Dirección de Educación Básica para Estudiantes con Desempeño Sobresaliente y Alto Rendimiento
Colegio de Alto Rendimiento de Huánuco
“Año de la Consolidación del Mar de Grau” “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 20072016”
PRACTICA N ° 3 DE HISTORIA, CIUDADANÍA Y GEOGRAFÍA Objetivos de Evaluación:
Competencias:
Propósito
-Analiza los diferentes conceptos, contenidos y fuentes de información sobre el impacto de la contaminación en los principales ecosistemas/biomas del Perú y del mundo.
-Construye su conocimiento mediante la aplicación de habilidades de investigación.
Evaluar situaciones de contaminación del ambiente y el impacto que generan en los principales ecosistemas del Perú y del mundo.
AÑO
3°
SECCIÓN INTEGRANTES:
1.Caballero Molina, Almendra Rubi 2.Otárola Ruíz, César Luciano 3.León Sánchez, Nayeli Jazmín 4.Campos Espinoza, Serghio Stive 5.
1. Conociendo y analizando los acuerdos internacionales sobre la Contaminación Ambiental
Evidencia Ficha de trabajo
NOTA
Dirección de Educación Básica para Estudiantes con Desempeño Sobresaliente y Alto Rendimiento
Colegio de Alto Rendimiento de Huánuco
“Año de la Consolidación del Mar de Grau” “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 20072016”
TITULO
LUGAR, AÑO Y FECHA
TEMA (S) ABORDADO(S)
PROTOCOLO DE MONTREAL
MontrealCanadá (16 de septiembre 1987)
Sustancias que Agotan la Capa de Ozono
Asumir el compromiso Este protocolo ayudó a de su eliminación de la eliminación del 98% forma anticipada en el de la producción y el año 2030 bajo el interés consumo de Sustancias en aportar a la mitigación Agotadoras de la Capa de los cambios abruptos de Ozono (SAO). del clima.
Fue inicialmente adoptado el 11 de diciembre de 1997 en Kioto, Japón y años más tarde sería expandida en otros territorios
El excesivo incremento de los gases de efecto invernadero en 37 países industrializados y la unión Europea.
Reducir sus emisiones de algunos gases de efecto invernadero, responsables del calentamiento global mediante el compromiso de empresas industrializadas
PROTOCOLO DE KIOTO
ACUERDOS
LOGROS
Este protocolo impulso a establecer leyes y políticas para cumplir sus compromisos, a las empresas a tener el medio ambiente en cuenta a la hora de tomar decisiones sobre sus inversiones, y además ha propiciado la creación del mercado del carbono lo que actualmente es un gran progreso para dichos territorios.
Dirección de Educación Básica para Estudiantes con Desempeño Sobresaliente y Alto Rendimiento
Colegio de Alto Rendimiento de Huánuco
“Año de la Consolidación del Mar de Grau” “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 20072016”
CUMBRE DEL CAMBIO CLIMATICO
París, Francia (30 de Noviembre de 2015 – 11 de Diciembre de 2015)
Reducción de emisiones de gases de efecto invernadero
Compromisos para limitar el calentamiento global a 2,7 grados centígrados para el año 2100.
Los INDCs llevarían el calentamiento global de un estimado de 4–5+ ° C (en 2100) a 2.7 ° C, y a reducir las emisiones per cápita en un 9% en 2030
2. Pronunciación: “Manifiesto de los adolescentes en favor de la preservación del ambiente frente al desarrollo tecnológico del siglo XXI”
Dirección de Educación Básica para Estudiantes con Desempeño Sobresaliente y Alto Rendimiento
“Año de la Consolidación del Mar de Grau” “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 20072016”
Secretario: Luciano Otárola Ruiz
Colegio de Alto Rendimiento de Huánuco
Dirección de Educación Básica para Estudiantes con Desempeño Sobresaliente y Alto Rendimiento
“Año de la Consolidación del Mar de Grau” “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 20072016”
Colegio de Alto Rendimiento de Huánuco