20090219000210bab 1

BIMBINGAN DAN PENASIHATAN BAB 1: PENGENALAN

Objektif 







Memberikan pengetahuan tentang konsep bimbingan, penasihatan dan kaunseling Mendedahkan kepentingan bimbingan dan penasihatan dalam perhubungan menolong Memberi pendedahan tentang perbezaan konsep di antara bimbingan, penasihatan dan kaunseling. Memahami peranan guru sebagai pembimbing dan penasihat yang berkesan.

Pengenalan    

Malaysia menuju negara maju dan makmur - Wawasan 2020 Sumber alam dan manusia – perlu diurus secara berkesan Guru - amanah utk membentuk generasi warisan negara masa hadapan Keperluan melengkapkan diri - kemahiran berkaitan P & P - pengurusan hal ehwal pelajar : memberi bimbingan dan nasihat.

Konsep bimbingan, penasihatan dan kaunseling Bimbingan

Penasihatan

Kaunseling

Konsep Bimbingan 

Mathewson (1962) – - Profesional - Bersistematik - Menolong individu melalui cara pendidikan - memahami ciri-ciri potensinya lebih jelas

... sambungan Suradi Salim (1996) –  membantu individu memahami dirinya  menggunakan kebolehan, keupayaan dan bakat yang ada dengan sepenuhnya  Tidak ada unsur kemestian atau paksaan

Ciri-Ciri Bimbingan  Dirancang  Tersusun  Mempunyai

arah tujuan  Tidak ada unsur paksaan  Diberikan kepada individu yang memerlukan bantuan

Konsep Penasihatan Zuraidah (1994) - memberi nasihat - tanpa memikirkan perasaan individu - Mengelakkan diri drpd memahami, memeriksa dan menjelajah masalah.  Gibson dan Mitchell (1999) - menyediakan maklumat baru dan berguna - mengajar untuk berfikir dan bertindak. 

Ciri-Ciri Penasihatan   

Tumpuan kpd masalah. Bukan kpd individu. Berbentuk arahan atau suruhan daripada seorang yang dianggap lebih berautoriti. Strategi paling cepat untuk mengatasi permasalahan

Konsep Kaunseling Pepinsky dan Pepinsky (1954) - interaksi antara seorg kaunselor dgn kliennya - membantu klien mengubah tingkah lakunya sehinggalah resolusi yg diambilnya memuaskan kehendaknya. Blocher (1973) - proses interaksi yg mengerakkan pemahaman yg bermakna terhadap diri dan persekitaran - membentuk dan menjelaskan matlamat dan nilai utk tingkah laku masa depan.

Perbezaan Di Antara Bimbingan Dan Penasihatan Dengan Kaunseling BIMBINGAN DAN PENASIHATAN

KAUNSELING

Berfokus kepada permasalahan yang individu hadapi

Berfokus kepada indvidu yang bermasalah.

Boleh dilakukan oleh sesiapa sahaja

Dilaksanakan oleh individu yang dilatih khusus dalam bidang kaunseling

Tindakan yang diambil adalah dirancang secara ad hoc berdasarkan keperluan

Tindakan yang diambil adalah secara bersistematik dan berstruktur

Tindakan tidak dipantau oleh penasihat

Tindakan dipantau secara berterusan oleh kaunselor

Masa yang diambil adalah singkat

Lebih banyak masa diperlukan dalam pengendalian proses kaunseling

Penolong pada dasarnya benar benar mengenali yang ditolong

Penolong pada dasarnya tidak mesti mengenali yang ditolong secara

Kepentingan bimbingan dan penasihatan Sifat semulajadi manusia – ada yg menolong dan ada yg perlu ditolong.  Perluasan pengaruh globalisasi dan liberisasi. Keperluan membuat pilihan sebagai teras. Wujud dilema antara kepentingan budaya dan agama  Bidang pendidikan dan kerjaya berkembang dgn pesat. Pilihan yg pelbagai dan menjadi lebih rencam. 

Perbincangan Dalam mencapai matlamat menjadikan Malaysia sebagai negara maju menjelang tahun 2020, guru-guru yg mempunyai pengetahuan serta kemahiran dlm bimbingan dan penasihatan berperanan untuk membentuk warganegara yg cemerlang pada masa hadapan. Bagaimana guru boleh menyumbang ke arah matlamat tersebut ?

Kajian kes Kim seorang pelajar tingkatan lima memberitahu Cikgu Z bahawa dia berasa kurang yakin utk menghadapi peperiksaan SPM. 1. Sejauhmanakah bentuk bimbingan dan penasihatan yang boleh Cikgu Z berikan. 2. Bilakah kes Kim perlu dirujuk kpd kaunselor.