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UVE Heurística

Qué es? Es una forma de comunicación escrita, que puede describirse como el arte, la ciencia del descubrimiento y el diseño de resolver problemas mediante, la innovación.

Para que se utiliza? EJE TEORICO CONCEPTUAL

EJE METODOLÓGICO

?

PREGUN TA CENTRA L

Procesos, Fenómenos, Acontecimientos, Objetos de Interés

Herramienta que se utiliza como ayuda para resolver un problema o para entender un procedimiento.

Estructura Conceptual

Modos de ver el mundo Filosofías Teorías Principios Reglas conceptuales que gobiernan la conexión entre las pautas existentes en los fenómenos; tienen forma de proposiciones. Se derivan de afirmaciones previas sobre conocimientos.

Preguntas Centrales

Metodología

Juicios de Valor

Afirmaciones sobre conocimientos

?

Interpretaciones, generalizaciones

explicaciones,

Resultados Representaciones de los datos en tablas, gráficos y diagramas.  

Transformaciones

Constructos Ideas que respaldan teorías fiables pero sin referentes directos en los acontecimientos o en los objetos.

Hechos ordenados gobernados por las teorías de la medida y de la clasificación.

Estructuras conceptuales Subconjuntos de teorías que se utilizan directamente en la investigación.

El criterio, basado en la confianza en el método, de que los registros de los acontecimientos y objetos son válidos.

Enunciados de regularidades o definiciones conceptuales

Registros objetos

Signos o símbolos compartidos socialmente que indican regularidades en los acontecimientos.

Hechos

Acontecimientos / Objetos Fenómenos de interés aprendidos mediante conceptos y registros de datos: sucesos, objetos.

de acontecimientos y

¿De qué manera el docente orienta el conocimiento para que los estudiantes gestionen, profundicen, trasciendan, enriquezcan y comparen los aprendizajes básicos adquiridos, utilizando métodos, estrategias y medios infovirtuales?

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Teoría Conceptual PREGUNTA ¿De qué manera el docente orienta el conocimiento para que los estudiantes gestionen, profundicen, trasciendan, enriquezcan y comparen los aprendizajes básicos adquiridos, utilizando métodos, estrategias y medios infovirtuales?

CONCEPTOS CLAVES       

Conocimiento ágil, dinámico y actualizado Virtualidad Modelos Pedagógicos Educación virtual Aprender a aprender Creatividad Innovación

PRINCIPIOS El uso de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información. El promover las estrategias existentes para realizar una lectura crítica. La producción de materiales escritos para publicar en la Internet, que facilite la lectura y el análisis de la información por parte de los estudiantes.

FACTORES Revolucionar la educación, en especial la educación de adultos.

TEORIAS

Aldea global Conocimiento Virtualidad Modelos pedagógicos Educación de adultos “Andragogía”

Metodolog ía REGISTROS Los métodos de comunicación del conocimiento: oralidad y escritura. Sus posibilidades se potencian gracias a la ayuda de las TIC’s.

TRANSFORMACIONES El cambio de estudiante pasivo a estudiante activo frente al conocimiento, convirtiéndose en el protagonista de su propio aprendizaje. El cambio en las formas de enseñanza – aprendizaje . El docente asesora, colabora, planifica e investiga, el proceso de aprendizaje de una forma personalizada, activa y significativa. Manejo de herramientas como el chat, correo electrónico, cámara web, micrófono, lectura y escritura. Interacción y trabajo colaborativo.

AFIRMACIONES El conocimiento es abstracción que los humanos realizan de aspectos de la realidad como materia, procesos y productos y sus interrelaciones.

JUICIO DE VALOR El conocimiento es considerado “virtual” siempre y cuando trascienda la dimensiones y las limitaciones de la oralidad y se estructure “de acuerdo con parámetro de versatilidad, facilidad de acceso, rapidez de descarga y multimediaticidad, a lo que se le agrega la posibilidad de ser manipulado e interactuado por cualquier usuario remoto”.

EJE TEORICO CONCEPTUAL

TEORIAS Aldea global Conocimiento Virtualidad Modelos pedagógicos Educación de adultos “Andragogía” FACTORES Revolucionar la educación, en especial la educación de adultos. PRINCIPIOS El uso de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información. El promover las estrategias existentes para realizar una lectura crítica. La producción de materiales escritos para publicar en la Internet, que facilite la lectura y el análisis de la información por parte de los estudiantes. CONCEPTOS CLAVES  Conocimiento ágil, dinámico y actualizado  Virtualidad  Modelos Pedagógicos  Educación virtual  Aprender a aprender  Creatividad  Innovación

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¿De qué manera el docente orienta el conocimiento para que los estudiantes gestionen, profundicen, trasciendan, enriquezcan y comparen los aprendizajes básicos adquiridos, utilizando métodos, estrategias y medios infovirtuales?

Procesos, Fenómenos, Acontecimientos, Objetos de Interés Estimulando en los estudiantes, el desarrollo de actividades que promuevan la generación de conocimientos, fomentando el trabajo en equipo, cooperativo y colaborativo, basado en proyectos, procurando hacer un uso óptimo de las herramientas tecnológicas..

EJE METODOLÓGICO

JUICIO DE VALOR El conocimiento es considerado “virtual” siempre y cuando trascienda la dimensiones y las limitaciones de la oralidad y se estructure “de acuerdo con parámetro de versatilidad, facilidad de acceso, rapidez de descarga y multimediaticidad, a lo que se le agrega la posibilidad de ser manipulado e interactuado por cualquier usuario remoto” AFIRMACIONES El conocimiento es abstracción que los humanos realizan de aspectos de la realidad como materia, procesos y productos y sus interrelaciones. TRANSFORMACIONES El cambio de estudiante pasivo a estudiante activo frente al conocimiento , convirtiéndose en el protagonista de su propio aprendizaje. El cambio en las formas de enseñanza – aprendizaje . El docente asesora, colabora, planifica e investiga, el proceso de aprendizaje de una forma personalizada, activa y significativa. Manejo de herramientas como el chat, correo electrónico, cámara web, micrófono, lectura y escritura. Interacción y trabajo colaborativo. REGISTROS Los métodos de comunicación del conocimiento: oralidad y escritura. Sus posibilidades se potencian gracias a la ayuda