1.-marzo-ambar En Cuarto Y Sin Su Amigo.docx

Princess Margaret College

guía lectura complementaria “Ámbar en cuarto y sin su amigo” Objetivo de la evaluación: OA 2   

Identificar situaciones relevantes de la historia narrada en el libro Describir y argumentar información, recordando personajes y acciones Seleccionar el significado de palabras nuevas

Nombre: _______________________________________________________ Curso: _________ I.- Lee atentamente cada enunciado y marca con una X la alternativa correcta: 1. ¿Para qué usa Ámbar el libro de 2. ¿Quién es Cheshire? papá? a) Un hámster a) Para pegar fotografías b) Un gato de angora b) Para escribir lo que le pasa todos los c) Un perro lanudo días d) Un loro parlanchín c) Para hablar con su libro, pensando que su padre está presente d) Para mostrárselo a su madre 3. ¿Por qué habla de la mamá despertador? a) Porque su mamá apaga su despertador de cerdo b) Porque la mamá le programa el despertador c) Porque la mamá grita tanto con un despertador d) Porque la mamá la despierta

5. ¿Cómo se llama la nueva amiga de Ambar?: a) Glenda. b) Brenda. c) Telma. d) Ana. 7. ¿Por qué el árbol es un sitio especial para Ámbar? (Capítulo 6) a) Porque recordaba las historias del señor Coten. b) Porque recordaba a su padre c) Porque ensayaba los eructos d) Porque recordaba los momento con Justo

4. ¿Quién y para qué llamaban a Ámbar desde París en su primer día de clases?: a) Justo para decirle que la extrañaba mucho. b) Su padre para desearle buena suerte. c) Max, el amigo de su madre para decirle que la quería conocer d) El señor Coten para contarle que se había ido de viaje.

6. ¿Cuáles fueron las cosas qué más le llamaron la atención a Ámbar de su nueva mejor amiga al verla por primera vez en la sala de clases?: a) Su pelo y su ropa b) Lo alta que a niña era c) Lo linda y tímida que era d) Su horrible forma de caminar 8. ¿Cómo obtuvo Ámbar la sirena azul que tanto deseaba?: a) En una competencia de eructos b) Porque su nueva mejor amiga se la prestó c) Porque Max, el amigo de su madre se la dio d) Porque su madre se la regaló para su cumpleaños

II.-Conteste en el espacio y según los pasos indicados. 1.- Completa los datos del libro: Título del libro: _______________________________________________ Autor del libro: _______________________________________________ 2.- Escribe los personajes principales: Personaje Principal a) ______________________ Personajes Secundarios a) ____________________ b) _______________________ 3.- Encuentra el significado de la palabra nueva subrayada, de acuerdo a su contexto. Anota en las líneas lo que se quiso expresar al usar esa palabra: a) “…me mira furiosa y luego levanta la cabeza con la nariz hacia las nubes dándose muchos aires de sabihonda…”

b) “…Estuve en Inglaterra. ¡Vaya mentira!. Estás mintiendo para presumir…”

c) “…¡Noticias frescas para los amantes del deporte!, ¡Primer asalto entre las veteranas Burton y Dorado!…”

4.-Nombra 2 ambientes en los que se desarrolla la historia: Ambiente 1:_____________________________________________ Ambiente 2: ____________________________________________ Responde en forma detallada cada pregunta 5.- Describe físicamente a la señora Solt. R:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6.- ¿Por qué Ámbar estaba nerviosa y asustada el primer día de clases? Explica. R:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7.- ¿Qué habrías hecho tú en el lugar de Ámbar cuando su madre le pedía que conociera a Max y ella no quería? ¿Por qué? R:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 8.- Aquí hay seis fragmentos correspondientes al capítulo dos. Ordena los fragmentos y numerarlos del 1 al 6, según el orden de la narración.  Así que me levanto de la cama y tropiezo con el cuaderno nuevo. Lo recojo y lo pongo junto al estuche de los lápices. ____________ 

Me pongo los zapatos nuevos. Primero el del pie derecho y luego el del izquierdo. Siempre lo hago así. ___________

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Salgo de la ducha, me seco, me cepillo los dientes y luego el pelo (no con el mismo cepillo, claro). __________

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Estoy segurísima de que no quiero levantarme de la cama para ir al colegio. Mi despertador empieza a gruñir. ____________

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Mientras me ducho pienso en cosas diferentes... ¿Cómo será el profe de este año? ¿En qué pupitre me sentaré? ¿Quién se sentará a mi lado? ____________

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Mientras bajo las escaleras de mi casa, pienso otra vez en este primer día de colegio. Me gustaría que ya fuese mañana a estas horas... __________