White Boarding

Esc. Sec. Francisco de Holanda Guimarães, Maio/2009 João Silva Pereira

MÓDULO 3: whiteboarding

Conteúdos 2

Enquadramento q conceptual p e-Learning - conceito Whiteboarding - conceito Recursos webware para Whiteboarding ConnectNow Vyew Skype Referências As TIC na criação de novos ambientes de ensino e aprendizagem

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e-Learning / b-Learning 3

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Deve ser visto como um processo de triangulação:  Deve ser visto como um processo de triangulação: conteúdo; tecnologia tecnologia; ; conhecimento conhecimento

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e-Learning Learning,, significa o quê? 4

Escolha múltipla:

• Aprendizagem baseada em computador? p • Aprendizagem à distância? • Aprendizagem on-line? • Aprendizagem distribuída? • Aprendizagem baseada na internet?

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… e-Learning Learning,, significa o quê? 5

Uma resposta possível

• O e-Learning é um instrumento de ensino com vista a melhorar apoio ao ensino, a aprendizagem.

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e-Learning ⇒ Interactividade 6

O processo de aprendizagem é: • • • •

Indutivo; Dedutivo; Reflexivo; Repetitivo Repetitivo. As NTIC (Novas Tecnologias de Informação e Comunicação) terão de dar origem ao desenvolvimento das NMIC (Novas Metodologias de Informação e Comunicação).

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whiteboarding … conceito 7

whiteboard é uma palavra usada metaforicamente para referir um quadro virtual de uma sala de aula. whiteboarding é um termo utilizado para acentuar as virtualidades do eLearning. Num contexto whiteboarding, Nu co e o w eboa d g, uuma a ou mais a s pessoas escrevem, esc eve , desenham dese a ou evidenciam informação utilizando um quadro virtual para, de forma colaborativa e, sobretudo, interactiva, construírem conhecimento. whiteboarding ⇒ Quadro interactivo on-line.

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Recursos webware para Whiteboarding 8

Existem muitas soluções informáticas baseadas na Internet (WebWare). Estas soluções, geralmente, dispõem de versões gratuitas (freeware). Apenas dois exemplos: • ConnectNow (http://acrobat.com); (http://acrobat com); • Vyew (http://www.vyew.com).

Existem outras baseadas em protocolos de comunicação P2P (entre computadores), mas que exigem a instalação de programas nos PCs. PCs Geralmente são pagas e bastante dispendiosas. Apenas um exemplo: • Elluminate (http://www.elluminate.com). (http://www elluminate com) As TIC na criação de novos ambientes de ensino e aprendizagem

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ConnectNow …

ConnectNow manual

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… ConnectNow … 10

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Vyew (www.vyew.com www.vyew.com)) 11

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Skype (www.skype.com www.skype.com)) 12

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Skype … 13

Tem de ser instalado no nosso PC PC, mas permite permite, com outros utilizadores do Skype: • Fazer chamadas de voz;; • Fazer videochamadas com bastante qualidade de som e imagem; • Tocar mensagens instantâneas.

Permite, ainda, efectuar chamadas ou enviar SMS para telefones fixos ou móveis e enviar SMS, mas o serviço tem um custo. Chega a ter perto de 15 milhões de utilizadores on-line. Não é, habitualmente, utilizada para fins perversos (???).) As TIC na criação de novos ambientes de ensino e aprendizagem

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whiteboarding 14

Ficha de actividades de consolidação:

• Abra a ficha que se encontra em PDF e realize as actividades propostas. • Notará que a realização de algumas actividades exige largura de banda de acesso à internet que pode não estar disponível. • Se tiver dúvidas que não consiga resolver autonomamente, poderá contactar-me pelo endereço [email protected].

Ficha de vidades id d de d consolida lid

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Trabalho colaborativo onon-line 15

Referências: • COUTINHO, Clara Pereira; BOTTENTUIT JUNIOR, João Batista. (2007) Comunicação Educacional: do modelo unidireccional para a comunicação multidireccional na sociedade do conhecimento. Actas do 5º Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Comunicação (SOPCOM). (SOPCOM) Braga. Braga Universidade do Minho Minho. Consultado em Fevereiro, Fevereiro 2009, em (http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/7770/1/Sopcom.pdf). • Colectânea de textos do Professor Paulo Dias (texto I, texto II, texto III e texto IV) embebidos nesta apresentação, também disponíveis em http://www.pdfcoke.com/doc/7382536/Aprendizagem-Colaborativa. p // / /738 536/ p g C Consultado em C Fevereiro, 2009. • Dias, Paulo (2004). Processos de Aprendizagem Colaborativa nas Comunidades online. In Ana Augusta da Silva Dias e Maria João Gomes (Coords.), E-Learning para EFormadores. Guimarães: TecMinho/Gabinete de Formação Contínua, Universidade do Mi h Minho. • PESSOA, Gerisval Alves (2008). Scribd. Consultado em Fevereiro, 2009, http://www.pdfcoke.com/doc/4436038/Aprendizagerm-colaborativa. • MATTAR, João; VALENTE, Carlos (2007). Second Life e Web 2.0 na Educação: o potencial revolucionário das novas tecnologias. tecnologias São Paulo, Paulo Novatec. Novatec • http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/seminario4/trab/jamn.pdf • Vale a pena ver o livro publicado em 2007, em que é traçado um panorama geral do Ensino à Distância, é avaliado o potencial pedagógico da Web 2.0 e do Second Life, são apresentadas as potencialidades do SL em educação e são discutidas as experiências dos autores. As TIC na criação de novos ambientes de ensino e aprendizagem

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