08 Geschiedenis

Over de grenzen van de tijd

Geschiedenis

Erasmus Universiteit Rotterdam. Gebruik je verstand.

Collegejaar 2007 - 2008

Inhoud 1 VOORWOORD 2 GESCHIEDENIS STUDEREN IN ROTTERDAM 4 STUDIEPROGRAMMA BACHELOROPLEIDING GESCHIEDENIS 8 MEER DAN STUDEREN 11 MASTEROPLEIDINGEN 13 NA HET AFSTUDEREN 16 KENNISMAKEN EN VOORLICHTING 17 STUDENT ZIJN IN ROTTERDAM 18 STUDIEFINANCIERING EN ANDERE GELDZAKEN 19 TOELATING EN AANMELDING 20 ADRESSEN

Voorwoord WELKOM BIJ DE BACHELOROPLEIDING GESCHIEDENIS! Geen geschiedenis, geen identiteit. Zonder geheugen weten

De Rotterdamse bachelor Geschiedenis wordt gekenmerkt door

we immers niet wie we zijn. Kennis van het verleden biedt ook

een zekere praktijkgerichtheid. Studenten worden opgeleid

een belangrijke oriëntatie voor de toekomst. We begrijpen dan

om actuele vraagstukken in de samenleving kritisch te analyse-

beter waarom bepaalde ontwikkelingen in de wereld plaats-

ren. Daarnaast hebben zij het vermogen om de opgedane his-

vinden.

torische kennis en inzichten voor een groot publiek te vertalen.

Aan de universiteit verdiepen studenten zich in historische ge-

Mede door interessante stages garandeert de brede opleiding

beurtenissen, processen, sociale bewegingen en mensen. Zo

dat Rotterdamse studenten met een bachelordiploma Geschie-

verwerven ze veel kennis en inzichten over de achtergronden

denis inzetbaar zijn voor diverse maatschappelijke functies: bij

van diverse samenlevingen. Voor hun afstudeeropdrachten

de overheid, in het bedrijfsleven, de journalistiek, in het voort-

leren studenten ook om zélf nieuwe kennis over het verleden

gezet onderwijs en bij museale en educatieve instellingen.

te produceren. Dat is waar het bij een academische opleiding

In deze brochure kom je meer te weten over de opzet van deze

om draait. Eigenlijk zijn historici een soort detectives: ze onder-

opleiding. Ik wens je veel succes bij het maken van je studie-

zoeken hoe en waarom iets in het verleden gebeurd is, en dat

keuze en ik hoop je de komende jaren bij de bachelor Geschie-

doen ze zo nauwkeurig mogelijk. Daarbij kijken ze steeds over

denis te mogen begroeten!

de grenzen van de tijd. De bachelor Geschiedenis in Rotterdam is anders dan andere bacheloropleidingen in Nederland.

Prof. dr. Maria Grever

Ons onderwijs is chronologisch-thematisch opgezet rond grote

opleidingsdirecteur Geschiedenis

vraagstukken uit het verleden. Het gaat bijvoorbeeld om lange termijn effecten van revoluties en opstanden, de wording van het moderne Europa, de populariteit van monarchieën, de gevolgen van dekolonisatie en migratie, de geschiedenis van oorlogen en internationale betrekkingen. De opleiding wordt bovendien verrijkt met inzichten uit de sociale wetenschappen en andere disciplines. In de opleiding is ruime aandacht voor economische en sociale geschiedenis, politieke en intellectuele geschiedenis, en nietwesterse geschiedenis. Een bijzondere richting is de geschiedenis van media. Hier bestuderen studenten de invloed van kranten, fotografie, film, televisie en internet op de maatschappij. Bij theorie van de geschiedenis komen de filosofische grondslagen van het vak aan bod en wordt de omgang met het verleden in de maatschappij geanalyseerd.



GESCHIEDENIS STUDEREN IN ROTTERDAM Word je gegrepen door de geschiedenis? Ben je ervan overtuigd

ook in de mentaliteit van mensen van vroeger, zoals hun ge-

dat historisch inzicht helpt om actuele ontwikkelingen in de

voelsleven, hun opvattingen over kinderen en hun grensover-

maatschappij te begrijpen? Heb je interesse in het verleden van

schrijdend of crimineel gedrag.

Nederland, Europa en de wereld? Dan ben je bij de Rotterdamse opleiding Geschiedenis helemaal op je plaats.

MULTICULTURELE WERELD EN INTERNATIONALE BETREKKINGEN

De bacheloropleiding Geschiedenis aan de Erasmus Universiteit

Er wordt veel aandacht besteed aan de interactie tussen landen.

Rotterdam (EUR) is uniek in Nederland. De kenmerken van de

Hierbij wordt gekeken naar contacten tussen landen in de wes-

opleiding zijn in vogelvlucht:

terse wereld, maar ook naar interactie tussen het westen en

OVER DE GRENZEN VAN DE TIJD

gang gekomen waarbij die werelden en culturen steeds meer

Studenten verdiepen zich in grote vraagstukken uit de geschie-

met elkaar verbonden zijn geraakt. Dit proces wordt vaak om-

denis van westerse én niet-westerse samenlevingen. In de eerste

schreven in termen van ‘mondialisering’ of ‘globalisering’. Je

het niet-westen. Vanaf de vijftiende eeuw is er een proces op

anderhalf jaar van de bacheloropleiding krijg je brede basis-

bestudeert de culturele veranderingen door te kijken naar de

kennis over de vroegmoderne, moderne westerse én niet-wes-

sociaal-economische effecten van en de beeldvorming over

terse geschiedenis. Oudere perioden – Oudheid, Middeleeuwen

globalisering.

en Nieuwe Tijd – komen geïntegreerd aan bod en worden niet apart behandeld. Naast de basisvakken volg je vakken die zich

MEDIA, METHODEN EN THEORIE

richten op grote thema’s uit de geschiedenis zoals de geschie-

De (massa)media zijn een belangrijke kapstok voor de bestude-

denis van het politieke denken, boekdrukkunst en leescultuur,

ring van de politieke, economische en culturele ontwikkelingen

Europese integratie, staatsvorming en migratie. Uiteindelijk stu-

en sociaal-psychologische veranderingen in de maatschappij.

deer je af in een groot historisch themagebied naar keuze.

Beeldvorming in tekst en beeld is altijd een grote factor geweest

MULTIDISCIPLINAIR

in Rotterdam in de wisselwerking tussen media en maatschap-

Geschiedenis in Rotterdam is een multidisciplinaire opleiding.

pelijke processen in het verleden. Je leert ook om (bewegende)

bij de beslissingen van mensen. Je verdiept je bij Geschiedenis

De studie van het verleden wordt verrijkt door de toepassing

beeldbronnen uit het verleden (affiches, foto’s en films) te

van inzichten uit de sociale wetenschappen en andere discipli-

analyseren. In de methodische vakken wordt je de vaardigheid

nes. Bij de bestudering van het verleden komen economische,

bijgebracht om oude schriftelijke bronnen te lezen en te inter-

sociale, politieke en culturele concepten steeds aan bod.

preteren, zoals een dagboek uit de 17e eeuw. Je kunt ook ‘mondelinge geschiedenis’ beoefenen. Je leert dan

MACRO- EN MICRONIVEAU

om enquêtes en interviews af te nemen en te verwerken. Bij

Je bestudeert grootschalige processen én het dagelijks leven

‘theorie van de geschiedenis’ filosofeer je over de grondslagen

van mensen. Je leert bijvoorbeeld over de geschiedenis van

van het vak geschiedenis en de functies die het verleden vroe-

economische transacties, gewelddadige conflicten op wereld-

ger heeft vervuld.

schaal en sociale relaties. Dit doe je aan de hand van bronnen over bijvoorbeeld handelsondernemingen, sociale bewegingen en macro-economische gegevens. Daarnaast verdiep je je, aan de hand van brieven, dagboeken en juridische documenten,

scholieren.eur.nl 

“Om te begrijpen hoe de samenleving in elkaar steekt, is be­

waardoor een indringender analyse mogelijk wordt. In

grip van het ontstaan en de ontwikkeling van die samenle­

Rotterdam ligt juist hier een accent. Ik doe heel graag his­

ving noodzakelijk. Zonder kennis van de geschie­denis zou

torisch onderzoek, maar ik vind het misschien nog wel leuker

een mens daarom als verdwaasd door zijn eigen tijd lopen.

om mijn bevindingen over te dragen aan jonge, intelligente

Stel bijvoorbeeld eens de volgende vraag: waarom is het

mensen. Het is prachtig om studenten, die echt enthousiast

Noorden rijk en het Zuiden arm? Een antwoord hierop ge­

over ’t vak zijn, iets bij te brengen! Bovendien heb ik zelf

ven is moeilijk. Ook voor een historicus, maar die begrijpt in

ontzettend veel aan de kritische vragen die sommige stu­

ieder geval enigszins hoe dit probleem is ontstaan. Ik ben

denten over mijn colleges stellen. Iedereen die enthousiast

altijd erg geïnteresseerd in de gevolgen van de economi­

is voor het vak geschiedenis, die over een goed verstand

sche situatie in en rond de Tweede Wereldoorlog. Bestaat er

beschikt en die niet bang is diepgravende analyses te be­

bijvoorbeeld een relatie tussen de trage opkomst van het

studeren en te maken, raad ik dan ook aan in Rotterdam te

verzet in Neder­land en de vrij gunstige economische situa­

komen studeren!”

tie in het begin van de jaren veertig? Dit soort vragen leg ik

Prof. dr. Hein Klemann,

graag voor aan de studenten. De combinatie van sociale

docent Economische en Sociale Geschiedenis

en historische wetenschappen biedt een extra verdieping,

GESCHIEDENIS IN ROTTERDAM: AANDACHT VOOR THEORIE ÉN PRAKTIJK

Faculteit der Historische en Kunstwetenschappen

In de bachelor Geschiedenis bouw je een brede historische ken-

De studie Geschiedenis wordt aangeboden door de Fa-

nis op en raak je vertrouwd met diverse methoden en technieken.

culteit der Historische en Kunstwetenschappen van de

Je leert grote hoeveelheden informatie en literatuur verwer-

Erasmus Universiteit. Momenteel volgen ongeveer 750

ken. Aan het einde van de studie weet je hierdoor heel goed

studenten onderwijs aan de faculteit en 300 hiervan doen

hoe je informatiebronnen aanboort en analyseert.

de opleiding Geschiedenis. Jaarlijks bestaat het eerste

Net als andere opleidingen van de EUR heeft de opleiding Ge-

jaar uit zo’n 70 studenten.

schiedenis een scherp oog voor de praktische toepasbaarheid

Een wetenschappelijke studie bestaat uit een bachelor-

van theorie en onderzoek. In de opleiding zijn enkele momen-

opleiding van drie jaar en een masteropleiding van een

ten ingebouwd waarbij je kennis kunt maken met de beroeps-

jaar. Na de bacheloropleiding Geschiedenis krijg je de

praktijk van historici. Deze academische vorming met een

titel Bachelor of Arts en kun je aan de Faculteit der His-

praktijkgerichte oriëntatie maakt Rotterdamse historici breed

torische en Kunstwetenschappen direct doorstromen naar

inzetbaar.

twee verschillende masters: Maatschappijgeschiedenis en Media en Journalistiek. Na afronding van een van deze masteropleidingen krijg je de titel Master of Arts. Het opleidingsaanbod van de Faculteit der Historische en Kunstwetenschappen: • Bacheloropleiding Geschiedenis (3 jaar) • Bacheloropleiding Algemene Cultuurwetenschappen (3 jaar) • Masteropleiding Maatschappijgeschiedenis (1 jaar) • Masteropleiding Media en Journalistiek (1 jaar) • Masteropleiding Kunst- en Cultuurwetenschappen (1 jaar)



STUDIEPROGRAMMA BACHELOROPLEIDING GESCHIEDENIS

“Ik kijk altijd al graag naar geschiedenisprogramma’s op televisie, bijvoorbeeld ‘Andere tijden’ en program­ ma’s van Discovery Channel. Toen ik na mijn middelbare school wilde gaan studeren, was de keuze voor Geschie­ denis dus niet moeilijk. Tot nu toe bevalt de studie

HET EERSTE STUDIEJAAR

me reuze goed. De vakken uit het eerste jaar zijn heel

In het eerste jaar leer je de belangrijkste historisch-wetenschap-

divers en je wordt goed begeleid, waardoor het qua

pelijke begrippen en inzichten. Je bouwt een brede algemene

studielast goed te doen is. Bij de vakken worden hoor­

kennis op van de vroegmoderne en moderne westerse samen-

colleges gecombineerd met werkgroepen. Dat vind ik

levingen en de niet-westerse samenlevingen en je maakt kennis

ideaal. Het algemene overzicht krijg je in de hoorcolle­

met verschillende richtingen in de geschiedbeoefening, zoals

ges en in de werkgroepen wordt dieper op de stof in­

economische en sociale geschiedenis, en mentaliteitsgeschiede-

gegaan. En in die werkgroepen is volop de gelegenheid

nis. Vanuit de recente wetenschappelijke inzichten wordt in

om vragen te stellen en ook buiten colleges om kun je

een apart vak de geschiedenis van Nederland behandeld.

altijd bij docenten terecht.”

Geleidelijk aan leer je ook de fundamentele spelregels hante-

Derk Vermaat,

ren die gelden bij het verrichten van historisch-wetenschap-

bachelorstudent Geschiedenis

pelijk onderzoek. Dit zijn specifieke historische vaardigheden, zoals het kritisch bestuderen van bronnen en het vergelijken van teksten. Je wordt verder getraind in algemene academi-

Geschiedenis van Internationale Betrekkingen (IB)

sche vaardigheden zoals het zoeken, selecteren en analyseren

In de krant wordt veel geschreven over internationale proble-

van informatie, het schrijven van papers en het presenteren.

men en dat is eigenlijk al sinds het verschijnen van de eerste kranten zo. Verbazingwekkend is dat nauwelijks. In de binnen-

HET TWEEDE EN DERDE STUDIEJAAR

landse verhoudingen is van alles gedaan om conflicten en span-

In het tweede en derde jaar van de bacheloropleiding bouw je

ningen te reguleren en in goede banen te leiden.

de basiskennis die je hebt opgedaan in het eerste jaar verder

Internationale wetgeving is daarentegen een vrij nieuw ver-

uit. Het programma van jaar 2 en 3 is samengesteld uit de major

schijnsel en hoe er moet worden opgetreden als een land zich

(het hoofdprogramma) en de vrije keuzeruimte. De major duurt

niet aan deze regels houdt, is verre van duidelijk.

ruim een jaar en bestaat uit verplichte verdiepingsvakken, een

Niettemin hebben burgers, bedrijven, instellingen en regerin-

historisch themagebied en enkele geschied-theoretische en

gen over de grenzen heen contacten die leiden tot handel,

methodische vakken. De vrije keuzeruimte kun je invullen met

culturele uitwisseling, conflicten, diplomatieke spanning en

keuzevakken en minors binnen of buiten de eigen opleiding.

zelfs oorlog. Over deze kwesties wordt al eeuwen nagedacht. In dit themagebied maak je kennis met theorieën over betref-

Major: themagebieden

fende internationale politieke, economische en culturele be-

Binnen de major kies je voor een historisch themagebied. Een

trekkingen, om daarna, met die theorieën als handvat – de

themagebied richt zich op een inhoudelijk deelgebied van de

geschiedenis van die betrekkingen (vooral die van Nederland

geschiedwetenschap. Elk themagebied bestaat uit minimaal drie

en Europa) te bestuderen.

themavakken, een onderzoekscollege en het bachelorwerkstuk.



Je kunt kiezen uit de volgende historische themagebieden:

Voorbeelden themavakken IB:

• Geschiedenis van Internationale Betrekkingen

• Geschiedenis en Theorie van Internationale Betrekkingen

• Geschiedenis van Media en Communicatie

• Integratieprocessen in Europa

• Geschiedenis van de Multiculturele Wereld

• Sociaal-Economische Aspecten van Staat en Maatschappij



Geschiedenis van Media en Communicatie (M&C)

Geschiedenis van de Multiculturele Wereld (MCW)

Centraal binnen dit themagebied staat de vraag hoe mensen

Vanaf de vijftiende eeuw is een proces op gang gekomen waar-

en groepen zich uiten via de media in de breedste zin van het

bij verschillende ‘werelden’ en culturen steeds meer met elkaar

woord: van persoonlijke (lichaams)taal en collectieve symbolen

verbonden zijn geraakt. Dit proces wordt meestal omschreven

tot gerichte overdracht van ideeën en cultuur via schriftelijke

in termen van ‘mondialisering’ of ‘globalisering’. De toenemen-

(massa) media en (bewegende) beeldbronnen. Naast de ge-

de ‘wereldwijde’ integratie heeft er volgens sommigen toe

schiedenis van de media zelf en de theorieën over communica-

geleid dat we tegenwoordig zelfs leven in een ‘global village’.

tie, wordt in dit themagebied aandacht geschonken aan diverse

Dat neemt niet weg dat er tegelijkertijd nog nooit zoveel aan-

uitingsmogelijkheden en de gevolgen ervan voor mens en

dacht is geweest voor de culturele heterogeniteit in die global

maatschappij. De media vormen de kapstok voor de bestude-

village, meestal aangeduid als ‘het vraagstuk van de multicul-

ring van de politieke, economische en culturele ontwikkelingen

turaliteit’.

en de sociaal-psychologische veranderingen in de maatschap-

Binnen dit themagebied worden niet alleen historische ontwik-

pij. Ook de rol die de media speelden en spelen in de relatie

kelingen op wereldniveau bestudeerd, maar gaat het vooral ook

tussen het Westen en de niet-westerse wereld zal aan de orde

om culturele veranderingen, de sociaal-economische effecten

komen, zeker in deze huidige tijd van mondialisering van de

daarvan, vormen van verzet daartegen en de beeldvorming die

economie en cultuur.

bij de verschillende partijen ontstaat.

Voorbeelden themavakken M&C:

Voorbeelden themavakken MCW:

• Media en Cultuur in Historisch Kader

• Globalisering en Geschiedenis

• Invloed van Massamedia: perspectieven, theorieën en praktijken

• Vergelijkende Regiogeschiedenis

• Historische Beeldvorming

• Migratie en Multiculturaliteit in Wereldperspectief VRIJE KEUZERUIMTE

Bindend studieadvies

De vrije keuzeruimte beslaat in totaal ruim een half jaar en kun

Om te zorgen dat je studie goed start en vlot verloopt,

je naar wens invullen met minors en vakken binnen of buiten

heeft de EUR voor alle bacheloropleidingen een Bindend

de eigen opleiding. Voorbeelden zijn:

studieadvies (Bsa) ingevoerd. Hierdoor worden onvol-

• Minor Roots of Modern Europe: een pakket (deels Engelsta-

doende succeskansen tijdig onderkend en worden studen­

lige) vakken over de fundamenten van de moderne Europese

ten gestimuleerd tot een hoger studietempo. Het Bsa

geschiedenis, zoals Statebuilding and Ideas of Resistance in

houdt in dat je in het eerste jaar minimaal 40 van de in

Early Modern Europe, Erasmus in Context, Civilisation Proces-

totaal 60 ECTS (European Credit Transfer System)*) moet

ses in European History.

halen om de opleiding te mogen vervolgen. Bovendien

• Minor Historici en de Arbeidsmarkt: een stage met een voor-

moet je binnen twee jaar alle vakken van het eerste jaar

bereidend, praktijkgericht vak. Hiermee toets je de tijdens je

hebben afgerond.

studie verworven kennis en vaardigheden

Studenten die niet voldoen aan deze eisen kunnen zich

• Keuzevakken binnen Geschiedenis of bij een andere studie.

drie jaar niet inschrijven voor de opleiding. Uiteraard

Voorbeelden van keuzevakken binnen de opleiding: Film-

wordt rekening gehouden met per­soonlijke omstandig-

analyse, Latijn, Paleografie, Urban History: The Case of Rot-

heden zoals langdurige ziekte, bij­zondere familieomstan­

• Studeren in het buitenland. Door het omvangrijke interna-

kan van de norm worden afgeweken. Als eerstejaars ba-

tionale netwerk dat de faculteit onderhoudt met buiten-

chelor krijg je begeleiding van docenten, ge­sprekken met

landse universiteiten is het mogelijk om deel te nemen aan

studie­adviseurs en kun je online je studievoortgang con-

een uitwisselingsprogramma.

troleren. Meer informatie vind je op www.scholieren.eur.nl *) 1 ECTS = 28 studie-uren



terdam.

digheden of een handicap. Indien daar sprake van is, dan

“Bij de opleiding Geschiedenis aan de Erasmus Universi­ ONDERWIJSVORMEN

teit kun je rekenen op een inspirerend studieklimaat

De meest voorkomende werkvormen in het eerste studiejaar zijn

en persoonlijke begeleiding. Doordat het aantal eerste­

hoorcolleges en werkgroepen. De hoorcolleges volg je samen

jaarsstudenten relatief klein is, ben je in deze studie­

met een grote groep (ongeveer 70 studenten). Deze colleges

richting nooit een nummer. Er is veel persoonlijk contact

worden ondersteund door werkgroepen (ongeveer 18 studenten)

met docenten en tussen studenten onderling.

waarin de stof wordt uitgediept. In de werkgroepen discussieer

Dit maakt de omgeving waarin je studeert plezierig en

je over de stof, houd je presentaties en schrijf je werkstukken.

het komt je prestaties ten goede. Een universitaire

In het tweede en derde studiejaar zijn er bijna geen hoorcolleges

opleiding is het logische vervolg op het vwo. Studeren

meer. Je volgt voornamelijk werkcolleges waarin je in kleine

aan een universiteit vergt wel een andere benadering.

groepen aan een bepaald onderwerp werkt en oefent met het

Meer dan op de middelbare school leer je op de

uitvoeren en presenteren van onderzoek. Om je te bekwamen

universiteit kritisch na te denken, vragen te stellen en

in onderzoek, volg je in het derde studiejaar een onderzoeks-

de aangeboden stof zelfstandig te verwerken.”

college. Daar leer je welke bronnen je kunt gebruiken en hoe

Drs. Anne-Marije Poorter,

je bijvoorbeeld gegevens uit interviews en enquêtes in je

studieadviseur Geschiedenis

onderzoeksverslag verwerkt. Het onderwijs wordt ondersteund door het gebruik van Blackboard (digitale leeromgeving) en internet. Vanzelfsprekend krijg je als student een eigen internet­

dat je minder onderwijsuren hebt dan op de middelbare school:

account met e-mail.

gemiddeld zo’n 12 uur per week. Om de overgang van het vwo naar de universiteit te vergemakkelijken word je als student bij

GOEDE STUDIEBEGELEIDING

Geschiedenis goed begeleid. Je kunt altijd aankloppen bij je

Je zult merken dat je op de universiteit aanzienlijk grotere hoe-

docenten en bij de studieadviseur. Bij de studieadviseur kunnen

veelheden stof te verwerken krijgt dan op de middelbare school

studenten terecht met vragen en voor adviezen over het studie­

en dat je als bachelorstudent Geschiedenis veel moet lezen.

programma, de studieplanning, persoonlijke omstandig­heden

Hieraan besteed je 20 tot 25 uur per week. Daar staat tegenover

en dergelijke.



MEER DAN STUDEREN

“Ik ben overgestapt van Rechten naar Geschiedenis en met deze keuze ben ik nog iedere dag blij. Met deze opleiding bouw je een grote algemene ontwikkeling

Geschiedenis studeren betekent dat je niet alleen colleges volgt

op en worden je veel academische vaardigheden bij­

en moet studeren. Naast én tijdens je studie is er voldoende

gebracht. Door de interdisciplinaire benadering krijg

gelegenheid om je studententijd zo leerzaam, boeiend en af-

je ook van andere disciplines veel mee, zoals economie

wisselend mogelijk te maken.

en sociologie. Deze brede benadering van het verleden vind ik heel boeiend!

MINOR ‘HISTORICI EN DE ARBEIDSMARKT’

Ik doe binnen de opleiding het themagebied media en

Wanneer je de tijdens je studie verworven vaardigheden in de

communicatie. Dit geeft mij de mogelijkheid om na mijn

praktijk wilt brengen of wellicht alleen nieuwsgierig bent ge-

bachelor de master Media en Journalistiek te doen. Een

worden naar de praktijk, dan is het aan te raden om de minor

goede combinatie: geschiedenis en journalistiek geven

Historici en de Arbeidsmarkt te volgen. Deze minor bestaat uit

mij samen op de arbeidsmarkt goede mogelijkheden.

een stagevoorbereidend vak en een stage die past bij je the-

Vorig jaar heb ik een semester aan de University of

magebied. Studenten Geschiedenis kunnen voor stages terecht

Western Sydney gestudeerd. Hier heb ik ook vakken

bij diverse instellingen. Zo hebben recent studenten van de

gevolgd op het gebied van de media. Het is interessant

bachelor Geschiedenis stage gelopen bij het Crisis Onderzoek

om de media vanuit een heel ander perspectief te be­

Team Leiden, het Rotterdams Dagblad, het Prins Claus Fonds,

studeren. Na een half jaar studeren in Sydney heb ik

het televisieprogramma Andere Tijden en het Nederlands Au-

nog twee maanden gereisd. Bij elkaar was dit een super

diovisueel Archief. Je kunt ook een zogenaamde snuffelstage

ervaring!“

op een school lopen en enkele geschiedenislessen verzorgen.

Marieke Koets, student Geschiedenis

Bij het zoeken van een stage word je goed begeleid door de stagecoördinator Geschiedenis. Voorbeelden van stagevoorbereidende vakken zijn: Audiovisueel Practicum, Journalistiek Practicum, Inleiding Beleid en Bestuur, Methoden van Toepassingsgericht onderzoek en Leren en Presenteren. STUDEREN IN HET BUITENLAND De Faculteit der Historische en Kunstwetenschappen biedt studenten Geschiedenis ruime mogelijkheden om tijdens de studie een periode in het buitenland te verblijven, van drie maanden tot een heel collegejaar. In het buitenland studeren geeft je wetenschappelijke verdieping, maar je verbreedt ook je persoonlijke horizon. Je leert veel over een andere cultuur, verbetert je taalvaardigheid en leert internationale studenten kennen. De faculteit heeft contacten met meer dan 25 universiteiten binnen en buiten Europa. Enkele polulaire bestemmingen zijn: University College London, de University of Western Sydney en de University of Stellenbosch. Aan de buitenlandse partneruniversiteiten kun je, zonder studievertraging op te lopen en zonder in het buitenland collegegeld te betalen, gedurende een periode allerlei vakken volgen. Deze vakken worden na terug-



“Toen ik klaar was met de middelbare school had ik geen idee wat ik daarna wilde doen. Na twee jaar in de fitness-branche gewerkt te hebben, vond ik het wel tijd om verder te gaan met studeren en ging ik met mijn vader naar Studiebeurs in Utrecht. Hier sprak een student Geschiedenis ons aan en vertelde dat er bij Ge­ schiedenis in Rotterdam veel aandacht wordt besteed aan actuele vraagstukken. Ik schreef me in voor de op­ leiding en heb daar geen moment spijt van gehad. Ik heb als themagebied Geschiedenis van de Multicultu­ rele Wereld gekozen. Latijns-Amerika en het Caribisch gebied spreken mij enorm aan en ik zie deze richting helemaal als mijn ding. Alle vakken en thema’s die be­ sproken worden (etniciteit, migratie, processen van identificatie, mondialisering) zijn in deze tijd erg be­ langrijk. Tijdens mijn bacheloropleiding heb ik een jaar in Spanje (Sevilla) gestudeerd omdat ik Spaans wilde leren en eens een poosje in een ander land wilde leven. De vakken die ik daar heb gedaan pasten goed binnen mijn themagebied in Rotterdam.” Maisiah Noorman, student Geschiedenis

komst gewoon meegeteld in je bachelorprogramma Geschiedenis. Bij het regelen van een buitenlands studieverblijf word je uitvoerig begeleid door de Coördinator Internationalisering van de faculteit. FACULTEITSVERENIGING HISTARTES Als student Geschiedenis kun je ervoor kiezen om lid te worden van de faculteitsvereniging Histartes. Histartes stelt zich ten doel de affiniteit met de studie, studiegenoten en de wereld naast de studie te vergroten. Er worden veel activiteiten georganiseerd die een aanvulling vormen op het studieprogramma, maar ook zorgen voor verdieping. Hierbij kan worden gedacht aan studiereizen, arbeidsmarktverkenningsdagen, eerstejaarsweekends en maandelijkse borrels.

scholieren.eur.nl 

BACHELOROPLEIDING GESCHIEDENIS, DE BELANGRIJKSTE VAKKEN: JAAR 1 Blok 1:

• Geschiedenis van Moderne westerse Samenlevingen (GMS-I)

10 ECTS

• Historisch Atelier

5 ECTS

• Academische vaardigheden (tekstanalyse en informatieverwerving) Blok 2:

• Geschiedenis van Vroegmoderne westerse Samenlevingen (GVS-I)

10 ECTS

• Politieke Cultuur en Sociale Verhoudingen in Nederland na 1500

5 ECTS

• Academische vaardigheden (informatieverwerking) Blok 3:

• Geschiedenis van niet-westerse Samenlevingen (GNWS-I)

10 ECTS

• Historische Antropologie

5 ECTS

• Academische vaardigheden (mondelinge voordracht en discussie) Blok 4:

• Economische en Sociale Geschiedenis

10 ECTS

• Methoden en Technieken van Sociaal-Wetenschappelijk onderzoek • Academische vaardigheden (werkstuk)

5 ECTS Totaal in het eerste jaar:

60 ECTS

JAAR 2 EN 3 Major bestaat uit: 1 Verplichte verdiepingsvakken: • Drie verdiepende vakken: GMS-II, GVS-II en GNWS-II 2 Historisch themagebied: • Geschiedenis van Internationale Betrekkingen (IB) • Geschiedenis van Media en Communicatie (M&C) • Geschiedenis van de Multiculturele Wereld (MCW)

Het themagebied bestaat uit: • Themavakken van 10 en 5 ECTS (je kiest minimaal 25 ECTS) • Onderzoekscollege • Bachelorwerkstuk

3 Theorie en methoden • Theorie van de Geschiedenis I en II • Statistiek • Methodisch vak (keuze uit 4 vakken) Vrije keuzeruimte • Keuzevakken binnen of buiten de eigen opleiding • Minor Historici en de Arbeidsmarkt • Minor Roots of Modern Europe • Studeren in het buitenland

Totaal in jaar 2 en 3:

120 ECTS

NA DE EUR-BACHELOR GESCHIEDENIS IS DIRECTE DOORSTROOM MOGELIJK NAAR: • Masteropleiding Maatschappijgeschiedenis • Masteropleiding Media en Journalistiek (met twee varianten: het programma Media als Culturele Industrie en het programma Media en Maatschappij). Voor deze opleiding geldt dat je in de bachelor het themagebied Media en Communicatie moet hebben gevolgd.

10

MASTEROPLEIDINGEN Na de Rotterdamse bacheloropleiding Geschiedenis kun je door-

gen, de functies van grote steden voor de wereldeconomie en

stromen naar één van de twee masteropleidingen: Maatschap-

erfenissen van het kolonialisme. De actualiteit is een aanleiding,

pijgeschiedenis of Media en Journalistiek. De masteropleidingen

de inhoudelijke behandeling is breed en historiserend. Afge-

bieden verdieping en uitbreiding van de kennis en vaardighe-

studeerden van de masteropleiding Maatschappijgeschiedenis

den die je in de bachelorfase verworven hebt. In de masterfase

kunnen zelfstandig historisch onderzoek verrichten.

krijg je volop gelegenheid om je studie zelf vorm te geven. Er

Masterstudenten Maatschappijgeschiedenis zijn in staat om

worden hoge eisen gesteld aan je zelfwerkzaamheid en intel-

actuele politieke en sociaal-economische ontwikkelingen in

lectuele nieuwsgierigheid.

historisch perspectief te plaatsen en de publieke functie van

MASTEROPLEIDING MAATSCHAPPIJGESCHIEDENIS

geven. De opleiding vormt een goede voorbereiding op het

In onze snel veranderende maatschappij speelt de oriëntatie

vervullen van een breed scala aan functies: leidinggevende be-

geschiedenis in onderwijs, media en musea kritisch vorm te

op het verleden een grote rol. Op het gebied van wetenschap,

leidsfuncties binnen bedrijfsleven, overheid, media, museum-

techniek, media, sociaal-politieke verhoudingen en levensbe-

wereld en educatieve sector. De master biedt toegang tot een

schouwing verlopen de ontwikkelingen zo stormachtig, dat de

educatieve master voor het eerstegraads leraarschap geschie-

moderne mens vervreemd dreigt te raken van de samenleving.

denis. Tevens biedt de masteropleiding mogelijkheden voor

De geschiedwetenschap ziet zich daarom geconfronteerd met

verder wetenschappelijk onderzoek. Het bachelordiploma

een grote behoefte aan historische kennis en inzicht.

Geschiedenis van alle Nederlandse universiteiten geeft toegang

Kenmerkend voor deze masteropleiding is dat complexe maat-

tot de masteropleiding Maatschappijgeschiedenis. Bachelors

schappelijke vraagstukken vanuit een lange termijn perspectief

van andere universitaire opleidingen moeten aan bepaalde

worden onderzocht. Studenten verdiepen zich bijvoorbeeld in

toelatingseisen voldoen.

de achtergronden van tolerantie en multiculturele samenlevin-

11

“Ik volg de Master Maatschappijgeschiedenis. Dat ik er­ voor heb gekozen om de master in Rotterdam te gaan Afgestudeerde hbo-ers

doen was eigenlijk min of meer vanzelfsprekend. De

Voor enkele verwante hbo-opleidingen bestaat een

Rotterdamse aanpak en het curriculum van de opleiding

schakelprogramma van ongeveer één jaar. Na het met

spraken mij zeer aan. Ik heb de bachelor Geschiedenis

goed gevolg afronden van dit schakelprogramma, kan

in Rotterdam ervaren als een leerzame maar vooral

worden gestart met de masteropleiding. Zie voor meer

leuke en interessante periode. Door het gebruik van

informatie onze site www.fhk.eur.nl/onderwijs/hbo

andere disciplines als antropologie en sociologie bin­ nen het historische kader wordt de geschiedenis in een totaal ander daglicht geplaatst. De geschiedenis kan en

MASTEROPLEIDING MEDIA EN JOURNALISTIEK

moet je zeer zeker ook bekijken vanuit meerdere in­

De burger van de 21ste eeuw is een mediamens, wiens omgeving

valshoeken waardoor duidelijk wordt dat er nooit één

wordt gekenmerkt door twee trefwoorden: informatiemaat-

geschiedkundige waarheid is. Door dit besef leer je vra­

schappij en cultuurindustrie. Informatie en cultuur zijn steeds

gen te stellen en bij iedere stellig verkondigde waar­

overvloediger aanwezig in onze samenleving en bereiken ons

heid vraagtekens te zetten. Deze vaardigheden zijn mij

via de bekende massamedia als krant, radio en televisie, maar

zeer goed van pas gekomen in de master. Ik schrijf mijn

ook via digitale en multimediale toepassingen als internet, cd-

masterthesis over de nationalisering van de monarchie.

rom en videogames. In deze ‘mediamaatschappij’ is sprake

Mijn onderzoek vindt plaats in het Koninklijk Huisar­

van een snel groeiende behoefte aan academisch geschoolde

chief waarvoor ik toestemming heb gekregen van H.M.

media-deskundigen, die in staat zijn om complexe vraagstukken

de Koningin. Deze master vraagt veel van je. Desondanks

en veranderingsprocessen in de mediasector en de wijdere

heb je voldoende tijd over om gezellig met je vrienden

samenleving te doorgronden. De masteropleiding Media en

een biertje te gaan drinken in een van de vele cafés die

Journalistiek biedt studenten twee programma’s: Media &

Rotterdam rijk is.”

Maatschappij en Media als Culturele Industrie. Beide program-

Jeroen van Breugel,

ma’s hebben een Rotterdams profiel, dat zich laat typeren met

masterstudent Maatschappijgeschiedenis

de trefwoorden wetenschappelijke kwaliteit, maatschappelijke betrokkenheid en ondernemerschap. Theorievorming en onderzoek hebben daarom een centrale plaats in het onderwijsprogramma, maar worden steeds gerelateerd

themagebied Geschiedenis van Media en Communicatie heb-

aan de praktijk van journalistiek, (media)beleid en (media)manage­

ben gevolgd. Bachelors van andere universitaire opleidingen

ment.

moeten aan bepaalde toelatingseisen voldoen. In alle gevallen

De afgestudeerden van de masteropleiding Media en Journalistiek

moet er tijdens de bacheloropleiding substantiële aandacht

kunnen een zelfstandige bijdrage leveren aan de wetenschap-

zijn besteed aan het thema media

pelijke studie van de mediasector, de journalistiek en de relaties tussen media, cultuur en maatschappij. Zij zijn in staat om actuele organisatorische en beleidsmatige vraagstukken en relevante maatschappelijke ontwikkelingen te analyseren, en de verworven

Meer informatie over onze masteropleidingen:

inzichten creatief toe te passen binnen de mediasector, de jour-

Zie voor meer informatie over onze masteropleidingen

nalistiek en het media- en cultuurbeleid.

onze internetsite: www.fhk.eur.nl/onderwijs/masters.

De masteropleiding Media en Journalistiek is toegankelijk voor afgestudeerden van de bacheloropleiding Geschiedenis van de Erasmus Universiteit Rotterdam die binnen het programma het

scholieren.eur.nl 12

NA HET AFSTUDEREN

“Ik werk als onderzoeker bij Leon de Wolff Media-ma­ nagement. Dit is een bureau dat onderzoek doet voor allerlei media (kranten, tijdschriften, radio/tv-program­

De tijden dat historici alleen maar onderzoeker of leraar kon-

ma’s en websites), advies geeft en trainingen verzorgt.

den worden, zijn definitief voorbij en dat geldt eens te meer

Op dit moment werk ik aan een groot onderzoek voor

voor Rotterdamse historici. De historisch-wetenschappelijke

de NOS, maar heb bijvoorbeeld ook meegewerkt aan

vaardigheden die in de opleiding worden ontwikkeld, bieden

een onderzoek naar een groot publiekelijk beleggings­

een stevige basis voor een breed scala aan functies waarin het

blad en een vakblad voor de transportsector. Inmiddels

analyseren en communiceren van lange termijnproblemen cen-

zijn deze projecten afgerond. Het is geweldig om deze

traal staat.

tijdschriften vernieuwd in de kiosk te zien liggen waar­ bij ‘jouw’ adviezen goed ter harte zijn genomen! Al­

Studenten Geschiedenis raken tijdens de bacheloropleiding op

hoewel ik niet zozeer een beroep heb dat veel mensen

verschillende manieren vertrouwd met de arbeidsmarkt. In de

zullen associëren met Geschiedenis is dat toch wel de­

minor Historici en de Arbeidsmarkt maken studenten kennis met

gelijk het geval. Ik heb het themagebied Media & Com­

het beroepenveld van historici. De stages die door studenten

municatie gedaan en alleen dat past al goed bij mijn

Geschiedenis worden gelopen zijn van hoog niveau zoals blijkt uit

huidige werkzaamheden. Kennis van het huidige me­

de oordelen van de stagebegeleiders en uit het feit dat stagiaires

dialandschap maar ook de geschiedenis ervan en bij­

regelmatig een baan overhouden aan een stage!

behorende onderzoeksmethoden zijn zeer relevant

Ook de internationale ervaring die je tijdens je studie kunt opdoen

voor mijn werk.

door naar het buitenland te gaan, wordt door veel werkgevers

Achteraf gezien zijn het niet alleen de interessante en

gewaardeerd.

leuke vakken van mijn themagebied, die de studie voor mij geslaagd maakten. De verplichte ‘nummers’, zoals de methodische vakken, maar ook vakken als antropo­ logie en sociologie hebben de studie voor mij waarde­ vol gemaakt. Juist hiermee onderscheidt de studie zich van andere geschiedenisstudies: dat geeft het iets extra’s waar ik in mijn huidige baan zeker gebruik van kan maken.” Martijn Kleppe, afgestudeerde Geschiedenis

Van een volledige universitaire studie is pas sprake als je na de bachelor ook een masteropleiding afrondt. In een master verdiep je je kennis en doe je extra vaardigheden op die bruikbaar zijn in het beroepenveld. De masteropleidingen van de Faculteit der Historische en Kunstwetenschappen bieden theoretische verdieping en een uitbreiding van je vaardigheden. Hierdoor zul je na het behalen van je masterdiploma breed inzetbaar zijn. Ook in de masteropleidingen word je vertrouwd gemaakt met de arbeidsmarkt. In de master Maatschappijgeschiedenis is bijvoorbeeld ruimte voor een leeronderzoek waarbij je in nauwe samenwerking met culturele, educatieve en archiefinstellingen – zoals het Nationaal Bevrijdingsmuseum 1944 -1945, het Gemeentearchief Rotterdam en het Internationaal Instituut voor Sociale Geschiedenis – zelf onderzoek uitvoert. In de master Media en Journalistiek speci-

13

“Voor mijn scriptie heb ik onderzoek gedaan naar het aliseer je je door middel van workshops journalistiek en inhou-

ontstaan van monumentenzorg in Dordrecht. Na mijn

delijke vakken over de mediasector. Beide opleidingen leveren

afstuderen in 2002 deed ik freelance onderzoek voor

daardoor breed inzetbare professionals.

het Gemeentearchief Rotterdam naar het plaatsen

Rotterdamse historici komen goed aan de slag. Uit arbeidsmarkt-

van gedenktekens in Rotterdam. Korte tijd later werd

onderzoek (de WO-monitoren 2003 en 2004) bleek dat 80% van

ik gevraagd om op het archief te komen werken. Ik werk

de afgestudeerde historici binnen drie maanden na het afstu-

voor de afdeling Educatie, PR & Onderzoek. Samen met

deren betaald werk had gevonden. Zij vonden onder andere

mijn collega’s heb ik als taak buitenstaanders, onder

werk als journalist, medewerker pr, marketing en voorlichting,

andere onderwijsinstellingen, te interesseren voor de

en wetenschappelijk onderzoeker.

diensten die het archief aanbiedt. Mijn werkzaamheden zijn gevarieerd en lopen uiteen

De meeste Rotterdamse historici blijken terecht te komen in:

van het geven van rondleidingen, de organisatie van

• het bedrijfsleven

tentoonstellingen in de archiefwinkel aan de Coolsin­

• de overheidssector

gel en het schrijven van artikelen tot het verzorgen

• de wetenschap en het hoger onderwijs

van de straatnamen in Rotterdam. Inmiddels heb ik bij­

• de media en culturele industrie

voorbeeld tentoonstellingen gemaakt over de stripte­ kenaar Jan Kruis, de etser Jan Sirks en over moderne

Hier bekleden zij onder andere functies als:

kleurenfotografie. Als ambtelijk secretaris van de straat­

• journalist

• voorlichter

namencommissie van Rotterdam ben ik verantwoorde­

• redacteur

• archivaris

lijk voor het hele proces rond het geven van straatnamen

• adviseur

• museummedewerker

in de stad. Tijdens de vele facetten van mijn werk komt

• onderzoeker

• manager

mijn studie goed van pas. Ik merk bijvoorbeeld dat ik

• tekstschrijver

• docent

een kritische houding ten opzichte van verschillende

• beleidsmedewerker

bronnen heb ontwikkeld en dat ik precies weet hoe ik (historisch) onderzoek moet doen.” Kirsten Blok, afgestudeerde Geschiedenis

14

15

kennismaken en voorlichting

“Je studententijd wordt vaak gezien als de mooiste tijd van je leven. Maar als aankomende student zit je vaak met veel vragen. Het is mijn taak als ambassador (student­

Oriënteren op een studie kost veel tijd. Je vraagt brochures aan,

voorlichter) om al jouw vragen te beantwoorden. Elke

je zoekt op sites van universiteiten en je gaat naar open dagen.

studie heeft een aantal ambassadors die je alles kunnen

Daarnaast praat je met (school)vrienden, ouders of je decaan

vertellen over de studie van jouw keuze, de universiteit

over je studiekeuze. Om je (als aankomend student) van dienst

en het studentenleven. Je komt ons onder andere tegen

te zijn, biedt de Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR) meer-

op open dagen, studiebeurzen, meeloop­dagen en op

dere manieren om kennis te maken.

informatie-avonden van middelbare scholen. Dus mocht je met vragen zitten, aarzel dan niet om één van ons

Scholierensite

aan te spreken!”

Op de scholierensite (www.scholieren.eur.nl) kun je terecht voor

Melissa Lockhorst,

informatie over bacheloropleidingen, het downloaden en aan-

Erasmus’ Ambassador

vragen van brochures, het aanmelden voor voorlichtingsactiviteiten, het stellen van een vraag aan een van de voorlichters en voor informatie over studeren en wonen in Rotterdam.

een of twee dagen op een intensieve én actieve manier studieervaring op. Je volgt een uitgebreid programma met cases en

voorlichting

opdrachten.

In de lente en in het najaar organiseert de EUR voorlichtings­ dagen. Tijdens deze dagen heb je de mogelijkheid om te praten met studenten, docenten en studievoorlichters. Een aantal

In oktober is de EUR aanwezig op de Studiebeurs Utrecht,

opleidingen verzorgt gedurende het collegejaar eigen voorlich­

waar onze Erasmus’ Ambassadors voorlichting geven over alle

tings­momenten. Deze hebben een intensiever karakter en gaan

bache­loropleidingen. In de maand februari vind je de EUR op

dieper in op de specifieke studie.

de Interscholaire in Rotterdam.

Heb je al gerichte belangstelling voor een studie, dan kun je

Uiteraard bezoeken de Erasmus’ Ambassadors vaak informatie-

deelnemen aan een meeloopdag of aan Proefstuderen.

markten op middelbare scholen in het hele land. Informeer bij

Bij de meeloopdagen schuif je aan bij een college en kun je

je decaan of kijk op www.scholieren.eur.nl waar en hoe je kunt

er­varen hoe het is om voor (een deel van de) dag student te

deelnemen aan deze bijeenkomsten.

zijn. Proefstuderen is bedoeld voor 5- en 6-vwo’ers. Je doet dan

16

de eur op bezoek

Student zijn in Rotterdam Bij het kiezen van een studie is het natuurlijk niet alleen belang­

kan ook. Naast Studium Generale biedt ook Erasmus Cultuur

rijk dat de universiteit bij je past, ook de stad speelt een grote

studenten van de universiteit de mogelijkheid om tegen een

rol bij het nemen van je beslissing. Kies je voor de Erasmus

speciaal tarief diverse cursussen te volgen van R&B zang tot

Universiteit Rotterdam, dan kies je ook voor de dynamiek van

Beeldende Kunst.

metropool Rotterdam. Alhoewel Rotterdam het imago heeft een zakelijke stad te zijn, is er nergens zoveel actie ondernomen

Sporten in Rotterdam

om de stad aantrekkelijker te maken voor studenten. Er is uit-

Op de campus van de Erasmus Universiteit is een groot studen-

stekende huisvesting en Rotterdam kent onder meer een heel

tensportcomplex, met onder meer twee sporthallen, zes tennis­

divers uitgaansleven; van gezellige studentencafés in de Oude

banen, vijf squashbanen en een fitnessruimte. Met de speciale

Haven tot trendy clubs in het centrum van de stad.

sportkaart kun je hier het hele jaar voordelig sporten.

Wonen in Rotterdam

Kennismaken met Rotterdam

Als je studeert aan de Erasmus Universiteit wil je misschien wel

Ieder jaar organiseert de Erasmus Universiteit voor alle eerste-

op kamers wonen. De meeste studenten kiezen, zeker in de

jaars studenten de Eurekaweek. Vier dagen lang word je op

eerste jaren, voor gezamenlijke huisvesting. Logisch, want wat

sleeptouw genomen en leer je alle ins en outs kennen van het

is er leuker dan met leeftijdgenoten een huis te bewonen? Samen

leven als Rotterdamse student. Je maakt kennis met de universiteit

eten, studeren, tv-kijken en daarna de stad in. Maar je kunt

en je gaat op bezoek bij verschillende studentenverenigingen.

natuurlijk ook op jezelf wonen. Voor eerstejaars bachelorstu-

Natuurlijk word je ook wegwijs gemaakt in Rotterdam zelf en

denten van de Erasmus Universiteit hanteert woningcorporatie

zo leer je meteen alle hotspots kennen!

Stadswonen een voorrangsbeleid. Stadswonen is gespecialiseerd in jongerenhuisvesting en beschikt over 6500 betaalbare kamers en andere woningen verspreid over de stad. Uitgaan in Rotterdam In 2007 worden tal van festivals georganiseerd. Denk maar eens aan het Zomercarnaval of de FFWD Dance Parade waardoor de binnenstad van Rotterdam wordt omgetoverd in een grote dansvloer met deejays en bands van over de hele wereld. Natuur­ lijk zijn er ook talrijke studentencafés. De meeste zijn te vinden op de Oostzeedijk en in de Oude Haven. Ook op cultureel gebied kun je prima terecht in Rotterdam. Er zijn veel musea, galeries en bioscopen in de binnenstad gevestigd. Op de univer­ siteit organiseert Studium Generale lezingen, discussies, cursussen en podiumprogramma’s op het gebied van wetenschap, kunst en cultuur. Ga je liever zelf aan de slag op cultureel gebied? Dat

17

Studiefinanciering en andere geldzaken Studeren kost geld. Hoeveel? Dat hangt af van de situatie: woon je thuis bij je ouders of woon je op kamers. Thuiswonende studenten blijken gemiddeld per jaar u 6.800,- nodig te hebben, uitwonende studenten ongeveer u 8.900,-*) met inbegrip van de kosten voor de boeken (circa u 600,-) en het wettelijk college­ geld. In het studiejaar 2006 - 2007 is het collegegeld vastgesteld op u 1.519,- De kosten vallen uiteraard hoger uit als je bijvoorbeeld een computer aanschaft. Voor studenten van buiten de Europese Economische Ruimte (EER) kan het collegegeld afwijken. Waarschijnlijk heb je recht op studiefinanciering. Tot je 34ste heb je daar in principe recht op mits je die na je 29ste niet onderbreekt. Volg je een bachelor- en masteropleiding van 4 jaar? Dan heb je recht op 7 jaar studiefinanciering, waarvan 4 jaar pre­statiebeurs en 3 jaar lening. Je krijgt in totaal 10 jaar de tijd om je studiefinanciering op te nemen. Als je een nationaliteit hebt van een land van de EER en niet in aanmerking komt voor studie­financiering, dan kun je bij de IB-Groep een tegemoet­ koming in het collegegeld aanvragen. Meer informatie over studiefinanciering is te vinden op de web­ site www.ib-groep.nl/studiepunt *) Bron: IB-Groep 2006

scholieren.eur.nl 18

TOELATING EN AANMELDING VWO-PROFIELEN

AANMELDEN EN INSCHRIJVEN

Elk vwo-profiel geeft recht op toelating tot de bacheloroplei-

Als je voldoet aan de toelatingsvoorwaarden en je hebt beslo-

ding Geschiedenis in Rotterdam. Het vwo-diploma oude stijl

ten aan de Erasmus Universiteit Rotterdam te gaan studeren,

geeft eveneens recht op toelating.

moet je het onderstaande doen:

OVERIGE TOELATING

1 Je aanmelden als nieuwe eerstejaarsstudent bij de IB-Groep.

Je wordt ook toegelaten met een propedeuse- of einddiploma

Ga naar: www.ib-groep.nl

van een erkende universitaire of hbo-opleiding.

Op de openingspagina kies je ‘Direct iets regelen’ en vervolgens ‘Aanmelden en studiefinanciering ho’. Het ingevulde formulier

BUITENLANDS DIPLOMA

print je uit en stuur je naar de IB-Groep, Klantenservice, Postbus

Wanneer je een buitenlandse vooropleiding met goed gevolg

50061, 9702 DA Groningen. Het is raadzaam je zo vroeg moge-

hebt afgerond, neem dan tijdig contact op met het Admissions

lijk aan te melden.

Office van de universiteit, telefoon (010) 408 17 86. Zie voor meer informatie: www.bacheloradmission.eur.nl

2 Je inschrijven bij de Erasmus Universiteit. Nadat je bent aangemeld bij de IB-Groep worden je gegevens

COLLOQUIUM DOCTUM

doorgezonden naar de Erasmus Universiteit Rotterdam. Van

Als je 21 jaar of ouder bent en je beschikt niet over de vereiste

de EUR ontvang je begin juli informatie over de inschrijving.

vooropleiding, dan kun je in bepaalde gevallen toch worden toegelaten tot de bacheloropleiding Geschiedenis. Daarvoor moet je deelnemen aan een toelatingsonderzoek (colloquium doctum) om aan te tonen dat je geschikt bent voor het volgen van deze opleiding. Meer informatie vind je op www.eur.nl/ea/praktisch/colloquium. Ook de studieadviseur kan je over het colloquium doctum informeren (zie Adressen).

19

Adressen STUDIEADVISEUR

ADMISSIONS OFFICE

Voor alle vragen over de opleiding Geschiedenis kun je terecht

Locatie: kamer A1-6, Woudestein

bij de studieadviseur, mw. drs. Anne-Marije Poorter.

Telefoon: (010) 408 17 86

Locatie: Kamer L3-42, Woudestein

E-mail: admissions.offi[email protected]

E-mail: [email protected]

Geopend: maandag t/m vrijdag van 13.30 tot 16.00 uur

Voor een (telefonische) afspraak kun je contact opnemen met

Voor vragen over toelatingsmogelijkheden op grond van een

het Bureau Onderwijs van de faculteit, telefoon (010) 408 24 82

buitenlands diploma.

(maandag t/m vrijdag van 09.00 tot 16.00 uur). INFORMATIE BEHEER GROEP FACULTAIR STUDIEVOORLICHTER

Telefoon: (050) 599 77 55

Voor algemene vragen kun je contact opnemen met de studie-

Internet: www.ib-groep.nl

voorlichter van de faculteit: mw. drs. Annegien Prins.

Voor vragen over aanmelden en studiefinanciering.

Locatie: Kamer L3-42, Woudestein E-mail: [email protected]

STADSWONEN

Voor een (telefonische) afspraak kun je contact opnemen met

Telefoon: (010) 800 72 00 (geopend van 10.00 tot 18.00 uur)

het Bureau Onderwijs van de faculteit, telefoon (010) 408 24 82

E-mail: [email protected]

(maandag t/m vrijdag van 09.00 tot 16.00 uur).

Internet: www.stadswonen.nl

STUDIE INFORMATIE CENTRUM

SPORT EN SPORTVERENIGINGEN

E-mail: [email protected]

Sportcentrum Woudestein

Voor algemene vragen over voorlichtingsbijeenkomsten, mee-

Telefoon: (010) 408 18 75

loopdagen, toelatingseisen, inschrijving, studiefinanciering, huis­

Internet: www.eur.nl/sport

vesting, enz.

20

Postbus 1738, 3000 DR Rotterdam De Erasmus Universiteit Rotterdam heeft twee locaties: Alle opleidingen (m.u.v. Geneeskunde) Campus Woudestein Burgemeester Oudlaan 50, Rotterdam Geneeskunde Faculteitsgebouw Erasmus MC Dr. Molewaterplein 50, Rotterdam Internet www.scholieren.eur.nl

© 2006.08.3000Z Erasmus Universiteit Rotterdam, afdeling OMC, Postbus 1738, 3000 DR Rotterdam / Aan de inhoud van deze brochure kunnen geen rechten worden ontleend.

erasmus universiteit rotterdam

Onze bacheloropleidingen: • Algemene Cultuurwetenschappen • Bestuurskunde • Business Administration / Bedrijfskunde • Criminologie • Econometrie & Besliskunde • Economie & Bedrijfseconomie • Economie & Informatica • Filosofie • Fiscaal recht • Fiscale Economie • Geneeskunde (bachelor-masterstructuur niet van toepassing) • Geschiedenis • Gezondheidswetenschappen, BMG • International Bachelor Economics & Business Economics • International Business Administration • Mr.drs.-programma (voor economie en rechten) • Nederlands recht • Psychologie

Meer informatie:

• Sociologie

Studie Informatie Centrum Postbus 1738

Via www.scholieren.eur.nl zijn alle opleidingsbrochures te

3000 DR  Rotterdam

downloaden of te bestellen.

E-mail: [email protected]