2.docx

PROIECT DE LECȚIE

DATA : CLASA : a V-a DISCIPLINA : Limba și literatura română PROFESOR : UNITATEA : Basmul SUBIECTUL : Prâslea cel voinic și merele de aur TIPUL LECȚIEI : receptarea textului epic COMPETENȚE GENERALE : 1. 2. 3. 4.

Dezvoltarea capacității de exprimare orală; Utilizarea categoriilor gramaticale învățate în diferite tipuri de propoziții; Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă; Dezvoltarea capacității de a sesiza organizarea morfologică și sintactică a textelor citite.

COMPETENȚE DERIVATE : O1 așezarea unor întâmplări selectate din text în ordine cronologică; O2 identificarea momentelor subiectului în textul dat; O3 precizarea spațiului și timpului desfășurării întâmplărilor; O4 prezentarea întâmplărilor reale și fantastice din text; O5 clasificarea personajelor în pozitive/negative, reale/supranaturale, principale/secundare; O6 identificarea obiectelor magice, a numerelor simbolice întâlnite în text. RESURSE : capacităţile receptive ale elevilor, timp 50 min. STRATEGII DIDACTICE : 1. Metode și procedee : conversația, expunerea, povestirea, pagina de jurnal, descoperirea dirijată, harta povestirii. 2. Mijloace de învățământ : fișe de lucru, planșe. 1

3.

Forme de organizare a activității : activitate frontală.

BIBLIOGRAFIE : 1. 2. 3. 4.

Alexandru Crişan, Sofia Dobra, Florentina Sâmihăian, Limba şi literatura română, manual pentru clasa a V-a, Ed. Humanitas, București, 2009; Goia Vistian, Didactica limbii şi literaturii române pentru gimnaziu şi liceu, Cluj-Napoca, Editura Dacia, 2002 Sandu Elena, Compunerile școlare pentru gimnaziu, Editura Polirom, Iași 2009 Florentina Sâmihăian, Sofia Dobra, Nicoleta Kuttesch , Limba și literatura română pentru clasa a V-a, Ed. Art, București, 2010

2

SCENARIUL DIDACTIC ETAPELE LECȚIEI

NR. CRT

Evocare

Realizarea sensului

O1

O1

O3

METODE ȘI PROCEDEE FORME DE ORGANIZARE Conversația Activitate frontală

ACTIVITATEA PROFESORULUI

ACTIVITATEA ELEVILOR

Se asigură condițiile necesare desfășurării optime a activității didactice. Notează absențele în catalog. Verifică tema pentru acasă. Face observații cu privire la lucrările elevilor. Adresează elevilor întrebări despre lecția pe care au pregătit-o pentru astăzi.

Pregătesc materialele necesare orei de limba și literatura română. Prezintă lucrarea realizată acasă : un desen care să reprezinte o secvență din basmul citit sau un personaj. Ora trecută au citit fragmentul din manual din basmul Prâslea cel voinic și merele de aur.

Conversația Explicația Activitate frontală

Cere elevilor să completeze o pagină de jurnal : Aspectul din text care m-a impresionat / De ce m-a impresionat Anunţă elevii că în această lecţie vor discuta pe marginea textului Prâslea cel voinic și merele de aur, identificând momentele subiectului, personajele, întâmplările reale și cele fantastice, obiectele magice. Notează titlul la tablă. Penrtu a verifica dacă elevii au înțeles textul citit cu o oră în urmă, profesorul trasează elevilor următoarea sarcină : Așază în ordine cronologică următoarele idei principale : 1. Numai Prâslea are curaj să coboare pe tărâmul celălalt. 2. Este adus pe pământ de zgripsoroaică, drept mulțumire că i-a salvat puii de la moarte.

Elevii ascultă explicațiile primite, apoi realizează sarcina propusă.

Pagina de jurnal Activitate individuală.

Notează titlul în caiete.

Explicația

Așază ideile date în ordine cronologică apoi le asociază momentelor subiectului.

Conversația

3

Expozițiunea : 4 Intriga : 10, 7 Desfășurarea acțiunii : 3, 12, 5, 1, 8, Punctul culminant : 11, 2, 6. Deznodământul : 9

O4

O5

O6

3. Prâslea se pregătește să-și încerce și el norocul cu prinderea hoților merelor de aur. 4. Un împărat are în grădina sa un măr care face mere de aur. 5. Împreună cu frații săi pleacă în căutarea hoțului. 6. Voinicul se angajează ucenic la argintar și face obiectele cerute de fata cea mică. 7. Mulți voinici încercaseră să prindă hoțul, dar nu reușiseră. 8. Se luptă cu zmeii, eliberează fetele și transformă palatele zmeilor în mere. 9. Frații sunt pedepsiți de Dumnezeu, iar Prâslea se căsătorește cu fata cea mică și moștenește împărăția. 10. Împăratul nu mâncase niciodată din mere, pentru că erau furate când începeau să se coacă. 11. Invidioși, frații vor să-l piardă pe mezin și dau drumul frânghiei, în loc să-l scoată din prăpastie. 12. Reușește să-l rănească pe hoț și îi duce tatălui merele dorite. Se stabilesc momentele subiectului. Se realizează, în continuare, harta povestirii. Profesorul dirijează discuția : Când se petrec întâmplările prezentate? Ce sens are expresia „odată ca niciodată”? Unde se desfășoară întâmplările? Cum se face trecerea de pe un tărâm pe celălalt? Revedeți pasajele descriptive și spuneți cum vă imaginați tărâmul celălalt. Ce personaje și ce obiecte aparțin fiecăruia? Observăm că personajele fantastice pătrund cu ușurință din lumea cealaltă în lumea reală, pe când în sens invers doar Prâslea reușește deoarece este înzestrat cu puteri neobișnuite. Care sunt ființele care îl ajută pe Prâslea și care sunt dușmanii acestuia? 4

Exercițiul Conversația Povestirea Învățarea prin descoperire

Problematizarea

Activitate frontală La indicațiile profesorului, elevii notează pe o foaie de flip-chart: personajul principal al operei; cele două tărâmuri și elementele caracteristice fiecăruia, întâmplările reale și cele fantastice, personaje care pot exista și în realitate și personajele care aparțin lumii basmului, clasificarea personajelor : pozitiv/negativ, Activitate frontală principal/secundar, obiectele miraculoase

Care sunt obiectele de care se ajută pentru a reuși să să îndeplinească ceea ce și-a propus? Reflecția

Extinderea

Adresează elevilor următoarele întrebări : Cu care dintre personajele textului ai vrea să semeni? De ce? Ce ai fi făcut în locul lui Prâslea, odată revenit în lumea sa? Care sunt valorile pe care le pune în evidență acest basm? Ca temă, elevii vor avea de rezolvat exercițiile 3, 4 pag. 198 din manual.

5

Elevii răspund la întrebările profesorului și completează fișa de lucru.

Elevii își notează tema pentru acasă.

Conversația Explozia stelară Activitate frontală

ANEXĂ

FORMULE SPECIFICE „A fost odată ca niciodată…” „…și încălecai p-o șa și v-o spusei dumneavoastră așa.” SPAȚIUL

PERSONAJE FANTASTICE Prâslea Zmeii Corbul Balaurul Zgripsoroaica

Lumea reală Lumea fantastică PERSONAJE REALE Împăratul Fiii cei mari ai împăratului Prințesele Argintarul

OBIECTE MAGICE PRÂSLEA CEL VOINIC ȘI MERELE DE AUR

ÎNTÂMPLĂRI REALE Existența unui împărat, a fiilor săi și a prințeselor. Furtul merelor. Căsătoria.

6

Mărul de aur Biciul fermecat Cloșca cu puii de aur Furca de aur Seul și apa

ÎNTÂMPLĂRI FANTASTICE Prâslea e singurul care poate coborî pe tărâmul celălalt. Metamorfozarea zmeului și a lui Prâslea în timpul luptei. Transformarea palatelor în mere. Aducerea lui Prâslea în lumea noastră de către

7