1.- Higiene Y Seguridad En El Laboratorio

PRÁCTICA # 1 “HIGIENE Y SEGURIDAD EN EL LABORATORIO” OBJETIVOS: ℘ Conocer las reglas básicas de higiene y de seguridad que se deben observar en un laboratorio. ℘ Conocer los riesgos del laboratorio, su causa y las precauciones que se deben tener. ℘ Identificar el diseño y tipo de instalaciones que se deben tener en el laboratorio así como sus medios de desecho. ℘ Conocer las señalizaciones básicas tanto para reactivos como para seguridad en el laboratorio así como el equipo de auxilio en caso de un accidente.

MARCO TEÓRICO: TRABAJO EN EL LABORATORIO: Aunque en el laboratorio se cumplan con todos los requisitos de seguridad, el personal es el factor mas importante para evitar que los accidentes ocurran o las enfermedades de trabajo se presente. El grado de conciencia se refleja en la actitud positiva que se observe respecto a la disciplina de trabajo, tonel único fin de tener condiciones de trabajo más seguras. Actitud: Es deseable observen el personal de laboratorio así como los visitantes es aquella que permita evitar accidentes. Deben formar actitud entusiasta, con sentido común. Disciplina de trabajo : No es una ley rígida si no emana de las necesidades de trabajo, existen algunos aspectos importantes como son: el conocimiento del trabajo que se realiza, los riesgos a que esta expuesto, las inspecciones que se deben realizar al laboratorio y la capacidad al personal para prevenir accidentes y primeros auxilio Conocimiento del trabajo : Factor con mayor frecuencia provoca accidentes, ya que personas con poco conocimiento o inexpertos son las que la mayoría de las veces realizan trabajos riesgosos. REGLAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD EN EL LABORATORIO

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El trabajo de laboratorio debe tomarse enserio.

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Usar gafas, lentes o careta para proteger la cara y los ojos.

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Usar bata de algodón preferente, por que de otro material arde con facilidad. Usar mascarilla para trabajar con sustancias toxicas, volátiles para evitar intoxicaciones por inhalación. Usar guantes de asbesto al manejar sustancias calientes para protegerse de quemaduras. Usar zapatos antiderrapantes. No fumar. No probar los reactivos. No jugar, caminar, no correr en el laboratorio para evitar accidentes. Trabajar con el pelo recogido. Evitar las visitas por que distraen. Evitar realizar trabajos ajenos al laboratorio. No trabajar solo. Conocer donde esta las salidas de emergencia. Conocer donde esta el equipo de seguridad. El lugar de trabajo debe estar organizado y limpio. Realizar el experimento hasta que se este seguro del plan por seguir. Registrar todos los sucesos del experimento, aun los accidentes que hayan ocurrido. Evitar mezclar reactivos solo por curiosidad. Conocer los riesgos que implica el equipo y las sustancias químicas con que se trabaja. Cuando se trabaja con sustancias químicas, debe evitarse tocar ojos y cara hasta después de haberse lavado las manos.

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Manipular los reactivos sólidos con una espátula; nunca con la mano directamente.

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No debe usarse ningún reactivo sin etiqueta y esta se debe leer antes de utilizar el reactivo para evitar confusiones.

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Evitar regresar pequeños residuos de reactivos al frasco original para evitar contaminarlo.

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Almacenar en un refrigerador las sustancias inestables.

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Evitar transportar sustancias químicas innecesariamente. Si algún reactivo se ha derramado, limpiar inmediatamente. Realizar el trabajo de laboratorio con pequeñas cantidades de reactivos para evitar riesgos. Vaciar los reactivos líquidos con un agitador para evitar escurrimientos en los frascos. Evitar almacenar sustancias dentro de la campana. Etiquetar correctamente los reactivos preparados en laboratorio con los siguientes datos:  Nombre y concentración del reactivo  Fecha de preparación  Nombre de quien lo preparo  Letrero de prevención

Procurar mezclar sustancias que produzcan una reacción en baños de hielo. Procurar trabajar con soluciones diluidas de ácidos y bases. Los reactivos deben tomarse de un mismo recipiente hasta que se acabe y deben almacenarse adecuadamente según su naturaleza química. Calentar a baño maría sustancias volátiles e inflamables para evitar incendios. tener en el laboratorio una cantidad mínima de sustancias líquidas inflamables para aminorar los riesgos que estas producen. Cuando las sustancias son explosivas, trabajar en el orden de microgramos. Almacenar sustancias inflamables en un gabinete a prueba de fuego. las sustancias químicas de mal olor deben estar en un solo sitio ventilado. Trabajar con sustancias volátiles lejos del fuego. Mantener limpias las botellas que contienen reactivos. No calentar ningún líquido en sistemas cerrados por que pueden explotar. Almacenar el tubo de vidrio en forma horizontal para disminuir la probabilidad de ruptura. nunca colocar objetos calientes sobre una superficie combustible. Estudiar la distribución de los aparatos en el laboratorio. Evitar colocar el equipo en las orillas de la mesa. desechar todo el material de vidrio o porcelana estrellado o roto. No guardar lápices afilados, objetos cortantes o punzantes en la bata. Eliminar tapones de corcho o hule con residuos de vidrio roto. utilizar una lima triangular para cortar vidrio y se debe redondear con calor. Usar la perilla de seguridad cuando se utilice pipeta. lavar las manos al terminar el trabajo, limpiar el equipo y material y colocarlos en su lugar. Tener en un lugar visible los números de emergencia. Reportar al personal autorizado cualquier anomalía o accidente. revisar periódicamente el extinguidos y le material del botiquín. revisar que existe información acerca de que hacer en caso de accidentes. debe asignarse un sitio exclusivo para basura y deshechos sólidos. almacenar los reactivos líquidos de desecho en frascos a fin de darles un tratamiento adecuado y evitar así la contaminación del ambiente. Verter sustancias ácidas o básicas en la tarja y hacer correr suficiente agua, si es que no hay otra opción para eliminar los desechos.

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Establecer un sistema para la seguridad y cuidados de los ecosistemas, con base en los desechos del laboratorio. hablar en el laboratorio esta permitido, pero sin distraerse. Se debe evitar trabajar cuando se está fatigado por ser esta una de las principales causas de accidentes.

Fatiga: Existen dos clases de trabajo: muscular o de esfuerzo físico y el intelectual o cerebral; ambos solo pueden realizarse cierto tiempo, después, la persona se fatiga. La fatiga que se presenta cuando se rebasa el límite de trabajo que el organismo resiste y puede ser directa o aguda. Esta se elimina mediante descanso normal. Otro tipo de fatiga es la acumulada o la crónica debido a la falta de descanso. También se presentan grados de fatiga; esto depende del esfuerzo que se realice. Van desde la sensación laxitud que desaparece con el reposo. Además un individuo cansado produce menos, su trabajo será de menos calidad por lo que se sugiere al personal de un laboratorio evitar trabajar una vez que se sienta fatigado. < Inspección > Dentro de la disciplina de trabajo se debe establecer un sistema de inspección periódica al laboratorio, al almacén y también a fin de disminuir los accidentes. Esta inspección debe estar basada en una actitud de cooperación de todo el personal. La inspección debe efectuarse: • Por lo menos una ves al mes y llevar un registro de ella. • Debe realizarla personal capacitado para ello, ya que de esto depende el buen funcionamiento del laboratorio y de que los accidentes no ocurran. • A los dispositivos de seguridad, ya que puedan necesitarse en el momento menos esperado • El personal realice una inspección simulada EL LABORATORIO El laboratorio, como cualquier otro centro de trabajo, debe ser un sitio de trabajo con un ambiente agradable con ventilación e iluminación, bajo nivel de ruido y aquellas condiciones que permitan realizar las actividades con mayor eficacia en comparación con aquellos factores que proporcionan los riesgos que causan desequilibrios en la salud. La localización es el primer factor se debe cuidar que no sea un peligro inminente para los habitantes de los alrededores. Los dispositivos de seguridad del laboratorio deben estar en perfectas condiciones, el almacén de reactivos debe tener ciertas características que permitan el buen funcionamiento de laboratorio. LOCALIZACION Según el trabajo que debe realizarse en el laboratorio, ya sea de una fabrica de enseñanza o de investigación, se pueden clasificar como los de “poco riesgo”, como los de análisis de control de calidad, cosméticos o análisis clínicos y los de “alto riesgo” como los laboratorios centrales nucleares que por manejar radiaciones peligrosas deben de estar retirados de sitios habitados. a) Lo más recomendable es ubicar el laboratorio en zonas comerciales e industriales, excepto aquellos que deben estar afuera de las ciudades. b) El sitio elegido debe tener teléfono, luz, agua, drenaje. c) Es recomendable que cuente con atención médica, bomberos etc. d) Deben considerarse las condiciones climatológicas. CONSTRUCCION Actualmente existen innumerables materiales para la construcción. Su elección para instalar un laboratorio esta estrechamente ligada con las actividades que se realizan en el. <El piso> a) sus acabados deben ser a base de cemento, terrazo o mosaico. b) liso, pero antiderrapante sin costuras o añadiduras.

c) d) e)

contar con alcantarilla de desagüe que tenga inclinación hacia la alcantarilla. de color claro y que el mínimo de superficie este cubierta con muebles. Resistente a los productos que puedan caerle.

El aspecto de de las paredes debe cuidarse para creas un efecto psicologicote tranquilidad y bienestar, por ello: Deben ser lisas para facilitar su limpieza.

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Deben estar pintadas de colores claros y opacos como café claro, crema, verde, blanco, para que permitan la difusión de la luz y la iluminación sea uniforme y así evitar la fatiga visual. Evitar colocar cuadros o figuras que distraigan. Se deben colocar avisos o señales de seguridad necesarios. Se recomienda el uso de paredes o bloques de cristal por que facilitan la iluminación natural, limpieza, actúan como aislante térmico y disminuyen el peso del edificio.

Es recomendable que sean de concreto debido a la producción de vapores, gases o humos. Deben favorecer la iluminación y la ventilación. Deben ser impermeables para evitar filtraciones. Deben presentar un declive para que corra la lluvia. Cada laboratorio debe tener por lo menos dos puertas en cada extremo de fácil acceso para usarlas en caso de siniestro una en cada extremo, deben abrir hacia fuera o ambos lados, deben medir aprox. 2 x 1.20 mts. Con letreros que las indiquen. INSTALACIONES Los laboratorios requieren iluminación, ventilación, campanas de extracción de gas, mesas de trabajo, etc., todas en buenas condiciones y en cantidades suficientes para que presenten buen servicio. Se requiere tanto de iluminación natural como de iluminación artificial: a) Iluminación natural La proporciona la luz solar; por ser esta una forma de energía radiante que presenta una pequeña porción del espectro electromagnético, se prefiere su uso en cualquier centro de trabajo por su bajo costo y los beneficios que proporciona a la salud, ya que el ojo humano esta hecho para ver con luz natural. Se requieren colocar ventanas en una razón de 1/3 con respecto a la superficie del piso, y evitar que su orientación sea hacia el sur o poniente debido a la mayor incidencia de los rayos solares, por que provocan deslumbramientos, además de que aumenta la temperatura interior del laboratorio. b) Iluminación artificial En la instalación del sistema de iluminación de un laboratorio se deben considerar los siguientes aspectos básicos: la cantidad y la calidad de la luz.

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cantidad de luz: este factor es uno de los principales en la instalación del alumbrado de un laboratorio y se refiere al nivel de iluminación necesario para realizar una tarea especifica, sin llegar a cansar la vista. - calidad de luz: una cantidad adecuada de luz no proporciona una buena iluminación; se requiere que la luz tenga cierta calidad, lo cual por lo general es difícil de lograr por que intervienen factores como son: a) deslumbramiento: la iluminación debe ser indirecta y sin que se refleje en los ojos para evitar deslumbramientos, interferencias con la visión o fatiga visual, esto se logra si: las superficies de incidencia son opacas y se usan colores claros en techos y paredes. b) brillo: los excesivos contrastes de brillo en el campo visual perjudican a la calidad de alumbrado por que se obliga a reajustar continuamente los ojos de un nivel de brillo a otro. c) uniformidad: para que la iluminación sea uniforme la luz debe ser difusa, es decir, presentar el menor número de sombras. d) color: el color de la fuente luminosa es un factor muy importante en la calidad de iluminaciones la que se deben optar por elegir fuentes luminosas o lámparas que no influyan en ninguna actividad. 1.- Es recomendable evitar una alta concentración de personal en el laboratorio, ya que es una de las principales causas que provocan en encierro del aire. 2.- Las reacciones químicas que desprenden grandes cantidades de gases como las combustiones que liberan cantidades considerables de CO2 y que presenten proyecciones de polvo considerables que no se realizan en los lugares adecuados pueden contribuir a contaminar el aíre. 3.-El manejo inadecuado de sustancias volátiles o en polvo fuera de las áreas de extractores. 4.- Las operaciones como extracción, decantación, destilación y filtración de solventes también contaminan con ventilación inadecuada. Los factores mencionados contribuyen a contaminar el ambiente y el nivel de toxicidad del medio depende de la velocidad con que estos factores entren a la atmósfera y la velocidad con que se eliminan de ella.

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ventilación natural: indirecta; que permita el paso del aíre ventilación artificial: por dilución de aíre o inducción.

Se presenta en la siguiente tabla algunos solventes que tienen un grado que escapan a la atmósfera. Tabla de Pérdida de solventes: OPERACION 1. Extracción de solventes: Éter Acetona Metanol Isopropanol Cloruro de metileno 2. Destilación: Acetona 3. Filtración en frío: Acetona 4. Filtración en caliente: Acetona

PERDIDA (%) 6.0 2.6 1.6 2.0 4.5 1.1 12.0 21.0

Los datos anteriores indican que la filtración en caliente proporciona un grado de contaminación mayor, y si a esto se le agrega el número de veces que se repite la operación, se pueden alcanzar niveles tóxicos peligrosos. La ventilación adecuada del laboratorio se logra cuando se tienen 10m 3 de aire libre por persona; para ello se tienen que satisfacer los siguientes requisitos:

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Un espacio libre de 2m2 de superficie y 2.5m mínimo entre techo y suelo. La presión del aire del laboratorio debe ser menor que el requerido. El aire del laboratorio no se debe recircular por ningún motivo. El aire no contaminado debe entrar al laboratorio por puertas y ventas colocadas en el lado contrario en donde esta el extractor. El aire de salida debe eliminarse con un extractor. El aire de se suministra por un ventilador. Los sitios de trabajo deben estar cerca de los extractores. Mediante la ventilación se debe mantener la temperatura del laboratorio entre 18 y 20ºC.

Permiten que el movimiento de aire sea en un sentido y este es hacia arriba y al exterior del laboratorio, su finalidad es evitar la contaminación del ambiente se debe utilizar para: -

Efectuar reacciones que desprenden considerablemente cantidades de gases tóxicos. Llevar acabo reacciones en las que se proyecte polvo. Manejar sustancias suavemente volátiles. Efectuar operaciones o procedimientos que eliminen en forma considerable vapores. La campana se debe colocar fuera del área de circulación Las dimensiones de la campana deben ser de acuerdo con las necesidades de trabajo. Instalar un extractor helicoloidal o centrifugo sobre el techo. La salida del extractor debe estar aprox. a 5 m sobre el techo. El aire complementario no es recomendable. Se recomienda una velocidad de aire de 45m/min. con la campana abierta. Dirigir la salida de los gases tóxicos de tal manera que se impida que regresen al edificio.

Debe haber varias regaderas y deben colocarse en sitios accesibles por que se utilizan cuando una persona ha sufrido quemaduras con sustancias químicas y estas cubren una zona bastante amplia del cuerpo. -

Debe estar en un sitio accesible. Se debe evitar cualquier clase de barreras en el área de la regadera.

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Evitar de colocar instalaciones eléctricas. El área que abarca la regadera debe estar marcada de color rojo. Debe tener una rejilla de trabajo. No debe tener llave de bloqueo. La válvula debe operar automáticamente. Se debe mantener limpia la regadera.

La mesa de trabajo prácticamente representan el lugar de trabajo del laboratorista por lo que se deben cuidar varios aspectos. -

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Se debe colocar longitudinalmente con respecto a la salida para facilitar el paso Se recomienda un espacio de 1.5 mínimo entre mesa y mesa. Las mesas pueden ser de acero inoxidable o de madera tratada. Un anaquel en la parte superior de la mesa que ayuda a tener los reactivos a la vista. Debe tener gavetas en la parte inferior, para guardar recipientes que contengan solventes volátiles. La anchura entre 60 y 65 cm., se considera lo suficientemente amplia para poder trabajar. Debe estar abierta en los extremos para facilitar el movimiento normal. Es conveniente que todos los servicios estén sobre la mesa y en lugares accesibles. Debe contar con una fuente lavaojos aislada de la tarja para que no se contamine. Cerca de la mesa debe de haber un extinguidor de 4.5 Kg. de CO2. Las instalaciones eléctricas deben estar ocultas y con suficientes salidas sobre la mesa. Las líneas de vapor a baja presión, aíre comprimido, gas, agua, vacío, etc. Deben tener el número de salidas suficientes. Las tarjas deben colocarse en lugares accesibles para evitar trasladar material sucio por todo el laboratorio. Los muebles deben ser sólo los necesarios, de tal manera que no impidan el movimiento y la salida libre del personal.

En la industria, como el laboratorio, los desechos de cualquier índole causan graves problemas ya que en su mayoría lo manejan como basura y a través del tiempo y provocan desequilibrios ecológicos en el medio; Los desechos de un laboratorio son de 2 tipos: los que se deben almacenar y los que se drenaran, tenemos que tomar en cuenta: a) los que se almacenan: ∼El número de recipientes depende de la clase de desechos de laboratorio procurando poder mezclar sustancias cuyo comportamiento químico sea compatible y no produzca reacciones químicas peligrosas. ∼El tamaño del recipiente debe ser adecuado al volumen de desechos ∼Los recipientes deben estar permanentemente identificados para evitar confusiones y estar en sitios estratégicos, lejos del calor y ventilados. b) los que se drenan Las sustancias radiactivas deben tener un drenaje separado y no deben rebasar los límites permitidos por la ley. Cada laboratorio debe tener su propio drenaje y ser independiente de otros drenajes. El drenaje de los sanitarios también debe de estar separado. Agrupación de desechos de laboratorio: Almacenamiento 1) Recipientes de plástico o de acero inoxidable: * Papel y sólidos inertes * Papel contaminado *Material de vidrio roto 2) Latas de metal de acero inoxidable o estañado; recipientes de vidrio: * Solventes halogenados * Solventes líquidos inflamables * Solventes volátiles y corrosivos y sustancias líquidas 3) Material venenoso * Sólidos (en recipientes de plástico) * Líquidos (en botellas de vidrio) 4) Desechos biológicos y de aseo personal  en bolsas de plástico rojas

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* Jeringas hipodérmicas y objetos punzo cortantes (en cajas especiales) 5) Material explosivo (en recipientes que contengan arena y lejos del calor) SEÑALES Otra de las medidas de seguridad que ayuda a disminuir los riesgos en el laboratorio es la instalación de señales que por lo general siempre son a base de colores, símbolos o letreros alusivos y así se identifican fácilmente las instalaciones eléctricas, hidráulicas, la red de fluidos, el lugar de los dispositivos de seguridad y la peligrosidad de algunos reactivos que se encuentren en el laboratorio. Existe un código internacional de colores un sistema convencional para el etiquetado, su aplicación no es universal, por lo que cada laboratorio puede adoptar su propio sistema; lo importante de ello es que el personal conozca esta disposición y tome las precauciones de seguridad necesarias. < Instalaciones eléctricas > Las instalaciones eléctricas deben estar ocultas, excepto las salidas de servicio, con el fin de evitar accidentes por descargas eléctricas; el interruptor general debe estar en un lugar accesible. Se recomienda pintar los sistemas eléctricos de color azul marino, para identificarlos. < Instalaciones hidráulicas > Tienen por objetivo proveer a este de agua potable y eliminar las aguas negras o contaminadas. Por lo general las instalaciones que suministran el agua de entrada son visibles, por lo tanto se recomienda que su colocación no represente un peligro inminente de accidentes y se utilice tubería de cobre o fierro galvanizado, que no trasmitan color. < Instalaciones de seguridad > Todos los dispositivos de seguridad del laboratorio, aun los personales como las gafas, guantes, etcétera, se deben colocar en lugares estratégicamente visibles, de fácil acceso y algunos de ellos deben pintarse de acuerdo con el código internacional de colores. Los colores básicos de seguridad son: Peligro

Rojo

Prevención

Amarillo o anaranjado

Ausencia peligro

de Verde < Fluidos de servicio >

En los laboratorios se requiere trasportar diversas clases de fluidos por tubería, los cuales seria difícil distinguir si no se identificaran. La manera de hacerlo es pintar la red de tuberías de acuerdo con el código internacional de colores. Construcción Techos Paredes

Color Blanco-gris mate Azul-azul claro Verde- café claro Gris

Pisos Servicios

Color

Sistema eléctrico Sistema hidráulico Fluidos

Azul marino Verde claro Color

Aceites Acetileno Amoniaco Anhídrido carbónico Aire comprimido Argon Gases Hidrógeno Nitrógeno Petróleo Vacío Vapor de agua Equipos

Sepia Marrón claro Gris claro Amarillo Azul claro Anaranjado Amarillo claro Rojo Verde oscuro Negro Gris oscuro Blanco o base de aluminio Color

Contra incendio Seguridad y primeros auxilios

Rojo verde

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ETIQUETADO El etiquetado se usa en la transportación de sustancias químicas como una medida rigurosa de seguridad. El lenguaje del etiquetado es fácil de entender, sobre todo por el simbolismo, que es bastante alusivo y además porque se utilizan palabras claves. Cada etiqueta consta de tres elementos que son: color, simbolismo y palabras; Se pueden agrupar bajo un mismo color de etiqueta varias sustancias que tienen en común su naturaleza química. Ejemplo: Color de la etiqueta Rojo Amarillo Blanco Blanco y amarillo Anaranjado Verde Negro y blanco Azul

Naturaleza Inflamable Agente oxidante Veneno Radioactividad Explosivo Gas no inflamable Corrosivo Reactividad

Etiqueta roja (inflamable) En general, la palabra inflamable se usa para describir el material que arde fácilmente y se quema. Para fines de etiquetado dentro de esta definición se han definido cuatro grupos cada uno con su correspondiente etiqueta.  Líquidos inflamables Son aquellos líquidos cuyo punto de inflamación esta por debajo de 37.8º C. la cantidad de vapor liquido inflamable que se requiere para que arda se conoce como limite inferior de inflamabilidad, por ejemplo este limite para algunos hidrocarburos esta entre 1% y 3% en volumen de su vapor. Dentro de esta clasificación están los solventes y los líquidos orgánicos más comunes.  Gas inflamable Es aquel gas que logra formar una mezcla inflamable con el aire cuando tiene un límite inferior de inflamabilidad del 13% en volumen, o menos, o cualquier gas que tenga un rango de inflamabilidad del 12% o más. Ejemplos de gases de este grupo son los hidrocarburos de bajo peso molecular, el oxido de etileno, el acetileno, etc.  Sólidos inflamables No existe una definición que agrupe a todos los sólidos inflamables, debido a que presentan diversas características al arder. Así se tienen a los sólidos: A) que arden vigorosamente por fricción, por ejemplo el sesquisulfuro de fósforo P4 S3 B) los de combustión espontánea o pirofosfórica, como el fósforo blanco C) aquellos que son reactivos con el agua, como el cloruro de litio y los metales alcalinos como el sodio y el aluminio. D) Los que retienen calor desde su manufactura o proceso Todos ellos utilizan la misma etiqueta, la cual tiene franjas verticales rojas y blancas.  Combustibles espontáneos El uso de esta etiqueta es opcional, ya que las sustancias pueden corresponder a cualquiera de las tres clasificaciones anteriores. Lo único que se destaca en esta etiqueta es que los compuestos arden espontáneamente en el aire, ejemplo: A) sólidos pirofosfóricos como el polvo de zinc B) líquidos pirofosfóricos como el pentaborato B5H9. Etiquetas amarillas (agentes oxidantes) El agente oxidante gana electrones y aumenta el numero de oxidantes del elemento; esta es una de las definiciones que se manejan en química además de la que indica que una sustancia oxidante es la que produce fácilmente oxigeno para estimular la combustión de la materia orgánica, siendo esta la que se tomo como base para agrupar a las sustancias orgánicas tales como los nitratos, cloratos, permanganatos, peróxidos inorgánicos, hipocloritos, bromatos, dióxido de nitrógeno, etc.

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Etiquetas blancas (veneno)  clase A (sustancias muy toxicas). A esta clase pertenece el material gaseoso o liquido con punto de ebullición bajo y que pone en peligro la vida aun en pequeñas cantidades. Ejemplo son; cianuro de hidrogeno, fosfógeno, oxido nítrico y bromoacetona.  Clase B (tóxicos) Líquidos como el paration, y el pirofosfato de tetraetileno pertenecen a la clase B, pero si se mezclan con gases comprimidos pasan a la clase A, debido a que son fáciles de inhalar.  Clase C (poco tóxicos) También se les conoce como sustancias irritantes, estas sustancias manifiestan su efecto cuando sus vapores llegan a estar en contacto con el aire o fuego. Ejemplo; cloroacetofenona y cianuro de bromobencil. Etiquetas blancas y amarillas (radiactivas) Aquí se considera al material que emite en forma espontánea radiaciones ionizantes más grandes que 0.002 Ci/g y como existen diferentes grados de radiactividad, se ha determinado aumentar el número de barras verticales de la etiqueta conforme aumenta el nivel de radiación. Ejemplos de clasificación: A) radiactivo I: la etiqueta blanca con una barrera vertical. Se utiliza cuando la dosis de radiación en cada punto de la superficie es de 0.5 mrem/h. B) radiactivo II: la parte superior de la etiqueta es amarilla y la parte inferior es blanca con dos barras verticales. Se usa cuando la dosis de radiación es de 0.5 mrem/h pero no mayor de 50 mrem/h. C) radiactivo III: la parte inferior de la etiqueta es blanca y la parte superior es amarilla con tres barras verticales. Se utiliza cuando la dosis de radiación esta entre 50 y 200 mrem/h. Etiquetas anaranjadas Se consideran explosivos a los compuestos, mezclas o aparatos, cuyo propósito es funcionar por explosión y que instantáneamente liberan gases y calor. De acuerdo con su peligrosidad se dividen así:  clase A; estas producen detonaciones y originan rápidamente flamas, este es el grupo mas peligroso. A el pertenecen el nitrato de urea y el mercurio fulminante que, aun en pequeñas cantidades, presentan este comportamiento.  Clase B; al momento de explotar se incendia rápidamente pero sin detonación. Este grupo es menos peligroso que el anterior porque requiere de una fuente de ignición como el fuego.  Clase C; esta formada por sustancias de las clases A y B, pero que debido a la forma física que tienen y las pequeñas cantidades que se usan de ellas originan esta clase, la cual es menos peligrosa. Etiquetas verdes (gas no inflamable) Los gases que no tienden a inflamarse se consideran no inflamables, ejemplo, nitrógeno, aire, helio, dióxido de carbono. Sin embargo, el peligro que representa este tipo de gases es el de manejarlos en forma comprimida y que inesperadamente lleguen a quedar libres, lo que provocaría su rápida dispersión por el área, desplazando el aire del medio y actuando como asfixiante. Etiquetas negro y blanco (corrosivo) Un agente corrosivo es un solidó o un liquido que causa visible destrucción o alteración irreversible en la piel humana en el lugar de contacto con ella. También se puede describir en términos de su reactividad ante los metales. Ejemplos, ácidos, bases, materiales que se hidrolizan fácilmente a ácidos o álcalis, y algunos materiales orgánicos como el éter dicloroisopropilico, diamin-hexametileno, etc. Etiquetas azules (reactividad) Se usan para aquellos sólidos inflamables que al humedecerse se vuelven violentamente reactivos. Un ejemplo son los metales alcalinos que requieren de esta segunda etiqueta para advertir que son peligrosos cuando se ponen en contacto con el agua.

 Uso de dos etiquetas: En transportación, que es una operación de alto riesgo, es usual que se etiquete a un mismo reactivo con dos etiquetas. Lo mismo puede hacerse en el laboratorio o en el almacén, si se consideran indispensables, por ejemplo:

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Sustancias

Etiquetas

Cloro Oxigeno BrF3, F2 Nitrato de torio Hexafluoruro de uranio

Venenoso –gas no inflamable Oxidante - gas no inflamable Oxidante - venenoso Oxidante - reactivo Corrosivo – radiactivo

EQUIPO DE SEGURIDAD El laboratorio debe contar con equipo de seguridad como extinguidores, equipo de prevención personal, información sobre prevención de accidentes y primeros auxilios y un botiquín completo. Se recomienda revisarlos periódicamente para que siempre estén en condiciones de servicio. Deben identificarse y colocarse en sitios de fácil acceso que se pueden pintar con los colores básicos de seguridad. < Extinguidores > Para que un incendio se propague se requiere que exista un compuesto o material que arde, comburente (oxigeno) y al temperatura de ignición. Una vez que el proceso se ha iniciado se establece una reacción en cadena del combustible frente al comburente, siempre y cuando no exista ningún agente inhibidor; este es el principio básico de un incendio.  Teoría de incendios: Combustible Oxígeno Reacción en cadena

Calor

Los fuegos se clasifican con base en las características del compuesto o sustancia combustible y se dividen en cuatro categorías:

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Fuego de clase A: Fuegos originados por material combustible como papel, madera, plástico, hule, etc. Combustibles

Ordinarios

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Fuego de clase B: Fuegos ocasionados por grasas, pinturas, solventes, aceites

Líquidos

líquidos inflamables, gases, combustibles, etc.

B Inflamables ℘

Fuego clase C :Provocadas por descargas eléctricas

Equipo C Eléctrico

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Fuego clase D: Fuegos creados por metales combustibles como sodio, magnesio y potasio.

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Si se elimina del sistema uno o mas elementos de los que se requiere para que se produzca un incendio, el fuego se extingue. Algunas maneras de lograrlo son: 1. 2.

3.

Eliminar el material combustible como se hace en los bosques, aunque tiene desventajas ya que es difícil de lograr, debido a que se requiere bastante esfuerzo humano y cantidad de equipo mecánico auxiliar. Enfriar la sustancia por debajo de la temperatura de combustión con agua, para lo cual se requiere tener suficiente agua almacenada. El uso de este agente esta restringido a los incendios causados por cortocircuitos, a menos que se corte la corriente para evitar electrocuciones y tampoco es recomendable cuando se trata de sustancias inflamables, ya que el fuego se propaga más. Eliminar el aire y por lo tanto el oxigeno del material combustible, lo que obliga a que el fuego cese; esto se logra utilizando el extinguidor apropiado a la clase de fuego.

Los extinguidotes comerciales se venden en diferentes presentaciones y contienen uno o más agentes extinguidores, de los comúnmente usados como agua, polvos químicos, gases inertes y halógenos. Lo importante es saber elegir el adecuado cuando se requiere sofocar un incendio. A continuación se mencionan las principales características de cada uno. Extinguidores de agua: Se venden en el mercado con una capacidad de 9.1 kg. Se le agrega cloruro de calcio para evitar que el agua se congele cuando la temperatura del aire es inferior a 0º C, además de que ayuda a disminuir la tensión superficial de los detergentes.

Este tipo de extinguidotes se utiliza para fuegos tipo A. Operan de la siguiente manera:

•Como el agua tiene una elevada capacidad calorífica provoca el enfriamiento del material

combustible por debajo de su temperatura de ignición. •Diluye el contenido de oxigeno de la atmósfera Se debe evitar su uso en fuegos clase B porque los aviva y en los clase C por la sales que tiene disueltas, las cuales son buenas conductoras de electricidad. Extinguidotes de gases inertes de CO2 Este extinguidor contiene CO2 presurizado más o menos 60 atmósferas. Por las características que a continuación se mencionan, estos extinguidotes se utilizan para fuegos clase B y C, ya que por su poca eficiencia para extinguir no es recomendable usarlos con materiales que arden fácilmente, como los combustibles clase A. •Es limpio, no deja residuos. •Puede usarse con equipo eléctrico, porque no conduce la corriente eléctrica. •Son recargables •El gas enfría la zona donde se rocía •Excluye y diluye la concentración del oxigeno del material que arde Las desventajas que presenta son:

•La poca eficiencia que tiene para extinguir, por lo que se requiere usarlo en concentraciones

elevadas

•En grandes cantidades es asfixiante. Su uso es restringido en áreas poco ventiladas Extinguidotes de compuestos halogenados

La presentación comercial de estos extinguidores son botellas de cristal de forma ovoide, que deben arrojarse hacia la zona de incendio. Como las sustancias de estos extinguidotes no conducen la corriente eléctrica, se utilizan para incendios de clases B y C.

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Se han usado como agentes extinguidores varios halogenuros del metano, como el bromoclorodifluorometano, el bromotrifluorometano y el tetracloruro de carbono; todos estos compuestos operan igual: •Los vapores que producen estos compuestos son más pesados que el aire, por lo que lo desplazan fácilmente del medio.

•Estos vapores pesan 3 ½ veces mas que el CO2

, por lo que su eficiencia es 3 ½ veces mayor que los gases inertes. •Los compuestos son inestables térmicamente y se rompen en radicales libres a temperaturas moderadas. •Los intermediarios químicos formados en cualquier clase de fuego son atrapados por los radicales libres de los halógenos deteniendo así la reacción en cadena que se había establecido en el incendio y lo sofocan de esa manera. Extinguidotes de polvos químicos secos La presentación comercial de estos extinguidores es similar a la de CO2 se usan para sofocar incendios ABC, dependiendo del agente extinguidor que contengan. El cual puede ser: NaHCO3, KHCO3, (NH4)2 , SO2 , K2, SO4, KCI (NH4)3 PO4. Este tipo de extinguidotes inhiben la reacción en cadena de las sustancias químicas del fuego, ya que los fragmentos de los radicales atómicos y moleculares producidos durante la combustión son totalmente atrapados por los polvos químicos del extinguidor. Los polvos químicos extinguen eficazmente el fuego, pero no bajan la temperatura del medio, por lo que en general se debe usar agua para enfriar el sistema por debajo de la temperatura de ignición a fin de extinguir las flamas. Extinguidor acido-base Se recomienda utilizarlo con materiales combustibles como madera, papel, hule, etcétera o fuegos tipo A, debido al agua que se produce en la reacción. El extinguidor tiene acido sulfúrico concentrado y una solución de bicarbonato de sodio saturada en recipientes separados. Para usarlo, este debe invertirse a fin de permitir que la reacción se inicie. La reacción que ocurre es la siguiente: 2NaHCO3 + H2SO4  3Na2SO4 + 2Al (OH) 3 + 6CO2 El bióxido de carbono que se forma de la reacción se elimina del extinguidor en forma de espuma que elimina el oxigeno del medio circundante, sofocando así el incendio. EQUIPO DE PREVENCIÓN PERSONAL EN EL LABORATORIO Este equipo debe existir en el laboratorio en las cantidades suficientes de tal manera que el personal pueda utilizarlo según las necesidades del trabajo. También es indispensable que este en buen estado y ubicado convenientemente en sitios conocidos por el personal. Este equipo incluye: •Gafas de seguridad, caretas, mascarillas, lentes, etc. •Guantes de diferentes tipos para las necesidades del trabajo

•Mantas para usarlas cuando la ropa de una persona se incendia o cuando se necesita

abrigar a

un accidentado •Camillas < Bibliografía y botiquín en el laboratorio > El personal del laboratorio debe preocuparse por tener a la mano información acerca de los aspectos de seguridad que en un momento dado les permita reducir los riesgos potenciales o enfrentarse a situaciones desagradables causadas por los accidentes mas comunes en el laboratorio de acuerdo con los riesgos a que esta sometido el personal de los diferentes tipos de laboratorio, y acerca de cómo prestar primeros auxilios, información que relativamente es fácil de adquirir. Otro de los aspectos que deben considerarse y que esta en función de las necesidades del laboratorio es tener un botiquín con el material para prestar los primeros auxilios, por ejemplo: antídotos, estimulantes, analgésicos, emolientes, eméticos, antisépticos y material de curación. Sin embargo, a pesar de que se disponga de un botiquín completo, este se debe utilizar solamente para prestar primeros auxilios mientras llega ayuda médica si el caso lo amerita. Otro de los aspectos importantes es que el botiquín debe estar en una zona pintada de verde y debe revisarse periódicamente con el fin de reponer el material que sea necesario.

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Es importante que el personal conozca para que sirven los materiales que componen un botiquín; para ello se explica en forma breve la acción de cada uno de ellos: Antiséptico: Sustancia que evita la infección: agua oxigenada, timerosal, alcohol etílico, etc. Eméticos: Sustancia que provoca vomito: sal en agua, mostazas, jarabe de ipecacuana, etc. Emoliente: Sustancia que alivia el dolor de los tejidos inflamados: Leche, clara de huevo, albúmina, aceites comestibles, vaselina, etc. Antídoto: Sustancia que retarda o elimina la acción venenosa: bicarbonato de sodio, vinagre, hidróxido de aluminio o magnesio, carbón activado, etc. Estimulante: Sustancia que estimula el sistema nervioso y mantiene a la persona en vigilia: café, amoniaco, etc. Analgésico: Sustancia que elimina el dolor: colirios anestésicos, aspirinas, etc. Material de Curación: Ayuda a curar heridas, quemaduras. Ejemplo: Vendas, gasas, tijeras, etc. Existe gran variedad de productos que tienen los mismos efectos. Su elección esta en función del tipo de laboratorio de que se trate. Lo importante es que se disponga de todos los elementos indispensables. A continuación se indican los materiales que deben incluirse en un botiquín para laboratorio químico: Alcohol, Sal, Albúmina, Torniquete (palo pequeño y tela limpia de 4 cm. de ancho y 40 cm. de largo), Aceite comestible, Bicarbonato de Sodio Anhidro, Algodón, Acido acético al 2% o 5%, Lavaojos, Vinagre, Permanganato de potasio, Éter, Sulfato de cobre, Leche de magnesia, Solución Amoniaco, Almidón soluble, Colirios anestésicos, Nitrito de amilo, Antídoto universal, Cloruro ferrico, Parafina, Ferrocianuro de potasio, Tiosulfato de sodio, Jabón, Sulfato de magnesio, Vendas de diferentes tamaños, Tijeras, Gasas de diferentes tamaños. Almacén De acuerdo con las necesidades del trabajo que se realiza en un laboratorio, se debe de instalar un almacén que suministre en forma adecuada reactivos, material y equipo; para ello debe satisfacer ciertos requisitos, como son: Tamaño: El tamaño del almacén esta en función del volumen de reactivos, material y equipo que se maneja para el servicio de laboratorio; lo único que se debe cuidar es que haya el espacio necesario que permita al personal desplazarse libremente. Arreglo interno: El arreglo interno de un almacén se determina por las propiedades químicas y la estabilidad de las sustancias que se manejan en un laboratorio. Estas se ordenan alfabéticamente, que es la manera más fácil de localizarlas. Es recomendable que exista una oficina, un área de recibo y cinco cuartos independientes para los siguientes usos: almacenar sustancias inflamables, material y equipo para guardar sustancias químicas secas, sustancias liquidas y para manejar disolventes de desecho. Oficina Es necesario que exista una oficina que controle el movimiento del almacén y obtener mejor funcionamiento de este. Entre los aspectos más importantes esta el control de las sustancias que se adquieren y las que se han agotado. •Las nuevas adquisiciones se deben registrar en orden alfabético con los siguientes datos: fecha de adquisición, proveedor, calidad o pureza, cantidad, etc. •También debe tenerse una lista de las sustancias que se han agotado o están a punto de agotarse, con el fin de surtir las sustancias necesarias e impedir que las labores del laboratorio se interrumpan •El mismo sistema se puede utilizar para controlar el material y el equipo del laboratorio. Área de recibo: Esta área impide el paso al almacén de personas ajenas. Aquí se asigna el lugar donde se almacenara el material, equipo, sustancias que se reciben del laboratorio y las nuevas adquisiciones. Cuarto para sustancias inflamables Las características del cuarto para sustancias inflamables son las siguientes: •Debe ser independiente y estar ventilado •Las sustancias inflamables se deben almacenar en tambores que se colocan sobre el piso •La ventilación debe ser automática, es decir, debe funcionar cuando las luces se encienden •Se recomienda usar el refrigerador •Los recipientes semilleros deben estar bien ventilados •Las luces del cuarto deben ser a prueba de explosión. •El interruptor de la luz debe estar fuera del cuarto

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Cuarto para metal y equipo El material y equipo del laboratorio deben colocarse ordenadamente en sitios identificados, deben estar fuera del área de circulación y se debe evitar colocarlos sobre el piso para no provocar accidentes en el personal y en el equipo. Cuartos para materiales sólidos o líquidos Se necesitan dos cuartos separados; uno para almacenar sustancias sólidas y el otro para las sustancias liquidas, ambos ordenados según la naturaleza de estas. A continuación se sugiere como: •Las sustancias inestables se deben colocar en una estructura separada y ventilada adecuadamente. •Las sustancias corrosivas se deben almacenar en recipientes especiales y deben de estar en sitios ventilados y agrupados de acuerdo a su compatibilidad. •Los ácidos y las bases se deben colocar en sitio diferentes; cuando se almacenan en latas grandes se pueden colocar sobre el piso, y si están contenidas en botellas no deben estar a una altura mayor de 60 cm. •Las sustancias orgánicas y las inorgánicas deben estar separadas. •Las sustancias excesivamente oxidantes deben almacenarse en sitios diferentes. •Los cilindros de gas presurizado se deben mantener en posición vertical en sitios ventilados y fríos; se deben proteger con su tapa atornillada correctamente. •Las sustancias especiales como radiactivas, explosivas, etc. Se deben almacenar de acuerdo con sus características químicas en sitios aislados e identificados. Cuarto para disolventes de desecho La mayoría de los disolventes que se utilizan en el laboratorio pueden recuperarse mediante algún método de separación y ser reutilizados. Por tanto, se considera importante contar con un cuarto para realizar estas actividades. Las características de dicho cuarto deben ser las siguientes: •Tener ventilación adecuada •Tener por lo menos una campana extractora •Contar con todos los servicios de agua, luz, equipo de vació, gas, etc.

RIESGOS EN EL LABORATORIO En la tabla se indican los riesgos que se presentan al trabajar en un laboratorio y es importante que el personal conozca las causas: Riesgos o accidentes

Causa

Envenenamiento o intoxicaciones

Ingestión, inhalación, absorción a través de la piel Sustancias químicas Contacto con los metales calientes Fuego directo Material roto Objetos punzantes

Quemaduras heridas Incendios Descargas eléctricas

SEGURIDAD Y PRIMEROS AUXILIOS La mayoría de los centros laborales tienden a capacitar al trabajador en la prevención de accidentes. Esta capacitación debe crear conciencia de que la persona que trabaja en un laboratorio, es el responsable de la vida o la salud de alguien. Los accidentes: prevención y primeros auxilios Se puede decir que en el trabajo de laboratorio existen peligros potenciales; de aquí la importancia de capacitar al personal en aspectos de seguridad que incluyan los siguientes puntos: conocimiento del tipo de accidentes que se pueden presentar. < Envenenamiento >

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Se clasifican en tres tipos: ingestión, inhalación, y absorción a través e piel. Este tipo es similar en sus características a las quemaduras con sustancias químicas. • Envenenamiento por ingestión  Causas: * Transferir líquidos con la ayudando por la boca * Preparar alimentos en utensilios de laboratorio  Como evitarlos * Usar perilla de seguridad para transferir líquidos con pipeta * Evitar preparar alimentos en utensilios de laboratorio < Quemadura > Se clasifican según su origen con sustancias químicas. • Quemaduras con objetos calientes



Causas: Tomar sin la debida protección al material metalito que se utiliza para calentar, como baño María, soportes, parrilla, etc.

< Incendios > Cuando inesperadamente ocurre un incendio en el laboratorio, es necesario extinguirlo inmediatamente de la manera más conveniente según sea el origen del fuego. 1. 2. 3. 4.

Material incombustible.- a esta clasificación pertenece metales, vidrio, sales, los cuales sufren transformaciones. materiales combustibles.- se clasifican papel, madera, hule, plástico que a temperaturas mayores de 93ºC. materiales inflamables.- alcoholes, resinas, grasas solventes como cloroformo, sufren igniciones a temperaturas inferiores a 93ºC levantas flamas. material explosivo.- es inflamable de rápida combustión y genera una fuerza capaz de producir una explosión con una velocidad de 96 Km. /min.

 Causas *Calentar sustancias inflamables directamente *Fumar en el laboratorio *Mezclar sin precaución los reactivos de las exotérmicas  Como evitarlos *Calentar sustancias inflamables a baño Maria *No fumar en el laboratorio *Almacenar los reactivos inflamables en sitios ventilados < Heridas > Las heridas pueden ser originadas por materiales de vidrio etc. Los cuales pueden causar desde un simple sangrado hasta objetos incrustados en alguna parte del cuerpo.  Causas *Utilizar material de vidrio o porcelana roto o estrellado *No limpiar el lugar donde se ha roto material de vidrio o porcelana *Introducir mangueras de hule en un tubo de vidrio. *Cortar varilla de vidrio sin las precauciones necesarias *Insertar tubería de vidrio o termómetro en los termómetros en los orificios de un tapón < Accidentes por descargas eléctricas >  Causas *Instalaciones eléctricas en mal estado *Tocar en forma accidental o por descuido las instalaciones eléctricas *Falta de señales en las instalaciones eléctricas  Como evitarlos *Revisar y reparar periódicamente las instalaciones *Extremar los cuidados cuando se usan estas *Identificar todas las instalaciones de este tipo

REPORTE:

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DIVISIÓN Y CONFORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO CAMPUS CHAPULTEPEC

℘ Se investigó como esta dividida la escuela a base de los croquis que se presentan en las

℘

próximas hojas con su distribución por edificio (exceptuando el edificio G ya que no nos permiten la entrada a menos de no ser de la licenciatura de terapia física) y en donde se señala también la ubicación de los extintores, las mangueras, rutas de evacuación, zonas de seguridad y botiquín de primeros auxilios, así como la distribución de los salones y áreas que lo conforman. En cuanto a los extinguidores se averiguo y todos los extinguidores de la escuela exceptuando tres que se encuentran en el laboratorio (y son de alón) son de gases inertes de CO2, para eliminar fuegos de tipo B y C; es decir para controlar f uegos ocasionados por líquidos inflamables, gases, grasas, pinturas, solventes, aceites combustibles, etc. Y descargas eléctricas. No decían la fecha de caducidad, pero fueron recargados el día viernes 26 de enero del 2007.

℘ Se investigó cuáles de los aparatos del laboratorio no estaban en funcionamiento y se averiguo que aquellos que no servían fueron enviados a reparación y/o que los técnicos especializados en ello, fueron a repararlos recientemente. CONCLUSIONES: Con la investigación del marco teórico anterior se logró conocer las reglas básicas de higiene y seguridad en un laboratorio que se deben tener para la prevención de accidentes y un buen funcionamiento en él; así mismo al investigar el diseño y tipo de instalaciones que debe tener un laboratorio para generar una seguridad al conocer las áreas que lo constituyen para en caso de un accidente saber la distribución de este y evitar accidentes mayores. Se investigo también el tipo de desechos que existen y su posterior almacenamiento, así como las condiciones ideales de almacenamiento de reactivos de acuerdo a su naturaleza química y así mismo los tipos de señalización que estos deben contener en sus etiquetas de almacenamiento para un buen manejo y evitar confusiones. Se señala en el trabajo de investigación los tipos de extinguidores que existen y en que casos se utilizan ya que si esto no se conoce, en vez de apagar un incendio podría propagarse y causar un desastre mayor, de ahí la importancia de conocer su uso específico. Se mencionan puntos importantes de equipo de seguridad en el laboratorio como son el botiquín y algunas de las sustancias indispensables que este debe contener si es de uso específico para un laboratorio y también se menciona que debe existir un equipo de seguridad especial para la prevención de accidentes, así mismo se debe tener cerca siempre los teléfonos de emergencia en un lugar visible por cualquier suceso indeseable. Por último se mencionan los tipos de accidentes que pueden ocurrir en un laboratorio, las causas y la forma de prevenirlos; todo esto que se investigo son puntos básicos que se deben conocer para poder tener una práctica segura cuando se este trabajando en el laboratorio y así poder tener la confianza de que se esta trabajando seguro y relativamente sin riesgos al trabajar en el laboratorio. BIBLIOGRAFÍA: ZARCO RUBIO, ESTER. Seguridad en laboratorios: Prevención de accidentes y primeros auxilios en laboratorios químicos. México: Trillas, 1989 (reimp. 1995) pp. 9-59

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