Viernes 8º.docx

Colegio Concepción de San Carlos Unidad Técnico Pedagógica Departamento de Lenguaje y Comunicación

PROPEDÉUTICO 2017 NIVEL 8º BÁSICO Nombre: ______________________________________________Fecha:_________ Objetivo  Comprender diferentes tipos de textos aplicando habilidades cognitivas relacionadas con extraer información textual, extraer información implícita y evaluar la información. Instrucciones  Lea atentamente cada uno de los textos.  Conteste brevemente las preguntas abiertas.  Encierre en un círculo la letra de la opción que considere correcta para responder a cada pregunta de selección múltiple.  Complete la tabla perteneciente a cada texto. TEXTO 1 El arte pop fue un importante movimiento artístico del siglo XX caracterizado por el empleo de imágenes de la cultura popular tomadas de los medios de comunicación, tales como anuncios publicitarios, comic books, objetos culturales «mundanos» y del mundo del cine. El arte pop, buscaba utilizar imágenes populares en oposición a la elitista cultura existente en las Bellas Artes, separándolas de su contexto y aislándolas o combinándolas con otras, además de resaltar el aspecto banal o kitsch de algún elemento cultural, a menudo a través del uso de la ironía. El movimiento como tal surgió a mediados de los años 1950 en el Reino Unido y a finales de los años 1950 en los Estados Unidos con diferentes motivaciones. En Estados Unidos marcó el regreso del dibujo del tipo Hard Edge (traducido como “dibujo de contornos nítidos”) y del arte representacional como una respuesta de los artistas al utilizar la realidad mundana e impersonal, la ironía y la parodia para contrarrestar el simbolismo personal del expresionismo abstracto. La mayoría de las obras de este estilo son consideradas incongruentes debido a que las prácticas conceptuales que generalmente son utilizadas hacen que sean de una difícil comprensión. El concepto del Arte Pop no hace tanto énfasis al arte en sí, sino a las actitudes que lo conducen. (Texto expositivo) 1. Una de las características más importantes del Pop Art es: A) el empleo de imágenes de la cultura popular de los medios de comunicación. B) la utilización de colores neutros y de variedad en la escala de grises. C) el uso de imágenes de grandes y reconocidos artistas musicales. D) utilización de imágenes sofisticadas y elitistas tomadas de las Bellas Artes. 2. ¿Cuál de las siguientes ideas es falsa? A) El arte pop se oponía a la cultura elitista que existía en las Bellas Artes. B) Las obras del arte pop eran coherentes. C) El arte pop se caracterizaba por presentar una realidad mundana e impersonal. 1

D) Las obras del arte pop eran difíciles de comprender. RESPUESTAS Tema Idea principal Tipo de texto Propósito comunicativo

TEXTO 2

3. Con la expresión “un buen libro es un buen amigo” Mafalda desea enseñarle a Miguelito que: A) Solo los libros sirven para espantar el aburrimiento. B) A los libros podemos contarles todo lo que nos pasa. C) El libro es más confiable que una persona. D) Leer un buen libro entretiene. 4. Al observar la última escena, podemos concluir que: A) Miguelito no comprendió lo que le quiso decir Mafalda. B) A pesar de su aburrimiento, Miguelito está obligado a leer. C) A pesar de los esfuerzos, nada logra entusiasmar a Miguelito. D) A Miguelito le desagrada mucho jugar. RESPUESTAS Tema Idea principal Tipo de texto Propósito comunicativo 2

TEXTO 3

5. Podemos inferir, que a partir de la promulgación de la ley antidiscriminación en Chile: A) se continúa discriminando a las personas por diversas razones. B) se terminó la discriminación en contra de las minorías sexuales. C) sólo se discrimina a las personas por su condición social. D) nunca más morirá alguien por causa de discriminación. 6. El emisor del mensaje contenido en el texto es: A) Daniel Zamudio. B) El Parlamento chileno. C) Daniela Hirsch. D) El director del diario. 7. Según el emisor, en nuestro país falta: A) Castigar duramente a quienes infringen la ley. B) Promover el respeto y aceptación de las personas. 3

C) Promover la exclusión social. D) Crear una ley castigadora. 8. De acuerdo a la información entregada en el texto, podemos concluir, que Chile podría evitar la discriminación si: A) Se promoviera la educación, el respeto y la inclusión desde la infancia. B) Se promulgaran leyes que atemorizaran a quienes cometen actos discriminatorios. C) Desaparecieran los grupos denominados “minorías”. D) Si la ley Zamudio se aplicara correctamente. RESPUESTAS Tema Idea principal Tipo de texto Propósito comunicativo

TEXTO 4 Te amo con todo mi hipotálamo Un pequeño órgano ubicado en la base del cerebro es el responsable de las reacciones que tienen las personas enamoradas. Muchos poetas y filósofos han elegido al corazón como origen de todas las emociones humanas, entre las que, por supuesto, se encuentra el amor. Sin embargo, existe una explicación fisiológica que indica que esas “mariposas” en el estómago y demás síntomas propios de los enamorados tienen su origen en un órgano frío y poco romántico: el hipotálamo. El hipotálamo, localizado en la base del cerebro, es un pequeño órgano del tamaño de un garbanzo que, por muy insignificante que pudiera parecer, es responsable de importantes funciones y conductas del ser humano. Los síntomas del amor Aunque todavía existe un gran misterio acerca del amor, la ciencia ha podido explicar, al menos, algunas de las causas de los síntomas más comunes de los enamorados. Según explican los especialistas, ciertas hormonas, como la adrenalina, provocan una serie de reacciones que permiten las personas estar más atentas y preparadas para una situación de alerta, en este caso, para el encuentro con la persona amada. Así, las reacciones más típicas de los enamorados tienen una explicación fisiológica. Son diversas hormonas las que causan los fuertes latidos del corazón, el rubor en las mejillas, la sudoración, el temblor en las piernas, la dilatación de las pupilas, la respiración acelerada y la clásica sensación de tener mariposas revoloteando en el estómago. Nada más que felicidad Hay otras sustancias, conocidas como endorfinas, que se liberan en el cerebro y actúan como analgesia, es decir, disminuyen el dolor y, a su vez, generan un estado de placidez y tranquilidad. El enamoramiento es pues, parte de un conjunto de emociones que generan una serie de reacciones fisiológicas en el cuerpo, aunque para los flechados, tal vez es más conveniente seguir el consejo del poeta y escritor francés Marcel Proust: 4

“Lo mejor es no intentar comprender el amor, cuyo carácter inexorable e inesperado parece regido más bien por leyes mágicas que por leyes racionales”. 9. Según el texto, ¿a qué se deben los síntomas y efectos de los enamorados? A) A las endorfinas que se liberan en el cerebro. B) A una hormona que actúa como analgesia. C) A ciertas hormonas que provocan reacciones. D) Al hipotálamo, responsable de la conducta humana. 10. Si quisieras poner al texto un título más informativo que oriente al lector sobre lo que va a leer, ¿qué título le pondrías? A) Los poetas y científicos y sus opiniones sobre el amor. B) Las razones de la ciencia sobre lo que siente el corazón. C) El hipotálamo un órgano frío y poco romántico. D) Las causas de las reacciones típicas de los enamorados. 11. Según el texto, ¿cuál de estas afirmaciones es falsa? A) El hipotálamo es el responsable de ciertas conductas. B) El hipotálamo está localizado en la base del cerebro. C) La ciencia no ha podido explicar las causas fisiológicas. D) Marcel Proust es un poeta y escritor francés. RESPUESTAS Tema Idea principal Tipo de texto Propósito comunicativo

TEXTO 5 Talentos formados en casa Colegio Alemán proyecta a sus gimnastas. El grupo de competencia ha sumado elogios en las dos últimas temporadas. Las deportistas se impusieron en el Campeonato Nacional de Franjas. Tiene tradición deportiva. El Colegio Alemán siempre se ha preocupado del desarrollo de la actividad física y en medio de toda la variedad que dispone, la gimnasia rítmica es una disciplina que acapara los aplausos y elogios. Después de algunos años de poca actividad y de ausencia a nivel federado retomó el movimiento fuerte en la temporada 2004. Bajo la dirección de la entrenadora Leslie van Treek se potenció como una oferta extraprogramática que con el paso de los meses entrega resultados interesantes. "En cierta forma desaparecimos un poco del mapa a nivel federado -explicó la entrenadora- y nos concentramos en las competencias escolares. Ahora gracias al apoyo del colegio, de Chiledeportes y del Colegio Centenario nos reincorporamos en los campeonatos de mayor trascendencia y nos ha ido bastante bien". 5

Pese a que la planificación original apuntaba más a lo formativo, las actuaciones de gimnastas como Paula Langdon -que el año pasado logró medalla de plata en el Sudamericano de Ecuador- han reestructurado en cierta forma los planes. "Los resultados se nos han dado fruto del trabajo. La parte técnica también se ha fortalecido con el apoyo de Soledad Ulloa y Fernanda Jiménez. Junto a ellas formamos un equipo potente que nos permite ejecutar un programa integral de entrenamientos con nuestras gimnastas", afirma Leslie van Treek. Las prácticas se desarrollan todos los días en las instalaciones del Colegio Alemán. Ahí nacen las ilusiones de las gimnastas que aspiran a competir y a transformarse en las reinas de los tapetes.

12. ¿Cuál es la finalidad principal del texto leído? A) Convencer al lector de que las gimnastas son las mejores del país. B) Comentar acerca de la importancia de la gimnasia rítmica. C) Informar al lector sobre el talento de las gimnastas del Colegio Alemán. D) Contar sobre la vida de la directora del grupo de gimnastas. 13. Según el texto, la gimnasia rítmica del Colegio Alemán es: A) La única actividad física que se desarrolla en esa institución. B) La actividad física menos importante del Colegio. C) Una de las actividades físicas destacadas del Colegio. D) Ninguna de las anteriores. 14. El grupo de gimnasia rítmica del Colegio Alemán nace como: A) Una actividad a nivel federado. B) Una actividad de competencia regional. C) Una actividad de competencia nacional. D) Una actividad extraprogramática. 15. Chiledeportes es mencionado en el texto con el propósito de: A) Destacar el apoyo que ellos han brindado al grupo de gimnasia. B) Señalar que ellos son los creadores de este grupo. C) Informar de la importancia que tiene Chiledeportes en el país. D) Ninguna de las anteriores. 16. De acuerdo con el texto ¿por qué se han debido reestructurar la planificación de este grupo? A) Por problemas económicos. B) Por los logros y triunfos que han tenido. C) Por todo el apoyo que han recibido de otras instituciones. D) Por las lesiones de algunas deportistas.

RESPUESTAS Tema Idea principal Tipo de texto Propósito comunicativo

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