Vasquez Carlos 3 Programa Con Las Claves Para Seguir Los

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3. PROGRAMA CON LAS CLAVES PARA SEGUIR LOS PILARES DE LA PROPUESTA EDUCATIVA DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS Contenidos y posible distribución de los documentos en Unidades de Trabajo Carlos Vásquez S.I.

NOTA ACLARATORIA: Este documento es la espina dorsal que guía el proceso de desarrollo de los documentos que a continuación se presentan en el libro. Con él se puede orientar un Curso sobre la Propuesta Educativa de la Compañía de Jesús, incorporándole la logística pertinente. Es aconsejable tenerlo ante los ojos cuando se van leyendo los documentos de presentación de cada uno de los Pilares de la Propuesta Educativa.

INTRODUCCIÓN GENERAL AL CURSO SOBRE LA PROPUESTA EDUCATIVA DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS: 0. Presentación e Introducción. 1. Presentación del documento sobre Los Pilares de la Propuesta Educativa y lo que se va a profundizar en ellos. 2. Presentación del cuadro visual sobre los Pilares de la Propuesta Educativa S.I.. 3. Presentación del Programa con las claves para seguir los Pilares de la Propuesta Educativa S.I. 4. Presentación del documento: Ubicándonos en el Cuerpo de la Compañía. 5. Presentación del documento sobre la Renovación Ignaciana iniciada en 1980.

PRIMER PILAR DE LA PROPUESTA EDUCATIVA: ESPIRITUALIDAD DE IGNACIO DE LOYOLA.

LA PERSONA Y

El conocimiento de la persona de Ignacio de Loyola y de su Espiritualidad fundamentan la Propuesta Educativa y el Enfoque Personalizado. PRIMERA UNIDAD 1. Introducción al sentido y desarrollo del Primer Pilar de la Propuesta Educativa S.I. 2. Presentación del documento sobre la Prelección Ignaciana en la tradición educativa de la Compañía de Jesús.

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2 3. Presentación del libro: “Para seguir el camino del Peregrino” del P. Antonio Betancor S.I. (Provincia del Paraguay), para su lectura y reflexión personal. Este breve libro es una síntesis significativa de la persona de Ignacio de Loyola y aparecen en él rasgos claros de su espiritualidad. Es básico para introducir el tema de la persona de Ignacio de Loyola. 4. Presentación del documento síntesis sobre los Rasgos distintivos de la Persona de Ignacio de Loyola. 5. Presentación del Mapa de Europa con los Colegios Jesuitas del siglo XVII. En él se ve el impacto cultural masivo de la obra educativa apostólica de la Compañía de Jesús.

SEGUNDA UNIDAD 1. Se presenta el documento sobre La Espiritualidad Ignaciana y sus rasgos distintivos; la espiritualidad ignaciana es una forma de leer el mensaje de Jesús y vivirlo desde el camino ignaciano. 2. Presentación del documento síntesis sobre los Rasgos distintivos de la Espiritualidad Ignaciana. TERCERA UNIDAD

3. Se muestra el Enfoque Personalizado contenido en el Documento: El Enfoque Personalizado y el Acompañamiento personal en las Anotaciones de los Ejercicios Espirituales. 4. Se presenta un documento que contribuye a clarificar y poner en práctica el proceso complejo y delicado del “Acompañamiento Personal y Grupal” en nuestros Colegios. 5. Se presenta una síntesis del Acompañamiento personal y sus implicaciones institucionales contenida en el documento: “Claves Ignacianas para el acompañamiento personal”. CUARTA UNIDAD

1. Repetición Ignaciana de todo lo visto en este Pilar: se presenta, primero, el documento de lo que es la Repetición Ignaciana en la tradición educativa de la Compañía de Jesús. 2. Se presenta, en segundo lugar, el relato hindú el “Águila Real I” y el “Águila Real II” (Tony de Mello S.I.), como una forma renovada de Repetición Ignaciana sobre este Pilar y que, a la vez, recoge una síntesis clara del mismo.

SEGUNDO PILAR PERSONALIZADO.

DE

LA

PROPUESTA

EDUCATIVA:

EL

ENFOQUE

El Enfoque Personalizado constituye la clave de comprensión de la Pedagogía Ignaciana. Este Enfoque Personalizado implica el carisma y espiritualidad de Ignacio de Loyola. Implica también unos momentos pedagógicos así como una metodología personalizada. Desde este Enfoque Personalizado, se puede entrar en diálogo con otros aportes de las Ciencias, pedagógicos y metodológicos, cuidando su pertinencia y consistencia. A partir de este Enfoque Personalizado, 2

3 se presenta la reflexión sobre las dimensiones de la Formación Integral y su concreción en el perfil del Educador y en el del Estudiante. PRIMERA UNIDAD 1. Introducción al sentido y desarrollo del Segundo Pilar de la Propuesta Educativa S.I. 2. Se entregan dos documentos basados en escritos del P. General Peter-Hans Kolvenbach S.I.; el primero, El Educador en la Concepción Educativa de la Compañía de Jesús. 3. El segundo, sobre el Perfil del Educador y del Directivo inspirado en la visión ignaciana. SEGUNDA UNIDAD

1. Se presenta el documento sobre la Práctica de la Educación Personalizada: fundamentos e integración con los momentos del Paradigma Pedagógico Ignaciano. Este documento es clave para llevar a la práctica la Propuesta Educativa S.I. integrando los instrumentos metodológicos de la Educación Personalizada y los momentos pedagógicos del Paradigma Pedagógico Ignaciano junto con aportes válidos hoy de la Tradición Educativa de la Compañía de Jesús. TERCERA UNIDAD

1. Se presenta el documento síntesis sobre la Visión de conjunto sobre las “Características de la Educación de la Compañía de Jesús”(1986). Se hace en este documento una síntesis del proceso de la Visión Ignaciana y su aplicación en la pedagogía contenida en las “Características”. Es importante mostrar, una vez más, que esta visión ignaciana del mundo, de la vida, de Dios, de la sociedad, del hombre... es el espíritu sobre el cual se fundamenta el Enfoque Personalizado en la pedagogía y constituye una epistemología (o manera de acercarse y percibir la realidad) en cuanto tal. CUARTA UNIDAD

1. Se hace la presentación del documento sobre La Formación Integral, dimensiones y perfil del Educador y del Estudiante.

2. Se hace la exposición general del Libro editado por la Asociación de Colegios Jesuitas de Colombia -ACODESI- sobre La Formación Integral, dimensiones, texto didáctico. 4. Presentación de nociones básicas sobre El Liderazgo Ignaciano: para comprenderlo y autoevaluarlo. QUINTA UNIDAD

5. Presentación de algunos aportes de las ciencias actuales que pueden dialogar con el Enfoque Personalizado tales como los Características del procesamiento de los Hemisferios cerebrales.

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4 6. Presentación de las Inteligencias Básicas (inteligencia intelectual, inteligencia emocional e inteligencia espiritual) tomadas del libro “Inteligencia Espiritual” (Dana Zohar e Ian Marshall). 7. Se podrán también presentar otros aportes de las ciencias tales como el Aprender con todo el Cerebro, la visión de conjunto de las Inteligencias Múltiples, los Estilos de Aprendizaje, la Educación para la comprensión, etc. El Facilitador podrá escoger de este conjunto lo que le parezca pertinente, coherente y consistente con la Propuesta Educativa de la Compañía de Jesús aquí identificada y presentarlo a los asistentes del Curso. TERCER PILAR DE LA PROPUESTA EDUCATIVA: LA PEDAGOGÍA IGNACIANA.

La Pedagogía Ignaciana se ha consolidado en la Tradición Educativa de la Compañía de Jesús. Actualmente se ha propuesto la aplicación de algunos aspectos importantes de la Pedagogía Ignaciana en los momentos constitutivos del Paradigma Pedagógico Ignaciano (contenidos en el Documento Corporativo “Pedagogía Ignaciana, un planteamiento práctico”, 1993). Se propone aquí una integración de estos momentos pedagógicos del Paradigma Pedagógico Ignaciano con los instrumentos metodológicos de la Educación Personalizada, con algunos aportes de las ciencias actuales en educación y con algunos instrumentos de la Tradición Educativa de la Compañía de Jesús. PRIMERA UNIDAD 1. Introducción al sentido y desarrollo del Tercer Pilar de la Propuesta Educativa S.I. 2. Presentación del documento: El Paradigma Pedagógico Ignaciano, claves de interpretación. SEGUNDA UNIDAD

1. Presentación del documento de los Delegados de Educación de América Latina sobre el Paradigma Pedagógico Ignaciano: La Pedagogía Ignaciana en América Latina, aportes para su implementación (1993). Se sugiere estudiar en este documento cada uno de los momentos del PPI que son allí expresados con claridad y precisión. 2. Presentación de algunos aspectos claves sobre el Paradigma Pedagógico Ignaciano y la obra del P. Bernard Lonergan S.I., biografía y método; esta obra ha sido una de las bases para los aportes de los Delegados de Educación de A.L. al Paradigma Pedagógico Ignaciano. 3. Presentación del documento: El Proceso Ignaciano del conocimiento personal. Este documento desarrolla la epistemología subyacente al conocimiento ignaciano y que está comprendida en la obra del P. Lonergan S.I. 4. Presentación del documento: Algunos “Insights” fundamentales sobre el Paradigma Pedagógico Ignaciano. Este documento presenta unas características distintivas y específicas del Paradigma Pedagógico Ignaciano, a la luz de todo lo anteriormente visto.

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TERCERA UNIDAD

1. Presentación del documento sobre la Visión general de la Ética y la Fe religiosa, y los Siete Aprendizajes básicos. Este documento clarifica y sienta las bases para construir una espiritualidad fundamentada en la Ética e, igualmente, una pedagogía concreta y sólida. 2. Presentación del documento sobre la Actividad del Estudiante en la tradición educativa de la Compañía de Jesús. Este documento es constitutivo de la Pedagogía Ignaciana. De hecho, el alumno es el protagonista de su propia educación y aprendizaje. CUARTA UNIDAD

1. Presentación del documento: Cuadro de integración entre el Paradigma

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Pedagógico Ignaciano, la Educación Personalizada y algunos instrumentos de la Ratio Studiorum. En este cuadro, de máximo valor, se integran los “momentos” pedagógicos del Paradigma Pedagógico Ignaciano, los instrumentos metodológicos de la Educación Personalizada y algunos instrumentos didácticos de la Ratio Studiorum: la Prelección, la Repetición y la Actividad del alumno. Esta integración permite llevar al aula de clase la Propuesta Educativa de la Compañía de Jesús y, por tanto, presentar ante la sociedad, por parte de nuestros Colegios y Universidades, una pedagogía y metodología propias de la Tradición Educativa de la Compañía de Jesús que la identifican y distinguen. Presentación de algunas nociones básicas sobre la Enseñanza para la Comprensión la cual puede integrarse a la Propuesta Educativa S.I. conservando el Enfoque Personalizado y su coherencia con él.

QUINTA UNIDAD

1. Presentación, para su lectura, de varios ANEXOS que complementan lo visto sobre el conocimiento y puesta en práctica del Paradigma Pedagógico Ignaciano: Anexo 1: Pedagogía Integral, Robert Slatery S.I., 1996; Anexo 2: Guía Práctica del Paradigma Pedagógico Ignaciano, Luiz Fernando Klein S.I.; Anexo 3: Pedagogía Ignaciana hoy, P. Peter-Hans Kolvenbach S.I., 1993; Anexo 4: Plan para implementar el PPI, propuesto ante la Comisión Internacional para el Apostolado Educativo –ICAJE- y que fue aprobado por esta Comisión, en 1997. CUARTO PILAR DE LA PROPUESTA EDUCATIVA: DESARROLLO DE UN

SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD AL ESTILO IGNACIANO. El desarrollo de un Sistema de Gestión de Calidad, al estilo Ignaciano, se presenta como un modo insustituible de organizar y hacer el trabajo, según el Liderazgo Ignaciano, para llevar a cabo esta Propuesta Educativa S.I. Se muestra que la Compañía de Jesús ha logrado en su historia institucionalizar una cultura organizacional y un sistema de gestión, típicamente ignacianos, que han hecho posible, en el tiempo, la realización de su Propuesta Educativa apostólica. PRIMERA UNIDAD

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6 1. Introducción al sentido y desarrollo del Cuarto Pilar de la Propuesta Educativa S.I. 2. Presentación del documento: La Gestión de Calidad en un contexto Jesuítico e Ignaciano. SEGUNDA UNIDAD

1. Presentación del documento: Lineamientos para desarrollar un Sistema de Gestión de Calidad.

2. Presentación del documento sobre los Principios de Calidad, Introducción. 3. Presentación del documento sobre Normas de la Serie ISO 9000-2000. 4. Presentación del documento sobre Evaluación Institucional y Modelos de Excelencia. 5. Presentación del documento: Claves para la comprensión de la Cultura Organizacional implicadas en el Sistema de Gestión de Calidad. 6. Anexo 1, Descripción del Sistema de Gestión de Centros Educativos – MAGIX-, 2005. Este Anexo pretende mostrar un ejemplo viable y ascequible para desarrollar el Sistema de Gestión de Centros Educativos. Ha sido desarrollado por la Universidad Católica del Uruguay desde 1993. 7. Anexo 2, La Gestión Integral de la Calidad en ACODESI, Colombia, 2005. Este Anexo muestra cómo se está desarrollando la Gestión Integral de Calidad en los Colegios Jesuitas de Colombia. UNIDADES DE COMPLEMENTO, REPETICIÓN Y CONCLUSIÓN DEL CURSO SOBRE LOS PILARES DE LA PROPUESTA EDUCATIVA:

Se presentan a continuación una serie de documentos que enriquecen la Propuesta Educativa de la Compañía de Jesús. Los temas tratados en ellos son necesarios tanto para hacer una “repetición ignaciana” de lo visto como para complementar y poder llevar a la práctica la Propuesta Educativa. Son los siguientes: • • • •

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Los Desarrollos Curriculares. El Concepto de Educación en las Instituciones Educativas de la Compañía de Jesús. La Visión Ignaciana (mirada de conjunto que ayuda a armar la comprensión plena de la Propuesta Educativa). La Cultura Ignaciana que brota de toda la presentación de los Cuatro Pilares. Punto, tal vez, poco tratado en sus implicaciones y como aspecto definitivo para marcar la identidad ignaciana de nuestras instituciones educativas. Los aportes actuales de la Ratio Studiorum (un tema muy poco estudiado y que amerita conocerse ya que está a la base de los orígenes de la Tradición Educativa de la Compañía de Jesús; parece, pues, necesario comprender su valor y su verdadera dimensión en el concierto de la transformación de la cultura, particularmente de Europa, y proyectar su aplicabilidad en nuestra realidad del siglo XXI). 6

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Los Procesos críticos que todos tienen que afrontar cuando deciden implementar en sus instituciones educativas la identidad Ignaciana contenida en la Propuesta Educativa de la Compañía de Jesús. Los Desarrollos posteriores que se podrán investigar y divulgar alrededor de cada uno de los grandes temas presentados en los Pilares de la Propuesta Educativa.

PRIMERA UNIDAD 1. Introducción al sentido y desarrollo de los Complementos, Repetición y Conclusión del Curso sobre los Pilares de la Propuesta Educativa S.I. 2. Presentación del documento: Lineamientos generales para los desarrollos curriculares. 3. Presentación del documento sobre el Concepto de Educación en las Instituciones Educativas de la Compañía de Jesús. 4. Repetición Ignaciana de todo el conjunto con el documento sobre la Visión Ignaciana en nuestras Instituciones Educativas. 5. Se presentan, además, como visión de conjunto y repetición ignaciana, los cuadros gráficos sobre los Cuatro Pilares de la Propuesta Educativa (incluido en la Introducción al Curso) y sobre la Cultura Ignaciana la cual subyace a los Pilares, los sustenta y refuerza en su comprensión. 6. Presentación de la conferencia La Ratio: sus inicios, desarrollo y proyección. Se indican en ella los puntos más relevantes concernientes a la Ratio, su

espíritu original, algunos elementos sobresalientes en su configuración posterior hasta llegar al texto oficial de 1599, procurando dimensionarla hacia nuestro esfuerzo educativo actual. Se enfatiza lo que la Ratio ha significado como aporte a la Tradición Educativa de la Compañía de Jesús con una visión tan clara y efectiva sobre la Pedagogía y la Metodología didáctica. 7. Presentación del documento: Claves de la Ratio Studiorum, lo que queda de la Ratio (Mag. Esteban Ocampo Flórez). De hecho, hay aspectos de la Ratio Studiorum que conservan actualmente su validez y son parte de la Tradición Educativa de la Compañía de Jesús. Su conocimiento ayudará a la comprensión y valoración de la Propuesta Educativa S.I. 8. Presentación del documento: Procesos críticos para la construcción de una identidad Ignaciana. Esta conferencia ayudará a comprender mejor los procesos de estructuración de la Identidad Ignaciana en nuestras Instituciones Educativas. CUARTA UNIDAD 1. Presentación del documento sobre los Pilares de nuestra Propuesta Educativa y sus desarrollos posteriores. Este documento abre el horizonte para la investigación y profundización en aspectos claves de cada uno de los Pilares que enriquecerán a la Propuesta Educativa de la Compañía de Jesús. 2. Durante la realización del Curso aquí presentado, se sugiere realizar con los asistentes al Curso un Plan de acción para continuar profundizando en los temas, evaluando los resultados y aplicando en el aula de clase los mejores avances pedagógicos. Se trata de procurar un producción permanente de pensamiento educativo. 3. Evaluación general del Curso, según se considere pertinente y oportuna.

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