang saran

Perbincangan

Pendidikan kumpulan etnik Matlamat pendidikan merdeka Implikasi pendidikan terhadap interaksi etnik Pendidikan dan perpaduan

Menghuraikan peranan pendidikan

Soal jawab

• Rujukan utama • Rujukan tambahan • Jurnal • Rujukan sah lain seperti buku, sumber media, internet dan lain-lain

Aktiviti kumpulan

PROFESION GURU 7 Guru sebagai profesion

Menjelaskan kepentingan profesion perguruan

Perbincangan

Kepimpinan guru Kepimpinan dan pengurusan Sekolah dan komuniti

Kuliah

Mematuhi tata susila profesion Mengaplikasi gaya kepimpinan dalam pengurusan Mengakuri keperluan interaksi dengan komuniti Kesedaran warga sekolah sebagai sebahagian masyarakat

Sumbang saran Soal jawab Aktiviti kumpulan

• Rujukan utama • Rujukan tambahan • Jurnal • Rujukan sah lain seperti buku, sumber media, internet dan lain-lain

SEKOLAH DAN MASYARAKAT 8

Hubungan sekolah dan masyarakat

Melihat hubungan sekolah dan masyarakat

Kelas sosial, etnik dan gender dalam interaksi

Membincangkan faktorfaktor hubungan sekolahmasyarakat

Kuliah Perbincangan

Disiplin dan devian Profesion guru dan disiplin

Pengurusan disiplin dan salah laku pelajar

Sumbang saran Soal jawab

Mendalami teori-teori disiplin

• Rujukan utama • Rujukan tambahan • Jurnal • Rujukan sah lain seperti buku, sumber media, internet dan lain-lain

Aktiviti kumpulan

Menyedari kepentingan disiplin dalam Pembelajaran Mengadaptasi teknik disiplin kepada kumpulan berbeza

FUNGSI/DASAR PENDIDIKAN MALAYSIA 9

Dasar-dasar pendidikan untuk masyarakat seperti:

Menyedari perubahan pendidikan

Reformasi Pendemokrasian Mobiliti sosial Tenaga kerja Indoktrinasi Meritokrasi dan kuota Hubungan etnik Kurikulum

Mengikuti perkembangan pendidikan

Kuliah Perbincangan

membentuk sikap responsif terhadap polisi dan isu pendidikan

Sumbang saran Soal jawab Aktiviti kumpulan

• Rujukan utama • Rujukan tambahan • Jurnal • Rujukan sah lain

seperti buku, sumber media, internet dan lainlain

10

KUIZ Menjawab kuiz

Kuiz Kuliah

11

FUNGSI/DASAR PENDIDIKAN MALAYSIA (sambungan)

Menyedari perubahan pendidikan

Budaya Subbudaya Kurikulum Birokrasi

Mengikuti perkembangan pendidikan

Perbincangan Sumbang saran Soal jawab

membentuk sikap responsif terhadap polisi dan isu pendidikan

• Rujukan utama • Rujukan tambahan • Jurnal • Rujukan sah lain seperti buku, sumber media, internet dan lain-lain

Aktiviti kumpulan

ISU-ISU SEKOLAH DAN MASYARAKAT Pendidikan pascamoden Globalisasi pendidikan Dualisame pendidikan

Menghuraikan isu-isu pendidikan sekolah dan masyarakat

Kuliah

Bersikap kritikal terhadap masyarakat

Sumbang saran

Analisis isu pendidikan Sekolah dalam masyarakat berilmu pengetahuan

Perbincangan

Soal jawab Memupuk niat berbakti kepada masyarakat Memupuk sikap kerjasama mencapai matlamat pendidikan

Aktiviti kumpulan

• Rujukan utama • Rujukan tambahan • Jurnal • Rujukan sah lain seperti buku, sumber media, internet dan lain-lain

12

SEKOLAH DAN MASYARAKAT KINI/ MASA DEPAN Memperkasakan Institusi Pendidikan untuk masyarakat: Dasar-dasar terkini berkaitan pendidikan seperti: RMK-9, RMK-10 Pelan Induk Pembangunan Pendidikan Pelan Strategik Pengajian Tinggi Negara Dasar/isu terkini pendidikan untuk masyarakat seperti: pengangguran, desentralisasi, pengkomersalan, sistem peperiksaan dan lain-lain

13

PENYELIDIKAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT [Anjak minggu ke-2 jika tugasan pelajar membuat penyelidikan]

Memupuk kesedaran bahawa polisi pendidikan adalah untuk masyarakat

Kuliah

Membina hasrat menyumbang kepada masyarakat

Sumbang saran

Bercita-cita merancang polisi

Aktiviti kumpulan

Perbincangan

Soal jawab

Bersedia untuk berkhidmat untuk negara dan masyarakat

Menyedari penyelidikan penting dalam pembelajaran

Kuliah

Mengaplikasi langkahlangkah penyelidikan

Sumbang saran

Perbincangan

Kepentingan penyelidikan Penyelidikan ringkas Format penyelidikan Tugasan penyelidikan ringkas

• Rujukan utama • Rujukan tambahan • Jurnal • Rujukan sah lain seperti buku, sumber media, internet dan lain-lain

Menganalisis isu-isu pendidikan dalam masyarakat

Soal jawab Aktiviti kumpulan

• Rujukan utama • Rujukan tambahan • Jurnal • Rujukan sah lain seperti buku, sumber media, internet dan lain-lain

14

PERSEDIAAN SEBAGAI GURU Isu-isu profesion perguruan Undang-undang, akta dan peraturan Kesatuan guru

Bersedia menghadapi cabaran sebagai guru

Kuliah Perbincangan

Mematuhi undangundang, akta dan peraturan

Sumbang saran Soal jawab

Kenegaraan guru

Bersedia untuk temu duga guru

Aktiviti kumpulan

• Rujukan utama • Rujukan tambahan • Jurnal • Rujukan sah lain seperti buku, sumber media, internet dan lain-lain