Voorblad Evaluatie

Lesvoorbereiding Lesonderwerp Wero: Evaluatieles+ energiebesparende tips. Gegevens student Gegevens over school en klas Naam : Naam: Klas: Klas: Mentor:

Gegevens over les Vak: WERO Datum: Duur: 50 minuten Tijdstip:

Verwijzing naar een citaat uit het leerplan: Lesdoelen Verwijzing naar een citaat uit het leerplan: 0.8 Kinderen ontwikkelen tot autonome leerders. * Dat houdt in dat ze: - planmatig tewerk gaan - bij alles wat ze leren, zoveel mogelijk het verband leggen met al aanwezige kennis en vaardigheden. 0.10 Kinderen kunnen vragen stellen waarvan de antwoorden onderzoekbaar of opzoekbaar zijn. 6.2 Kinderen kennen verschillende energiebronnen en –vormen. *Dat houdt in dat ze: - vaststellen en uiten dat spierkracht, wind, water, zon,… bronnen zijn van energie die in overvloed aanwezig zijn. - Vaststellen en uiten dat hot,… brandstoffen zijn die omgezet kunnen worden in energie. 6.3 Kinderen zien in dat energie noodzakelijk is om producten te vervaardigen en technische handelingen te verrichten. 7.2 Kinderen beleven en ervaren dat de natuur voor hen vele betekenissen heeft. * Dat houdt in dat ze: - de natuur ervaren als leverancier van energie. 7.17 Kinderen beseffen dat de aarde bron is van energie en van grondstoffen. * Dat houdt in dat ze: -op hun niveau kunnen uitleggen waarom energiebronnen als zon, wind en water bij voorrang moeten worden aangewend. 7.18 Kinderen gaan op hun niveau zorgzaam om met hun milieu. * Dat houdt in dat ze: - Kunnen vaststellen en uiten hoe ze zelf omgaan met energie. - Zelf spaarzaam omspringen met batterijen, verlichting, verwarming,…

Lesdoelen: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

De lln kunnen verschillende energievormen opsommen, en er een voorbeeld bij geven. De lln kunnen het begrip ‘elektronen’ met eigen woorden uitleggen. De lln kunnen zeggen waarvoor we elektronen nodig hebben. De lln kunnen zeggen waar het begrip ‘energiebesparend’ voor staat. De lln kunnen zeggen hoe ze spaarzaam met energie kunnen omgaan en waarom dat nodig is. De lln kunnen eenvoudige vragen rond het thema ‘energie’ oplossen (in het themaboekje).

Beginsituatie: - Dit is een evaluatieles. - De kinderen hebben al allerlei gezien rond het thema ‘energie’. - Energiebesparende tips hebben ze al opgezocht op Internet. (Nu er wat dieper op ingaan.) Gebruikte school en naslagwerken: - Een nieuwe wereld 5de leerjaar. - werkboek 5de leerjaar. Didactische middelen: - Themaboekje - 1 groene en 1 rode stift per kind. Aandachtspunten/ werkpunten: - De kinderen laten verwoorden. - Kinderen actief laten meewerken ( stellingenspel) - Voldoende controleren tijdens het maken van de oefeningen zelf. (minder werk erna) Organisatie: Herhaling + energiebesparende tips= klassikaal. Afwerken opdrachten in themaboekje= individueel. Reflectie: Bordplan: - eventueel de verschillende energievormen. - De weg van de elektronen.