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2 Maestría en Gestión Educativa

Gestión en Ciencia y Tecnología Actividad.1.1. Introducción Tradicionalmente se ha asociado la ciencia y la tecnología como áreas exclusivas paraser trabajadas en laboratorios y/o lugares especializados por personas de alto nivel académico,en muchos casos denominados científicos.Hoy en día, dichas apreciaciones han cambiado debido a los adelantos tecnológicos einformativos que posibilitan una circulación más efectiva de la información; de tal forma, quetodos tenemos la posibilidad de acceder a ella de forma más rápida y fácil.La escuela no puede desconocer dichos cambios y por el contrario es su deberadaptarse a ellos, realizando cambios sustanciales en sus currículos, incluyendo el ejerelacionado con ciencia-tecnologíasociedad.En el presente trabajo se pretende clarificar conceptos claves como ciencia y tecnologíalos cuales son evadidos por muchos docentes. Además, se pretende resaltar beneficios deltrabajo con dicho enfoque en las instituciones educativas.

Conclusiones Con la realización de este mapa conceptual a través de la utilización de la herramientaCMapTools, se pudieron comprender los principales conceptos de la Ciencia, Tecnología ySociedad, Conociendo su enfoque en la educación.Es indispensable trabajar en las instituciones educativas el trinomio ciencia-tecnología-sociedad.El trabajo del trinomio ciencia-tecnologíasociedad conduce a un mayor y mejordesarrollo de pensamiento.Los docentes debemos tomar conciencia que la ciencia y la tecnología están al alcance detodos, por lo tanto son dignas de trabajar en las aulasEs indispensable incluir la dimensión social dentro del desarrollo tecnológico y científico.La ciencia y la tecnología deben dejar de verse como elementos exclusivos de personasmás inteligentes.