19 Cristian Merino.doc

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INFORME PARA LA FAMILIA De acuerdo a las disposiciones del Decreto N° 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a través del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluación de su hijo/a. IDENTIFICACIÓN Nombre del Estudiante: Cristian Alejandro Merino R.U.N.: 21.841.229-7 Castro. Fecha de nacimiento: 20-05-2005. Curso: 7° Básico B. Establecimiento Educacional: Fundación Educacional Escuela Caminito.

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN

INGRESO

Edad: 13 años 6 meses. Fecha: 18 Diciembre 2018. Fecha reevaluación Logros de Aprendizaje

REEVALUACIÓNX

Evaluación Pedagógica El estudiante ingresa al programa de apoyo S.E.P y recibe apoyo por parte de una Educadora Diferencial según el rendimiento académico obtenido el año 2017 específicamente en la asignatura de Ciencias Naturales, aun así, no presenta diagnóstico específico, sin embargo, se potenciará las habilidades necesarias y apoyo en el proceso de aprendizaje de los contenidos a desarrollar en el presente periodo escolar en el área específica ya nombrada. El trabajo que se realizó con el estudiante se enfocó en potenciar las habilidades para generar un pensamiento científico, evocándolo en un proceso investigativo, junto con los objetivos curriculares de cada unidad correspondiente al nivel, por ende es necesario fortalecer los siguientes contenidos y conocimientos, que se mencionarán a continuación: En primer lugar, el estudiante presenta medianamente logrado la descripción sobre objetos que utilizan en su vida cotidiana, que luego brinda el reconocimiento de la fuerza de gravedad y el efecto que ejerce en ellos mismos, al igual que en la tierra y en el sistema planetario. Se debe seguir afianzando la experimentación con fuerzas y que el estudiante verifique sus efectos en el movimiento, sin embargo logra identificar y reconocer las consecuencias de la fuerza de gravedad. En segundo lugar, se debe seguir potenciando en el estudiante la descripción de características principales de estructuras del sistema solar, estelar y galaxias, además se debe fortalecer la comparación de todas estas estructuras mencionadas anteriormente, ya que ayudará al estudiante reconocer la inmensidad del universo. Por último, presenta un vago reconocimiento del ciclo del carbono y del nitrógeno para la vida, donde se debe seguir potenciando las habilidades de caracterización, comparación y discriminación de la información para enriquecer la comprensión de cada ciclo, sin embargo, el estudiante presenta análisis de las interacciones biológicas que se generan al interior de las comunidades de los seres vivos en el ecosistema, es decir se pretende generar el reconocimiento de diversas relaciones biológicas entre organismos misma especie y de especies distintas. Se aplica instrumento estandarizado de re-evaluación batería Psicopedagógica Evalúa 7, donde se obtienen datos relevantes de su proceso de aprendizaje en áreas de bases cognoscitivas del aprendizaje, adquisición de áreas instrumentales básicas y aspectos afectivos y conductuales. Sugerencias  La estudiante requiere de un lugar propicio para su concentración, sin muchos objetos distractores. 1

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 Requiere potenciar constantemente sus habilidades cognitivas en el área de la atención y concentración, ya sea con juegos como memorice, rompecabezas, buscar las diferencias, etc.  Se requiere preparación de material concreto del interés del estudiante, para potenciar la motivación por el aprendizaje.  Se solicita generar hábitos de estudios diario, para potenciar su proceso de enseñanza aprendizaje.  Dentro de los objetivos de estudio, se debe potenciar:  Comprender textos con complejidad creciente aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo:  relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos.  releer lo que no fue comprendido.  subrayar información relevante en un texto (personajes, lugares y acontecimientos relevantes).  identificación de acción e ideas principales en cada párrafo.  Fortalecer el respeto para con los pares.  Se solicita un constante seguimiento de su proceso de enseñanza- aprendizaje, en donde se refuerce de forma positiva sus logros, así se fortalecerá su autoestima y motivación.  Potenciar el área de cálculo matemático con ejercicios diarios de operatoria básica y problemas matemáticos de complejidad creciente.  Potenciar la escritura con ejercicios de copia y redacción de tema libre. Se sugiere según los resultados de re-evaluación derivación a una evaluación neurológica, ya que presenta bajos resultados en tareas que aplican el área de atención y concentración. Resultado Diagnóstico No aplica, solo presenta dificultades en el área de Ciencias Naturales. Resultados de re-evaluación Presenta dificultades en área instrumental de Escritura y matemática.

___________________________________ Valeryn Tejos Rojas

Pamela González Contreras

Educadora Diferencial

Coordinadora PIE

___________________________________ Daniela Ortega Bravo

Firma Familiar o Representante del Estudiante

Directora

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