2. Sintaks.doc

Matriks Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Alat Mesin Pertanian

Kompetensi Dasar 3.10 Mengevaluasi efisiensi penggunaan alat dan mesin produksi pertanian, laboratorium, klimatologi, penyimpanan dan prosesing.

Indikator Pencapaian Kompetensi 3.10.1 Menguraikan tentang efisiensi penggunaan alat dan mesin (C4) 3.10.2 Mengevaluasi efisiensi penggunaan alat dan mesin produksi pertanian (C5) 3.10.3 Mengevaluasi efisiensi penggunaan alat dan mesin laboratorium (C5) 3.10.4 Mengevaluasi efisiensi penggunaan alat dan mesin klimatologi (C5) 3.10.5 Mengevaluasi efisiensi penggunaan alat dan mesin penyiapan dan prosesing (C5)

Pendekatan Saintifik Sintaks Model Problem Based Mengumpulkan Mengamati Menanya Menalar Learning Informasi 1. Mengidentifikasi  Pendidik  Pendidik masalah menayangkan menggali video dan pertanyaan slide mengenai pada peserta topik didik tentang pembelajaran efisiensi yaitu efisiensi penggunaan penggunaan alat dan mesin alat dan mesin produksi produksi pertanian, pertanian, laboratorium, laboratorium, klimatologi, klimatologi, penyimpanan penyimpanan dan prosesing dan prosesing.  Pendidik  Peserta didik meminta melakukan peserta didik pengamatan untuk dengan cara menanggapi memperhatika pertanyaan n tayangan yang diajukan. yang ditampilkan. 2. Menetapkan  Pendidik masalah melalui menugaskan berpikir tentang peserta didik masalah dan untuk menggali mendeteksi informasi informasitentang efisiensi informasi yang penggunaan alat relevan dan mesin

Mengkomunikasikan

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sintaks Model Problem Based Learning

Mengamati

Menanya

Pendekatan Saintifik Mengumpulkan Menalar Informasi terdiri dari produksi pertanian, laboratorium, klimatologi, penyimpanan dan prosesing  Peserta didik mengumpulkan informasi tentang hal-hal yang berkaitan dengan efisiensi penggunaan alat dan mesin produksi pertanian, laboratorium, klimatologi, penyimpanan dan prosesing  Peserta didik mengumpulkan informasi dengan berdiskusi dan membaca berbagai buku atau litelatur lainnya mengenai halhal yang berkaitan dengan efisiensi

Mengkomunikasikan

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sintaks Model Problem Based Learning

3. Mengembangkan solusi melalui mengidentifikasi kan alternatifalternatif tukar pikiran dan mengecek perbedaan pandang

Mengamati

Menanya

Pendekatan Saintifik Mengumpulkan Menalar Informasi penggunaan alat dan mesin produksi pertanian, laboratorium, klimatologi, penyimpanan dan prosesing.  Peserta didik berdiskusi tentang pandangan dan bertukar pikiran dengan teman kelompoknya mengenai tugas/masalah yang sedang dibahas berdasarkan litelatur dan pengetahuan yang dimilikinya.  Peserta didik berdiskusi dalam kelompok tentang cara terbaik dalam menyelesaikan tugas/masalah yang dihadapi berdasarkan

Mengkomunikasikan

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sintaks Model Problem Based Learning

Mengamati

Menanya

Pendekatan Saintifik Mengumpulkan Menalar Informasi referensi yang sudah dibaca.  Pendidik menugaskan peserta didik untuk mengisi lembar kerja (LKPD) dan menyimpulkan hasil diskusi.

Mengkomunikasikan

4. Melakukan tindakan strategis

 Pendidik menugaskan peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusinya.  Peserta didik di kelompok lain memperhatikan proses presentasi.  Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.  Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik lain dan dari pendidik.  Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan.

5. Melihat ulang

Peserta didik

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sintaks Model Problem Based Learning dan mengevaluasi pengaruhpengaruh dan solusi yang dilakukan.

Mengamati

Menanya

Pendekatan Saintifik Mengumpulkan Menalar Informasi

Mengkomunikasikan dipersilahkan kembali untuk memberikan komentar terhadap hasil presentasi temannya dan dipersilahkan mengoreksi bila ada kesalahan.