Word 2

‫الزمن‪:‬‬ ‫•الستثارة الموجهة‪ 5 :‬دقائق‬ ‫•البحث عن المعلومات وتدوينها‪ 20 :‬دقيقة‬ ‫•مناقشة النتائج‪ 20 :‬دقيقة‬

‫الستثارة الموجهة‪:‬‬ ‫•يقوم المدرس بتقسيم الطلب إلى ست مجموعات‬ ‫•ويطرح السؤال التالي‪:‬‬ ‫كيف يتم تنسيق الفقرات؟‬

‫الهداف‪:‬‬ ‫‪‬أهداف المحتوى‪ :‬أن يستطيع الطالب تعريف وتحديد الفقرة – محاذاة الفقرة وترقيمها – وضع حدود لها تظليلها‪.‬‬ ‫‪‬أهداف الداء‪ :‬تنمية مهارات الطلب على استخدام النترنت والتواصل مع الخرين وتنمية روح التعاون ‪.‬‬ ‫‪‬أهداف التكنولوجيا‪ :‬أن يستطيع الطالب استخدام البحث في النترنت للحصول على المعلومات المطلوبة منه ‪.‬‬

‫دور المعلم‪:‬‬ ‫•يؤمن المصادر اللزمة لهذا النشاط‬ ‫• يصمم خطة النشاط وورقة الطالب ويضعها على أجهزة الحاسوب بواسطة قرص قابل للزالة‬ ‫•يصمم التقييم لهذا النشاط‬ ‫• يهيئ مستلزمات غرفة الحاسوب‬ ‫• ييسر للطالب إمكانية العرض على جهاز الـ ‪Data Show‬‬ ‫•يتدخل حين الحاجة (( مثلً‪ :‬طرح سؤال من قبل أحد الطلب لزملئه في المجموعة التي تقوم بالعرض وعجز‬ ‫طلب هذه المجموعة عن الجابة عن سؤال زميلهم هنا يتدخل المدرس بتقديم الجابة)) أثناء عرض نتيجة عمل‬ ‫المجموعة ‪.‬‬

‫دور الطالب‪:‬‬ ‫•البحث عن المعلومات المطلوبة ضمن السئلة وذلك من خلل الكتاب المدرسي والمصادر المجهزة من قبل‬ ‫المدرس‬ ‫•كتابة النتائج على الحاسوب وتقديمها إلى المدرس بواسطة قرص قابل للزالة أو قرص ليزري‪.‬‬ ‫• مناقشة ما أعده مع باقي المجموعات‪.‬‬

‫وصف نشاط‪:‬‬ ‫•تقوم المجموعات المعنية بهذا النشاط بالبحث عن المعلومات المطلوبة ضمن السئلة وذلك من خلل الكتاب‬ ‫المدرسي والمصادر المجهزة من قبل المدرس‬ ‫•وبعد التوصل إلى المطلوب تقوم بكتابة الجوبة في ملف وورد‪.‬‬ ‫•يقوم المدرس بعرض النتاج على جهاز الـ ‪ Data Show‬ثم تقوم المجموعة بمناقشة ما أعدته مع باقي‬ ‫المجموعات‪.‬‬

‫•المصادر‪:‬‬ ‫‪http://edu.arabsgate.com/showthread.php?t=481507‬‬ ‫‪http://forum.accesswordkingdome.com/showthread.php?t=74‬‬ ‫‪http://www.ktaby.com/book-onebook-12473.html‬‬ ‫الكتاب المدرسي‬

‫أدوات التكنولوجيا ‪:‬‬ ‫• الحاسب ‪ +‬جهاز الـ ‪. Data Show‬‬

‫التحديات‪:‬‬ ‫• انقطاع التيار الكهربائي ‪ +‬عدم توفر النترنت‬

‫التقييــــم‪:‬‬ ‫ممتاز‬

‫وجد المعلومة المطلوبة ‪ -‬تفاعل مع زملئه أثناء العمل ‪ -‬شارك في تقديم العرض بتمكن( بشكل صحيح‬ ‫ودقيق) دون أن يستعين بالمدرس‬

‫جيد جدا‬

‫وجد المعلومة المطلوبة ‪ -‬تفاعل مع زملئه أثناء العمل ‪ -‬شارك في تقديم العرض بتمكن( بشكل صحيح‬

‫جيد‬

‫وجد المعلومة المطلوبة ‪ -‬تفاعل مع زملئه أثناء العمل ‪ -‬لم يشارك في تقديم العرض‬

‫مقبول‬

‫وجد المعلومة المطلوبة‪ -‬لم يتفاعل مع زملئه أثناء العمل ‪ -‬لم يشارك في تقديم العرض‬

‫ودقيق) مستعينا بالمدرس‬