Valores2

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• 14 de febrero de 2000

U Gaceta n i v e r s i t a r i a

Débiles los valores cívicos entre los jóvenes Ego, placer y poder, lo que más les interesa Texto: Liliana Díaz Sevilla y Cristina Félix / Fotos: Adriana González ......................................................❖......................................................

En México y en el mundo, cada vez es más notoria la pérdida de valores cívicos y éticos entre los jóvenes, sobre todo por el proceso de globalización económica y el poder que tienen los medios de información en este sector. A lo anterior se agrega la falta de planes formativos de parte de las instancias educativas, que enfaticen la importancia de estos valores, los que tienen que ver con la moral y la ética. Este "vacío" ha provocado que los jóvenes, influenciados por los medios de información, adopten como sus valores fundamentales el ego, el placer y el poder. A tales conclusiones llegan especialistas en la materia, tanto sociólogos, filósofos, como psicólogos y maestros de educación cívica, de la Universidad de Guadalajara, quienes destacan la importancia de rescatar estos valores. Afirman que para ello no basta la educación en la escuela. Se requiere la participación de los padres de familia y de las instituciones o núcleos sociales que intervienen, de una u otra manera, en la formación de los jóvenes. Los expertos de esta casa de estudios, advierten que no hay que olvidar que los valores cumplen varias funciones: son estándares y principios sedimentados en la psicología individual que determinan de alguna manera lo que pensamos sobre determinados temas y cuestiones sociales, la actitud de las personas hacia esta o la otra ideología o religión, las relaciones que sostenemos con otros individuos y, en general, con nuestro medio, así como los juicios que hacemos acerca de los demás, la sociedad y la autoridad. Los académicos señalan que hoy los jóvenes creen menos en las instituciones, lo cual no es gratuito, por su incongruencia entre discurso y acción. Un ejemplo de ello lo constituye el hecho de que la policía mexicana

SEMS cuenta con programas de orientación cívica

no tenga un código ético, de lo que surge la falta de credibilidad hacia este servidor público, comentó el doctor Marco Pablo Moloesnick, investigador del Centro de Estudios Estratégicos para el Desarrollo, de esta casa de estudios. El maestro de filosofía, de la UdeG, Francisco Salinas, se refirió a los valores cívicos como aquellos que afianzan el amor a la patria, manifiesto en el respeto a sus símbolos (la bandera, el himno nacional). Subrayó que el proceso de globalización económica provoca que los estados-naciones pierdan su capacidad de negociación y dominio, porque hoy una transnacional obtiene más dividendos y ganancias a lo largo de un año, que un país entero, lo que repercute en el poco aprecio hacia la patria y la sobrevaloración de estas empresas. Por consecuencia, esto provoca el debilitamiento paulatino de los valores denominados patrios. El profesor Salinas consideró que el meollo del problema radica en que el sistema educativo mundial parece pequeño frente al poder que ostentan los medios de información, por lo que urge la participación de toda la sociedad en materia de educación cívica y moral. "He visto cientos de programas que elogian la violencia, que muestran al joven y al niño cómo actuar en contra de su propia vida. Cuando se cuestiona a los responsables de transmitir esta programación, la respuesta que ofrecen es que la gente tiene la libertad de verla o no y depositan en la persona la responsabilidad de consumir un producto determinado". El maestro de filosofía consideró que la educación escolarizada, sin el apoyo de las restantes instancias que forman o deforman a los jóvenes, poco puede hacer. "Se requiere de una transformación sistemática de nuestra

Influenciados por los medios de información, adoptan valores individualistas

sociedad; ésta considera más importante el tener que el ser". La falta de credibilidad Muchas son las personas que sostienen que la sociedad atraviesa por una crisis de valores, lo cual se toma como sinónimo de que estos no existen o están desapareciendo, lo que no es verdad: los valores persisten, pero son diferentes a los tradicionales y en su mayoría entran en pugna con lo establecido. Una de las ciencias que asume con mayor profundidad estos aspectos del ser humano, es la psicología. Respecto al tema, el psicólogo José Alfredo González Amaral, jefe del Departamento de Psicología Básica, del Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS), de la UdeG y especialista en el área de la psicología social, explica: "La psicología evolutiva refiere cómo en un principio al ser humano se le enseña a normar la conducta a través del miedo (primera infancia). En la adolescencia, a través del reto, ya que en dicha etapa resulta más dinámico instaurar los sistemas de valores por medio del esfuerzo del individuo. Después de esta, aparece otra fase reconocida como de crisis, y es cuando el sujeto se encuentra en proceso de maduración". Sin embargo, dicha etapa puede empeorar si el joven no recibió una adecuada formación moral. "Hoy los valores cívicos, tan básicos, no son promovidos, ya que se refieren a la relación con los demás y hacia las instituciones". Cada vez resulta más palpable en nuestros días la falta de credibilidad de las nuevas generaciones hacia determinados valores. "Cuando el adolescente se enfrenta a la realidad, construye su propio sistema de

creencias, independientemente de la información o formación que haya recibido. Por desgracia, la falta de congruencia entre lo que el joven escucha y lo que observa, es a veces estremecedoramente grande". Ausencia de los padres de familia En México entró en operación una asignatura o materia de estudio en la secundaria, a partir de septiembre del año pasado, bajo el título de "formación cívica y ética", como respuesta inicial a una exigencia de la sociedad, para que la escuela retome su papel en cuanto a "la formación del hombre y del ciudadano", aunque los contenidos actuales sean diferentes a los del pasado. El acuerdo modifica los planes y programas de educación secundaria. Según especialistas en la materia, como Fernando López Alaniz, colaborador mexicano de Nueva Alejandría (academia educativa de Argentina por internet), lo novedoso es que se busca relacionar los temas con la vida de los estudiantes, a fin de que estos cobren conciencia de sus derechos y obligaciones. A lo mismo tienden las actividades de investigación y ejercicios que "obligan" al alumno a reflexionar y a conocer la realidad con sentido histórico, cultural y prospectivo. Otro aspecto es la relación de los temas con la legislación vigente, los valores que ésta protege y con las instituciones que los promueven. Además, pone énfasis en buscar la equidad entre hombres y mujeres. Otro aspecto que ayuda a la formación de los adolescentes, es considerar la importancia que tienen en la misma los medios de información masiva. De ahí la trascendencia de analizar sus contenidos e influencia en los valores éticos y cívicos de los estudiantes, para proporcionarles criterios que les ayuden a